家校联系制度
中学家校联系制度(五篇)
中学家校联系制度家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。
为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社区、社会对学校教育事业的理解和支持，特对家校联系制度做出如下规定：1、形式和要求家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日、上门家访、短信联系等多种形式。
家校联系工作由年级组长牵头，班主任和科任教师分工合作，以班级为单位计，每学年和家长面对面个别交流不得少于该班学生人数的三分之一，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系活动必须建立工作档案，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。
各年级可以利用本校网站建立的各班级主页，通过留言版、电子邮箱等多种形式帮助班主任和科任教师及时与学生、与家长联系。
家校联系工作主要分为两个阶段：(1)第一阶段――普访阶段时间集中在寒暑假和开学后____个月内，主要采取上门家访或电话联系的形式。
学校定期组织年级组和教研组对普访情况进行总结，集体研究个案，为学生的个人发展和班年级建设打好基础。
(2)第二阶段――随访和定访阶段时间安排在开学____个月后，针对"苗头"问题和重点教育对象上门随访或定访，也可以利用电子邮箱等通讯手段进行网上联系或者电话联系；针对有特殊困难的学生家庭要常访、多访，加强与家长的联络和沟通，促进学生健康、稳定、全面地发展。
2、原则在开展家校联系中，应当把握以下三项原则：一是目的明确，准备充分。
在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。
二是把握分寸，讲究谈话艺术。
尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长(或监护人)数落学生；尊重家长(或监护人)，引导家长(或监护人)树立正确的教育观念，虚心接受家长(或监护人)提出的意见和建议，不指责家长(或监护人)；言简意赅，适时告辞，不过问家长(或监护人)不愿提及的隐私，不强行访谈。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度是指学校与家长之间建立起有效的沟通和合作机制，以促进学生的全面发展和学校教育目标的实现。
该制度的目的是加强学校与家庭之间的合作，共同关注学生的学习和成长，提高学生的学业成绩和综合素质。
一、联系方式1.学校应向家长提供多种联系方式，包括电话、短信、电子邮件、即时通讯工具等，以便家长随时与学校取得联系。
2.学校应定期更新家长的联系信息，确保信息的准确性和及时性。
3.学校应建立家长信息管理系统，方便管理和查询家长的联系信息。
二、家校沟通1.学校应定期组织家长会议，邀请家长参与学校的教育活动和决策，听取家长的意见和建议。
2.学校应定期向家长发送学校通讯，介绍学校的教育教学活动、学生的学习情况和学校的发展动态。
3.学校应设立家长咨询热线或咨询邮箱，方便家长随时向学校咨询和反映问题。
4.学校应定期与家长进行个别沟通，了解学生的学习和生活情况，及时解决学生遇到的问题。
三、家校合作1.学校应与家长共同制定学生的学习计划和目标，确保学生的学习任务和学习进度。
2.学校应向家长提供学生的学习资料和教辅材料，帮助家长更好地辅导学生的学习。
3.学校应与家长共同关注学生的学习情况和学习成绩，及时反馈学生的学习进展和问题。
4.学校应与家长共同关注学生的身心健康和个性发展，提供相应的辅导和指导。
四、家校合作项目1.学校应开展家校合作项目，如家长讲座、家长培训等，提供家长教育和育儿知识。
2.学校应鼓励家长参与学校的志愿者活动，共同参与学校的教育教学工作。
3.学校应与家长共同组织学生的课外活动和社会实践，促进学生的综合素质发展。
五、家校联系制度的评估和改进1.学校应定期评估家校联系制度的实施效果，了解家长对该制度的满意度和建议。
2.学校应根据评估结果，及时调整和改进家校联系制度，提高家校合作的质量和效果。
六、家校联系制度的重要性1.家校联系制度有助于增强家长对学校的信任和支持，促进学校和家庭的良好关系。
2.家校联系制度有助于及时了解学生的学习和生活情况，提供个性化的教育和辅导。
小学家校联系制度（6篇）
小学家校联系制度通过学校与家庭的沟通，促进相互了解，加强配合，有效地整合学校教育与家庭教育的力量，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面健康的发展。
一、家校联系制度：定期在班主任与家长之间互通信息，及时反映学生在学校和家里的有关情况，使家长和教师及时掌握学生的情况。
形式可以为家访、来访、电访等。
家长可对学校提出意见或建议，班主任老师可针对学生实际情况对家长进行家庭教育的要求，形成家校教育合力。
二、家访制度：班主任根据实际情况不定期地对部分学生进行家访，通过家访活动了解学生家庭情况，与家长交换意见，共同教育学生。
在家访活动中，班主任要有准备，有目的和有针对性地就学生的教育问题充分与家长磋商，以达到相互配合共同教育学生的目的。
家访的态度要诚恳、热情，对教育学生要充满信心，要充分拓宽家访的范围和内容，切忌报忧不报喜，使家长和学生消除家访即“告状”的错误认识，要努力寻求家长的合作和支持。
三、家长学校及家长会制度：根据市、县家教中心有关指示精神结合学校家长、师生实际需要，学校或班主任可在确定的时间内将全体或部分家长召集起来，以《牵手两代亲子课程》教材为参考内容，以开会学习或其他形式进行活动。
家长学校开课及召开家长会事先应根据其目的要求，就内容、形式作出周密安排。
通过家长学校及家长会向学生家长宣传教育孩子的方法，宣传上级和学校有关的指示精神、教育管理制度、规定、措施和方法。
向家长汇报学生的有关情况和学校(班级)的工作情况，总结成绩找出差距，及时总结经验和教训，同时可以对家长提出一定的要求和希望，指导教育孩子养成良好行为习惯，全面健康的发展成长。
四、家长访校制度：家长可利用空闲时间个别来校访问班主任或任课教师，向教师反映学生在家表现，询问学生在校学习、生活、活动等情况，可以提出各类问题及意见。
家长访校时教师要热情耐心地接待家长，耐心地听取家长的意见，认真回答家长提出的问题，积极地给予科学的指导，诚恳地提出自己的意见或建议。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度是指学校与家长之间建立起有效的沟通和联系机制，以促进学生的全面发展和教育质量的提升。
该制度旨在加强学校与家庭之间的合作，共同关注学生的学习、成长和生活情况，以达到家校共育、协同育人的目标。
一、联系方式的建立1. 学校应当向家长提供明确的联系方式，包括电话号码、电子邮件地址、微信号等，以便家长与学校进行沟通和联系。
2. 学校还可以通过建立家校联系平台或者使用专门的家校联系软件，方便家长与学校进行实时交流和信息分享。
二、信息的及时传递1. 学校应当及时向家长传达学校的重要通知、活动安排、学生表现等相关信息，以确保家长了解学校的教育教学情况。
2. 家长也应当及时向学校反馈学生在家庭中的情况、学习进展等信息，以便学校了解学生的实际情况并做出相应的教育安排。
三、定期的家校会议1. 学校应当定期组织家校会议，邀请家长参与，共同讨论学校教育教学的问题和改进措施。
2. 家校会议可以安排学校领导、教师和家长代表等参与，共同商讨学校发展和学生教育的相关事宜。
四、家校互动活动的开展1. 学校可以定期举办家校互动活动，如家长开放日、亲子活动等，促进学校与家庭之间的交流和互动。
2. 家校互动活动可以以学生的学习成果展示、家长讲座、亲子游戏等形式进行，增进家长对学校教育的理解和支持。
五、家校合作项目的推进1. 学校与家长可以共同推进一些家校合作项目，如家长志愿者、家庭阅读计划等，促进学生的全面发展。
2. 家校合作项目可以通过学校与家长的共同努力，提供更多的学习资源和支持，为学生的成长提供更多的机会和平台。
六、家校联系制度的评估和改进1. 学校应当定期评估家校联系制度的实施效果，收集家长和教师的意见和建议，以便对制度进行改进和优化。
2. 家长也应当积极参与评估和反馈，提出自己的意见和建议，共同推动家校联系制度的不断完善。
总结：家校联系制度是学校与家长之间建立起的有效沟通和联系机制，通过联系方式的建立、信息的及时传递、定期的家校会议、家校互动活动的开展、家校合作项目的推进以及制度的评估和改进等措施，促进学校与家庭之间的合作，实现家校共育、协同育人的目标。
家校联系_学校制度
一、制度背景随着社会的发展和教育的改革，家校联系已成为学校教育的重要组成部分。
为了更好地发挥家校联系的作用，学校应制定一系列制度，确保家校沟通的顺畅、高效，从而促进学生的健康成长。
二、制度内容1. 家校联系会议制度学校应定期召开家校联系会议，邀请家长代表参加，共同讨论学校教育、学生成长等方面的问题。
会议内容包括：（1）学校工作汇报：学校领导汇报学校教育教学、校园文化建设、学生管理工作等方面的情况。
（2）家长发言：家长代表就学校工作、学生教育等方面提出意见和建议。
（3）家校互动：家长和教师共同探讨如何更好地促进学生的全面发展。
2. 家长会制度学校应定期召开家长会，让家长全面了解学生在校的学习、生活情况。
家长会包括：（1）班主任汇报：班主任汇报学生在校的学习、生活、纪律等方面的情况。
（2）学科教师发言：各学科教师针对学生在学习过程中遇到的问题，提出针对性的建议。
（3）家长互动：家长和教师共同探讨如何帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
3. 家长接待日制度学校设立家长接待日，家长可随时到校与班主任、学科教师等进行沟通。
家长接待日包括：（1）预约接待：家长提前预约，与班主任、学科教师进行一对一沟通。
（2）现场接待：家长到校后，可直接到班主任办公室或学科教师办公室进行沟通。
4. 家长学校制度学校定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解教育子女的方法和技巧。
家长学校内容包括：（1）家庭教育讲座：邀请专家讲解家庭教育的重要性、方法等。
（2）亲子活动：组织家长和学生共同参与活动，增进亲子关系。
（3）家校合作案例分享：分享家校合作的成功案例，为家长提供借鉴。
5. 家校联系平台制度学校应建立家校联系平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师随时沟通。
平台内容包括：（1）学校通知：发布学校通知、活动安排等。
（2）学生动态：分享学生在校的学习、生活、活动等情况。
（3）家校互动：家长和教师共同讨论教育问题，分享教育经验。
三、制度实施1. 学校应加强对家校联系制度的宣传，让家长充分了解制度内容和意义。
学校家校联系制度
一、制度背景为了加强学校与家长之间的沟通与联系，形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度目的1. 增强家校之间的沟通与协作，共同关注学生的成长。
2. 及时了解学生在校表现，共同解决学生存在的问题。
3. 提高家长对学校工作的满意度，增强家校合作意识。
三、制度内容1. 家校沟通渠道（1）定期召开家长会：每学期至少召开两次家长会，由班主任组织，学校领导、任课教师参与，向家长汇报学校工作、班级管理情况及学生表现。
（2）个别沟通：班主任、任课教师根据学生情况，定期与学生家长进行个别沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
（3）家访：班主任、任课教师定期对学生进行家访，深入了解学生家庭环境、家庭教育情况，为家长提供教育建议。
（4）微信群、QQ群等网络平台：利用现代通讯工具，建立班级微信群、QQ群等网络平台，及时发布学校通知、班级活动信息，方便家长了解学校工作。
2. 家校联系内容（1）学生在校表现：包括学习成绩、课堂纪律、作业完成情况、课外活动等。
（2）学生在家的表现：包括生活习惯、学习态度、兴趣爱好等。
（3）学生身心健康：关注学生的心理健康，及时发现和解决心理问题。
（4）家庭教育指导：为家长提供科学的教育理念和方法，共同提高家庭教育水平。
3. 家校联系要求（1）班主任、任课教师要认真履行职责，做好家校沟通工作。
（2）家长要积极参与家校联系，关注孩子成长，配合学校做好教育工作。
（3）家校联系要注重实效，避免形式主义。
四、制度实施1. 学校成立家校联系工作领导小组，负责制定和监督实施家校联系制度。
2. 班主任、任课教师要定期召开家长会，汇报学校工作、班级管理情况及学生表现。
3. 家长要积极参加家长会，关注孩子成长，配合学校做好教育工作。
4. 家校联系工作领导小组定期检查家校联系工作，对存在的问题及时整改。
五、制度监督1. 学校对家校联系工作实行定期检查，确保制度落实到位。
2. 家长对家校联系工作有意见或建议，可通过学校反馈渠道反映。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度是指学校与家长之间建立起有效的沟通渠道和联系机制，以促进学生的全面发展和学校教育目标的实现。
该制度的目的是加强学校和家庭之间的合作，共同关注学生的学业、成长和健康，并及时解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
一、联系方式1. 学校应向家长提供联系方式，包括学校电话、校园网站、微信公众号等。
家长也可以向学校咨询学生的学习情况和其他相关事宜。
2. 学校应定期向家长发送电子邮件或短信，通知学生的重要活动、考试安排、家长会议等信息。
二、家长会议1. 学校应定期组织家长会议，邀请家长参与学校管理和决策。
会议内容可以包括学校发展规划、教学质量评估、学生表现评价等。
2. 家长会议还可以提供家长与教师面对面交流的机会，了解学生在学校的表现和问题，并共同探讨解决方案。
三、家校互动平台1. 学校应建立家校互动平台，供家长和教师之间进行在线交流。
该平台可以用于发布学生作业、考试成绩、学校通知等信息，家长也可以通过该平台向教师提问和反馈问题。
2. 家校互动平台还可以提供在线家长培训课程和教育资源，帮助家长更好地了解学生的学习进展和教育方法。
四、家访活动1. 学校可以定期组织家访活动，教师走进学生的家庭，了解学生的成长环境和家庭教育情况。
家访活动可以促进学校和家庭之间的信任和合作。
2. 家访活动还可以为教师提供更全面的了解学生的机会，有助于个性化教育和学生问题的及时发现和解决。
五、学校通知1. 学校应及时向家长发送学校通知，包括学生的迟到、早退、缺勤情况，学生的表现和奖惩情况等。
2. 学校通知可以通过短信、电子邮件、电话等方式发送给家长，确保家长及时了解学生的学习和行为情况。
六、家校合作项目1. 学校可以与家长合作开展一些教育项目，如亲子阅读活动、家庭科学实验等。
这些项目可以促进学生与家长的互动，增强家庭教育的力量。
2. 家校合作项目还可以为学生提供更全面的教育资源和机会，帮助他们发展兴趣爱好和特长。
学校家校联系制度范文（三篇）
学校家校联系制度范文一、背景介绍随着社会的发展和教育理念的不断更新，学校与家庭之间的联系变得愈加重要。
为了更好地促进家校合作，我们学校制定了一套完善的家校联系制度。
以下是我们学校的家校联系制度范本。
二、家校联系责任分工1.学校的责任：（1）建立健全家校联系机制，确保学校每位学生都能与家庭建立有效的联系通道；（2）定期组织家长会议，提供与家长交流的平台，解答家长的疑问和关心；（3）及时向家长反馈学生的学习情况、学校的管理、教学活动等方面的信息；（4）营造良好的家校合作氛围，鼓励家长参与学校的各项活动，共同关注学生的发展。
2.家长的责任：（1）了解学校的教育理念和规章制度，并与学校保持密切联系；（2）积极参与学校组织的家长会议，了解和反馈学生的学习情况；（3）关注学生的各方面发展，与学校共同关注学生的学习、行为、心理等方面的问题；（4）支持学校的教育活动，在家庭中积极参与学校组织的各项活动。
三、家校联系渠道建设1.学校与家庭之间建立有效的联系渠道，包括但不限于以下几种方式：（1）电话联系：学校根据班级或学生群体建立相应的电话联系群，及时沟通学生的相关事宜，解答家长的疑问；（2）家校通讯：学校定期向家长发放校报、通知等信息，经常性地向家长反馈学生的学习情况和学校的活动安排；（3）网络平台：学校建立网站和微信公众号等在线平台，及时发布学校重要信息和学生的学习进展，方便家长随时查阅；（4）家长会议：学校组织定期的家长会议，与家长面对面交流，解答家长的关切和问题。
2.学校还可以在必要时采取一些创新的家校联系方式，如：（1）社交媒体：学校可以创建社交媒体群组，方便家长之间的交流和学校的信息分享；（2）家访：学校定期安排教师与家长进行家访，加深学校与家庭之间的了解和信任，更好地配合学生的教育需求；（3）线上互动平台：学校可以开设线上互动平台，让家长、教师和学生进行有效的交流和互动。
四、家校联系活动开展为了加强学校与家庭之间的联系，我们学校定期举办一系列的家校联系活动，包括但不限于以下几项：1.家长会议：每学期至少召开一次全校性的家长会议，学校领导、教师以及家长代表共同参与，就学校管理和学生发展等问题进行深入交流和沟通。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度是指学校与家庭之间建立起有效的沟通和合作机制，以促进学生全面发展和学校教育目标的实现。
该制度旨在加强学校与家庭之间的互动，共同关注学生的学习、成长和发展，提高学生的学业成绩和综合素质。
一、联系方式和渠道1. 学校应提供多种联系方式，如电话、电子邮件、微信等，方便家长与学校进行沟通和交流。
2. 学校应定期向家长发送学校通讯，包括学校活动、教育教学信息等，以及家长会议、家校活动等的通知。
二、家校会议和活动1. 学校应定期组织家长会议，与家长面对面交流，了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方案。
2. 学校应定期组织家校活动，如亲子活动、家长培训等，促进学校与家庭的互动和合作，增进双方的理解和信任。
三、家长参与学校管理和决策1. 学校应设立家长委员会或家长代表，邀请家长参与学校管理和决策，如制定学校教育教学计划、课程设置等。
2. 学校应定期召开家长代表会议，听取家长的意见和建议，共同制定学校的发展规划和目标。
四、家校合作项目和活动1. 学校应与家长共同制定家校合作项目和活动，如家长志愿者、家长讲座等，促进学校与家庭的合作和互助。
2. 学校应鼓励家长参与学校的各项活动，如学校运动会、文化艺术节等，增强学校和家庭的凝聚力和归属感。
五、学生学习和行为情况反馈1. 学校应定期向家长反馈学生的学习情况和行为表现，如学习成绩、考试情况、违纪情况等，及时与家长沟通和解决问题。
2. 学校应建立学生档案和家长意见记录，记录学生的学习和行为情况，以及家长的意见和建议，为学生的个性化教育提供参考依据。
六、家校合作的奖励和激励机制1. 学校应设立家校合作的奖励和激励机制，鼓励家长积极参与学校的各项活动和项目，提高学校和家庭的合作效果。
2. 学校可以设立家长志愿者奖励、家庭教育优秀家长奖等，表彰和奖励积极参与家校合作的家长。
七、家庭教育指导和支持1. 学校应提供家庭教育指导和支持，为家长提供教育教学知识和方法，帮助家长更好地教育和引导孩子。
安全家校联系制度范文（3篇）
安全家校联系制度范文一、目的与背景：家校联系制度是为了促进学生全面发展和良好教育环境的建立而制定的。
家庭是学生成长的重要力量，家校联系能够增进学生对学习的兴趣和参与度，加深家庭与学校的交流与合作，有效推进教育教学工作的有序进行。
二、联系对象：家校联系制度的对象为所有学生的家长或家长监护人。
三、联系方式：1. 电话联系：学校通过家长联络册中的联系电话与家长进行电话联系，详细了解学生的学习、生活情况，并及时沟通交流。
2. 邮件联系：学校将每月的家长会议、学校活动、通知等相关信息通过邮件形式发送给家长，以保证家校间信息的及时共享，方便家长及时了解学校的动态。
3. 家长会：学校定期举行家长会议，家长可以通过家长会与班主任、任课教师面对面交流，共同探讨学生的学习情况、评价和家庭教育等问题。
4. 学校网站：学校建立和维护官方网站，提供学校的相关信息，家长可以通过网站了解学校的教育理念、教学方针和校园动态等。
四、联系内容：1. 学习情况：学校通过联系方式了解学生的学习情况，包括在校的学习表现、学科成绩和学习方法等，以此帮助家长认识学生的优势和不足，合理调整学习计划，共同促进学生的学习进步。
2. 行为表现：学校与家长沟通学生的行为表现，包括在校表现和课余行为，对于学生的优点和进步给予肯定和鼓励，对于存在的问题提出建设性意见，引导学生形成良好的行为习惯。
3. 心理健康：学校关注学生的心理健康，通过了解学生在学习和生活中的压力源和困惑，及时提供心理辅导和帮助，保障学生身心健康的成长。
4. 教育引导：学校根据学生不同的年龄特点和需求，提供有针对性的家庭教育指导，帮助家长了解学生的成长规律，培养良好的价值观和行为习惯，同时共同参与学生的素质教育。
五、联系频率：1. 学期初：学校在每学期初与家长进行学生综合素质评价沟通，详细了解学生本学期的学习目标和规划，并征求家长的合作和支持。
2. 月度联系：学校每月至少一次与家长进行电话、邮件或面对面的联系，了解学生在学习和生活中的表现，并及时反馈给家长。
小学家校联系制度范文(五篇)
小学家校联系制度范文____已明确指出，21世纪的教育是全面的素质教育，素质教育贯穿各类教育，贯穿于包括家庭教育在内的各个方面。
家庭教育既是素质教育的重要组成部分，也是学校教育的延伸和补充，是学校强有力的支持。
为加强学校与家长的沟通和交流，特制定家校联系制度如下：1、教师要爱护、关心每一位学生，要经常深入到学生中去，做学生的良师益友，及时发现学生身上存在的缺点和问题，及时予以疏导、转化和纠正。
2、对于身体不适、精神方面有异常现象的学生，要及时通知家长，并给予耐心、细致地照顾。
3、要加强与学生家长的联系和沟通，及时征求对教育教学工作的意见和建议。
4、要热情、诚恳地对待每一位家长，禁止讽刺、挖苦、训斥家长。
5、杜绝向家长索要礼品或要求家长办私事。
6、学校每学期要召开____次家长会，举办家教知识讲座、经验交流，介绍学生近期的变化，从中使家长学到教育子女的知识和方法，加深家长和学校的理解和沟通，增强教育的一致性。
7、学校每学期召开一次学生家长代表会议，及时征求学生家长对学校工作的意见和要求。
8、学校安排专门的领导并设立举报电话，及时解释和处理教师与家长之间的误解和矛盾。
9、以上各项要认真遵守。
如有违反，则视情节轻重，给予严肃处理。
小学家校联系制度范文（二）是指家长和学校之间建立起一种有效的沟通和互动机制，以促进双方之间的合作，共同关注和教育孩子。
它是一种学校与家庭之间形成有机联系的重要方式。
家校联系制度能提高学生的学习效果，增强学校和家庭的共同责任感，并加强学校和社会的联系。
小学家校联系制度可以包括以下内容：1. 家长会或家庭访问：学校定期组织家长会或家庭访问活动，邀请家长参与学生的学习和生活，了解学生的成长情况，双方进行互动和交流。
2. 家校合作协议：学校和家长可以共同制定家校合作协议，明确双方的责任和义务，明确学校和家庭的共同目标。
3. 家庭作业和通知单：学校定期向家长发送学生的家庭作业和通知单，并要求家长对学生的完成情况和学习进展进行评价和反馈。
学校家校联系制度（5篇）
学校家校联系制度家校联系是班主任与家长互相交流沟通，了解、研究、促进学生健康成长的重要途径，也是增强教师与家长相互理解与信任、融合关系，改进和提高教育质量的重要措施。
为了进一步密切家校联系，共同促进教育健康发展，特制定以下制度：1、牢固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及专门向家长告状的不良倾向，确实努力提高学校与家庭联系质量。
2、积极主动取得与家长的联系，并利用正确渠道、采用正确的方式，实事求是向家长通报学生在校学习、生活、工作情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。
3、落实执行学校家访工作制度，充分利用寒、暑假时间，及时完成本班学生重点家访任务，同时，在家访过程中及时做好有关记录与反馈工作。
4、认真组织家长参加家长会，组织家长参加家长学校活动，并按家庭教育工作计划，认真组织开展班级家庭教育指导活动，不断改善与促进家庭教育质量提高。
5、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。
学校家校联系制度（2）是指学校与家长之间建立起有效的沟通和合作机制，以促进学生学习和成长的一种制度安排。
该制度的目的是为了加强学校和家庭之间的合作、互动和信任，共同关注学生的学业、学习环境和发展需求，为学生的全面发展提供支持和帮助。
学校家校联系制度通常包括以下内容：1. 家长会：定期或不定期地召开家长会，让家长了解学校的教学情况、学生的学习进展和问题，同时也提供机会让家长与教师和学校管理人员进行沟通和交流。
2. 家长信箱或家长群：学校开设家长信箱或创建家长群，供家长随时提出问题、建议和意见，学校也能及时回复并进行反馈。
3. 家校通讯：学校定期发布学校通讯，包括学校活动、教育政策、学生表现等信息，供家长及时了解学校的相关情况。
4. 家长参与：学校组织一些家长参与的活动，如家长义工、家长助教等，让家长参与学校事务，增进家校合作。
学校家校联动制度范本（三篇）
学校家校联动制度范本第一章总则第一条为了切实加强学校与家庭之间的联系与合作，促进学生全面发展，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条学校家校联动是学校与家庭之间实现互动和合作的一种有效机制，旨在共同培养学生身心全面发展，提高其学业水平和综合素质。
第三条学校家校联动的基本原则是互信、互动、合作、共赢。
第四条学校负责制定学校家校联动规章制度，并发布实施。
第二章学校第五条学校应当建立和完善学校家庭教育工作组织架构，设立家教处或家庭教育指导中心，确定专人负责学校家校联动工作。
第六条学校应当积极开展家庭教育宣传活动，向家长普及儿童教育心理学、家庭教育知识等，提供家庭教育指导和咨询服务。
第七条学校应当定期组织家长会、家访、家庭教育讲座等活动，加强家校之间的交流与沟通，解决家庭教育中的问题。
第八条学校应当建立家长志愿者团队，鼓励家长参与学校的各项教育活动和志愿服务。
第九条学校应当与家庭共同营造良好的教育氛围和校园文化，加强学校与家庭的互动交流。
第三章家庭第十条家长应当关心并支持学校教育教学工作，积极参与学生的学习和生活，共同促进学生的发展。
第十一条家长应当积极参与学校家庭教育宣传活动，了解儿童教育心理学和家庭教育知识，提高教育教学水平和家庭教育能力。
第十二条家长应当配合学校的家访工作，及时了解学生在家庭中的情况和问题，积极配合学校进行干预和教育。
第十三条家长应当密切关注学生的学习进程和学习成绩，与学校保持及时沟通，共同制定学习计划和目标。
第十四条家长应当积极参与学校的家长会和家庭教育讲座，与其他家长交流经验，共同解决教育教学中的问题。
第十五条家长应当积极参与学校的志愿服务活动，共同为学校营造和谐的教育环境。
第十六条家长应当与学校共同培养学生的学习和生活习惯，共同促进学生的健康成长。
第四章家校联动工作机制第十七条学校家校联动的组织机制分为学校组织和家长组织两个层级。
第十八条学校组织包括学校领导、教师、工作人员等，负责制定学校校园文化建设和家校联动的具体工作方案。
(完整版)家校联系制度
家校联系制度为进一步加强学生管理，发挥家庭、社会、学校三者的教育合力，共同为学生营造良好的教育环境，及时沟通学生状况，促进学生在德、智、体、美、劳各方面全面健康发展，我校将原有的学校、家庭、社会等方面的联系制度融汇起来，构建新的家校联系制度，以便更加方便沟通，提高家校联系工作效率。
一、家校联系制度(一)家访制度1、家访次数：班主任定期对学生家庭进行家访，原则上每学期对每位学生家访一次。
遇到情况随时沟通。
2、家访内容：学生在校表现通报、学生成绩情况通报、学生近期情况通报和沟通，了解学生在家情况、了解学生社会交往情况，了解学生对学校有关方面政策向家长传达情况，其他重要方面情况的沟通和通报。
3、家访形式：一般采取到家家访形式，或者利用电话形式、以及采取邀请家长来校等方式。
家访时间可以在放假期间，也可以在行课期间。
(二)家长会制度1、家长会次数：每班每期召开一次，如学校有统一安排除外。
原则上一年级至四年级每期2次，一般家长会安排在期中考试之后。
也可以根据班级情况，临时安排家长会。
2、家长会内容：宣传学校教育教学等方面的新举措、新成绩，通报学生成绩表现、文明素质表现、其他重点情况表现，了解学生在家情况、社会交往情况、近期动向，指导家长有关家庭教育方面的方法技巧。
3、家长会形式：一般采取各班召开的方式，副班主任老师和任课老师必须参加，原则上邀请蹲点年级行政领导参加。
可以光学生家长参加，也可以采取学生家长、学生共同参加的形式。
也可以进行问卷调查，了解家长各方面动向。
4、家长会要求：班主任要做好家长会的会场布置，原则上在本班教室召开。
家长会要求做好记录，尤其做好家长关于学校发展、管理等方面的建议和意见的记录和搜集，班主任负责上报学校进行梳理汇总，便于学校工作。
家长会记录要求上交存档。
(三)家长访校制度1、家长访校时间：家长访校一般在课余或者休息时间。
原则上上课时间不接待家长访校。
2、家长来访的接待：原则上对应班级班主任或者副班主任接待，也可以由任课老师接待。
家校联系制度
家校联系制度【家校联系制度】一、背景介绍家校联系制度是指学校与家庭之间建立联系和沟通的一种机制。
通过家校联系制度，学校可以及时了解学生在家庭环境中的情况，家长可以及时了解学校的教育教学情况，双方共同关注学生的学习和成长，形成良好的教育合力。
二、目的和意义1. 加强学校与家庭之间的沟通和合作，促进学生全面发展。
2. 提高学生学习成绩和学校教育质量，形成良好的学习氛围。
3. 增强家长对学校的信任和支持，形成家校共育的良好氛围。
4. 建立学校与家庭之间的互信机制，共同关注学生的身心健康。
三、家校联系制度的具体内容1. 家校联系人的确定：学校和家长共同确定家校联系人，负责学校和家庭之间的信息传递和沟通。
2. 家校联系渠道的建立：学校建立家校联系平台，例如学校网站、微信群等，方便家长和学校之间的信息交流。
3. 家访活动的开展：学校定期组织家访活动，了解学生在家庭中的情况，与家长面对面交流，共同探讨学生的教育问题。
4. 家校联谊活动的组织：学校定期组织家校联谊活动，增进学校和家庭之间的感情，促进互相了解和交流。
5. 家校通报制度的建立：学校建立家校通报制度，及时向家长通报学生的学习情况、考试成绩、表现等信息，让家长了解学生的学习状况。
6. 家庭教育指导的提供：学校为家长提供家庭教育指导，包括学习方法、家庭教育理念等方面的指导，匡助家长更好地教育孩子。
7. 学校活动的邀请：学校邀请家长参加学校的重要活动，如开学典礼、家长会等，让家长更加了解学校的教育教学工作。
四、家校联系制度的实施步骤1. 学校组织家长会，向家长介绍家校联系制度的目的和意义。
2. 学校与家长共同确定家校联系人，并明确其职责和权益。
3. 学校建立家校联系平台，方便家长和学校之间的信息交流。
4. 学校定期组织家访活动，与家长面对面交流，了解学生在家庭中的情况。
5. 学校定期组织家校联谊活动，增进学校和家庭之间的感情。
6. 学校建立家校通报制度，及时向家长通报学生的学习情况、考试成绩、表现等信息。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度是指学校与家长之间建立起一套有效的沟通和联系机制，以促进学生的全面发展和教育质量的提升。
该制度的目的是加强学校与家庭的合作，共同关注学生的学习、成长和健康，形成家校共育的良好氛围。
一、沟通渠道1. 家长会：学校定期组织家长会，邀请家长参预讨论学校教育工作和学生发展情况。
2. 家长信箱：学校设立家长信箱，家长可以通过书信或者电子邮件向学校提出问题、建议或者关注的事项。
3. 学校网站和微信公众号：学校建立网站和微信公众号，及时发布学校通知、教育资讯和学生活动等信息。
二、家校联系活动1. 家访：学校定期组织家访活动，教师走进家庭，了解学生的家庭环境和学习情况，与家长进行面对面交流。
2. 亲子活动：学校组织亲子活动，鼓励家长与孩子一起参预，增进亲子关系，促进家庭教育。
3. 学校开放日：学校定期举办开放日，邀请家长参观学校，了解学校的教育理念、师资力量和教学设施等。
三、信息共享1. 学生学习情况：学校定期向家长发送学生的学习情况报告，包括学习成绩、学习态度和课堂表现等。
2. 学校通知：学校及时向家长发布学校通知，包括假期安排、重要活动和学校政策等。
3. 学生活动：学校通过学校网站和微信公众号发布学生活动信息，包括社团活动、比赛参预和课外辅导等。
四、问题解决1. 家长关注问题：家长可以通过家长会、家长信箱或者学校网站提出关注的问题，学校及时回复并解决。
2. 学生问题反馈：学生可以通过班主任、辅导员或者学校网站反馈问题，学校及时处理并向家长反馈。
五、家校联系制度的重要性1. 促进学生全面发展：家校联系制度可以让学校和家长共同关注学生的学习、成长和健康，共同努力促进学生的全面发展。
2. 提升教育质量：通过家校联系制度，学校可以及时了解家长的意见和建议，改进教育教学工作，提升教育质量。
3. 增强家长参预意识：家校联系制度可以提高家长对学校教育工作的了解和参预度，增强家长的责任感和参预意识。
家校联系制度
家校联系制度家校联系制度是指学校与家庭之间建立起有效的沟通和合作机制，以促进学生的全面发展和学校教育目标的实现。
该制度的目的是加强学校与家庭之间的联系，共同关注学生的学习、生活和发展状况，共同协助学生解决问题，促进学生的全面发展。
一、沟通渠道：1. 家长会议：学校定期组织家长会议，介绍学校的教育理念、教学方案和学生的学习情况，家长可以就学生的学习、行为等方面提出问题和建议。
2. 家长信箱：学校设立家长信箱，家长可以通过书面形式向学校提出问题和建议，学校将及时回复并解决问题。
3. 家校互动平台：学校建立家校互动平台，家长可以通过该平台与学校进行在线交流，包括咨询学生的学习情况、了解学校的教育活动等。
二、信息共享：1. 学生学习情况：学校定期向家长报告学生的学习情况，包括学习成绩、学习发展、学习习惯等，家长可以及时了解学生的学习状况并赋予指导和支持。
2. 学校活动：学校将及时向家长通报学校的各种活动，包括文化活动、体育活动、社团活动等，家长可以根据学生的兴趣和特长参预其中。
3. 学校政策：学校将向家长介绍学校的各项政策，包括教育教学政策、纪律管理政策等，家长可以了解学校的规章制度并积极配合。
三、问题解决：1. 学生问题：家长可以向学校反映学生在学习、生活中遇到的问题，学校将及时与家长沟通，共同解决学生的问题。
2. 家庭问题：学校将向家长提供家庭教育方面的指导，匡助家长解决家庭中的问题，提高家庭教育水平。
四、家校合作：1. 学校支持：学校将积极支持家长的教育观念和教育方式，鼓励家长参预学校的教育活动，共同推动学生的发展。
2. 家长参预：学校鼓励家长参预学校的各项活动，包括家长志愿者、家长讲座等，提高家长的教育参预度。
3. 家校合作项目：学校与家长共同开展一些家校合作项目，如亲子活动、家庭作业指导等，促进学校和家庭的密切联系。
总之，家校联系制度是学校和家庭之间建立起有效沟通和合作机制的重要举措，通过加强家校之间的联系，可以更好地关注学生的学习和发展，共同促进学生的全面成长。
学校家校联动制度(3篇)
学校家校联动制度为落实贯彻省教基【____】____号文件精神，进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校联系制度。
一、目的：1、沟通意见：增进学校与家庭间相互了解与合作，使学校教育与家庭教育密切配合，提升教育效能。
2、培养感情：了解家长对学校的需求，增进教师与家长的亲睦感，联系师生情感，促进家长、学生、教师间的合作。
3、掌握情况：(1)了解学生的家庭状况及生活情形，作为辅导学生的参考。
(2)了解家长对学生的期望与家庭教育的情形。
4、指导家庭教育：(1)指导家长对子女教育的正确认知与行为。
(2)指导学生家庭开展家庭教育工作(3)指导学生家庭创建学习型家庭。
二、实施内容：1、学校涉及学生学业负担、资料征订、收费等相关事务的实施征求家长意见，开展相关活动、安全教育等用书面形式通知家长，做到一事一议，有传必达，避免遗漏。
2、学校教导处定期组织好各年级的“教育开放活动日”，让家长参与学校教育教学改革，使家长能真实地了解学校教师的教育教学工作及子女在校的学习和生活情况。
3、学校将以“校讯通”为平台，及时以短信形式与家长就学生的实际问题进行沟通。
4、学校设立“校长信箱”，扩大家长对学校教育的知情权、评议权、监督权。
5、开办家长学校，发挥主渠道作用，做到家长学校组织健全，职责明确，重视教学过程，讲究教学质量，充分发挥家长学校在家庭教育中的指导作用。
6、家访是家校联系的重要手段，要求教师平时通过家访、电话访问等形式与家长取得联系，及时提供学生在校的学习情况和发展势态。
7、学校德育处把家校联系工作纳入“班主任工作考核”及“教师日常工作考核”，使家校联系活动定质定量，真正落实到实处。
三、家访的形式、范围、内容与要求：1、家访的形式：(1)上门家访：教师利用假期、课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。
(2)家长来访：家长主动到学校或教师家长访问，交流学生学习与思想品德的发展。
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家校联系制度为建立家长有效参与课改的新机制,使学校教育与家庭教育形成正合力,营造有利于孩子身心与谐健康发展的良好课改氛围,家长的理解与支持就是活动能否顺利实施的一个重要因素。
为让家长尽快了解家校活动的意义、目标、任务,我校采取多种办法与家长沟通经校领导班子研究,制定以下制度:一、制定家访制度。
1、班主任每学年要对全班学生进行家访,以沟通、培训、听课等形式带动家长知晓、理解、认同先进的育儿理念。
并填好家访记录,上交学校管理处。
2、每学期开学第一周,各班制定家访计划,要求普访15人,重点访2～3人,重点访以两次以上(含两次)计。
3、第18周前(含18周)完成任务的给予奖励,超额完成任务的加奖。
4、期末交家访记录,学校德育处存档保存。
学校对各班家访记录进行检查,并对受访学生进行座谈、抽查,凡在检查中发现一例弄虚作假的,扣除全部奖金。
6、家访工作与期末评先、年终考核挂勾。
二、每班每生设立家校联系本。
联系本主要记录学生在校在家的学习情况与生活情况,作为老师与家长联系的桥梁。
三、设立家长委员会制度。
四、班主任向家长与学生公布家庭电话号码或电子邮箱地址,方便学生、家长与老师的联系。
采取各种有效措施,关注学生的每一个方面,尊重学生人格;家长要以良好的家风与长辈风范熏陶教育子女,培养子女遵守社会公德,培养与训练子女良好的生活习惯、学习习惯等。
曹城办第二小学2017、9三年级家校联系记录时间: 2017年9月1日联系方式: 面谈学生姓名: 唐小海联系内容: 家长工作太忙,对孩子的学习状况了解不多,关注不够,希望家长针对孩子的情况,帮助孩子确定学习目标,关注其健康成长。
了解到这些情况后,我决定采取以下措施帮助这个孩子:平时多于这个孩子沟通,多去关心她,写字时提醒她要认真书写安排她做小组长为大家收作业,利用自我监督的力量对她进行监督。
联系方式: 面谈学生姓名: 李民赫联系内容: 这次刘永强的数学成绩只有８５分,相对于她自己来说这样的成绩就是不够的,这个学生在上课的时候总就是不专心,喜欢动一些别的东西.其实郎永强就是个很聪明的学生,如果在学生在花一些工夫,成绩上一定会有进步的.了解到这些情况后,我决定采取以下措施帮助这个孩子:经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化。
联系方式: 面谈学生姓名: 王正勋联系内容: 这次昌骏的语文成绩９７分,在班级里还就是可以的,能取得这样的成绩就是很不错的.这个学期董建国学习相对于上个学生进步就是很大,她自己学习非常的认真,对于作业都能按时完成.就是个很不错的学生,很有潜力,希望继续加油！了解到这些情况后,我决定采取以下措施帮助这个孩子: 1、经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心。
联系方式: 面谈学生姓名: 沈依晨联系内容: 苏亚兵同学的学习态度还就是应该再改正些,数学老师反映有时上课的时候不就是很专心,甚至在睡觉.但就是,几个老师都公认苏亚宾同学就是个很聪明的学生.但语文的成绩不就是很理想,如果以后要有更大的进步,还就是要更加严格的要求的自己.了解到这些情况后,我决定采取以下措施帮助这个孩子:经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化。
小学家长会活动方案一、召开家长会目的以家长会为契机,让家长真切地了解孩子在学校的表现,让家长积极地投入到我们的教育教学当中来,增进家长与学校的感情,为以后的教育教学工作营造良好的家校合作氛围,特召开全校学生家长会。
二、活动时间:2017年9月15日(星期五)三、活动地点:各班教室四、通知家长在本周五通知家长开会时间、地点及主要议题,以便于家长安排好她们的工作家庭生活,并尽可能的让学生的监护人来参加,对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数,并通过协商另约家长见面时间。
五、开会准备开家长会之前应布置好教室,给家长以干净、整洁、明快之感,提前通知课任老师做好开会准备;安排学生做引领员,引领家长找到自己孩子的座位,并签到。
六、开家长会的要求:1、班主任宣讲本次家长会的内容,让家长提前做到心中有数。
2、班主任汇报前期工作内容及工作成绩。
3、班主任与任课教师汇报本班级的前几次考试情况。
4、班主任汇报纪律、学习及完成作业情况及常规管理状况。
5、请各课任老师谈近期学生的学习情况,向家长汇报并作以指导,以谋求合作。
6、班主任对前一阶段学生的表现做以具体讲说,多点名表扬,尽可能的挖掘学生身上的闪光点。
对问题讲现象,并提出指导意见及合作方法。
对解决有难度的问题可拿出来与家长共同研讨。
7、指出下一阶段工作重点,明确工作内容。
8、个别沟通。
七、上交材料:家长签到表,教师发言稿曹城办第二小学2017年9月小学生综合素质评价方案为进一步深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,根据《基础教育课程改革纲要》与《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,结合我校实际,制定本方案。
一、目的意义通过评价改革,贯彻新课改的育人理念,促进教育方针的全面落实,促进学生全面与谐的发展,培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。
坚持“一切为了学生发展”的教育理念,坚持形成性评价与终结性评价相结合,以日常评价与学生的成长记录为基础,力求内容全面、客观,程序科学、规范,关注学生的全面协调发展,关注学生的特长与潜能,发挥评价促进学生发展的功能,建立科学的小学生发展性评价体系。
通过评价,使学生不断认识自我、发现自我、完善自我,实现教育教学预定目标,促进学生综合素质不断提高。
二、实施原则1、发展性原则。
评价以促进学生发展为目标,定性与定量评价相结合,注重过程评价,关注学生成长,正确发挥评价的导向功能,为学生终身发展奠基。
2、过程性原则。
评价要关注学生成长历程,把日常评价、成长记录与学科测试结合起来,把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来,实现评价方式多样化。
3、激励性原则。
评价要最大程度调动学生的积极性,肯定成绩,表彰先进,树立榜样,使学生发扬优点,改正缺点,让评价成为激励学生不断发展的动力。
4、科学性原则。
评价要遵循教育规律与学生身心发展规律,建立科学的评价体系,运用科学的评价方法,既反映学生学业成绩,又彰显学生的个性、特长与发展潜能。
努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息,关注学生的个性差异及特长发展,扩大评价的涵盖面。
5、动态生成性原则。
评价活动本身就是一个动态生成的过程,教育过程本身具有生命性。
因此评价可根据学生年龄、年段特点,根据校本实际及学期教育教学工作重点,实化过程,凸现行为习惯的培养与达成。
6、可操作性原则。
根据学校、班级实际,在具体实施过程中方法力求灵活简便易行,避免繁琐与形式化,有利于教师将评价融入教育教学全过程,有利于学生形成良好的道德品质与良好的学习习惯,使评价具有较强的实效性、针对性及可操作性。
三、评价对象小学1—6年级学生。
四、评价内容及依据学生综合素质评价主要包括操行表现评价、学业发展评价与个性特长评价等三项内容。
1、操行表现评价:对照《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,学生养成的道德品质与公民素养、学习习惯与生活能力、个性品质与情感态度等个人操行表现。
2、学业发展评价:根据小学生学习活动的特点,学业评价的内容分为课堂评价、作业评价、检测评价与综合评价四个方面。
3、个性特长评价:学生个性特长形成与发展的状况及学生在体育、科技、艺术比赛与各类学科素养竞赛获奖情况。
五、评价标准1、操行表现评价学生自评、小组互评、教师评价及家长评价按★★★★★★三个等级分别评价。
小项合评根据学生自评、小组互评及教师评价的情况按★★★★★★三个等级分别评价。
大项合评根据栏目内几个小项合评按★★★★★★三个等级分别评价。
操行表现总评根据学生几个大项合评的情况按优秀、良好、合格、待合格四个等级评价。
2、学业发展评价学业评价分为课堂评价、作业评价、检测评价与综合评价四个方面。
其中课堂评价占10%,作业评价占20%,检测评价占30%,综合评价占40%。
具体计算方法:课堂评价与作业评价按评定等次分别权重为:优秀(1)、良好(0、8)、合格(0、6)、不合格(0、4)计算出该项目得分。
(如某学生课堂评价中“认真倾听”项目评定为良好,则折算得分为:2×0、8=1、6分,与其她四项累计即为课堂评价得分)检测评价与综合评价按综合评定成绩与所占比例计算出该项目得分。
(如某学生检测评价为85分,则折算得分为:85×30%=25、5分)如总分为120分制,则计算时再乘5/6,折算成百分制。
学生学期综合评定得分为:课堂评价得分+作业评价得分+检测评价得分+综合评价得分。
然后按照优秀(90分以上)、良好(75~89分)、合格(60~74分)、待合格(60分以下)给出该学生学期综合等第。
3、个性特长评价在校内外大型体育比赛、文艺活动中有突出表现;参加省教育部门组织或认可的音乐、美术等比赛中获二等奖以上的(含集体项目,合唱除外);参加市教育行政部门组织或认可的各项音乐、美术等比赛中获一等奖的 (含集体项目,合唱除外)可以评为优秀;基本符合标准者视情况评为良好与合格;经常不参加艺术活动、体育、音乐、美术课,学习不努力者评为待合格。
六、评价方法1、重视日常评价。
班主任、学科教师要在教育活动的全过程中,坚持定性分析与定量分析相结合,采用多样的、开放式的评价方法,了解每位学生的学习兴趣与习惯、学习状况与发展、学习特点与潜能等情况,对学生达到的学科与学段目标进行随机评价,以促进学生全面发展。
2、建立学生成长记录。
成长记录中要收集能够反映学生学习过程与结果的资料,包括学生的自我评价、最佳作品、社会实践记录、体育与文艺活动记录,教师、同学的观察与评价,来自家长的信息,期末考试与单元测试的信息等。
成长记录要典型、客观、真实。
七、实施步骤1、成立综合素质评价工作领导小组,负责制定本校详细的评价工作方案,指导学校的评价工作,监控评价过程,查处违规行为。
成立小学生综合素质评价工作小组,每班都要成立班级评价小组,由班主任与科任教师组成,每个小组成员5—7人,由班主任担任组长。
2、综合素质评价工作以班级为单位,要充分体现学生个体在评价中的主体作用。
整个评价重视过程,依据年段具体行为目标达成情况,在征求老师、同学、家长等意见的基础上,每月由学生自己记载完成,但每次评价结果必须得到老师、家长、同学的签字认可。
3、学生学年综合素质评价由班主任依据月评情况,分析学生发展状况,给予客观评定。
4、学校在组织实施综合评价的过程中,要本着为全体学生全面发展服务的教育宗旨,扎实做好考核工作。
学期结束,要及时将评价结果告知学生及其家长。