如何提高高年级学生的计算能力

如何提高高年级学生的计算能力计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，存在于数学学习的每一个环节之中，是学习数学的基础。因此，对小学生来说提高学生的计算能力尤其重要，而正是这一重要的一环，恰恰是老师们最为头疼的地方，也偏偏是学生们最不愿意学的知识。在教学工作中，我通过探讨、实践，取得了一些好的效果，也发现了一些问题，具体如下：

一、培养口算能力，切实打好计算基础。

口算是计算能力的重要组成部分，因此要提高学生的计算能力必须先打好口算的基础。

1、为了提高学生口算的准确率和速度，我根据知识结构和学生的实际情况先出了16页口算题，把整数、小数、分数和百分数捏合在一起。首先引导学生理解口算的算理，再有意识地让学生记一些特殊数学的组合和整数、小数、分数和百分数的口算方法。这样不但对提高学生的计算准确率有很大的帮助，而且也提高了学生的计算速度。

2、课堂、课后灵活练习。数学课课堂根据教学内容和学生实际，选择适当的时间，安排3～5分钟的口算练习；数学作业配以3～5分钟的口算。口头练和笔练相结合。这样天天练习，收到了良好的效果。

3、多种形式变换练。如听算训练、抢答口算、口算游戏、开火车等，充分调动了学生的学习主动性，提高学生的口算能力。

4、让学生利用实践活动，进行口算练习。如让学生跟父母外出购物时，帮助家长口算用的钱数，这样不仅培养学生的口算能力，同

时激发了学生学习数学的兴趣。

二、分类训练，强化练习

对高年级学生来说，要提高计算能力并非易事，因为计算练习的类型最多，有以前学过的简算、解方程等，也有五年级才学的化简比、求比值、解比例等类型；计算练习的内容也最广。针对这些实际情况，我做了以下努力：

1、学生每人准备一个本，天天练。根据教学内容和学生实际，选择适当的时间，课堂上练；再作业时练。并选择练习册和快乐园中的题练。

2、教师及时批，发现问题及时解决，反馈练习，加强巩固，补救不足。

三、重视算理教学

算理是四则运算的理论依据，要让学生知道怎么算，又要知道为什么要这样算，知其然又知其所以然，这是计算教学之根本。学生在学习计算的过程中，只有明确了算理，掌握了算法，才能进行准确、灵活计算；只有明确算理，掌握了算法，才有基础和可能实现算法的多样化和最优化。

四、注重培养学生良好的学习习惯

培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。从以下几方面入手帮助学生纠正：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。（2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，

一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致来查找问题。（3）认真书写的习惯。教师教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。

提高学生的计算能力不是一朝一夕能达到的，我们只有认真钻研教材，研究学法，以人为本，从细处入手，精心培养，正确引导，才能提高学生的计算能力，为学生以后的学习奠定坚实的基础。