2020小学美术教师资格证试讲面试模板
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。
我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。
3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。
2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。
3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。
4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。
5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。
六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。
如果有任何不足之处，请多多指教。
谢谢！。
面试小学美术教资试讲终极模板
面试小学美术教资试讲终极模板背景介绍本次试讲旨在评估面试者在小学美术教学方面的能力和教学方法，以确定其是否适合担任小学美术教师职位。
面试者将有20分钟的时间进行试讲，内容为一堂小学美术课的教学设计和演示。
课程目标本课程的目标是帮助学生了解和掌握基本的色彩知识和技巧，培养他们的创造力和艺术表达能力。
教学设计本堂课计划采用以下步骤进行教学：1. 课程导入（5分钟）：- 使用图片或实物引起学生对色彩的兴趣和好奇心。
- 提出问题，激发学生思考，例如：你们最喜欢的颜色是什么？为什么？- 引导学生思考色彩在我们生活中的重要性。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍基本的色彩概念，如主色、辅色、冷暖色等。
- 使用图片或实例向学生展示不同的颜色组合和效果。
- 解释色彩在艺术作品中的表现力和情感表达。
3. 实践操作（15分钟）：- 分发彩色铅笔和绘画纸给每个学生。
- 提供一个简单的绘画主题，如夏天的风景或自由创作。
- 引导学生运用所学的色彩知识进行绘画创作。
- 鼓励学生发挥想象力和表达个人感受。
4. 总结和展示（5分钟）：- 邀请学生展示他们的作品，并互相欣赏和评论。
- 强调每个学生的独特创作和表达方式。
- 总结课程内容，回顾学生所学的色彩知识和技巧。
教学方法和策略- 创造性引导：通过提问和引导学生思考，激发他们的创造力和思维能力。
- 实践操作：通过实际操作和绘画创作，帮助学生将所学的知识应用到实际中。
- 个性化评价：鼓励学生展示个人创作和表达方式，给予积极的评价和鼓励。
评估方法面试官将根据以下标准评估面试者的表现：- 教学目标的明确度和合理性。
- 教学设计的合理性和完整性。
- 教学方法和策略的多样性和适用性。
- 与学生的互动和引导能力。
- 对学生作品的评价和反馈能力。
注意事项- 面试者应做到语言清晰、表达流畅，与学生保持良好的沟通和互动。
- 面试者应以简洁明了的方式讲解知识，适应小学生的认知水平。
- 面试者应能够引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们表达个人观点和情感。
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板教师资格证小学美术面试试讲逐字稿模板尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生，今天我试讲的题目是_____。
上课！同学们好，请坐！在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题，你们在生活中都见过哪些美丽的画面或者有趣的东西呀？（稍作停顿）好，这位同学你来说说。
嗯，你说你见过公园里五颜六色的花朵，非常漂亮，真是个善于观察的孩子。
还有哪位同学想分享一下？来，后面那位举手的同学。
哦，你说你见过天空中变幻多端的云彩，很有想象力。
那老师也给大家带来了一些有趣的东西，大家一起来看看。
（展示相关图片或实物）同学们，看了这些，你们有什么感受呢？是不是觉得很新奇、很有趣呀？其实啊，这些美丽的事物都可以通过我们的画笔描绘出来。
今天，我们就一起来学习如何用画笔展现这些美好的东西。
首先，我们来了解一下今天要用到的绘画工具。
大家看，老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等等。
那么在画画之前，我们要先想一想，自己要画什么。
比如，我们可以画一幅美丽的风景画，或者画一个可爱的小动物。
接下来，老师给大家示范一下怎么画。
（边示范边讲解）假如我们要画一只小兔子，先画一个大大的圆当作它的头，然后在头上画上两只长长的耳朵，注意耳朵的形状哦，要画得尖尖的。
再给它画上圆圆的眼睛，小小的鼻子和三瓣嘴。
接着画它胖乎乎的身体和短短的四肢，最后别忘了给它加上一条毛茸茸的短尾巴。
同学们，看明白了吗？那现在就轮到你们动手啦。
大家可以选择自己喜欢的主题来画，在画画的过程中，如果遇到了问题，可以随时举手问老师。
（学生开始画画，教师巡视指导）这位同学，你画的线条很流畅，继续保持哦。
那边的同学，注意一下色彩的搭配，会让你的画更漂亮。
好了，同学们，大部分同学都已经画得差不多了。
现在，我们来展示一下部分同学的作品。
（展示学生作品）大家看，这位同学画的是一片美丽的森林，树木画得很挺拔，色彩也很鲜艳，非常棒！还有这位同学画的小猫咪，萌萌的，很可爱。
小学美术教师资格证试讲面试模版
小学美术教师资格证试讲面试模版一、教学目标通过本节课的教学，学生能够掌握以下几个方面的知识和能力：1.了解水墨画的基本知识，包括墨、水、纸、笔等材料的使用和技巧。
2.能够初步掌握水墨画的基本绘画技法，包括写意、意境、用笔、运用色彩等方面。
3.能够用水墨画表达自己的观察和感受，完成一幅自选主题的水墨画作品。
二、教学重点1. 水墨画的基本知识和技法。
2. 观察和感受的表达。
三、教学难点1. 用水墨画表达自己的观察和感受。
2. 笔墨技法的综合运用。
四、教学过程1.引入（5分钟）老师在黑板上出示几幅水墨画，让学生进行观察和品评，并引导学生从色彩、用笔等方面进行分析。
2.讲解（15分钟）通过PPT和实物的展示，分别介绍水墨画的起源、发展历程、材料使用和技法等方面的知识。
并重点讲解写意、意境和用笔等方面的技法，让学生初步了解水墨画的基本概念和技能。
3.实践操作（30分钟）让学生动手实践，根据老师的示范，在自己的素描本上进行练习，学生们需要分别进行用墨、用笔、意境的练习，并初步完成一个主题的草图。
4.展示和点评（20分钟）让学生轮流展示自己练习的成果，并请其他同学进行点评，鼓励学生提出改进意见和建议，促进学生之间的互相交流和学习。
5.作品创作（45分钟）老师根据学生的实际情况，组织学生进行一次小型作品创作，学生们可以根据自己的兴趣和爱好，选择自己最喜欢的主题进行绘画，并在作品中运用所学到的水墨画技法和表达方法。
6.总结（5分钟）课堂结束前，让学生自行评价自己的学习效果，并简单总结本节课的重点和难点，引导学生将所学到的知识和技能进行巩固和进一步地拓展。
五、教学反思综合以上教学过程和效果，可以发现，1. 学生在课堂中通过观察和实践，初步了解到了水墨画的基本知识和技能，同时也在思维方式和审美方面进行了一定的提升。
2. 在实践课堂的展示和点评环节，学生们积极交流、互动，壮大了学生之间的互相影响和协作精神，提高了学习的效果。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、自我介绍大家好，我是一名小学美术教师，很高兴能有机会参加面试。
我拥有深厚的美术功底和丰富的教学经验，相信我能够胜任这个职位。
接下来，我将向大家展示一份小学美术试讲教资面试通用模板。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解色彩的基本概念和运用技巧，培养他们对色彩的观察力和创造力。
通过这堂课，学生将能够正确运用色彩进行创作，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学准备- 彩色铅笔- 色彩画板- 色彩卡片- 学生画纸- 色彩参考书籍四、教学步骤1. 导入：与学生互动，引发对色彩的兴趣。
可以展示一些色彩丰富的画作，让学生自由发言，描述他们对画作中色彩的感受。
2. 介绍色彩的基本概念：通过示意图或实物，向学生展示色彩的三要素——色相、明度和饱和度，并简单解释它们的含义。
3. 示范绘画：选择一种基本的色彩组合，比如红、黄、蓝三种颜色，向学生展示如何运用这些颜色进行绘画创作。
可以选择简单的图案，如彩虹或太阳。
4. 学生实践：让学生尝试用彩色铅笔模仿示范进行绘画。
鼓励他们自由发挥，尝试不同的色彩组合和运用技巧。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
可以提出一些问题，引导学生思考他们作品中的色彩运用是否符合教学目标。
五、板书设计- 色相、明度、饱和度- 基本色彩组合示例六、教学反思通过这堂课，我发现学生对色彩的兴趣非常高，他们愿意尝试不同的色彩组合和创作方式。
在教学过程中，我注重了学生的实践和互动，让他们能够真正体验和理解色彩的魅力。
下次教学中，我可能会增加一些更具挑战性的创作任务，以进一步培养学生的创造力和表达能力。
以上就是小学美术试讲教资面试通用模板，谢谢大家的聆听。
如果有任何问题，请随时提问。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板一、教案基本信息1. 课题名称：XXX2. 课时安排：1课时3. 年级段：小学XX年级4. 教学目标：- 知识与技能：让学生了解并掌握XXX的基本技巧和表现方法。
- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。
二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的研究做好铺垫。
2. 教学新课：- 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
- 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
- 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
3. 课堂互动：- 提问环节：鼓励学生提问，解答学生关于XXX的疑问。
- 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行点评。
4. 总结拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作。
三、教学策略与方法1. 情境创设：通过设置有趣的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，增加课堂的趣味性。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的研究效果。
五、教学资源1. 教材：XXX教材2. 教具：XXX教具3. 课件：PPT课件4. 网络资源：相关的视频、图片等资源六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
3. 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
4. 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
5. 课堂互动：提问环节、作品欣赏和评价。
小学美术面试试讲模板
小学美术面试试讲模板一、开场白（10秒钟）各位领导、各位老师，大家好！我是XX（你的名字），今天非常荣幸来到这里参加小学美术面试。
我将为大家带来一堂有趣的美术试讲课，希望能够得到大家的关注和支持。
二、导入部分（1分钟）今天我们的课程主题是《绘画的基本构图要素》。
同学们，你们知道什么是构图吗？构图是指在绘画中对物体的位置、大小、形状和比例等进行安排，以达到艺术效果的一种手段。
一个好的构图可以让我们的作品更加生动有趣，更有艺术感。
三、主体部分（5分钟）接下来，我将带领大家研究绘画的基本构图要素。
第一个要素是平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
平衡。
平衡是指画面上物体的分布均匀，没有倾斜偏重的感觉。
我们可以通过对称、对比等手法来达到平衡效果。
第二个要素是比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
比例。
比例是指画面上物体的大小关系。
我们要注意保持物体的大小比例正确，这样才能让画面更加协调。
第三个要素是重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
重点突出。
为了引起观众的注意，我们可以在画面中设立一个或多个重点，让观众的目光自然聚焦在这些地方。
重点可以通过大小、颜色、形状等方面来实现。
第四个要素是对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
对比。
对比是指画面上不同物体或者色彩之间的差异性。
通过对比，可以增加画面的层次感和立体感。
最后一个要素是流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
流线。
流线是指画面中物体之间的连线。
合理运用流线可以引导观众的目光，让画面更具流动感和动感。
四、总结部分（30秒钟）通过今天的研究，我们了解了绘画的基本构图要素：平衡、比例、重点突出、对比和流线。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、引言大家好，我是XXX，今天非常荣幸能够参加全面小学美术教资面试。
美术作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着重要的作用。
在本次试讲中，我将以简单直观的方式呈现，帮助学生理解艺术的基本概念和技巧。
二、目标本次试讲的目标是引导学生了解色彩的基本知识和运用技巧。
通过本节课的研究，学生应能够掌握基本的色彩分类、色彩搭配和色彩运用方法。
三、内容和步骤1. 引入（5分钟）- 利用图片、实物等方式引入色彩的概念，让学生感受色彩的美丽和多样性。
- 提出问题，引导学生思考：你们身边有哪些颜色? 色彩在生活中有什么作用?2. 知识讲解（10分钟）- 介绍常见的基本色彩分类，如红、黄、蓝等，并展示相应的色彩样本。
- 解释主色、辅色、冷色、暖色等概念，并用生动的例子帮助学生理解。
- 讲解色彩搭配的基本原则，如对比、相近、互补等，并展示相应的色彩搭配案例。
3. 操作实践（15分钟）- 分发彩色纸、颜料等工具，让学生尝试自己进行色彩搭配实践。
- 引导学生选择一种主题或场景，然后利用所学的色彩知识进行创作。
- 在实践过程中提供指导和帮助，鼓励学生展示自己的创意和想法。
4. 总结（5分钟）- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏、评价。
- 引导学生总结本节课所学的内容，回答问题：你觉得色彩在艺术创作中有什么作用? 你有什么收获?四、教学方法和手段1. 情境教学法：通过创设生活场景和实践操作，让学生在实际情境中研究和体验色彩的运用。
2. 集体讨论法：通过提问和讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点，促进互动和研究的深入。
3. 示范教学法：通过展示色彩样本、搭配案例和实践指导，帮助学生理解和掌握色彩的基本概念和技巧。
五、教学评估1. 观察学生在操作实践中的表现，包括色彩搭配的准确性、创意程度等。
2. 学生的作品展示和口头回答问题，评估学生对于色彩基本知识的掌握和理解程度。
六、教学反思在本节课中，我注重了学生的实际操作和创作，让他们亲自体验和探索色彩的魅力。
教师资格考试面试美术试讲模板
教师资格考试面试美术试讲模板06、美术《各式各样的鞋》试讲范文开场语：各位评委老师好，我是面试小学美术老师的（7）号考生，我今天试讲的题目是《各式各样的鞋》（板书：各式各样的鞋），接下来我将开始我的试讲。
组织教学：上课，同学们好！请坐！一、谈话导入：3句话:教师行为+全体学生提问【简单】转答+评价+总结1师：艺术的世界是五彩缤纷的，带我们来到欢乐的美术课堂，今天老师准备了很多精彩内容和大家一起分享，你们准备好了吗？准备好了是不是！那老师在问大家一个问题，你们都有鞋子吧！都有几双鞋呀！看来大家的鞋子都不少呀！都掐着手指开始数呢！2生：老师听到同学们说有8双的，这位女同学说她有10双，老师还听到有同学说她妈妈是鞋子控，有上百双鞋子呢！3师：大家的鞋子可真多！那你们想不想自己动手制作一双有创意的鞋子？好，这节课就开启我们今天的鞋子探索之旅吧！（也可在此处板书：各式各样的鞋）二、讲授新知：初步分析：5句话-教师行为+单个学生提问【一般】+转答+评价+总结1师：看到同学们对鞋子其实都很了解，那老师有点疑惑啦！鞋子有几双够穿就可以啦！为什么你们每个人都有这么多鞋子呢？哪位同学来给我们介绍介绍你的鞋子都是什么样子的呢？好，就请这位手举的最快的男同学你来说说吧！2生：这位男同学说你有5-6双鞋子，这些鞋子都不一样，冬天穿的是棉鞋，厚厚的里面还有毛呢！秋天和春天穿的是球鞋，有一双黑色的还有一双白色的都是乔丹的，你非常喜欢，夏天穿的就是凉鞋，是蓝色的。
3师：这位同学描述的很好，对自己的鞋子可真了解呀,每一双都不一样，怪不得有这么多鞋子呢，请坐！但是老师给你提个小小的建议，如果下次回答问题声音在响亮一些，更有自信，让其他同学都能听到就更好了。
接下来老师再给大家在来播放一段介绍各种有趣鞋子的视频，大家尽情欣赏吧！（1、2、3）好，同学们，视频已经欣赏完了，哪位同学来给我们讲讲视频都和我们介绍了什么呢？好，就请这位手举的最快的男同学你来说说吧！4生：你说这些鞋子看上去都很有趣，有满族人穿的花盆底鞋，古装剧《延禧攻略》《如懿传》里穿的都是这种鞋，上面有很多刺绣图案看起来都很漂亮；还有蒙古人穿的靴子，靴子上也有刺绣，你猜应该是因为蒙古是草原的原因，所以才设计出了靴子既可以防寒又可以方便骑马行走；视频还介绍了民间的布老虎鞋子，你小的时候也穿过，你说你只记住了这些。
小学美术面试试讲稿5篇
小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。
色彩在美术创作中起着重要的作用。
通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。
你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。
暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。
除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。
原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。
次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。
而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。
在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。
线条在美术创作中扮演着很重要的角色。
通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。
线条可以分为直线和曲线。
直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。
除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。
在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。
希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。
形状是物体的外部轮廓。
在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。
形状可以分为几何形状和有机形状。
几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。
除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。
在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。
我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。
二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
谢谢大家！。
小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)
面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。
进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。
做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。
无生试讲结束时，要向评委致谢。
离开前，记得将黑板擦净。
2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。
例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。
教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰。
注意抑扬顿挫，要有激情。
提高无生课堂的气氛。
3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。
可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。
板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。
它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。
如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板
引言
- 自我介绍
- 介绍试讲的主题和目标
- 说明试讲的内容和时间安排
正文
1. 导入（约1分钟）导入（约1分钟）
- 吸引学生注意力，激发学生兴趣
- 提出一个问题或引用一个有趣的故事
- 简要介绍本次试讲的主题
2. 知识传授（约5-6分钟）知识传授（约5-6分钟）
- 简要讲解本次试讲的主题相关的基本概念和知识点
- 使用图表、图片或实物等辅助教具，帮助学生理解和记忆
3. 示范演示（约3-4分钟）示范演示（约3-4分钟）
- 展示一个与主题相关的简单艺术技巧或创作方法
- 以简洁明了的方式进行演示，让学生能够模仿
4. 学生操作（约5分钟）学生操作（约5分钟）
- 让学生按照示范进行实际操作
- 提供适当的指导和帮助，确保学生能够成功完成
5. 作品展示和分享（约3-4分钟）作品展示和分享（约3-4分钟）
- 鼓励学生展示自己的作品
- 让学生分享他们的想法和体验
6. 总结（约1分钟）总结（约1分钟）
- 简要总结本次试讲的内容和学生的表现
- 强调主题的重要性和实用性
结束语
- 感谢学生的参与和努力
- 鼓励学生继续探索和发展艺术技能
- 结束试讲，准备回答面试官的问题
以上是一个小学美术教资面试试讲全能模板，根据实际情况和试讲的主题，可以适当调整时间分配和内容安排，确保试讲的顺利进行。
希望能帮助到您，祝您面试顺利！。
小学美术教资面试试讲综合模板
小学美术教资面试试讲综合模板一、教案基本信息教案名称：XXX课题年级：小学XX年级学科：美术课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解并掌握XXX（技法、理论、知识点等），提高学生的美术素养。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，引导学生树立正确的审美观念。
三、教学内容1. 课题导入：简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解本节课所涉及的知识点，如XXX（技法、理论、画家等）。
3. 示范演示：展示优秀的作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。
4. 实践练习：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：采用提问、欣赏等方式，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解本节课所涉及的知识点，引导学生积极参与、提问。
3. 示范演示（10分钟）：展示优秀作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。
4. 实践练习（10分钟）：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。
5. 作品展示（5分钟）：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结拓展（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答、动手实践等。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、技巧、色彩搭配等方面。
3. 课堂纪律：关注学生的课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学资源1. 教材：选用合适的美术教材，为学生提供学习资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
小学美术教师资格证面试试讲稿
小学美术教师资格证面试试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的题目是《＿____》，下面开始我的试讲。
一、导入同学们好！在上课之前，老师想先给大家展示一些有趣的图片，大家请看大屏幕。
（展示相关图片）同学们，你们从这些图片中看到了什么呀？是不是觉得特别漂亮、特别有意思呢？其实呀，这些都是美术作品，它们通过色彩、线条、形状等元素，展现出了各种各样的美。
那今天呢，老师就和大家一起走进美术的世界，来学习一些有趣的美术知识和技巧。
二、新授（一）知识讲解首先，我们来了解一下什么是美术。
美术啊，简单来说就是用各种材料和手法来创造出具有美感的作品。
比如我们刚才看到的那些图片，有的是用画笔和颜料画出来的，有的是用剪纸、拼贴等方式做出来的。
那美术都有哪些种类呢？常见的有绘画、雕塑、书法、摄影等等。
绘画又可以分为很多种，像油画、水彩画、素描等等。
雕塑呢，有石雕、木雕、泥塑等等。
接下来，我们重点来看看绘画。
同学们，你们知道绘画的基本要素有哪些吗？对啦，有线条、色彩和形状。
线条可以表现物体的轮廓和结构，色彩能够传达情感和氛围，形状则能构成各种不同的物体和形象。
（二）作品欣赏为了让大家更好地理解这些知识，老师给大家准备了一些著名的美术作品。
我们一起来欣赏一下。
（展示作品）这是一幅油画作品，大家看看它的线条是怎样的？色彩运用得如何？是不是觉得非常生动和逼真呢？再看这幅水墨画，它的线条是不是很简洁、流畅？墨色的浓淡变化又给你们什么样的感觉呢？（三）技巧示范那了解了这些知识之后，老师来给大家示范一下如何用简单的线条和色彩来画一个物体。
比如，我们来画一个苹果。
首先，我们用圆形来画出苹果的大致形状，然后用线条勾勒出苹果的轮廓，注意线条要有轻重、粗细的变化。
接下来，我们给苹果涂上颜色，大家想想，苹果一般是什么颜色的呀？对，有红色、绿色。
我们可以选择一种颜色来涂，也可以两种颜色都用，表现出苹果不同的成熟度。
三、课堂练习现在轮到同学们大展身手啦！请大家选择自己喜欢的一个物体，用我们刚刚学到的知识和技巧把它画出来。
小学面试试讲美术试讲万能模板
小学面试试讲美术试讲万能模板一、标题及主题标题：创意绘画——以水彩画为例创意绘画——以水彩画为例主题：利用水彩画创作，培养学生的艺术创造力和审美能力。
利用水彩画创作，培养学生的艺术创造力和审美能力。
二、导入环节1. 引入话题首先，老师可以向学生们展示一幅精美的水彩画作品，让他们体验艺术的魅力，并激发他们对水彩画的兴趣和好奇心。
2. 提问启发老师可以提出以下问题：- 这幅画的特点是什么？- 你们喜欢这幅画吗？- 你们有没有想过能够自己创作出这样美丽的画呢？三、展示环节1. 材料准备老师需要准备一些简单易得的水彩画工具，如水彩颜料、画笔、画板等。
2. 步骤演示- 第一步：向学生们介绍水彩画的基本知识，如调配颜料、掌握画笔技巧等。
- 第二步：演示一个简单的水彩画创作过程，例如画一朵花或一片树叶。
- 第三步：引导学生们跟随老师的示范，亲自动手制作自己的水彩画作品。
四、实践环节1. 学生创作让学生们根据自己的想象力和创造力，使用水彩画工具创作自己的作品。
2. 教师指导老师可以在学生创作的过程中提供一些必要的指导和帮助，指出他们作品中的亮点和可以改进的地方。
五、展示与分享1. 学生展示让每个学生自愿展示自己的画作，并鼓励他们分享创作过程中的体验和感受。
2. 互相欣赏在展示的过程中，让学生们互相欣赏和评价彼此的作品，增加他们对艺术的理解和欣赏能力。
六、总结回顾1. 总结成果回顾学生们刚刚的创作过程和展示，鼓励他们对自己的努力和成果感到自豪。
2. 引导思考提出一些问题，引导学生们思考：- 在创作过程中遇到了什么困难？- 对于水彩画的理解有什么不同？- 这次试讲的经历有哪些收获？七、结束语感谢学生们的参与与合作，并鼓励他们在以后的研究中继续探索和发展自己的艺术潜能。
以上是一份小学面试试讲美术试讲的万能模板，希望对您有所帮助！。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是通过引导学生观察、比较和表达的方式，培养学生对色彩的感知能力和创造力，同时提升学生对美术的兴趣。
二、教学准备1. 教师准备：- 准备一份关于色彩的简单介绍PPT，包括颜色的基本知识和分类；- 准备一些色彩鲜艳的图片，如水果、花朵等；- 准备一些彩色铅笔和彩色纸；- 准备一些简单的绘画示范，如如何混合颜色等。
2. 学生准备：- 学生需要准备一支铅笔、一张白纸和一些彩色铅笔。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 利用PPT简单介绍颜色的基本知识和分类，激发学生对色彩的兴趣。
2. 观察和比较（10分钟）- 准备一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并比较不同颜色之间的差异和特点。
- 引导学生发现不同颜色的情感表达和象征意义。
3. 创作绘画（25分钟）- 让学生用铅笔在白纸上勾勒出一个简单的形状，如一朵花。
- 引导学生选择彩色铅笔，用不同颜色填充花的各个部分。
- 鼓励学生尝试混合颜色，创造出新的色彩效果。
4. 绘画展示与评价（10分钟）- 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
- 教师给予学生积极的肯定和建议，鼓励他们在美术创作中继续努力。
5. 课堂总结（5分钟）- 回顾课堂内容，强调学生通过观察和创作的方式，提升了对色彩的感知能力和创造力。
- 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美丽的色彩，并尝试用色彩表达自己的情感和想法。
四、教学反思本节课通过观察、比较和创作的方式，培养了学生对色彩的感知能力和创造力。
学生们积极参与，展示出对美术的兴趣和热情。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对色彩的深入理解，引导他们在创作中更加自由地运用色彩，提升美术水平。
面试试讲模板小学美术
面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学美术的试讲。
我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。
导入新课首先，让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一只小鸟，你们会飞向哪里？是蓝天白云，还是五彩斑斓的花园？当大家睁开眼睛时，我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。
新课内容接下来，我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。
今天的主题是“我的梦想花园”。
在这个环节，我会展示一些花园的图片，让孩子们观察花园中的元素，比如花朵、树木、小径等。
示范操作在孩子们观察之后，我会进行示范，展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。
我会从画一个基本的框架开始，然后逐步添加细节，比如花朵的形状、树叶的纹理等。
学生实践示范结束后，我会让孩子们自己动手尝试。
在实践过程中，我会巡视教室，给予每个孩子个性化的指导和鼓励。
我相信，每个孩子都有自己独特的视角和创造力，他们的花园将是独一无二的。
作品展示完成作品后，我们将举行一个小型的画展。
每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和乐趣。
课堂小结在课程的最后，我们会进行一个简短的总结。
我会强调美术不仅仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，用画笔记录下自己的所见所感。
作业布置今天的作业是让孩子们回家后，继续完善他们的梦想花园，并尝试添加一些新的元素，比如小动物或者小溪等，使画面更加生动。
结束语感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。
谢谢大家。
这就是我今天的试讲内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
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2020小学美术说课稿模板
各位评委老师大家好！
我是小学美术组号，我今天说课的题目是版《》的第课时，
下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面对本课作具体的阐述。
一、教材分析（说教材）：
1.教材所处的地位和作用：
本节内容在全书及章节的地位是：《》是初中数学教材第册第章第节内容。
在此之前，学生已学习了基础上,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是在中，占据的地位。
以及为其他学科和今后学习打下基础。
2.教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：
（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析、收集处理信息、团结协作、语言表达的能力，以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力。
（3）情感目标：
通过对的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生解决问题的兴趣，使学生了形成主动学习的态度，让学生通过理论联系实际的方式，通过知识的应用，培养学生唯物主义的思想观点。
3.重点，难点以及确定的依据：
本课中是重点，是本课的难点，其理论依据是，这一难点，是由于学生年龄小，解决实际问题能力弱，对理论联系实际的问题的理解难度大。
下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
二、教学策略（说教法）：
（一）教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。
我在教学过程中拟计划进行如下操作：
1.“读（看）——议——讲”结合法
2.图表分析法
3.读图讨论法
4.教学过程中坚持启发式教学的原则
基于本节课的特点：，应着重采用的教学方法，即。
（二）教学方法及其理论依据：
坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生活动
为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。
采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。
在学生看书、讨论基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式教学法，师生交谈法、图像信号法、问答法、课堂讨论法，引导学生根据现实生活的经历和体验及收集到的信息（感性材料）来理解课文中的理论知识。
在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机会，培养其自信心，激发其学习热情。
有效地开发各层次学生的潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。
使学生学习对生活有用的，学习对终身发展有用的的基本理念。
提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中要积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的。
教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力
三、学情分析：（说学法）
1.学生特点分析：
小学生心理学研究指出，小学阶段是智力发展的关键年龄，学生逻辑思维从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。
从年龄特点来看，小学学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛
的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。
生理上，青少年好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬，所以在教学中应抓住学生这一生理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。
2.知识障碍上：
（1）知识掌握上，学生原有的知识，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述。
（2）学生学习本节课的知识障碍。
知识，学生不易理解，所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析。
3.动机和兴趣上：
明确的学习目的。
教师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：
四、教学程序及设想：
教学程序：
（一）课堂结构：复习提问，导入讲授新课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五个部分。
（二）教学简要过程：
1.复习提问：
（理由是：）
2.导入讲授新课：
3.课堂练习：
4.新课巩固：
5.作业布置；
五、板书设计：
字体写好工整，简单大气。