冬天的小路故事
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思教案教学目标：1. 听懂故事并理解故事情节，提高对故事的理解与感受本领。
2. 加添对冬季自然现象的认知，如雪花、冰块、冰雪路等，培育孩子对自然的酷爱。
3. 加强孩子们的语言表达本领，提高听说本领。
4. 提高团队合作本领，培育孩子对集体生活的乐趣与合作意识。
教学材料：1. 给孩子配发故事书《冬天的小路》。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学步骤：步骤1：导入（5分钟）老师在黑板上写下“冬天的小路”，并询问孩子们冬天常常看到什么？孩子们举手回答后，老师告知孩子们今日要讲一个与冬季有关的故事——《冬天的小路》。
步骤2：故事叙述（15分钟）老师打开书本叙述故事，倾听并引导孩子们理解每一个情节，同时让孩子们想象小狗的艰辛生活，感受雪花、冰块、冰雪路等冬季自然现象。
步骤3：绘画创作（30分钟）老师发给孩子们画纸、彩笔、剪刀等绘画材料，让孩子们自由地进行绘画创作。
老师也可以指定绘制冬天自然现象的主题，如画雪人、画冰块等，或让孩子们依照故事情节进行绘制。
在绘画的过程中，老师特别要注意孩子们的听力和表达本领。
可以通过对孩子们的绘画作品进行询问和点评，帮忙孩子们更好地理解故事情节和自然现象，同时提高孩子们的语言表达本领。
步骤4：集体游戏（20分钟）老师可以依据故事情节设计集体游戏环节，例如抢雪球、打雪仗、穿越“冰雪路”等相应游戏，加强孩子们的合作意识与团队精神。
步骤5：总结（10分钟）整理孩子们的绘画作品，并在黑板上进行呈现。
同时，老师可以邀请孩子们谈论本身的绘画作品，共享本身的想法和感受，引导孩子们表达本身的心声。
反思1. 教学效果通过这样的教学方式，可以引导幼儿们更好地理解故事情节和自然现象，加强察看和想象力，开发幼儿的思维本领，提高幼儿的语言表达本领和团队合作本领。
2. 教学方式采纳多种教学方式，如讲故事、绘画创作、集体游戏等，使教学更富有趣味味性，激发幼儿爱好，让幼儿在轻松快乐的氛围中欢乐地学习。
冬天的小路故事图片
冬天的小路故事冬天，是一个充满神秘和寂静的季节。
大地被白雪覆盖，树木披上银装，小路上也显得格外幽静。
而冬天的小路，更是带着一种特殊的魅力，让人沉迷其中。
冬天的小路冬天的小路总是那么幽静而神秘。
当夜幕降临，冷风呼啸，地上的雪花轻轻飘落，小路上铺上一层薄薄的雪地。
行走在小路上，仿佛置身于童话般的世界中。
小路两旁的树木，已经积雪成了银装。
远处，只见一片朦胧的白色，仿佛是一幅梦幻般的画卷。
这时候，小路显得格外宁静，只有脚步声和风的呼啸声陪伴。
小路的故事故事发生在一个小村庄里的冬天。
这条小路是村子里的一条小径，平时人流量很少，但在冬季却成了农民们通往田地和村子的必经之路。
村子里的人们对这条小路充满了感情。
他们每天早晨就会走在这条小路上，穿行于银装世界中。
尽管小路有时候会被积雪覆盖，但村民们却总能找到通行的方法。
这条小路经历了许多故事，像是见证了村子里的日常生活一般。
村民们在小路上交流着天气、农作物和家庭的消息，他们彼此关心，互相帮助，形成了一个温暖的大家庭。
小路的变化冬天的小路并不总是如此宁静和安详。
有时候，大雪封路，使村民们无法通行。
这时候，他们会组织起来，齐心协力进行除雪工作。
他们用铁锹、扫帚和推雪车，努力将小路重新打通。
小路经历了雪的覆盖，翻新和重塑。
这似乎是一种对生命力的考验，但无论多么严峻的环境，冬天的小路总是能够迎接挑战，更加美丽而坚强。
冬天的小路的启示冬天的小路教会了我们很多。
它告诉我们，在困难和挑战面前，我们不能轻易放弃，而是要坚持不懈地努力。
只有经历过风雪的洗礼，我们才能更加坚强和成长。
冬天的小路也教会了我们珍惜身边的人和事物。
村民们在雪地中往来，彼此互助，形成了相互依靠的联系。
这样的团结和温暖给我们带来了很大的启示，让我们明白，团结和互助是克服困难的关键。
最后，冬天的小路还教会了我们欣赏生活中的美好。
它让我们感受到寂静和宁静的力量，让我们看到大自然的魅力和奇迹。
在冬天的小路上，我们可以静下心来，思考人生的意义，感受到内心的宁静和平静。
冬天的小路故事
冬天的小路故事冬天的小路故事雪花飘落，落在了我身上，让我和这个冬天有了一份不同的情感。
清晨，我穿上厚厚的羽绒服，戴上毛线帽子和手套，出门走在小路上。
这时，一股淡淡的清香扑鼻而来，那是冬天的味道。
小路旁已经完全覆盖了一层薄薄的雪，静静地等待着我的脚步。
我走在小路上，沉浸在白雪的世界里，感觉自己好像置身于童话世界中。
雪地上的树枝被雪花覆盖着，它们好像穿上了一件洁白的外套。
小路两旁的房屋也覆盖了一层雪，看起来像是一个个小巧的玩具房子。
小路的尽头是一座小山丘，我慢慢地向上爬，脚踩在坚实的雪地上，发出“吱呀、吱呀”的声音。
我终于来到了山顶，往下看去，雪地一片，白茫茫的一片，就如同一张白纸，等待着我为它填色。
远处的山峰被雪覆盖着，近处的小河也被钩沙结冰了，只留下了一条小溪，在雪地中蜿蜒流淌。
小溪的两旁，是一棵棵枯树，它们已经没有了春天时的繁花似锦，也没有了秋天的丰收，只余下了枯枝和几片残叶。
突然，我听到了远处的犬吠声，我放慢脚步，沿着小路往前走去。
走了一段路，我看见了一条黑狼，它用粗壮的腿踩踏雪地，面对我的时候，正盯着我。
它的眼神中充满了野性和警惕，我轻轻地退了一步，它也缓缓地向后退去。
我看着它的背影，想到了狼的憨态，想到了关于狼的各种传说。
我又走了一段路，突然看见了一个小房子，它的窗户敞开着，透出了温暖的光芒。
我走过去，看到房子里面有个老爷爷，他穿着厚厚的棉袄，坐在火炉前，手里拿着一本书，正在沉浸在书中。
我敲了敲门，他睁开了眼睛，向我微笑，让我走了进去。
我坐在了他旁边，这个老人告诉我了这个小房子的故事。
他说，在这个小房子里，住着他和他的妻子。
这是他们的家，也是他们的港湾。
他告诉我，他们吃的所有食物，都是从自己的菜园里采摘来的；火炉里烤的饼干，是他们自己亲手制作的。
虽然生活在这个小房子里并不容易，但是夫妻俩都很珍惜自己的生活，他们享受每一天、每一个时刻，把温暖与爱传递给这个世界。
老人告诉我，人的生活本来就应该是这样的——简单而又温馨。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》教学目标•观察和感受冬季自然环境•了解冬季景象和冬季特征•培养了解冬季的动物和植物的兴趣•通过生活小细节感受冬季的变化•增加口头表达的能力和表演的勇气教学内容情境创设老师引导幼儿们闭上眼睛，想象自己走在一条林间小路上，眼前一片洁白的雪景。
寂静与安逸一起来到了幼儿的心底。
随着老师的引导，幼儿们想象自己走在小路上，感受着冬季的美。
随后，老师向启发幼儿们的好奇心：“冬天的小路上，你们见到哪些不同寻常的事物了呢？”冬季景象介绍接着老师将引导幼儿们，通过问题和图片，来了解冬季的景象和特征，如：下雪、雪地、白霜、冰、雾霾等。
冬季的动物和植物通过幼儿身边可以见到的动物和植物对比，来引发幼儿们对冬季的了解：麻雀不吃饭，找吃的；老鼠请伸出“手掌”，然后，老鼠请再伸出“手指”，这时，幼儿们就会发现，老鼠的“手指”之间充盈着血液，起到保暖作用。
生活小细节灰色的天使手捏的雪花，一点点飘飘洒洒地落下，变成了一片又一片白茫茫的雪地，成为了水滴的掩体。
给幼儿感受从天而降的冬天甜蜜。
提醒幼儿们在寒冷的天气里一定要注意保暖，穿足够的衣服，所以老师要求幼儿们自己去判断自己是否暖和、舒适。
儿童绘画和剪纸让幼儿通过画画和剪纸的方式来表达自己对冬天的感受和了解。
表演吟诵通过故事情节，幼儿们表演出自己对冬季的理解。
教学反思通过这次的教学，可以看出幼儿特别喜欢玩雪。
让幼儿们自由玩雪可以增加他们的冬天气息和生活体验。
让幼儿们自己画画和剪纸，可以增加他们的艺术素养和创造力。
通过表演，可以增加幼儿的表达能力和勇气，也可以让幼儿们展示出自己对冬季的理解和感受。
在整个教学过程中，老师注重幼儿们的参与和自发性，充分考虑到幼儿的接受程度和反应能力，使教学过程更加生动和有趣。
总之，这次教学让我更加深入地了解幼儿的心理和需求，同时也让我感受到了幼儿的天真、可爱和聪明。
我相信，在今后的教学中，我们可以更好地满足幼儿的需求，帮助他们更好地成长。
中班语言《冬天的小路》教案及反思
中班语言游戏教案《冬天的小路》【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点，理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》，懂得做好事利人利己。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说：下雪。
1、播放课件（视频欣赏）。
师：你见过下雪吗？下雪是什么样子的？2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结：下雪以后，地上都是雪，很容易摔倒。
所以，我们就要把地上的雪都扫干净，才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件（故事欣赏）。
2、教师（提问）：故事里都有哪些小动物？他们为什么要扫雪？小动物们都是怎么扫雪的？（利用多媒体材料进行回顾）3、教师点击（提问）中的四幅画面，画面分别放大，根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师：小动物们扫完雪怎么样了？如果你是他们，你愿意一起去扫雪吗？为什么？5、总结：小动物们一起把雪扫干净了，这样，自己可以从小路上安全地走过去，而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己，也为别人做了一件好事。
这样的事情，小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦，下雪啦。
雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，（屈老师）屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上，小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了，"扑通"滑了一跤，急得嗷嗷叫；小鸭子摇摇摆摆走来了，"吱溜"滑了一跤，痛得嘎嘎叫；小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，"扑通"滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠在树上，急得吱吱叫，"糟糕，真糟糕。
小路不见了，大家快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，不一会儿，就把雪扫得干干净净。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事简介《冬天的小路》是一本由[日] 伊藤智子所编写的绘本，故事主要讲述的是冬天里小路的变化，以及小女孩与小狗和小鸟在路上的冒险旅程。
这是一本温暖的绘本，让孩子感受到了冬天的寒冷和小路受天气变化的影响，同时也展现了孩子的勇气和乐观向上的精神。
二、教案设计1. 课前准备•调查孩子对冬天的印象。
•准备绘本《冬天的小路》以及相关教具（比如：小雪人玩具，小狗毛绒玩具等）。
•根据故事情节设计相关语言学习和活动任务。
2. 教学过程（一）导入1.老师引出话题：“小朋友们，你们喜欢冬天么？”2.再引出：“冬天里有哪些好玩的事情呢？”（二）阅读绘本1.给孩子讲解绘本的制作、作者以及故事情节等背景信息。
2.老师借助绘本图片逐一描述小路的变化过程，让孩子理解小路的变化为什么会发生，并引导孩子对比不同季节的道路场景。
3.老师通过朗读故事引导孩子感受故事情节，并重点强调孩子永远不要害怕冒险，勇敢向前。
（三）语言学习活动1.学习冬天相关单词；2.小组合作描述场景；3.利用角色扮演模拟小女孩、小狗和小鸟在故事中的冒险过程；4.辨识故事情节；5.探究故事中意象，如：雪人的意义；6.创作有关故事情节的单词和句子。
（四）互动游戏1.指导孩子自行制作小雪人进行操作游戏；2.利用模拟小路进行角色扮演；3.冬季户外走路比赛活动。
（五）结课1.老师引导孩子总结这节课的教学重点以及感性认识；2.给孩子留下绘本《冬天的小路》，并鼓励他们用自己的方式表达对故事的理解和感动。
三、课后反思这节课共用时70分钟，在教学设定上，我们注意到孩子的年龄特点和教育需求，我们为孩子提供了很多与冬天有关的实物，如小雪人、小狗、毛绒玩具等，以激发孩子学习的兴趣。
再通过故事内容，让孩子体验到冬天的变化和冒险的乐趣，培养他们勇气和乐观向上的精神。
在之后的语言学习和活动任务中，孩子们通过多种形式学习了冬天相关的单词、语句和意象的描述，提高孩子的语言表达能力和联想能力。
冬天的小路故事
冬天的小路故事寒冷的冬日，小镇上的一条小路被白雪覆盖着，仿佛是一条银色的小河流。
路边的树木被冰雪包裹，仿佛是穿上了一件洁白的外衣，整个世界都变得安静而祥和。
这条小路通往小镇的边缘，平日里很少有人经过，但它却承载着许多美好的故事。
在这条小路上，有一对年迈的夫妇，他们每天都会手牵着手一起散步。
老人家说，这条小路见证了他们相识、相知、相爱的点点滴滴。
他们在这条小路上度过了大半辈子的时光，无论是春夏秋冬，都会来到这里，感受岁月的静好。
小路的尽头是一片小树林，树林里有一只小松鼠，它每天都会在这里来回穿梭，寻找食物。
在冬天，它会在树上筑起一个温暖的巢穴，躲避寒冷。
小松鼠勤劳而可爱，它的故事也在这条小路上悄然展开。
而在这条小路的另一端，有一座小房子，住着一位孤独的老人。
老人家说，他每天都会来到小路上，静静地望着远方，回忆着往事。
有时候，他会和小松鼠玩耍，有时候，他会和邻居聊天。
这条小路成了老人心灵的寄托，也见证了他的孤独与坚强。
冬天的小路上，还有一位年轻的画家，他来到这里，搭起画架，捕捉小路上的美丽。
他说，这条小路是他灵感的源泉，每一次来到这里，都能给他带来新的创作灵感。
他的画作里充满了小路的静谧与美好，成为了小镇的一大景点。
冬天的小路，虽然寒冷，却充满了温暖和故事。
它见证了爱情的长久、动物的勤劳、老人的孤独、艺术家的灵感。
这条小路仿佛是一个神奇的舞台，上演着一幕幕感人的故事。
冬天的小路，不仅是一条通往小镇边缘的道路，更是承载着无数美好故事的见证者。
它静静地躺在白雪之下，等待着每一个走过它的人，去发现和书写属于自己的冬天故事。
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思中班语言公开课教案《冬天的小路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事，看图理解故事内容并能进行大胆讲述，参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园中班语言公开课《冬天的小路》含反思教案吧。
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、故事介绍《冬天的小路》是一本适合幼儿园中班阅读的绘本故事。
故事主要描述了一个小男孩在雪地里游玩的经历，以及他发现和救助了一只冻伤了的小狗，最后带小狗回家的故事。
故事情节简单易懂，是一本很好的绘本故事。
二、教学目标1.了解和掌握《冬天的小路》这个故事的内容和情节。
2.提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的情感和生活经验。
三、教学内容和步骤1. 热身活动 (5 分钟)老师和幼儿先一起进行一些小游戏，比如说拍手、跳舞、做体操等等，让幼儿打破前一刻的静态状态，进入到学习状态中来。
2. 故事阅读 (15 分钟)老师让所有幼儿安静坐下，然后开始讲述《冬天的小路》的故事，让幼儿们听故事时注意倾听和理解每个细节。
3. 故事绘本阅读 (10 分钟)让每位幼儿自己翻开绘本，看一遍或两遍，帮助他们更好地理解和记忆故事情节。
4. 讲述和表达 (10 分钟)老师让每位幼儿结合绘本，分享他们看到的、想到的、感受到的内容和情感。
5. 游戏活动 (15 分钟)老师可以进行一些游戏或创意活动，比如说让孩子们用画笔画出故事中的场景或人物；利用拼图游戏或画板，复原绘本中的不同情节；让幼儿进行角色扮演，模仿故事中的人物。
6. 语言活动 (15 分钟)老师可以自己准备或者利用联合动手会的指南（生动有趣的语言游戏指南），开展与故事相关的语言理解和表达活动，鼓励幼儿们进行建议、询问、总结或解释的口语表达。
7. 结束活动 (5 分钟)教学结束后，教师可以进行一些低度体力的放松和缓和活动，比如说唱歌、轻柔的按摩等等，让幼儿从紧张的学习状态中得到放松和平衡。
四、教学反思故事这个教材形式更加的生动有趣，是一个与幼儿融合度高的全校教育。
课堂教学的安排完全以幼儿为中心，保证了各个教学步骤的多元化和多样化，能够满足幼儿不同认知和表达的需要。
通过故事的阅读和讲解，幼儿们不仅能够加深自己对故事的印象和理解，同时可以自由地表达自己对故事情节的想法和感受，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思教学背景本教案适用于幼儿园中班，帮助孩子感知冬季气候变化，了解雪景的特征和变化，培养观察、语言表达和感性认识能力。
本教案的主题是《冬天的小路》。
教学目标•探究冬天的气候变化和雪景特征；•认识雪景中的图形和颜色；•用语言表达自己对雪景的感受；•感受自然中的美，培养爱护环境的意识。
教学重点•探究雪景的特征和变化；•培养孩子对雪景的观察和语言表达能力；•培养孩子的感性认识和审美素养。
教学难点•帮助孩子表达自己对雪景的情感和想法；•培养孩子爱护环境的意识。
教学内容导入环节1.师生互动：老师问孩子们对冬天的印象是什么，孩子们用自己的话描述感受。
2.引入主题：老师出示带有冬天特征的图片，如雪花、雪人、冰雕等，告诉孩子们我们要学习的主题是“冬天的小路”。
活动一：探索雪景1.带领孩子们一起观察外面的雪景，寻找雪的特征和变化，比如雪花的形状、颜色、大小等。
2.带领孩子们观察路边的树木、花坛等物体在雪景中的变化和呈现的图形。
3.让孩子们在雪地中自由活动，感受雪的质感和温度，鼓励他们发挥自己的想象力，发现周围的美景。
活动二：表达感受1.让孩子们沉浸在雪景中，提供一些词语给他们，鼓励他们用语言表达自己在雪景中的感受和想法，比如“冷、美、白色、纯净、柔软”等。
2.让孩子们自由发挥，用画笔在纸上描绘自己眼中的“冬天的小路”，老师可以适时点拨和引导。
活动三：分享体验1.让孩子们轮流分享自己画的作品和对雪景的感受，老师可以引导孩子们发现其中的相似和不同之处，帮助他们更好地学习和交流。
2.老师可以讲述一些和雪景相关的故事，激发孩子们对自然和环境的关注和爱护意识。
反思本次教学活动中，孩子们表现出了良好的参与度和积极性，他们在观察、描述和表达中充分发挥了自己的想象力和创造性。
但同时也存在一些问题和不足，比如在教学导入环节中，可能需要更多的引导和启示，帮助孩子们更好地进入学习状态。
在活动设计中，也需要更多地考虑到孩子们的兴趣和需求，给他们更多的自由和选择的空间。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思一、教学目标1.通过朗读让幼儿能够判断故事情节，理解故事中的角色和事件。
2.通过讨论和表演，让幼儿能够深入了解故事中的情节和角色，并发展幼儿的语言表达和交流能力。
3.通过互动游戏，让幼儿能够运用所学词语来描述物品、动作和情感。
二、教材准备1.故事《冬天的小路》。
2.幼儿园大型毛毯等道具。
3.通过图片或其他途径呈现故事情节。
三、教学过程1. 教学活动1：阅读故事1.通过图片或其他途径呈现故事情节。
2.给孩子们朗读故事并让他们猜测下文发展。
3.帮助孩子们确定故事中的角色。
4.鼓励孩子们成功预测接下来的故事情节。
5.让孩子们感受故事的情绪和氛围。
2. 教学活动2：认知和表达情节1.通过图片或其他途径呈现故事情节，并依据情节向孩子们提问。
2.引导幼儿表演故事中的情节和角色，帮助他们深入理解故事。
3.让孩子们运用自然、简洁的语言来描述各种特定的物品、动作和情感。
4.帮助孩子们学会使用动词来表达场景和情感，如“跑、滑、笑、累”等。
3. 教学活动3：如实表达紧张瞬间1.模拟冬季环境，带领孩子们走在较取皮滑的路上。
2.动手搭建一个简单的比赛场地，手拉绳索，让幼儿两两对战。
3.通过游戏，让孩子们感受原故事中主人公的内心紧张瞬间。
4.通过模仿主人公的情况，帮助幼儿们学习如实表达内心感受和情绪。
4. 教学活动4：创意表演1.给幼儿讲述故事中的重要节点。
2.鼓励孩子们组成小组排练故事场景的表演内容，并在休息时间表演。
3.帮助幼儿提高表演技巧，例如大声说话、眼神与糖果制作官网动做的配合等。
四、教学反思1.通过图片或其他方式呈现故事情节和角色，能够让孩子们更好地理解故事情节和角色。
2.表演是培养幼儿语言表达能力的有效手段，可以培养孩子们的创造力和表达能力。
3.在教学过程中应该注重孩子的不同特点，因人而异的方式来帮助他们学习，培养他们的兴趣和探索欲望。
4.各个教学步骤间过渡要流畅，不能让孩子们分神。
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班教案《冬天的小路》含反思中班教案《冬天的小路》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征，了解雪的特征，感受雪景的美，丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”，快来看看幼儿园中班《冬天的小路》含反思教案吧。
1.了解雪的特征，感受雪景的美。
2.理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。
3.丰富并理解词汇："推'"铲'"扒'"扫'。
4.能简单复述故事。
5.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
1.活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。
2.故事《冬天的小路》课件。
3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰各4个。
4.在地板上设计4座房子。
一、利用课件，感受雪景的美丽，激发幼儿兴趣1.出示雪景图，说出雪的特征，感受雪景的美。
让幼儿观看PPT画面上的雪花图片，简单认识一下小雪花。
播放幼儿玩雪的图片，让幼儿说出雪的特征。
（你把雪放在手中是什么感觉？雪会发生什么变化？踩在雪地上有什么感觉？一不小心还会怎样？）2.幼儿观看雪景图。
小朋友们喜欢下大雪还是下小雪？老师这里还有几幅雪景图，一起看一下。
3.雪下得太大了就会把有的东西给变没了？它会把什么给变没了呢？二、引导幼儿尝试讲述故事1.每隔3秒连续出示四幅图画，整体感知图画内容。
提问：雪下得太大了，把什么给变没了？引发幼儿对小路的关注。
2.在小路上发生了什么？幼儿可以尽情述说在小路上看到了什么？猜想一下到底发生了什么事情。
可以试着讲一下故事。
三、教师完整讲述故事，幼儿倾听1.下雪了，下雪了！雪花飘啊飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。
小胖猪一摇一摆过来了，扑通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。
小鸭子摇摇摆摆走来了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。
小花狗蹦蹦跳跳跑来了，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思
幼儿园中班上册故事教案《冬天的小路》课件绘本阅读语言活动课后反思一、教学目标：1.情感目标：通过讲述冬天的小路的故事，引导幼儿了解冬天的特点，让孩子们感受到冬天的美好，并培养他们热爱大自然、珍惜生命的情感。
2.认知目标：让幼儿了解冬天的特点，如：冷、雪、寒冷的大自然等，从而学会观察、发现、记忆和解释这些现象。
3.语言目标：教育幼儿学会用正确的语言表达自己的思想和感情，并逐渐增强口语表达能力和语言理解能力。
二、教学准备：1.课件《冬天的小路》的图片。
2.绘本《冬天的小路》。
3.大自然中的物品：枫叶、树干、松针、石头、雪花等。
4.教学便签。
5.录音机。
三、教学课程：1.导入：老师首先放一段冬天的自然声音，我们听听大自然是什么样子的？2.引入：老师出示《冬天的小路》的图片，问孩子们看出里面有什么特点？再通过引导孩子们了解枫叶、树干、松针和石头等大自然中的物品，加深他们的记忆和理解。
3.阅读绘本：老师跟孩子们共同阅读《冬天的小路》绘本，通过阅读，让孩子们了解冬天是什么样子的，让孩子们感受到冬天的美好。
4.语言活动：（1）口语表达：老师抛出问题让孩子回答，例如“冬天的自然是什么样子的？”，“我们都喜欢冬天吗？为什么？”等。
（2）语言训练：利用教学便签，让孩子们学习表达词汇，例如“冷、冰、雪、寒冷的大自然”。
（3）语言游戏：老师抛出问题，让孩子们进行词语接龙和充当“小老师”，来增加孩子们的语言交往和思考能力。
5.活动展示：老师把大自然中的物品：枫叶、树干、松针、石头等拿出来给孩子们看，并让孩子们亲手触摸它们，从而更深入地了解大自然中的物品。
6.小结：老师让孩子们分享今天学到的知识，并帮助他们接受今天的教学收获，并进行思考、总结和体验。
四、教学反思：本次教学采用绘本《冬天的小路》来进行教学，通过借助故事，使得幼儿们更加深入地去了解大自然里冬天的特点，并引导幼儿们体会冬天的美好，同时也促进了幼儿语言能力的提高和沟通交往的能力。
中班语言故事教案《冬天的小路》含课件
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解冬天的景色和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，学会用语言描述冬天的景色。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，体验冬季的独特魅力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会用语言描述冬天的景色。
难点：帮助幼儿运用想象力，体验冬季的独特魅力。
三、教学准备：1. 物质准备：PPT课件、故事书、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室窗外的冬天景色，引导幼儿说出冬天的特点。
2. 讲述故事：教师有感情地朗读故事《冬天的小路》，引导幼儿关注故事中的冬天景色和人物。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿用语言描述冬天的景色。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，体验冬季的独特魅力。
5. 创作活动：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己心中的冬天景色。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的冬天景色，用语言描述给家长听。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的倾听、表达和想象力进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在课堂上的表现，鼓励家长在家中引导孩子观察冬季景色，培养孩子的观察力和表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题展示区，让幼儿展示自己的绘画作品，增强幼儿的成就感和自信心。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的表述能力和合作意识。
3. 创作活动要尊重幼儿的想象力，鼓励幼儿用自己的方式表达冬季景色。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬季的乐趣。
2. 开展冬季手工艺活动，如制作冬季饰品、剪纸等，培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿园中班语言《冬天的小路》课教案
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《冬天的小路》理解冬天小路的特征，知道小动物们是如何在雪地上行走的。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿养成爱劳动的好习惯，尊敬劳动者，体会劳动光荣的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，感受冬天小路的有趣。
难点：引导幼儿用恰当的语言描述冬天小路的特征和小动物们的行为。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件《冬天的小路》、小动物手偶、小路图片等。
2. 环境创设：将活动室布置成冬天的小路场景，放置一些雪地元素如雪花、小动物脚印等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，引出主题《冬天的小路》。
2. 基本部分：a) 教师播放故事课件《冬天的小路》，引导幼儿观看并回答问题，如“故事里有哪些小动物？”“它们是怎么在小路上行走的？”等。
b) 教师分角色讲述故事，邀请幼儿扮演小动物，一起在“小路”上行走，体验冬天小路的特征。
c) 教师引导幼儿观察小动物们的行走方式，鼓励幼儿用语言描述小动物的行为，如“小兔子蹦蹦跳跳地走在小路上”“小松鼠爪子轻轻地踩在雪地上”等。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论：如何才能让小路变得更干净、更平坦？引导幼儿认识到劳动的重要性，养成爱劳动的好习惯。
3. 拓展部分：教师带领幼儿进行户外活动，实际体验在雪地上行走的感觉，观察大自然中的小动物如何在雪地中生活。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要反思幼儿对故事内容的掌握程度，以及幼儿在角色扮演、语言表达等方面的表现。
针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在户外活动中的表现，引导幼儿关注自然环境，培养他们的观察力和想象力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括讲故事、角色扮演等环节。
2. 关注幼儿在户外活动中的表现，观察他们观察自然环境、与同伴互动的能力。
《冬天的小路》小班教案及反思.doc
《冬天的小路》小班教案及反思下面是我为你带来《冬天的小路》教案及反思，欢迎阅读。
《冬天的小路》教案一、活动目标感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。
理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。
"二、重点与难点感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。
三、材料及环境创设1、课件2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。
四、设计思路作品描写了美妙的雪景和美好的心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。
第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。
第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。
五、活动流程谈话--游戏--欣赏--扩展谈话：(1)观看课件教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了?小路到哪儿去了?(2)设问：小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。
例如："小猪快爬起来，不要哭"等。
(3)讨论：他们是怎么扫雪的?然后学说动词：铲、推、扒、扫。
2、游戏引导孩子学小动物扫雪。
可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。
《冬天的小路》反思此活动共设计了四个环节，第一环节是谈话环节，这一环节使幼儿回顾了通天的基本特征以及雪的特征和雪的样子。
第二环节是学习故事。
通过问题"故事里都有哪些小动物?""它们为什么扫雪?""小动物都是怎么扫雪的?"等帮助幼儿理解故事内容。
在这一环节中，我引导幼儿通过对小动物的模仿，调动了幼儿学习的兴趣，并逐渐在引导的过程中使幼儿明白小动物扫雪的原因：雪把小路盖上了，小动物们看不到路了，它们走在雪路上，都被雪滑倒了。
冬天的小路阅读理解
冬天的小路
下雪了,好大的雪呀地上白了树上白了房子上也白了雪把门前的小路都盖住了,像给小路铺上了一条厚厚的绒(róng)被子。
小猫一出门,跑了几步,滑(huá)了一跤(jiāo)。
小鸭一出门,走了几步,滑了一跤。
小猪一出门,没走几步,也滑了—跤。
树上的小松鼠说:“大家一起动手,把雪扫到路边去,不就可以走路了吗?”
小松鼠说着,一下子跳到雪地上,甩(shuǎi)起大尾巴,扫起雪来。
小鸭就用扁扁嘴当铲(chǎn)子,铲起雪来。
小猪用鼻子拱(gǒng)起雪来。
小猫用两条后腿扒起雪来。
哈哈,小路又出现了。
行人们走在小路上再也没有人滑跤了。
(1) 短文一共有________个自然段。
(2) 请在短文中的“ ”里填上正确的标点符号。
(3) 文中哪些句子写出了雪很大?
(4) 根据短文内容连线。
松鼠用后腿拱雪
小猪用扁嘴扒雪
小鸭用尾巴扫雪
小猫用鼻子铲雪
(5) 这个童话故事主要告诉我们( )(请填序)
①动物们各有各的本领。
②雪太大会影响交通。
③人人出力,方便自己,方便别人。
《冬天的小路》小班教案评估,如何科学客观评价孩子的学习成果？
近年来，小班教育愈加重视对于学生的学习成果的评估。
《冬天的小路》是一本经典童话故事，而在小班教育中也经常被选作为教学内容。
在教学结束后，如何科学客观的评价孩子的学习成果呢？下面就让我们一起探讨一下。
课程设计与教学方法的质量是决定孩子是否能学好《冬天的小路》的重要因素。
教育工作者应该在设计课程时，根据孩子们的认知特点、心理发展以及兴趣爱好等因素进行科学合理的课程设计，制定符合现代教育理念、提高教育质量的教学模式和方法，指导孩子较快的了解《冬天的小路》的内容，扩大他们的知识面，培养良好的学习习惯，使学生能够灵活、自主、主动地探索新知识，从而全面提高孩子的学习成果。
教学评价必须贯穿整个教学过程。
评价教育成果是整个教育教学过程不可或缺的组成部分。
评估的目的是为了反馈教育过程中的教学效果，并为教师和教育工作者提供一个改进教育教学过程的机会。
在教学掌握方面，教育工作者应提前规划好教学进度和教学重点，紧密结合教学目标和教学内容，定期对孩子进行小测验、小测试等，及时对孩子的掌握情况进行评价，纠正孩子的错误并进行以后的针对性调整和教学。
课后，教育工作者还可以通过同学之间相互讨论、思考、分享答案的方式，分享学习成果，使孩子们更加深入地理解故事内容。
科学的评估标准很重要。
为了能够更加客观、公正地评价孩子的学习成果，教育工作者应该对孩子的会学习的目标和评估标准和要求进行明确的定义。
高质量评估标准是类别、等级、分类指标的三维要素，其中类别是指教育工作者审视所教授学生的行为，将其归为几类；等级是指教育工作者审视那些行为分类中的性质、程度、强弱之间的差异，为每类行为建立一些等级；分类指标是指在建立了行为类别和等级之后，针对每一类行为和等级所制订的具体评价条目。
家校合作是促进孩子学习的关键所在。
在孩子的教育过程中，家长和教育工作者是同样重要的主体。
教育工作者应通过家长会、家访等方式与家长沟通合作，了解孩子的学习表现、意见和建议，以此促进家庭和校内的积极互动，从而提高孩子的学习成效。
《冬天的小路》小班教案：如何在教学中注重个性化发展？
《冬天的小路》教学活动注重个性化发展作为幼儿教育的一名教师，我们一直致力于提升幼儿的综合素质，其中个性化发展是重要的目标之一。
针对不同年龄段幼儿的不同需求和特点，发掘他们的潜力与感性表现，为此，我们在《冬天的小路》这个教材的教学中注重对幼儿个性化发展的支持和引导，以此提高教学效果。
一、针对幼儿的认知发展，利用故事情境让幼儿展开想象《冬天的小路》是一篇富有情感色彩的故事，而幼儿正处于感受故事情感和展开想象的阶段。
在故事情境中，我们通过导入问题，引导幼儿关注文中人物的感受和行为，整理故事情节，埋下悬念。
在听完故事后，我们通过观察、感受、触摸等方式，提供多种认知机会，激活幼儿感性认知，帮助他们发展想象力和创造力，通过自由绘画等形式，展现故事中的情境和角色。
因此，教师的话题导入至关重要，故事情境就是整个教学活动展开的基础。
二、针对幼儿的情感发展，开展互动活动在《冬天的小路》这个教材的教学中，我们注重通过亲子互动，小组合作等活动方式，帮助幼儿发展情感融洽的交往与合作技能，提高社交情商。
我们和幼儿互动，以幼儿的成长过程中的体验和感受为依据，引导幼儿用自己的语言表达自己的情感，鼓励幼儿分享自己的想法和看法。
在互动中，教师可以帮助幼儿建立情感良性循环的体验，如赞美、鼓励、支持等，让幼儿感受到被理解和肯定的情感体验。
三、针对幼儿的动手能力发展，开展手工制作在《冬天的小路》这个教材的教学中，我们注重通过手工邀请幼儿参与动手创造，锻炼幼儿的操作能力和手工能力。
通过手工制作，让幼儿在制作中感受到自己的价值，同时还能充分发挥幼儿的自主性和创造性。
这样不仅可以增强幼儿的自信心和自我表达能力，也能丰富幼儿的社交能力，让他们在制作过程中和别的孩子沟通交流，存在亦敌亦友和平共处的情境中学会相互协作。
四、针对幼儿的综合能力发展，开展观察活动在《冬天的小路》这个教材的教学中，我们注重通过观察、解析、推理等方式，培养幼儿的发现问题和解决问题的能力，锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力。