考研历年真题：北京大学2004年心理学系普通心理学考研试题
北京大学心理学专业自学考试普通心理学2000-2010年历年试题
北京2010年4月自考普通心理学试题一、单项选择题（本大题共10小题．每小题1分．共l0分）1．冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室是在（）A．1840年B．1860年C．1879年D．1902年2．视觉性言语中枢受到损伤会造成（）A．表达性失语症B．接受性失语症C．失写症D．失读症3．颜色混合的代替律是说，在颜色混合中可以互相代替的颜色是（）A．在感觉上是相似的颜色B．光谱组成是一样的颜色C．波长相等的颜色D．光的强度相等的颜色4．下列现象中属于联觉现象的有（）A．同样明度的灰在白背景上比在黑背景上看起来暗B．看见蓝色觉得清凉C．白色的东西看起来显得大D．看见张三想起了李四5．形重错觉的产生是由于（）A．定势的作用B．优势手的原因C．似动的因素D．幻觉的原因6．美国心理学家斯波林用部分报告法实验证明（）A．存在短时记忆B．存在感觉记忆C．存在长时记忆D．存在工作记忆7．以言语听觉形式编码为主的记忆系统是（）A．感觉记忆B．图像记忆C．短时记忆D．长时记忆8．思维活动中的功能固定性的作用实际上是一种（）A．特殊类型的定势B．原型启发的作用C．创造性的思维活动D．情绪对思维活动积极性的影响9．沙赫特认为，情绪是多种因素共同作用的结果，其中起决定作用的因素是（）A．外界环境刺激B．机体生理变化C．中枢神经系统的活动D．认知过程10．由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态叫（）A．激情B．应激C．心境D．焦虑北京2009年4月自考普通心理学试题第一部分选择题(共20分)一、单项选择1．无脊椎动物的心理发展达到了A．感觉阶段B．知觉阶段C．思维萌芽阶段D．思维阶段2．皮层下较高级的感觉中枢是A．网状结构B．丘脑C．下丘脑D．中央后回3．社会性需要又称为A．物质需要B．获得性需要C．生物需要D．缺失性需要4．黄蓝色盲的人看不见A．红和绿但看得见黄和蓝B．除红和黄以外所有的颜色C．除红和绿以外所有的颜色D．黄和蓝但看得见红和绿5．学习程度对遗忘也有较大的影响，实验证明，保持效果最佳的过度学习量是A．100％B．120％C．150％D．180％6．一种感觉兼有别种感觉的心理现象称为A．联觉B．联想C．感觉融合D．感觉起伏7．用部分报告法实验证明感觉记忆存在的美国心理学家是A．斯佩里B．彼得森C．斯金纳D．斯波林8．文学家塑造典型人物形象是在进行A．表象B．再造想象C．创造想象D．幻想9．提出丘脑情绪理论的心理学家是A．詹姆斯和兰格B．坎农和博德C．沙赫特D．伊扎德lO．智力的核心是A．注意力B．记忆力C．思维力D．观察力二、多项选择题(本大题共5小题．每小题2分．共10分)11．看到酸梅流口水属于A．无条件反射B．条件反射C．第一信号系统的活动D．第二信号系统的活动12．皮肤感觉包括A．触觉B．压觉’C．痛觉D．温觉和冷觉13．求异思维的特点有A．流畅性B．变通性C．形象性D．独特性14．动机是多种因素共同起作用的结果，这些因素包括A．需要B．驱力C．诱因D．情绪15．胆汁质的神经过程的特性是A．强B．平衡C．灵活D．不平衡第二部分非选择题(共80分)三、填空题(本大题共5小题，每空1分．共10分)16．中央后回是（）中枢；中央前回是（）中枢。
04年普心(附参考答案)
首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：基础心理学、发展心理学考试科目：普通心理学研究方向：各方向—、请解释下列名词(每题4分，共40分)1. 神经元2. 费希纳的对数定律3. 深度知觉4. 朝向反射5. 情景记忆6. 启发法7. 意志8. 心境9. 情绪智力10. 自我认知二、请简要回答下列问题(每题15分，共60分)1. 为什么说心理学是一门中间科学?2、试说明理解在知觉中的作用。
3、试说明记忆的定位理论。
4、试述语言的表征和加工过程。
三、请论述下列问题(每题25分，共50分)1. 影响人格形成与发展的因素有哪些?它们对人格的作用是什么?2. 试评述情绪动机一分化理论。
参考答案首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：基础心理学、发展心理学考试科目：普通心理学研究方向：各方向—、请解释下列名词(每题4分，共40分)1. 神经元：指神经系统的细胞。
是一种经过电化学神经的突起，带有讯息的特殊细胞。
人脑中大约有十亿的神经元。
神经元由胞体、树突和轴突三部分组成。
由不同的形态。
神经元是通过接受和传递神经冲动来进行交往的，这种传递包括电传导和化学传导。
2. 费希纳的对数定律：是由费希纳指出的关于感受性测量的定律。
由于jnd是对刺激量的一个最小变化的觉察量,那么就可以用它作为测量知觉经验变化的单位。
当剌激量越大时,产生一个jnd所需要的变化量越大,也可以解释为在物理量不断增加时,心理量的变化逐渐减慢。
说明在物理量增大时,为了感知到同样的差异,需要更大的刺激变化。
也就是当知觉经验以算术级数增长时,刺激能量以几何级数增长,知觉经验与剌激强度之间在数量上是一种对数关系。
3. 深度知觉：包括立体知觉和距离知觉。
它也是以视觉为主的多种分析器协同活动的结果。
深度知觉比形状知觉和大小知觉更为复杂，它依赖许多深度线索。
这些线索分别是：对象的重迭、线条透视、空气透视、明暗和阴影、运动视差、眼睛的调节、双眼视轴的辐合、双眼视差等。
心理学考研导学
学科概览及复习建议
【考察目标】理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论，了 解当代心理学的发展趋势。能够运用心理学的基本理论和方法，分析和 解决有关实际问题。 认知过程：感知、记忆、思维
心理过程
情绪情感 意志过程
心理动力：需要、动机等
导论
个性心理
心理特征：能力、气质、人格
社会心理
社会思维 社会关系 社会影响
【考察目标】能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认 识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。 概述 学习与心理发展 联结理论 学习理论 认知理论 建构理论 人本理论 学习动机 知识的表征与类型 陈述性知识的学习 知识的学习 程序性知识的学习 学习迁移
教心
学科概览及复习建议
学科概览及复习建议
【考察目标】掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程、心理学实 验研究的技术与方法、具备实验设计和撰写研究报告的能力。
概述 准实验设计 心理学实验的变量与设计 真实验设计 前实验与事后设计 反应时法：减法反应时、加法反应时。
实验
心理物理法：阈限Βιβλιοθήκη 心理物理量表、信号检测论主要的心理学实验
发心
婴儿期 幼儿期 童年期 神经系统、认知、言语、个性社会性、情绪 青少年 成年期
学科概览及复习建议
【发心复习建议】
1．重中之重是发展理论。
试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。（09，82） 试述弗洛伊德和艾里克森的心理发展观，并比较异同。（10，82） 2．发展心理学需要理解的地方不多，因此需要多重复、多记忆。 3．别纠结于特别微小的细节，多注意标志性事件。
【教心复习建议】
1．学习理论、学习动机理论和学习迁移是重点，要多理解、记忆。
北京大学历年心理学硕士研究生入学考试真题
一、选择题（每题2分，共20分）1、人本主义者反对社会学习和心理分析的研究，认为他们：1）将人与动物相区分2）不把人看作为感受者与思想者3）太经验主义4）是过于宿命论的2、信号侦察论认为：1）对所有刺激只有一个绝对阈限2）不必关心观察者对刺激的噪音背景的反映3）人们对刺激有同样的敏感性4）对于一个刺激不存在唯一的绝对阈限3、根据视觉三原色理论，由红光兴奋的錐体细胞1）会被绿光抑制 2）也被绿光兴奋3）对红绿兰同样反应 4）对强阳光最敏感4、格式塔的组织原则可总结为1）连续性 2）组合性3）简明性 4）接近性5、工具行为1）没有一定的引发刺激2）至少由两种可辨认的引发刺激3）是不随意的简单行为模式4）被用于建立经典条件反射6、Harold Schlosberg 的情绪三维度是：1）愉快－不愉快，激活水平，享乐色调2）愉快－不愉快，注意－拒绝，享乐色调3）内脏反应，血管反映，生理唤醒4）享乐色调，关联性，语义差异7、根据Clark Hull的观点，所有行为的基本目的是1）成就 2）权力3）驱力减退4）个人成功8、记忆术之所以能起作用是因为它改善了长时记忆中信息的1）获得 2）存储 3）提取4）组织9，在使用人类语言中，猩猩表现出1）替换性2）表面思维 3）意义性 4）以上均对5）以上均不对9、下列那个术语与另三个术语关系最少?1）良心2）自我3）超我4）自我理想二、简答题（每体20分，共80分）1）简述Stevens的幂函数定律 2）简述颜色视觉的拮抗说3）述评模式识别的原型说4）述评Sternberg 短时记忆信息检索的试验研究1995北京大学一．选择题：（1.5X30=45）1.最近似结构主义心理学模型是（）模型。
a. 认知b. 人本主义c. 行为主义d. 心理动力学2．“我们的行为在于我们有思想”概括了人类行为的（）模型对人的认识a. 心理动力学b.人本主义c. 认知d. 行为主义3.弗洛伊德性心理发展理论中的肛门期固着人格，相当于埃里克森心理社会发展理论中所谓的没有建立正常的（）感a. 信任b. 自律c. 主创性d. 能力4．动物建立自己对特定种系的认同的机制是（）a. 社会化b. 依恋c. 同化d. 种系凝聚力5．再40－50岁之间，人们怀疑自己对过去的选择和今天的成就有理念，这反应了（）a. 对亲密感的需要 b. c. 才能需要 d.中年危机6．许多细胞功能上的相同增加了机体应付极端环境的灵活性，这叫作细胞的（）a. 协调性b. 多余度c. 细胞质功能d. 特化7．用量值估计方法测量感觉与物理量的关系，得到的是：（）a. 反应偏差b. 幂函数c. 曲线函数d. 逆函数8．感受器的分布使得对同一类刺激有不同的反应性，这是哪些感觉的普遍特征：（）a. 嗅觉与痛觉 b. 味觉与肤觉 c. 前庭觉与动觉 d.肌觉与听觉9．和机能主义相比，结构主义更关心意识经验的：（）a. 方式b. 原因c. 内容d. 具体场所10．1000至5000Hz的声波的听觉机制是由（）来说明的a. 地点说b. 频率说c. a和bd. 排射理论11．在两可图形间转换注视，反映了：（）a. 刺激转换b. 感觉转换c. 知觉的不稳定性d. 无意识推理12．两种现象表明运动知觉，它们是：（）a. Phi现象和不可能图形b.c. 似动现象和诱导运动d. 知觉推理和13．影响人的知觉认知的两种个人动机因素是（）a. 社会多数派压力和敏感化b. 场依存性和从众c. 少数派的支持和场依存性d. 知觉防御和感觉缺失14．无意识推理是通过（）的组织、解释过程影响知觉的。
2004年北大心理学考研试题
提供者：wangweixin
2004北大心理学多科目试题
提供者语：我的考场回忆，仅供参考欢迎补充
2004北大普通心理学
二、思考题（10*3）
1谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明
2有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？说明理由
3人是有理性的，你认为如何？说明你的观点
三、论述题
论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）
2004北大心理学研究方法与统计实验部分是全的)
第一部分
名词解释（4*6）
1实验范式
2交互作用
3多重记忆系统
4数量估计法
5图式
6turing检验
简答题
1简述图形知觉的拓扑研究（13）
2简述kahneman对人在不确定情景下的决策策略研究（13）
3ROC曲线的特性（10）
4（题目很长，其实就是解释朱滢书P366，表8.12的数据并结合数据说明编码特异性研究）（15）
第二部分
三、计算题(10*2)
2、有40人接受调查。
支持不支持
观看比赛前 30 10
观看比赛后 15 25
看比赛前后有否差异？
四、应用题（20）
有一个持错误观点的博士生，认为只有研究检验达到显著性水平才会通过论文答辩，他自编了量表，希望发现正常人和有犯罪前科的人在量表得分上有显著差异，现在他有一个50人的正常人得分38，他可以在找到一个100人的有犯罪前科的大学生样本或者25人有犯罪记录的高中生样本，现知道前者可能来自总分为35的总体，后者来自30分，那么他应选哪个组？（要写明计算过程，只写答案不给分）。
2004北京师范大学心理学考研真题
北师大2004年初试题心理学理论一、名词解释(3*10)脑成像技术特征觉察器激活扩散理论情绪智力发展任务客体永久性人格测验的q分类法心理理论顺应与同化维果斯基二、简答题1、朱智贤从那些方面对儿童心理的发展规律进行阐述，其主要观点是什么2、简述西方儿童心理学产生和发展的基本历史过程3、简述少年期的一般心理特点4、什么是晶体智力和流体智力？它们各自的基本发展轨迹是什么5、谈谈你对知识、技能和策略之间关系的认识6、说明学习迁移的共同要素说和产生式理论的异同7、根据班杜拉的社会学习理论，应如何进行品德培养三、论述题1、论述记忆研究的历史，并说明不同历史阶段记忆研究的侧重点2、说明语言加工的模块化观点和相互作用观点的主要分歧在哪里3、根据动机的认知理论，如何激发人们工作的动机4、与学习的联结理论和认知理论相比较，人本主义学习理论有何独特之处？这一理论对我国目前的教育教学改革有何启示5、从目标价值、内容体系和研究方法等方面谈谈你对发展心理学这门学科的认识心理学研究方法一、填空题（10’）1、平均数是反映一组数据——的最佳统计量2、在一组正态分布的数据中，标准差为——的百分位数是163、误差分为随机误差和——，它对测量的——有重要影响4、题目为选择题的测验，增加题目数量可以提高测验的——二、简答题(8*10’)1、什么是速度测验和难度测验？二者的主要区别是什么2、有人说：“t检验适用与样本容量小于30的情况，z检验适用与大样本检验。
”你对这种说法有何评论？3、简述两个你所了解的测验名称及其主要用途4、学业考试成绩为x，智力测验商数iq为y，rxy＝0.5，iq＝100+15z，某校根据学生的学业考试成绩录取新生，录取率为15％，如果某学生智力商数为115，他问被录取的可能性有多大？你如何回答5、两个总体的所有个体都进行了智力测验，两个总体的智商平均数差异是否还需要进行统计检验，为什么？6、选择统计检验程序的方法应注意那些条件，才能正确应用统计方法分析问题7、什么测量和统计的原因导致两个变量的相关程度被低估8、举例阐述信号检测论在测量感受性方面的优势及其应用领域9、视觉实验研究中应注意那些额外变量，如何对这些变量进行有效控制10、简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学研究中的应用三、论述题(3*20)1、使用传统心理物理方法常会产生哪些方面的误差，试分析可能影响获得可靠研究数据的因素及解决方法2、在一个2*3的混合实验设计中，选择哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素主效应和交互作用进行详细和深入的分析，如果交互作用显著，应如何进行进一步分析，并对结果进行解释3、什么是常模参照测验和标准参照测验，并举例说明考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
2004年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题及答案名词解释简答论述答案
三、名词解释(每小题2分．本大题共10分)1．个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。
’．2．观察：是人的一种有目的、有计划的知觉，是知觉的高级形式。
3．定势：是指心理活动的一种准备状态。
4．内部言语：是非交际性语言，是指借助语言进行思维进程中的一种特殊的语言现象。
5．技能：是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。
四、简答题：(每题5分．本大题共30分)1．简述思维的品质。
答：(1)思维的广阔性。
(1分) (2)思维的批判性。
(1分)(3)思维的深刻性。
(1分) (4)思维的敏捷性。
(1分)(5)思维的灵活性。
(1分)2．简述运动知觉及其依赖因素。
答：(1)运动知觉定义。
(1分)(2)它是通过视觉、动觉、平衡觉等多种感觉器官的协同活动而实现的。
(1分)(3)客观因素。
(2分) (4)主观因素。
(1分)3．简述经典性条件反射与工具性条件反射的关系。
答：(1)共同点。
(2分) (2)不同点。
(3分)4．简述影响识记效果的因素。
答：(1)识记的目的与任务。
(2分)(2)活动的内容与性质。
(1分)(3)识记方法。
(1分)(4)材料的数量与性质。
(1分)5．简述三元智力理论。
答：(1)人的智力是由相互连接的三边关系组合而成的智力统一体。
(1分)(2)成分性智力：元成分、执行成分、知识获得成分。
(1分)(3)经验性智力：运用已有知识经验解决问题的能力、改造旧经验创造新经验以解决新问题的能力。
(1分)(4)情境性智力：适应环境的能力、改造环境的能力和选择能力。
(2分)6．简述注意的双重加工理论。
答：(1)信息加工方式有自动加工和控制加工。
(2分)(2)是对资源限制理论的有益补充。
(2分)(3)控制加工经过充分的练习之后，有可能转化为自动加工。
(1分)五，论述题：(每题15分，本大题共45分)1．结合教育教学实践．谈谈如何帮助学生学会调节和控制自己的情绪。
普通心理学考研题目
北京大学2005普通心理学一、选择2*30（略）二、名词解释习得无助，亚瑟-詹森假设，隐蔽观察者，基本情绪，枢纽特质，气质三、简答Lyn Abramson归因风格如何测量无意识的动机四、问答1、结合心理学的性质,说明为什么心理学容易受人误解和遭受非难2、简述智力理论，并做出评价3、以你最熟悉的2种人格量表为例，说明其理论背景、工具特点、适用范围，并作简单评价4、作为一个心理学家，你对提高记忆成绩有什么建议？5、结合相关的研究，对杨振宁提出的“易经阻碍中国科学的发展”进行评价2004年北京大学心理学研究生入学考试试题普通心理学一、略二、思考题（10*3） 1. 谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明 2. 有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？说明理由 3. 人是有理性的，你认为如何？说明你的观点三、论述题论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）参考答案2004年北京大学心理学研究生入学考试试题普通心理学一、略二、思考题（10*3） 1. 谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明。
答：记忆的信息加工理论把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
感觉记忆就是瞬时记忆，其中较多的是图象记忆和声像记忆。
感觉记忆具有鲜明的形象性、信息保持时间极短、记忆容量大、记忆痕迹容易衰退且传输与衰变取决于注意。
短时记忆就是工作记忆。
是指保持时间在1分钟之内的记忆。
短时记忆具有保持时间很短、记忆容量一般在5—9个单位之间、信息可被意识到、信息通过复述可转入长时记忆系统。
短时记忆多数是言语听觉编码，容易遗忘。
长时记忆一般是指1分钟以上的记忆。
长时记忆具有记忆容量无限、保持时间长的特点。
长时记忆一般是有意识、有意义记忆，需要对识记材料进行加工编码语义以一定的网络模型存储，可以提取也出现遗忘。
改善记忆：加大感觉刺激的容量，特别是在图象和声音生动性方面，使更多的信息进入短时记忆；加强有意注意和有意义记忆的训练；记忆加工编码的策略的训练；加强复述，使更多信息由短时记忆进入长时记忆中；利用知识的网络模型记忆；及时复习，样式多样化，合理分配复习时间，减少遗忘。
04年心理统计学和心理测量学(附参考答案)
首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：发展心理学 考试科目：心理统计学和心理测量学研究方向：各方向心理统计学部分（75分）注意事项：考生可使用电子计算器一、计算题（每题15分，共45分）1. 150名6岁男童体重(x)与屈臂悬体(y)的相关系数r = -0.35, X =20公斤,x σ=2.55, Y =42.7秒, y σ=8.2,试估计体重22.6公斤的男童, 屈臂悬体为多少秒?2. 5名接受预防注射的实验组中,2名在规定时间患感冒,而在15名的控制组中,却有9名患感冒.问:预防注射是否有用(05.02χ=3.841, 01.02χ=6.635,df=1)?3. 对于智力落后的儿童,如果工作步调的安排比他们自定的步调慢一些,则他们工作成绩要好一些.这样的安排对于心智落后者的教育工作很为适用.下列是受试者在三种不同的辨别工作条件下的错误分数(1)自定步调;(2)下一辨别项目出现前间隔2秒的步调;(3)下一项目出现前间隔4秒的步调。
这些数据支持“总体平均错误分数至少在两个步调水平上有所不同”的研究假设吗？如有不同，在哪两个步调上不同（df1=2，df2=10，F=4.1，α=0.05；df1=3，df2=13，F=3.41，α=0.05；r= 2， df=10，q=3.15，α=0.05；r= 2， df=2，q=6.08，α二、简答题（每题15分，共30分）1. 简述I 型错误与II 型错误的关系,并附图加以说明.2. 简述使用积差相关系数的条件.心理测量学部分(75分)一、名词解释（每题3分，共15分）1. 瑞文测验2. 概化理论3. 特质4. 表面效应5. 项目反应理论二、简答题（每题10分，共40分）1. 简述经典测验理论的局限性。
2. 简述因素分析方法在效度验证中的作用。
3. 简述人格测验中存在的问题。
4. 简述影响信度系数的因素。
三、论述题（20分）参考答案首都师范大学2004年研究生入学考试试题专业：发展心理学 考试科目：心理统计学与心理测量学研究方向：各方向心理统计学部分（75分）注意事项：考生可使用电子计算器一、计算题（每题15分，共45分）1. 150名6岁男童体重(x)与屈臂悬体(y)的相关系数r = -0.35, X =20公斤,x σ=2.55, Y =42.7秒, y σ=8.2,试估计体重22.6公斤的男童, 屈臂悬体为多少秒?解：根据题目数据：r = -0.35 X =20公斤 x σ=2.55 Y =42.7秒 y σ=8.2由公式：xyt NSxSy =∑有：42.72022.60.35150 2.558.2x +⨯=⨯⨯ 15.1x =所以:体重22.6公斤的男童, 屈臂悬体为15.1秒。
2004年心理学试题
2002年在职攻读教育硕士专业学位全国联考心理学试题一、单项选择题：(每小题1分，本大题共10分；将所选答案的序号写在答题纸指定的位置上。
)1．研究者根据事先拟好的问题向被调查者提出，并以一问一答的方式进行，藉以了解被试的某些心理特点的方法称之为( )法。
A。
问卷＆产品分析 C谈话 D．个案2．额外刺激物出现，对正在进行的条件反射产生的抑制称为( )抑制。
A。
外 B．超限 C消退 D．分化3．个体对客观现象的延续性和顺序性的反映是( )知觉A。
运动 B．空间 C方位 D．时间4．记忆过程的首要环节是 ( )。
A再现＆识记 C回忆 D．保持5．看到天上的白云，将它们想象成草原上的羊群，这属于 ( )A。
有意 B．再造 C创造 D．无意想象6．意志品质的自觉性相反的不良品质是 ( )。
A。
盲目性 B．散漫性 C顽固性 D．果断性7．同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的 ( )。
A。
范围 B．稳定性 C分配 D．转移8．在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和( )的变化。
A。
灵活性 B．自动化 C准确性 D．熟练化9．在信息加工过程中表现出较少依赖文化知识，主要依赖个人先天禀赋的能力称为( )能力。
A晶体 B．流体 c．模仿 D．创造10．具有核心意义的个性心理特征是 ( )。
A。
能力＆气质 C性格 D．意志参考答案1．C 2．A 3．D 4．B 5．D 6．A 7．A 8．C 9·B 10·C二、填空题：(每小题1分，本大题5分；将答案写在答题纸指定的位置上。
)1．心理过程探讨的是人的心理的共同性，而个性心理特征探讨的是人的心理的___________________________________。
2·人类心理的发生有两个基本条件：一是劳动，二是______。
3．情绪是以______为中介的反映形式。
4．意志行动最重要的环节是______。
北京科技大学普通心理学2004,2004答案
北京科技大学2004年硕士研究生入学考试试题考试科目：普通心理学一、名词解释（每题3分，共30分）1．感觉2．情商3．无意识4．思维的概括性5．动机6．学习7．语言的创造性8．错觉9．内隐记忆10．表象二、简答题（每题10分，共60分）1．简述遗忘产生的原因。
2．简述心理分析与综合的关系。
3．简述语言特征的社会性和个体性。
4．什么是意志行为，分几个阶段？5．试述个体心理与行为的关系。
6．简述心理发展初期，主要派别有哪些。
三、论述题（每题20分共60分，统考生做1、2、4题，单考生任选3道题）1．根据伊扎德的情绪理论分析其对人身心健康的作用。
2．论述能力发展与个体差异的关系，举例说明。
3．人格理论有哪些，对照各种理论来分析自己的人格。
4．根据奥苏伯尔的理论，分析在现实生活中如何提高学习的效率。
参考答案北京科技大学2004年硕士研究生入学考试试题考试科目：普通心理学一、名词解释（每题3分，共30分）1．感觉答：个体借助感觉器官直接反映作用于它的客观事物个别属性的过程。
任何感觉的产生，首先是刺激作用于感官而产生客观事物的刺激模式，其后在神经系统和脑内引起神经生理活动（即信息加工活动），最后产生相应的感觉体验。
感觉是知觉、思维、情绪等其他心理活动产生的基础，为它们提供最基本的原始材料。
实际上，不存在纯粹的感觉，常与知觉密不可分，而合称感知觉。
根据感觉器官或感觉通道的不同可分为视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉、平衡觉等形式。
根据其刺激信息的来源大致分为外部感觉和内部感觉两大类，前者接受身体以外的客观物体刺激，反映外部物体的基本属性，包括视觉、听觉、味觉和肤觉；后者接受体内刺激，反映机体自身状态，包括运动觉、平衡觉和机体觉。
不过，痛觉既可由外部刺激引起，也可由机体内部状态引起。
2．情商答：情绪智力（emotional intelligence）的概念是由美国耶鲁大学的萨罗威和新罕不什尔大学的玛伊尔提出的，简称情商，它是指个体监控自己及他人的情绪和感情，并识别、利用这些信息指导自己的思想和行为的能力。
《普通心理学》考研历年真题
《普通心理学》考研历年真题2003西北师范大学一、解释1、系统性原则2、行为主义3、反映4、感受性5、知觉的理解性6、有意后注意7、反射弧8、表象9、个性倾向性10、联觉11.高原现象12、人际关系13、定势14、迁移15、性格二、举例说明1、感觉与知觉2、意识与无意识3、需要与动机4、语言与言语5、前摄抑制与倒摄抑制6、聚合思维与发散思维7、再造想象与创造想象8、情绪与情感9、一般能力与特殊能力10、信度与效度三、简述1.情绪过程与意志过程的关系2.神经类型与气质关系3.为什么说人的心理是客观现实的主观映象？四、论述（任选一题）1.试评述马斯洛的需要层次理论。
2.试说明影响人的性格形成和发展的主要因素。
1998华中师范大学一、名词解释（5’×6，共30分）1、意识与自我意识2、视敏度与视角3、视觉后象与似动知觉4、互补律与间色律5、再造想象与创造想象6、比例智商与离差智商二、简答（8’×5，共40分）1、简述现代心理学关于颜色视觉的理论。
、2、为什么说知觉是人对感觉信息的组织和解释过程？3、遗忘主要是由哪些原因造成的（遗忘理论）。
4、人的需要、认识评价及人的情绪的关系。
5、物质高低级形式的关系及其在心理学中的意义。
三、论述（15’×2，共30分）1、试说明心理活动（过程）与个性心理特征（能力与性格）的相互关系。
2、概述马斯洛需要理论的基本内容并做出评价。
1999华中师范大学一、解释下列术语（3’×10，共30分）1、自主神经系统2、布洛卡区3、j.n.d.4、后像5、三色论6、功能固着7、比例智商8、G因素与S因素9、自陈量表10、自我效能二、简答（8’×5，共40分）1、选择性交配实验及其结果解释。
2、关于遗忘原因的心理学解释。
3、关于成绩动机的主要理论。
4、“测慌器”工作原理。
5、Yerkes-Dodson定律。
三、论述（15’×2，共30分）1、分析影响知觉的主客观原因并谈谈从中能得到哪些启示。
2004年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷及参考答案
2004年同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试心理学试卷一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 大脑的布洛卡区主要负责_____。
A. 口头语言表达B. 言语接收C. 书写D. 阅读2. 2×2×2因素实验设计共有__________种实验处理。
A. 3B. 4C. 6D. 83. 格赛尔著名的双生子爬梯实验，主要是为了说明________。
A. 教育训练对于动作发展的关键作用B. 机体成熟是动作学习的基础C. 相同的遗传导致类似的动作发展水平D. 教育训练对动作发展不起作用4. 皮亚杰的“三座山实验”是为了说明幼儿思维的_______。
A. 守恒性B. 形象性C. 自我中心性D. 可逆性5. 下列方法中，被用来研究儿童道德认知的是_______。
A. 陌生情景法B. 两难故事法C. 同伴提名法D. 团体强化法6. 测得某大学生组和专业篮球运动员组被试的体重和身高，已知体重与身高存在高相关，若要比较两组被试的体重是否确实存在差异，最合适的统计方法是________。
A. t检验B. 协方差分析C. 判别分析D. Z检验7. 米勒认为人类短时记忆的容量是________个单位信息。
A. 7B. 7±2C. 6±1D. 6±38. 在人脑中同现的具有直观性、概括性和可操作性的形象是_______。
A. 表象B. 想象C. 知觉形象D. 梦9. 下列各种方法中，不能作为因素提取方法的是_______。
A. 主成分分析法B. 影像法C. 主轴法D. 最小二乘法10. 某测验包含32道四择一选择题，若受测者随机作答，其成绩分布的方差应变_____。
A. 10B. 8C. 6D. 411. 要检验多组计数数据间的差异，适宜的统计检验方法是____________。
A. t检验B. Z检验C. 秩和检验D. 卡方检验12. 将教育目标分为认知、情感和动作技能三大领域的心理学家是_________。
心理学研究方法2004(附参考答案)
2004年北京师范大学心理学院研究生入学考试试题心理学研究方法一、填空题（每空2分，共10分）1．算术平均数的所用是描述了一组数据的____。
2．在正态分布中，标准差为______时百分等级数为_____。
3．误差包括随机误差和___，他会影响___。
4．在选择题中，增加题目数量会影响____。
二、1．什么是速度测验和难度测验？两者的区别是什么？2．有人说：“t检验适用于样本容量小于30的情况。
Z检验适用于大样本检验”，谈谈你对此的看法。
3．简述两个你所了解的测验名称及其用途。
4．学业考试成绩为x，智力测验分数为y，已知这两者的rxy=0.5，IQ=100+15z，某学校根据学业考试成绩录取学生，录取率为15%，若一个智商为115的学生问你他被录取的可能性为多少，你如何回答他？5．如果两总体中的所有个体都进行了智力测验，这两个总体智商的平均数差异是否还需要统计检验？为什么?6．选择统计检验程序的方法时要考虑哪些条件，才能正确应用统计检验方法分析问题？ 7．哪些测量和统计的原因会导致两个变量之间的相关程度被低估？8．举例阐述信号监测论在测量感受性方面的优势及其应用领域。
9．视觉试验的额外变量有哪些？如何有效的控制这些变量？10．简述反应时测量技术的基本思想及其在心理学实验研究中的应用。
三、1．传统心理物理实验方法测量感受性时会产生哪些方面的误差。
请分析可能影响获得可靠数据的因素即可采取的措施。
2．举例阐述在一个2[组间]*3[组内]的混合实验中采用哪些统计方法对两个因素的数据变化趋势、因素的主效应、交互作用进行详细和深入的分析？如果交互作用显著，应如何进行进一步的分析，并对统计结果进行解释。
3．什么是常模参照测验和标准参照测验？比较其异同，并举例说明。
参考答案2004年北京师范大学心理学院研究生入学考试试题心理学研究方法一、填空题（每空2分，共10分）1．算术平均数的所用是描述了一组数据的______。
历年普通心理学考研试题
北京大学心理系2002年普通心理学考研试题一、选择题1、下列哪个概念与其他关系最小？a、人本主义b、存在主义c、自我实现d、自我理想2、下列哪种理论是微范式？a、原型理论b、特征分析c、精神分析d、平行加工3、工儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做a、认证b、认可c、认定d、认同4、为了避免主试与被试的期望误差，应该a、随机抽样b、设立对照组c、使用双育实验d、自然观察5、社会化开始于儿童的那一个阶段a、感觉运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段6、依恋的主要特征是a、认知性b、情绪性c、兴奋性d、阶段性7、信号侦察论认为a、只有唯一的一个域限b、有多个域限c、不存在唯一域限d、有无限多个域限8、哪一类细胞的感受器是中心环绕性？a、双极细胞b、神经节细胞c、外侧漆状体d、a和be、b和c9、定位理论曾经用来解释a、嗅觉b、味觉c、空间知觉d、平衡觉10、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做a、似动b、动景运动c、自主运动d、心灵致动11、把一串点知觉为一条虚线的现象叫做a、整体知觉b、良好图形c、空间频率整合d、主观轮廓12、下列哪种过定与其他过程不相同？a、知觉恒常性b、知觉防御C、图形背景转换d、选择注意13、三原色理论不能解释哪些现象？a、颜色负后效b、红绿色盲c、加法原则d、a农b14、前注意过程是a、无意识的b、前意识的c、潜意识的d、非意识的15、对经过联结作用处理的中性刺激可在其中一个中性刺激形成条件作用后另一个自动获得条件刺激的特性，这叫做：a、自动恢复b、二级条件作用c、感觉条件作用d、诱发行为16、主张员工价值观与组织目标契合时，员工动机、土气最高的理论是a、x理论b、y理论c、v理论d、z理论17、下列哪个理论与其他理论更不相同？a、双因素理论b、激活理论C、归因理论d、认知理论18、下列那种现象不能证明短时记忆的存汪？a、系列位置效应b、近因效应c、顺行遗忘d、前摄抑制19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法？a、出声报告b、诱发电位c、注视时间d、自由算法20、有研究认为智力只能解释成功度.大约变异20%；情绪智力解释其余80%，那么下列哪种推论最恰当？a、智力传统概念应该修正b、IQ=1/4EQc、智力=EQ/IQd、智力对成功的作用只有1/5二、判断题1、行为是指有机体的适应。
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考研历年真题：北京大学2004年心理学系普通
心理学考研试题
一、选择题(40*2=80)
____ 1.
1、莱斯博士相信，除非我们了解了与情绪有关的意识经验在生
存和适应中的作用，否则我们不太可能真正了解什么是情绪。
这种
观点最有可能与下述哪位学者的观点一致：
a. edward titchener
b. ivan pavlov
c. carl rogers
d. william james
2、下面哪一个关于夫妇身份与幸福关系的描述是最不准确的？
a. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇要幸福
b. 没有养育孩子的夫妇比养育孩子的夫妇要幸福
c. 养育孩子的夫妇比没有养育孩子的夫妇并不会更幸福，也不
会更不幸福
d. 夫妇养育的孩子越多，就越幸福
3、自由联想(free association)被认为是发现的最主要方法。
a. 意识
b. 无意识
c. 非理性思维
d. 适应不良
4、一般来说，男性会比女性在下述哪一种活动中完成得更好？
a. 浏览地图
b. 迷津学习
c. 位置记忆
d. 对表象的心理旋转
5、在进行心理学研究时，我们必须清楚和毫无歧义地定义所有实验变量，以便其他研究者客观地评价研究结果。
心理学的这一特征说明：
a. 心理学的发展具有其特定的社会历史背景
b. 我们的经验世界是高度主观的
c. 心理学是以事实和系统观察为基础的
d. 人的行为可由多种因素决定的
6、一个研究者通过测量心率而作为人焦虑的指标之一。
在这个研究中，心率：
a. 是一个混淆变量
b. 与焦虑成负相关
c. 一个自变量
d. 是焦虑的一个操作性定义
7. 假设你的一个朋友想了解人们第一次约会时一方向另一方透
露个人信息的深度。
你给与的最好建议是你的朋友应该采用：
a. 个案研究
b. 文献研究
c. 双盲观察研究
d. 调查
8. 推理性统计(inferential statistics)可帮助我们确定下述因素在一个实验中扮演了重要作用。
a. 偶然性
b. 因变量
c. 正态分布
d. 遗传
9. 抽样偏差(sampling bias)的问题在于它：
a. 限制了研究发现的普遍适用性
b. 使得研究者不可能使用推理性统计
c. 使得很难避免出现变量混淆现象(a confounding of variables)
d. 夸大自变量的效应
10. 当把单词 "oat" 改写为 "boat" 时，
a. 音素(phonemes)和词素(morphemes)数目均增加了
b. 音素数目不变，但词素数目增加了
c. 音素数目增加了，但词素数目保持不变
d. 音素数目减少了，但词素数目增加了
11. 帕金森病(parkinson's disease)被认为主要与下述原因有关：
a. 神经胶质细胞损伤
b. 多巴胺能神经元退化
c. 大脑中受体上出现竞争性化学反应
d. 用于分解残留于突触间隙中的酶出现缺陷
[1]
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