拼音aoe的教学设计

教案设计

设计内容：《汉语拼音a o e》依据教材：《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）

作者姓名：姜伦

作者单位：阜阳市阜纺小学

通讯地址：阜阳市文峰路40号阜纺新村内

二○○七年五月

《义务教育课程标准实验教科书（人教版）》

《汉语拼音a o e》的教学设计

阜阳市阜纺小学姜伦

【教材分析】

1、本课教学内容可分为三部分：一是学习三个单韵母a o e的发音与字形；二是学习声调符号和a o e三个单韵母的四声；三是a o e三个单韵母的书写格式及笔顺。

2、文中配有与a o e三个单韵母音、形相关联的图画，可以帮助教学。【教学要求】

1、初步了解汉语拼音的作用：能帮助识字、阅读和学习普通话。激发学习兴趣。

2、学会a o e三个单韵母，读准音，认清形，会书写。

3、认识声调符号，正确认读带调的三个单韵母。

4、认识四线三格，能在四线格内正确书写a o e三个单韵母。

【教学重点】

1、读准a o e的音，认清形。

2、学会四声和韵母带调读。

【教学难点】

1、掌握e的发音技巧。

2、读准a o e的第二声和第三声。

【课前准备】

课文中的插图投影片和字母卡片（带声调的和不带声调的）

【教学时间】

2课时

【教学设计】

第一课时

【教学目标】

1、了解学习拼音的用处，激发学习兴趣。

2、学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。

3、学习a在四线三格中的写法。

【教学过程】

一、谈话导入

1、小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还能说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心呀。

2、我们先来学习一首儿歌：学习拼音用处大，读书识字需要它，帮助学好普通话，我们决心学好它！

二、看图讲故事，激发学习兴趣

出示图画讲解。这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。一天清晨，一位小姑娘站在小溪边唱起了a字歌（按 1 3 5 1— 1 5 3 1—）：a a a a，a a a a。大公鸡听到歌声也跟着唱了起来：o o o o，o o o o。它们的歌声引来了大白鹅，它在欣赏优美歌声的时候，低头发现了自己在溪水中美丽的倒影，便不由自主地哼了起来。就连几只刚学会游水的小鸭子，听到歌声也连忙赶过来，一起参加这场清晨音乐会！

三、教学单韵母a

1、看图说话引出a：图上画的谁？她在干什么？说图意：小女孩练唱歌，a a a。教师板书a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴张得——大大的。

3、教师示范发音，边读边讲发音方法；学生听音，观察口形，模仿发音。

4、讲发音要领让学生体会、练习。顺便教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影，观察、比较，记字形。

①覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形状像什么？（a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）撤去投影，使a和小姑娘头部分开，比较外形的相似。

②教儿歌帮助记字形：“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是

a a a ”。

四、教学a的四声

1、认识声调符号。单韵母的头上常有四顶不同的帽子。（出示声调符号卡片）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是

“声调符号”。“－”表示第一声，“／”表示第二声，“∨”表示第三声，“\”表示第四声。读的时候，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

2、单韵母 a分别戴上这四顶不同的帽子，读音会怎样变化呢？（投影课本插图P7上部）

①ā戴上了第一顶平平的帽子，是第一声，读音也是平平的，就像汽车走在平坦的马路上。（教师边示范发音边做手势，学生跟读）

②á戴上了第二顶由低到高的帽子，这是第二声，发音也由低向高，就像汽车爬山坡。读的时候就像有人问你话，你没听清时反问道：“á，你说什么？”（师伴手势助读，领读，学生模仿，练读）

③ǎ戴上第三顶帽子，像个对号“∨”，是第三声，发音又不同了。先由高到低，然后拐弯再到高，就像汽车下坡再上坡，有时表示很惊奇时，常发出“ǎ？”的声音。（教师伴手势示范发音，学生跟读练习）

④à戴上了第四顶帽子，从高到低，这是第四声。发音也从高到低，就像汽车下山坡，有时我们惊叹时会说：“à，原来是你！”

3、练读a的四声，按序读，变序读。

①学生以手势辅助练读；教师指读，评议，比较，矫正。

②介绍简明的儿歌帮助记忆：a字头上戴小帽，读音不同要记牢，一声平，二声扬，三声拐弯四声降。

五、学写单韵母a

1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线，几个格。）四线三格，就好像是三层楼房。a住在第二层。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a共两笔，先写左半圆，就像小姑娘的头和脸，再写竖右弯，像条小短辫，稍微向右弯，注意不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评；然后全体练写，师巡视指导。

六、巩固练习

师生一起做汽车爬山坡的游戏，手势帮助练读：汽车平走āāā，汽车上坡á á á，先下再上ǎǎǎ，汽车下坡à à à。

七、总结

这节课，我们收获可真不小！看懂了书上插图，又学会了a的发音和声调，还学会了a在四线格中的写法。大家真棒！还愿意继续学习拼音吗？

八、课堂练习

在四线格中正确地描写a，边写边小声练读。教师提醒注意写字时坐与执笔姿势，巡回指导、评议。

九、家庭作业

1、把今天学习的内容讲给爸爸妈妈听。

2、教家长学习顺口溜。

第二课时

【教学目标】

学习单韵母o e，认清字形，学会发音（包括带调），正确书写。【教学过程】

一、复习检查