英语学科专业知识
英语学科知识试题及答案
英语学科知识试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. Which of the following words has the same vowel sound as "go"?A. bothB. noteC. dogD. home2. The phrase "take a break" means:A. to continue workingB. to stop working for a whileC. to start a new jobD. to take a vacation3. The past tense of "begin" is:A. begunB. beginC. beginningD. began4. What is the opposite of "agree"?A. disagreeB. agreeableC. agreementD. disagreement5. The sentence "He is a man of few words." implies that he:A. speaks a lotB. is very talkativeC. does not talk muchD. speaks very loudly6. The word "unique" is best described as:A. commonB. ordinaryC. rareD. without equal7. "A piece of cake" is an idiom that means:A. a difficult taskB. a small piece of foodC. an easy taskD. a birthday celebration8. The correct spelling of "necessary" is:A. nescesaryB. nesassaryC. nesesaryD. necessary9. In the sentence "She is allergic to cats," the word "allergic" is a:A. nounB. adjectiveC. adverbD. verb10. "To be well-versed in" means to:A. be very good atB. be very tired ofC. be very fond ofD. be very familiar with二、填空题(每题1分,共10分)11. The word "biology" comes from the Greek word for "life," which is ______.12. The phrase "out of the ______" is used to describe something that is unexpected.13. The past participle of "write" is ______.14. "A ______ of silence" is a phrase that can be used to describe a very quiet environment.15. "To ______ a book" means to finish reading a book.16. The word "eleven" is an example of a number that is______.17. "To ______ the truth" means to be honest.18. "A ______ of the heart" is a phrase that can be used to describe a deep emotional feeling.19. The word "history" is a noun that refers to the study of past events, it is derived from the Greek word "historia," which means ______.20. "To ______ the line" means to exceed the limit.三、阅读理解(每题2分,共20分)Read the following passage and answer the questions.Passage:In the heart of the city, there is a small park that is a haven for people seeking a moment of peace amidst the hustle and bustle of urban life. The park is surrounded by tallbuildings, but once inside, one can forget about the city's noise and enjoy the tranquility of nature. There are benches where people can sit and read, and a small pond where ducks and swans swim peacefully. The park also features a variety of trees and flowers, creating a beautiful and serene environment.21. Where is the park located?A. In the suburbsB. In the heart of the cityC. Near the seaD. On a mountain22. What can people do in the park?A. Swim in the pondB. Sit on benches and readC. Climb the tall buildingsD. Watch movies23. What animals can be found in the pond?A. FishB. Ducks and swansC. Birds and squirrelsD. Cats and dogs24. What kind of environment does the park create?A. Noisy and chaoticB. Beautiful and sereneC. Dark and quietD. Busy and crowded25. What is the main purpose of the park?A. To provide a place for sportsB. To offer a place for relaxationC. To serve as a commercial areaD. To act as a transportation hub四、写作题(共30分)26. Write an essay about the importance of learning English in today's globalized world. Your essay should be at least 200 words.五、翻译题(每题5分,共20分)27. 翻译以下句子:"The early bird catches the worm."28. 翻译以下句子:"Actions speak louder than words."。
英语学科知识与能力
第一章英语语言基础知识第一节中学英语语音知识一,字母,音素(phoneme)和音标(phoneme symbol):1. 根据发音时是否受到发音器官的阻碍以及阻碍程度,将26个英文字母分为➢元音字母:a e i o u➢半元音字母:w y➢辅音:其他(注)区分元音vowels的方法:✧舌头抬起的高度——高中低✧舌头最高部分的位置——前中后✧元音的长度或紧度——长元音短元音✧唇的圆展度——圆唇非圆唇2.英语音素:(注)英语音标发音方法巧记:•/p/ ,/t/,/k/,/f/ ,/s/,/b/,/d/,/g/,/z/,/h/,/r/,/m/,/n/,/j/,/ w/与汉语拼音了的声母发音一致。
• /θ/像一张嘴,咬住舌头,正是这个音标的发音。
/ð/与之相同,只不过清浊有变化。
• /v/就是拼音的w(乌)。
• /ʃ/是拼音的sh(师)。
• /ts/是拼音的c(次)。
• /tʃ/是拼音的ch(吃)。
• /tr/发音像汉字“戳”• /ʒ/是拼音的r(日)。
• /dz/很难表达啊...有z(资)的音,但是前面浊化了。
• /dʒ/是拼音的zh(知)。
• /dr/读“捉”• /ŋ/是拼音的ng(就是ang eng ing ong的后半部分).二,语音的变化:1.音节:一个音节至少有一个元音字母1)重读:Stressed2)3)连音:liaison●辅音+元音●R/re+元音●辅音+半元音●元音+元音4)音的同化:assimilation1 因唇形的影响而发生的同化:(1)[n], [d], [t]在双唇音[m], [b], [p]前面被同化,如ten men (十个人)(2)双唇音[p]后面的[n]变成[m], 如:open (打开)2 因声带的影响而发生的同化:(1)浊辅音可变为清辅音,如:of course (当然)(2)清辅音可变为浊辅音,如:like that (像那样)3 因发音部位的影响而发生的其他同化:(1)[s] 和[z]在ʃ或[j]前面被同化为ʃ和ʒ如:this shirt (这件衬衣)(2)[t], [d], [s]和[z]在[j]前面和[j]合并为tʃ,dʒ,ʃ和ʒlast year (去年)Did you go? (你去了吗?)God bless you (上帝保佑你)Has your letter come? (你的信来了吗?)5)失去爆破音:❖爆破音+爆破音:前一个爆破音失去❖爆破音+摩擦音/破擦音❖爆破音/t,d/+鼻音/m,n/❖爆破音/t,d/+舌边音/l/第二章语言学与英语教学美国语言学家克拉申在20世纪70年代提出了“语言习得”理论,认为人们掌握语言有两种方式,一种是习得Acquisition 无意识的逐渐掌握母语,一种是学习learning,一般指学习母语之外的第二种语言。
英语学科专业知识单词
规定语言学prescriptive linguistics 描写语言学descriptive linguistics言语parole 语际错误interlingual errors 语内错误intralingual errors省略omissions 双重标记double markings 形式错误misformtions顺序错误misorderings 联想心理学associationism psychology对比分析contrastive analysis 超量学习overlearn 音位phoneme分析语analytic language 虚词function word 交际失败communicative failure音段音位segmental features 超音段音位supeasegmental features多词词块poly-words 习惯表达institutional expressions 限制性建构词块phrasal constraints建造句子词块sentence builders 语篇discourse 相关原则relevance真实原则authenticity/genuineness 文体多样化原则genres 听写diction听释dictogloss 线索听写jigsaw diction 标准化standardization多样化variety 真实性authenticity 内容映射content mapping语义映射semantic mapping 默读subvocalizing 指读fingerpointing回视regressive eye movement 意群sense groups 深层结构deep structure略读skimming 寻读scanning 研读close-reading学习者角度learner’s perspective 定语从句attributive clauses清教徒pilgrim 联邦文集Federalist Papers 解放奴隶宣言Emancipation Proclamation 封建制度feudal system 文艺复兴Renaissance 君主立宪制constitutional monarchy 内阁Cabinet 枢密院The Privy Council 语音学Phonetics 音系学Phonology最小对立体minimal pair 形态学morphology 语素morpheme语素变体allomorph 句法学syntax 转换生成语法TG Grammar 语义学semantics 同义关系synonymy 反义关系antonymy 语义学pragmatics任务驱动task-driven 认知法cognitive approach 明喻simile 暗喻metaphor 拟人personification 夸张hyperbole 委婉语euphemism 双关语pun 对偶antithesis 矛盾修饰法oxymoron 是似而非paradox 反语irony讽刺sarcasm 间接肯定litotes 移就法transferred epithet 层进法climax 突降法anti-climax 屈折词缀inflectional affix 派生词缀derivational affix。
小学英语教师招聘考试英语学科知识
小学英语教师招聘考试英语学科知识标题:小学英语教师招聘考试英语学科知识一、引言在小学教育中,英语学科知识的掌握对于英语教师来说至关重要。
在招聘小学英语教师时,考察其英语学科知识也是必要环节。
本文将探讨如何在招聘考试中考察小学英语教师的英语学科知识。
二、语言知识作为小学英语教师,掌握基本的语言知识是必要的。
在招聘考试中,可以考察以下几个方面:1、语音知识:教师应能够正确发音单词和句子,掌握音节划分和重音规则。
2、语法知识:教师应熟悉句子的结构、时态、语态和主谓一致等基本语法规则。
3、词汇知识:教师需要掌握一定数量的常用词汇,能够理解并运用这些词汇进行日常教学。
三、语言技能除了语言知识,英语教师还需要具备良好的语言技能,包括听、说、读、写和译。
在招聘考试中,可以考察以下方面:1、听力技能:教师需要能够听懂基本的英语会话,能够理解并回答相关问题。
2、口语技能:教师需要能够清晰、流利地说英语,能够进行基本的课堂交流。
3、阅读技能:教师需要能够阅读和理解不同难度的英语文章,能够将其主要内容传达给学生。
4、写作技能:教师需要能够用英语书写简单、通顺的句子和段落,能够写教案和教学反思。
5、翻译技能:教师需要能够进行基本的英汉互译,能够将复杂句子准确翻译成中文。
四、教学知识在招聘考试中,还需要考察教师的教学知识,包括以下几个方面:1、教学设计:教师需要能够根据课程目标和教材内容设计有趣、实用的教学活动。
2、教学方法:教师需要了解不同的教学方法和策略,能够根据学生的年龄和特点选择合适的方法。
3、教学评估:教师需要能够评估学生的学习成果,能够制定科学的评估标准和方法。
五、结语招聘小学英语教师时,需要全面考察其英语学科知识、语言技能和教学知识。
只有具备这些能力的教师才能够在小学英语教育中发挥出色,提高教学质量,帮助学生更好地掌握英语语言。
小学英语教师招聘考试小学英语教师招聘考试在当今全球化的时代,英语已成为一门国际通用语言,是孩子们未来成功的重要技能之一。
(完整版)英语学科知识及教学能力
英语学科知识与教学能力第一部分:语言知识与能力第一章:英语语言基础知识第二章:语言学与英语教学第一节:语言学机器与英语教学的相关基本概念一、语言学的基本概念:(一)、语言学:语言学就是把语言作为研究对象的一个领域或一门学科。
(二)、普通与杨学与应用语言学普通语言学(Linguistics)是对人类语言的看法和研究结果的理论概括,是研究与样的本质、发展和起源的类型和分类的语言学分支学科。
应用语言学(Applied Linguistics)是研究语言在各个领域中实际应用的语言分支。
边缘学科:社会语言学(Sociolinguistics)、心理语言学(Psycholinguistics)、生理语言学(Physiological Phonetics)、计算机语言学(Computational Linguistics)、语体学(Stylistics)、信息论(Information Theory)、词典学(Lexicography)、翻译(Translation)、言语病理学(Speech Pathology)、言语矫治(Speech Therapy)。
(三)规定语言学(Prescriptive Linguistics)与描写语言学(Descriptive Linguistics)(四)历时语言学(Diachronic Linguistics)与共时语言学(Synchronic Linguistics)(五)口语与文字(六)语言和言语:语言(Langue)是一套音义结合的符号系统,一个语言集团所共有的语言系统;言语(Parole)则是人们运用语言这种工具进行交际的过程或结果,指说话者在具体的场合下可能说出或理解的具体话语。
(七)语言能力与语言行为二、外语教学中的基本概念(一)对比分析(Contrastive Analysis)1、认定语言时间的异同2、降低学习的难度3、决定教学重点4、预测错误的发生(二)错误分析1、负迁移(negative transfer)指语言教学中,母语模式妨碍学生学习外语的模式。
英语学科知识与教学能力(高中)必背
英语学科知识与教学能力(高中)必背考点第二部分语言教学知识与能力第一章外语教学基本理论第二节英语教学法一语法翻译法(grammar translation method)(一)语言观:语言是书面语,语言是一种知识,是由语音,语法和词汇构成的符号体系。
(外语教学法史上最早的一个教学法体系)(二)教学目的:培养学生阅读外国文学作品的能力和模仿范文进行写作的能力(三)特点是:教师用母语授课,授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。
(四)评价优点:母语翻译,强调语法学习,深刻理解外语抽象词义和复杂结构缺点:1. 忽视口语教学,学生的语音语调差,不利于培养学生用外语进行交际的能力;2. 教学方式单一,学生容易失去兴趣。
二直接法(direct method)(一)语言观:语言是一种技能或习惯,习惯的养成要靠大量的重复练习和模仿(二)教学目的:培养学生阅读外国文学作品的能力和模仿范文进行写作的能力。
(三)特点:直接学习,直接理解和直接应用(四)评价优点:1. 采用各种直观教具,接近实际生活,培养用外语思维能力;2. 注重语言实践练习,学生学习积极性高,学习兴趣浓厚;3. 重视口语和语音教学,能有效地培养学生的语言运用能力。
缺点:1. 排斥母语,使学生对一些抽象和复杂的概念难以理解;2. 没有明晰的语法解释,导致学生说出的话语法错误较多。
三听说法(audio-lingual method)(一)语言观:语言是口语,是说出来的话,而不是写出来的文字。
(二)特点:以句型操练为中心,着重培养儿童听说能力的外语教学法。
(三)评价优点:培养学生敢于大胆主动地使用所学语言进行交谈,口语能力较强;重听说,初级阶段帮助大,语音语调自然。
缺点:机械操练不利于发展创造性思维,重形式,轻读写,语境不利于灵活应用。
四情景法(the situational approach)(一)概念:情景法也叫视听法。
强调耳,眼等器官以及大脑整体地去感知和认识外语材料,培养学生的听说读写四种能力。
江西省教师招聘考试初中英语考试大纲英语学科专业基础知识
江西省老师聘请考试《初中英语》考试大纲 - 英语学科专业根底学问一、词汇与构造/VocabularyandStructure驾驭高校英语四级考试大纲中的词汇,能正确、娴熟地运用其中3000—4000个单词及其根本的搭配。
驾驭高校英语根底阶段的英语语法学问:能识别词类;正确区分名词的可数性和不行数性,可数名词的单、复数形式;娴熟驾驭各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比拟级和最高级的构成及根本句型、冠词的一般用法;驾驭动词的主要种类、时态及不定式和分词的根本用法;驾驭句子种类、根本句型和根本构词法;驾驭主谓一样关系、表语从句、宾语从句、定语从句、主语从句、状语从句和同位语从句等句型;驾驭干脆引语和间接引语的用法、动词的不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法;娴熟驾驭倒装句、虚拟语气和各种条件句;初步驾驭句子之间和段落之间的连接手段。
二、阅读理解/ReadingComprehension考察考生理解信息、获得信息和处理信息的实力;考察考生驾驭相关阅读策略和技巧的程度,既要求精确性,也要求肯定的速度。
此局部共三篇短文,每篇短文后有若干个问题,每个问题后若干项选择。
能读懂英语国家出版的相当于高校英语四级考试难度的文章和书面材料。
测试要点包括:领悟文章的主旨;理解文章的具体细微环节;根据上下文推想生词词义;根据材料信息作出推断和推理;理解上下文的逻辑关系;理解文章的脉络构造;揣测作者的意图和看法等。
能在阅读中根据须要自觉调整阅读速度和恰当有效地运用阅读策略。
阅读速度为每分钟120—150个单词。
在选材上,阅读材料充分表达体裁和题材的多样性和丰富性。
体裁涉及:记叙文、说明文、争论文、科普文及各种应用文体,如广告、海报、地图、说明书、商品促销单、图表、书信等;题材反映社会、科技文化、经济、日常学问、人物传记等各方面的内容。
三、英美概况/AGeneralSurveyofUKandUSA考察考生对英美两国国家历史、地理、政治及社会等根本文化背景学问的理解,并能理解英美文化与汉文化共性与特性,理解和相识语言与文化内在关系。
英语专业课程
英语专业课程
英语专业主要课程:英语精读、英语泛读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、综合英语、高级英语、英语笔译、英语口译等。
1、主干学科:外国语言文学
2、主要课程:基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。
3、其他还有第二外语、专业选修课、商务英语或教育英语等各方面的课程。
英语专业学生主要学习英语语言、文学,英美等英语国家历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识,受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质与能力。
初中英语学科知识与教学能力考试范围
初中英语学科知识与教学能力考试范围
初中英语学科知识与教学能力考试范围主要包括以下几个方面:
1. 英语学科知识:主要考查考生对英语语言基础知识的掌握程度,包括语音、语法、词汇、阅读理解、写作等方面的能力。
2. 教学设计:要求考生能够根据学生的实际情况和课程要求,设计出符合教学规律和实际情况的教学方案,包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。
3. 教学实施:要求考生能够根据教学设计,有效地组织课堂教学,激发学生的学习兴趣,促进学生的学习效果。
4. 教学评价:要求考生能够根据教学设计和教学实施的情况,对学生的学习成果进行科学、客观、全面的评价,并提出相应的改进建议。
此外,初中英语教师资格证面试也会考察考生的仪表仪态、表达能力、思维品质等教学基本素养和教学基本技能。
具体来说,面试通常包括结构化面试、情境模拟等方式,通过备课、试讲、答辩等环节进行。
考生需要了解并熟悉这些考试内容和考试形式,以便更好地备考。
中小学英语学科专业知识点
中小学英语学科专业知识点中小学英语学科是学生在学习语言能力和语言运用方面的重要学科之一。
它不仅涵盖了英语的基本语法规则和词汇,还包括听、说、读、写的各项技能。
以下是中小学英语学科的专业知识点。
一、英语语法知识点1. 词类:名词、代词、动词、形容词、副词、连词、介词等。
2. 时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
3. 句型:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、条件句、比较级和最高级句型等。
二、英语词汇知识点1. 常用单词:数字、颜色、家庭成员、动物、食物、职业等。
2. 常用短语:问候语、日常用语、购物用语、旅行用语、学校用语等。
3. 常用固定搭配:动词短语、形容词短语、副词短语、介词短语等。
三、听力技巧1. 音标:掌握英语的基础读音,能准确拼读和听懂英语单词。
2. 语音语调:学习正确的英语语音语调,尤其是重读和连读的规则。
3. 听力题型:听取信息、对话理解、短文理解、听写等,锻炼听力技能。
4. 听力策略:预测、留意关键词、注意听力材料的上下文等,提高听力的命中率。
四、口语表达技巧1. 日常交际用语:自我介绍、问候、道歉、感谢、请求等。
2. 话题表达:学校生活、家庭、爱好、旅行、运动等,提高口语流利度。
3. 口语修辞:使用比喻、夸张、对比等修辞手法,提升口语表达的生动性。
4. 口语练习:多听多说,积极参与英语口语练习,提高语感和口语能力。
五、阅读技巧1. 词汇理解:通过上下文猜测词义,培养阅读时的词汇推测能力。
2. 句子理解:掌握句子结构,理解主题句、细节句、转折句等。
3. 阅读速度:提高阅读速度和阅读流畅性,逐渐培养快速阅读的习惯。
4. 阅读理解:掌握不同类型的阅读题型,如细节理解、推理判断、主旨概括等。
六、写作技巧1. 写作结构:写作时要有明确的开头、中间段落和结尾,保持逻辑性和连贯性。
2. 写作素材:积累写作经验,通过观察和阅读积累素材,提高写作的观点和内容。
教师资格证考试-笔试-《英语学科知识与教学能力》(高中)-教材知识点整理-前半部分
【所使用的教材信息】:2019年下半年考试使用的教材;【注意】:打印前请注意排版以及文档中图片的大小是否合适;因内容较多,分成两个文档,这是前半部分!第一部分英语语言知识第一章语音知识第一节字母、音素和音标一、英文字母1、英文字母的发音:2、英文字母的分类:二、英语音素1、音素:音素是音的最小的单位,英语中有48个音素,按照发音时气流是否受阻,分为元音音素(20个)和辅音音素(28 个);2、元音音素的分类:①单元音和双元音:②根据设最高部分的位置,单元音可分为:③根据发音的长短,单元音可分为:④根据唇的圆展,单元音可分为:⑤根据舌抬起的高度,单元音可以分为:⑥根据口形的大小,单元音可分为:3、辅音因素的分类:①根据发音方式,辅音可分为:②根据发音部位,辅音可分为:③根据声带振动与否,辅音可分为:三、英语音标1、音标:音标是记录音素的符号,是音素的标写符号;其制定规则是:一个音素只用一个音标表示,而一个音标并不只表示一个音素;目前我国通用的国际音标共有48个,其中,元音音标20个,辅音音标28个;2、标音法:无声子音【p, k, t】在【s】后面会丧失送气的现象,如:peak和speak,其宽式标音是:/pi:k/和/spi:k/,其严式标音是:【phi:k】和【spi:k】;第二节语音是的结合及其变化一、音节1、音节:音节是读音的基本单位,一个元音音素可以构成一个音节,一个元音音素和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节;一般来说,辅音音素不响亮,不能构成音节,但阴雨辅音音素中有一些响音,他们和辅音音素结合,也可以构成音节,如:[m][n][n][l]等;2、音节的划分:几个拼起来发音的字母较一个“音节”,音节有开音节、闭音节、半开音节之分,不同的单词有不同的音节划分;常见的划分音节的方法如下:3、音节的类型:⑴单音节:单音节词都重读;⑵双音节;⑶三音节;⑷多音节;⑸成音节:一个辅音因素加上一个/l/或/m/或/n/,构成成音节;4、重读音节:⑴开音节:包括绝对开音节和相对开音节;①绝对开音节:以发音的元音字母结尾的音节;如:me;②相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音的字母e组成的重读音节;如:name;⑵闭音节:单个元音字母后面有辅音字母(r, w, y除外)且以辅音字母结尾的重读音节;如:bag;⑶-r音节:元音字母+r;如:car;⑷-re音节:元音字母+re;三、语音现象1、连读:在连贯地说话或朗读时,在同一个意群(即短语或从句)中,如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾,后者以元音音素开头,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节,这就是连读;连读符号是:~;连读的类型如下:①辅音+元音:②元音+元音:③辅音+辅音:④r/re+元音:如果前一个词以r或re结尾,后一个词以元音开头,这时r/re要与后面的元音拼起来连读;如:They‘re my father~and mother.⑤不可连读:当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读;2、爆破:①爆破;⑥爆破类型;3、重读:⑵句子重读:在句子中,一般重读的是实词,如名词、动词、形容词、副词等,不重读的多为虚词,如冠词、连词、感叹词等;4、弱读:5、语调:英语中有五种基本语调:升调()、降调()、升降调()、降升调()、平调();⑵降调:陈述句、特殊疑问句、表示命令的祈使句、问候用语、感谢用语以及感叹句一般都用降调;在并列句中,若前后两个分句关系紧密且是顺承关系,则用升降调,若两个分句同等重要,或联系不紧密,则都用降调;⑶升降调:主要用语表达“蔑视、嘲笑、惊奇、自满得意”等;⑷降升调:用来表示“不肯定、话中有话”,还可表示“警告、安慰、鼓励”等;6、同化:7、英美发音的区别:第二章词汇知识(看教材)第三章词法知识+第四章句法知识—会陆续单独整理第五章语言学知识第一节语言学绪论一、语言1、语言定义:语言是言语交际(verbal communication)的一种方式,是人类用于交流的一种任意的声音符号系统(a system of arbitrary vocal symbols)。
英语学科专业知识试题
英语学科专业知识试题一、选择题1. The noun form of the adjective "happy" is _______.A) happinessB) happilyC) happierD) happiest2. Which of the following words is spelled correctly?A) recieveB) beleiveC) achieveD) deceive3. "I haven't seen him _______ yesterday." Fill in the blank with the correct preposition.A) sinceB) forC) fromD) until4. "What time _______ your English class start?" Choose the correct verb to complete the sentence.A) doesB) doC) isD) has5. The sentence "She sings beautifully" is an example of _______.A) a simple sentenceB) a compound sentenceC) a complex sentenceD) a compound-complex sentence二、填空题1. She _______ a book when her friend called her.2. The teacher asked the students _______ their homework.3. The students _______ very tired after the exam.4. _______ he speaks English fluently, he still makes some mistakes.5. The movie was _______ interesting that I watched it twice.三、简答题1. What is the difference between "its" and "it's"? Give examples.2. Explain the concept of subject-verb agreement and give an example.3. What is the purpose of using conjunctions in a sentence? Give two examples of conjunctions and explain their functions.4. Describe the structure of a basic sentence. Provide an example sentence and label its components (subject, verb, and object).5. What are modal verbs? Give three examples of modal verbs and explain their uses.注意:以上是示例题目,实际考试题目可能不同。
学科专业知识(小学英语)
2013教师招聘考试学科专业知识(小学英语)教材一、封面二、图书基本信息作者:《教师公开招聘考试专用系列教材》编委会出版社:教育科学出版社作者简介《教师公开招聘考试专用系列教材》编委会由华图教育一线教师招聘考试研究专家、学者组成,编委会成员的专业背景涵盖了中小学各学段全部22门学科领域,均具有深厚的教育教学背景和扎实的学科专业基础知识,对教师公开招聘的考试政策、考试形式、出题思路、重点难点等有着全面独到的研究。
编委会一直致力于为广大考生提供质量上乘、适用高效备考的全国最专业的教师招聘考试图书。
三、图书目录目录第一部分教材教法第一章小学英语课程基础3核心考点提示3考纲知识导读3一线名师精讲3第一节小学英语课程的性质和基本理念3第二节小学英语课程的设计思路5第三节小学英语课程的目标和内容标准6命题热点集训12第二章小学英语教学方法、教学设计和评价14 核心考点提示14考纲知识导读14一线名师精讲15第一节英语教学方法15第二节小学英语课堂教学设计24第三节小学英语学习评价28命题热点集训31第三章小学英语的教材教法与教案33核心考点提示33考纲知识导读33一线名师精讲33第一节小学英语的教法33第二节小学英语经典教学案例与教学设计展示53 命题热点集训64第二部分专业知识第一章小学英语语言知识71 核心考点提示71考纲知识导读71一线名师精讲72第一节英语语音知识72第二节小学英语语法知识92 第三节小学英语句法知识168 命题热点集训231第二章小学英语语言技能234 核心考点提示234考纲知识导读234一线名师精讲235第一节英语完形填空235第二节英语阅读理解241第三节英语翻译253第四节英语写作264命题热点集训277第三章英美概况280核心考点提示280考纲知识导读280一线名师精讲281第一节文化背景知识281第二节英美文化与汉文化的异同304命题热点集训309第四章英美文学312核心考点提示312考纲知识导读312一线名师精讲312第一节英国文学312第二节美国文学325命题热点集训336四、图书内容节选第二部分专业知识第一章小学英语语言知识第一章小学英语语言知识核心考点提示理解:英语不同音素的辨别;26个字母的发音规则;英语语音的相关知识;句子成分及其重点句型。
英语学科知识
教材教法第一章中学英语课堂基础知识第一节中学英语课堂标准理念一、英语课程的性质义务教育阶段的英语具有工具性(instrumentality)和人文性(humanity)双重性质。
二、英语课程的基本理念英语课程的宗旨和理念是一切为了学生的发展(students’ overall development)(一)义务教育阶段(7~9年级)英语课程的基本理念⑴注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值⑵面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异⑶整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性(progressivity)和持续性(persistence)⑷强调学习过程,重视语言学习的实践性(practicalness)和应用性(applicability)⑸优化评价方式,着重评价学生的综合语言运用能力⑹丰富课程资源,拓展英语学习渠道(二)高中英语课程的基本理念⑴重视共同基础,构建发展平台;⑵提供多种选择,适应个性需求;⑶优化学习方式,提高自主学习能力;⑷关注学生情感,提高人文素养;⑸完善评价体系,促进学生不断发展第二节中学英语课程目标和内容标准一、英语课程目标义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素质。
The new curriculum is designed to promote students’overall language ability.英语课程目标设计为九个级别,七级目标为高中毕业时应达到的基本要求。
义务教育为五级。
课程目标为语言技能(language skills)、语言知识(language knowledge)、情感态度(affective aspect )、学习策略(learning strategy)和文化意识(cultural awareness)。
这五个课程目标都围绕一个核心目标,即综合语言运用能力。
⑴语言技能是语言运用能力的重要组成部分,主要包括听、说、读、写等方面的技能以及这些技能的综合运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
the world, students are not__19__to replace them with the __20__ one.
1. [A] excessive [B] extra [C] additional [D] added
2. [A] what [B] which [C] that [D] other
政府部门从事简单重复工作的白领也像农场工人、公共汽车司机和商店职员一样大脑细胞容易收缩。
--4--
6. The small fork on the outside on the left is for salad, which is often served with the soup. 靠左边最外面的小叉是用来吃沙拉的,沙拉经常和汤一起上。
增译法:指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式,在翻译时增添一些词、短句或句子,以便更准确地表达出原文所包含的意义 。
(1)What about calling him right away?
马上给他打个电话,你觉得如何? (增译主语和谓语)
(2) The Chinese government has always attached great importance to environmental protection.中国政府历来重视环境保
3. [A] virtually [B] remarkably [C] ideally [D] preferably
4. [A] learned [B] suggested [C] taught [D] advised
5. [A] those [B] these [C] who [D] they
6. [A] on [B] with [C] under [D] for
2015安徽教师统一招聘考试培训课程
《课程名称》
英语学科专业知识
授课老师:****
--1--
完形填空Tips: 细读首句,推测大意;通读全文,找关键词; 瞻前顾后,上下连贯;复核全文,消除疏漏。
In a telephone survey of more than 2, 000 adults, 21% said they believed the sun revolved (旋转)around
拆句法和合并法:这是两种相对应的翻译方法。拆句法是把一个长而复杂的句子拆译成若干个较短、较简单的句子,通常用于英译汉;合并法是把若干个
短句合并成一个长句,一般用于汉译英.
I wish to thank you for the incomparable hospitality for which the Chinese people are justly famous throughout the world.我要感谢你们无与伦比的盛情款待。中国人民正是以这种热情好客而闻明世界的。(在定语从句前拆译)
19.[A] obliged [B] likely [C] probable [D] partial
20.[A] perfect [B] better [C] reasonable [D] correct
--2--
翻译Tips: 分析句子结构,理解句子含义;使用汉语恰当表达; 进一步核实,进一步推敲。
other.
Outside of class,the student continues to use the__16__model because it has always worked
well__17__that circumstance. Unless professors address__18__errors in students’ personal models of
护工作。 (省译名词)
转换法:指翻译过程中为了使译文符合目标语的表述方式、方法和习惯而对原句中的词类、句型和语态等进行转换
(1)Too much exposure to TV programs will do great harm to the eyesight of children. 孩子们看电视过多会大大地损坏视力。(名词转动词)
综合法: 事实上,在翻译一个英语长句时,并不只是单纯地使用一种翻译方法,而是要综合使用到各种方法 People were afraid to leave their houses, for although the police had been ordered to stand by in case of emergency, they were just as confused and helpless as anybody else.
7. A woman does not rise when she is being introduced either to a man or a woman unless the woman is much older. 而当一位女士被介绍给男士或女士时,她无需起立,除非那是一位比她年长的妇人。
4. Wearing a seat belt saves lives; it reduces your chance of death or serious injury by more than half. 系好安全带能够挽救性命,它能将丧生和重伤的概率减少一半以上。
5. White collar workers doing routine work in government offices are, however, as likely to have shrinking brains as the farm worker, bus driver and shop assistant.
[D] above
11.[A] since [B] so [C] while [D] for
12.[A] to [B] by [C] in [D] with
13.[A] with [B] into [C] to [D] along
14.[A] adult's [B] teacher's [C] scientist's [D] student's
them__13__their working models of the world. The objectively correct answer the personal understanding of the world can__15__side by side,each unaffected by the
the earth. An __1__ 7% did not know which revolved around__2__. I have no doubt that__3__all of
these people were__4__in school that the earth revolves around the sun;__5__may even have written
__10__ the sky as morning turns to night,and the earth seems stationary (静止的)__11__ that is
happening.
Students can learn the right answers __12__ heart in class,and yet never combined
--3--
1. The department store lost out because loans were very hard to come by and it could not start business on time. 因为得不到贷款,无法按时开业,这家百货商店损失惨重。
2. She is a very capable housewife but she likes to purchase things on impulse. Her kitchen cabinets are always full of clutter that will eventually be discarded. 她是一位很能干的家庭主妇,但喜欢凭一时冲动购物,厨房橱柜里总是堆满乱七八糟的东西,最终还是会丢弃的。 3. University students should have the resolve to live a frugal lifestyle and should not try to keep up with the Joneses or follow trends and fads . They should know that only when you mind the pennies will the dollars take care of themselves . 大学生应该有决心过节俭生活,不要和别人比阔气或追求时尚;要知道:钱这东西,只有积少才会成多。
分析: 该句共有三层含义: A: 人们不敢出门;B: 尽管警察已接到命令,要作好准备以应付紧急情况;C: 警察也和其他人一 样不知所措和无能为力。在这三层含义中,B表示让步,C表示原因,而A则表示结果。按照汉语习惯顺序,我们可将句子翻译为:
尽管警察已接到命令,要作好准备以应付紧急情况,但人们不敢出门,因为警察也和其他人一样不知所措和无能为力。
it __6__ the test. But they never__7__their incorrect mental models of planetary (行星的)__8__because