2021年小学四年级下学期体育教学计划
2021年人教版小学四年级体育与健康教学计划
2021年人教版小学四年级体育与健康教学计划小学四年级体育教师要要通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础，制定工作计划能够让教学工作开展得更加顺利。
下面是店铺带来关于2021年人教版小学四年级体育与健康教学计划的内容，希望能让大家有所收获!2021年人教版小学四年级体育与健康教学计划(一)一、学生分析四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。
力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。
生性好动，活泼开朗，爱表现自己。
课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。
某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。
二、教学目标及重难点教学目标：1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。
2、知道如何在运动中避免危险。
基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。
在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学重点：1、由于运动会有队列比赛，所以每节课要进行一定时间的队列练习2、四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃，分腿腾越；沙包掷远；50米_8或400米跑。
教学难点：体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析四年级的基本体操教材由队列和队形、徒手操和轻器械操等组成。
队列和队形教材除了能培养和形成学生正确的身体姿势外，更重要的是让学生通过参与集体性的协同动作，感受与体验个人与集体的关系，树立团结、合作的群体意识，培养学生良好的行为习惯投掷教材是一项具有实用性的技能，也是重要的人体基本活动。
小学四年级下学期体育教学计划4篇
小学四年级下学期体育教学方案小学四年级下学期体育教学方案精选4篇〔一〕小学四年级下学期体育教学方案为了让学生们在体育方面有更好的学习和锻炼，我精心制定了一份小学四年级下学期体育教学方案。
本教学方案旨在通过缜密的设计和贯彻，培养学生们的身体素质、技能程度和良好的体育习惯，增强他们的体育意识和兴趣，让他们在安康、快乐、积极的体育活动中茁壮成长。
1. 培养学生安康向上的体育意识和养成良好的体育习惯，增强身体素质和技能程度。
2. 组织学生参加各类体育比赛、运动会，进步学生的自信心和合作精神。
3. 培养学生团队意识和协调才能，使他们在团队合作中学会互相支持，共同进步。
1. 跑步和冲刺：包括短跑、长跑、接力赛等，让学生在跑步中锻炼心肺功能和协调性。
2. 跳绳：准备单人跳和双人跳两种跳法，让学生通过不断练习掌握跳绳技巧，进步协调才能和耐力。
3. 篮球：学习根本的运球、投篮、传球等技术，通过小组协作和比赛让学生增强篮球技能和团队意识。
4. 足球：学习根本的控球、传球、射门等技术，并通过比赛让学生多角度锻炼技能，进步战术素养。
5. 体操：通过练习根本的动作、柔韧性、身体协调性等，让学生感受到美妙的身体艺术。
2. 分层教学，根据学生的身体素质和技能程度，采用个别辅导和小组训练，多角度培养学生的技能。
3. 学生自主训练，利用自由时间和课后时间，让学生自由练习，稳固技能。
4. 推行小组合作和竞技教学，进步学生的协作精神和团队意识。
5. 每节课完毕前进展总结，强化学生的学以致用意识。
1. 通过每节课的考察，对学生的动作标准、技能掌握情况及其表现给予及时反应。
2. 考试和比赛的评分标准，均根据教材规定和应用情况，通过获得分数的公正来促进学生的开展。
3. 通过调研问卷的形式理解学生对体育课程的认同和满意度，及时对课程的改良提供参考。
总之，这份小学四年级下学期体育教学方案，将全面培养学生的身体素质和技能，增强他们的体育意识和兴趣，让他们在愉快的体育活动中成长、交流和享受。
四年级体育教学计划下册
四年级体育教学计划下册四年级下册体育教学计划一、一学期四年级上册体育课程内容1、田径专项训练：包括跳远、跳高、三级跳、跳绳等专项训练。
2、足球基础动作训练：包括运球、传球、射门等动作训练。
3、田径和足球比赛训练：通过实际操作，强化技术动作和比赛本身的训练。
4、篮球基础动作训练：包括接球、投篮、传球等训练。
5、篮球比赛训练：侧重技术把握和体育比赛本身的训练。
6、手球基础动作训练：包括投掷、击球、传球等基础动作训练。
7、手球比赛训练：侧重于技术动作和比赛本身的训练。
二、一学期四年级下册体育课程内容1、体能训练与发展：通过健康活动、体适能活动等培养学生体质锻炼意识，以及综合锻炼。
2、排球基础动作训练：包括接球、传球、击球等动作训练。
3、排球比赛训练：在统一的规则下，侧重于技术动作和比赛本身的训练。
4、体育竞赛：围绕排球、足球、篮球、跳远、跳高等专项运动技能，和走路/跑步等综合项目，由学校或其他机构统一组织，参加国家、市、县等体育竞赛。
5、体育游戏玩法训练：通过跑游戏、躲猫猫游戏、抓抓板游戏、足球游戏、排球游戏等游戏项目，引导学生积极参与体育运动。
三、教学要求1、以教师的指导和示范为主，注重体质的培养，积极引导学生参与体育活动，健全身体。
2、注重培养运动技能，熟练掌握运动动作，增强运动竞技意识及综合运动能力。
3、丰富体育活动形式，活跃课堂气氛，增进师生情谊，培养健康的生活方式。
4、重视学生的参与，以激励学生对体育活动的积极性，培养学生自信和团队精神。
5、加强师生间的沟通与交流，营造安全舒适的体育课教学环境，强化教学质量和效果。
四年级下体育教学教案
观山湖区朱昌镇郝关小学2021-2021学年度第二学期一年级体育教学计划杨媛2021年3月1日观山湖区朱昌镇郝关小学2021-2021学年度第二学期一年级体育教案杨媛2021年3月1日四年级教学目标（1）能明白锻炼躯体的一些大体常识及方式，知道一些体育与健康的平安常识，初步树立环境爱惜和科学锻炼躯体的意识。
（2）能学会今年级田径、体操、球类、武术等教学内容的大体动作，把握简单的运动技术，具有必然的进展躯体素养和大体动作的能力。
（3）对学习体育大体动作有浓厚爱好，擅长观看，踊跃试探，遵守规那么，初步形成勇敢顽强的品质，具有必然的创新意识。
四年级学年教学计划四年级第一学期教学打算四年级技术教学内容的单元教学打算四年级跑教学内容的单元教学打算四年级跳跃教学内容的单元教学打算四年级抛掷教学内容的单元教学打算四年级武术教学内容的单元教学打算四年级小足球教学内容的单元教学打算四年级全学年考核项目及评分标准四年级全学年队行队列教学内容用并步法疏散与密集队形顺序报数1至2报数原地二列横队变成四列横队原地四列横队变成八路纵队一路纵队行进二路纵队行进体育与健康课教案第 1 课体育与健康课教案第 2 课体育与健康课教案第 3 课第 4 课体育与健康课教案第 5 课体育与健康课教案第 6 课第 7 课第 8 课体育与健康课教案第 9 课体育与健康课教案第 10 课体育与健康课教案第 1 1 课体育与健康课教案第 1 2 课体育与健康课教案第 13 课四年级第二学期第 14 课体育与健康课教案第 15 课体育与健康课教案第 16 课体育与健康课教案第 17 课体育与健康课教案第 18 课体育与健康课教案第 19 课体育与健康课教案第 20 课体育与健康课教案第 21 课体育与健康课教案第 22 课体育与健康课教案第 23 课体育与健康课教案第 24 课体育与健康课教案四年级第二学期第 25 课体育与健康课教案第 26 课体育与健康课教案第 27 课。
四年级体育教学计划4篇
四年级体育教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生全面发展身体素质和运动技能，培养良好的体育兴趣和习惯。
具体目标如下：1.培养学生的协调能力和灵活性；2.提高学生的力量和耐力水平；3.培养学生的团队合作意识和沟通能力；4.培养学生的自信心和勇敢精神。
二、教学内容根据四年级学生的特点和需求，本学期的体育教学内容包括以下几个方面：1.基础运动技能训练：包括跑步、跳跃、投掷、接球等基本动作的练习和提高；2.球类运动：包括篮球、足球、乒乓球等球类运动的基本规则和技巧训练；3.游泳：培养学生的游泳技能和水中安全意识；4.体操：通过简单的体操动作训练，提高学生的协调性和灵活性；5.传统体育项目：如跳绳、踢毽子等，培养学生对传统体育项目的兴趣和参与意识。
三、教学方法1.示范教学法：教师通过示范正确的动作和技巧，引导学生模仿和练习；2.分组合作学习法：将学生分成小组，进行集体活动，培养学生的团队合作意识；3.鼓励式教学法：教师要给予学生充分的鼓励和肯定，激发学生的自信心和积极性；4.游戏教学法：通过游戏的形式进行体育教学，增加学生的参与度和兴趣。
四、教学安排本学期的体育教学将按照以下安排进行：时间星期一星期三星期五第一节课（40分钟）跑步和基本动作练习游泳足球第二节课（40分钟）篮球基本规则和技巧训练体操传统体育项目第三节课（40分钟）跳绳和踢毽子跑步和基本动作练习游泳第四节课（40分钟）乒乓球基本规则和技巧训练篮球基本规则和技巧训练体操第五节课（40分钟）游泳跳绳和踢毽子跑步和基本动作练习五、教学评估为了评估学生的学习情况和教学效果，本学期将采取以下评估方法：1.观察评估：教师通过观察学生的动作和技巧表现，评估学生的掌握程度；2.成果评估：教师将通过小测验和综合评价，评估学生的运动成果；3.自评互评：学生可以通过自我评价和互相评价的方式，了解自己的进步和不足，互相学习和进步。
六、教学资源为了保证教学质量和效果，本教学计划需要以下教学资源的支持：1.体育器材：如篮球、足球、乒乓球等；2.操场和游泳池等运动场地；3.有丰富体育教学经验的教师；4.相关的教学参考资料和教学多媒体设备。
四年级下册体育教学工作计划
四年级下册体育教学工作计划一、工作背景随着教育改革的深入推进，小学体育教育越来越受到重视。
四年级作为小学教育的重要阶段，体育教学不仅能够锻炼学生的身体素质，提高学生的健康水平，同时也能培养学生的团队合作精神，增强学生的意志力。
为了进一步推进我校四年级下册体育教学工作，提高学生的综合素质，特制定本教学工作计划。
二、工作目标1. 落实新课程标准，深化体育课程改革，全面提高学生的身体素质和健康水平。
2. 培养学生积极主动的参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯。
3. 增强学生的团队合作意识，培养良好的集体荣誉感。
4. 提高体育教学质量，确保学生掌握基本的体育技能。
三、教学工作内容1. 教学内容本学期四年级下册体育教学内容主要包括：田径、球类、体操、民族传统体育项目和趣味体育项目等。
2. 教学安排每周两节体育课，共计20分钟。
在教学过程中，注重学生的基本技能训练，提高学生的运动能力。
3. 教学方法采用启发式、探究式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主锻炼的能力。
4. 教学评价本学期末进行一次体育期末考试，对学生的运动技能、身体素质、课堂表现等方面进行综合评价。
四、教学工作重点与难点1. 教学工作重点- 培养学生积极主动参与体育活动的兴趣。
- 加强基本技能训练，提高学生的运动能力。
- 注重学生身体素质的全面发展。
2. 教学工作难点- 如何在短时间内提高学生的运动技能水平。
- 如何激发学生的学习兴趣，使其养成良好的锻炼习惯。
- 如何提高学生的团队合作意识和集体荣誉感。
五、教学工作时间表1. 第一周：了解学生基本情况，确定教学内容。
2. 第二周至第五周：进行基本技能训练，提高学生的运动能力。
3. 第六周至第十周：开展丰富多彩的体育活动，培养学生的团队合作精神。
4. 第十一周至第十二周：进行体育期末考试，总结本学期教学工作。
六、教学资源与支持1. 教材：采用《小学体育课程标准》教材。
2. 场地与设施：学校操场、篮球场、羽毛球场、体育器材等。
2020-2021学年四年级第二学期体育教学计划
2020—2021学年度第二学期四年级《体育》衔接工作计划一、本册教材分析主要内容为基本队形、基本体操、游戏、队列、技巧组成。
因受疫情影响，根据实际情况灵活调整教学内容，以便更地做好教学衔接工作。
二、学生情况分析(一)生理发育的特点1.四年级学生一般为9-10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增，女生均自8-9岁开始突增，女生均早于男生。
四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2.四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标10岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3.四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4.四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5.四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6.四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。
(二)生心理发展的特点:1.四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。
身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2021年小学体育教学工作计划5篇
2021年小学体育教学工作计划5篇小学体育教学工作计划篇1根据学校__年办学方案的思路，充分领会校长在体育教师会议上的要求，本组这学期将更切实做好各项工作。
本组今年的工作将以加强我校体育教师队伍建设为基点，以进一步提高日常体育工作质量为突破口，以提高学生身体素质为核心，以提高学校运动队训练水平及成绩为推进剂，为学校的发展壮大作一定贡献，同时进一步体现学校体育工作在当前实施素质教育中的地位和作用。
一、工作要点（一）开发体育组课改内容资源，深化课改研究。
开发新课程内容资源，体现不同阶段学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面基本要求的体育课程内容体系，是实施体育新课程标准和实现课程目标，急需解决的操作层面的现实问题。
1、科组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。
2、加强备课制度，上一堂有关的新课程标准实践课。
3、加强体育组的教育教学研讨。
以课程标准为主体，结合学校的情况，创出自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康发展。
（二）以转变学生学习方式为重点，推进课题研究。
1、积极开展教研活动，逐步完善合作探究性学习方式教学的设计框架。
2、重视教例、案例的积累。
加强教师自身的业务学习，认真学习新课程标准，制定好单元计划及做好教例、案例的资料积累。
二、具体工作思想安排1 、认真抓好体育课外活动，及开展多种形式的体育项目活动；2、于每周星期2,星期4下午组织学校学生软排队,篮球队及进行边选拔边训练的原则，使学校的第二课堂活动得到有效的开展；3、加强课堂教学研究，努力提高实施新课程的水平，进行一课一案一得的实践课汇报。
4、做好教育教学工作，加强家常课的内容，做好课课有内容，有创新。
5、发扬艰苦朴素、勤俭节约精神、管理好现有的体育器材和使用。
并作好器材登记入册。
三、具体工作内容1、调整早操的队伍，进退场的纪律，秩序，纠正广播操的错误动作，努力提高早操的质量。
2、优化课堂结够，提高40分钟效率，重视课的密度和强度，教学形式灵活多样。
小学四年级下册体育教学计划
小学四年级下册体育教学计划
教学主题：足球基本技能
教学目标：
1. 学生能够掌握足球基本的传球、接球、运球和射门技能。
2. 学生能够了解足球比赛的基本规则和战术。
3. 培养学生团队合作精神和身体协调能力。
教学内容和活动安排：
1. 热身运动：进行拉伸运动和基本的身体热身活动，准备运动员的身体。
2. 技术训练：教学基本的传球、接球、运球和射门技能，并进行练习和示范。
3. 战术训练：介绍足球比赛的基本规则和战术，如防守、进攻和队形布置，并进行小组战术练习。
4. 比赛实践：进行小组间的足球比赛，让学生应用所学技能和战术进行实践。
5. 结束活动：进行整理和休息，让学生分享学习心得和体会。
教学评估：
通过观察学生在训练和比赛中的表现，评价学生是否掌握了足球基本技能和战术，以及他们的团队合作精神和身体协调能力。
注意事项：
1. 确保学生的安全，在活动中注意避免受伤。
2. 鼓励学生积极参与，尊重他人，培养团队合作意识。
3. 对技术训练和比赛实践进行适当的分组，确保每个学生都有机会参与和展示自己的能力。
以上是一个简单的小学四年级下册体育教学计划，可以根据实际情况和学生的进展进行适当调整。
希望对您有帮助！如果您需要更具体的教学内容或活动安排，可以进一步补充和调整。
四年级下册体育教学计划
四年级下册体育教学计划四年级下册体育教学计划怎么写?培养学生掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学习新知识，并不断巩固和提高。
这里给大家分享一些关于四年级下册体育教学计划5篇，供大家参考。
四年级下册体育教学计划1一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。
制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。
注重两操的管理，提高学生健体意识。
开展课题研究，建立体质健康反馈系统。
加强教学研究，提高自身素质。
团结合作，齐心创先进。
二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。
但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。
体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的.术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。
说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。
会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
通过多种练习形式(跳跃游戏和跳绳等)发展跳跃能力。
能描述自己的身体特征。
4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。
在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。
2024年小学四年级下学期体育教学计划范本(三篇)
2024年小学四年级下学期体育教学计划范本一、总体目标通过本学期的体育教学，使学生能够掌握基本的体育运动技能，培养体育兴趣，增强身体素质，提高团队意识，培养良好的体育素养和健康的生活方式。
二、教学内容1. 羽毛球教学重点：正确握拍姿势，击球的基本动作，基本接球技术。
教学难点：前场迎球，后场追击，一对一对战。
2. 足球教学重点：正确传球和接球技术，基本盘球技术。
教学难点：足球的控制和踢射，小组合作配合。
3. 游泳教学重点：正确的游泳姿势，基本的蛙泳和自由泳动作。
教学难点：保持平衡和呼吸的节奏，提高游泳速度和力量。
4. 健身操教学重点：基本的健身操动作，提高身体柔韧性和协调性。
教学难点：音乐节奏和动作的统一，团队合作和舞蹈表现力。
三、教学方法1. 指导式教学：通过讲解、示范和指导，帮助学生正确掌握体育技能。
2. 小组合作：鼓励学生进行小组练习，培养团队合作和协调能力。
3. 游戏化教学：通过有趣的游戏方式，激发学生对体育的兴趣和参与度。
四、教学计划第一周：课程：羽毛球教学内容：正确握拍姿势和击球基本动作活动形式：讲解、示范和练习第二周：课程：足球教学内容：正确传球和接球技术活动形式：讲解、示范和小组配合练习第三周：课程：游泳教学内容：正确游泳姿势和基本蛙泳动作活动形式：讲解、示范和指导练习第四周：课程：健身操教学内容：基本健身操动作活动形式：讲解、示范和团队合作练习第五周：课程：羽毛球教学内容：前场迎球和后场追击技术活动形式：讲解、示范和对战练习第六周：课程：足球教学内容：足球的控制和踢射技巧活动形式：讲解、示范和小组配合练习第七周：课程：游泳教学内容：自由泳的正确动作和呼吸节奏活动形式：讲解、示范和指导练习第八周：课程：健身操教学内容：音乐节奏和舞蹈动作活动形式：讲解、示范和团队合作练习五、教学评估1. 实际操作评估：通过观察学生在课堂上的实际操作情况，评估其技能掌握程度。
2. 团体活动评估：通过小组合作和比赛项目，评估学生的团队合作和协调能力。
2021年体育教学计划4篇
2021年体育教学计划4篇体育教学计划篇1一、指导思想认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。
二、工作目标1、深化体育（与健康）课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。
2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。
3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。
4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。
5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。
（“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。
）三、具体工作措施（一）深化体育课程改革，优化教学过程1、体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。
2、体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。
因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。
（二）强化常规管理水平，提高教学质量体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：1、认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。
2、在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。
2021四年级下学期体育教学工作计划
2021四年级下学期体育教学工作计划2021四年级下学期体育教学工作计划一、学生分析：学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好；能掌握基本的单、双脚跳跃方法；正确地跑步姿势和方法；正面、侧面屈臂投掷方法；学会与同伴合作学习；能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力；在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。
但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量；女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼；本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。
二、教学内容：1、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。
2、基本韵律体操：趣味垫上运动；棍棒操；武术操等；韵律活动等；3、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；4、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。
5、大课间韵律操等等。
三、教学重点和难点：（一）教学重点：1、体育与健康常识：运动前后的注意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理健康；学会调控自己的情绪。
2、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；[小学教学设计网-更多体育计划]3、游戏：几种快速跑游戏；花样踢毽子游戏；跳绳游戏。
4、大课间韵律操等等。
（二）教学难点：1、运动技能：掌握快速跑方法；基本跳跃技能；侧向投掷方法；几种篮下传接球方法；足球简单的踢球和运球基本动作；掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能；2、大课间韵律操四、教学措施：1、及时了解、分析学生的学习信息。
2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征，采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。
小学四年级下册体育教学计划(5篇)
小学四年级下册《体育与健康》教学计划（一）一、指导思想在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康、增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”二、教学目标1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。
2、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。
三、教材分析新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。
学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。
而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。
主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。
在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习；转变到主动的、动态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。
而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体，教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为体育教学的主体。
最新精选2020-2021四年级下学期体育教学计划
一、学生情况分析四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快;四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。
四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内;学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平二”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。
在小学四年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内容，全面提高学生的身体素质。
主要的内容围绕着学校的趣味运动体育项目进行开展教学法。
二、教学要求1.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2.激发运动兴趣，培养学生终生体育意识。
3.关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。
4.以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
三、教学目标1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2.初步学习田径、体操、小球类、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、教学内容及重难点1.教学内容(1)体育卫生保健基本常识(2)田径(3)游戏(4)体操(5)小球类。
2021年四年级下册体育教学计划范文五篇
2021年四年级下册体育教学计划范文五篇四年级下册体育教学计划篇1小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
一、教学目标及重难点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
教学难点:1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
二、基本任务与教材分析：(一)教材基本主要任务和要求在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2021年春四年级体育下册教学计划
四年级体育教学计划一、指导思想坚持"以人为本"的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立健康第一的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变。
继续推进体育校本课程开发与校本教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育有效教学和教学评价的研究，加大体育信息资源中心的建设与利用。
二、目标策略 1.注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。
2.树立正确的运动技能教学观，教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。
3.要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。
切实提高体育教学质量，提高学生的体质健康水平，为学生全面发展打下良好基础。
4.关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。
要突出简便易行、可操作性强。
5.重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自己的教育教学能力，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。
三、目标任务一、教学工作 1.实施推进《体育学科教学指导意见》，促进教师更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。
2.全面收集体育课改有关的教学设计、案例、课件、视频课例等等资源素材，丰富我区体育信息资源库建设，实现体育教师学习的跨时空性和教研引导的延伸性。
3.抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，要求教师关注体育教学艺术，关注课堂学生体育学习行为习惯的培养。
4.在日常下校调研的基础上，进行有目的体育调研课2次，以课为载体，组织教师和相关领导一起探讨研究抓好学校体育工作，促进体育教师教学水平的提高及相关问题的改进。
5.树立安全第一的责任意识，切实做好学校体育工作各种伤害事故的预防工作。
2021年小学四年级下册体育教学计划
2021 年小学四年级下册体育教课计划小学四年级下册体育教课计划篇一一.基本状况1.学生状况每班 40 人左右 , 男女生基本均等 , 大部分学生身体健康 , 无运动技术阻碍 .2.技术状况四年级学生喜爱跑 . 跳 . 扔掷 . 登攀 . 追赶 . 跳绳 . 踢毽子等大肌肉活动. 各项技术掌握渐渐娴熟 .二.教课目标和要求1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法, 学会一些体育卫生保健和安全知识 , 培育仔细锻炼身体的态度.2.初步学习田径 . 体操 . 小球类 . 民族传统体育等项目的基本技术 , 掌握简单的运动技术 , 进一步发展身体素质 , 提升身体基本活动能力 .3.培育学习各项基本技术的兴趣和踊跃性 , 以及英勇 . 坚强 . 胜不骄 . 败不馁 . 自觉恪守规则 . 团结协作等优异质量 .三.重难点1.教课内容a.体育卫生保健基础知识b.行排队形练习c.体操技巧d.田径e.游戏2.重难点在以上五点内容中间为要点内容,此中c.d犯难点.体育卫生保健知识是贯彻理论联系实质的原则, 成立体育锻炼与卫生保健教育相联合的重要举措之一.依据小学生的年纪特色和认识水平 , 体育课的理论教课主假如经过平常易懂的叙述 , 使学生懂得浅显的体育锻炼卫生保健知识 .四.教课举措1.教育学生热爱中国共产党 , 热爱祖国 , 逐渐提升锻炼身体的主动性和关怀自己健康的社会责任感 .2.运用体育对学生独有的影响 , 培育学生的美感和文明行为 , 逐渐提升 , 培育恪守纪律 , 尊敬别人 , 团结友善 , 相互帮助等集体意识和优异作风 .3.发展学生个性 , 培育英勇 . 坚强 . 生机蓬勃和进步向上的精神 , 注意能力的培育, 启示思想 , 培育学生的主动性 . 创建性 .4.特别增强对行排队形的教课 .小学四年级下册体育教课计划篇二时间过的好快, 转瞬间快乐的假期已经过去了 . 新的学期开始了, 新学期我担当四年级数学教课工作 . 为了可以较好的达成四年级的数学教课工作, 现对本学科计划以下 :基础知识和基本技术的教课向来是数学教课的中心内容 , 我在教课中也力争保持和弘扬这一传统 , 并做好以下两点 :(1) 增强对小学数学基础知识的理解 , 教课时 , 在使学生掌握数学观点 . 法例 . 数目关系的同时 , 重视数学方法的训练 , 逐渐形成优异的思想方式和运用数学的意识 .(2) 努力办理好基本训练与创建性思想发展及后继学习的关系 . 数学教课的中心是学生的〝再创建〞 . 数学学习的〝再创建〞过程 , 并不是是机械地去重复历史上的〝原始创建〞 , 而应依据自己的体验并用自己的思维方式去创建相关的数学知识 . 小学的创建性思想是在数学学习的〝再创建〞过程中逐渐获得发展的, 而〝再创建〞的前提是经过必需的基本训练使学生形成扎实的基本功 .(二)重视指引学生自主探究,培育学生的创新意识和学习数学的兴趣.在数学活动中 , 学生是活动的主体 . 一定改变教师问 . 学生答的所谓〝启示式〞和教师精讲例题学生大批操练习题的所谓〝精讲多练〞的教课模式. 努力转变角色, 便数学知识的教授者为数学活动的组织者 . 指导者 . 参加者和研究者 . 给学生供给自主探究的时机和比较充足的思虑空间 , 培育肯研究 . 善思虑 . 勤着手的科学态度; 让学生在察看 . 实验 . 猜想 . 概括 . 剖析和整理的过程中 , 理解数学知识 , 感觉到一个数学识题是如何提出来的 , 一个观点是如何形成的 , 一个结论是如何探究和猜想的 ; 让学生有时机在不停探究与创建的氛围中培育解决问题的能力 , 领会数学的价值 , 激发学生学习数学的兴趣; 并关注学生的个体差别 , 尊敬学生的创建精神 .(三)重视培育学生的应意图识和实践能力.数学教课应努力表现〝从问题情境出发, 成立模型 . 追求结论 . 应用与推行〞的基本过程 . 依据学生的认知特色和知识水平 , 经过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系 , 在察看 . 操作 . 思虑 . 沟通等一系列活动中逐渐发展应意图识 , 形成基本的实践能力 . 在平时数学活动中 , 安排一些小课题研究和实习作业等实践活动, 使学生体验数学与平时生活的亲密联系 , 培育学生的应意图识和实践能力 .( 四) 掌握教课要求 , 促使学生发展 .教师要擅长驾奴教材 , 掌握知识的要点和难点 , 以及知识间的内在联系 , 依据学生的年纪特色和教课要求展开教课活动 . 在直观感知和宽泛的背景下 , 经过自己体验, 在剖析和整理的过程中学习观点 , 不用照本宣科的方法学习计量单位 . 计算法例和基本数目关系 . 对计算的要求适合 , 充足考虑到学生之间计算速度存在的差别 ,不要求全部的学生达到相同的计算速度; 鼓舞学生试试用多种算法, 不用单调的思维理解算理 . 如本册应用题教课要重视常有数目关系的剖析和实质应用的训练 , 教课力争题材内容生活化 . 表现方式多样化 . 教课活动实践化 .(五)改良教课评估方法.教课评估有益于促使学生的发展, 侧重对学生学习过程的观察 .在评估结果的办理上 , 注意多种方式的联合 , 是评估的方式和手段多样化. 对知识和技术的评估 , 尽量做到试题种类多样化, 难度适合 , 不出滋长照本宣科的题目,侧重察看计算的正确性 , 计算中的思虑活动 , 对基本数目关系的理解和对空间关系的认识 , 解决简单的实质问题的能力, 要更多的重视自己的纵向比较, 更多的关注学生已经掌握了什么, 具备了什么能力 , 而不是第一关注他们知识和能力上的缺点.评论表现激励的作用 , 认可学生学习的个体差别, 踊跃鼓舞和必定每一个学生的进步.小学四年级下册体育教课计划篇三一. 学生状况剖析(一)生剪发育的特色1.四年级学生一般为 9__岁, 属于人体发育的童年期间 , 总的说来 , 身体发育处于相对安稳阶段 , 身高 . 坐高 . 体重 . 胸围 . 肩宽 . 骨盆宽等指标男生均自 9—_岁开始突增 , 女生均自 8---9岁开始突增,女生均早于男生.四年级学生相对照较是属于身体发育最快的期间 .2.四年级学生寂静时脉搏均值比三年级相对减少 ; 女生血压指标 _岁时增加快速; 肺活量均值男女生都有递加但差别不大 , 男生稍大于女生 .3.四年级学生身体素质指标均有提升 ,50 米 . 立定跳远和 50 米乘 8 来回跑男生优于女生 , 差别不显然 ; 立位体前屈女生优于男生且差别显然 ; 速度 . 腰腹力量 . 柔韧. 速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期 , 既要点发展期间 . 敏捷素质发展也极为敏感 , 学习和掌握技术动作较快 .4.四年级学生骨骼成分中胶质许多 , 钙质较少 , 可塑性比较大 , 富弹性 , 牢固性较差 , 不简单骨折 , 且简单曲折变形 . 脱臼和伤害 , 所以 , 要特别注意身体姿势的培育和练习前的准备活动 .5.四年级学生肌肉中含水率较高 , 肌肉修长并且娇嫩 , 大肌肉群发育比小肌肉的发育要早所以, 要多安排跑 . 跳. 投等基本活动能力的练习, 在注意发展大肌肉群的同时 , 也要注意小肌肉群的发展 .6.四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级 , 所以 , 不易进行过分强烈或持久性过大的练习活动 .7.四年级学生的第二信号系统活动渐渐据有主要地位 , 为抽象逻辑思想能力的发展供给了可能性 , 所以 , 要存心识地将体育教课的五大领域目标有机的联合起来进行教课 .( 二) 生心剪发展的特色 :1.四年级学生感知觉的无心性和情绪性比较显然 . 身体练习时简单被新奇的内容所吸引 , 常常忘掉练习的主要目的 . 兴趣十分宽泛 , 几乎那项体育活动都喜爱 , 感知动作的要领比较抽象 , 简单把邻近的动作混杂起来 , 时间和空间感较差 .2.四年级学生注意力不够稳固 , 不易长久 , 存心注意虽有发展 , 但还很不完美 . 集中注意力的能力较好 , 互换练习的时间应控制在_分钟内 .3.四年级学生无心记忆还占相当优势 , 所以 , 解说不宜过长 , 表达动作要领和练习方法要纲要挈领 .4.四年级学生的感情简单外露 , 爱争辩问题 , 简单激动 , 动不动就提出责备建议 , 但仍愿意依赖老师 , 希望老师来做主 .5.男女生之间开始出现界线 , 男女生之间简单保持必定的距离 , 站队时的间距都比低年级大了 , 不肯意站的很近 .6.自我评论意识开始形成 , 担忧自己体育成绩不好 . 担忧自己在练习中影响集体. 开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的利害 . 愿意听夸奖 , 要求老师采纳公正态度 , 老师责备不妥 , 就不愿意 , 特别是女生 .二.教课目标在《纲领》中, 明确地规定了小学体育的目的: 〝经过体育教课, 向学生进行体育卫生保健教育 , 增进学生健康 , 增进体质 , 促使德 . 智. 体全面发展 , 为提升全民族的的素质确立基础 . 〞〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法 , 学会一些体育 . 卫生保健的安全知识 , 培育仔细锻炼身体的态度 .〈2〉初步学习田径 . 体操 . 小球类 . 民族传统体育 . 韵律活动和舞蹈等项目的基本技术 , 掌握简单的运动技术 , 进一步发展身体素质 , 提升身体基本活动能力 .〈3〉培育学习各项基本技术的兴趣和踊跃性 , 以及英勇 , 坚强 , 胜不骄 . 败不馁 , 自觉恪守规则 , 团结协作等优异质量 .体育课教课惯例体育课教课应丛增强体质出发 , 增强讲堂的〝三基〞教课常常对学生进行思想道德教育 , 存心识地培育学生各样优异质量 , 充足发挥教师和学生两个方面的踊跃性, 不停提升教课质量 .( 一). 教师方面 :1.仔细备课 , 精心写好教课设计 , 不备课 , 无教课设计禁止上课 .2.仔细学习和贯彻教课纲领 , 研究教材 , 明确教材目的与任务 , 掌握教材要点 . 难点明确本课的教课任务. 几为达成任务而采纳的教课原则. 教课方法 , 组织举措等.3.依据教课任务 , 提早准备和部署好场所 . 器械 . 及教课器具 . 教师禁止逃课 . 丢课的因故不可以上课 , 一定经学校领导赞同 , 并做好妥当安排 .4.在教课中 , 增强与重视〝三基教课〞同时要注意对学生能力的培育 , 努力达成体育三个方面的任务 .5.教课原则 . 教课方法的运用 , 要从增强学生体质出发 , 依据青少年的心理生理特色及学生的实质状况 , 科学地安排好 . 密度和运动量 .6.教师要注意仪表整齐 , 举止大方 , 教态严肃 . 自然 . 注意精神文明的建设 , 并在课前三分钟前换好服饰 . 在上课现场等待上课 .7.仔细做勤学生的学期 . 学年体育成绩的查核和评定 , 重视资料的累积和保存 , 并且按期进行科学的剖析和概括, 指导和改良教课工作 , 不停提升教课质量 .8.教课中要充足发挥体育委员 , 小组长及踊跃分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作 , 使他们真实起到教师助手作用 .9.教课中要有严实的组织纪律 , 严格的安全保护举措与要求 , 严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要实时向领导报告并作好妥当办理.(二).学生方面:1.学习目的明确 , 踊跃自觉的上好体育课 . 注意听讲 , 踊跃学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法 , 逐渐养成自觉锻炼的习惯 .2.上体育课 , 着装要轻巧 , 齐整 , 做到穿轻巧运动鞋上课 , 不带钢笔 , 小刀等提早按教师要求 , 在指定地址等待上课 . 站队时要做到快 . 静 . 齐 .3.不得无故旷课 , 不迟到 . 不早走 , 遵从领导 , 遵从指挥 , 恪守讲堂各项规定 .4.在讲堂上严格履行教师的各项要求 , 不经赞同不得任意挪动器械教具要严格履行教师规定的各项保护举措 .5.要爱惜体育器械 , 不得存心伤害各样体育设施和用品 , 课后要按教师的要求如数归还各样器械 .6.目的明确 , 踊跃自觉的上好体育课 . 注意听讲 , 踊跃学习掌握必需的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法 , 逐渐养成自觉锻炼的习惯 .三.教课进度周次计划进度一指引课 , 体育知识 , 游戏是小孩的良师良友 .二 1. 行排队形 ; 2. 游戏 : 穿过小树林 ;三 1. 基本体操 ;2. 游戏 : 保卫红旗 ;四1. 基本体操 ;2. 游戏 : 报数竞赛五 1. 基本体操 ;2. 游戏 : 春种秋收 ;六游戏课 :1. 穿城门 ;2. 夹球接力 ;七 1. 技巧 : 前滚翻起立接球 ;2. 游戏 : 绑腿接力 ;八1. 技巧 : 不一样开始姿势的前滚翻 :2. 复习前滚翻九游戏课 :1. 端水均衡 :2. 阻碍赛跑十 1. 技巧 : 复习前后转动 ;2. 游戏 : 绕木棒接力十一 1. 韵律活动 ;2. 走: 各样姿势的走1.用各样正确姿势的走 ;2. 游戏 : 迎面接力十二 1. 行列 : 报数 ;2. 复习各样姿势的走1.韵律活动 ;2. 行列 : 报数十三 1. 技巧 : 前滚翻 ;2. 游戏 : 跳垫子游戏十四 1. 劳动模拟操 ;2. 游戏 : 迎面接力十五 1. 行列 : 齐步走—立定 ;2. 复习劳动模拟操游戏课 :1. 蹦蹦跳跳 ;2. 猎人猎枪老虎十六 1. 行列 : 走圆形 ;2. 十字接力1.技巧 : 立卧撑 ;2. 游戏 : 换物接力十七 1. 行列 ; 前进间走 ;2. 复习韵律操 ;1.韵律操 ;2. 游戏 : 单脚跳接力 ;十八 1. 游戏课 :1. 踏石过河 ;2. 攻关 ;1.技巧 ; 仰卧起坐 ;2. 游戏 ; 快跳快跳 ;十九.二十查核小学四年级下册体育教课计划。
2021年小学四年级下册体育教学计划
2021年小学四年级下册体育教学计划小学四年级下册体育教学计划篇一一.基本情况1.学生情况每班40人左右,男女生基本均等,大多数学生身体健康,无运动技能障碍.2.技能情况四年级学生喜欢跑.跳.投掷.攀登.追逐.跳绳.踢毽子等大肌肉活动.各项技能掌握逐渐熟练.二.教学目的和要求1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度.2.初步学习田径.体操.小球类.民族传统体育等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力.3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢.顽强.胜不骄.败不馁.自觉遵守规则.团结协作等优秀品质.三.重难点1.教学内容a.体育卫生保健基础常识b.队列队形练习c.体操技巧d.田径e.游戏2.重难点在以上五点内容当中,a.c.d为重点内容,其中c.d为难点.体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则,建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一.根据小学生的年龄特点和认识水平,体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述,使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识.四.教学措施1.教育学生热爱中国共产党,热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感.2.运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高,培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱,互相帮助等集体意识和良好作风.3.发展学生个性,培养勇敢.顽强.朝气蓬勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性.创造性.4.特别加强对队列队形的教学.小学四年级下册体育教学计划篇二时间过的好快,转眼间愉快的假期已经过去了.新的学期开始了,新学期我担任四年级数学教学工作.为了能够较好的完成四年级的数学教学工作,现对本学科计划如下:基础知识和基本技能的教学一直是数学教学的核心内容,我在教学中也力求保持和发扬这一传统,并做好以下两点:(1)加强对小学数学基础知识的理解,教学时,在使学生掌握数学概念.法则.数量关系的同时,重视数学方法的训练,逐步形成良好的思维方式和运用数学的意识.(2)努力处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系.数学教学的核心是学生的〝再创造〞.数学学习的〝再创造〞过程,并非是机械地去重复历史上的〝原始创造〞,而应根据自己的体验并用自己的思维方式去创造有关的数学知识.小学的创造性思维是在数学学习的〝再创造〞过程中逐步得到发展的,而〝再创造〞的前提是通过必要的基本训练使学生形成扎实的基本功.(二)重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣.在数学活动中,学生是活动的主体.必须改变教师问.学生答的所谓〝启发式〞和教师精讲例题学生大量演练习题的所谓〝精讲多练〞的教学模式.努力转变角色,便数学知识的传授者为数学活动的组织者.指导者.参与者和研究者.给学生提供自主探索的机会和比较充分的思考空间,培养肯钻研.善思考.勤动手的科学态度;让学生在观察.实验.猜测.归纳.分析和整理的过程中,理解数学知识,感受到一个数学问题是怎样提出来的,一个观念是如何形成的,一个结论是怎样探索和猜测的;让学生有机会在不断探索与创造的气氛中培养解决问题的能力,体会数学的价值,激发学生学习数学的兴趣;并关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神.(三)重视培养学生的应用意识和实践能力.数学教学应努力体现〝从问题情境出发,建立模型.寻求结论.应用与推广〞的基本过程.根据学生的认知特点和知识水平,通过这样的过程使学生认识到数学与现实世界的联系,在观察.操作.思考.交流等一系列活动中逐步发展应用意识,形成基本的实践能力.在日常数学活动中,安排一些小课题研究和实习作业等实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生的应用意识和实践能力.(四)把握教学要求,促进学生发展.教师要善于驾奴教材,把握知识的重点和难点,以及知识间的内在联系,根据学生的年龄特点和教学要求开展教学活动.在直观感知和广泛的背景下,通过自身体验,在分析和整理的过程中学习概念,不用死记硬背的方法学习计量单位.计算法则和基本数量关系.对计算的要求适当,充分考虑到学生之间计算速度存在的差异,不要求所有的学生达到同样的计算速度;鼓励学生尝试用多种算法,不用单一的思维理解算理.如本册应用题教学要重视常见数量关系的分析和实际应用的训练,教学力求题材内容生活化.呈现方式多样化.教学活动实践化.(五)改进教学评估方法.教学评估有利于促进学生的发展,注重对学生学习过程的考察.在评估结果的处理上,注意多种方式的结合,是评估的方式和手段多样化.对知识和技能的评估,尽量做到试题类型多样化,难度适当,不出助长死记硬背的题目,着重观察计算的正确性,计算中的思考活动,对基本数量关系的理解和对空间关系的认识,解决简单的实际问题的能力,要更多的重视自身的纵向比较,更多的关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,而不是首先关注他们知识和能力上的缺陷.评价体现激励的作用,承认学生学习的个体差异,积极鼓励和肯定每一个学生的进步.小学四年级下册体育教学计划篇三一.学生情况分析(一)生理发育的特点1.四年级学生一般为9__岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高.坐高.体重.胸围.肩宽.骨盆宽等指标男生均自9—_岁开始突增,女生均自8---9岁开始突增,女生均早于男生.四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期.2.四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指标_岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生.3.四年级学生身体素质指标均有提高,50米.立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生,差异不明显;立位体前屈女生优于男生且差异明显;速度.腰腹力量.柔韧.速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期.灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快.4.四年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形.脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动.5.四年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑.跳.投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展.6.四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动.7.四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学.(二)生心理发展的特点:1.四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显.身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的.兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差.2.四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善.集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在_分钟内.3.四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领.4.四年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主.5.男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持一定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近.6.自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳.担心自己在练习中影响集体.开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏.愿意听表扬,要求老师采取公平态度,老师批评不当,就不乐意,特别是女生.二.教学目的在《大纲》中,明确地规定了小学体育的目的:〝通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德.智.体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础.〞〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育.卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度.〈2〉初步学习田径.体操.小球类.民族传统体育.韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力.〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄.败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质.体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的〝三基〞教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量.(一).教师方面:1.认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课.2.认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点.难点明确本课的教学任务.几为完成任务而采取的教学原则.教学方法,组织措施等.3.根据教学任务,提前准备和布置好场地.器材.及教学用具.教师不准旷课.丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排.4.在教学中,加强与重视〝三基教学〞同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务.5.教学原则.教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好.密度和运动量.6.教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃.自然.注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装.在上课现场等候上课.7.认真做好学生的学期.学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量.8.教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用.9.教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理.(二).学生方面:1.学习目的明确,积极自觉的上好体育课.注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯.2.上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课.站队时要做到快.静.齐.3.不得无故缺课,不迟到.不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定.4.在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施.5.要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材.6.目的明确,积极自觉的上好体育课.注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯.三.教学进度周次计划进度一引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友.二 1.队列队形; 2.游戏:穿过小树林;三 1.基本体操;2.游戏:守卫红旗;四 1.基本体操;2.游戏:报数比赛五 1.基本体操;2.游戏:春种秋收;六游戏课:1.穿城门;2.夹球接力;七 1.技巧:前滚翻起立接球;2.游戏:绑腿接力;八 1.技巧:不同开始姿势的前滚翻:2.复习前滚翻九游戏课:1.端水平衡:2.障碍赛跑十 1.技巧:复习前后滚动;2.游戏:绕木棒接力十一 1.韵律活动;2.走:各种姿势的走1. 用各种正确姿势的走;2.游戏:迎面接力十二 1.队列:报数;2.复习各种姿势的走1.韵律活动;2.队列:报数十三 1.技巧:前滚翻;2.游戏:跳垫子游戏十四 1.劳动模仿操;2.游戏:迎面接力十五 1.队列:齐步走—立定;2.复习劳动模仿操游戏课:1.蹦蹦跳跳;2.猎人猎枪老虎十六 1.队列:走圆形;2.十字接力1.技巧:立卧撑;2.游戏:换物接力十七 1.队列;行进间走;2.复习韵律操;1.韵律操;2.游戏:单脚跳接力;十八 1.游戏课:1.踏石过河;2.攻关;1.技巧;仰卧起坐;2.游戏;快跳快跳;十九.二十考核小学四年级下册体育教学计划。
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小学四年级下学期体育教学计划
小学四年级下学期体育教学计划怎么写?教学中要有严密的 ___纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向 ___汇报并作好妥善处理。
这里给大家 ___一些关于小学四年级下学期体育教学计划5篇，供大家参考。
四年级每班有学生47人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。
有些动作易变形，掌握不好，所以，今学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展和提高。
本学期四年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、游戏及武术等内容。
跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生 ___协作意识和配合能力。
跳跃使学生进一步掌握和改进跳高和跳远的动作方法，发展学生灵敏和爆发力。
投掷进一步提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。
体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。
根据儿童特点，安排一定数量的游戏和武术，利用游戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和基本活动能力，培养学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。
教材的重点是跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范， ___等手段作为突破措施。
难点是体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。
四年级体育每周2课时，本学期16周，共计32课时。
以《体育与健康课程标准》和体育组的为指导。
制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。
注重
两操的管理，提高学生健体意识。
开展课题研究，建立体质健康反馈系统。
加强教学研究，提高自身素质。
团结合作，齐心创先进。
经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。
但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。
体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养 ___主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
体操技巧;蹲距式跳远
小学四年级的同学 ___纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不幼稚，肌肉力量和协调性较差，想象发明力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养同学主动进取的态度，掌握好学习方法，掌握学习规律，让同学在学习过程中去研讨，去理解，去发现。
去发明。
将同学身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不时克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自身的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据同学的能力以和学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使同学跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养 ___主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学难点：体操技巧;蹲距式跳远
小学四年级的学生 ___纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通
过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
小学四年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。
并通过体育锻炼，培养 ___主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
教学难点：
体操技巧;蹲距式跳远
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