一年级下册《荷叶圆圆》PPT
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部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀完整ppt课件
01
朗读课文,让学生初步 了解课文内容。
02
讲解课文中的重点词语 和句子,帮助学生理解 课文意思。
03
通过图片、实物等辅助 工具,让学生更加直观 地了解荷叶的特点。
04
引导学生思考课文所表 达的思想和情感,培养 学生的审美情趣。
练习环节:巩固所学知识技能
01
02
03
04
朗读练习
让学生分角色朗读课文,提高 学生的朗读能力。
部编一年级下册《荷叶圆圆》优秀 完整ppt课件
目 录
• 课程介绍与背景 • 课文解读与赏析 • 教学方法与手段 • 教学过程设计与实施 • 教学评价与反馈 • 教学资源开发与利用
01
课程介绍与背景
教学目标和要求
01
02
03
知识与技能
学生能够准确认读生字, 理解课文内容,背诵全文 。
过程与方法
通过朗读、讨论和合作学 习,培养学生的阅读能力 和合作意识。
通过引导学生观察自然、感受生活, 课文培养了学生的观察力和想象力, 同时也激发了学生对大自然的热爱之 情。
课文采用了简单易懂、贴近儿童的语 言,让学生能够轻松理解并感受课文 所表达的情感和意境。
03
教学方法与手段
朗读法:培养学生语感
教师范读
通过教师声情并茂的范读 ,引导学生进入课文情境 ,感受语言之美。
完善教学方法和策略
根据学生的学习特点和反馈信息,改进教学方法和策略,提高教学 效果和学生的学习兴趣。
加强课堂互动与参与
增加课堂互动环节,鼓励学生积极参与讨论和分享,营造良好的课 堂氛围。
06
教学资源开发与利用
挖掘课本内外资源
课本插图
利用课本中的插图,帮助学生理解课文内容,同时培养学生的观察 能力和想象力。
统编版一年级语文下册13《荷叶圆圆》课件(共38张PPT)
深入探究---理解课文
对照图片,小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大,小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息,所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔,尾尖紧贴 水面,一点一点用尾尖点水,这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后,在水草上 孵化出幼虫,叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想,荷叶是什么样子的呢?
叶多折成半圆形或扇形,上表面深绿色或黄绿 色,较粗糙;下表面淡灰棕色,较光滑,荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上,而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语,还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景,这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境,保护大自然。
对照图片,小蜻蜓为什么要把荷叶当成它的停机坪呢?
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
荷叶对于小蜻蜓来说很大,小蜻蜓一累了就 落在荷叶上休息,所以它把荷叶比作自己的 停机坪。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
蜻蜓有时在水面上翱翔,尾尖紧贴 水面,一点一点用尾尖点水,这就是人 们常说的“蜻蜓点水” 。其实这是雌 蜻蜓在产卵。蜻蜓通常在小河边、池塘 里的水草上产卵。卵排出后,在水草上 孵化出幼虫,叫做“水虿” 。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---生字正音
zhū yáo tǎng jīng tíng jī zhǎn tòu chì bǎng chàng duǒ
珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵
píng
停机坪
gē
歌台
guā
呱呱地
liáng
凉伞
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---荷叶
想一想,荷叶是什么样子的呢?
叶多折成半圆形或扇形,上表面深绿色或黄绿 色,较粗糙;下表面淡灰棕色,较光滑,荷花的根 茎种植在池塘或河流底部的污泥上,而荷叶挺出水 面。故说莲花是出污泥而不染。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
课堂小结
通过本课的学习我们不仅学会了 生字词语,还体会到小动物们对荷叶 的爱好。这神秘的大自然造就了这么 美的荷塘风景,这美好Байду номын сангаас风景需要我 们人类精心地呵护。我们一定要爱惜 我们的环境,保护大自然。
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19
yǐn
荷叶还引来了哪些小伙伴?
小蜻蜓
小青蛙
整理版课件
小鱼儿
20
小蜻蜓说:“荷叶是我的
停机坪。”小蜻蜓立在 荷叶
上,展开透明的翅膀。
透明的(
)
整理版课件
21
停机坪
立
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓
立在荷叶上,展开透明的翅膀。
整理版课件
22
张开
小青蛙说:“荷叶是我的
( )把( )当作( )。
整理版课件
14
整理版课件
15
整理版课件
16
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的 眼睛。
整理版课件
17
亮晶晶的( )
我也会说这样的词
整理版课件
18
摇篮
躺
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺
供婴儿睡觉的家具,形状像篮子
在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
走来走去 很多很多
跳来跳去 很白很白
跑来跑去 很小很小
……
……
整理版课件
26
凉伞
游
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
高兴的样子。
整理版课件
27
13.荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠
躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
歌台。”小青蛙蹲在荷叶上, 呱呱地放声歌唱。
整理版课件
23
歌台
蹲
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编版实用PPT(共26张PPT)
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
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再见
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
一年级下册13《荷叶圆圆》人教部编 版实用P PT(共2 6张PPT )
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于, 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ,曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ,在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度, 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法, 使制度 改革可 以取得 真正的 效果, 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
•
3.指纹作为契约文书的签署标志,具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用, 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ,又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时, 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的, 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
•
4.凡是创造之中都有欣赏,但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ,创造 却要再 进一步 ,把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ,其中 园亭、 花木、 湖山、 风月, 件件都 了然于 心,可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ?因为 我不能 动手, 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ,最初 是描红 ,其次 是写印 本,再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样,逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
《荷叶圆圆》(完整版)PPT课件
四个小伙伴的对话体现了荷叶的美,体现了它们对荷叶的 喜爱之情,同时我们也感受到了自然界中动植物之间互帮 互助的密切关系。
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆,还随风摇晃,与摇篮有相似之处。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导:朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读, “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些,仿佛在倾听一样。 成歌唱,渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态, 更生动。
朗读指导:我们朗读时要轻快, 小蜻蜓把荷叶比作停机坪, 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么?
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子,写 一 写。
例:很( 美 )很( 美 )的水花 1.很( 白 )很( 白 )的雪花 2.很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
一课一法一练
学写比喻句
本文中小水珠把“荷叶”比喻成“摇篮”是因为 荷叶又大又圆,还随风摇晃,与摇篮有相似之处。写 比喻句,先要找到两个事物之间的相似之处,再把一 个事物说成另外一个事物。注意运用“像、好像”等 比喻词。
“立”“展开”用拟人的修辞手法,突出了小蜻 蜓的快乐心情。
朗读指导:朗读时要把小青蛙尽 把荷叶比作歌台,让人联想到小青蛙在 情放歌的情景读出来。 “蹲” 荷叶上唱歌的情景。“蹲”写出了青蛙 “放声”朗读时重读, “歌唱” 的姿势。作者将青蛙的“呱呱”叫声写 读时要慢一些,仿佛在倾听一样。 成歌唱,渗透着浓浓的喜爱之情。
小水珠说:“荷叶是我的摇蓝。” 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。 小水珠为什么说“荷叶是我的摇蓝”?
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态, 更生动。
朗读指导:我们朗读时要轻快, 小蜻蜓把荷叶比作停机坪, 把小蜻蜓落在荷叶上的情景读 说明了荷叶对它的重要性。
出来。重读“立”“展开”。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 你从“立”“展开”体会出了什么?
放学
lián yi lián
三、连 一 连。 绿绿的 亮晶晶的 透明的 游来游去的
翅膀 荷叶 鱼儿 眼睛
眨着 展开 捧起 演唱
水花 歌曲 眼睛 翅膀
zhào lì zi xiě yi xiě
四、照 例 子,写 一 写。
例:很( 美 )很( 美 )的水花 1.很( 白 )很( 白 )的雪花 2.很( 大 )很( 大 )的( 西瓜 )
√ 晶 jīng jīn
《荷叶圆圆》课件ppt(共38张PPT)
摇 躺 透 朵 晶 学,D项说法错误;正确选项为B。
(2)①增强国家安全意识,树立国家安全利益高于一切的观念,自觉维护国家安全。②通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量(
如:既可以为维护国家安全工作提供便利和协助,也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为,也可以监
督和维护国家安全工作的开展)。③认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度,增强维护国家安全的法治意识。④严格
难免同个人利益发生矛盾 。②无论何时何地,我们都应当着眼长远 、顾全大局,以国家利 益为重 ,把国家利益放在第一位 。③我们
要始终把国家利益放在第一位 ,捍卫国家尊严,坚决同一切损害国家
2.照样子,说一说。 荷叶圆圆的,绿绿的。 香蕉__弯__弯__的_,_黄___黄__的_。 文具盒长__长__的___,__蓝__蓝__的_。
造句:我发现了一只翅膀受伤的小鸟。
bǎng
膀
chàng
唱
臂膀 翅膀
造句:这个叔叔的臂膀看上去太强壮了。
唱歌 咏唱
造句:我的特长是唱歌。
liàng
tái
yú
měi
亮台鱼美
jī
fàng duǒ
机 放朵
生字归类
机台 亮
放 鱼朵 美
左右 结构
上下 结构
上中下结构
比一比
加一加
识字方法
tǎng
身
躺
“身”变成身字旁时, 最后一笔不出头。
遵守有关国家安全的法律规定,积极履行维护国家安全的法定义务,不断增强防范意识、提高防范能力。(每小点2分,答出3点即可)
C. 感受到社会生活的绚丽多彩
D. 感受到身为中国人的自豪
【推荐】荷叶圆圆 课件(共17张PPT)
珠摇 躺 晶 停 机
zhǎn tòu chì páng chàng duǒ
展 透翅 膀 唱 朵
亮(
)
台(
)
Байду номын сангаас
鱼(
)
美(
)
机(
)
放(
)
朵(
)
荷叶圆圆的,绿绿的。
苹果
,
。
书本
,
。
蹲 在荷叶 上 ,呱呱地 放声 歌唱 。
课文内容
xiǎo yú ér shuō
héyè shì wǒ de liángsǎn
xiǎo yú
小 鱼儿 说 :“荷叶是我的 凉 伞。” 小 鱼
ér zài héyè xià xiàoxīxī de yóuláiyóuqù pěng qǐ yī
儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧 起一
duǒduǒhěn
朵朵很美很美的水花。
如果你是荷叶,你最想对谁(小荷叶 /小蜻蜓/小鱼儿/小水珠)说些什么?
yáolán
摇篮
gē tái
歌台
tíng jī píng
停机坪 。
liángsǎn
凉伞
yáolán
摇篮
gē tái
歌台
liángsǎn
凉伞
tíng jī píng
停机坪 。
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆
hé yè yuán yuán de
lǜ lǜ de
荷叶圆 圆 的,绿绿的
课文内容
xiǎo qīng tíng shuō
héyè shì wǒ de tíng jī píng
小 蜻蜓 说 :“荷叶是我的 停机坪 。”
zhǎn tòu chì páng chàng duǒ
展 透翅 膀 唱 朵
亮(
)
台(
)
Байду номын сангаас
鱼(
)
美(
)
机(
)
放(
)
朵(
)
荷叶圆圆的,绿绿的。
苹果
,
。
书本
,
。
蹲 在荷叶 上 ,呱呱地 放声 歌唱 。
课文内容
xiǎo yú ér shuō
héyè shì wǒ de liángsǎn
xiǎo yú
小 鱼儿 说 :“荷叶是我的 凉 伞。” 小 鱼
ér zài héyè xià xiàoxīxī de yóuláiyóuqù pěng qǐ yī
儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去, 捧 起一
duǒduǒhěn
朵朵很美很美的水花。
如果你是荷叶,你最想对谁(小荷叶 /小蜻蜓/小鱼儿/小水珠)说些什么?
yáolán
摇篮
gē tái
歌台
tíng jī píng
停机坪 。
liángsǎn
凉伞
yáolán
摇篮
gē tái
歌台
liángsǎn
凉伞
tíng jī píng
停机坪 。
zhū yáo tǎng jīng tíng jī
hé yè yuán yuán
荷叶圆圆
hé yè yuán yuán de
lǜ lǜ de
荷叶圆 圆 的,绿绿的
课文内容
xiǎo qīng tíng shuō
héyè shì wǒ de tíng jī píng
小 蜻蜓 说 :“荷叶是我的 停机坪 。”
语文一年级下人教新课标课文13《荷叶圆圆》课件(19张)
模仿我最棒!!
眨眼睛
飞啊飞 跳一跳
游啊游
荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。 荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机凉伞。”
你能看着图,把下面的句子说完整吗?
蘑菇是小白兔的篮子。 树叶 是小蚂蚁的小船。西瓜是小熊的帽子。
荷 叶 圆 圆
zhū yáo tǎng jīng
珠 摇 躺晶
tíng jī zhǎn tòu
停 机展透
chì bǎng chàng duǒ
翅 膀唱 朵
珠 摇 躺晶 停 机展透 翅 膀唱 朵
我会认
荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停机坪 透明 翅膀 蹲在 笑嘻嘻 歌唱 凉伞
想一想
课文中有那些小伙伴? 他们把荷叶当成了什么?
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。 小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游 来游去,捧起一朵朵很美很 美的水花。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着 亮晶晶的眼睛。 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开 透 明的翅膀。 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱 地放声歌唱。 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地 游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
练习
圆圆的( 荷叶) ( 亮晶晶)的眼睛 透明的( 翅膀) 笑嘻嘻地(游来游)去 ( 很美很)美的水花
想一想:荷叶是小水珠的摇篮, 是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙 的歌台,是小鱼儿的凉伞,你 想把荷叶当做自己的什么呢? 把你想得写到你画的大荷叶上, 然后再像小水珠、小蜻蜓等小 伙伴一样表演一下,好不好?
我知道
荷叶是小水珠的( 摇篮)。 荷叶是小蜻蜓 的(停机)坪。 荷叶是小青蛙的( 歌台)。 荷叶是小鱼儿的( 凉伞)。
13.荷叶圆圆 课件(共12张PPT)
13、荷叶圆圆
zhū
水珠
yáo
摇篮
tǎng
躺着
jīng tíng jī
zhǎn
亮晶晶 停 机坪 展开
tòu chì bǎng chàng duǒ
透明 翅 膀 歌唱 花朵
荷叶 圆圆的,绿绿的。
7
知识讲解:
难点
。
荷叶圆圆的,绿绿的。 苹果大大的,红红的。
课堂练习
难点巩固
太阳 圆圆的 , 大大的 。 西瓜 红红的 , 圆圆的 。
小结
除了你们喜欢荷叶外还有很多人喜欢又 大又圆的荷叶。他们是谁呢?就在我们的课 文里,下节课我们继续学习。
一年级-下册-第六单元-第十三课
13 荷叶圆圆
难点名称:仿照“荷叶圆圆的,绿绿的”的句 式说话
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
导入:
猜谜语
圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿他当摇篮。 小鱼拿他当凉伞。
谜底: 荷叶
江南
汉乐府
江南可采莲, 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南, 鱼戏莲叶北。
一年级下册语文课件13荷叶圆圆共19张PPT
荷叶 圆圆的 ,绿绿的 。
荷叶
,
。
自读要求: 1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子, 读完标上自然段序号。 2.尝试用自己的方法识记课后生字。
④ ⑤
① ② ③
zhū
水珠
zhǎn
展开
tái
歌台
měi
很美
yáo
摇篮
tòu
透明
fànɡ
放声
yú
鱼儿
tǎnɡ liànɡjīnɡ
躺在 亮晶晶
chì bǎnɡ tínɡjī pínɡ
④ ⑤
① ② ③
作业: 1.正确、流利地朗读课文。 2.读一读,写一写。
同学们,再见!
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
高亮
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶Байду номын сангаас透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
晶
亮 晶晶的( )
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
身
字
躲躯射
旁
水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 展开 透明 翅膀 停机坪 歌台 放声 歌唱 一朵朵 很美 鱼儿
展
唱
人来小亭边(停) 三角加四角,还缺一个角(台)
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
荷叶
,
。
自读要求: 1.借助拼音读课文,读准字音,读通句子, 读完标上自然段序号。 2.尝试用自己的方法识记课后生字。
④ ⑤
① ② ③
zhū
水珠
zhǎn
展开
tái
歌台
měi
很美
yáo
摇篮
tòu
透明
fànɡ
放声
yú
鱼儿
tǎnɡ liànɡjīnɡ
躺在 亮晶晶
chì bǎnɡ tínɡjī pínɡ
④ ⑤
① ② ③
作业: 1.正确、流利地朗读课文。 2.读一读,写一写。
同学们,再见!
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
高亮
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶Байду номын сангаас透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
看图猜字
晶
亮 晶晶的( )
zhū yáo tǎnɡ liànɡ jīnɡ zhǎn tòu chì bǎnɡ tínɡ
珠摇躺亮晶展透翅膀停
jī pínɡ tái fànɡ chànɡ duǒ měi yú
机坪台放唱朵美鱼
身
字
躲躯射
旁
水珠 摇篮 躺在 亮晶晶 展开 透明 翅膀 停机坪 歌台 放声 歌唱 一朵朵 很美 鱼儿
展
唱
人来小亭边(停) 三角加四角,还缺一个角(台)
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yǐn
荷叶引来了哪些小客人?
kè
小水珠 小蜻蜓 小青蛙
小鱼儿
yǐn
荷叶引来了很多小客人,
有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 ), 有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
kè
荷叶圆圆
• • 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 • 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 • 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 • 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
珠
停 膀
摇
坪 蹲
篮
透 嘻
• 荷叶 • 透明 • 歌台
水珠 翅膀 凉伞
摇篮 蹲着 捧起
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷
叶
水
珠
摇
篮
翅
膀
透
明
蹲
下
笑嘻嘻
停机坪
亮晶晶
补充音节:
zh ū
珠
篮
lán
j īng
tí ng
晶
停
pí ng chì
坪
翅
bǎng dūn
膀
蹲
是
朵
美 机
我
叶
自学提示: 我会边听边想 : 1、读一读 2、想一想 (1)小伙伴们分别把荷叶当作什 么? (1)小伙伴们分别把荷叶当 作什么 ?它们怎样和荷叶玩耍的? (2) (2)它们怎样在荷叶上玩耍?
美美地朗读课文,背诵课文吧!
小水珠说:荷叶是我的 。 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶 晶的眼睛。
yáo lán 摇 篮
tí nɡ pí nɡ 停 机 坪
小蜻蜓说:“荷叶是我的 。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透 明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的
。”
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌 唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的
。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游 去,捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
荷叶荷叶躺摇篮源自停机坪立荷叶
荷叶
蹲
歌台
凉伞
游
思考:还有谁会喜欢荷 叶, 会把它当做什么?
蝌蚪说:“荷叶是我的家园。”
小鸟说:“荷叶是我的休息 台。”
青蛙非常 喜欢荷叶,有 的说:“荷叶 是我的歌台。” 有的说:“荷 叶是我的运动 场。” 有的说: “荷叶是我的 席梦思 床。” ……
• • 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 • 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 • 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 • 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿它当摇篮, 小鱼拿它当凉伞。
猜一猜,这是什么?
答案: 荷叶
荷叶圆圆的,绿绿的。
14.荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷 珠 摇 篮 晶
tí ng pí ng
hé zhū
yáo
lán jīng
停 坪 透 翅
bǎng dūn
tòu
chì
膀 蹲 嘻
xī
荷
晶 翅
荷叶是小朋友的
。
看图,把句子说完整。
(1)蘑菇是小白兔的 篮子 (2)树叶 是小蚂蚁的 小船 。
。
(3)
西瓜皮
是小熊的帽子 。
小鸟
说:“荷叶
是
我的 。”
说:“荷叶是 我的 。”
我会说
小蝌蚪说:“荷叶是我的(游乐场)。” 小蝴蝶说:“荷叶是我的(舞台 )。” )说:“荷叶是我的 )。”
( (
荷叶圆圆
yǐn
荷叶引来了哪些小客人?
kè
小水珠 小蜻蜓 小青蛙
小鱼儿
yǐn
荷叶引来了很多小客人,
有( 小水珠 ),有( 小蜻蜓 ), 有( 小青蛙 ),还有( 小鱼儿 )。
kè
荷叶圆圆
• • 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 • 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 • 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 • 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
珠
停 膀
摇
坪 蹲
篮
透 嘻
• 荷叶 • 透明 • 歌台
水珠 翅膀 凉伞
摇篮 蹲着 捧起
亮晶晶 停机坪 笑嘻嘻
荷
叶
水
珠
摇
篮
翅
膀
透
明
蹲
下
笑嘻嘻
停机坪
亮晶晶
补充音节:
zh ū
珠
篮
lán
j īng
tí ng
晶
停
pí ng chì
坪
翅
bǎng dūn
膀
蹲
是
朵
美 机
我
叶
自学提示: 我会边听边想 : 1、读一读 2、想一想 (1)小伙伴们分别把荷叶当作什 么? (1)小伙伴们分别把荷叶当 作什么 ?它们怎样和荷叶玩耍的? (2) (2)它们怎样在荷叶上玩耍?
美美地朗读课文,背诵课文吧!
小水珠说:荷叶是我的 。 小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶 晶的眼睛。
yáo lán 摇 篮
tí nɡ pí nɡ 停 机 坪
小蜻蜓说:“荷叶是我的 。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透 明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的
。”
小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌 唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的
。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游 去,捧起一朵朵很美很美的水花。
荷叶是我的摇篮。
荷叶是我的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
荷叶荷叶躺摇篮源自停机坪立荷叶
荷叶
蹲
歌台
凉伞
游
思考:还有谁会喜欢荷 叶, 会把它当做什么?
蝌蚪说:“荷叶是我的家园。”
小鸟说:“荷叶是我的休息 台。”
青蛙非常 喜欢荷叶,有 的说:“荷叶 是我的歌台。” 有的说:“荷 叶是我的运动 场。” 有的说: “荷叶是我的 席梦思 床。” ……
• • 荷叶圆圆的,绿绿的。 小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小 水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛。 • 小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。 • 小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小 青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。 • 小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小 鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一 朵朵很美很美的水花。
圆圆大绿盘, 浮在水面上, 水珠拿它当摇篮, 小鱼拿它当凉伞。
猜一猜,这是什么?
答案: 荷叶
荷叶圆圆的,绿绿的。
14.荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
荷 珠 摇 篮 晶
tí ng pí ng
hé zhū
yáo
lán jīng
停 坪 透 翅
bǎng dūn
tòu
chì
膀 蹲 嘻
xī
荷
晶 翅
荷叶是小朋友的
。
看图,把句子说完整。
(1)蘑菇是小白兔的 篮子 (2)树叶 是小蚂蚁的 小船 。
。
(3)
西瓜皮
是小熊的帽子 。
小鸟
说:“荷叶
是
我的 。”
说:“荷叶是 我的 。”
我会说
小蝌蚪说:“荷叶是我的(游乐场)。” 小蝴蝶说:“荷叶是我的(舞台 )。” )说:“荷叶是我的 )。”
( (
荷叶圆圆