教师立德树人总结报告8(总结类)
教师心得立德树人怎么写(通用8篇)
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教师心得立德树人怎么写(通用8篇)教师心得立德树人怎么写篇1高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,而立德树人是高校的立身之本。
雅思贝尔斯认为:“人类的将来,取决于本真教育的成功。
”德育就是一种本真的教育,是对人灵魂的教育。
纵观现今的高等教育,大多将关注重点放在知识教育、技艺传授之上,而忽视了德育的育人功能,教书而不育人、授业而不传道,这对社会的未来发展十分不利。
高校应该把“培养什么样的人”“如何培养人”和“为谁培养人”作为教育之本,作为教育工作开展的标尺。
要因事而化。
思想政治工作归根结底是做人的工作,“人”是教育的最终落脚点,要顺应学生成长规律,了解个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、个体差异性,以便调整施教手段,有的放矢;要将思想政治教育作为德育的重要突破口,既适应受教育者的思想品德状况,又超越受教育者的思想品德现状,对受教育者进行合理引导。
因事而化,就是要高校德育根据德育的相关“规律”做出调整,不断提高工作能力和水平,达到成风化人的效果。
要因时而进。
教育是一个动态的过程,不能一成不变,唯有顺应时代的发展需要,不断改进教学方法和内容,才能因时而变与时俱进。
教育依靠外在的教学工具将客观的知识外显于人内化于心,课堂教学是实施教育的一种重要方式,要用好课堂教学这个主渠道,开设专门的思想政治理论课,对学生进行系统性教育;要从教学实践中探索规律,不断总结凝练,提高思想政治理论课的实战能力;要重视抓好德育的辅助渠道,广泛开展形式多样的文化活动,营造良好的环境氛围,以文化人以文育人。
要因势而新。
纵观中外德育史的发展,我们不难看出,德育既有持续的生命力又有强烈的时代感,每个阶段的德育都有着鲜明的时代意义。
如汉代董仲舒就是其中的典型代表,他提出“天人合一”思想,主张由王者承天意对人们实施道德教育,这种提法契合当时的时代需要,一方面既维护了封建王朝的统治,另一方面又维持了安定的社会秩序,试图让人民过上安居乐业的生活。
立德树人师德师风总结
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立德树人师德师风总结立德树人,师德师风是教师职业素养的核心内容,是教师所应具备的品质和行为规范。
要加强和提高师德师风建设,就必须深入理解和贯彻执行,使其成为我们教育工作者的自觉行动。
一、师德的内涵师德是指教师在从事教育教学活动中所应具备的道德品质和职业道德行为。
它体现了教师的职业特性和社会责任,包括思想道德、教学能力和专业素质等多个方面。
1.思想道德方面:教师应坚持正确的世界观、人生观和价值观,具备崇高的品德和优良的道德情操。
他们要以身作则,成为学生的良师益友,用自己的品德和行为影响学生的成长。
2.教学能力方面:教师应具备扎实的学科知识和教学方法,具备良好的教学技能,能够引导学生掌握知识,提高学习能力和创新能力。
3.专业素养方面:教师应具备专业素养和实践能力,不断提高自己的教学水平和教育教学研究能力,做到知识更新、教学重构、专业发展。
二、师德的培养与践行师德的培养需要教育工作者积极主动地进行学习和实践,不断提高自己的思想道德水平和教学能力。
1.思想道德的培养:教师应积极参加各种思想道德教育活动,通过学习经典著作和名人事迹等,培养自己正确的人生观和价值观。
同时,要不断反思和修正自己的行为,做到言行一致,以身作则,给学生做出良好示范。
2.教学能力的培养:教师应积极参加教学培训和研讨活动,不断提高自己的教学能力和水平。
同时,要注重教育教学研究,不断改进教育教学方法和手段,提高学生的学习效果。
3.专业素养的培养:教师应不断学习和更新自己的专业知识,了解最新的教学理论和实践,积极参加学术交流和教研活动。
同时,要锻炼自己的实践能力,通过实践不断提高自己的专业水平。
三、师德师风的具体要求师德师风要求教师具备良好的道德品质和职业操守,做到对学生真心关爱,对教育事业负责任,坚守职业道德。
1.对学生真心关爱:教师应关心学生的成长和发展,注重学生的个性发展,主动了解并帮助学生解决问题。
同时,要敬重学生的人格尊严,不歧视、不嘲笑、不体罚学生,给予学生宽容和理解。
立德树人师德师风总结
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立德树人师德师风总结立德树人是培养学生道德品质、发展综合素质的一项重要工作,而师德师风是实施立德树人的关键。
良好的师德师风对学生的成长起着至关重要的作用。
下面我将结合自身经历和观察,对师德师风这一主题进行总结,以供参考。
首先,作为一名教师,要具备高尚的师德。
师德是教师行为的根本规范,是教师修身、立德、悟道的内在要求。
教师要以身作则,守法守纪,言行一致。
在与学生相处时,教师要始终保持良好的言谈举止,注重细节,力求做到言传身教。
同时,教师要倾听学生的心声,尊重学生的人格,关注学生的需求,给予学生充分的关怀和帮助。
此外,教师要有较高的教育情操和伦理道德修养,要对学生负责,不能进行不道德的行为。
教师要积极拥抱改变、追求进步,不断学习和提升自己,以更好地指导学生,以身作则,为学生树立良好的榜样。
其次,师风是教师工作的重要方面。
师风是教师在教学活动中所表现出来的风貌,是教师教书育人的内在风格。
对于教师来说,教学是最基本的工作内容,良好的师风对教学产生重要影响。
首先,教师应具备扎实的学科知识和教学能力,熟练运用多种教学方法,保持对学科的持续研究。
其次,教师要注重教学过程的规范性,要制定合理的教学计划,确保教学内容的科学性和合理性。
同时,教师要根据学生的学习特点和能力水平,采用灵活的教学手段,提供多样化的学习资源,激发学生的学习兴趣。
此外,教师要注重与家长之间的沟通与合作,与家庭共同关注学生的成长和发展。
再次,教师要不断提升自身的素质。
教师要积极参加各种培训和学习,不断提高自己的专业水平和综合素质。
教师要关注教育前沿,学习新的教育理念和方法,灵活运用于教学实践中。
同时,教师要注重个人修养,培养优良的师德风尚。
只有不断提升自身素质,才能更好地履行立德树人的责任,更好地影响和引导学生的成长。
最后,教师要注重与同行的交流与合作。
教师是一群具有共同目标和职责的人,相互交流与合作能够丰富教师的教学经验,提高教学质量。
教师可以通过研讨会、教学观摩等方式交流教学心得,参与教研活动,共同解决教学中的难题,互相借鉴,相互促进。
教师立德树人学习总结范文(精选4篇)
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教师立德树人学习总结范文(精选4篇)教师立德树人学习总结内容(精选4篇)让学生德智体美劳全面发展,归根到底,就是立德树人,这是教育事业发展必须始终牢牢抓住的灵魂。
下面是作者整理的教师立德树人学习总结,希望对大家有帮助!教师立德树人学习总结1落实立德树人根本任务,要从确保党和国家兴旺发达、长治久安的战略高度出发,坚持和把握好正确方向。
落实这一根本任务,必须全面贯彻党的教育方针,必须和加强社会主义核心价值观教育紧密结合。
坚持立德树人,高校当时刻牢记强化政治意识,把握政治方向,教育引导青年学生经常主动向党的理论和路线方针政策看齐,引导更多青年学生保持政治定力,为实现中国梦凝聚青春力量。
落实立德树人根本任务,就要从青年学生的成长实际出发,突出教育创新。
一个精神上“缺钙”的人,是不可能承担时代所赋予的历史重任的。
有理想就有人生的精神动力,有信念就能开辟美好未来。
坚持立德树人,高校要主动适应新常态,把握青年学生思想认知规律,不断改进和创新教育内容和教育方法,用深入浅出、贴近生活的鲜活事例化育青年,感染青年。
落实立德树人根本任务,就要突出师德建设,加强示范引领。
按照做“四有”好老师的标准,我们要引领青年学生,自己首先就要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心,否则,我们就会失去对青年人的感召力。
其实,全社会对教师的期望不仅包含渊博的学识,还要求教师以高尚的情操、纯净的人格去影响下一代的成长。
立德树人是教师责无旁贷的任务,优秀教师是帮助青年学生系好人生第一粒扣子的引路人,是落实立德树人根本任务、推动高等教育事业发展的主力军。
每个教师都有机会成为示范楷模,关键是如何充分发挥积极影响,承担更多社会责任。
落实立德树人根本任务,必须把增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为工作重点。
人才培养的质量,不应只看考试分数,更根本的还要看我们培养的学生是否具备服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
教师立德树人工作总结
![教师立德树人工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/7d60e04d591b6bd97f192279168884868762b89f.png)
教师立德树人工作总结教师立德树人是一项重要的教育使命,也是教师责任的核心。
在过去的一年里,我积极履行教师的角色,努力培养学生的品德和价值观。
通过多种手段和方法,我致力于提高学生的道德水平,以及他们的学术能力。
下面是我对过去一年教师立德树人工作的总结。
一、注重师德师风建设作为一名教师,我深知自己的行为言传身教的作用。
因此,我时刻注意自己的言行举止,力求做到严谨、正直、公正和尊重学生。
在班级里,我注重与学生的良好沟通,尊重他们的独特需求和个性。
我鼓励学生发挥自己的优点,帮助他们克服困难,激发他们的学习动力。
二、注重课堂教学中的立德树人在教学过程中,我积极培养学生的品德和价值观。
通过课堂讨论、案例分析、角色扮演和小组合作等活动,我让学生思考并表达他们对道德和价值观的看法。
同时,我注重培养学生的社会责任感,鼓励他们积极参与志愿服务和社区活动。
通过这些活动,学生可以亲身体验生活中的道德问题,并形成正确的人生观和价值观。
三、注重课外活动的内容设计除了课堂教学,我还积极参与课外活动的组织与设计。
我参与了学校的社团活动和课外辅导班,为学生提供更多的学习机会。
在这些活动中,我注重传递正能量和正确的价值观。
通过主题演讲、讨论、阅读和写作等活动,我鼓励学生自由表达自己的想法,并与他们分享我的人生经验和价值观。
四、注重家校合作我与家长保持密切联系,定期与他们进行交流和沟通。
我鼓励家长关注孩子的学习和生活,与他们共同关注孩子的成长。
同时,我也向家长提供一些教育方法和指导,帮助他们更好地教育孩子。
通过与家长的良好合作,孩子可以在学校和家庭中得到更全面的教育。
总结起来,教师立德树人工作是我一直以来的重要任务。
通过关注师德师风建设、注重课堂教学中的立德树人、课外活动的内容设计以及家校合作,我努力培养学生的品德和价值观。
我将继续致力于教师立德树人工作,并不断探索创新的方式和方法,为学生的全面发展贡献力量。
相信未来的我们一定会取得更好的成果!。
教师立德树人工作总结
![教师立德树人工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/3c70af5849d7c1c708a1284ac850ad02de800703.png)
教师立德树人工作总结一、引言近年来,教师立德树人工作成为教育界关注的热点话题。
作为一名教师,我一直深知教育的使命和责任,坚持以立德树人为根本任务。
经过多年的实践和探索,我在教育教学中注重学生的品德和生活习惯修养,积极向他们传播正能量,不仅使他们学到知识,更重要的是为他们的人生奠定了坚实的道德基础。
二、培养学生的品德修养品德教育是教育工作的基础,也是立德树人的核心内容。
在实际工作中,我注重培养学生良好的品德修养。
通过组织班级活动、校园文化建设以及教师与学生之间的沟通交流,我努力引导学生自觉遵守道德规范,增强他们的自律意识和责任感。
三、引领学生正确的价值观念在当今社会,诱惑和错误价值观无处不在,对学生成长带来了很大的困扰。
为了培养学生正确的价值观念,我通过授课、演讲等多种方式向他们传递正确的道德观念和人生价值观,激发他们对真善美的追求,引领他们形成正确的行为准则。
四、关注学生的心理健康学生心理健康是立德树人工作的重要方面。
我经常与学生建立良好的师生关系,积极关注他们的成长过程中可能出现的问题和困惑。
通过心理疏导和互动交流,我帮助学生调整情绪,培养积极向上的心态,提高他们的心理素质。
五、激发学生学习的兴趣和动力学生的学习动力和兴趣对立德树人工作具有决定性作用。
为了激发学生的学习兴趣,我注重教学方法的创新和多样化。
利用多媒体技术、游戏化教学等方式,增加课堂的趣味性和互动性,让学生在轻松的氛围中愿意主动参与,提高学习效果。
六、提高学生成绩的过程中重视细节虽然立德树人工作的首要目标是培养学生的道德品质,但考试成绩作为对学生学习情况的一个重要标准,仍然不可忽视。
在提高学生成绩的过程中,我注重细节的把握。
与学生进行有针对性的课后辅导,针对他们的学习问题提供解决方案,帮助他们克服困难,取得更好的成绩。
七、与家长保持密切的沟通家长是学生成长过程中的重要伙伴,他们在学生立德树人工作中发挥着不可或缺的作用。
我注重与家长之间的沟通,及时与他们交流学生的学习状况和个性特点,共同探讨学生的发展方向,形成家校合力。
教师立德树人学习总结(精选5篇)
![教师立德树人学习总结(精选5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/8f7000568f9951e79b89680203d8ce2f00666572.png)
教师立德树人学习总结(精选5篇)教师立德树人学习总结(精选5篇)充实的学习生活又将结束了,我们在不断的学习中,获得了更多的进步,感觉我们很有必要对自己的实习生活做一下总结。
那么什么样的学习总结才是好的学习总结呢?以下是小编精心整理的教师立德树人学习总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。
教师立德树人学习总结1这个春天,我们迎来了党的第十八次全国人民代表大会。
全中华儿女为之震撼、倍受鼓舞;信心坚定、昂首挺胸。
为实现中国梦而继续着奋斗之旅。
党的十八大报告指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,同时也将“立德树人”首次确立为教育的根本任务。
这是对十七大“坚持育人为本、德育为先”教育理念的深化,也为今后教育改革发展指明了方向。
作为人民教师,我对立德树人的理解为:教育事业不仅要传授知识、培养能力,还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
教育学生不仅要传授知识技能,更要凭借良好的价值观、德行、信念来感染、影响、教育学生。
“少年强则国强”,在飞速发展的21世纪,我们要让莘莘学子深知,使一个公民立足于社会的不仅是专业能力,更是个人的品德。
无数个事实告诉我们,以德服人才是立足于社会;长期服务社会;得到社会认可的重要因素。
作为人民教师,我坚信“学高为师,身正为范”。
回想我的学生时代,鼓舞我、影响我人生最大的;我记忆最为深刻的,是那些拥有迷人人格魅力;彰显以身作则原则;爱学生如爱己的德育兼优的老师们。
因此,当代教师更应该彻底贯彻严格执行师德师规的观念,培养高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”原则,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,努力挖掘每一个学生潜在的优秀品质。
在教育教学过程中,做到具体情况具体分析,利用学科特点,加强对学生的思想教育。
立德树人的教师工作总结
![立德树人的教师工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/3554e8231fb91a37f111f18583d049649b660e37.png)
立德树人的教师工作总结一、引言如今,教师的工作不仅仅是传授知识,更是立德树人的重要角色。
作为一名教师,我一直坚守着这一理念,努力培养学生的品德和素质。
在过去的一年里,我全力以赴,不断提升自己的教育教学能力,为学生的全面发展而努力。
二、教育理念的明确教育是一份圣洁的事业,我坚信“教育的目的是培养人”的观念。
我努力从学生的整体发展出发,注重培养学生的品德、智力、体魄、美感和劳动技能等多个方面。
通过生动有趣的教学方式,激发学生的学习兴趣与创造力,引导他们树立正确的人生观、价值观和道德观。
三、积极引导学生的学习兴趣在教学过程中,我注重培养学生的学习兴趣。
通过灵活多样的教学方法,我努力使学生从被动接受转变为主动探究。
同时,我也鼓励他们参与各类学科竞赛和实践活动,提高他们的学习能力和实践能力。
四、激发学生的创造力培养学生的创造力对于他们未来的发展至关重要。
我注重培养学生的想象力和创造力,鼓励他们提出问题和思考,培养解决问题和创新能力。
我善于设计启发性的问题,引导学生积极探索和独立思考,培养他们的创新精神。
五、注重学生的品德培养学生的品德培养是教育的核心任务之一。
我注重培养学生的道德素养和社会责任感,鼓励他们树立正确的价值观和行为准则。
我通过课堂教学、班会活动以及社会实践等多种途径,引导学生正确面对挫折,培养他们的坚强意志和健康心态。
六、关注学生的个体差异每个学生都是独一无二的个体,我注重发现和尊重学生的个体差异。
我与学生建立良好的师生关系,了解他们的兴趣、特长和需求,针对性地进行教学,并提供个性化的辅导。
尊重学生的发展规律,关注他们的身心健康,培养他们的自尊心和自信心。
七、积极参与专业学习作为一名教育工作者,我始终以学生的需求为导向,积极参与各类专业学习活动。
我定期参加教研讨论会、教育研讨会等活动,与同行进行经验交流和学习。
同时,我也阅读各类教育相关的专业书籍和论文,不断充实自己的知识和教育理念。
八、热爱教育事业对于教育事业,我充满了热爱和激情。
学校教师师德工作的总结8篇
![学校教师师德工作的总结8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d515c1b53086bceb19e8b8f67c1cfad6185fe965.png)
学校教师师德工作的总结8篇篇1一、引言本学期,我校始终把师德建设放在教师队伍建设的首位,充分认识到师德师风的重要性。
通过一系列师德教育活动,提升了教师的职业道德水平,增强了教师的责任感和使命感。
本报告旨在总结我校师德工作的成果和经验,为今后的师德工作提供借鉴。
二、工作内容1. 师德教育培训本学期,我们组织全体教师参加了师德教育培训,重点学习了《教师职业道德规范》及相关法律法规。
通过培训,使教师们深入理解了师德内涵,明确了作为一名教师应有的道德标准和行为规范。
2. 师德宣传月活动为营造尊师重教的氛围,我们开展了师德宣传月活动。
通过宣传橱窗、校园广播、校园网等多种渠道,宣传优秀教师的先进事迹,展示师德风采,激发了广大教师的职业自豪感和责任感。
3. 深入开展师德演讲比赛组织了全校性的师德演讲比赛,鼓励教师结合自己的教育教学实践,分享在教育教学中体现师德的故事和体会。
通过比赛,展现了教师们良好的师德风尚和敬业精神。
4. 建立师德档案为长期跟踪教师师德表现,我们建立了师德档案,记录教师参加师德教育、践行师德的情况。
通过定期评价和反馈,引导教师不断提升自身师德水平。
三、主要成果1. 教师职业道德水平显著提升通过一系列的师德教育活动,教师们对职业道德规范有了更深入的理解,教书育人的责任感和使命感得到了增强。
在日常教育教学工作中,能够自觉遵守师德规范,严于律己,以身作则。
2. 教育教学行为更加规范在教育教学过程中,教师们能够遵循教育规律,关爱学生,尊重学生的个性差异,注重学生的全面发展。
杜绝了体罚和变相体罚学生的行为,建立了和谐、平等的师生关系。
3. 形成了良好的校风教风通过师德建设,我校校风教风明显好转。
教师们爱岗敬业,乐于奉献,积极进取,创新教学方法和手段,提高了教育教学质量和效益。
四、存在问题及改进措施1. 部分教师对师德建设认识不够深刻,需要加强宣传教育。
2. 个别教师在教育教学过程中仍存在不规范行为,需加强监督和管理。
涵养高尚师德,潜心立德树人活动总结
![涵养高尚师德,潜心立德树人活动总结](https://img.taocdn.com/s3/m/3fbb2b56f02d2af90242a8956bec0975f465a4cf.png)
涵养高尚师德,潜心立德树人活动总结在新时代背景下,作为一名教师,我们要始终牢记教育工作的重要精神,以涵养高尚师德,潜心立德树人为目标,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
本人在教育教学工作中,始终秉持这一理念,不断探索、实践,取得了一定的成绩。
现将个人在涵养高尚师德、潜心立德树人活动方面的总结如下:一、强化理论学习,提升师德素养师德是教师从事教育教学工作的精神支柱和道德准则。
为了提升自己的师德素养,我积极参加各种学习活动,深入学习党的教育方针、政策,以及其他关于师德师风建设的文件。
通过学习,我更加明确了作为一名教师所应具备的道德品质和职业操守,为我所从事的教育教学工作提供了坚实的思想基础。
二、关爱学生,尊重个性关爱学生是教师职业道德的核心。
在教育教学过程中,我始终关注每一个学生的成长,尊重他们的个性,平等对待每一个学生。
对于学习有困难的学生,我耐心辅导,不放弃任何一个学生;对于有特殊需求的学生,我给予关爱和支持,帮助他们克服困难,让他们在课堂上感受到关爱和温暖。
三、严谨治学,提高教育教学质量作为一名教师,我深知教育教学质量是教育教学工作的生命线。
为了提高教学质量,我严谨治学,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效果。
在教学过程中,我注重启发式教学,培养学生的创新意识和实践能力。
同时,我还注重课程整合,拓宽学生的知识视野,使学生在全面发展的基础上,发挥自己的特长。
四、以身作则,树立良好师德形象作为一名教师,我深知自己的一言一行都对学生产生着深远的影响。
因此,我在日常生活中严格要求自己,以身作则,树立良好的师德形象。
我遵守学校的各项规章制度,积极参加各项师德师风建设活动,努力用自己的实际行动影响和感染学生,让他们在潜移默化中接受良好的道德教育。
五、积极参与社会公益活动,传播正能量我认为,作为一名教师,不仅要关注学校内的教育教学工作,还要积极参与社会公益活动,传播正能量。
在业余时间,我积极参加各类志愿服务活动,帮助弱势群体,关爱留守儿童,为社会传递爱心和温暖。
教师师德及教学工作总结8篇
![教师师德及教学工作总结8篇](https://img.taocdn.com/s3/m/924a6c2f2f3f5727a5e9856a561252d380eb208e.png)
教师师德及教学工作总结8篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事:我很荣幸在这里对过去一段时间的教学工作进行一次总结,希望能够得到大家的认可和指导。
一、师德方面作为教师,我们肩负着育人的重任。
一直以来,我深知师德的重要性,时刻以此为准绳,规范自己的行为。
在平日的教学工作中,我注重言传身教,以身作则,严格遵守职业道德规范,为学生树立良好的榜样。
首先,我始终保持对教育事业的热情和执着,全身心投入到教学工作中。
无论是在课堂上还是在课外,我都以严谨的教学态度和真诚的关爱对待每一位学生。
其次,我尊重每一个学生的个性发展,关注他们的心理健康,努力营造一个积极、和谐的学习环境。
我始终相信,只有尊重和理解,才能更好地引导他们成长。
最后,我始终保持自我反思和自我提升的态度。
在工作中,我不断总结经验教训,不断提高自己的教学水平。
同时,我也积极参加各种培训和学习活动,不断拓宽自己的知识面和视野。
二、教学工作方面在过去的学期中,我承担了多个学科的教学工作,涉及多个年级。
为了更好地完成教学任务,我始终坚持以学生为中心,根据不同年级、不同学科的特点,制定相应的教学计划和教学方法。
首先,我注重课堂内容的趣味性和实用性,通过多种形式的教学活动激发学生的学习兴趣和主动性。
同时,我也注重培养学生的独立思考能力和创新精神,鼓励他们提出自己的见解和想法。
其次,我注重与家长的沟通和合作。
我定期与家长交流,了解学生的家庭情况和心理状态,及时调整教学策略,帮助学生更好地成长。
同时,我也积极参与家长会等活动,与家长建立良好的合作关系。
再次,在教学方法上,我不断尝试新的教学方法和手段,如多媒体教学、分组讨论等,以提高教学效果和质量。
这些方法不仅增加了课堂的互动性和趣味性,也提高了学生的学习积极性和参与度。
然而,在取得一定成绩的同时,我也意识到自己在教学工作中还存在许多不足之处。
例如:在某些学科的教学中,我还未能达到理想的教学效果;在某些环节上,我还需要更加注重学生的个体差异和需求;在教学方法和手段上,我还需要不断探索和创新等等。
立德树人本职工作总结
![立德树人本职工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/3940d37bb80d6c85ec3a87c24028915f804d84cd.png)
立德树人本职工作总结
作为一名教师,立德树人是我本职工作的重要使命。
在过去的一年里,我深刻
体会到了立德树人工作的重要性,并在实践中不断总结和提升自己的工作能力。
首先,立德树人是教师的根本任务。
在教育教学工作中,我始终将培养学生的
品德修养放在首位,注重引导学生正确的人生观、价值观和道德观。
通过课堂教学、课外辅导和班级管理等方面的工作,我努力培养学生的自律意识、责任感和团队合作精神,让他们在学习的同时不断提升自身的道德素质。
其次,立德树人需要教师以身作则。
作为教师,我深知自己的言行举止对学生
的影响是深远的。
因此,我始终注重自身的修养和素质提升,努力做学生的榜样。
在课堂上,我用自己的言传身教影响学生;在校园里,我积极参与志愿活动,传递正能量。
通过自身的努力和示范,我希望能够激励学生积极向上、勇往直前。
最后,立德树人需要与家长、社会共同努力。
教育是一个系统工程,学校、家
庭和社会各方面的力量都需要共同参与。
在本职工作中,我积极与家长沟通合作,共同关注学生的成长和发展;同时,我也积极参与社会公益活动,为学生搭建更广阔的成长平台。
通过多方合作,我相信学生的立德树人工作能够更加全面、深入地开展。
在未来的工作中,我将继续努力,不断提升自己的立德树人能力,为学生的健
康成长贡献自己的力量。
相信通过我们的共同努力,学生一定会成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
立德树人师德师风总结(精选18篇)
![立德树人师德师风总结(精选18篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/40a3945f842458fb770bf78a6529647d272834d9.png)
总结是对过去⼀定时期的⼯作、学习或思想情况进⾏回顾、分析,并做出客观评价的书⾯材料,它有助于我们寻找⼯作和事物发展的规律,从⽽掌握并运⽤这些规律,让我们来为⾃⼰写⼀份总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢?下⾯是店铺收集整理的⽴德树⼈师德师风总结(精选18篇),欢迎⼤家借鉴与参考,希望对⼤家有所帮助。
⽴德树⼈师德师风总结1 通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年⼤计,教育为本;教育⼤计,教师为本;教师⼤计,师德为本。
”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个⾏业的风尚风⽓。
爱岗敬业,教书育⼈,为⼈师表,诲⼈不倦,有教⽆类,这都是师德。
教育实践证明,师德的影响是不可估量的。
教师是知识种⼦的传播者,是⽂明之树的培育者,⼈类灵魂的塑造者,⼜是⼈类社发展与进步的开拓者,是祖国花朵健康成长的引路⼈和光辉典范。
因⽽,教师的⾔⾏是对学⽣影响的重要因素之⼀,它不仅影响着学⽣学习状况及其效果,⽽且影响着学⽣⼈格等⼼理品质的形成和⼼理健康的发展⽔平。
教师应因材施教,⼀视同仁,对“好学⽣”关爱备⾄,⽽对“差学⽣”更应加备的关爱与呵护。
要倾注全部的爱去发现他们学习上每⼀点滴的进步,去寻找他们⽣活、品德上每⼀个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强⾃信 学校是培养⼈才的地⽅,教师是培养⼈才的园丁。
作为21世纪的教师,应⾃强不息,不断充实和完善⾃⼰专业知识,不断探索新的教学⽅法,丰富教学经验,取众⼈所长,补⼰之不⾜,精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的⼀些⼼得体会,很感谢学校进⾏这个“师德师风”学习⽉,让我这个实习教师⼀下⼦就学到了这么多有关师德师风的知识。
我⼀定会以师德师风继续加油、努⼒成为⼀名优秀的幼师。
⽴德树⼈师德师风总结2 踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨⽽漫长的育⼈之旅。
选择了教师,也就选择了⽆悔的⼈⽣。
将近⼗⼋年的教师⽣涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的⽢与苦。
教师立德树人总结报告(总结类)
![教师立德树人总结报告(总结类)](https://img.taocdn.com/s3/m/3da29486b9f3f90f76c61bf0.png)
教师立德树人心得体会()立德树人的语境宏阔、语意深远。
如何理解“立德树人”的含义?立德,就是坚持德育为先,通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人,就是坚持以人为本,通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
立德树人,要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。
学校作为青少年学生培养的重要阵地,学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。
要做好这一工作,最为核心的是在学校培养“德才兼备,以德为先”的高水平的师资和管理队伍。
形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。
”这为我们学校的师资建设明确了标准。
学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节,用“德”字来培养教师和学生,依“德”字来评价教师和学生,凭“德”字来任用教师和学生干部,以“德”字来监督教师和学生。
要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求,从落细、落小、落实入手,形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台,促进青少年学生学会劳动、学会勤俭,学会感恩、学会助人,学会谦让、学会宽容,学会自省、学会自律。
让我们明白了如何立德树人。
立德树人是根本,内涵建设促发展。
作为学校教育,办好人民满意的教育,意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、美好的心灵,让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力;意味着学生从学校门走出时,能够树立或是更加接近自己的理想,能够担当时代赋予的使命和责任;办好人民满意的教育,需要我们以立德树人为根本任务,坚持走内涵式发展道路,不断提高人才培养质量,教师要终身学习,为师者先善其德。
立德树人,我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。
这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。
要充分发挥课堂教学主渠道作用,全面深化课程新理念,不断完善有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系,把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学习质量标准,融入中学各学科课堂教学之中。
教师立德树人工作总结
![教师立德树人工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/cd8aad29571252d380eb6294dd88d0d233d43cf7.png)
教师立德树人工作总结教师立德树人工作是教育工作的核心任务,也是教师职业的精髓所在。
在过去的一段时间里,我认真贯彻落实国家教育改革的方针政策,努力提高自身的思想政治素质和教育教学水平,不断探索创新,全面推进教师立德树人工作。
在这个过程中,我遇到了一些困难和挑战,但也取得了一些成绩和经验。
现将我这段时间的教师立德树人工作进行总结如下。
一、加强个人学习,提高思想政治素质作为一名教师,思想政治素质是立德树人工作的根本保证。
我主动深入学习党的理论知识,紧跟时代发展的脚步,提高自己的政治觉悟和思想品质。
通过定期学习党的十九大报告、习近平新时代中国特色社会主义思想等重要文件,不断增强自己的马克思主义思维和中国特色社会主义理论的素养。
同时,我还积极参加学校组织的师德师风培训,加强自身道德修养的培养。
通过这些学习,我更加深刻地认识到教师不仅仅是一个传授知识的工作,更是一种肩负育人使命的神圣事业。
二、注重学生的德育教育,培养素质全面发展的人才在德育教育方面,我注重培养学生的思想道德,以爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观为引领,加强学生的思想修养和道德品质的培养。
在日常教学中,我注重引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,通过课堂教育、班级会议以及校园文化建设等多种形式,培养学生的社会责任感和公民意识,使其具备正确的道德选择和自我约束能力。
同时,我还积极开展班干部培训,培养学生的组织能力和领导才能,为学生的发展提供更好的环境和条件。
三、积极开展科学教育,提高学生的创新能力科学教育是培养学生创新能力的关键。
在教学中,我注重灵活运用教学方法,激发学生的学习兴趣和主动性。
通过引导学生探索式学习、实验教学、课外科研等方式,培养学生的创新思维和实践能力。
在学科竞赛中,我鼓励学生积极参与,并提供相关指导和支持。
通过这些努力,我不仅提高了学生的学科知识水平,也培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。
四、关注学生的心理健康,促进个性发展作为一名教师,不仅要重视学生的学业发展,还要关注学生的心理健康。
2023师德师风育德树人工作总结(精选7篇)
![2023师德师风育德树人工作总结(精选7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/70a32b1e4a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311fc.png)
2023师德师风育德树人工作总结(精选7篇)2023师德师风育德树人工作总结(精选篇1)教师承担着传播知识,传播思想,传播真理的历史使命。
肩负着塑造灵魂,塑造生命,塑造人的时代重任。
是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。
中国梦的实现关键在人才,基础在教育,根本在教师。
教师之所以是教育事业发展的关键。
是因为教师的职责是教书育人。
作为一名教师,必须时刻牢记自己的责任和使命。
不断提升道德修养,学术素养,不断更新教育理念。
把学生放在心中,把爱倾注到学生身上,用真情、真心、真诚构建和谐的师生关系,为教书育人立德树人奠定坚实的基础。
当我踏上幼儿教师这一岗位便十分注意对幼儿进行文明礼貌教育,因为我深知幼儿在园期间三到六岁正是培养良好行为习惯的黄金时期。
可有一次与幼儿沟通时,我发现作为一名幼儿教师不光要有一颗促进幼儿全面发展的心,还要有一颗能为幼儿做出改变,做好榜样以身作则的心。
当我再一次提醒一位幼儿不用跷二郎腿时,那位幼儿却反问道“老师,您不照样喜欢跷二郎腿吗?”这一问可把我问蒙了,是啊,我自己身为老师却不能以身作则做好榜样,还跷二郎腿,这不是典型的只许州官放火不许百姓点灯吗。
思考良久我对那位幼儿认真说到,的确,老师也喜欢跷二郎腿,那是因为老师小的时候没人告诉我跷二郎腿是不对的,所以,现在老师很难改正这个不好的习惯,现在我们一起把这个坏习惯改正和它说拜拜吧。
2023师德师风育德树人工作总结(精选篇2)从6月8日至6月14日,我校认真扎实地开展了师德师风活动第二阶段的工作,经过这一阶段的学习,我们明显地感到教师们的精神面貌、工作作风都有了很大的转变。
现将第二阶段工作情况总结如下:一、活动方法:1、及时总结,精心布置为了组织开展第二阶段师德师风学习,我校领导高度重视,组织召开了师德师风领导小组工作会议,安排布置下一阶段工作要求,召开第一阶段工作总结会议,对第一阶段学习情况进行了总结,并为下一阶段的师德师风工作进行了精心布署。
教师工作总结立德树人
![教师工作总结立德树人](https://img.taocdn.com/s3/m/9d7e214853ea551810a6f524ccbff121dd36c5f7.png)
教师工作总结立德树人教师工作总结——立德树人一、引言作为一个教师,立德树人是我工作的核心目标。
过去一年,我积极探索创新教育方式,努力提高教学质量,为学生的全面发展和健康成长做出了积极的贡献。
本文将就我的教学工作进行总结和反思,并提出相应的改进措施,以期进一步提高我的职业水平。
二、工作回顾1.教学内容的准备与组织在教学内容的准备方面,我结合课程要求和学生实际,充分利用教材和各种教学资源,设计了一系列富有针对性的教学活动,使课堂变得生动有趣。
同时,我也积极参与教研活动,和同事们分享教学经验,互相学习,提高自己的教学水平。
2.教学过程的实施与管理在教学过程的实施中,我注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
通过探究式教学、小组合作学习等方式,激发学生的学习热情,提高他们的思维能力和解决问题的能力。
同时,我也注重学生的综合素质培养,如语言表达能力、合作意识和创新能力等。
3.学生成绩的跟踪与评价在学生成绩的跟踪与评价方面,我运用多种评价手段,如平时作业、小测验、课堂参与等,全面了解学生的学情,及时发现他们的问题,并给予相应的指导和帮助。
同时,我也注重学生的综合发展,不仅关注他们的学术成绩,还关注他们的身心健康和道德品质的培养。
三、问题分析尽管我在教学工作中做出了一些努力,但仍存在一些问题需要解决。
1.教学内容的准备不够充分有时候我可能会感到时间不够用,忽视了对教学内容的深入思考和准备。
这导致了我的教学活动有时过于碎片化,缺乏整体性。
2.教学方式的单一在教学过程中,我主要采用了探究式教学和小组合作学习等方式,但这些方式并不是适用于所有的学生。
有些学生可能更适合传统的教学方法,我没有很好地针对不同学生的特点进行教学。
3.学生成绩评价方式的不足尽管我运用了多种评价手段,但仍然存在一些问题。
有时候我的评价过于主观,缺乏客观性;有时候我的评价过于注重学术成绩,忽视了学生的综合发展。
四、改进措施针对以上问题,我计划采取以下改进措施:1.提前准备教学内容通过提前准备教学内容,我可以更好地把握教学进度和教学重点,使教学活动更加连贯和有针对性。
教师工作总结以德树人
![教师工作总结以德树人](https://img.taocdn.com/s3/m/afe957cb690203d8ce2f0066f5335a8102d26600.png)
教师工作总结以德树人在过去的一学期里,我秉持着以德树人的教育理念,全心全意投入到教师工作中。
通过积极参与学校各项教育活动,我帮助学生们树立正确的价值观,培养他们良好的品德修养。
首先,我注重培养学生的思想道德品质。
每周一次的班会成为我宣扬道德观念的重要平台。
在班会上,我通过讲故事、播放相关视频以及进行讨论等形式,引导学生思考什么是正确的道德选择,并鼓励他们在日常生活中践行。
我还鼓励学生们积极参与学校的志愿者活动,通过无私奉献来培养他们的公益意识。
其次,我注重培养学生的学业能力。
在课堂上,我采用多种教学方法,如讲解、讨论、案例分析等,以激发学生的学习兴趣和思考能力。
我还注重培养学生的自主学习能力,鼓励他们进行课外阅读和自主研究,提高他们的综合素养和解决问题的能力。
同时,我也注重布置有针对性的作业和考试,及时给予学生反馈和指导,促进他们在学业上的进步。
此外,我注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
在班级活动和小组任务中,我引导学生学会与他人分享、合作和沟通,培养他们的团队合作精神和适应能力。
我也鼓励学生们多参加校内外的活动,拓宽他们的交际圈子,培养他们与他人和谐相处的能力。
最后,我还注重与学生及家长的沟通与合作。
我与学生建立起良好的师生关系,关心他们的学习和生活状况,及时与他们交流和解决问题。
我也与家长保持紧密联系,定期进行家访和家长会,共同关注学生的成长与发展。
总的来说,本学期以德树人的教育理念为指导,我在教师工作中付出了辛勤的努力。
通过培养学生的思想道德品质、学业能力、社交能力和团队合作精神,我希望他们能成为德智体美全面发展的人才,为社会的进步和发展做出贡献。
教师立德树人总结报告8(总结类)
![教师立德树人总结报告8(总结类)](https://img.taocdn.com/s3/m/c4b3a51f0622192e453610661ed9ad51f01d548d.png)
教师立德树人总结报告8(总结类)作为一名教师,我们应该不断充实自己的知识,提高自己的能力和业务水平,严格遵守师德师规,具备高度的事业心、责任心和爱岗敬业的精神。
我们应该坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,注重培养每个学生的全面素质和良好个性,不仅要以研究成绩为唯一标准,而且要与每个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每个学生,尊重每个学生的人格,努力发现和开发每个学生的潜在优秀品质。
在教育教学过程中,我们应该利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的研究积极性,努力提高教育教学质量。
一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心,它不仅能提高教育质量,还能促进学生的成长和成才。
因此,我们应该用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件。
我们应该加强对师德师风的研究。
自古以来,“教书育人,为人师表”,但“育人”随着时代的发展不断有新的内容。
现在,我们的社会主义国家要培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人,要求老师具备一定的政治素质、思想素质和业务素质。
在业务素质方面,为了给学生创造一个良好的教育环境,老师需要掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵,如要求老师的视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在,而要像___提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。
其次,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统来看,教师最重要的是要诚信、守礼,这也是人品的形成。
受教育者需要得到的不仅仅是知识,更重要的是品德。
教师在传播知识的过程中,他的性格、品德和价值观都会影响到学生的成长。
我认为新时代的师德师风应该融合传统标准。
我们选择教师的标准应该是平易近人、___带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻,老师也有七情六欲,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。
我认为传统和新时代的师德师风应该是一致的,但现在师生关系发生了变化。
以前的学生对教师要绝对服从,但现在要求教师也尊重学生,这是一种进步。
教师立德树人工作总结
![教师立德树人工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/6bd5493d6d175f0e7cd184254b35eefdc8d315d4.png)
教师立德树人工作总结教师立德树人工作总结11篇教师立德树人工作总结篇1尊敬的各位领导、各位老师:上午好!在第__个教师节来临之际,作为一名普通的教师,能参加今天的庆祝大会,聆听领导的谆谆教导,感受社会对教师的尊重,已经十分荣性冬又能作为教师代表在庆祝大会上发言,表达我们的心声和对美好未来的憧憬,心情倍感激动。
请答应我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的街道党工委、办事处领导,区教育局领导以及各村局、企业的领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!作为一名教师,我爱我的学生。
爱学生,是教师的天职。
哪位学生有了困难,我都想方想法解决;哪位学生思想上有了疙瘩,我都愿意帮助解开;谁有了点滴进步,我都要送往一声鼓励。
记不清有多少次早来晚走,记不清有多少次与学生推心置腹的交谈,也记不清多少次不顾疲惫赶着家访。
我只记得学生在我生病时静静放在桌上的感冒药;我只记得在我倦怠时学生那一声深情的问候。
我骄傲,由于我是教师;我幸福,由于我爱我的学生,学生们也爱我作为一名教师,我爱我的家我们的中心学校。
四年来,我与学校一同长大。
在街道党工委、办事处、区教育局的正确领导下,在各村居、企业以及社会各界的关心支持下,短短的4年时间,胜园街道中心学校在马现法校长班长的一班人的带领下,由小到大,由弱到强,由最初的___名学生发展成为今天拥有__个教学班,___余名师生的上规模学校,曾经培养出了无数全区尖子生的学校。
今天,他正摆脱各方面困难条件的制约,努力向更高更远的目标迈进,争取为胜园的教育事业做出新的更大的贡献。
作为一名教师,我更爱我的事业。
时代的号角已经吹响,终生学习的时代已经到来,迎接新课改的挑战,就要做好各方面的预备。
我爱我的事业,我会把认真负责作为自己的座右铭,力争把各项工作都做得更好,用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己。
我爱我的事业,就要力争做一个开拓进取、不断完善的教师。
热爱教育事业,我将做学生的好老师,做学校的好教师,奉献教育,服务学生。
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教师立德树人心得体会作为一名教师,在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
一切教育都源于爱。
”师爱是师德的核心,不仅能够提高教育质量,也能促进学生的成长和成才。
因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。
爱心是教好学生的必要条件加强对师德师风的学习。
自古就是“教书育人,为人师表”。
但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上,为了给学生创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵、新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”;第二,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。
从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信、守礼,这也是人的品德的形成。
受教育者要得到的不仅仅是知识,更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中,他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。
我们教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。
因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
通过“立德树人教书育人”的学习,我认为思想政治教育或心理健康教育不仅是个人的事,应该是学校所有部门和工作人员的责任和义务。
强调素质不等于忽视品德。
我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。
未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。
一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负,一个邪恶的天才所造成的灾难,总要好几代人才能扭转过来。
如今法治和文明是全球的大趋势,而我们的制度又还不很健全,我们不能再满不在乎于品德素质的培养。
自由发展不等于要忽视个性素质。
什么是个性素质?就是良好的个性。
良好个性体现何在?那就是,合理地进取,合理地忍让,适当时敢于竞争,关键时能顾全大局。
其实成功人士们都有很好的个性,他们那很不错的人缘就是最起码的证明。
但如今的学生们已越来越不会接受批评,受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀,不能不引起大人们的注意。
素质教育不等于要一味地苛求全面发展。
能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。
世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。
我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。
事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。
要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话,中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话,现在也就不一定有比尔.盖茨了。
也许有的人会担心,不多学一点,以后在工作中碰到来自其他方面的难题时怎么办?这好办,先使专长得到发挥后,即便将后的工作中会遇上其他方面的难题,补起课来也会效率很高,因为这时候的学习是急迫的,有目的的,出于需要,故而兴趣也大。
孔子早就说过,要“因材施教”,他的门生们也确实都各有所长。
咱们的当代人怎么就糊涂了呢?以上是我对师德师风的一些学习体会。
我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,提高自己的管理能力,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及“三个代表”的理论精神,及时掌握党的工作重点方针,与党中央保持高度的一致。
从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
从自身做起,严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,为人师表,当好学生的榜样,在学生的思想政治教育工作中作出贡献。
教师立德树人心得体会党的十八大报告指出:“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人” 。
立德树人,要做到这一点,首先要立师德、铸师魂。
正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
”在人们的心目中,教师被赋予神圣的使命,绝大多数教师工作认真,兢兢业业,责任感强,用自己的行动诠释着教师的内在涵义。
但是,现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符,如教师体罚学生,校园冷暴力等令人触目惊心的事件,范跑跑事件在社会造成很大的不良影响,这也是值得我们教育者深思的。
师德建设顺应潮流,势在必行。
通过几个月的深入学习,我认为教育者应该做到:立德树人,以德立教。
一、忠诚于人民的教育事业,热爱教育事业社会主义的教育事业是人民的教育事业,是真正的天底下最光辉的事业。
每位教师都应当忠诚于人民的教育事业,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。
在实际工作中,兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛,在岗位上发出光和热。
只有热爱学生,才能去关心他们的成长,才能去教书育人,才能尊重学生人格、引导学生成才。
二、热爱学生,教书育人“热爱学生,教书育人”是教学人员职业道德的核心。
教学人员这一职业的神圣性在于,他不仅是知识的传播者,更是文明的传播者;他不仅要教书,还要育人。
只有热爱学生,搭建起教育教学的桥梁,得到学生的尊敬和信任,教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。
只有热爱学生,才能教育学生,感染学生,推动教育走向成功。
三、言传身教,为人师表作为教学人员,最基本的条件是学识渊博,道德高尚。
而道德品质道德修养的作用地位更大更高。
首先,教师要以身作则,为人表率。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出,老师作为“人类灵魂的工程师”,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
因此,教师要注意自己的一言一行对学生的教育示范作用。
其次,教师要做到举止文明,庄重自持。
教师的礼仪是师德规范的重要内容。
教师要规范在工作、待人接物、为人处事等方面的良好做法。
最后,教师的要加强自律。
教师的道德示范作用不止在学校,也在学校之外的社会。
这就要求教师在学校之外也要时刻注意自己的言行,加强自律,以自己毕生的道德实践维护教师的高尚职业形象和荣誉。
四、教师应充实自身教学知识曾经有位学生在周记里这样写:教师总是用自己已学的固定的知识来教一届又一届的学生,不思进取。
他的话引起了我极大的思考,没错,教师不应该只满足自身所学的知识,应该利用空余的时间多看一些有用的书,多参加一些培训来提高自己的教学水平,丰富自己的教学手段。
我相信,我们教育者的积极进取,勇于探索,勇于拼搏,一定会给学生起一个良好的道德示范作用的。
五、具备崇高的奉献精神教师的工作责任重大而又极其艰辛。
之所以说责任重大,是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。
抽象地说,社会的未来掌握在教师的手中;之所以说艰苦,是由于教师工作条件艰苦,特别是在市场经济条件下,教师的社会地位、物质待遇较低,甚至处于相对清贫的地位。
在此情况下,教师应当以社会责任为己任,无私奉献。
否则,如果以待遇对待工作,那么,就可能在知识传授、教书育人中,难当重任。
我们要学习孟二冬老师这种无私奉献的精神,用这种可贵的精神来勉励自己。
“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向,“育人”是要通过人(教师)去进行的,但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天,“立德”:要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’,立作为教育主体之‘德’。
即教师要:以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。
也即要——以‘德’立教。
只有做到立德树人,以德为本,才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命,才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
教师立德树人心得体会时间过得好快,踏上讲台身为人师已经有三十年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。
教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长;老师才能取得更好的教学成果。
师德是调节教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为规范和准则,同时也是一定社会及其阶层对教师职业行为的基本要求。
不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
通过学习县教育局组织的师德师风建设的动员大会和学校组织的“立德树人师德师风”的动员大会,深有体会。
我知道当一个好教师,应有强烈的事业心和责任感。
这样才热爱自己的教育对象——学生。
在学生身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上的每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后应用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生心灵上的距离,使他们产生“向师性”。
这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃,有了事业心和责任感,才能乐教勤教,才能善待学生。
否则就会对学生敷衍塞责。
关爱每一个学生是师德建设的核心内容,我们要平等地对待每一个学生,让每个学生都能享受良好的教育。
一、以身作则,为人师表是师德的人格力量在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。
教师以身作则,才能起到人格感召的作用,总之,为人师表是教师的美德。
二、终身学习,不断进取是师德的升华如果不常常处于学习状态,我们的知识结构不是社会的要求,因为在当今社会下,科学和技术的发展速度如此之快,因此知识和技术更新的速度也越来越快。
所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干,边干边学,终身学习”的观念,紧跟当代知识技术的发展步伐。
三、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师不仅是在奉献、在燃烧,而且是同样在汲取,在更新,在升华。
教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。