9儿童诗两首(完美版)PPT课件
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《儿童诗两首》ppt解析精选课件PPT
奖。 2021/3/2
3
2021/3/2
4
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞,
牵着万缕阳光,
悠啊,悠——
悠出声声春的歌唱。
2021/3/2
5
我想把脚丫
接在柳树根上。
伸进湿软的土地,
汲取甜美的营养,
长啊,长——
长成一座绿色的篷帐。
2021/3/2
6
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软,
瞧太阳多明亮,
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想着“黑旋风”水战“浪里
白条”。 2021/3/2
17
《街头》──读《水浒传》
的孩子,那样的专注,尽管
马路街头是那样的喧闹,却
丝毫不能影响他,对时间的
推移也浑然不觉。无边的喧
闹和一隅的安静,形成了鲜
明的对比。
2021/3/2
18
前一句描写了读书的神态,孩子
是坐在街头读书,书就放在膝盖上,
土地上,成为柳絮和蒲公英。
五(5):写“我”要飞到遥远的地方,
但要和爸爸妈妈商量。
2021/3/2
14
2021/3/2
15
《童年的水墨画》描写了 哪些学习生活场景 ?
在街头看书
在溪边钓鱼 在江上游泳
2021/3/2
16
街 听不见马路上车辆喧嚣, 哪管它街头广播声高。
头 书页在膝盖上轻轻地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
山路上印满秋天的芬
芳
28
《爱之歌》
黑塞(德国)
我是一头鹿,你就是那小鹿,
小鸟是你,我就是那树,
太阳是你,我就是那白雪,
白天是你,我就是那梦。
最新《儿童诗两首》ppt课件PPT课件
2、滴用扩瞳剂,如1%阿托晶眼液或眼膏,视病情轻重, 每天1—3次,以防瞳神干缺。
3、用桑叶、菊花、银花、防风、当归,黄连煎水过滤. 作湿热敷。
பைடு நூலகம் 六、预 防 调 摄
1、花翳白陷常在机体抵抗力下降的情况下发生,故增强体 质、保持正气存内是防止花翳白陷的根本措施。平素要注 意锻炼身体,保持七情和畅,饮食调理适宜,以使体内阴 阳气血相对协调。
《我想》,写了一个孩子一连串美妙的 幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚 丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上, 想把自己种在土地上,表达了儿童丰富 的想象力以及对美的追求和向往。
这首诗极富韵律美,每一节的结构基本 相同,读起来琅琅上口;用词也非常讲 究,“安、接、装、种”说明了“我” 想怎么做,“悠、长、望、飞”是对“ 我”变化做什么的想象,这些表示动作 的词的使用,既准确又形象。
②书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾 着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄 爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“ 浪里白条”。
前一句描写了读书的神态,孩子是坐在街头 读书,书就放在膝盖上,他(她)似乎很懂得爱护 书,翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有 趣,所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明 了他看的是《水浒传》,但主要说他看书看得入 迷了,只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事 ,对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
四、诊 断 依 据
一、自觉眼内碜涩,疼痛,流泪难睁。 二、白睛抱轮红赤或白睛混赤。 三、黑睛生翳溃陷,四周略高起,中心低陷,边缘 不整齐,荧光素钠染色阳性。
五、辨 证 论 治
本病急重,且以实证为多。初起多系肺肝风热,治 宜疏风清热;若病邪人里,多系热炽腑实,治宜 泻热通腑。外治以清热解毒和退翳明目为要,常 结合热敷与扩瞳,以减轻症状,缩短病程,且扩 瞳可以防止瞳神干缺。
3、用桑叶、菊花、银花、防风、当归,黄连煎水过滤. 作湿热敷。
பைடு நூலகம் 六、预 防 调 摄
1、花翳白陷常在机体抵抗力下降的情况下发生,故增强体 质、保持正气存内是防止花翳白陷的根本措施。平素要注 意锻炼身体,保持七情和畅,饮食调理适宜,以使体内阴 阳气血相对协调。
《我想》,写了一个孩子一连串美妙的 幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚 丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上, 想把自己种在土地上,表达了儿童丰富 的想象力以及对美的追求和向往。
这首诗极富韵律美,每一节的结构基本 相同,读起来琅琅上口;用词也非常讲 究,“安、接、装、种”说明了“我” 想怎么做,“悠、长、望、飞”是对“ 我”变化做什么的想象,这些表示动作 的词的使用,既准确又形象。
②书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾 着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄 爬上膝盖,也想着“黑旋风”水战“ 浪里白条”。
前一句描写了读书的神态,孩子是坐在街头 读书,书就放在膝盖上,他(她)似乎很懂得爱护 书,翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有 趣,所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明 了他看的是《水浒传》,但主要说他看书看得入 迷了,只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事 ,对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
四、诊 断 依 据
一、自觉眼内碜涩,疼痛,流泪难睁。 二、白睛抱轮红赤或白睛混赤。 三、黑睛生翳溃陷,四周略高起,中心低陷,边缘 不整齐,荧光素钠染色阳性。
五、辨 证 论 治
本病急重,且以实证为多。初起多系肺肝风热,治 宜疏风清热;若病邪人里,多系热炽腑实,治宜 泻热通腑。外治以清热解毒和退翳明目为要,常 结合热敷与扩瞳,以减轻症状,缩短病程,且扩 瞳可以防止瞳神干缺。
《儿童诗两首》ppt课件
《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生 活的镜头,表现了孩子们童年生活的快 乐:
《街头》──读《水浒传》的孩子, 那样的专注,尽管马路街头是那样的 喧闹,却丝毫不能影响他,对时间的 推移也浑然不觉。无边的喧闹和一隅 的安静,形成了鲜明的对比。
《溪边》──钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的 溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静 静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都 停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的 一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影 碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂 钓儿童的形象。 《江上》──戏水的孩子,那样的调皮,一群 孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅 地嬉戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不 见了,突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着, 露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的 特写,给人以鲜明的形象感。
广东省 肇庆市 怀集县 龙西小学
李小丽怀集县陇西小
学
花苞
柔软
柳絮
喧闹 水墨画
梳妆
虎牙
汲取:吸取。 喧闹:喧哗热闹。 水葫芦:多年生水生草本植物, 叶直立,卵形或圆形,叶柄中部以 下膨大,花呈漏斗状,蓝紫色。诗 中的水葫芦加上了引号,不是指真 正的水葫芦,而是指水性极好的孩 子,与我们通常说的“旱鸭子”是 相对的。
②书页在膝盖上轻轻地翻动,嘴角漾 着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄 爬上膝盖,也想着“黑旋风坐在街头 读书,书就放在膝盖上,他(她)似乎很懂得爱护 书,翻页时动作是轻轻的。肯定是书中的故事有 趣,所以他(她)情不自禁地微笑着。后一句点明 了他看的是《水浒传》,但主要说他看书看得入 迷了,只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事 ,对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
这是《我想》诗中的最后一节, 从诗意上看,与第四节诗是紧密相关 的。乍看起来,似乎有画蛇添足之嫌 ,把孩子的想象一下子拉到了现实, 与前面的诗句有些不和谐,甚至格格 不入。实际上,正是这句话,形象地 表现了“我”是怎样地沉迷在想象之 中,以至于把想象当成了现实,一想 到要飞向遥远的地方,自己是快乐了 ,爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和 他们商量商量。这更增加了诗的情趣 。
第9课《儿童诗两首》课件
自由朗读诗歌,想想《我想》这首诗描写了 “我”的哪些愿望?
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞,
牵着万缕阳光,
悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长成一座绿色把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望呀,望—— 蓝天是我的课堂。
不过,飞向遥远的地方,
要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中,你体会到什么?
①不过,飞向遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节,似乎有画蛇添足, 把孩子的想象一下子拉到了现实,与前面的诗 句有些不和谐。实际上,这句话,形象地表现 了“我”是怎样地沉迷在想象之中,以至于把 想象当成了现实,一想到要飞向遥远的地方, 自己是快乐了,爸爸妈妈是不是放心呢?所以 得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。
9 儿童诗两首
儿童诗是指结合儿童成长发育特点和心理特点,为适合儿童的 阅读欣赏学习,专门为少年儿童创作的诗歌。
1.借助拼音读准本课出现的生字“丫”, 读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、 梳妆、虎牙、水墨画”等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.通过朗读课文,感受儿童丰富的想象 力,体会童年生活的快乐。感悟儿童诗 的特点。
•
以跳跃的尽头捕捉了童 年生活的典型场景,如“街 头阅读、溪边钓鱼、江上戏 水”生动地展现了一个个快 乐场面,表现了孩子们童年 生活的快乐。
比较本课中的两首诗在表达方 式上有什么不同?
(1)《我想》是一首诗歌,,每小节的结构基本 相同,并且都围绕“梦想”这一主题,语言比较 跳跃。《童年的水墨画》是组诗。 (2)《我想》是押韵的,《童年的水墨画》不押 韵。 (3)《我想》描写的是幻想,《童年的水墨画》 描写的是童年生活的真实场景。主要通过捕捉镜 头来记录童年生活,有一种动态的美,还有一定 的故事情节性。
最新9儿童诗两首课件ppt
我的家
我愿我的家, 是糖果蛋糕做成的。 住在里面, 慢慢吃糖果和蛋糕。 吃光了,再盖一间。
春天
春天的喊叫声 把绿叶叫醒 也从棉被里把我拉起来 春天一定站在门外 门才会笑口常开
未发芽的童诗
思考跃不出来了 笔挥洒不下去了 灵感飞走了 老师的声音更不断地催促着 我低头望望 看看空荡荡的稻田 喔 原来我的童诗还未发芽
进 入 夏 天 ,少 不了一 个热字 当头, 电扇空 调陆续 登场, 每逢此 时,总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ,是记 忆中的 农村, 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 , 每 逢 进 入夏天 ,集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ,不论 男女老 少,个 个手持 一 把 , 忽 闪 忽闪个 不停, 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ,于是 三五成 群,聚 在大树 下 , 或 站 着 ,或随 即坐在 石头上 ,手持 那把扇 子,边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ,热得 满头大 汗,不 时听到 “强子 ,别跑 了,快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ,跑个 没完, 直到累 气喘吁 吁,这 才一跑 一踮地 围过了 ,这时 母 亲总是 ,好似 生气的 样子, 边扇边 训,“ 你看热 的,跑 什么? ”此时 这把蒲 扇, 是 那 么 凉 快 ,那么 的温馨 幸福, 有母亲 的味道 ! 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品,在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树, 制作简 单,方 便携带 ,且蒲 扇的表 面 光 滑 , 因 而,古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ,实即 今 日 的 蒲 扇 ,江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ,人们 最常用 的就是 这种, 似圆非 圆 , 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今, 我的记 忆中, 它跨越 了半个 世纪, 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ,携带 着特有 的念想 ,一年 年,一 天天, 流向长
第9课《儿童诗两首》课件
我想(二)
我想把眼睛 安在火箭上。 带着自己的疑问, 牵着自己的梦想。 冲啊,冲—— 冲上太空探究奥秘。
街头
阅读
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动, 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖, 也孩子,那样的专注,尽管 马路街头是那样的喧闹,却 丝毫不能影响他,对时间的 推移也浑然不觉。无边的喧 闹和一隅的安静,形成了鲜 明的对比。
我想(一)
我想把小手, 化作三秋桂子, 飘香宇宙, 连嫦娥也频频回望。 我想把脚丫, 化作潺潺流水, 让母亲河 永远载舟远航。 我想把眼睛 化作中秋的月亮, 榕树下的孩子我想把身体 化作肥沃的土地, 让西北部的不毛之地, 也有小麦的芳香。
我想(二) 我想把耳朵, 装在风筝上。 听鸟儿唱歌, 听白云唠家常。 听啊,听— 天空是我的课堂。
• 书包
• • • • • 我把四季的春光,装进书包。 我把宝贵的知识,装进书包。 我把妈妈殷切的希望,装进书包。 我把我的坚定决心,装进书包。 书包里装着我,一个充满希望的勤奋童 年。 • 续写:我把——
像刚下水的鸭群, 扇动翅膀拍水戏耍。
戏水
一双双小手拨动着浪花,
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中,
出水时只见一阵水花两对虎牙。
《江上》──戏水的孩子,那样的 调皮,一群孩子像鸭群一样跳入水 中,在水里互相你拨我溅地嬉戏, 就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中, 不见了,突然一阵水花,他出现了, 调皮地笑着,露出两对小虎牙。一 群孩子的嬉戏和一个孩子的特写, 给人以鲜明的形象感。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点?这样写好在哪里?
都带有破折号,而且破折号都 起解释、说明作用,这样写得好 处在于使句子更完整。
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2021
像刚下水的鸭群, 戏水
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱。
2021
《江上》──戏水的孩子,那 样的调皮,一群孩子像鸭群一样跳 入水中,在水里互相你拨我溅地嬉 戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入 水中,不见了,突然一阵水花,他 出现了,调皮地笑着,露出两对小 虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子 的特写,给人以鲜明的形象感。
我会说:
通过表演朗读你能想象出那 是一幅怎样的情景吗?你好像 看到了什么?你有什么感受?
2021
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上,把春天20打21 扮的更美。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长成一座绿色的篷帐。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点?这样写好在哪里?
都带有破折号,而且破折号都 起解释、说明作用,这样写得好 处在于使句子更完整。
2021
• 《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻 想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接 在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把 自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象 力以及对美的追求和向往。
2021
小河》、《夏天到来虫飞飞》、《种子坐飞机》、 《彩色的童年》、《张继楼儿歌》等作品27种。
2021
我会读
花苞 湿软 汲取 篷帐 柔软 柳絮 喧 闹 虎牙 梳妆 黑旋 风 水墨画
2021
2021
提示: 1.诗歌中的“我”有什么愿 望?
2.哪一个愿望最令你神往? 说说你的理由。
2021
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。
• 这首诗极富韵律美,每一节的结构基本相 同,读起来琅琅上口;用词也非常讲究, “安、接、装、种”说明了“我”想怎么 做,“悠、长、望、飞”是对“我”变化 做什么的想象,这些表示动作的词的使用, 既准确又形象。
2021
• 想象延伸:
• 我想把________ __________上。 ……
2021
老师想把手 装在风筝上。 摸一摸蔚蓝的天空, 采一缕金色的阳光。 飞啊,飞—— 尝一尝白云棉花糖。
2021
你有什么愿望? 你想……
2021
2021
自读提示: 朗读这首小诗,边读边想:你
看到了怎样的画面?这幅画面给你 怎样的感觉?在适当的地方做一下 批注。
2021
街头读书
2021
溪边垂钓
2021
24 儿童诗两首
《我想》《童年的水墨画》
2021
Hale Waihona Puke 高洪波 笔名向川,1951年生,内蒙古开
鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》 《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你, 狐狸》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优 秀作品奖,散文集《悄悄话》获全国第三届儿童 文学优秀作品奖。
张继楼,1926年出生,著有《营帐边有一条
2021
前一句描写了读书的神态,孩子是坐 在街头读书,书就放在膝盖上,他(她)似 乎很懂得爱护书,翻页时动作是轻轻的。 肯定是书中的故事有趣,所以他(她)情不 自禁地微笑着。后一句点明了他看的是 《水浒传》,但主要说他看书看得入迷了, 只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事, 对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
2021
溪边 钓鱼
垂柳把溪水当做梳妆的镜子, 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写孩子在溪边钓鱼的欢乐。 2021
《溪边》──钓鱼的孩子,那 样的快乐,静静的溪水映着爱美的 柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静 的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛 觉得空气都停止了流动,似乎大家 都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那, 这种静立刻被打破了,溪水动了, 人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句, 勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
这一节主要写什么?
写我想把自己种在春天的土地上, 成为柳絮和蒲公202英1 。
不过,飞到遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中,你体会到什么?
“我”的懂事。
2021
①不过,飞向遥远的地方,
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节,从诗意上看,与第 四节诗是紧密相关的。乍看起来,似乎有画蛇 添足之嫌,把孩子的想象一下子拉到了现实, 与前面的诗句有些不和谐,甚至格格不入。实 际上,正是这句话,形象地表现了“我”是怎 样地沉迷在想象之中,以至于把想象当成了现 实,一想到要飞向遥远的地方,自己是快乐了, 爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商 量。这更增加了诗的情202趣1 。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长成一座绿色的篷帐。
2021
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮, 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。
绿色的篷帐指什么? 指“大柳树”
这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上,并长成一棵大
2021
树。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
2021
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮, 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。
江上戏水
2021
街头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
写了小孩子在干什么?
在阅读
写儿童不过街上的喧闹,沉浸在读书的乐趣中。 2021
街头阅读,你脑海里浮现什么画面?
《街头》──读《水浒传》的孩子,那 样的专注,尽管马路街头是那样的喧闹, 却丝毫不能影响他,对时间的推移也浑然 不觉。无边的喧闹和一隅的安静,形成了 鲜明的对比。
像刚下水的鸭群, 戏水
扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花, 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中, 出水时只见一阵水花两对虎牙。
写江上戏水的孩子调皮可爱。
2021
《江上》──戏水的孩子,那 样的调皮,一群孩子像鸭群一样跳 入水中,在水里互相你拨我溅地嬉 戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入 水中,不见了,突然一阵水花,他 出现了,调皮地笑着,露出两对小 虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子 的特写,给人以鲜明的形象感。
我会说:
通过表演朗读你能想象出那 是一幅怎样的情景吗?你好像 看到了什么?你有什么感受?
2021
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。
这一节主要写: 我”想把小手安在 桃树枝上,把春天20打21 扮的更美。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长成一座绿色的篷帐。
前四节的最后一句在表达上都有什 么特点?这样写好在哪里?
都带有破折号,而且破折号都 起解释、说明作用,这样写得好 处在于使句子更完整。
2021
• 《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻 想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接 在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把 自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象 力以及对美的追求和向往。
2021
小河》、《夏天到来虫飞飞》、《种子坐飞机》、 《彩色的童年》、《张继楼儿歌》等作品27种。
2021
我会读
花苞 湿软 汲取 篷帐 柔软 柳絮 喧 闹 虎牙 梳妆 黑旋 风 水墨画
2021
2021
提示: 1.诗歌中的“我”有什么愿 望?
2.哪一个愿望最令你神往? 说说你的理由。
2021
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞, 牵着万缕阳光, 悠啊,悠—— 悠出声声春的歌唱。
• 这首诗极富韵律美,每一节的结构基本相 同,读起来琅琅上口;用词也非常讲究, “安、接、装、种”说明了“我”想怎么 做,“悠、长、望、飞”是对“我”变化 做什么的想象,这些表示动作的词的使用, 既准确又形象。
2021
• 想象延伸:
• 我想把________ __________上。 ……
2021
老师想把手 装在风筝上。 摸一摸蔚蓝的天空, 采一缕金色的阳光。 飞啊,飞—— 尝一尝白云棉花糖。
2021
你有什么愿望? 你想……
2021
2021
自读提示: 朗读这首小诗,边读边想:你
看到了怎样的画面?这幅画面给你 怎样的感觉?在适当的地方做一下 批注。
2021
街头读书
2021
溪边垂钓
2021
24 儿童诗两首
《我想》《童年的水墨画》
2021
Hale Waihona Puke 高洪波 笔名向川,1951年生,内蒙古开
鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《喊泉的秘密》 《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你, 狐狸》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优 秀作品奖,散文集《悄悄话》获全国第三届儿童 文学优秀作品奖。
张继楼,1926年出生,著有《营帐边有一条
2021
前一句描写了读书的神态,孩子是坐 在街头读书,书就放在膝盖上,他(她)似 乎很懂得爱护书,翻页时动作是轻轻的。 肯定是书中的故事有趣,所以他(她)情不 自禁地微笑着。后一句点明了他看的是 《水浒传》,但主要说他看书看得入迷了, 只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事, 对时间的悄然流逝一点也没有注意到。
2021
溪边 钓鱼
垂柳把溪水当做梳妆的镜子, 山溪像玉带一样平静。 人影给溪水染绿了, 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了, 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
写孩子在溪边钓鱼的欢乐。 2021
《溪边》──钓鱼的孩子,那 样的快乐,静静的溪水映着爱美的 柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静 的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛 觉得空气都停止了流动,似乎大家 都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那, 这种静立刻被打破了,溪水动了, 人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句, 勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。
这一节主要写什么?
写我想把自己种在春天的土地上, 成为柳絮和蒲公202英1 。
不过,飞到遥远的地方, 要和爸爸妈妈商量商量……
从这段话中,你体会到什么?
“我”的懂事。
2021
①不过,飞向遥远的地方,
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节,从诗意上看,与第 四节诗是紧密相关的。乍看起来,似乎有画蛇 添足之嫌,把孩子的想象一下子拉到了现实, 与前面的诗句有些不和谐,甚至格格不入。实 际上,正是这句话,形象地表现了“我”是怎 样地沉迷在想象之中,以至于把想象当成了现 实,一想到要飞向遥远的地方,自己是快乐了, 爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商 量。这更增加了诗的情202趣1 。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。
我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地, 汲取甜美的营养, 长啊,长—— 长成一座绿色的篷帐。
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我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮, 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。
绿色的篷帐指什么? 指“大柳树”
这一节主要写什么? “我”想把脚丫接在柳树枝上,并长成一棵大
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树。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软, 瞧太阳多明亮, 望啊,望—— 蓝天是我的课堂。
写“我”想把眼睛装在风筝上。
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我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草,绿得生辉, 变小花,开得漂亮, 成为柳絮和蒲公英, 更是我最大的愿望。 我会飞啊,飞—— 飞到遥远的地方。
江上戏水
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街头
听不见马路上车辆喧闹,
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动,
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖,
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
写了小孩子在干什么?
在阅读
写儿童不过街上的喧闹,沉浸在读书的乐趣中。 2021
街头阅读,你脑海里浮现什么画面?
《街头》──读《水浒传》的孩子,那 样的专注,尽管马路街头是那样的喧闹, 却丝毫不能影响他,对时间的推移也浑然 不觉。无边的喧闹和一隅的安静,形成了 鲜明的对比。