中学优秀青年教师培训工作计划新选(最新版)
中学青年老师培训方案(四篇)
中学青年老师培训方案一、培训目标本次培训的目标是提高中学青年老师的教学能力和专业素养，帮助他们更好地适应学校教育管理的要求，成长为优秀的教育工作者。
二、培训内容1.教育政策和教学理念的介绍a.教育政策的发展与变化，了解最新的教育改革政策和相关文件，以及对教育工作的影响。
b.解读教学理念，引导青年教师认识到当前教育工作的重大意义，明确教育教学的价值追求。
2.教学设计与评价a.教学设计的要点和方法，包括目标设定、内容选择、教学策略、教学手段等，通过案例分析和讨论，引导青年教师学习和掌握有效的教学设计方法。
b.教学评价的方法和技巧，了解各类评价工具的使用，培养青年教师合理、全面地评价学生的能力和潜力。
3.课堂教学技巧a.有效的课堂交流与互动技巧，包括提问、讨论、小组活动等，培养青年教师与学生之间的良好互动关系，提高课堂氛围。
b.教学方法与手段的灵活运用，引导青年教师不断创新教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
4.学科知识与专业能力a.学科知识的更新与拓展，提供最新的学科研究动态和学科发展趋势，引导青年教师不断提高学科素养和知识水平。
b.教学研究与实践的方法，帮助青年教师掌握科研技能和实践能力，开展教学研究工作。
5.教师专业发展与自我管理a.个人职业规划，帮助青年教师明确自己的教育事业目标和发展方向。
b.教师自我管理的重要性与方法，引导青年教师形成良好的教育工作习惯和健康的生活方式。
三、培训形式本次培训将采用多种形式，包括讲座、研讨、案例分析、实践演练等，注重理论与实践相结合，提高培训效果。
四、培训时间和地点本次培训计划为期5天，每天培训8小时，具体时间和地点根据参训人员情况和学校需求确定。
五、培训师资本次培训将邀请经验丰富的中学教师、教育专家和管理人员作为培训讲师，他们将根据自己的专业领域，针对性地为青年教师进行培训。
同时，也可以邀请一些优秀的青年教师作为助教，与参训人员进行互动和交流。
六、培训评估本次培训将设置培训评估机制，对参训人员进行培训效果评估。
2024年中学青年教师培训计划(二篇)
2024年中学青年教师培训计划青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校可持续发展的后备力量，是实施素质教育的主力军。
青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。
针对我校青年教师逐年增多的现状，我们把提高青年教师的整体素质作为教师队伍建设的重点。
青年教师的培养本着“精心培养、严格要求、合理安排、大胆使用、全面考核、鼓励先进”的方针进行。
二、培养目标：1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
2.熟悉教学常规，具有扎实的教学基本功。
3.能够熟练运用现代教育手段。
____具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能独挡一面，胜任毕业班工作。
总之通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。
具体要求一年常规入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高学识水平和业务能力的校级以上教学骨干。
三、培养措施1.重视青年教师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人，为人师表。
利用各种形式，组织学习，提高认识，教育激励，使他们真正具有乐于奉献的精神。
2.加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥，加强青年教师培训工作力度。
3.抓教育科研，促教师理论水平提高。
积极提倡青年教师参加课题研究，要求青年教师每学年做到“六个一”：读一本教学专着，订一份学科专业杂志，备一份优秀教案，上一堂优质课，出一份有份量的试卷，写一篇教学反思。
努力培养教科研的自觉性和主动性。
4.继续实施“走出去，请进来”的培训办法。
组织青年教师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进教育教学经验，组织有关领导、专家来校讲学，给青年教师提供各种教学信息。
5.抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全方位提高青年教师的教学能力。
2023年中学青年老师培训方案
2023年中学青年老师培训方案一、培训目标本培训方案旨在进一步提高中学青年教师的教学能力和教育素养，提升他们的专业水平与职业认知，促进他们在教育教学中的成长和发展，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
二、培训内容1. 教学理论与实践- 教学理论介绍：介绍不同教学理论的特点和适用范围，帮助教师更好地理解和运用教学理论。
- 教学设计与实施：教师如何制定合理的教学设计，并将其实施到教学实践中。
- 课堂管理与教学技巧：提供有效的课堂管理和教学技巧，帮助教师创造积极的学习环境。
- 教学评估与反思：介绍教学评估方法和工具，并帮助教师进行教学反思和提高。
2. 学科知识与教学- 学科知识更新：提供最新的学科知识和教学内容，确保教师的学科知识与时俱进。
- 学科教学方法：介绍不同学科的教学方法和策略，帮助教师更好地教授各学科知识。
- 跨学科教学与创新：引导教师进行跨学科的教学与创新，培养学生的综合能力和创造力。
3. 教育心理学与学生发展- 心理健康教育：介绍心理健康教育的重要性和方法，帮助教师了解学生的心理问题并能够提供适当的帮助和支持。
- 学生发展特点：分析学生的身心发展特点，帮助教师更好地理解学生并设计适合他们的教学活动。
- 教育辅导与生涯规划：提供教育辅导的理论和技巧，帮助教师进行生涯规划指导，培养学生的自我认知和决策能力。
4. 教育技术与信息化教学- 教育技术应用：介绍教育技术的最新发展和应用实践，帮助教师合理、有效地运用教育技术进行教学。
- 信息化教学方法：提供信息化教学的策略和方法，帮助教师在教学中更好地利用信息化技术。
5. 教师发展与职业规划- 教师发展路径：介绍不同的教师发展路径和职业规划，帮助教师建立个人教育发展目标。
- 专业发展与成长：提供专业发展与成长的支持和机会，帮助教师在教育教学领域不断进步和提高。
三、培训方法本培训方案采用多种教学方法，包括讲座、案例分析、小组讨论、教学实践等，以提供多样化的培训体验，并帮助教师将所学知识与实际教学结合。
2024年中学优秀青年教师培训工作计划(三篇)
2024年中学优秀青年教师培训工作计划一、培训目标为了提高中学优秀青年教师的素质和水平，促进中学教育教学质量的提高，本次培训的目标如下：1.提升教师的教育教学理论素养，提高教育教学能力；2.加强教师的课堂教学设计和教学方法的创新能力；3.增强教师的科研能力和专业素养；4.推动教师在教育教学改革中的创新实践；5.加强青年教师之间的合作与交流，促进共同提高。
二、培训内容1.教育教学理论与方法的培训（1）教育教学理论的研究与探讨；（2）教学设计与教学方法的创新；（3）有效课堂管理与交流技巧；（4）创新教学实践案例分享。
2.学科知识与教育教学技能的提升（1）学科知识的深化与更新；（2）学科教学方法的讨论与分享；（3）教学资源的开发与应用；（4）针对学科特点的教学设计与案例分析。
3.科研能力和专业素养的培养（1）科研方法与技巧的培训；（2）教育教学研究的选题与撰写；（3）科研成果的分享与交流。
4.教育教学改革与创新实践（1）教育教学改革的经验与探索；（2）教学资源的共享与合作；（3）教学模式的创新与实践；（4）教师专业发展策略的研究与探索。
三、培训方式和时间安排1.专题讲座邀请相关领域的专家学者进行专题讲座，主要形式为讲座+讨论，时间安排为每月一次，每次2-3天。
2.培训班交流组织教育教学培训班，通过研讨、案例分析等形式，促进教师之间的交流与合作，时间安排为每月一次，每次2-3天。
3.教学实践组织教师参与学校内外的教学实践活动，通过实践来提升教师的教育教学能力和实践经验，时间安排为每学期两次，每次1-2周。
四、培训评估与总结1.培训后评估每次培训结束后进行评估，包括教师满意度调查、教学案例展示、教学成果展示等，以了解培训效果。
2.年度总结与成果展示每年进行一次培训总结与成果展示会，邀请各位教师进行交流与分享，通过展示培训成果来促进教师专业发展。
五、培训保障措施1.组织团队建设成立培训组织团队，明确各自职责和任务，确保培训工作的顺利进行。
中学青年教师三年(2023-2026)培训规划
XXXX中学青年教师三年(2023-2026)培训规划为了进一步加大青年教师培养的力度，使青年教师迅速成长，根据学校五年发展规划目标，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，特制定青年教师三年培训规划。
一、培养目标：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，能胜任学校的教育教学工作，在本校范围内乃至全区发挥指导、带头作用。
二、培养对象：学校青年教师：从事教育教学工作3年以内的教师和新任班主任。
三、培养措施1.加强师德师风建设。
加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。
鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。
创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。
2.实行培训周例会制，加强校本培训学习。
对青年教师实行周培训例会制，主要对青年教师进行理论培训，从师德师风、课堂教学、课程理论、教育科研、班主任工作等诸方面对青年教师进行培训，每周一下午第二节与教研组长例会时间相同，间隔进行。
3.压担子，促其成长。
在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。
4.结对带徒，促进成长。
为了加快学校培养青年教师的力度，进一步促进青年教师的成长，学校根据"青蓝工程”实施计划，选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的骨干教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。
5.重点培养，培养骨干。
在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的青年教师进行重点培养，作为名师工作室成员予以培养，使其尽快成为学科教学的骨干教师，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。
中学青年老师培训方案范文(二篇)
中学青年老师培训方案范文中学青年教师培训方案一、培训目标1.提高青年教师的教育理论知识和教学能力，培养他们成为优秀的中学教师。
2.加强青年教师的职业发展意识和自我提升能力，提高他们的工作积极性和责任心。
二、培训内容1.教育理论知识的研修（1）教育心理学的基本概念和原理（2）教育学的主要理论流派（3）课程设计和教学方法的研究（4）学科教育的专业知识和新进展2.专业技能的培养（1）教学设计和教案编写的方法和技巧（2）教学评价和反馈的方法和技巧（3）课堂管理和教师形象建设的方法和技巧（4）素质教育和学生发展的实践经验分享3.教育实践的拓展（1）观摩优秀教师的课堂和教学方法（2）参与学校的教改实践项目（3）开展学科竞赛和教育研究活动（4）参加教研组和年级组的会议和讨论4.职业发展的规划（1）职业生涯规划和定位（2）教师的继续教育和学历提升（3）教学科研和教育发展的机会探索（4）成长导师和职业培训的选择三、培训方法1.讲座授课：邀请学校的专家和教育学者为青年教师授课，介绍教育理论和教学方法。
通过讲座的形式，提高青年教师的理论修养和专业素养。
2.案例分析：以实际案例为基础，让青年教师通过分析和讨论，学习和掌握解决问题的方法和技巧。
案例可以来自于学校的教育实践活动，也可以来自于其他学校或教育背景的案例。
3.小组讨论：将青年教师分成小组，让他们在小组内互相交流和分享教育经验。
通过小组讨论的形式，促进青年教师之间的互动和合作，共同提高。
4.教学实践：组织青年教师进行教学实践，让他们将培训中学到的理论知识和方法运用到实际教学中。
并通过观摩和评价，对教学进行反思和改进。
四、培训评估1.考试评估：组织培训结束后的考试，以检验青年教师对培训内容的掌握程度。
考试形式可以是选择题、问答题和实际操作题等。
2.教学观摩评估：安排优秀教师进行教学观摩，并对观摩教师进行评价。
评价内容可以包括教学设计、教学过程和教学效果等方面。
3.学习报告评估：要求青年教师根据培训内容撰写学习报告，报告内容可以包括理论学习心得、教学设计和教学实践等方面。
中学青年教师培养方案（2篇）
中学青年教师培养方案一、指导思想青年教师是我校教师队伍的战略后备队。
目前青年教师在我校是教师队伍主体。
青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。
随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。
学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应现代教育的教学工作开展实实在在的工作，决定对___岁(含___岁)以下青年教师进行培训。
为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划。
二、培训目标1.加强校本培训工作，规范学校培训的组织管理，建立教师培训的长效机制。
2.以提高教师教学基本功为目的，以提高教师课堂教学素养为核心，以校本培训、以老带新为主要形式，以上课评课为主要形式。
促进青年教师脱颖而出，快速成长，尽快胜任教育教学任务。
3.促进教师适应新环境、更新观念、改革教学方法和手段。
提高教师应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应信息技术的培训。
为教师自觉应用现代化教学手段奠定基矗三、具体措施1.学校重视对青年教师的培训工作，落实组织，加强领导。
调动和发挥学校各级骨干教师、学科带头人、中高级教师和有经验老教师的指导作用，认真做好青年教师的培训工作。
2.加强学习，注重转变观念。
学习是一种追求，也是一种境界，特别是在以“信息化”为主要特征的“知识经济”时代，学习是一切进步的关键。
培养青年教师良好的自学习惯，鼓励青年教师自自我学习、自我提高。
培训工作加强过程管理，严格管理，严格要求，着重失效。
3.通过校本培训，全面开展教师教育教学水平训练。
首先抓好大练教学基本功的工作。
因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。
中学优秀青年教师培训工作计划精编
中学优秀青年教师培训工作计划精编一、引言简要介绍青年教师培训的重要性和本培训计划的背景。
二、培训目标总体目标促进青年教师的专业成长，提高教学质量。
具体目标提升青年教师的教学技能和教学理念。
增强青年教师的科研能力和创新意识。
三、培训内容教学技能培训教授现代教学理念和教学方法。
教学理念更新介绍最新的教育理念，如学生中心、终身学习等。
科研能力培养教授科研方法，提高科研能力。
创新意识激发鼓励教师创新教学，尝试新的教学模式。
心理健康教育关注教师的心理健康，提供心理辅导。
四、培训方法讲授法用于传授理论知识。
研讨法组织研讨，鼓励教师交流教学经验。
案例分析法通过分析教学案例，提高教师的实践能力。
模拟教学法模拟教学场景，进行角色扮演。
五、培训进度安排启动阶段介绍培训计划，明确培训目标。
实施阶段按计划进行培训，定期评估培训效果。
总结阶段对培训进行总结，收集教师的反馈。
六、培训资源师资资源聘请经验丰富的教师和教育专家进行授课。
教学资源准备必要的教学资料，如教材、案例等。
场地设施提供适宜的培训场地和设施。
七、培训评价过程评价定期对培训过程进行评价，及时调整培训计划。
结果评价通过考核、问卷等方式，评价培训效果。
八、风险管理时间安排风险合理安排培训时间，避免与教学工作冲突。
参与度风险采取措施提高教师的参与度，如提供激励机制。
九、支持与保障学校支持争取学校领导的支持，为培训提供必要的条件。
教师合作鼓励教师积极参与，形成良好的培训氛围。
社会资源利用社会资源，如邀请校外专家进行讲座。
十、结语强调青年教师培训的重要性，对参与者的积极参与表示感谢，并对未来工作进行展望。
2024年中学优秀青年教师培训工作计划新选
2024年中学优秀青年教师培训工作计划新选一、背景和目标2024年中学优秀青年教师培训工作的背景是我国教育事业的不断发展和提升。
为了提高中学教师的教育水平和专业素养，促进教师专业成长，培养一支高水平的中学教师队伍，制定了此次培训工作计划。
本次培训工作的目标是提高中学教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的创新意识和能力，使优秀青年教师成为一支具备高水平教育教学能力和创新精神的教师队伍的核心。
二、培训内容1.教育理论知识的学习：通过系统的理论学习，培养教师对教育学、心理学等相关学科知识的理论掌握，提高教育研究能力。
2.教育技术与教育信息化：培养教师运用现代教育技术和教育信息化手段进行教学的能力，提高课堂教学效果。
3.学科教学方法与技巧：通过学科教学方法与技巧的培训，提高教师的学科教学能力和教学实效。
4.学校教育管理：培养教师对学校教育管理的理解和掌握，提高教师对学校教育改革的积极参与和贡献。
5.专业素养的培养：培养教师良好的教育情操、教育道德和职业道德，提高教师的专业素养和教育格局。
三、培训方式1.集中培训：通过专家讲座、研讨会和教学示范等形式，对相关培训内容进行集中式培训。
2.分散培训：通过各类学习班、研修班等，对教师进行分散培训，满足个体教师的学习需要和培训需求。
3.实践培训：通过实地教学观摩、实训和实践，提高教师的实践能力和教学经验。
四、培训时间和计划1.集中培训：工作日每周安排一次专家讲座或研讨会，每次2小时，共计30次。
2.分散培训：根据教师的学习需要和培训需求，每位教师参加2-3个学习班或研修班，每个班次为期一周，共计4-6周。
3.实践培训：每位教师安排1-2次实地教学观摩和实践，每次为期1天，共计2-4天。
五、培训评估和质量控制1.培训评估：对每次集中培训、分散培训和实践培训进行评估，包括教师的学习成绩、学习反馈和培训效果等。
2.质量控制：培训组织方和培训教师要密切配合，确保培训内容和方式的科学性和有效性，提供良好的培训环境和条件。
高中青年教师培训计划范文（五篇）
高中青年教师培训计划范文一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍。
二、培养对象：____周岁以下（含____周岁）的在职青年教师；正式进入明招小学教学工作不满三年的教师。
三、任务及目标：（一）、政治素质要求：1.青年教师要忠诚____教育事业，做学生良师益友，塑造教师高尚人格。
2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。
3.青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动，并力争取得好成绩。
4.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。
（二）、专业素质要求：（1）.班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排）的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作及要求，较快掌握本班学生及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。
第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
（2）.教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节，能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出整体知识结构、重点、难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般的公开课。
第二阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单元（章节）分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。
2024年中学优秀青年教师培训工作计划模版（三篇）
2024年中学优秀青年教师培训工作计划模版每学期应听取徒弟随堂课不少于指定数量，研究课不少于规定次数，并指导徒弟完成“一课三议”工作。
对于新入职教师，导师需细致指导其上好“月汇报课”和“学期汇报课”。
所有听课活动均需详细记录听课评课情况。
新教师在首个工作年度内，需适应学科教学工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，保持谦逊谨慎态度，勤奋努力，初步掌握教学常规和基本技能，熟悉课程标准和教材，理解课堂设计，能够有效调控课堂，在导师指导下认真完成“一课三议”工作，上好“月汇报课”和“学期汇报课”，学习班主任的教育及管理工作，初步运用先进教育技术辅助教学。
第二年教学工作中，教师应对照课程标准要求，严格遵循教学规律，突出学科教学特点，总结经验教训，改进教学方法，养成良好教学习惯，掌握教学基本功。
通过综合考评获得学生信任后，可担任班主任工作。
在教学过程中，应用现代教育技术及理论指导教学，并在导师指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”的教学质量。
第三年教学工作中，教师需加强理论与实践的结合，在课程标准指导下创造性地开展教学工作，吸收他人经验，初步形成个人教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，确保教学基本功全部达到合格标准，胜任任何一年级班主任工作。
熟练运用现代教育技术，进行教改教研实践，并在导师指导下，上出高质量的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。
第四年左右，教师应在教育教学方面独立承担重任。
教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。
善于学习研究，具备优秀的教育教学方法，教学水平高。
具有一定的教育科研能力，针对教学实践开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。
所承担的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。
能在学校工作中承担重要角色，成为学校教育教学和科研骨干。
教育科研工作方面，学校制订了一系列教育科研制度作为基础，要求一定年龄以下的青年教师参与学校立项的课题研究，规定一定年龄以下的青年教师每三年必须承担完成一项市以上课题中的子课题研究，老教师每三年要参与一项课题研究。
2024年中学优秀青年教师培训工作计划
2024年中学优秀青年教师培训工作计划一、工作目标：1. 提升中学优秀青年教师的教育教学水平和教育思政能力；2. 加强中学优秀青年教师的职业素养和学科研究能力；3. 增强中学优秀青年教师的教育创新能力和教学方法；4. 培养中学优秀青年教师的团队合作和沟通能力。
二、培训内容：1. 教育教学知识与方法的深化学习；2. 培养青年教师的教育思政能力；3. 提高青年教师的学科研究能力；4. 提升青年教师的教育创新能力；5. 加强青年教师的团队合作和沟通能力。
三、培训计划：1. 教育教学知识与方法的深化学习（1）举办教育教学理论研讨会，邀请专家学者进行讲座和分享，提升教师的教育教学水平；（2）组织中学优秀青年教师参加教育教学素养提升课程，拓宽教师教学方法的视野；（3）定期组织教学交流活动，鼓励青年教师相互借鉴，提高教学效果；（4）建立优秀教学案例库，培养青年教师的教学设计和评价能力。
2. 培养青年教师的教育思政能力（1）开展德育研讨会，研讨德育课程改进和教师德育育人经验；（2）邀请教育思政专家进行培训，提高青年教师对思政教育的理解和关注；（3）组织教师参与学校思政工作，培养他们的思政理论素养和实践能力。
3. 提高青年教师的学科研究能力（1）定期组织学科研讨会，鼓励青年教师进行学科研究成果的分享；（2）培养青年教师参与学科教材的编写和研发，提升他们在学科研究方面的水平；（3）邀请学科专家进行指导，帮助青年教师提高学科研究的能力和水平。
4. 提升青年教师的教育创新能力（1）组织教育创新课程设计竞赛，鼓励青年教师创新教学方法和教学资源的开发；（2）邀请教育创新方面的专家进行培训，激发青年教师的创新意识和能力；（3）组织教师就教育创新的经验进行交流和分享，促进教育创新的互动和合作。
5. 加强青年教师的团队合作和沟通能力（1）组织团队建设培训，提升青年教师的团队合作和沟通能力；（2）开展团队合作项目，促进青年教师之间的交流和合作；（3）建立青年教师之间的交流平台，便于他们分享经验和资源。
2023年中学优秀青年教师培训工作计划新选
2023年中学优秀青年教师培训工作计划新选一、培训目标：1. 提升中学优秀青年教师的教学水平和能力，使其成为教学方面的骨干力量；2. 提供最新的教育理论和教学方法，以适应教育改革的需要；3. 培养教师的创新精神和实践能力，使其能够应对各种教学挑战。
二、培训内容：1. 教学方法：介绍优秀教师的教学方法和经验，并结合实际案例进行分析讨论，让学员能够灵活运用不同的教学方法；2. 班级管理：提供有效的班级管理技巧和策略，帮助教师建立良好的班级氛围和学生关系；3. 课程设计：引导教师进行科学的课程设计，包括教学目标的设置、课程内容的选择和教学资源的利用等；4. 教育心理学：介绍基本的教育心理学知识，帮助教师了解学生的心理特点和需求，以便更好地指导学生学习；5. 教育信息化：培养教师的信息技术能力，包括教学软件的使用、网络资源的查找和教育平台的建设等；6. 阅读和写作教学：提供有效的阅读和写作教学方法，帮助学生提高语言表达能力和思维能力；7. 评价与反馈：介绍有效的评价和反馈方法，帮助教师更好地了解学生的学习状况和进步，并作出针对性的教学调整。
三、培训方式：1. 线下培训：通过专家讲座、研讨会、座谈会等形式进行培训，提供交流和互动的机会；2. 线上培训：设置网络课程和资源，学员可以根据自己的时间和需求进行学习，提供在线答疑和讨论的平台；3. 实践活动：组织学员参与实际教学活动，如观摩课堂、教学实验和校本研修等，帮助教师将理论与实践相结合。
四、培训过程安排：1. 前期准备：组织学员进行课前阅读和准备，为培训提供基础知识；2. 线下培训：将培训内容划分为若干主题，每个主题设置专家讲座或研讨会，并安排时间进行互动和讨论；3. 线上培训：根据培训内容设置在线课程和资源，学员可以根据自己的时间和需求进行学习；4. 实践活动：安排学员参与观摩课堂、教学实验和校本研修等实践活动，提供实践指导和反馈；5. 总结评估：培训结束后，开展总结评估工作，反馈学员的学习成果和培训效果，并根据评估结果进行调整和改进。
中学青年教师培养计划（精选3篇）
中学青年教师培养计划（精选3篇）中学青年教师培养计划篇1一、指导思想：一流的学校需要一流的师资。
为了促进学校的内涵发展可持续发展，在加强教师队伍建设的过程中，我们把对青年教师的培养作为学校的校本培训重要内容之一，以此提高青年教师“思想素质、理论素质、业务素质、身心素质”四个环节，开展一个由普及到提高再到拔尖，力争在较短时间内为学校建造一支师德高、业务精、理念新的梯队型教师队伍。
提高我校的综合竞争力，为我校“树名师、育名生、创名校”的三名工程奠定坚实的人才基础。
二、培养内容：1、思想素质：通过对教师的礼仪修养，教师职业道德规范等方面的培训来提升教师的师德修养。
2、理论素质：通过对教师进行教育教学理论知识，科研理论知识等方面的培训来规范常规工作。
3、业务素质：通过对教师教育教学技能，现代教育技术应用等方面的培训来提高教育教学能力。
4、身心素质：通过教育学、心理学、自我分析等方面的学习与反思形成教师健康、积极向上的心态。
三、培养对象：高明双、高秋影、赵德月等青年教师。
四、培养目标：通过本学期各种培训，他们能慢慢熟悉学科教学工作→能更好胜任教育教学工作→最后充实到各科教学中，早日成为教坛尖兵。
五、具体措施及要求：1、培训教师可根据自己的实际情况选择一科中考考试科目作为自己学习内容。
2、通过自学，集中学，开设讲座等各种途径进行培训。
3、受训教师积极参加由教研室组织的各种培训，要坚持跟班听课。
聘请师德好，业务能力强的教师担任新教师的指导老师，开展拜师结对活动。
4、受训教师要开展“五个一”活动：上一节汇报课，独立出一份试卷，写一篇教育教学体会文章，组织一次学科课外活动或班队活动，抽测一次教学成绩。
5、受训教师每周要上交学习笔记、反思，汇报学习体会。
中学青年教师培养计划篇2为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任心强、理念新、教学水平高的教师群体，特制定以下培训计划：一、指导思想：为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，培养青年教师是我们的工作重点之一。
中学优秀青年教师培训工作计划精编
中学优秀青年教师培训工作计划精编
工作计划：中学优秀青年教师培训
目标：提升中学优秀青年教师的教学水平和专业能力，培养一支高素质的教师队伍。
一、前期准备
1. 确定培训的时间和地点
2. 确定培训的主题和内容
3. 确定培训的参与人员和名额
4. 准备培训材料和教学资源
二、培训方案设计
1. 制定详细的培训计划
2. 确定培训方式和教学方法
3. 组织相关教师参与培训方案设计
4. 完成培训方案的编写和调整
三、培训实施
1. 组织开展培训活动
2. 根据培训计划安排培训内容和时间
3. 进行理论教学和实际操作培训
4. 通过小组讨论和案例研究加深学习效果
四、培训总结和评估
1. 组织学员进行培训总结和反思
2. 通过问卷调查和讨论会收集反馈意见
3. 对培训效果进行评估和分析
4. 准备培训总结报告和建议
五、后期跟踪和支持
1. 组织培训后的跟踪和指导
2. 提供教学资源和帮助解决教学问题
3. 组织交流活动和优秀教学案例分享
4. 定期评估教师的教学成果和发展情况
六、宣传和推广
1. 通过校内校外渠道宣传优秀教师培训计划
2. 邀请媒体进行报道和宣传
3. 向其他学校推广培训经验和成果
4. 建立培训成果展示和分享平台
七、经费管理和保障
1. 完善经费使用和管理制度
2. 组织经费报销和核算工作
3. 发放培训补贴和奖励
以上为中学优秀青年教师培训工作计划精编，希望对您有所帮助。
高中青年教师培训计划（五篇）
高中青年教师培训计划一、指导思想为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持续性发展，青年教师的专业发展是关键。
为充分调动青年教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，早日适应基础教育课程改革的需要。
以点面结合、突出重点、加强自我培训;以共同参与、按需施教、按需择学为方法;以完善研训一体的模式、建立教师终身学习体系为目的;着眼于优化教师队伍结构，____政治素质和业务水平并重、坚持理论与实践统一的思想，学用一致、注重实效。
建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强、富有活力的高素质教师队伍。
二、教师情况分析全镇现有____名青年教师，其中有____名是今年刚参加工作的新教师。
要进行课程改革，全面推行素质教育，首先要加强学习，不断的提高教师业务素质，努力转变教师的教学观念，把新的课程理念转变为教师的课堂实践。
三、培训对象年龄不超过____周岁的教师。
四、培训目标：经过一学年的培训，达到教学有路子，业务知识过关，且能独立承担学科教学任务。
提高应用信息技术和学科整合的能力;能结合教学实践撰写教学论文;能指导学生进行研究性学习。
五、具体要求1、做好班主任工作。
所带班级要班风正，学风浓，纪律严，成绩好，学校各项评比争取优秀。
2、超周备课，备出详案，及时写好“教学反思”。
3、凡布置给学生做的作业，自己都必须事先做一遍。
4、能熟练应用现代化手段进行教学，具备计算机基本操作能力。
5、每学期要上好1-____节公开课（汇报课）。
6、写好一份优秀教案，展出一本备课、笔记，上交一份教学工作总结。
7、积极参加教研活动，主动完成各项教研工作，积极开展教科研，每学年读好一本教育理论专著，用好一本业务杂志，每学期能写出____篇达到一定水平的教学文章或教科研论文。
六、培训主要内容：1、抓好业务学习，认真学习教育教学理论、新的课程标准、课堂教学策略、教育报刊、杂志，转变教育观念，树立正确的教育观、质量观、人才观。
中学青年教师培训工作计划【精选】
今天精心为大家整理了中学青年教师培训工作计划，供大家阅读参考。
篇一：1. 指导思想青年教师是学校教育教学主力军，是学校持续发展的中坚力量，青年教师的成长关系着学校未来的发展。
建设一支师德高尚、业务素质过硬的青年教师队伍，是学校教育改革与发展过程中的一件大事。
我校为了进一步加快我校青年教师培养的步伐，根据学校教师培养规划，遵循青年教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有师德高尚、业务素质过硬和创新精神的新型青年教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础，为学校未来的教育事业做好人才上的战略后备力量的储备。
决定对40岁(含40岁)以下青年教师进行培养，特制定东善桥中学青年教师培训班20xx—20xx年度培养计划。
2.成立青年教师培训班组织机构为了更好地实施青年教师培养计划，经学校行政会研究决定，成立东善桥中学青年教师培养工作领导小组和开设青年教师培训班。
3.制定青年教师培训班发展计划(1)加强青年教师师德教育，提高青年教师师德修养。
学校重视对青年教师的培训工作，校党支部、校长室通过谈心等形式，了解青年教师的思想状况，针对青年教师的现状及时调整培养计划。
①教育引导青年教师严格执行师德规范、执行“五严”规定，依法施教。
②结合校本培训，安排专题学习国、省、市、区各级师德模范、标兵的先进事迹，不定期撰写思想汇报或撰写论文。
③平时的工作中用心、用眼观察、学习身边的先进典型事迹，弘扬崇高师德，以自己高尚品行和人格魅力，展示“光荣的人民教师”的良好形象，为我校教育发展做出新的贡献。
④党组织加强对青年教师的党课学习，将优秀的青年教师团结在党组织周围。
(2)加强中青年教师教育教学理论的学习，提高青年教师教育水平。
科研兴校，必须发挥全校教师的聪明才智，同时确立“学校引导，业余为主”的原则，推动培训工作着力点的转变，努力培养和造就一支自身素质较高而又懂得如何进行教育教学管理的新型师资队伍。
①有计划地印发教育教学理论(包括课程标准)材料供教师学习(或指定书籍或时间)。
2024年中学优秀青年教师培训工作计划样本（二篇）
2024年中学优秀青年教师培训工作计划样本一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。
我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。
通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培养目标1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
____具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段;具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作;具备较强的教育管理能力。
3.教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。
有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。
其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。
4.教师大专、本科比例在原有基础上上升____%。
三、培养对象本校____岁以下的青年教师。
四、具体要求（一）政治素质要求1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
3.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。
（二）专业素质要求1.教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。
要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。
中学优秀青年教师培训工作计划新选
中学优秀青年教师培训工作计划新选工作计划新选-中学优秀青年教师培训1. 目标：提升中学优秀青年教师的教学和专业能力，促进他们的职业发展和素质提升。
2. 培训内容：a. 教学理念和方法的更新与研究：介绍最新的教育理念和先进的教学方法，帮助教师深入理解学生发展特点，提高教学效果。
b. 学科专业知识的深化学习和研究：提供学科前沿知识和研究成果，引导教师深入学科内涵与思考，推动教学内容的更新与创新。
c. 教师的专业素养提升：培养教师的自我管理能力、沟通能力、课堂管理能力和跨学科教学能力，全面提升教师的教学素质。
d. 教育科学与教育技术的研究与应用：探讨教育科学理论与实践，介绍教育技术应用于教学中的最新成果，帮助教师更好地应用教育技术提升教学效果。
e. 职业生涯规划与发展：引导教师认识自身发展需求和目标，帮助他们制定个人职业发展规划，提供相应的培训和支持。
3. 培训形式与时间安排：a. 研讨会和讲座形式：邀请教育专家和相关领域的专业人士进行专题讲座和交流，时间安排每周一次，每次2小时。
b. 实践活动和案例讨论：组织教师开展教学实践活动并进行反思与总结，鼓励教师分享教学案例并进行讨论，时间安排每周一次，每次2小时。
c. 教师培训班和研修活动：参加专业的教师培训班和研修活动，时间安排不定期，根据教师需求和培训内容而定。
4. 培训评估与反馈：a. 培训活动结束后，进行培训效果评估，了解教师对培训内容和形式的满意度和收获。
b. 收集教师的培训反馈和建议，及时调整和改进培训内容与形式，提高培训质量和效果。
5. 资源保障：a. 提供培训场地和设备支持：确保培训场所的舒适和设备的完善，包括多媒体设备、网络连接等。
b. 配备专业教育教学资源：提供教育教学参考书籍、期刊、软件等资源，帮助教师深入研究和学习。
c. 配备专业培训师资：邀请有丰富教学经验和专业知识的专家来指导和培训教师。
d. 提供经费支持：为教师参加培训班、研修活动提供培训经费和差旅费的补助。
中学青年优秀教师培养方案
2023中学青年优秀教师培养方案（最新版）为加强我校教师队伍建设，促进青年教师的迅速成长，政治上积极向上，保证我校优秀师资的可持续发展，特制订本方案。
一、培养对象参加工作未满五年的青年教师，根据实际情况而定。
二、培养目标一年合格、三年骨干、五年能承担实验班以上班教学三、具体措施1、实行新老结对制度。
刚参加工作或刚进我校工作的青年教师，由学校安排至少是实验班以上相关学科老师与之结对，结对的老教师负责培养青年教师以下方面能力。
①钻研教材，分析处理教材的能力，能准确把握每节课的重、难点。
②课堂组织掌握能力，能有效完成课堂教学任务，组织教学。
③解题能力和分析题目切入知识点能力。
④命题和分析试卷能力。
运用各种现代化技术辅助教学的能力。
各结对老教师做好以下几件事①每学期至少听青年教师十节课，并及时以书面形式反馈青年教师上课存在问题和变化。
②每学期至少指导新老师十次备课。
③学期结束上交对新老师教学能力的动态评估和自己采取措施的小结。
④指导教师报酬1000元/学期，根据所完成工作情况发放；指导教师根据指导对象的获奖情况获得相应的奖励。
各结对青年教师做好以下几件事：①每学期至少听指导老师15节，其他教师5节，合计20节，课后以书面形式写出听课心得和反思以备检查。
②每学期至少上2节汇报课，并拍好录像存档。
③每学期十二周至十四周时参加一次青年教师优质课评比（含上课及说课，不分学科进行）。
④每学期参加相关学科高三大型模拟考试至少2次，由教研处组织。
⑤要求认真备课、听课。
每节课要有教学反思，学校定期检查和随机检查相结合。
根据结对老教师的评价和各项资料，一年对新教师作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格，评比结果记入本人业务档案，作为考核，转正，评估，评优重要依据。
一年结对不合格的新老师继续结对。
2、来我校工作满一年并在一年考核为良好的青年老师，由学校安排其为相关学科零班老师的助手，在零班老师指导下，每学期完成以下工作：①在零班上课四节课，每节课邀请零班老师及其他老师听课，其中两节课是上课前两节课通知上课内容，两节课做准备。
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( 工作计划)
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中学优秀青年教师培训工作计New selection of excellent young teachers training program in
中学优秀青年教师培训工作计划新
选(最新版)
一、指导思想
青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。
我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。
通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。
二、培养目标
1.热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2.具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段;具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作;具备较强的教育管理能力。
3.教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。
有重点地培养一批市级骨干教师候选人，
初步形成梯队式的教师培养层次。
其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师。
4.教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。
三、培养对象
本校40岁以下的青年教师。
四、具体要求
(一)政治素质要求
1.青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
3.党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。
(二)专业素质要求
1.教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。
要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等)，能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。
2.教科研工作：有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。
3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。
五、培养措施
1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。
每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。
指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。
青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。
同时，学校将对骨干教师采用派出去(外出听课或培训)和请进来的方式进行(邀请专家指导等形式)，迅速提高教师的业务素质。
(1)导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导。
(2)导师要对师徒教学常规进行指导。
包括：教学计划的制定及总结的书写;备课及教案书写(第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见);作业批阅及学生学习评价;课堂教学过程的指导(说课、跟踪听课、评课);习题选编及命题制卷;了解学情及教学辅导等。
(3)导师要认真指导师徒过好“上课”关。
学校要求未满5年青年教师一定要参加“一课三议”活动;新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课，一个学期向全校上一次汇报课。
因此，导师每周至少要指导师徒新授课一节，每学期听徒弟随堂课不少于15节，研究课不少于4节，每学期应指导徒弟做好“一课三议”工作。
对于新上岗的教师，导师还须精心指导上好“月汇报课”和“学期汇报课”。
所有听课均要作好听课评课记录。
第一步，新教师参加工作的第一年，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计;能够调控课堂;在导师的指导下认真做好“一课三议”工作;上好“月汇报课”和“学期汇报课”。
学习班主任的教育及管理工作。
能初步应用先进教育技术服务教学。
第二步，在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。
综合考
评得到学生的信任，可接任班主任工作。
在教学过程中，能应用现代教育技术及理论服务和指导教学。
在导师的指导下提高“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”教学质量。
第三步，在教学第三年要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学化，争创优质课，教学基本功全部达到合格，胜任任何一年级班主任工作。
熟练使用现代教育技术，能进行教改教研实践，在导师的指导下，上出优质的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”。
第四步，五年左右，要在教育教学方面独当一面。
教育教学基本功熟练扎实，教育教学思想先进，教育理念与时俱进。
善于学习研究，有很好的教育教学方法，教学水平高。
具有一定的教育科研能力，针对教学实践，开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者、实践者。
所承担的“一课三议”、“月汇报课”和“学期汇报课”能成为课例中的精品。
能在学校工作中挑大梁、唱主角，成为学校教育教学和科研骨干。
2.教育科研工作：凭借教科研考核制。
我校在制订了一系列教育科研制度作为基础，要求35岁以下的青年教师一是推进参与学校立项的课题研究，倡导人人投身于教育科研，规定35岁以下的青年教师每三年必须承担完成一项市以上课题中的子课题研究，老教师每三年要参与一项课题研究。
鼓励做低起点、小而精，研究课堂教学实际问题的课题，将课题研究作为广大教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据。
同时重视课题的过程管理。
加强课题的过程管理，使之更规范、更科研、更能够体现“科研为教学服务”的宗旨。
三是学校对课题(立项、结题和获奖)，论文(发表和获奖)给予一定的考核分和奖金，课题是指(教科和教研系统)立项的，论文是指教育行政部门组织的评奖、交流和正式刊物发表的。
四是加强成果的提炼和总结。
学校规定了45周岁以下的老师均在校园网上建立个人博客，并及时上传平时在教育教学实践中的思考性文章。
其中30周岁以下(含30周岁)的教师每月上传不少于2篇，31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇。
通过这些管理策略，努力争创省、市级名优成果，提高课题研究的档次和水平，扩大学校影响力，提高学校知名度。
3.班主任工作：依据班主任指导制度。
青年教师要全程参与学生管理。
凡是新任教师担任班主任的，均要接受被指定的有经验的班主任的帮带指导;未任班主任的，均被指定为一个有经验班主任的助理，助理班主任作为助手，协助班主任作好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。
4.继续教育工作：鼓励学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训。
学校要利用和创造各种有利教师学习培训的条件和机会，为教师营造学习和发展的宽松环境，组织好相关的学习培训活动，推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高，结合教学过程，进行教改教研探索与实践。
5.思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会。
运用各种形式思想教育活动，培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神。
通过座谈会，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。
6.落实工作：以活动促发展，以考核抓落实。
每学年学校将开展一次青年教师基本功比赛和一次青年教师汇报课活动。
作为常规，学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进行检查。
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