小学德育工作机构及分工职责
小学德育工作领导小组分工及职责
小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组是由校领导、教师代表和家委会代表组成的学校德育工作领导机构。
分工合理、职责明确的领导小组是保障学校德育工作顺利开展的关键。
本文将就小学德育工作领导小组的分工及职责作下详细探讨。
一、校长校长是学校德育工作领导小组的主要负责人，他的工作职责主要如下：1、领导、指导学校德育工作，推进学校德育工作的策划和实施；2、组织召开学校德育工作会议，制定学校德育工作的重点工作和发展目标；3、加强学校德育工作的监督和管理，开展德育工作的评估和监测；4、组织实施学生综合素质评价体系，推进全面素质教育的实施。
二、教务处主任教务处主任是学校德育工作的具体管理人员，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的组织和协调，落实学校德育工作的规划和安排；2、对学校德育工作负责，督促各级教学单位加强学校德育工作管理；3、领导和指导德育课程的编写、评审和实施，推进德育课程的不断改进与完善；4、严格管理校内校外的德育活动，确保学生安全、有益和活动正常。
三、校团委书记校团委书记是学校德育工作的组织者，他的工作职责主要如下：1、推进学校思想政治工作，创造浓厚的文化氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2、狠抓团委工作，团委各级组织的工作任务落实到位，确保各项活动顺利开展；3、引导学生积极参与社会公益活动，开展丰富多彩的志愿服务活动。
四、教育处主任教育处主任是学校德育工作的指导者，他的工作职责主要如下：1、负责学校的家庭教育工作，协调家校沟通，提高家长参与学校德育工作的积极性和主动性；2、制定学校规章制度，规范师生行为和言语，维护学校正常的教育秩序；3、加强学校德育教师的管理和培训，提高教师德育教育的水平和能力；4、制定高风险学生的管理办法，帮助其健康成长。
五、德育处主任德育处主任是学校德育工作的执行者，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的实施，组织策划教育活动和社会实践活动；2、组织实施学生的心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康成长；3、组织学生参加益智游戏和体育锻炼，提高学生的身体素质和认知能力；4、开展学校其他有关比赛和活动的德育管理工作。
关于小学德育领导机构、团队及其工作分配
关于小学德育领导机构、团队及其工作分配一、引言小学阶段是孩子们品德形成的关键时期，德育工作在学校教育中占有举足轻重的地位。
为了加强小学德育工作，本文档详细介绍了小学德育领导机构、团队组成及其工作分配，旨在提高德育工作效率，促进学生全面发展。
二、德育领导机构1. 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组是学校德育工作的最高领导机构，由校长担任组长，副校长、政教主任、年级主任等担任组员。
其主要职责如下：- 制定学校德育工作计划和德育工作实施方案；- 监督、检查德育工作计划和实施方案的执行情况；- 定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的重大问题；- 组织德育工作经验交流和表彰活动；- 对德育工作进行总结和评价。
2. 政教处政教处是学校德育工作的具体实施部门，负责日常德育工作的组织、协调和监督。
其主要职责如下：- 组织实施德育工作计划和实施方案；- 指导年级组、班主任开展德育工作；- 检查、督促班级德育工作；- 组织德育活动，如主题班会、德育实践等；- 收集、整理德育工作资料，进行德育工作总结和评价。
三、德育团队1. 班主任团队班主任是班级德育工作的直接负责人，负责本班德育工作的全面开展。
其主要职责如下：- 组织实施班级德育工作计划；- 组织、指导班级开展德育活动；- 检查、督促班级学生遵守校规校纪；- 关注学生心理健康，及时发现并解决学生问题；- 定期与家长沟通，共同促进学生德育发展。
2. 辅导员团队辅导员主要负责学生思想教育、心理健康教育、团队建设等工作。
其主要职责如下：- 开展学生思想教育工作，引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观；- 负责学生心理健康教育，及时发现并解决学生心理问题；- 组织团队活动，提高学生团队协作能力和集体荣誉感；- 配合班主任开展德育工作，共同促进学生全面发展。
四、工作分配1. 学校德育工作领导小组- 校长：负责德育工作的总体规划和部署，监督德育工作的实施；- 副校长：协助校长制定德育工作计划，负责德育工作的日常管理；- 政教主任：组织实施德育工作计划，协调各部门开展德育工作；- 年级主任：负责所辖年级的德育工作，配合班主任开展班级德育工作。
小学德育领导机构及其工作分工
小学德育领导机构及其工作分工一、前言小学阶段是孩子们品德形成的关键时期，德育工作对于培养学生的综合素质具有重要意义。
为了加强我校德育工作，提高德育实效，特制定本领导机构及其工作分工。
二、德育领导机构设置我校德育领导机构由德育工作领导小组、德育处、年级组、班级四个层级组成。
1. 德育工作领导小组德育工作领导小组是我校德育工作的最高领导机构，负责对德育工作进行全面部署和指导。
2. 德育处德育处是我校德育工作的执行机构，负责组织实施德育工作计划，协调、指导年级组和班级的德育工作。
3. 年级组年级组负责组织、指导本年级的德育工作，落实德育工作领导小组和德育处的各项工作要求。
4. 班级班级是德育工作的最基层单位，负责本班学生的德育工作，营造良好的班级氛围。
三、德育工作分工1. 德育工作领导小组德育工作领导小组主要负责：- 制定德育工作计划和德育工作制度；- 组织实施德育工作，并对工作进行督促、检查和指导；- 定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的问题；- 组织德育工作的评估和总结。
2. 德育处德育处主要负责：- 组织实施德育工作领导小组制定的工作计划和制度；- 指导年级组和班级开展德育工作；- 组织德育培训和研讨活动，提高德育工作水平；- 收集和整理德育工作资料，进行德育工作总结和宣传。
3. 年级组年级组主要负责：- 组织实施德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 组织、指导本年级的德育工作，落实各项德育任务；- 定期召开年级德育工作会议，研究解决年级德育工作中的问题；- 组织年级德育评估和总结。
4. 班级班级主要负责：- 组织实施年级组、德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 开展日常德育工作，培养学生良好的行为惯；- 组织班级德育活动，提高学生品德素质；- 定期进行班级德育工作总结和反馈。
四、总结通过建立健全德育领导机构和工作分工，我校德育工作将更加有序、有效地开展，为培养具有良好品德素质的新一代贡献力量。
小学德育工作机构、领导班子及其职责
小学德育工作机构、领导班子及其职责一、前言小学阶段是学生形成良好道德品质、学习习惯和生活态度的关键时期。
为了确保德育工作的有效开展，学校需设立专门的德育工作机构，并组建一支有力的领导班子，明确各自职责，共同推动小学德育工作的全面发展。
二、德育工作机构设置1. 德育工作领导小组：由校长、书记、德育主任、班主任代表等组成，负责学校德育工作的规划、指导和监督。
2. 德育工作部门：包括德育办公室、少先队大队部、心理健康教育中心等，负责具体德育活动的组织实施、学生思想动态分析和心理健康教育。
三、领导班子职责1. 校长- 领导职责：负责学校德育工作的总体规划和实施，对德育工作的全面领导。
- 管理职责：制定德育工作计划，组织实施，并对工作进行督促检查和评估。
- 协调职责：协调各部门、各年级、各班级的德育工作，确保工作有序进行。
2. 书记- 领导职责：协助校长开展德育工作，负责德育工作的思想政治教育工作。
- 管理职责：负责学校德育工作的精神文明建设，推动德育工作的规范化、制度化。
- 协调职责：负责与上级部门、社区、家庭等外部环境的沟通和协调。
3. 德育主任- 执行职责：执行德育工作领导小组的决策，负责日常德育工作的组织实施。
- 管理职责：负责学生思想动态分析，提出改进德育工作的意见和建议。
- 协调职责：协调班主任、辅导员等德育工作者的工作，组织德育培训和教研活动。
4. 班主任- 执行职责：负责本班德育工作的具体实施，关注学生日常行为养成教育。
- 管理职责：做好学生德育评价工作，参与学生德育考核和奖惩。
- 协调职责：协调家长、任课老师等共同关注学生的德育发展。
四、总结小学德育工作是学校工作的重点，需要通过科学的组织、有效的实施和严格的监督来确保工作质量。
通过建立明确的领导班子职责，可以确保德育工作在各个层面得到充分的支持和推动，为培养具有良好道德品质的新一代贡献力量。
小学德育组织、领导团队及其职责分配
小学德育组织、领导团队及其职责分配1. 引言小学德育是培养学生良好品德和行为习惯的重要工作，为了有效组织和管理德育工作，需要设立德育组织和领导团队，并明确他们的职责分配。
本文将介绍小学德育组织的设置、领导团队的成员及其职责分配。
2. 德育组织的设置小学德育组织通常由以下几个部门组成：2.1 德育办公室德育办公室是德育工作的核心组织，负责协调、指导和监督学校的德育工作。
其主要职责包括：- 制定德育工作的总体规划和年度计划；- 组织各类德育活动和课程，包括道德品质培养、公民教育等；- 指导教师开展德育教育，提供相关教育资源和培训；- 监督德育工作的质量和效果，进行评估和改进。
2.2 班级德育组织班级德育组织是在各个班级层面上负责德育工作的部门。
每个班级设立一名德育组织负责人，主要职责包括：- 组织并执行班级德育计划，包括开展主题班会、德育活动等；- 关注学生的德育表现，及时与家长沟通和协调；- 协助德育办公室开展各项德育工作。
2.3 学生自治组织学生自治组织是鼓励学生自主管理和参与学校事务的组织。
其主要职责包括：- 组织学生参与学校德育活动和志愿者服务；- 推动学生自治，培养学生的责任感和领导能力；- 代表学生提出建议和意见，参与学校决策。
3. 领导团队及其职责分配小学德育的领导团队通常由以下成员组成：3.1 校长校长是德育工作的最高领导者，其主要职责包括：- 确定和推动学校德育方向和目标；- 支持德育办公室的工作，提供必要的资源和支持；- 参与德育工作的决策和评估。
3.2 德育主任德育主任是德育工作的具体负责人，其主要职责包括：- 组织和协调德育办公室的工作；- 制定德育计划和活动安排；- 监督和评估德育工作的实施和效果。
3.3 班主任班主任是班级德育的主要负责人，其主要职责包括：- 组织和执行班级德育计划；- 督促学生遵守纪律和规章制度；- 与学生家长保持良好沟通。
3.4 学生代表学生代表是学生自治组织的核心成员，其主要职责包括：- 组织和推动学生自治和参与学校德育活动；- 向学校提出学生的建议和意见；- 参与学校德育决策的讨论。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构为加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，学校设立以下德育工作组织机构：1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育主任担任副组长，相关职能部门负责人为成员。
负责制定学校德育工作计划、规章制度，研究解决德育工作中的重大问题。
2. 德育工作办公室：设在学生处，负责组织、协调、指导全校德育工作，处理日常事务。
3. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，对学生进行思想教育、道德教育、心理健康教育等。
4. 德育教研组：负责组织德育教研活动，提高德育教学质量。
二、工作职责1. 德育工作领导小组职责：（1）制定学校德育工作计划、目标、任务和要求；（2）研究学校德育工作中存在的问题，提出改进措施；（3）组织德育工作检查、评估和总结；（4）协调各部门开展德育工作，形成合力。
2. 德育工作办公室职责：（1）贯彻落实德育工作领导小组的决策部署；（2）组织班主任培训、业务学习和经验交流；（3）指导班主任开展德育工作，提高工作效果；（4）收集、整理、反馈德育工作信息，为领导决策提供依据。
3. 班主任职责：（1）贯彻落实学校德育工作计划，开展学生思想道德教育；（2）关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题；（3）组织学生参加各类德育活动，培养学生的集体荣誉感和责任感；（4）加强与家长的联系，共同做好学生的德育工作。
4. 德育教研组职责：（1）开展德育教研活动，提高德育教学质量；（2）研究和探索德育工作的新方法、新途径；（3）总结德育工作经验，推广先进典型；（4）组织德育课题研究，为学校德育工作提供理论支持。
三、德育工作内容1. 思想教育：以爱国主义、集体主义、社会主义教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情。
- 定期组织升旗仪式、主题班会等活动，强化国家意识、民族意识。
- 开展道德讲堂、传统文化教育，培养学生的道德素养和民族自豪感。
2. 道德教育：着重进行诚实守信、友善互助、公平正义等方面的教育，引导学生树立正确的价值观。
小学德育教育机构、领导团队及工作分配
小学德育教育机构、领导团队及工作分配一、引言小学阶段是儿童性格形成和价值观塑造的关键时期，德育教育作为小学教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
为了提高德育教育的质量，我们需要建立一套完善的德育教育机构，打造一支高素质的领导团队，并合理分配工作，以确保德育教育的有效实施。
二、德育教育机构1. 校级德育教育机构- 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、政教主任、团委书记、班主任代表等为成员。
负责制定德育教育工作计划，指导、协调和检查全校德育教育工作。
- 政教处：负责具体实施德育教育工作，包括组织各类德育活动、对学生进行思想教育、心理健康教育等。
- 团委、少先队：负责组织开展青少年学生思想政治教育、道德品质教育、志愿服务活动等。
- 班主任团队：负责班级德育教育工作的实施，对学生进行日常行为规范教育、心理健康教育等。
2. 年级德育教育机构- 年级德育工作组：由各年级组长、班主任代表组成，负责制定本年级德育教育工作计划，组织实施年级德育活动。
- 班级德育教育团队：由班主任、任课教师组成，负责班级日常德育教育工作的实施。
三、领导团队1. 校级领导团队- 校长：负责学校德育教育工作的领导，对学校德育教育工作全面负责。
- 分管副校长：协助校长负责德育教育工作，分管政教处、团委、少先队等德育教育工作部门。
- 政教主任：负责政教处工作，组织实施德育教育活动。
- 团委书记、少先队辅导员：负责团委、少先队工作，组织开展青少年学生思想政治教育、道德品质教育等。
2. 年级领导团队- 年级组长：负责年级德育教育工作，组织实施年级德育活动。
- 班主任：负责班级德育教育工作，组织实施班级德育活动。
四、工作分配1. 校级工作分配- 校长：负责学校德育教育工作的领导，对学校德育教育工作全面负责。
- 副校长：协助校长负责德育教育工作，分管政教处、团委、少先队等德育教育工作部门。
- 政教主任：负责政教处工作，组织实施德育教育活动。
小学德育推进机构、领导小组及分工
小学德育推进机构、领导小组及分工德育在小学教育中起着至关重要的作用。
为了有效推进小学德育工作，建立德育推进机构以及明确领导小组的职责和分工是必要的。
一、德育推进机构的建立为了确保德育工作的顺利进行，建立一个专门的德育推进机构是非常重要的。
该机构由学校领导和具有相关专业能力的教师组成。
机构的主要职责包括：1. 制定德育教育目标和计划：根据学校的德育理念和特点，制定符合实际情况的德育教育目标和计划，确保各个年级的德育工作衔接一致。
2. 提供专业指导和培训：为教师提供相关的德育指导和培训，使其具备德育教育的专业知识和能力，能够有效开展德育活动。
3. 定期评估和改进：定期评估德育工作的效果，并根据评估结果进行改进和调整，不断提高德育教育的质量和水平。
4. 开展家校合作：与家长开展有效的沟通和合作，共同关注学生的德育发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
二、领导小组的设立领导小组是德育推进机构的核心，其成员由学校领导和德育工作的相关负责人组成。
领导小组的职责和分工如下：1. 校长：负责整体的德育工作，确定德育的发展方向和政策，对德育工作进行总体把控和监督。
2. 德育主任：负责具体的德育教育工作，制定德育计划和方案，组织实施各类德育活动。
3. 年级主任：负责本年级的德育工作，组织年级会议，协助德育主任完成德育目标。
4. 班主任：负责班级德育工作，与学生和家长进行沟通，关注学生的德育进展，提供必要的指导和帮助。
三、分工与合作德育推进机构和领导小组之间需要密切合作，形成工作协同效应。
他们可以通过以下方式加强合作：1. 定期召开工作会议：定期召开德育推进机构和领导小组的工作会议，交流工作进展、反思和解决问题，共同推动德育工作的发展。
2. 信息共享与协作：德育推进机构和领导小组之间应建立信息沟通渠道，及时共享工作信息，协作解决问题，保证工作的顺利进行。
3. 互相支持与配合：德育推进机构成员和领导小组成员应相互支持，在工作中相互配合，共同努力推进小学德育工作的开展和完善。
小学德育工作领导小组的构成及分工
小学德育工作领导小组的构成及分工为了更好地推进小学德育工作的开展，学校特成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的规划、组织、实施和监督。
以下是德育工作领导小组的构成及分工：一、德育工作领导小组构成1.1 领导小组组长- 职位：校长- 职责：负责德育工作领导小组的整体工作，对学校德育工作全面负责，对外代表学校德育工作。
1.2 领导小组副组长- 职位：副校长- 职责：协助组长开展工作，负责德育工作的组织实施和协调。
1.3 领导小组成员- 职位：教导主任- 职责：负责德育工作的具体实施，包括课堂教学、学生活动、班主任工作等。
- 职位：政教主任- 职责：负责德育工作的日常管理，包括学生行为规范教育、心理健康教育等。
- 职位：班主任代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 职位：教师代表- 职责：参与德育工作的规划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
二、德育工作领导小组分工2.1 领导小组组长分工- 校长- 负责学校德育工作的整体规划和发展方向。
- 监督和评估德育工作的实施情况。
- 处理德育工作中的重大问题和突发事件。
2.2 领导小组副组长分工- 副校长- 协助校长制定德育工作计划。
- 组织实施德育工作计划，协调各部门的德育工作。
- 定期汇报德育工作情况和成果。
2.3 领导小组成员分工- 教导主任- 制定德育教学计划，组织德育教学活动。
- 指导班主任开展德育工作，培训班主任德育能力。
- 检查和评估德育教学效果。
- 政教主任- 制定德育日常管理规章制度，组织德育管理活动。
- 指导班主任开展学生行为规范教育和心理健康教育。
- 处理学生德育问题和突发事件。
- 班主任代表- 参与德育工作计划和实施，反馈班级德育工作情况和学生需求。
- 组织和管理班级德育活动，培养学生的道德素养。
- 教师代表- 参与德育工作计划和实施，反馈学科德育工作情况和学生需求。
- 在学科教学中融入德育教育，培养学生的道德素养。
小学德育工作领导小组分工及职责三则
小学德育工作领导小组分工及职责三则组长：（校长）：全面负责学校教育教学工作副组长：（书记、副校长）：分管学校支部、工会、关工委工作，协管办公室。
（副校长）：分管学校德育工作，分管学校德育处、保卫科、少先队工作。
（副校长）：分管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员：（德育处副主任）：主持德育处工作。
分管师德建设、班主任工作、学生管理、校园德育环境建设、三结合教育等。
（德育处副主任）：具体负责班主任工作管理、学生养成教育等。
（团支部书记、大队辅导员）：分管学校团支部工作，具体负责青年教师师德建设。
协助德育主任开展工作。
分管少先队工作、班级德育文化建设、学生日常管理等（教务处副主任主持工作）：负责学校的教务、教科研工作，协同德育处开展德育科研工作。
（教务处副主任）：负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育处作好学生的思想品德教育工作。
（心理健康教育负责人）：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理健康发展。
（年级组长）：负责年级各类德育活动的组织策划，协助德育处组织开展校园文化活动。
（总务处主任）：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。
（法制副校长、校外辅导员）：负责青少年法制教育活动的开展，关注学生的安全自护教育，协助学校全面贯彻生命纲要的要求。
在校长的领导下，协助校长领导和组织德育工作和学生管理工作。
(一)认真学习贯彻执行党的教育方针，认真贯彻落实《中小学生德育纲要》和德育工作的各项法规。
完成校长布臵的有关任务，分管好德育工作。
(二)把德育放在学校工作的首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，按照学校的办学模式和总体目标，制定德育工作规划，建立和完善德育管理的各项规章制度，采取切实有效的措施，坚持不懈地加强对学生的思想、纪律、行为习惯的养成教育。
(三)健全德育管理体系，积极和有关处室、年级组配合，指导、组织好学校的德育工作，充分发挥班主任、任课教师、少先队等人员和组织的德育作用。
小学德育工作领导小组分工及职责三篇
小学德育工作领导小组分工及职责三篇德育教导是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理安康的教导，它是学校教导工作的重要组成局部，与智育、体育、美育、劳育等互相联系，彼此渗透，紧密协调，对学生安康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。
今日为大家细心预备了小学德育工作领导小组分工及职责，盼望对大家有所帮忙!小学德育工作领导小组分工及职责一篇组长：〔校长〕：全面负责学校教导教学工作副组长：〔书记、副校长〕：分管学校支部、工会、关工委工作，协管办公室。
〔副校长〕：分管学校德育工作，分管学校德育处、守卫科、少先队工作。
〔副校长〕：分管学校教学工作，分管学科渗透思想教导工作。
成员：〔德育处副主任〕：主持德育处工作。
分管师德建立、班主任工作、学生管理、校内德育环境建立、"三结合教导'等。
〔德育处副主任〕：详细负责班主任工作管理、学生养成教导等。
〔团支部书记、大队辅导员〕：分管学校团支部工作，详细负责青年老师师德建立。
协助德育主任开展工作。
分管少先队工作、班级德育文化建立、学生日常管理等〔教务处副主任主持工作〕：负责学校的教务、教科研工作，协同德育处开展德育科研工作。
〔教务处副主任〕：负责学校思品学科，以及德育学科渗透工作，协助德育处作好学生的思想品德教导工作。
〔心理安康教导负责人〕：负责学生的心理指导、咨询，关注学生思想动态，确保学生心理安康进展。
〔年级组长〕：负责年级各类德育活动的组织策动，协助德育处组织开展校内文化活动。
〔总务处主任〕：负责学校开展德育活动的后勤保障工作。
〔法制副校长、校外辅导员〕：负责青少年法制教导活动的开展，关注学生的平安自护教导，协助学校全面贯彻生命纲要的要求。
小学德育工作领导小组分工及职责二篇组长：顾明〔校长〕副组长：牛凤平〔副校长〕朱丽俭〔副校长〕成员：周启宏〔德育处主任〕张俊杰〔教务处主任〕杨勇〔总务处主任〕刘明琴〔教务处副主任〕郭金兰〔少先队总辅导员〕分工：顾明校长：全面负责学校的德育工作。
小学德育工作领导机构、领导小组及分工
小学德育工作领导机构、领导小组及分工一、引言在小学教育中，德育是学校教育的重要组成部分，对培养学生优秀的道德品质和健康人格具有重要意义。
为了更好地管理和组织小学德育工作，确保其高效运行，小学德育工作领导机构和领导小组的建立是至关重要的。
二、德育工作领导机构小学德育工作领导机构是指由学校领导和相关教职员工组成的机构，负责制定德育工作方针、政策，并对德育工作进行全面监督、指导和评估。
1. 学校领导学校领导是德育工作的最高领导者，负责制定学校德育工作的总体战略和目标。
他们需要具备德育知识和管理能力，能够提供资源和支持，促进德育工作的顺利进行。
2. 教务处教务处是学校中负责教学管理的部门，也是德育工作的重要组成部分。
他们协助学校领导制定德育工作的具体计划，并负责监督和推进德育教育活动的实施。
3. 德育教研组德育教研组由学校中的德育教师组成，他们是学校德育工作的主力军。
他们负责制定德育课程、教学方法和评估标准，并通过教研活动不断提升自身的教育水平和能力。
4. 学生工作部学生工作部是学校中负责学生管理和服务的部门，也是德育工作的重要支持者。
他们关注学生的全面发展，提供心理健康、安全教育和其他相关服务，为德育工作提供必要支持。
三、德育工作领导小组德育工作领导小组是德育工作领导机构的实施机构，由德育工作领导机构的成员组成。
他们负责具体的德育工作计划制定、活动组织和评估。
1. 德育工作计划制定组该组负责制定学校德育工作的年度计划，明确工作目标、重点和时间节点。
他们与学校领导和德育教研组紧密合作，确保计划的科学性和可行性。
2. 活动组织组活动组织组负责组织学校德育活动，如德育主题演讲比赛、服务社区等。
他们与教师和学生工作部密切合作，确保活动的丰富性和有效性。
3. 评估监督组评估监督组负责对学校德育工作的效果进行评估和监督。
他们收集和分析相关数据和信息，提供给学校领导和德育工作领导小组，以便及时调整和改进德育工作的方向和方法。
小学德育工作组织机构及工作职责
小学德育工作组织机构及工作职责一、组织机构小学德育工作的组织机构主要包括以下几个层级：1. 校级德育工作领导小组：由校长担任组长，副校长、德育处主任、年级主任和班主任等组成。
领导小组负责制定德育工作的总体方向和目标，监督和指导学校德育工作的实施。
2. 德育处：德育处是德育工作的具体执行机构，由德育处主任负责领导和组织德育工作。
德育处的职责包括制定和落实学校的德育计划、开展德育教师培训和评估、组织相关德育活动等。
3. 年级德育工作组：各年级设立德育工作组，由年级主任担任组长，并由各科任教师和班主任组成。
年级德育工作组负责制定年级德育计划、组织德育教育活动、进行学生德育评价等。
4. 班级德育工作小组：每个班级设立德育工作小组，由班主任担任组长，包括任课教师和班干部等成员。
班级德育工作小组负责制定班级德育计划、组织开展班会、开展心理辅导和矛盾解决等工作。
二、工作职责小学德育工作的职责涵盖以下几个方面：1. 制定德育计划：校级德育工作领导小组和德育处负责制定学校德育目标和计划，包括德育课程设置、德育活动安排等。
年级德育工作组根据学校整体计划，制定年级德育计划，确保德育工作有条不紊地进行。
2. 指导教师德育教育：德育处开展教师培训，提高教师的德育教育水平。
年级德育工作组向各科任教师传达学校德育要求，协助教师开展德育教育活动，并对教师的德育教育进行指导和评估。
3. 组织德育教育活动：德育处和年级德育工作组负责组织和开展各类德育教育活动，如德育周、主题讲座、励志演讲比赛等。
班级德育工作小组负责组织和参与班级德育活动，如班会、心理辅导等。
4. 进行学生德育评价：德育处和年级德育工作组负责制定学生德育评价标准和方式，进行定期的学生德育评价。
评价结果能够为学生提供针对性的发展建议，并为学校调整德育工作提供依据。
5. 处理学生德育问题：班级德育工作小组负责处理学生在班级中出现的德育问题，如纪律问题、人际关系问题等。
同时，各级德育工作组共同负责协调处理严重的学生德育问题，与学生家长进行沟通协商。
小学德育工作：领导机构、团队与分工
小学德育工作：领导机构、团队与分工1. 引言小学德育工作是我国基础教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和全面发展。
为了加强和改进小学德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，本文详细阐述了小学德育工作的领导机构、团队与分工。
2. 领导机构2.1 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组是学校德育工作的最高领导机构，由校长担任组长，副校长、政教主任、团委书记等担任副组长和成员。
其主要职责如下：- 制定学校德育工作的长远规划和年度工作计划；- 研究解决德育工作中的重大问题和突发事件；- 督促、检查德育工作的实施情况，对德育工作进行总结和评价。
2.2 政教处政教处是学校德育工作的具体实施部门，负责日常德育工作的组织、协调和监督。
其主要职责如下：- 组织实施德育工作计划，协调各部门开展德育活动；- 定期召开德育工作例会，研究解决德育工作中的问题；- 组织对学生进行思想教育、道德教育、法制教育等。
2.3 班主任团队班主任是班级德育工作的直接负责人，负责本班学生的德育工作。
其主要职责如下：- 组织实施班级德育工作计划，关心学生的思想、研究、生活；- 组织班会、团队活动，对学生进行思想教育；- 加强与家长、任课教师的沟通，形成家校共育的良好局面。
3. 分工3.1 学校德育工作领导小组- 组长：负责学校德育工作的整体规划、部署和推进，解决重大问题；- 副组长：协助组长开展工作，负责德育工作的具体实施和协调；- 成员：根据职责分工，参与德育工作的组织和实施。
3.2 政教处- 主任：负责政教处的日常工作，组织实施德育工作计划；- 副主任：协助主任开展工作，负责德育工作的协调和监督；- 工作人员：负责德育活动的组织、宣传、总结等工作。
3.3 班主任团队- 班主任：负责本班德育工作，关心学生成长，组织班会、团队活动；- 副班主任：协助班主任开展工作，负责班级日常管理和服务。
4. 总结小学德育工作的领导机构、团队与分工对于提高德育工作的质量和效果具有重要意义。
小学德育教育机构、领导团队及工作分配
小学德育教育机构、领导团队及工作分配1. 机构设置为了有效开展小学德育教育工作，建立合理的机构设置是必要的。
我们建议以下的机构设置方案：- 德育教育中心：负责制定德育教育的总体规划和方向，协调各个部门的工作，监督和评估德育教育的实施情况。
- 德育教研组：负责研究德育教育的理论和实践，提供教师培训和指导，推动德育教育的创新与发展。
- 德育教务办公室：负责德育教育的具体实施工作，包括制定德育教育计划、组织各类德育活动、管理德育教育资源等。
- 班级德育导师：每个班级设立一名德育导师，负责指导学生的德育教育，与学生和家长进行有效沟通，并协助解决学生德育问题。
2. 领导团队一个强有力的领导团队是小学德育教育的重要保障。
我们建议以下的领导团队设置方案：- 校长：作为学校的最高领导，负责全面领导和管理小学德育教育工作，制定德育教育的发展战略和目标。
- 德育教育中心主任：负责德育教育中心的日常工作，协助校长制定德育教育计划和政策，组织协调各个部门的工作。
- 德育教研组组长：负责领导和指导德育教研组的工作，推动德育教育的研究和实践。
- 班主任：作为德育导师的主要负责人，负责指导和管理班级的德育工作，与家长保持密切联系，共同培养学生的良好品德和行为惯。
3. 工作分配为了确保德育教育工作的顺利进行，需要明确各个岗位的具体工作职责和分工。
我们建议以下的工作分配方案：- 德育教育中心：- 制定德育教育的总体规划和方向，确保德育教育目标的实现。
- 监督和评估德育教育的实施情况，及时调整和完善相关工作。
- 组织和开展德育教师培训和研讨活动，提高教师的德育教育水平。
- 德育教研组：- 研究德育教育的理论和实践，提出创新和改进方案。
- 组织和开展德育教师培训和研讨活动，促进教师专业成长。
- 德育教务办公室：- 制定德育教育计划和活动方案，组织实施各类德育活动。
- 管理德育教育资源，包括教材、教具、活动场所等。
- 班级德育导师：- 指导学生的德育教育，关注学生的品德和行为惯。
小学德育工作：领导机构、团队与分工
小学德育工作：领导机构、团队与分工一、领导机构小学德育工作的领导机构主要包括以下几个层级：1. 校长：作为学校的最高行政负责人，校长在德育工作中起到决策和指导的作用。
他负责制定学校德育工作的总体目标和发展方向，并负责监督和评估德育工作的实施情况。
2. 德育处（或教务处）：德育处是学校的职能部门，负责具体组织、协调和推进学校的德育工作。
德育处的领导负责制定德育工作的具体计划和政策，组织相关培训和活动，并与其他部门进行协作。
3. 班主任：班主任是小学德育工作的重要组成部分，负责具体指导和管理班级学生的德育工作。
班主任应关注学生的全面发展，制定个性化的德育方案，与学生和家长进行有效的沟通，促进学生的德育成长。
二、团队与分工小学德育工作需要形成一个协作的团队，明确各个成员的职责和分工，以提高工作效率和质量。
1. 德育工作组：德育工作组是由德育处的相关教师组成的团队，负责制定德育工作的具体方案和计划。
该团队应包括教师、心理辅导员和其他相关专业人员，共同协作，提供德育教育资源和支持。
2. 班级德育小组：每个班级应设立德育小组，由班主任和其他任课教师组成。
德育小组负责制定班级德育计划和具体活动安排，协助班主任进行德育工作的实施和监督。
3. 家校合作小组：家校合作是德育工作中的重要环节之一。
学校应设立家校合作小组，由校长、德育处领导、班主任和家长代表组成。
该小组负责组织家长会议、家校互动活动，促进家校合作，共同关注学生的德育发展。
三、总结小学德育工作的领导机构、团队与分工是保障德育工作顺利进行的重要保障。
校长、德育处、班主任等各级领导机构应明确职责，形成有机的协作关系。
同时，各个团队和小组应合理分工，密切配合，共同推进学生的德育成长。
只有通过明确的领导机构、协作的团队与分工，小学德育工作才能取得良好的效果。
小学德育工作职责分工（5篇）
小学德育工作职责分工分管部门职责分工组长校长室全面负责学校教育教学工作。
党支部全面负责学校党务工作，主管学校德育工作。
副组副校长室副校长主管学校德育工作，分管学校德育处、少先队工作。
副校长主管学校教学工作，分管学科渗透思想教育工作。
成员德育处德育处主任主持政教处工作，组织管理学生的思想品德工作，负责学生的德育工作;加强《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等常规训练;树立良好的校风和学风;领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议;协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作;负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作;组织开展共青团、少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。
团委书记大队辅导员负责全校的共青团和少先队工作。
抓好团支部组织建设、思想建设，正常开展团的各项活动，提高团员的思想素质，及时做好团员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作;协助校党支部书记工作，积极配合学校政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。
协助德育处主任完成上级和学校布置的各项工作。
安保处安保处主任制订学校安全保卫工作计划和各项规章制度;加强师生安全知识、禁毒知识、反邪教警示教育知识的宣传教育，提高师生的安全防范意识和自我防范能力，做好法制教育;维护单位内部的安全、治安秩序，制止发生在本单位的违法行为;进行治安防范巡逻和检查，定期进行安全检查和治安隐患排查整改;做好活动的保卫工作，确保活动顺利进行和人员安全;管理好校车;抓好门卫管理工作。
教导处教导主任指导各教研组、各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育功能，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程、课时的实施。
总务处总务处主任教育后勤工作人员，确立服务育人意识，热心为全校学生服务。
加强对职工的教育，使职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，积极组织学生参加义务劳动。
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小学德育工作机构及分工职责
麒麟镇大寮小学德育工作机构
一、组织机构
) 组长:罗建新(校长
副组长:詹迎东(教导主任)
肖文贵(法制副校长)
赖镇林(少先队辅导员)
组员:辅导员(各班班主任)
二、工作职责
(一)校长工作职责
1、认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习江泽民同志“三个代表”的重要思想，当好理论学习的带头人。
2、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持社会主义办学方向。
搞好中小学教师学历培训、干训等项工作，努力培养“合格教师”。
学习教育理论，深化教育改革，以教科研带动教学，自觉按教学规律办学，不断提高教育质量。
3、以教学为中心组织教师学习政治，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、职业道德、文化素质及教育教学能力，努力建设又红又专的教师队伍，自觉接受党组织的监督，充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用。
注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。
4、全面主持学校各项工作。
领导和组织德育工作，把德育工作放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，做好培训教师思想、政治、教育。
5、充分发挥集体领导作用，坚持民主集中制的原则，自觉接受教职工的监督，搞好廉政建设。
6、领导和组织总务工作。
贯彻勤工俭学的原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向，严格财务制度，增收节支办好校办工厂，不断改善办学条件，搞好校园建设，关心教职工生活。
7、配合党组织，支持和指导群众组织开展工作，发挥工会组织在各项工作中的积极作用。
(二)教导主任工作职责(德育管理)
1、根据教育方针和上级有关规定，全面落实德育工作内容。
负责制定学校德育工作管理有关的计划、条例、规定和规章制度，并督促实施。
2、加强对大队部、辅导员的领导，经常与他们研究改进对学生的教育、管理工作。
3、深入学生，了解学生，召开学生座谈会或与学生对话，把握学生的政治思想等脉搏，有的放矢地对学生进行教育工作。
4、积极指导和帮助少先队、学生会、家长委员会开展工作，使学生工作形成生动活泼、健康向上的局面。
5、发动全体教师、各室、学生家长共同做好学生的德育工作，保证德育工作的全员性，形成齐抓共管的格局。
6、指导教师发挥各学科德育功能的教育作用，使德育工作做得有序、自
然、生动，全面提高学生的素质。
、抓好学校的体、音、美及卫生等工作，督促有关部门和全体教职员工7
合理安排学生的学习、文娱、体育活动，组织和促进学生进行有利于身心健康的各种课外活动。
在全面普及的基础上，培养学生体育、艺术尖子人才。
8、组织和协调有关方面做好学生德育工作，负责组织做好学生的德育考核和后进生的转化工作，加强学生的理想、道德、纪律教育。
组织抓好每周一的升旗仪式活动。
9、加强年级、班级建设，做好辅导员的选配、考核实施工作，审核年段工作计划和总结，指导辅导员制定工作计划，并检查、总结年段、班级计划执行情况。
定期召开辅导员工作会议，布置研究年级、班级工作，并组织交流辅导员工作经验。
10、指导辅导员做好学生的操行评语鉴定,并组织检查、审核;组织实施评选“优秀学生干部”、“三好生”等工作，负责对学生违法违纪事件的处理和公布，做好学生的奖惩工作。
11、协助校长抓好少队工作，协同少先队积极开展精神文明建设的各项工作。
组织制定并实施学校教室、宿舍和环境卫生管理办法。
与总务处配合，组织学生参加劳动，做好劳动鉴定。
12、负责校园创安工作，落实治安安全保卫责任制，制定各项内保管理制度，处理各种特殊事件。
负责安排假期行政领导和教师及保卫人员的值日工作。
13、抓好学生社会实践活动。
负责做好“文明班级”的评比，做好辅导
员工作评估和班级班风、学风建设评估工作，掌握学生思想动态。
负责抓好家校联系工作，组织安排召开学生家长会。
14、定期召开督察队员会议，组织有关人员研究新情况，探讨新问题，并提出整改措施。
15、协同抓好校园文化生活,积极开展丰富多采的文娱活动,协同教务处组织各班级学生开展“两操一锻炼”。
开学初负责新生训练工作，学期结束时布置和组织学生开展假期活动。
16、负责抓好本处室各项工作，定期召开处务会议，每学期制定工作计划，写好总结。
(三)法制副校长职责
、参与制订学校法制教育计划，协助学校开设法制教育课程，做到1
教学计划、教材、课时、师资“四落实”，根据治安形势变化，联系学校实际，结合学生特点，实施有针对性的法制教育,上好法制课。
2、协助学校加强内部安全防范工作，健全、完善规章制度，落实各项防范措施，消除安全隐患，开展创建安全文明校园、无毒校园等活动。
对有不良行为和严重不良行为的学生，要做好教育、转化工作，要协调学校、家长、社区签订帮教协议，落实帮教措施。
3、了解掌握学校周边地区治安动向，及时向当地治保会或派出所办报告，提出开展学校周边治安秩序整治的工作建议，并积极参与组织开展学校周边治安秩序整治，建立长效工作机制，维护学校周边地区的治安秩序。
4、配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，严肃查处侵害师生合法权益和滋扰校园的案件。
对校园内发生的严重违纪问题，
督促学校根据校规校纪妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。
5、协助学校沟通与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社区“三位一体”法制教育机制的完善。
6、按照学校所在街道、村委会的工作要求，会同学校有关部门落实各项综合治理工作措施。
(五)少先队辅导员工作职责
1、拟订计划。
根据学校工作计划，遵循少年儿童工作的规律，拟订少先队工作计划，并组织实施。
2、开展活动。
根据少先队活动的原则(全面性、教育性、实践性、趣味性、自主性)有目的、有计划地开展少先队活动。
全学期举行一至二次内容丰富多彩，形式生动活泼的大队活动。
检查、督促各中队按计划开展中、小队活动。
配合图书室指导各班开展“红读”活动，组织军校、警校、夏令营活动，让全体队员在活动中受教育、长才干。
3、建设组织。
全校组建少先队大队部，下设中队(以班为单位)，按期聘请中队辅导员。
按队章要求成立各级队委会，定期按民主程序改选队干部，努力按规范要求建设少先队队部。
组建鼓号队。
收集、保存本校少先队有关资料。
4、开辟领域。
配合学校教育活动和文明行为养成教育，开辟大队墙报、少先队展览橱窗等宣传领域，充分发挥其教育作用，有效开展少先队宣传教育活动。
5、培养干部。
定期召集大队委员、中队干部开会，布置任务，听取汇报，交流经验并指导工作方法，组织参观游览活动。
定期召开少代会，
发挥全体队员的自主精神。
组织培训校值日生，管理校园一日常规，开展检查评比。
培训升旗手，组建护旗方队，管理好每日升降国旗的工作。
指导队干部记好光荣册，从中提高队员自我教育、自主管理能力。
、协调共建。
充分发挥校外教育基地的实践作用，经常联络校外辅6
导员，调动校外有利因素，共建文明校、共育“四有”接班人。
7、指导工作。
定期召开辅导员会议，学习少先队工作经验，研究工作，指导中队开展活动，深入各中队听队会课，每学期组织,,,次中队活动观摩。
8、总结经验。
努力学习少先队工作的理论，发现并帮助各中队总结经验，推广交流，促进辅导员提高少先队工作水平。
(六)辅导员工作职责
l、在校长与教导处、政教处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订并实施班队工作计划，做好班队工作小结。
2、根据有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为习惯。
3、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，提高素质，较好地完成学习任务。
联系、邀请任课教师共同商量班级工作。
4、指导班队活动和其他活动，引导全班学生有计划、有目标地开展班队活动，达到教育之目的;切实抓好早操、眼保健操、课外活动、科
技活动、公益劳动和社会实践活动，教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯。
5、培养和建设好班集体，培养学生干部，提高学生自理能力，团结友爱、奋发向上的集体，严肃班纪校风，创造优美环境。
6、个别教育，重点关心帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困难的学生，进行个别谈心，及时教育，限期改进，努力帮助每个学生进步。
7、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中偶发事件。
8、做好家访等社会联系工作，采取走出去，请进来，召开家长会等办法，及时沟通同学生家长的联系，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。