幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》1. 教案目标本教案适用于中班幼儿，旨在通过教授敲锣打鼓放鞭炮的音乐活动，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2. 教案准备•锣、鼓、鞭炮等音乐器材•软垫或垫子•幼儿喜欢的音乐素材3. 教学步骤步骤一：制造氛围在教学活动开始之前，教师可以跟幼儿一起制造一种喜庆的氛围，例如装饰教室、播放节日音乐等，以唤起幼儿的兴趣和注意力。
步骤二：介绍乐器教师向幼儿介绍锣、鼓和鞭炮等音乐器材，并与幼儿一起观察、摸索。
教师可通过问答的方式引导幼儿认识这些乐器，例如：“这是什么乐器？你知道它的声音是怎样的吗？”步骤三：尝试敲击引导幼儿依次尝试敲锣、打鼓和放鞭炮，让幼儿感受到不同乐器的音色和节奏感。
教师可以示范一遍，然后让幼儿一个一个地来尝试，并夸奖幼儿的参与和努力。
步骤四：模仿音乐选择一段简短而活泼的音乐，教师播放这段音乐，同时提前安排好教师或部分幼儿在旁边敲锣打鼓放鞭炮，其他幼儿则观察并模仿他们的动作。
步骤五：自由演奏教师引导幼儿进行自由演奏，让幼儿按照自己的节奏和喜好来敲锣打鼓放鞭炮，展示自己的音乐才能。
教师可以为幼儿创造一个安全的空间，让他们尽情发挥。
步骤六：小结与反思教师与幼儿一起回顾今天的音乐活动，询问他们对于敲锣打鼓放鞭炮的体验和感受。
教师还可以与幼儿一起探讨乐器的声音是如何发出的，如何通过敲击来表达自己。
4. 教学评估通过观察幼儿在教学过程中的参与度、动作准确性和音乐表达能力，来评估幼儿对于敲锣打鼓放鞭炮的理解和掌握程度。
同时，教师也可以记录幼儿在自由演奏环节中的表现，作为评估的参考依据。
5. 教学延伸•鼓励幼儿用自己的方式创造音乐，可以尝试让幼儿自由组合不同乐器的声音，创作一个小合奏或歌曲。
•继续学习其他乐器，扩展幼儿的音乐素养，例如木琴、钢琴等。
•鼓励幼儿观察自然界中的声音，引导他们用音乐的方式表达自己对于自然的感受。
6. 总结通过《敲锣打鼓放鞭炮》的音乐活动，幼儿可以培养他们的音乐表达能力和节奏感。
幼儿园中班音乐敲锣打鼓放鞭炮(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐敲锣打鼓放鞭炮(三篇)目录：幼儿园中班音乐敲锣打鼓放鞭炮一幼儿园中班音乐活动鼓阵二幼儿园中班音乐游戏敲锣打鼓放鞭炮三幼儿园中班音乐敲锣打鼓放鞭炮一活动目标：1.初步熟悉乐曲《敲锣打鼓放鞭炮》的旋律，感受乐曲节奏的变化。
2.在图谱的提示下能有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，较准确地掌握放鞭炮时“嘭”、“啪”的声音节奏。
3.做动作时注意控制身体动作的幅度，不影响身边的同伴，在模仿动作的表演中体验节日的热闹与快乐。
活动重点：熟悉乐曲旋律，感受乐曲节奏的变化。
活动难点：能听着音乐有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
活动准备：1.搜集小朋友在敲锣打鼓放鞭炮的图片一副。
2.锣、鼓各一个。
3.乐曲节奏图谱一份。
4.音乐：《敲锣打鼓放鞭炮》。
活动过程：一、欣赏图片，感受过年时敲锣打鼓放鞭炮的喜庆师：新年快要到了，看看电视机里的人们是怎么庆祝新年的呀？（让幼儿观察图片内容，说一说有的在敲锣，有的在打鼓，有的在放鞭炮）师：敲锣打鼓放鞭炮可真热闹呀，那今天我们也一起来敲锣打鼓放鞭炮，庆祝新年的到来吧。
二、幼儿认识乐器——锣和鼓，并模仿演奏乐器的动作和声音1.教师出示锣，引导幼儿模仿敲锣的动作和声音。
师：瞧，这就是什么呀？怎样才能让锣发出好听的声音呢？谁来试试？师：发出了什么声音呀？（哐哐）锣是怎么敲的？你们用动作来学学看。
（请个别幼儿上来示范）我们一起来敲敲锣（引导幼儿一起做敲锣的动作，一只手提好锣另一只手用力敲，边敲边发出哐--哐--的声音）2.教师出示鼓，引导幼儿模仿敲鼓的动作和声音。
师：小朋友，这是？（大鼓），大鼓敲起来会发出什么声音呀？（咚咚）是吗？（教师示范大鼓的敲法）我们用食指做小棒来敲敲鼓。
3.教师带领幼儿再次巩固练习敲锣与打鼓的动作。
师：我们来玩个小游戏，听到我发出“哐哐”的声音时你们就做敲锣的动作，听到我发出“咚咚”的声音时你们就做打鼓的动作，好吗？4.教师引导幼儿模仿放鞭炮时的动作和声音。
幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》教学目标1.了解中国传统节日——春节，了解春节的习俗和传统活动。
2.学习并掌握敲锣打鼓的基本节奏。
3.提高幼儿的音乐欣赏能力，体验音乐的魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
4.提高幼儿的协作能力和集体意识。
教学准备1.锣、鼓等打击乐器。
2.鞭炮模型或卡纸制品。
3.教学视频。
4.春节相关图片或素材。
教学过程第一步：介绍春节1.教师通过图片或教学视频，向幼儿们介绍春节的由来和传统习俗，引导幼儿进入春节氛围。
2.询问幼儿们是否知道春节有哪些习俗和传统活动，让幼儿们参与讨论。
第二步：敲锣打鼓1.教师拿出锣和鼓等乐器，介绍其名称和基本使用方法，提醒幼儿注意安全。
2.教师演示敲锣打鼓的基本节奏，让幼儿们跟随敲打，并逐渐提高节奏难度，让幼儿们掌握更多的节奏。
第三步：放鞭炮1.教师展示鞭炮模型或卡纸制品，介绍鞭炮的形状和用途。
2.教师模拟放鞭炮的声音和节奏，让幼儿们跟随其节奏挥舞鞭炮模型或卡纸制品，体验放鞭炮的乐趣。
第四步：合奏1.教师组织幼儿们一起演奏敲锣打鼓和放鞭炮的乐曲，让幼儿们协同合作，形成整齐而有节奏的乐曲。
2.教师可在幼儿前排放春节相关的图片或素材，增强活动的氛围和乐趣。
教学反思通过这次音乐活动，幼儿们学会了敲锣打鼓和放鞭炮的基本技巧和节奏，并通过合奏活动提高了协作和集体意识。
同时，通过介绍春节和相关习俗，教师也让幼儿了解了中国传统文化和节日，增强了幼儿们的文化自觉和民族自信心。
在教学过程中，教师注意提醒幼儿注意安全和规范操作，保证了活动的安全性和实效性。
中班音乐活动优质教案《敲锣打鼓放鞭炮
中班音乐活动优质教案《敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本次音乐活动选自幼儿园中班音乐教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《敲锣打鼓放鞭炮》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐游戏乐趣，培养他们节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《敲锣打鼓放鞭炮》这首歌曲，能独立演唱。
2. 培养幼儿节奏感，使他们能按照节奏进行敲击动作。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲节奏，并能准确地敲击乐器。
2. 教学重点：培养幼儿音乐兴趣，提高他们节奏感和合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、木鱼、铃铛等打击乐器。
2. 学具：每人一份歌词卡片，每组一套打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述春节放鞭炮故事，引导幼儿关注音乐中节奏，激发他们对音乐兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）播放《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏敲击乐器，感受音乐韵律。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照歌曲节奏进行敲击练习。
4. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲，重点讲解节奏部分，让幼儿学会独立演唱。
5. 音乐游戏（10分钟）进行“敲锣打鼓放鞭炮”音乐游戏，每组按照节奏敲击乐器，同时演唱歌曲。
邀请部分幼儿展示他们敲击技巧和歌唱能力，给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《敲锣打鼓放鞭炮》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，快速连续八分音符3. 歌曲歌词：略七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲和敲击动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能较好地掌握歌曲节奏和敲击动作，但仍有部分幼儿节奏感较弱，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节音乐活动中，可以尝试让幼儿自己创作简单节奏，培养他们创造力和自信心。
同时，也可以组织更多类似音乐游戏，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。
中班音乐《敲锣打鼓放鞭炮》教案反思
最后，通过这次教学，我认识到教师与学生之间的互动非常重要。在课堂上，我努力营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生提问和表达。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，不断调整自己的教学风格，以提高教学效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过学习《敲锣打鼓放鞭炮》歌曲，使幼儿能够感受和欣赏音乐的美；2.培养幼儿的音乐表现力，通过集体敲击乐器表演，提升幼儿表达音乐情感的能力；3.培养幼儿的团队协作和创新能力，在音乐游戏环节，鼓励幼儿相互配合、创新表现，提高人际交往能力和解决问题的能力。本节课旨在让幼儿在新教材的学习中，全面发展音乐核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是节奏和旋律。节奏是音乐中的时间感，旋律则是音乐的线条。它们是音乐中非常重要的元素，能够让我们的音乐更加动听。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》来感受节奏和旋律在实际中的应用，看看它们如何让歌曲变得欢快。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的节奏型和旋律走向这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手、跺脚等身体动作和图谱来帮助大家理解。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过音乐表达节日氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思1. 教学目标1.了解中国传统音乐器乐器材料、技法、形式，感受音乐的魅力；2.乐器乐曲有规律的节拍感，体验音乐的节奏感；3.激发幼儿的音乐表现欲望，通过表演感受音乐，提高幼儿的空间意识以及合作意识；4.培养幼儿的自我表达能力、领悟力和创造力。
2. 教学准备•敲锣打鼓、放鞭炮等音乐器材•教师准备好音乐节拍和简单的音乐曲目•耳机、音响等设备•布置好教室的环境（例如：隔音、悬挂彩带、放置音响等）3. 教学过程第一步：音乐材料的认识1.介绍敲锣打鼓、放鞭炮等音乐器材的形状和名称；2.播放示范音乐，让幼儿听辨这些乐器产生的声音和节奏。
第二步：合唱乐曲1.让幼儿跟随音乐节拍，试着口头模仿拍打敲锣打鼓、放鞭炮的声音；2.教师与幼儿练习一段简单的乐曲，让幼儿感受音乐的节奏和曲调。
第三步：体验感受音乐1.幼儿分别拿着敲锣打鼓、放鞭炮等音乐器，试着自由发挥，按照自己喜欢的节奏和节拍扮演；2.播放鞭炮声和锣鼓音，让幼儿通过体验感受大声音乐的气氛和魅力。
第四步：合作表演音乐1.幼儿分成小组合作表演所学的音乐曲目；2.每个小组负责执行敲锣打鼓、放鞭炮节奏的任务。
4. 教学反思这次音乐活动使幼儿们体验了节奏感和音乐的魅力，提高了他们的空间意识和合作能力，并创造性表现了自己的音乐才华。
在实施过程中，我发现应该在第一步加强对音乐器材的认识，再让幼儿去实践。
在第二步合唱乐曲环节中，有些幼儿需要一些额外的帮助才能跟上整个节奏。
在第三步让幼儿自由发挥创造性时，有些幼儿表现比较缺乏自信，需要加强培养他们的自我表达能力。
在第四步小组合作表演环节中，有些幼儿相互协作不够，需要强调个体与集体之间的互动与配合。
综合来看，这个音乐活动需要不断优化改进，让更多幼儿体验到音乐的魅力和乐趣。
2024版中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮
中班音乐韵律教案敲锣打鼓放鞭炮一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四单元《声音的奇妙》，详细内容为敲锣打鼓放鞭炮。
通过学习本节课，让幼儿了解和掌握基本的音乐韵律，学会用乐器模拟敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律特点，能够模仿和表演这些声音；2. 培养幼儿的听觉注意力、音乐节奏感和团队协作能力；3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律特点；2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：锣、鼓、木鱼、铃铛等打击乐器；2. 学具：小鼓、小锣、沙锤等幼儿乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，让幼儿模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示锣、鼓、木鱼等乐器，讲解敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律特点，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组分配不同乐器，按照教师给出的节奏进行敲击练习。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“音乐火车”游戏，每个幼儿按照顺序用乐器模拟敲锣、打鼓、放鞭炮的声音，培养团队协作能力。
教师邀请幼儿展示自己的敲击技巧，鼓励他们大胆表现。
六、板书设计1. 敲锣：强弱音、连续音；2. 打鼓：轻重音、节奏变化；3. 放鞭炮：快速连续音、音量变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐韵律，并尝试创作一段简单的音乐。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在敲锣、打鼓、放鞭炮音乐韵律学习中的难点和问题，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如交通工具、动物叫声等，激发他们的创作灵感。
幼儿园小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》及教学反思[五篇]
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幼儿园小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》及教学反思《小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思！游戏目标：1、初步学习用身体动作模仿“敲锣打鼓放鞭炮”，感受过年的快乐气氛。
2、胆地运用表情、动作、游戏表现自己自己对乐曲的感受和体验，学习与同伴合作游戏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
游戏准备：锣、鼓、音乐磁带，有“锣打鼓放鞭炮”情节的过新年的录像带。
游戏过程：一个全蹲抱膝，扮鞭炮。
另一个人站立，伸出食指在“鞭炮”的头顶做点火状，发出“嘶”的声音。
“鞭炮”立刻高高跳起后落下，发出“砰啪”的声音。
集体围个大圆圈，小碎步望圆心卷起（卷心菜队形）教学反思：本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
小班上学期音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思这篇文章共955字。
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中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解锣鼓和鞭炮的声音和特点。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和欢快的情绪。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟着音乐节奏敲击锣鼓和放鞭炮。
难点：让幼儿能够独立完成敲击和放鞭炮的动作。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、分组合作法等，引导幼儿积极参与音乐活动。
四、教学准备：1. 物质准备：锣鼓、鞭炮模型、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，安静的环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍锣鼓和鞭炮的特点和声音，让幼儿初步认识这两种乐器。
3. 主体活动（10分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟着节奏敲击锣鼓和放鞭炮。
教师示范动作，引导幼儿模仿。
在活动中，教师注意观察幼儿的掌握情况，适时进行指导和帮助。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾刚才的活动，让幼儿谈谈自己的感受。
教师收集幼儿的意见和建议，为下次活动做准备。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
教学反思：通过本次活动，教师要关注幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，及时调整教学方法，提高幼儿的音乐素养。
教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的音乐氛围。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的音乐学习，如在家中与幼儿一起进行敲击和放鞭炮的游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可设置音乐角，放置各种音乐乐器，让幼儿自由探索和演奏。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、节奏感和合作意识。
2. 终结性评价：通过音乐表演、幼儿自评、同伴评价等方式，对幼儿的音乐能力进行评价。
八、教学内容拓展：教师可引导幼儿学习其他与节日相关的音乐曲目，如《春节序曲》、《恭喜恭喜》等，让幼儿深入了解我国节日的习俗和文化。
中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案反思
中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案反思本教案是为中班儿童设计的一堂音乐课，主题是敲锣打鼓放鞭炮，通过音乐活动来激发儿童的音乐兴趣，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
整个教案分为四个环节：导入活动、表演与欣赏、活动与实践和总结与反思。
首先，导入活动采用了集体歌唱的方式，选择了孩子们熟悉的歌曲《小小牙医》，这首歌曲既能增加气氛，又能让孩子们通过歌曲认识一些不常见的乐器名称，如锣、鼓和鞭炮。
孩子们积极参与，踏着欢快的曲调，开始进入音乐世界。
接下来是表演与欣赏环节，老师表演了一段敲锣、打鼓和放鞭炮的节奏，让孩子们通过视觉和听觉感知到这些乐器的声音和节奏。
然后，播放了电子音乐《欢乐贺新春》，让孩子们听音乐，感受音乐，发现其中的锣、鼓和鞭炮的声音元素。
通过观看和欣赏，孩子们对这些乐器的特点和表现形式有了初步的了解。
第三个环节是活动与实践，孩子们分成小组，进行了小组合作游戏。
每个小组分别拿到锣、鼓和鞭炮，按照老师的示范，进行节奏的跟打。
通过合作与实践，孩子们不仅锻炼了团队合作能力，还增强了对乐器的实际操作能力。
最后一个环节是总结与反思，老师带领孩子们回顾了今天的学习内容，并鼓励他们分享自己的感受和体会。
孩子们踊跃发言，积极表达自己对音乐的喜爱和对乐器的理解。
老师适时给予肯定和鼓励，同时提供一些建议和指导，让孩子们对活动有更深入的思考和理解。
整个教案设计符合中班儿童的认知水平和兴趣特点，通过多种形式和多个环节的设计，让孩子们在听、说、唱、看和做的过程中，充分体验音乐的魅力，培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
值得反思的是，在活动与实践环节中，教师应该对每个小组的组织和指导更加周密和细致，确保每个孩子都有参与的机会，并能够得到有效的指导和引导。
另外，在活动结束后，可以适当加入一些延伸活动，如制作简单乐器，让孩子们进一步体验音乐的乐趣和创造力。
综上所述，本教案在中班音乐教学中设计合理，内容丰富，激发了孩子们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》（3篇）
幼儿园小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》【活动目标】1、初步熟悉乐曲的旋律，感受乐曲节奏的变化，能够有节奏地模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作。
2、在模仿动作表演中体验节日的热闹和快乐。
【活动准备】1、观看放鞭炮有关录像。
2、锣和鼓的图片。
3、电脑，电视机。
4、音乐磁带，录音机。
【活动过程】一、出示锣和鼓的图片。
1、师：小朋友们，你们见过这个东西吗？这是什么呢？知道怎么发出声音吗？引导幼儿说出乐器的名称，并示范乐器的演奏方法。
2、师：知道锣是怎么敲的吗？谁来敲一敲？引导幼儿有节奏的敲锣，掌握X -|X -|X -|X -|的节奏。
3、老师示范敲锣的动作，幼儿跟着一起学学。
4、出示鼓的图片。
师：这个又是什么？你们知道它的名字吗？谁会敲这个鼓？引导幼儿有节奏的敲鼓，掌握X X|X X|X X|X X|的节奏。
二、将动作与音乐进行匹配。
1、播放音乐磁带，幼儿初步感受乐曲的节奏。
师：这段音乐好听吗？听了感觉怎么样呢？你们在音乐里听到了什么？2、师：你听了这段音乐想做什么动作呀？谁愿意来表演一下？鼓励个别幼儿大胆在集体面前表现自己。
3、结合幼儿已有的经验，引导幼儿用模仿动作放鞭炮。
如“嘭”时在下方拍手一下，“啪”时在上方拍手一下，并在做放鞭炮动作时加上象声词“嘭”“啪”。
师：鞭炮先到哪里？后来又会到哪里？放鞭炮时会发出什么声音呀？4、配合音乐，幼儿练习做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
三、师幼共同表演。
师：现在我们要跟着音乐一起表演了，小耳朵要仔细听，注意看好老师是在什么时候变动作。
师幼表演，教师用语言和动作提醒幼儿变化动作。
幼儿园小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》（2）教案：敲锣打鼓放鞭炮教学目标：1.能够辨认和模仿锣鼓的声音；2.培养幼儿的音乐节奏感和合作意识；3.激发幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学内容：幼儿园小班音乐游戏教案《敲锣打鼓放鞭炮》（3）教学准备：1.一架小锣，几只小鼓，一支棒子或木槌；2.自带鞭炮声音的音乐。
幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《敲锣打鼓放鞭炮》教学目标1.认识锣、鼓、鞭炮等乐器，并了解其发声原理和演奏方法；2.能够根据节奏敲击乐器，在音乐中律动自己的身体；3.发扬团结协作精神，提升交流能力和集体意识；4.通过音乐和手工活动，丰富幼儿的文化知识和生活经验。
教学内容1. 乐器认识通过展示乐器图片、视频等形式，向幼儿介绍锣、鼓、鞭炮等乐器，并简单介绍其发声原理和演奏方法。
2. 音乐活动1.统一节奏：老师在钢琴伴奏下演奏《敲锣打鼓放鞭炮》旋律，引导幼儿跟随节奏拍手；2.分组演奏：老师将幼儿分成小组，每组配有锣、鼓、鞭炮等乐器。
老师说出节拍，幼儿根据要求敲击乐器。
例如：老师说“一二三四”，幼儿就按照这个节拍在自己的乐器上敲击；3.集体演奏：所有小组一起演奏《敲锣打鼓放鞭炮》旋律，锣、鼓、鞭炮有序地发声，营造热烈的氛围。
3. 手工活动幼儿自己动手制作锣、鼓、鞭炮等民间乐器，加深对乐器的认识和理解。
教学方法本节课采用语音讲解、视频展示和互动演奏等多种教学方法，让幼儿全方位了解锣、鼓、鞭炮等民间乐器。
通过音乐活动让幼儿互动合作，锻炼其团队协作能力和集体意识。
同时，手工活动也帮助幼儿加深对乐器的理解和记忆，丰富其文化知识和生活经验。
教学反思通过本节课的教学，发现幼儿在敲击乐器时很容易失去节奏，敲击力度也比较随意。
为此，我会在下一节课中增加一些调整节奏的活动，例如在节奏快的时候提醒幼儿放慢节奏，加强敲击力度。
同时，在分组演奏和集体演奏中，也要多加练习，提高幼儿的演奏技能和协作能力。
总的来说，本节课为幼儿提供了一个全面的音乐体验，希望幼儿们能在快乐中学会更多有趣的知识！。
中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案【含教学反思】
中班音乐敲锣打鼓放鞭炮教案【含教学反思】1、教学目标•培养幼儿的音乐素养，增强其音乐欣赏能力；•学习打击乐器的基本技能，提高幼儿的动手能力和集体协作能力；•了解与传统节日相关的音乐和文化，增长幼儿的文化知识。
2、教学准备•锣、鼓、鞭炮、发令枪、CD机等教学器材；•音乐CD：《鞭炮声》等；•准备好孩子的鞭炮制作材料，包括红纸片、小银纸片、金纸、鞭炮手柄、胶水。
3、教学步骤步骤一：了解鞭炮，学制作1.老师给孩子们播放《鞭炮声》音乐，让孩子们感受节日气氛；2.老师和幼儿一同制作鞭炮，教孩子们如何制作鞭炮；3.让幼儿感受鞭炮的形态，引导他们说出鞭炮的颜色、形状、大小等。
步骤二：敲锣打鼓1.老师先向幼儿介绍、演示各种乐器的使用方法和特点，然后由老师直接带领孩子进行敲锣打鼓的训练，帮助孩子尽快掌握节奏，培养他们音乐节奏感；2.老师教授并演示鼓组的重点节拍和鼓点，并向孩子们介绍各个节拍的功能；3.孩子们在老师的协调下分配好鼓的位置，逐渐形成一个整齐有序的鼓组表演。
步骤三：放鞭炮1.老师向孩子们介绍鞭炮的历史文化背景，宣传鞭炮使用的注意事项，引导孩子们掌握使用鞭炮的礼仪；2.由老师统一操作发令枪，掌声一响，孩子们分别把自己制作的鞭炮同时点燃，掀起了一片红色的烟花。
4、教学反思1.通过学制作鞭炮的方式增长了幼儿们对于“鞭炮”节日习俗的了解，了解古老的中国文化传统；2.锻炼孩子的动手能力和协作能力，集体协作能力较弱的孩子在这个环节中表现出色；3.通过敲锣打鼓训练节奏能力，增加幼儿对于音乐的理解和欣赏；4.强化了孩子们防火意识的培养，加强了幼儿对于鞭炮使用安全的认识。
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验我国传统节日中的敲锣打鼓、放鞭炮的喜庆气氛。
2. 技能目标：通过模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在敲锣打鼓、放鞭炮的活动中，感受节日的快乐，培养团结协作的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验敲锣打鼓、放鞭炮的喜庆气氛，培养节奏感和协调能力。
难点：模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，注意动作的准确性。
三、教学准备：1. 物质准备：锣鼓、鞭炮道具；音乐《敲锣打鼓放鞭炮》。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。
2. 基本部分：（1）教师讲解敲锣打鼓、放鞭炮的动作要领，示范动作。
（2）幼儿模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，教师个别指导。
（3）幼儿分组进行敲锣打鼓、放鞭炮的表演，教师点评。
3. 拓展部分：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的敲锣打鼓、放鞭炮的动作。
4. 结束部分：教师带领幼儿做放松运动，总结本次活动的收获。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作准确性以及团队协作能力。
2. 家长反馈幼儿在家庭中表现出的对敲锣打鼓、放鞭炮活动的兴趣。
3. 幼儿在活动结束后的心情、表现，以及同伴和教师的评价。
六、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，调动幼儿的积极性，适应音乐节奏。
2. 教学内容讲解（10分钟）：教师讲解敲锣打鼓、放鞭炮的动作要领，示范动作，让幼儿初步感知节奏和动作的配合。
3. 实践练习（10分钟）：幼儿在教师的指导下，模仿敲锣打鼓、放鞭炮的动作，教师个别指导，帮助幼儿掌握动作。
4. 分组练习（10分钟）：幼儿分组进行敲锣打鼓、放鞭炮的表演，培养团队协作精神。
5. 创意展示（10分钟）：教师引导幼儿发挥想象力，创作自己喜欢的敲锣打鼓、放鞭炮的动作，并进行展示。
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》
中班音乐教案《敲锣打鼓放鞭炮》第一章：课程目标1.1 了解中国传统节日氛围，体验音乐与打击乐相结合的乐趣。
1.2 学会用打击乐器模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音。
1.3 培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
第二章：教学内容2.1 歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的歌词学习。
2.2 打击乐器的使用和练习，如小锣、小鼓、木鱼等。
2.3 音乐游戏《敲锣打鼓放鞭炮》，感受节日的喜庆氛围。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的歌词，能够参与打击乐器演奏。
3.2 教学难点：节奏感的培养，能够准确地敲击乐器，并与伙伴协调合作。
第四章：教学准备4.1 教具准备：歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》音频文件，打击乐器（小锣、小鼓、木鱼等），音乐图谱。
4.2 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的照明和通风。
第五章：教学过程5.1 导入：教师播放歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》，引导幼儿聆听并感受歌曲的喜庆氛围。
5.2 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《敲锣打鼓放鞭炮》的歌词，注意节奏和音准。
5.3 打击乐器练习：教师示范打击乐器的方法，引导幼儿动手操作，模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的声音。
5.4 音乐游戏：教师组织幼儿进行《敲锣打鼓放鞭炮》的音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在歌曲学习和打击乐器练习中的参与程度和表现。
6.2 关注幼儿在音乐游戏中的节奏感、合作意识和创造力表现。
6.3 收集幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们的学习体验。
第七章：教学拓展7.1 组织幼儿参观传统文化的打击乐器表演，如京剧、地方戏曲等。
7.2 邀请社区艺术家进行打击乐器工作坊，让幼儿亲身体验不同乐器的特点和演奏技巧。
7.3 开展家庭音乐活动，鼓励家长与幼儿一起制作打击乐器，增进亲子关系。
第八章：教学注意事项8.1 确保打击乐器的安全性，避免尖锐物品，确保幼儿在使用过程中的安全。
8.2 关注每个幼儿的学习进度，对于学习困难的幼儿给予个别指导和支持。
幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思
幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思1. 活动简介本次音乐活动的主题为《敲锣打鼓放鞭炮》，旨在通过乐器的演奏，加深幼儿对于中国传统文化的理解和感受。
同时，通过活动，帮助幼儿培养音乐素养和协作精神。
活动时间：40分钟活动对象：幼儿园中班（3-4岁）活动场地和工具：•活动室或操场•锣、鼓、铃铛、打击乐器、鞭炮等器具2. 活动具体内容2.1 热身游戏在活动开始前，进行热身游戏，让幼儿们放松身体，提高活动积极性。
可选热身游戏有：小动物模仿、数字跳跃、数字快跑等。
2.2 敲锣打鼓乐器演奏1.老师向幼儿们展示各种乐器，并介绍锣、鼓、铃铛、打击乐器的基本知识和演奏方法。
2.将幼儿分为小组，并向每个小组分配一种乐器。
每个小组中有两名幼儿交替演奏。
每种乐器的演奏时间为 3 分钟，每个小组的演奏时间为 10 分钟。
3.老师在演奏过程中，引导幼儿们注意节奏和音量的控制。
可以通过手势、语言等形式，提示幼儿们加强或减弱音量，保持统一的节奏。
4.在演奏结束后，可以让每个小组之间交换乐器，体验不同乐器的演奏感受。
2.3 鞭炮炸响1.老师示范点燃鞭炮，并介绍鞭炮在中国传统文化中的地位和用途。
2.将幼儿分为小组，每个小组拥有一根鞭炮。
每个小组经过那么按顺序点燃鞭炮，观察鞭炮的爆炸和声音的变化。
鞭炮燃放后，幼儿们需要保持安全的距离。
3.在鞭炮燃放结束后，老师可以引导幼儿们回顾观察到的现象，比如鞭炮的形态、颜色、声音等，让幼儿们对鞭炮产生更深刻的印象。
4.在活动过程中，老师需要始终注意幼儿的安全，防止意外事故发生。
2.4 活动评价在活动结束后，老师和幼儿们一起回顾活动，分享彼此的感受和经验。
同时，老师也需要对活动进行评价，包括活动的设计、运行、幼儿的参与度等方面。
评价结果可以反向影响到下一次的音乐活动的制定和开展。
3. 教案反思本次音乐活动取得了较好的效果，幼儿们的表现积极，乐器演奏和鞭炮燃放也没有出现安全问题。
但是，在活动中确实存在着可以改进和完善的方面。
敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案
敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案（通用10篇）敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案篇1活动目标：1、尝试和着音乐节奏，用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮。
2、体验乐曲欢快、热闹的情绪。
活动准备：教学挂图、锣一面、乐曲录音磁带活动过程1、出示挂图，和幼儿一起谈论过新年的愉悦，引发幼儿活动的兴趣：“过年的时候你最喜欢做些什么事情？“图上的小朋友在干什么？2、尝试用动作和声音模仿敲锣：老师介绍它的名称和演奏的方法：怎样敲锣才能发出好听的声音呢？幼儿用自己的动作和声音模仿敲锣的动作和声音。
在音乐的伴奏下，老师带幼儿均匀有节奏的表现敲锣的动作和声音。
3、表现放鞭炮的声音和动作：启发幼儿回忆放鞭炮时的声音，并尝试用自己的嗓音模仿。
并鼓励幼儿用动作表现鞭炮爆炸时先低后高的运动状态。
4、幼儿听音乐做动作：仔细分辨音乐中什么地方敲锣、打鼓、放鞭炮。
表演时加入儿歌作为前奏：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹！敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案篇2游戏目标：1、初步学习用身体动作模仿"敲锣打鼓放鞭炮"，感受过年的快乐气氛。
2、胆地运用表情、动作、游戏表现自己自己对乐曲的感受和体验，学习与同伴合作游戏。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、有感情地学唱歌曲。
游戏准备：锣、鼓、音乐磁带，有"锣打鼓放鞭炮"情节的过新年的录像带。
游戏过程：一个全蹲抱膝，扮鞭炮。
另一个人站立，伸出食指在"鞭炮"的头顶做点火状，发出"嘶"的声音。
"立刻高高跳起后落下，发出"砰啪"的声音。
集体围个大圆圈，小碎步望圆心卷起(卷心菜队形)教学反思：本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
敲锣打鼓放鞭炮幼儿音乐教育教案篇3设计意图《3-6岁儿童发展指南》中指出要培养幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，《敲锣打鼓新年到》是一首节奏明显，旋律欢快的乐曲。
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幼儿园中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含
反思
中班音乐活动教案活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍，帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐，复习游戏“找朋友”，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐活动活动《敲锣打鼓放鞭炮》含反思教案吧。
【活动目标】
1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏找朋友，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
【活动准备】
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡；
2、电视机、录音机、磁带各一；
3、实物锣、鼓；
【活动过程】
一、导入部分
1、律动：高人走、矮人走。
师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐？
2、复习歌曲：大公鸡。
请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音
演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁？对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡？让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想
（1）逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么？看她手里拿的什么？
幼A：有个小女孩在打鼓。
幼B：小朋友在敲锣。
幼C：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼D：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音？
幼A：哐哐哐哐
幼B：咚咚咚咚
幼C：嘭啪嘭啪
（2）集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做
（1）欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、嘭、啪放鞭炮的音乐。
（二遍）
师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗？
幼A：我听到了放鞭炮的声音了。
幼B：放鞭炮的声音在最后，很响的。
幼C：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼D：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。
（2）幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a、集体练习（二遍）师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b、弟弟妹妹分组练习（二遍）
c、一边模仿声音一边模仿动作表演（二遍）
3、想一想，找一找
（1）请幼儿找出敲锣打鼓的图片
（2）两张图哪一张象慢慢敲锣的声音，哪一张象快快打鼓的声音。
（请幼儿找出）
师：老师为小朋友准备了4张图片，等会儿就找一找，哪张是打鼓的图片，哪张是敲锣的图片，这里还有两张，看一看哪张象慢慢的敲锣的声音，哪张象快快的打鼓的声音？
（3）集体听音乐表演（二遍）
三、结束部分
1、复习游戏《找朋友》。
鼓励幼儿能在音乐伴奏下进行游戏，体验参与活动的乐趣。
师：敲锣打鼓放鞭炮真呀真开心，让我们把电视机关掉，来跳个舞吧，赵老师知道我们小朋友来到北珊湾幼儿园，来到小三班，认识了好多新好朋友，想不想找你的朋友一起做游戏、跳舞？好，下面让我们跟着音乐去找你的朋友跳起来吧。
2、随此音乐边拍手边出活动室。
教学反思：
本次活动进行的还比较顺利，在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则。
小百科：放爆竹是中国传统民俗，已有两千多年历史。
相传是为了驱赶一种叫年的怪兽。
当午夜交正子时，新年钟声敲响，整个中华大地上空，爆竹声震响天宇。
在这岁之元月之元时之元的三元时刻，有的地方还在庭院里垒旺火，寓意旺气通天，兴隆繁盛，吉祥如意。