最新六年级下册6《北京的春节》课件
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部编版六年级语文下册1.北京的春节课件(44张PPT)
初读课文，理清文脉
默读课文，圈出文中表示时 间的词语，填写下面表格内容。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
详略
初读课文，理清文脉
分组合作读课文，找出春节 里人们的活动，填写在表格里。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
醋 一种调味品，起源于
中国。古时用酒作为 发酵剂酿制食醋，所 以从“酉”。
易写错
rán
燃
左右结构，四点底不要写到火字旁的下方
燃烧
易写错
tān
摊
左中右结构，要注意中间的“又” 写得窄而短，左右疏密均匀。
摆摊
初读课文，整体感知
自读课文，标出课文中的自然段，读准字音、读通句子。 思考：从时间跨度大、热闹等角度来看，老北京地区的春节 从整体上给自己留下了怎样的印象。
时间
腊八 尾月初九—尾月二十二
尾月二十三 尾月二十四—尾月二十九
除夕 正月初一 正月初六 正月十五（元宵节） 正月十九
人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 大家为过年作准备
祭灶王、吃糖 贴春联、扫房、预备年货 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁
拜年、逛庙会 铺户开张、放鞭炮
赏灯、吃元宵 春节结束
详略
详写 略写 详写 略写 详写 详写 略写 详写 略写
风俗特点突出的日子重点交代了人们的活动，而其他日 子作者是一笔带过，甚至把几天的时间、几天的事情合在一 起写，写得比较概括。
过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。在 除夕以前，家家必须把春联贴好，必须大扫除一次，名曰 扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足， 至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天 门，到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食，临时 不容易补充。
部编版六年级下册语文1北京的春节课件(25张PPT)
下面的“阅读链接”也写了过春节的事 情，读一读，想想与老舍笔下的春节有 什么不同，和同学交流。
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆
中这个日子在老外婆手里是从凌晨三ɡō点u 开ló始u 的。凌 晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻①着腰紧张
má li②
而麻利地忙着。
今天是尾月二十九。是围炉的日子，迎新送旧
我们全家坐在院子里的圆桌周围，一边赏月一边吃月饼。姥姥说： “桌子和盘子都必须像月亮一样圆，这才叫团圆。”我一边听着，一边吃 着最喜欢的月饼。月饼里边有各种各样的馅儿。你瞧！五仁馅儿的月饼里 有芝麻、花生、瓜子、杏仁等干果，又香又酥；豆沙馅儿的月饼，香甜软 糯；蛋黄馅儿的月饼，口感浓郁……咬上一口，真是甜到了心里。
答题模式： 写作顺序+××部分详写+××部分略写+好处
参考答案： 课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。其中 “腊八”“尾月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天， 最能表现老北京特殊的春节习俗，尤其是“除夕”“初一” “元宵节”这三个高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进 行详细描写。而腊八之后至尾月二十三之前、尾月二十三之后 至除夕前、正月初六、正月十九这些日子，人们的活动没有特 别之处，因此作者仅用精练的语言简单提及，是略写。这样有 详有略地写，使得整篇课文主次分明，重点突出，能突出老北 京春节的民俗风情，给人留下深刻的印象。
读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍 “京味儿”语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零.七.八.碎.儿.，即使没有饺子 吃，也必须买杂.拌.儿.。他们的第二件事是买爆 竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩. 意.儿.——风筝、空竹、口琴等——和年画。
尾月和正月，在农村正是大家最闲.在.的时候。
《北京的春节》ppt课件
详略得当，突出重点
快速浏览课文1-2自然 段，说说春节开始时（腊八） 有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了
些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
大人们熬腊八粥，泡腊 八蒜，孩子们是怎么准备过 春节的呢？读第3自然段， 在课文中勾画出来。
观元赏了宵作上者市笔，下的春灯节会的盛又景，一你个有高什潮么体到会了？。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是 办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出
几百盏灯来，各形喜各爱色，之有情的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通 通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
思考：老舍先生着力描写灯的数量 多，种类多，目的是什么？
为了突出元宵是“春节的又一个高 潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日 子”。这也是写元宵的总起句和总结句， 采用了总——分——总的段落结构。
练一练
用上“有的...有的...有的”写一写元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像 燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶， 有的像翩翩起舞的少女......
课后作业：
回忆课文是按照怎样的顺序写北京的春节，哪几天写得详细，哪几天
写得简略，再讨论一下这样写的好处。
古筝： 弹拨弦鸣乐器，“酉”的字有酷、醒、酸等。
cù
造字：形声
辨字组词：
结构：左右
醋_吃__醋__ _米__醋__
部首：酉 笔画：15
措_无__措__ _措__施__
歇后语： 醋厂里冒烟——酸气冲天
快速浏览课文1-2自然 段，说说春节开始时（腊八） 有哪些习俗？
熬腊八粥 这不是粥，而是小型的农业展览会。
打比方 粥材料丰富
泡腊八蒜 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了
些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几 个饺子。
第一件大事 买杂拌儿
第二件大事 第三件事
买爆竹
买各种玩意 儿——风筝、 空竹、口琴等
大人们熬腊八粥，泡腊 八蒜，孩子们是怎么准备过 春节的呢？读第3自然段， 在课文中勾画出来。
观元赏了宵作上者市笔，下的春灯节会的盛又景，一你个有高什潮么体到会了？。
正月十五，处处张灯结彩，整条大街像是 办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出
几百盏灯来，各形喜各爱色，之有情的一律是玻璃的，
有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通 通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
思考：老舍先生着力描写灯的数量 多，种类多，目的是什么？
为了突出元宵是“春节的又一个高 潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日 子”。这也是写元宵的总起句和总结句， 采用了总——分——总的段落结构。
练一练
用上“有的...有的...有的”写一写元宵节。
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像 燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶， 有的像翩翩起舞的少女......
课后作业：
回忆课文是按照怎样的顺序写北京的春节，哪几天写得详细，哪几天
写得简略，再讨论一下这样写的好处。
古筝： 弹拨弦鸣乐器，“酉”的字有酷、醒、酸等。
cù
造字：形声
辨字组词：
结构：左右
醋_吃__醋__ _米__醋__
部首：酉 笔画：15
措_无__措__ _措__施__
歇后语： 醋厂里冒烟——酸气冲天
人教版小学六年级语文下册《北京的春节》精品课件ppt
正月十五 正月十九
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元贴宵对节联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春节结束 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1 北京的春节
互动课堂
再读课文，说说文中哪几天写得详 细，哪几天写得简略。 讨论：这样写 有什么好处？
“万象更新”和“焕然一新” 的有什么区别？
1 北京的春节
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
1 北京的春节
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初八 腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
1 北京的春节
1 北京的春节
3.根据内容，完成下面的思维导图。
1 北京的春节
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
1 北京的春节
1 北京的春节
下 课
1 北京的春节
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元贴宵对节联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春节结束 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1 北京的春节
互动课堂
再读课文，说说文中哪几天写得详 细，哪几天写得简略。 讨论：这样写 有什么好处？
“万象更新”和“焕然一新” 的有什么区别？
1 北京的春节
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
1 北京的春节
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初八 腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
1 北京的春节
1 北京的春节
3.根据内容，完成下面的思维导图。
1 北京的春节
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
1 北京的春节
1 北京的春节
下 课
1 北京的春节
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
人教新课标六年级语文下册《北京的春节》PPT课件(共8张PPT)
人教新课标 小学语文 六年级 下册 第二组
北 京 的 春 节
第1页，共8页。
歌谣:
孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝
几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十 四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉； 二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒
头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
第2页，共8页。
第8页，共8页。
说说我们家乡 的春节习俗。
第3页，共8页。
感情朗读《北京的春节》
它是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。 小感年情、 朗除读夕《、北大京年的初春一节、》正月初六、正月十五、 提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。 提重示点： 写散了文开记始叙和线高索潮一即般腊为八时、间除或夕事、件正过月程初。一、正月十五。 重初点旬写熬了粥开始蒜和瓣高潮蜜即饯腊八翡、翠除夕、正月初一、正月十五。 提正示月：散间文断记叙铺线户索一般万为象时更间新或事件过程。 提小示年： 、散除文夕记、叙大线年索初一般、为正时月间初或六事、件正过月程十。五、 杂重拌点儿 写了开玩始意和儿高潮零即七腊八八碎、儿除夕、正月初一、正月十五。 正月 间断 铺户 万象更新 思春考节1，:作讲者究是的以就什是么热为闹记、叙团线圆索和的祥？和。 小 几年天、，除 哩夕 哩、 啦大 啦年 二初 十一 三、。正月初六、正月十五、 说说我们家乡的春节习俗。 本思文考的 1:作重者要是日以子什有么：为腊记月叙初线、索腊的八？、二十三 人说教说新 我课们标家乡小的学春语节文习俗六。年级 下册 第二组 杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
第4页，共8页。
❖初旬 熬粥 蒜瓣 蜜饯 翡翠
❖娴熟 又甜又黏 残灯末庙
❖正月 间断 铺户 万象更新 ❖杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
北 京 的 春 节
第1页，共8页。
歌谣:
孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝
几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘；二十 四，扫房日；二十五，炸豆腐；二十六，炖羊肉； 二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒
头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一扭。
第2页，共8页。
第8页，共8页。
说说我们家乡 的春节习俗。
第3页，共8页。
感情朗读《北京的春节》
它是中国最重要的传统节日，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。 小感年情、 朗除读夕《、北大京年的初春一节、》正月初六、正月十五、 提示：散文记叙线索一般为时间或事件过程。 提重示点： 写散了文开记始叙和线高索潮一即般腊为八时、间除或夕事、件正过月程初。一、正月十五。 重初点旬写熬了粥开始蒜和瓣高潮蜜即饯腊八翡、翠除夕、正月初一、正月十五。 提正示月：散间文断记叙铺线户索一般万为象时更间新或事件过程。 提小示年： 、散除文夕记、叙大线年索初一般、为正时月间初或六事、件正过月程十。五、 杂重拌点儿 写了开玩始意和儿高潮零即七腊八八碎、儿除夕、正月初一、正月十五。 正月 间断 铺户 万象更新 思春考节1，:作讲者究是的以就什是么热为闹记、叙团线圆索和的祥？和。 小 几年天、，除 哩夕 哩、 啦大 啦年 二初 十一 三、。正月初六、正月十五、 说说我们家乡的春节习俗。 本思文考的 1:作重者要是日以子什有么：为腊记月叙初线、索腊的八？、二十三 人说教说新 我课们标家乡小的学春语节文习俗六。年级 下册 第二组 杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
第4页，共8页。
❖初旬 熬粥 蒜瓣 蜜饯 翡翠
❖娴熟 又甜又黏 残灯末庙
❖正月 间断 铺户 万象更新 ❖杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿
1《北京的春节》课件(共31张PPT)
感受过年的热闹
北城外的大钟寺、西城外的白云观、南城的火神庙 （ 厂甸） 是最 有名的 。可 是，开 庙最 初的两 三天 ， 并不 十分热闹，因为人们正忙着彼此贺年，无暇顾及。到了初五 初六，庙会开始风光起来。孩子们特别热心去逛，为的是到 城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。
白云观外的广场上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还 有赛骆驼的。这些比赛并不为争娴熟技能。
悠闲 快乐
说一说：你是怎么拜年的呢？拜 年的时候，你会说些什么？
感受年味
再次浏览课文其他部分，说说课文还介绍了哪些日 子？这样写有什么好处？
作者是根据不同日子在春节中的重要程度 差别，以及想要表达的主要意思来安排内容主 次的，这样安排详略得当、主次分明、重点突 出。
谚语称“二十六，割年肉。”说的是这一 天主要要筹备过年要吃的肉食。年集那天， 一大早我就和奶奶就到集市上去采购，集市 上的人非常多，各种各样的过年零食和食物 琳琅满目。奶奶告诉我，从今天起家家户户 都要准备过年吃的肉。
资料链接
本文写于1951年1月,当时正值新中国成立不久,作者刚 从美国回来就写了《我热爱新北京》,从下水道、清洁、灯 和水几个方面谈了北京的变化。差不多同时,他写了《北京 的春节》这篇文章,描写了北京人过春节的风俗和热闹气氛， 表达了对新中国、新社会的赞美之情。
小孩子买各种花炮燃放， 家中也有灯可供玩耍
本组课文的主题：
本组课文的主题是“中华民风民俗”，《北京的 春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》 这四篇课文，将带领我们走进不同的地区，不同的民族， 我们会一起了解各具特色的民风民俗，吸收民族文化智 慧，感受独具魅力的民俗风情中所蕴涵的民族文明和传 统的美德。
味、色、声
小学六年级下学期语文第6课北京的春节PPT-课件
以后陆续发表了长篇小说《赵子曰》和 《二马》。奠定了老舍作为新文学开拓者之一 的地位。１９３０年老舍回国后，先后在齐鲁 大学和山东大学任教授。这个时期创作了《猫 城记》、《离婚》、《骆驼祥子》等长篇小说， 《月牙儿》、《我这一辈子》等中篇小说， 《微神》等短篇小说。１９４４年开始，创作 近百万字的长篇巨著《四世同堂》。他担任全 国文联和全国作协副主席兼北京文联主席，是 全国人大代表和全国政协常委。１９６６年 “文革”中不堪凌辱投湖自尽。
思考:作者是以什么为记叙线 索的？
提示：散文记叙线索一般为时间或 事件过程。
本文以时间（腊月——元宵节） 为线索(或是以春节的过程为线 索)。
课文层次
第一部分（1--7节）：描述北京市民在腊 月准备过春节的情况。
第二部分（8--11节）：描述北京市民除 夕，元旦，年初过节的盛况。
第三部分（12--16节）：描写北京市民过 元宵节的情况。锣爆鼓竹喧声
天
中
辞
迎
旧
新
岁
春
-
歌谣:
孩子孩子你别馋，过了腊八就是年。 腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十 三，糖瓜儿粘；二十四，扫房日；二十 五，炸豆腐；二十六，炖羊肉；二十七， 杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸 馒头；三十晚上熬一宿；大年初一扭一 扭。
作家简介
老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族， 原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名 满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮 火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维 持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成 绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小 学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东 方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由 1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻 震动文坛。
1《北京的春节》课件(共45张PPT)
知识拓展
和春节有关的诗句
1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。——王安石《元日》
2.一年将尽夜，万里未归人。——戴叔伦《除夜宿石头驿》
3.故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。——高适《除夜作》
4.半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。——陆游《除夜雪》
5.万物迎春送残腊，一年结局在今宵。——戴复古《除夜》
除夕真热闹。
本段是围绕这句 话来写的。
可以体会到中国人对除夕“吃团圆饭” 这一习俗非常重视。
“除非……必定……”的句式，说明 人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视，饱 含着浓浓的亲情。
在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕 的热闹的？
一是通过人们的活动描写除夕的热闹，比如做年 菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等； 二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹，比如“酒 肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声 日夜不绝”等。
板书设计
腊月初旬
北 腊月二十三 京 除夕 的 正月初一 春 节 元宵上市
正月十九
紧张筹备
热闹喜庆 各色活动 悬灯结彩 残灯末庙
春节“彩排”
团圆守岁 轻松休闲 灯市如昼 春节结束
隆传 重统 热浓 闹郁 的的 节民 日俗
课文主旨
本文作者用充满京味的朴实无华的语 言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画 卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中 国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对 传统文化的喜爱之情。
“春节差不多从腊月初旬就开始了， 在正月十九结束。”
在腊八这天，家家都熬腊八 粥。粥是用各种米，各种豆，与 各种干果熬成的。这不是粥，而 是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写 有什么好处？
6.北京的春节(完美版)PPT课件
.
23
思考1：作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进 行的？
举例：熬腊八粥
这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是 农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。
思考2：元宵节美在何处呢？
美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火 炽而美丽。
思考3：作家抓住一个“灯”字做足了文章， 请问他是从哪些方面写灯的?
加以分析。
通过与元旦的对比来说明元宵的热闹
非凡：“除夕是热闹的，可是没有月光。”
先肯定除夕的热闹，再跟元宵节比，说出
它的缺陷。因为除夕没有月光，元宵节则
是“明月当空”。“元旦是体面的”，
“可是它还不够美”，作者先说元旦好，
因为元旦“家家门前贴着鲜红的春联，人
们穿着新衣裳”。尽管如此，元旦还不够
美，由此可见元宵节是. 何等美丽。
❖扫 尘 举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。
每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这 段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。扫尘就是 年终大扫除，北方称“扫房”，南方叫“掸尘”。在 春节前扫尘，是我国人民素有的传统习惯。每逢春节 来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗 被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠 暗沟。这一习俗寄托着人们破旧立新的愿望和辞旧迎 新的祈求。
我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。民 谣中“二十三，糖瓜粘”指的即是每年腊月二十 三或二十四日的祭灶，有所谓“官三民四船家五” 的说法，也就是官府在腊月二十三日，一般民家 在二十四日，水上人家则为二十五日举行祭灶。
祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的
习俗。旧时，差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。
.
8
旬熬蒜醋饺 翡拌榛栗筝 鞭麦寺逛
1.《北京的春节》说课课件(共17张PPT)
北京的春节说课
1 紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁 2 初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会 3 十五观花灯、放鞭炮、吃元宵 4 最后写正月十九春节结束
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，
北京的春节说课
(课件出示:小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。腊八粥,喝几天,哩哩啦啦二十三。二十三, 糖瓜粘。二十四,扫房子。二十五,冻豆腐。二十六,去买肉。二十七,宰公鸡。二十八,把 面发。二十九,蒸馒头。三十晚上熬一宿，初一、初二满街走。)
4.简介作者老舍 (课件出示:作者简介) 5.现在,就让我们跟随作家老舍,走进老北京,过一个京味十足的春节,感受独特的民风民俗 和魅力十足的年文化 (板书课题：北京的春节，齐读课题) 初读课文，整体感知 1.学生自由读课文，想一想北京的春节从整体上给你留下了怎样的印象？ 2.快速浏览课文，理清课文的写作顺序
语文学习具有生活性与实践性。本课内容贴 近学生生活，所以在教学时，我注重学生的 亲身实践体验，把教材与生活有机融合。联 系生活经验，使学生进一步了解风俗习惯， 激发他们探究传统文化的兴趣，并将所学写 法运用到写作中去
北京的春节说课
说教学过程
(一)创设情境,揭示课题 1.我们刚刚过了春节,春节贴春联是我们中华民族的传统习俗 (课件出示:①上联:天和、地和、人和,和融华夏。下联:歌美、舞美、花美,美在今宵。 横批: 新春大吉。②上联:和和顺顺千家乐。下联:月月年年百姓福。横批:国泰民安) 你们能告诉老师,你们家贴的什么春联吗? (生自由回答) 2.每年你是怎么过春节的?为什么喜欢过春节? (生自由回答) 3.让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的
6下语文《北京的春节》ppt
孩子们忙乱，大人们也紧张。他们必须准备过年吃的用的喝的一切， 也必须赶快给孩子做新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
（1）过渡句，承上启下，表明接下来将要写大人们准备过年时要 做的事情。
（2）反映了人们对新的一年给予了美好的期望
腊月二十三过小年，差不多就是春节的“彩排”。 引号的作用：表示引用 表示特定称谓 表示特殊含义 表示着重强调 表示反语
北京的春节
— 部编版六年级下册语文课件 —
目录
情境导入
01
初读感知
02
新知探究
03
拓展延伸
04
01
情境导入
图片欣赏
02
初读感知
春节是我国最大的传统民俗节日。春节在古 代更受到人们重视，由此也形成了一套完整的春 节习俗。农历的正月初一为春节，俗称“过年”。 春节原起于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。 古代的春节称“元日”“元旦”。辛亥革命后， 才把正月初一正式定名为春节。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣 味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（1）比喻的修辞 （2）从颜色和味道两方面对腊八蒜进行细腻的描写 （3）“忍不住”从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ面烘托腊八蒜色味鲜美
第三段：腊月初八起，铺户加紧上年货，街上增加了许多货摊子 第四段：介绍了孩子们准备过年时要做的三件事
第一件事：买杂拌 第二件事：买爆竹 第三件事：买玩意儿
充足—充裕 热闹—喧闹 娴熟—熟练 接待—招待 庸俗—粗俗 分外—格外 截然不同—迥然不同
忙乱—悠闲 充足—短缺 热闹—冷清 间断—持续 娴熟—生疏 庸俗—高雅 截然不同—一模一样
轻声：饺子 榛子 栗子 风筝 规矩 掺和 红火
儿化：杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共26张PPT)
铺店户铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会。
初六
铺户开张，还可以逛庙会、，逛天桥和听戏。
正元月宵十五
看花灯，小孩放花炮，吃元宵。
正月十九
春节结束。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写பைடு நூலகம்
写一写
写一写
写一写
写一写
1.作者写了春节中哪些重要日子的活动？读课文，填写表格。
2.表格：
时间 尾月初八
风俗习惯 熬腊八粥，泡腊八蒜。
尾月初九到尾月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。
尾月二十三
过小年，放鞭炮，祭吃灶糖王。。
过了二十三 除夕 初元一旦
大扫除，把吃的准备充足。 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮， 吃团圆饭，祭守祖岁，。守岁。
北京的春节
十里不同风，百里不同俗。
分清内容的主次，体会作者是如何详写 主要部分的。 习作时注意抓住重点，写出特点。
贴春联
放鞭炮
这是哪个节日的场景？
逛庙会
北京的春节
春节及相关习俗
春节，是我国最郑重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过 春节，都有自己特殊的风俗习惯。北京人总是把“福”倒着贴在门上、衣柜上， 寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的，一般百姓家贴红色春联，北京人喜 欢在屋内贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”等春条。逛庙会是旧时北京 过年的主要习俗。
2.借助工具书理解生字词的意思。 3.把喜欢的部分多读几遍，说说喜欢的原因。 4.想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
认读生字
初六
铺户开张，还可以逛庙会、，逛天桥和听戏。
正元月宵十五
看花灯，小孩放花炮，吃元宵。
正月十九
春节结束。
写一写
写一写
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写一写பைடு நூலகம்
写一写
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1.作者写了春节中哪些重要日子的活动？读课文，填写表格。
2.表格：
时间 尾月初八
风俗习惯 熬腊八粥，泡腊八蒜。
尾月初九到尾月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。
尾月二十三
过小年，放鞭炮，祭吃灶糖王。。
过了二十三 除夕 初元一旦
大扫除，把吃的准备充足。 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮， 吃团圆饭，祭守祖岁，。守岁。
北京的春节
十里不同风，百里不同俗。
分清内容的主次，体会作者是如何详写 主要部分的。 习作时注意抓住重点，写出特点。
贴春联
放鞭炮
这是哪个节日的场景？
逛庙会
北京的春节
春节及相关习俗
春节，是我国最郑重、最热闹的一个传统节日。不同的地区、不同的民族过 春节，都有自己特殊的风俗习惯。北京人总是把“福”倒着贴在门上、衣柜上， 寓意着福到了。北京人贴春联也是有讲究的，一般百姓家贴红色春联，北京人喜 欢在屋内贴上“抬头见喜”，屋外贴上“出门见喜”等春条。逛庙会是旧时北京 过年的主要习俗。
2.借助工具书理解生字词的意思。 3.把喜欢的部分多读几遍，说说喜欢的原因。 4.想一想：北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
认读生字
人教版六年级下册第六课《北京的春节》PPT课件
学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东
方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。
长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由
1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻
震动文坛。
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生字注音：
初旬（xún） 熬（áo ）粥 小型（xíng） 饺（jiǎo）子 胶枣（zǎo） 搀和（ huo） 风筝（zhēng）鞭（biā ）炮 麦（mài）芽糖 寺（sì）院 小贩（n fàn）摆摊（ tān） 逛（guàng）庙会 毛驴（lǘ）水浒（hǔ）
这段话从哪几方面来写“除夕真热闹”呢？
透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到了什
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么？
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A、从“味、色、声”上体会到除夕真热 闹。“到处是酒肉的香味”、“红红的对 联”、“各色的年画”、“家家灯火通 宵”、“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味 到色彩，到声音，进行了全方位的描写， 充分表现了除夕的热闹。 B、从人们的活动中体会到除夕热闹。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、吃 团圆饭、放鞭炮、守岁等活动
② 描写的特色：具体，形象，逼真，多
角度，多侧面进行描写。
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过小年，放鞭炮，吃糖
做年菜，穿新衣，贴对联，贴年 画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆 饭，守岁
男人拜年、女人待客、 逛庙会、
看花灯、放花炮、吃元 宵
春节结束
繁忙 热闹 平静 41
这篇课文作者用充满京味的朴实 无华的语言，描绘了一幅幅老北京春 节的民风民俗画卷，表现了春节的隆 重与热闹，展示了中国节日习俗的温 馨和美好，表达了作者对传统文化的 喜爱之情。
文中说“正月初一的光景与除夕截然不 同”，表现在哪些方面？（悠闲、快乐）
部编版六年级语文下册第1课《北京的春节》优秀课件(共161张PPT)
√ 杂拌儿（bàng bàn）
√ 眨眼（zǎ zhǎ）
√ 燃放（ráng rán）
同音易混字
宵 xiāo
霄
字义：夜。 组词：（夜宵）（宵夜）（通宵达旦）
字义：云。天空。 组词：（云霄）（九霄）（九霄云外）
运用：放假了，小明通宵达旦地玩耍，早把作业忘到九霄云外了。
摘苹果
醋
饺摊眨
宵
蒜
拌
贺
多音字
加点的字 是多音字！
课堂小结
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
腊月二十三
放鞭炮、吃糖
过了二十三 除夕
初一腊八 正月十五 正月十九
大扫除、预备年货 贴对联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1.本文中的重要日子有哪些？ 2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？
1.本文中的重要日子有哪些？
腊八 除夕 大年初一 正月十五
2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？ 热闹、喜庆、祥和、团圆
畅所欲言
你家乡的春节有哪些习俗？请你给大 家介绍一下吧。
写作指导
课堂总结
生活的热爱和对美好生活的追求 对传统文化的喜爱之情
助读资料我先看
老舍：(1899—1966) 满族，生于北京。原名舒庆春，字舍予，笔名
老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
小学语文部编版六年级下册第一课时《北京的春节》PPT课件
试着把词语和意思连起来！
零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂 拌儿之类的零食。 实在没有办法，不得不这样。本文中指实在没有办 法赶回来过年。
熟练。 一切事物或景象都变得焕然一新。万象：宇宙间 的一切事物或景象。更：变更。
形容两种事物毫无共同之处。
张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
检查自读情况
冷，虽然无法忽视在刚刚康熙抱着他时内心深处的孺慕，但更无法忽视前世今生已经根深蒂固对康熙的警惕，身后的小顺子和小卒子看着主子那清冷的神情都不由的对视一眼，眼底深处都浮上了一层担忧。
“放心，刚刚的事情，爷不会怪你们。”胤礽转身看着小顺子和小卒子那诚惶诚恐的表情还有眼底的担忧，淡淡开口说道，在只有他们三人的时候，胤礽从不自称孤，在正式场合那是没法子，好好的一个人，偏偏自称孤，又不 是孤家寡人，不对，自己还真是孤家寡人来着，在这紫禁城，有谁真把自己当亲人？
胤礽记得，当初小四还小的时候，自己跟他的感情还真是不错，那会儿，因为小四是被佟娘娘所抚养，身份在整个皇宫里算得上是唯一能跟自己相提并论的，再加上那个善变的康熙的暗示要自己跟老四多亲近，于是，自己也就 傻乎乎的真把人家当亲弟弟了，可惜呀可惜，最后，却是这个自己算得上是真心相待的弟弟给了自己致命的打击。
想想德妃的性子，倒也有这个可能，偏心老十四到那个份上，最后还执意不肯接受太后的封位，闹了个母子反目成仇........... 哎，这老四，虽然终成所愿，可惜兄弟反目，母子成仇，连儿子最后也站到了老八那边，虽然老十三一直支持着他，可惜没过多久就死了，这值得吗？ 不过，还是比自己好，至少他身边还有个老十三，而自己的身边却只剩下小顺子........ 啧，想这些做什么，胤礽想起爸爸妈妈，心头微暖，轮回的自己不是已经得到很多了吗？ 看着四包子走得那么辛苦，心头有些好笑，正欲上前时，眼角余光却瞥见走廊左边的假山处似乎有裙角？？眼睛微微一眯，谁？那么好的兴致窥视自己？还是窥视老四？ 于是，上前几步，上前一捞，想把小包子抱起，却差点摔倒，这，这老四没事穿那么多干什么？！ 有些羞恼悲愤的瞪了老四一眼，却见老四清冷的眼闪过什么东西，心头有些一惊，这老四的眼神似乎不太对啊。但这念头也只是一闪而过，随即暂时被扔到一边。抱起老四，嘴角微勾一笑，“小四，今天好吗？” “弟弟给太子哥哥请安。”四包子的声音糯糯好听。神情却是故作老成的恭敬。 一个四岁的小包子装什么老成啊！胤礽无语。
部编版六年级下册语文第1课《北京的春节》课件(共22张PPT)
• 北京口语词汇，使作品语言流露羁縻着特殊的京味 京韵 • 让作品增添了浓郁的生活力息、亲切浑厚
文章概括
文章主要介绍了北京的春节从 尾月初旬 开
始，直到 正月十九
结束，这一段时北京人 欢欢喜喜
过春节 的心情，也表达了作者对 传统文化
的认同和爱好。
练习册第5题
练习册第6题
• 各种” 一词反复出现了三次，强调腊八粥食材的丰 富多样； • “不是…… 而是……”用这组关联词强调了腊八粥 的食材丰富，蕴含着作者对腊八粥以及老北京春节 的爱好与满足，甚至还有几分自豪得意之情。
拓展阅读
• 写作视角：老舍是第三人称，斯妤则是第一人称。 • 写作内容：斯妤重点写一家人过除夕时所做的各种活动 ，表现了闽南老家除夕的习俗、让人感受到阖家团圆， 其乐融融、温馨快乐的氛围，也感受到作者对亲人的思 念、怀念之情。
腊 八
腊八粥
• 比喻
• 品种多，多得好像是聚 在一起开展览会。
泡腊八蒜 • 比喻 • 颜色、形状、味道
糖瓜
尾月二十三
重点描画街上买糖的景象， 吃糖习俗的来历，使得风俗 特点更为突出。
辞灶
除夕：“除夕真热闹”。
①从人们活动的角度来体会。 ②从“味、色、声”的角度来体会。从香味，到色彩，到
声音，表现了除夕的“热闹”。
腊八→ 尾月二十三→ 除夕→ 正月初一→ 正 月十五
这些内容详写，因为它们最能表现北京特殊的 习俗特点，从而给我们留下深刻的印象。
重点突出、主次分明，印象深刻
结合积累拓展第四题，感受作者特殊的语 言魅力
• 七零八碎儿：零零碎碎 • 玩意儿：玩具、爱好之情 • 在老年间：很早以前，古时候 • 闲在：清闲自在
北 京 的 春 节
文章概括
文章主要介绍了北京的春节从 尾月初旬 开
始，直到 正月十九
结束，这一段时北京人 欢欢喜喜
过春节 的心情，也表达了作者对 传统文化
的认同和爱好。
练习册第5题
练习册第6题
• 各种” 一词反复出现了三次，强调腊八粥食材的丰 富多样； • “不是…… 而是……”用这组关联词强调了腊八粥 的食材丰富，蕴含着作者对腊八粥以及老北京春节 的爱好与满足，甚至还有几分自豪得意之情。
拓展阅读
• 写作视角：老舍是第三人称，斯妤则是第一人称。 • 写作内容：斯妤重点写一家人过除夕时所做的各种活动 ，表现了闽南老家除夕的习俗、让人感受到阖家团圆， 其乐融融、温馨快乐的氛围，也感受到作者对亲人的思 念、怀念之情。
腊 八
腊八粥
• 比喻
• 品种多，多得好像是聚 在一起开展览会。
泡腊八蒜 • 比喻 • 颜色、形状、味道
糖瓜
尾月二十三
重点描画街上买糖的景象， 吃糖习俗的来历，使得风俗 特点更为突出。
辞灶
除夕：“除夕真热闹”。
①从人们活动的角度来体会。 ②从“味、色、声”的角度来体会。从香味，到色彩，到
声音，表现了除夕的“热闹”。
腊八→ 尾月二十三→ 除夕→ 正月初一→ 正 月十五
这些内容详写，因为它们最能表现北京特殊的 习俗特点，从而给我们留下深刻的印象。
重点突出、主次分明，印象深刻
结合积累拓展第四题，感受作者特殊的语 言魅力
• 七零八碎儿：零零碎碎 • 玩意儿：玩具、爱好之情 • 在老年间：很早以前，古时候 • 闲在：清闲自在
北 京 的 春 节
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正月十五，处处张灯结彩， 整条大街像是办喜事，红火而美 丽。有名的老铺子都要挂出几百 盏灯来，各形各色，有的一律是 玻璃的，有的清一色是牛角的， 有的都是纱灯，有的统统彩绘全 部பைடு நூலகம்红楼梦》或《水浒传》故事。
小练笔：
联系生活实际，写一写你 是怎么过春节的。可以选择一 个印象最深的日子来写，也可 以写整个春节。
六年级下册6《北京的春 节》课件
老舍(1899—1966)现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。 生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七 小学校长、天津南开中学语文教员。在五四新文化运动中，开始 用白话创作。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师， 1929年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年， 他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，产生较大的 国际影响。抗战爆发后，他在周恩来的直接关怀和帮助下，从事 抗战文学活动。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教 委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席、 北京市人民委员会委员、市文联主席等职。他创作勤奋，解放后 写了20个剧本，被誉为文艺队伍中的劳动模范。1966年去世，终 年67岁。
结束语
谢谢大家聆听！！！
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到年底，蒜泡得色如翡翠， 醋也有了些辣味，色味双美，使 人忍不住要多吃几个饺子。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处 是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣， 门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各 色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的 人，除非万不得已，必定赶回家来吃团 圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有 什么人睡觉，都要守岁。