下雨天留客天
钱文忠三字经指瑕
赵孝争死日，非当名字叫‘赵孝争死’。这是一个很悲烈的故事，说的是一个叫赵孝的人争着去死。这是怎么样一个故事呢？汉朝的时候，有一对兄弟，哥哥叫赵孝，弟弟叫赵礼。有一年，天下饥荒，社会动荡不安。有一天，兄弟两个正在家里玩耍，强盗破门而入，在家里乱翻。……兄弟俩岁数都不大，一看强盗冲进来，吓得就直往门外跑。当然，弟弟赵礼跑得比较慢，强盗一把就把他抓住了。抓住了以后就打算把他给吃了。……哥哥赵孝本来已经跑得很远了，发现弟弟没跟上来。回头一看，弟弟被强盗抓了。哥哥就跑回来，跪在这些凶恶的强盗面前，哀求道：‘我弟弟有病，身体瘦弱，身上也没多少肉，而且他的肉也不好吃，你们把他放了。只要你们把我弟弟放了，我身体好，我也比较胖，
一个弱女子可以把梭子取下来当武器用，布哪里会毁掉呢？“切磋琢磨”是什么意思呢？
第三讲：“古人的‘切磋切磋’是什么意思呢？切、磋、琢、磨，全部是古人玉器手工业上的用词。这四个字，全部是动词。采来一块玉石，外面可能是石头，先要把它切开，看里面有没有玉，有多少玉，这叫‘切’。‘磋’是指把玉和石头分离开来，把石头给磋掉，把玉给磋出来。‘琢’就是把玉加以雕琢，让它形成一个大致的器具的样子。‘磨’就是打磨，把这个玉器给磨光，最终形成一个作品，或者一个产品。所以，《诗经》里讲‘如切如磋，如琢如磨’，讲的就是这个道理。”
《论语·学而》：“子贡曰：‘贫而无谄，富而无骄，何如？’子曰：‘可也。未若贫而乐，富而好礼者也。’子贡曰：‘诗云：“如切如磋，如琢如琢”，其斯之谓与？’子曰：‘赐也！始可与言《诗》已矣。告诸往而知来者。’”子贡引用《诗经》说明学问要不断切磋琢磨，得到孔子的赞许。不知钱先生的新解有何根据？
断句笑话二则
断句笑话二则1. 过去，有个人家中来了朋友，根本没打算朋友在家留宿。
下午天又下雨了，于是这个人写了个条幅“下雨天留客天留我不留”，放在桌子上故意让朋友看见，意思是“下雨天留客，天留我不留”。
但那个朋友就是不走，还念道“下雨天，留客天，留我不？留!”2. 相传明代的书画家祝枝山，在某一年的除夕，应邀给一家财主写了一副对联：明日逢春好不晦气终年倒运少有余财财主看后大怒，当即告到县衙。
公堂上祝枝山却说写的全是“吉庆之词”，财主听后越发怒道：“‘明日逢春，好不晦气；终年倒运，少有余财。
’有这样的吉庆之词吗？”祝枝山听了哈哈大笑，将那对联重新念道：“‘明日逢春好，不晦气；终年倒运少，有余财’难道不是吉庆之词？”。
结果县令和财主闻之面面相觑，无言以对。
文言文断句常见的解题规律且做且思一、试给下列语段断句看有什么特点。
1. 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。
邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。
2. 刻削之道，鼻莫如大，目莫如小。
鼻大可小，小不可大也；目小可大，大不可小也。
“举事亦然：为其后可复者也，则事寡败矣刻削的方法是，鼻子没有什么比得上大的，眼睛没有什么比得上小的。
（因为）鼻子大了可以变小，小了就不能变大了。
眼睛小了可以刻大，大了就不能改小了。
做事情也（应该）这样，因为（很多）事情是不可以重来的。
（如果能做到这点），那么事情就很少会失败了。
归纳总结一：找名词（代词）定句读点拨：名词或代词常作主语或宾语，因此找出反复出现的名词或代词，在这些词语前后，就可以确定为停顿的位置。
需要注意（1）文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名而不提姓。
（2）还有一些专有名词如地名，事名，物名，官名，族名，国名器物名，动物名，植物名，朝代名。
这些名词也往往要断开。
且做且思二、试给下列语段断句看有什么特点。
非攻授课
更加不义
更加不义 更加不义 最不义
重。
至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者， 其不义又甚入人栏厩，取人马牛。此何故 也?以其亏人愈多。
明确：至于妄杀无罪的人，强夺他们的衣 袄，夺取戈剑的，他的不仁不义又比进入别 人牛栏马厩内,偷取别人的马、牛的更严重。 这是什么缘故呢？因为他损人更多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
明确：如果他损人越多，(那么)他的不仁也 就更加严重，罪过也就更加深重。
至攘人犬豕鸡豚者，其不义又甚入人 园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。
明确：至于偷窃别人狗猪鸡的人，他的不 义又超过进入别人果园偷窃桃李 (的行为) 了。这是什么缘故呢？因为他损害别人(的 利益)更多。
苟亏人愈多，其不仁兹甚，罪益厚。
明确：假如损害别人(的利益)越多，(那么) 他的不仁也就更加严重，罪过也就更加深
断句方法：
★1、看虚词，定句读。
句首：夫、惟、盖、凡、窃、清、敬等 发语词和表敬副词； 句尾：乎、也、矣、欤、焉、哉等语气 词常常用在； 句中：以、于、为、而、则、者等词常 用在。根据这一特点，找出虚词就有 助于句读。
★2、找名词（代词），定句读。
和现代汉语一样， 文言文中名词 （代词）一般也常常用作句子的主 语和宾语，因此，找出文中反复出 现的名词或代词，就基本上可以断 出句读了。
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。 今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之 义，此可谓知义与不义之别乎?
明确：面对此,天下的君子都知道指责他， 说它不仁不义。现在最大的不义，就是攻 打别人的国家，却不知道指责他的错误， 反而跟着称赞他，称他为义。这可以说是 明白“义”与“不义”的区别吗？
下雨天留客天天留我不留
下雨天留客天天留我不留 下雨天,留客天,天留,我不留. (A statement made by the host.)下雨天,留客天,天留我不留?(A question proposed by the guest.) Punctuation is essential in good writing. It depends largely upon the grammatical structure of a sentence. In order to punctuate correctly, you must therefore understand grammatical elements such as absolute phrases, appositive phrases, prepositional phrases, infinitive phrases, participial phrases, and dependent clauses.I. Definition :putting a right punctuation mark in such a right place that a sentence is clearer an easier tounderstandII. When to use a comma :A. An absolute phrase is always separated from the rest of the sentence by a comma.I shall do as I please , all things considered.B. An appositive phrase is enclosed with commas unless it is restrictive.Looking up words in dictionaries , one of Joyce’s hobbies , is a lot of fun.Every morning Joyce spends 20 minutes listening to Daily Bread , one of her favoriteradio programs.C. An introductory prepositional phrase is set off by a comma when it is long .After getting into her office every morning , Joyce turns on her computer and emailspeople.During the weekdays Joyce is busy and active.D. Introductory infinitive phrases used as adverbs are set off by commas.To be honest , Joyce does’t enjoy teaching Freshman English as much as Grammar.To understand what professors teach in class ,students should preview all the materialsbefore going to class.P u n c t u a t i o n C o m m a sE. Introductory participial phrases are set off by commas. Other participial phrases are also setoff by commas unless they are restrictive.Raised by loving and giving parents, Joyce has learned to return her parents’ love bygiving as much as she has.Tunghai University, located in Taichung, has the most beautiful campus in Taiwan.F. Dependent clauses:1. Noun clauses used as nonrestrictive appositives are set off by commas.One of Joyce’s life-long problems, how she can stay awake until 10 P.M., seemsinsoluble.2. Introductory adverbial clauses are always set off by commas.Although almost everyone thinks English is important, very few people endeavor toexcel in English.3. Nonrestrictive adjective clauses are set off from the rest of the sentences by commas.Jet pilots, who work under a great deal of stress, must stay in excellent physicalcondition.Jet pilots who are in excellent physical condition should not be allowed to fly.III. Restrictive & Nonrestrictive elements限制與非限制Restrictive (Essential) elements (appositive phrases, participial phrases, or adjective clauses) are used to identify or point out a particular person or thing. They play an important role in sentences; sentences have different meanings without these elements.Nonrestrictive (Nonessential)elements are used to add information about the words they modify. Commas have to be used to set off nonrestrictive elements. They don’t change the meaning of the sentences.ExercisePunctuate the following sentences correctly.1.My parents living in Taipei have four granddaughters.2.Shakespeare’s play Hamlet is my favorite.3.Not all bands were equally well received. The band playing Jazz music held the audience’sattention. The other groups created much less excitement.4. A new band called Fats made its debut on Saturday night. The band playing Jazz musicheld the audience’s attention. If this performance is typical, the group has a bright future.5.Italians insist that Marco Polo the thirteenth-century explorer did not import pasta fromChina.6.English language has adopted the words garage and fiancée from the French.7.Jet pilots who work under a great deal of stress must stay in excellent physical condition.8.Jet pilots who are not in excellent physical condition should not be allowed to fly.。
标点符号知识点大全
客人：下雨天,留客天。留客不?留!
标点符号
顿号、逗号、分号
顿号:表示句中较短的并列词语间的停顿。 逗号:表示句子内部停顿. 分号:表示并列句子之间的停顿
相反( )有，一些植物则是“冤家对头”( )彼，此水火 不容( )如丁。香花和水仙花不能在一起( )丁香，花的香
。 ‘ ’ ___上帝___就会好的___ ”
书名号
主要用以表明书名、篇名、报刊名、 文件名、戏曲名、歌曲名、图画名 等。
注意: 书名号与书名号之间、引号与引号之 间可以不用其它符号。
聂耳是我国伟大的作曲家，他创作了
《___义勇军进行曲__》_后来被定为中华人民
共和国国歌。
破折号主要有以下几种用法：
1、萌 萌 姐 姐 叫 你 快 去（4种）
2、明年逢春好不晦气终年倒运少有余财
3、无鱼肉也可无鸡鸭也可青菜萝卜万不可少不得工 钱
问号:表示一句问话说完之
后的停顿的点号。
可爱的，我将用什么来比拟你呢__我？怎么 比拟的出呢__ ？
我们是应该支持他呢__还，是应该指责他呢
__ ？
有的句子虽使用了疑问词，但整个句 子不是疑问句，句末不用问号。
谁也说不清他到底是什么人__。
引号主要有以下几种用法：
①表直接引用 （引号内的内容必须忠实于原文） ②表特定称谓 ③表强调突出 ④表讽刺、否定
气对水仙花的危害极大( )小麦(；)玉米( 、)向日葵不、能 和白花草( )木樨生长在、一起( )不然会使这，些作物一 无所获( )另外( )黄瓜。和西红柿(，)荞麦和玉米( )高、 粱和芝麻等( 、)也都不能种在一起，。
科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜发出的气味可 以互相驱赶害虫___玉: 米和大豆间作___两者生长健壮 ___相互得益___葡萄园里种上紫罗兰___能使结出的葡 萄香味浓甜……英国科学家用根___茎___叶都散发化 学物质的莲线草与萝卜混作___半个月内就长出了大萝 卜___
文言文断句方法
参考译文： 有个妇女把二个小孩放在沙滩上自己在水边洗衣服。有 只老虎从山上跑下来，妇女急忙跳到水中躲避老虎，两个小 孩却仍在沙滩上嬉戏，老虎看了很久，甚至用头去触碰小孩 子，希望让其中一个能够感到害怕，而小孩子懵懂无知，竟 然不以为怪。我想老虎吃人一定要先用虎威震慑，可是遇到 不怕老虎的人威无处施加。
二、断句步骤： 第一步：通读全文，弄懂大意。 第二步：循序渐进，先易后难。将能断开的先 断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断 句与上下文的联系。 第三步：借助“特征”，巧妙断句。
例1： 匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引 其 光 以光 映 书 而 读 之。 匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/ 衡乃穿壁引其光/以 光映书而读之。 （凿壁偷光） 和现代汉语一样，名词或代词一般也 常常作句子的主 语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确 定停顿的位置。 需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全 称，以后再出现就只提名不提姓了。
译文： 皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下， 认为各有长短。皇 上问韩信：“像我的才能能统 率多少兵马？”韩信说：“陛下 不过能统率十 万。”皇上说：“你怎么样？”回答说：“我是 越多越好。”皇上笑着说：”您越多越好，为什 么还被我俘虏 了？”韩信说：”陛下不能带兵， 却善于驾驭将领，这就是我 被陛下俘虏的原因。 文言文中对话、引文常常用“曰” “云”为标志，两人 对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”， 而把主语省略。
积善多者/虽有一恶/是为过失/未足以亡/ 积恶 多者/虽有一善/是为误中/未足以存。 人君闻 此，可以悚惧；布衣闻此，可以改容。 参考译文： 善事如果做得多，偶尔做了一件坏 事，也只 能算是失误，不足以导致灭亡。 而坏事做多 了，偶尔做了一件善事，也只 能算是不小心 做的，不足以求得生存。君 主听到这些，就 会害怕。百姓听到这些， 就会改变脸色。
趣味标点趣味小故事
趣味标点1．据说徐渭因家穷，没米下锅的时候，就跑到亲戚朋友家里去，赖着不走，依人生活。
有一次，适逢春雨绵绵，他所寄食的那户人家十分厌烦。
有一天，主人看到徐渭上厕所去了，就在壁上题上一行字，委婉地下了逐客令。
那行字是这样的：“下雨天留客天留我不留”徐渭回来，看到那行字，自然心头明白，但是他不仅不走，还笑嘻嘻道：“既然你这样盛情留我，我就再住下去吧!”说着，提起笔来，给这行字作了圈点：“下雨天，留客天。
留我不留。
”原句：下雨天留客天留我不留（徐渭的想法）留：下雨天，留客天，留我不留！（主人的意思）不留：下雨，天留客。
天留，我不留！凝问：下雨天，留客天，留我不留2．有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时，讲明膳食供给很微薄。
当时，这位教书先生一口应允了。
但借口恐怕口说无凭，写了一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐青菜则不可少一分钱也不要”第二天，当富翁端上来一桌素菜时，教书先生大喊大叫，说：“为什么一个荤菜都没有”富翁拿出字据，理直气壮地说：“我们字据上不是写得清清楚楚吗”教书先生也不甘示弱，说出了自己对字据的理解。
原句：无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐青菜则不可少一分钱也不要（富翁的理解）无鸡鸭也可，无鱼肉也可，豆腐青菜则不可少，一分钱也不要。
（教书先生的理解）无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；豆腐青菜则不可，少一分钱也不要。
3．从前，有个财主，好在人前买弄，以显富有。
有一年过春节，他请了一位秀才，让他写副对联。
这位秀才想了想，写了这样一副对联：养猪大如山老鼠头头死；酿酒缸缸好造醋滴滴酸。
财主非常满意，立即叫人贴在大门上，结果引起人们的嘲笑。
原来，这位秀才巧藏标点，故意讽刺这位财主。
如果把逗号放在“山”和“好”后，这副对联则成了“养猪大如山，老鼠头头死；酿酒缸缸好，造醋滴滴酸”，正合财主之意。
而如果把逗号放在“鼠”和“醋”后面，则成了“养猪大如山老鼠，头头死；酿酒缸缸好造醋，处处酸”，如此，难免引人嘲笑。
文言文节奏停顿
文言文节奏划分专题复习教学目标:1、能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法。
2、培养学生阅读文言文的能力。
3、加深对文言文课文内容的理解。
教学重难点：能正确的掌握文言文句子朗读节奏划分的方法一、笑话两则1、下雨天留客天天留我不留下雨天,留客天,天留,我不留下雨天,留客天,天留我不?留!2、麻子无头发黑脸大脚不大好看（试着读一读，看看有几种读法？）二、方法探究（一）句首表示领起的词语或关联词语之后，应当停顿。
•夫/战，勇气也”，•然则/北通巫峡，南极潇湘……•若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开……•且/欲与常马等不可得•以/其境过清，•句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。
•关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。
（二）“古二今一”词语之间要停顿。
(古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词要分开读)•可/以一战。
•今/天下三分……•今齐地/方千里，百二十城。
•故/天将降大任于/是人也（三）主-谓-宾之间要停顿1.主谓之间要停顿•臣之妻/私臣……•盖余之勤且艰/若此。
2.谓宾之间要停顿。
•臣诚知不如/徐公美。
•先帝不以/臣卑鄙。
•寻/张怀民•亲/贤臣，远/小臣3．充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。
若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。
•如：①其一/犬坐/于前•②有亭/翼然/临于泉上者• 三行/六七里（四）句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来读，使语气语调一一气呵成。
例：1.至若/春和/景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷2. 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘返(五)节奏停顿要体现出省略成分•“便要/（渔人）还家”•一鼓作气，再/而衰，三/而竭。
（六）、语句倒装之处要停顿•受任/于败军之际，奉命/于危难之间•刻唐贤今人诗赋 /于其上。
非攻
解读墨子 “非攻”意义
小结
非攻，就是谴责攻伐掠夺的不义之 战，也就是反对侵略战争，这是墨子思 想的一个重要内容。但非攻不是一般的 非战，对于防御性的正义之战作者是赞 成的。从文中我们可以看出作者的写作 意图。那就是反对攻伐掠夺的不义之战， 并深入指出如果对攻伐掠夺的不义之战 进行赞誉，那就是不知义与不义之别。
至杀不辜人也，拖其衣裘，取戈剑者， 其不义又甚入人栏厩取人马牛。此何故也? 以其亏人愈多。
明确：通“脱”，剥取
当此，天下之君子皆知而非之，谓之不义。 今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之 义，此可谓知义与不义之别乎?
明确：指责 最 是 称赞
如果有一个人，进入别人家果园，偷人家桃李，大家听 到就谴责他，上面执政的人抓到就惩罚他。这是为什么 呢？因为他损人利己。至于偷窃别人的鸡狗猪的，他的 不义又超过进人家果园偷桃李的。这是什么缘故呢？因 为他损人更多。如果损人越多，他的不仁也就越突出， 罪过越重。至于进人家牛栏马厩，偷取别人的马牛的， 他的不义又比偷别人鸡狗猪的更严重。这是什么缘故呢？ 因为他损害别人更多。如果损害别人越多，他的不仁也 就越突出，罪过越重。至于妄杀无辜的人，剥下人家的 衣服皮袄，拿走戈剑，他的不仁又比进人家牛栏马厩内， 偷取别人马牛的更严重。这是什么缘故呢？因为他损人 更严重。如果损人越严重，他就越不仁，罪过越大。对 此，天下的君子都知道指责他，说他不仁不义。现在最 大的不义，就是进攻别国，却不知道指责他，反而称赞 它，说它是义。这能说知道义与不义的分别吗？
例1：
于是余有叹焉古人之观于天地山 川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之 深而无不在也夫夷以近则游者众险以 远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观 常在于险远而人之所罕至焉故非有志 者不能至也。
断句技巧
• 例：“少时，一狼径去，其一犬坐于前。” （《狼》） 对此句，如果断成“少时，一狼径去，其一犬，坐 于前。”就完全错了，因为“犬”不是后一句的主 语，而是“坐”的状语，意为“其中的一只狼像狗 一样坐在前面”。
• 例句中出现了多个对称句。 中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少∕其于 当厄∕怨不期深浅∕其于伤心∕吾以一杯羊羹亡 国∕以一壶餐得士二人。”
借助修辞与骈句
• 骈偶句多用于赋体文字之中，散文中也有，句子 成对儿或成组出现（含有排比、对偶、反复等）， 可以帮助我们准确把握句子的节奏，正确断句。
• 如： ①使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽， 多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九 土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 ②呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者， 秦也，非天下也。
而己。2.六国互丧,率赂秦耶? 3.若寡人者,可以保民乎哉? 4.从此道至吾军，不过三十里耳。
常用虚词是标志
（一）常用句末语气词（句尾助词）后面可断 句。
• 如“矣、耶、哉、与（欤）、焉、兮、耳、而已、 （乎）、（者）、（也 ）”等。
• 特殊情况：
• 1、“者”，在作“……的人”或者表示间断停顿、 或“者也”连用时，其后不能断句。
练习二
君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入 于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于 不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人 而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。 （《说苑》）
答案：君子之学也，入于耳，藏于心，行之以身； 君子之治也，始于不足见，终于不可及也。
古文朗读节奏划分指导
(3)祗辱于奴隶人之手(《马说》)
祗辱/于奴隶人之手 (4)骈死于槽枥之间(《马说》) 骈死/于槽枥之间
臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不
求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，
三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是
感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于
败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一
3，句首是表时空的状语时要停顿
1，句首是发语词时要停顿
句首的发语词，如“盖”“夫”“然”“
岂”“宜”“其”“至”“则”“且夫 ”“若夫”“至若”“岂若”“得无”“ 至于” “诚宜”“ 何尝”等发语词朗读时 ，应作短暂停顿，其后要划开。
若夫／霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月不开 …… 夫／战，勇气也 盖／大苏泛赤壁云 夫 / 环而攻之。 至若 / 春和景明。 盖 / 简 / 桃核修狭者 / 为之。 其 / 如土石何。 至于 / 负者歌于途。
3，句首是表时空的状语时要停顿
句首出现表时间、方位的词语，如，“中
”“方”“先” “既而”“已而”、“倏尔 ”“俄而”等词语，一般其后要停顿。
中 / 轩敝者为舱。 中 / 峨冠而多髯者 / 为东坡 。 中 ∕ 间 ∕力拉崩倒之声。
今 / 诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
俄而 / 百千人/大呼 。 方 / 其 / 远出海门。（《观潮》）
三，“古二今一”词语之间要停顿
“古二今一”，即古代是两个单音节 词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分
开读。
可／以一战。
今／天下三分……
今齐地／方千里，百二十城。
中 / 间 /力拉崩倒之声 吾从／而师之
四，按句中标志词语断句
1，“也”、“乎”、“之”等语气助词用在 句中揭示停顿，朗读时在其后停顿 2，“然”之后一般要断开 3，“则”之前一般要断开
高考文言文断句题解题技巧
断句题解题技巧
本节课教学目标
• 学习和总结文言文断句题的解题技巧
断句趣谈：
◇标点留客 一位潦倒书生，到友人家中作客。刚巧连 日下大雨，书生在友人家住上好几天。其友人 想赶他走，就写了一张字条﹕“下雨天留客天 留我不留！‛字条本意指﹕“下雨天留客，天 留我不留。‛书生看后，脑筋一转，在字条上 加了两个标点，使之变成﹕“＿＿＿＿＿＿＿‛ 其友人见状，便无可奈何让书生继续住下去。
脚不大好，头发没有，麻子。
◇标点巧用一例 抗日战争时期，有些汉奸在街头巷尾的 墙壁上，写上一条巨型标语﹕“有粮食不卖 给八路军吃﹗”过了不久，这条标语上，忽 然多出一点逗号: “＿＿＿＿＿＿＿‛，使这 条标语改变了意思。
“有粮食不卖，给八路军吃﹗”
• 只消一个小小的标点符号，就使意思完全相 反。
（一）读文段，通文意。
（四）明语法，辨句式。
• 古文中有很多特殊句式，…者…也，是典型的 判断句式；不亦…乎、何…为、安…哉（也）、 孰与……乎、岂…哉等，是典型的反问句式； 为…所…、受……于……等，是典型的被动句 式。这些固定句式，我们在断句时就要看清楚， 千万别在不需要划斜线的地方去划条线哦，还 有一些固定结构：如…何，奈…何，若…何， 得无…乎，无乃…乎，况…乎，何以…为，与 其……孰若……。 都是我们断句的依据。
例如：
刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不 可大也目小可大大不可小也举事亦然为其 可复者也则事寡败矣。
刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大也/ 目小可大/大不可小也/举事亦然开了。
译文
• 刻削之道/鼻莫如大/目莫如小/鼻大可小/小不可大 也/目小可大/大不可小也/举事亦然/为其可复者也/ 则其事寡败 【译文】 雕刻的技巧往往是，鼻子不如刻得大一 点，眼睛不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小； 雕小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大； 刻大了，就无法改小。 办任何事情都是这个道理， 为了事情能够恢复挽回，（开始就得特别谨慎小 心，）那么，失败的可能性就会减少了。 【主旨】 这则寓言告诫人们，事物是发展变化的，无论做什 么事情都要留有余地，努力掌握事物的规律 。
文言文的断句
例8：《察今》在“刻舟求剑”故事后 有一句总结性的话，有人给断为： 以故，法为其国与此同。
把“以故”看作“因此”，还 可以理解，但后面的“法为其国 与此同”又该如何理解呢？
（2）断句后，内容是否合理。
《师说》最后一段说：“李氏子蟠，年十 七，好古文，六艺经传皆通习之。”如果断为 “……好古文六艺经传，皆通习之。”意思也 能通，但仔细推敲，就不够合理了。因为韩柳 的古文运动，提倡的是先秦两汉的散文，“六 艺经传”只是其中的一部分，如果仅仅好六艺 经传，是不值得韩愈这样褒奖的。更何况只有 “六艺经传”才分科，才能称为“通习”，这 里说的李蟠“通习”的是六经的经文和传文， 这些在当时是必读书目，所以才要“通习”之。
衡量断句正确与否的方法
断句加标点后，还应该作些 检查。那么，如何衡量断句的正 确与否呢？下面两条方法可供参 考。
（1）断句后，意思是否讲得通。
例7：生乎吾前，其闻道，也固先乎吾，吾从而师 之；生乎吾后，其闻道，也亦先乎吾，吾从而 师之。
这句的毛病在于把句中表提顿的 “也”误为现代汉语中得副词“也” 了。错断之后，“也固先乎吾”如果 还勉强说的过去的话，“也亦先乎吾” 就根本讲不通了
1、找名词（或代词），定句读。
和现代汉语一样，名词或代词一般也 常常作句子的主语和宾语，因此找出文 中反复出现的名词或代词，就可以确定 停顿的位置。需要注意的是，文言文中， 人名第一次出现时往往用全称，以后再 出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之 战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用 全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨” 就不再提姓了。
夫五人之死去今之墓而葬焉其为时止十有一月耳夫十 有一月之中凡富贵之子慷慨得志之徒其疾病而死死而 湮没不足道 者亦已众矣况草野之无闻者欤独五人之 皦皦何也
错用标点符号笑话
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
应用不好和不当，还会闹出许多笑话来。
同样一句话，加了一些标点符号，表达的含义完全不同，看看下面的例子：原句：下雨天留客天留我不留如在不同的地方加上不同的标点符号，其意思就截然不同：1、下雨天留客，天留，我不留。
2、下雨天留客，天留我不留。
3、下雨天，留客，天留，我不留。
4、下雨天，留客，天留我，不留。
5、下雨天留客，天留我不？留！6、下雨天，留客天，留我不留？7、下雨天，留客天，留我？不留！8、下雨天留客，天！留我不？留！9、下雨天，留客！天！留我不留？从小，我很喜欢看连环画，有一则笑话至今我记忆犹新，说有一人在墙角写了一段告示曰：“路不通行不得在此小便”，他的本意是：“路不通行，不得在此小便！”，因为他没加标点，有人就将它改成：“路不通，行不得，在此小便！”，让他哭笑不得！小学时在一次上学路上，有个算命先生拦住我们，说他算命很准，要给我们算命。
同学们不信。
于是，其中一位同学就故意给他出了一题叼难，说：“你要能说出我爸爸、妈妈，到底谁不在了，就算你算得准。
”于是，算命先生问了他的生辰八字，又装模装样地嘟囔了一番说：“父在母先死。
”那同学马上笑着说：“没有精钢钻，别揽瓷器活。
明明我父亲还在，母亲走了，怎是父在母先死呢？”算命先生也笑了，说：“是啊，我不是说你‘父在，母先死’吗？”老王规定其儿子每天要记日记，某天晚上他要抽查儿子的日记。
他查完日记后，对妻子大发雷霆。
其妻莫名其妙，要求老王说明原因。
他愤怒地打开儿子的日记摊在桌前，其上歪歪扭扭地写着：“今日陈叔叔来我家玩妈妈，说做完作业后，可以吃点心。
然后，陈叔叔夸我作业做得好，於是叔叔抱起了我妈，妈叫叔叔小心一点，之后叔叔又亲了我妈妈，也亲了我奶奶，也亲了我。
”妻大怒，斥问儿子，儿子哭道：“是我把标点点错了，应该是‘今日陈叔叔来我家玩，妈妈说做完作业后，可以吃点心。
断句不同意义不同的句子
断句不同意义不同的句子
哎呀，你知道吗？有些句子断句不一样，那意思可真是天差地别！
比如说“下雨天留客天留我不留”，要是断成“下雨天，留客天，留我不？留！”这就是主人热情挽留客人的意思。
可要是断成“下雨天留客，天留，我不留！”这就变成主人无情拒绝客人啦，你说神奇不神奇？
还有“无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可”，断成“无米，面也可；无鸡，鸭也可；无鱼，肉也可；无银，钱也可。
”那就是啥都
没有也能过。
要是断成“无米面也可，无鸡鸭也可，无鱼肉也可，无银
钱也可。
”这得是多么艰苦的日子呀！
再比如“这苹果不大好吃”，断成“这苹果，不大好吃。
”就是说这苹
果味道不怎么样。
要是断成“这苹果不大，好吃。
”意思就变成这苹果
个头小，但味道不错。
你想想，断句就像给句子施了魔法一样，稍微一变，意思就完全不
同啦，难道这还不够有趣吗？
我觉得呀，这断句的学问可真是博大精深，咱们可得好好琢磨琢磨，要不然一不小心理解错了，那可就闹笑话啦！。
下雨天留客的故事
下雨天留客的故事【原创实用版4篇】目录（篇1）1.引言：下雨天留客的故事在生活中常见，体现了人们的热情与友好。
2.下雨天留客的故事：一位旅行者在雨天投宿农家，受到主人热情款待。
3.故事中的细节：主人为客人提供干燥的被褥、热腾腾的饭菜和亲切的陪伴。
4.故事的寓意：好客之道是中华民族的传统美德，应传承和发扬。
5.结论：下雨天留客的故事传递了友善、热情和关爱的正能量。
正文（篇1）在我国的民间，有一个流传已久的故事：下雨天留客。
这个故事描述的是一个旅行者在雨天投宿农家，受到主人热情款待的情景，体现了中华民族热情好客、友善待人的传统美德。
故事发生在一个遥远的乡村，那天，阴雨绵绵，一位旅行者在路上行走，突遇大雨，身上衣衫尽湿。
正在他一筹莫展之际，看到前方有一户人家，于是他上前敲门求宿。
主人见状，二话不说，便将他迎进家里，为他提供了干燥的被褥，让他换上干净的衣服。
在客人用餐时，主人精心准备了热腾腾的饭菜，陪着客人拉家常，让客人感受到了家的温馨。
这个故事中的细节，无不体现出主人的细心和关爱。
主人为客人提供干燥的被褥，是希望客人能够有一个舒适的休息环境；为主人精心准备热腾腾的饭菜，是为了让客人填饱肚子，驱走寒气；而亲切的陪伴，则是为了让客人在异乡也能感受到家的温暖。
下雨天留客的故事，传递了友善、热情和关爱的正能量。
这种好客之道，是中华民族的传统美德，应该得到我们的传承和发扬。
在现实生活中，我们每个人都应以这位主人为榜样，学会关爱他人，尊重他人，让每个人都能在陌生的环境中感受到温暖和关爱。
总的来说，下雨天留客的故事，不仅仅是一个简单的故事，更是一种民族精神的体现。
目录（篇2）1.引言：雨天留客的典故来源2.主题：雨天留客的寓意和象征意义3.故事情节：留客的决策和过程4.结论：雨天留客给我们的启示正文（篇2）在我国的历史上，有许多耐人寻味的故事，它们传承着中华民族的优秀文化和传统美德，给我们的生活带来智慧和启迪。
其中，“雨天留客”的故事就是一个典型代表，它讲述了在恶劣天气下，如何以礼待人、关爱他人的温馨故事。
文言文断句方法
13
文言文断句是根据对文意的理解，确定 无标点的文言语句的停顿，有时也要求 加标点。 而文言文翻译就是语言的转换——把古 汉语转换为现代汉语，并准确地表达原 文的思想内容。 断句与翻译其实息息相关——对文章 全面正确的理解、准确的断句是翻译的 基础，翻译则是运用现代汉语对文言文 意的精确表述；断句是解读文言文的初 步能力，翻译是解读文言文的高层次能 力。
16
1．用斜线(／)给下面短文中画线处断句。（3 宾语 宾 分） 语 庞葱与太子质于邯郸谓魏王曰今一人言市 有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之 乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎 王曰寡人信之矣 主语
文言文中，名词（或代词）常作主语、宾语。 主语前与宾语后一般要断开。介宾短语 一般在句末。
介宾短语
19
张良曰／秦时与臣游／项 伯杀人／臣活之／今事有 急／故幸来告良／沛公曰 ／孰与君少长／良曰／长 于臣／沛公曰／君为我呼 入／吾得兄事之／张良出 ／要项伯
20
楚人和氏得玉璞楚山中奉而献 之历王厉王使玉人相之玉人曰 石也王以和为诳而刖其左足及 厉王薨武王即位和又奉其璞而 献之武王武王使玉人相之又曰 石也王又以和为诳而刖其右足
34
2009年高考广东卷
用“/”给下列文段断句。（4分）
李迪贤相也/方仁宗初立/章献临 朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正 色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/ 而仁宗君德日就/章献亦全令名/ 古人所谓社稷臣/于斯见之。
35
2、武帝欲杀乳母乳母告急于 / 东方朔朔曰帝忍而愎旁人言 / / / 之益死之速耳汝临去但屡顾 / / / 我我当设奇以激之乳母如言/ / / 朔在帝侧曰汝宜速去帝今已 / / 大岂念汝乳哺时恩耶帝怆然/ / / 遂舍之
/ / /