(物流管理)仓储与物流配送管理教案
仓储与配送的学习计划
仓储与配送的学习计划第一部分：仓储管理1. 仓库布局与规划学习目标：掌握仓库布局与规划的基本原理，包括货物流动路径设计、货位规划、堆放原则等。
学习内容：仓库布局设计原则、货物分类与存放要求、仓库设备选型等。
学习方法：阅读相关专业书籍、学习案例分析、实地考察与访谈。
2. 仓库设备与技术学习目标：了解现代仓库设备与技术的应用，掌握自动化仓储系统的原理与运作。
学习内容：PDA仓储管理系统、RFID技术应用、自动化货架系统、智能物流系统等。
学习方法：参与相关培训课程、实地观摩现代化仓库设备运作、实际操作练习。
3. 仓库安全管理学习目标：掌握仓库安全管理的基本要求，学习预防和处置仓储中常见的安全风险。
学习内容：仓库安全管理制度、应急预案演练、危险品管理、火灾防范等。
学习方法：学习行业标准、参与安全实操培训、定期进行安全检查与演练。
第二部分：配送管理1. 配送计划与调度学习目标：了解配送计划与调度的基本原则，学习如何合理安排车辆与人员资源。
学习内容：物流配送规划、调度管理、配送路线优化、配送成本控制等。
学习方法：学习案例分析、师傅指导实践、参与实际配送计划与调度过程。
2. 仓储与配送信息化学习目标：学习仓储与配送信息化系统的应用，掌握信息化对物流业务的管理与运作的影响。
学习内容：WMS仓储管理系统、TMS运输管理系统、信息化建设与应用等。
学习方法：参与信息系统培训、学习案例分析、实际操作练习。
3. 配送服务质量管理学习目标：学习如何提高配送服务质量，包括配送速度、验收准确性、客户满意度等。
学习内容：配送服务指标与评估、配送实时跟踪技术、客户投诉处理等。
学习方法：学习行业标准与案例、参与实际配送服务过程，接受客户满意度调查。
第三部分：综合实践1. 实地考察学习目标：通过实地考察，加深对仓储与配送业务的实际运作和管理模式的了解。
学习内容：参观各类仓储设施、配送中心、物流园区等。
学习方法：寻找机会实地考察并结合实际案例进行分析与总结。
《物流管理》教案
《物流管理》教案一、教学目标1、让学生了解物流管理的基本概念、发展历程和重要性。
2、帮助学生掌握物流系统的构成要素和运作流程。
3、使学生熟悉物流管理中的运输、仓储、配送等关键环节的管理方法。
4、培养学生运用物流管理知识解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点（1）物流系统的构成要素及相互关系。
（2）运输方式的选择与优化。
（3）仓储管理的策略与方法。
2、难点（1）物流成本的核算与控制。
（2）物流信息系统的设计与应用。
三、教学方法1、讲授法：讲解物流管理的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对物流管理的理解和应用能力。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养团队合作能力。
4、实践教学法：安排实践环节，让学生亲身体验物流管理的实际操作。
四、教学过程1、课程导入（约 20 分钟）通过介绍日常生活中的物流现象，如快递的收发、超市的货物配送等，引发学生对物流管理的兴趣，从而引出物流管理的概念。
2、物流管理概述（约 40 分钟）（1）讲解物流管理的定义、发展历程和重要性。
（2）介绍物流管理的目标和主要任务。
3、物流系统（约 60 分钟）（1）详细讲解物流系统的构成要素，包括运输、仓储、装卸搬运、包装、流通加工、配送和信息处理等。
（2）分析各要素之间的相互关系和作用。
（3）通过实际案例，让学生理解物流系统的运作流程。
4、物流关键环节管理（约 100 分钟）（1）运输管理介绍不同的运输方式，如公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输和管道运输的特点和适用范围。
讲解运输方式的选择原则和方法。
探讨运输线路的优化和运输成本的控制。
（2）仓储管理讲解仓储的功能和类型。
介绍仓储管理的策略，如 ABC 分类管理法。
探讨仓储布局和库存控制的方法。
（3）配送管理介绍配送的概念和特点。
讲解配送中心的运作流程和管理要点。
探讨配送路线的规划和优化。
5、物流成本管理（约 60 分钟）（1）讲解物流成本的构成和分类。
物流管理-仓储作业实务教案完整版
【课题】仓储的基本知识介绍。
【教材版本】郑彬.仓储作业实务（第一版）.北京：高等教育出版社，2005【教学目标】（一）认知领域的目标1、知道和认识（知识）1)叙述仓储的概念；2)知道仓储的功能及分类；3)描述仓储的基本任务；2、理解1)概括性表述中国仓储活动的现状；2)解释现代仓储业发展的方向；3、迁移通过仓储分类的课堂讨论说明仓储在物流业及国民经济中的地位并对各种商业业态有一定的了解；（二）情感领域的目标1、接受注意观察与收集仓储信息；2、反应跟随老师，参与课堂活动及独立完成课外实践作业；3、价值化通达对仓储种类的自我归纳，培养学生的自我学习能力；（三）动作技能领域的目标1、模仿模仿学习教师对案例的描述与表现手段；2、控制通过课堂讨论，掌握小型研讨式会议的组织方法。
【教学重点、难点】教学重点：仓储的任务。
教学难点：仓储的分类。
【教学媒体及教学方法】使用自制多媒体课件。
由于学生首次接触仓储的概念，可采用案例教学法引入。
采用讲述法、案例教学法、研讨教学法。
【课时安排】2课时（90分钟）。
【教学建议】该课程是一门应用型的专业课程，所以在讲授过程中关键在于建立仓储概念，让学生真走近仓储、认识仓储。
因此应采用灵活的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
【教学过程】一、课程介绍、学习方法1) 师生介绍2) 本课程的特点3) 本课程在课程体系中的地位4) 如何学习本课程5) 本学期本课程平时成绩的评定●纪律●笔记●课堂练习和问答记分●作业●综合二、教学内容一、导入（约10分钟）[案例导入]流通库存保证沃尔玛实现天天平价沃尔玛是世界上公认的最大的零售公司。
这家有40年历史的企业在全球拥有4 457个仓库、3万个供应商，每年的销售额超过2 170亿美元。
目前，沃尔玛全美国有70个物流配送中心，每个配送中心面积一般在10万平方米左右，这些配送中心可以同时供应700多家商店。
配送中心每周作业量达120万箱，每个月自理的货物金额大约在5 000万美元，全部作业实现自动化。
物流仓储与配送方案
物流仓储与配送方案1. 引言物流仓储与配送方案是指一种用于优化和管理物流业务的计划和策略。
它包括了仓储管理、物流运输、配送和供应链管理等方面，旨在提高运输效率、减少成本，并提供优质的服务。
本文将介绍物流仓储与配送方案的重要性，以及如何制定和实施一个成功的方案。
2. 物流仓储与配送方案的重要性物流仓储与配送方案在现代物流管理中起着至关重要的作用。
它可以帮助企业实现以下目标：2.1 提高运输效率一个优秀的物流仓储与配送方案可以帮助企业提高运输效率。
通过合理的路线规划和运输组织，可以减少运输时间和成本，并提高货物送达的准确性和及时性。
2.2 控制物流成本物流仓储与配送方案可以帮助企业控制物流成本。
通过合理利用仓储空间和优化运输路线，可以减少货物的库存量和运输费用，并降低企业的总体物流成本。
2.3 提供优质的客户服务物流仓储与配送方案还可以帮助企业提供优质的客户服务。
通过准确、及时地配送货物，企业可以满足客户的需求，并提供良好的售后服务，从而增加客户的满意度和忠诚度。
3. 制定物流仓储与配送方案的步骤3.1 分析业务需求首先，需要对企业的物流需求进行分析。
这包括了货物的特性、运输距离、交货时间要求等。
通过了解业务需求，才能制定一个符合实际情况的物流仓储与配送方案。
3.2 设计仓储系统根据业务需求和货物特性，设计一个合理的仓储系统。
这包括选择合适的仓库位置、设计仓库布局、确定仓库设备和技术等。
一个高效的仓储系统可以帮助提高货物的存储效率和流转速度。
3.3 确定运输方式根据货物特性和运输距离，确定合适的运输方式。
这可能包括陆运、海运、空运和铁路运输等。
选择合适的运输方式可以提高运输效率和降低成本。
3.4 优化运输路线根据运输距离和交货时间要求，优化运输路线。
利用现代物流技术和工具，比如物流软件和GPS导航系统，可以帮助企业确定最佳的运输路线，以减少运输时间和成本。
3.5 选择合作伙伴选择合适的物流服务提供商和合作伙伴。
《物流管理》教案
《物流管理》教案物流管理教案一、教学目标：1. 了解物流管理的概念、特点和作用；2. 掌握物流管理的基本原理和方法；3. 了解物流管理在现代企业中的应用；4. 熟悉物流管理中的关键问题和挑战。
二、教学内容：1. 物流管理的概念和特点：物流管理是指通过合理组织和协调物流活动，实现物流资源的优化配置和利用，以提高物流效率和降低物流成本的管理活动。
物流管理的特点包括全过程性、系统性、综合性和动态性等。
2. 物流管理的基本原理和方法：a. 协调原理：通过统筹协调各个环节的物流活动，提高整体效能；b. 经济原理：在满足客户需求的前提下，实现物流成本的最小化；c. 信息化原理：通过信息技术手段对物流信息进行采集、传递和处理，提高物流管理水平；d. 推动原理：通过物流管理手段，推动企业的增长和发展。
3. 物流管理在现代企业中的应用：a. 仓储管理：合理规划仓储设施，提高仓储效率；b. 运输管理：选择合适的运输方式和线路，降低运输成本；c. 订单管理：通过信息化手段，优化订单处理流程，提高订单处理效率；d. 供应链管理：通过有效信息共享和协作，提高供应链整体效能；e. 逆向物流管理：合理处理退货、售后等问题，提高客户满意度。
4. 物流管理中的关键问题和挑战：a. 供需匹配问题：如何准确预测市场需求，避免过剩或缺货；b. 库存管理问题：如何合理控制库存，保证供应和销售的平衡；c. 运输成本问题：如何选择最优运输方式和线路，降低运输成本；d. 信息流通问题：如何实现供应链中信息的共享和传递；e. 逆向物流问题：如何高效处理退货、售后等问题。
三、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲授，详细介绍物流管理的概念、原理、方法和应用；2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨物流管理中的关键问题；3. 案例分析法：引入实际案例，让学生分析和解决物流管理中的实际问题；4. 实践操作法：组织学生进行实际操作，如设计一份物流方案等。
四、教学评估：1. 课堂测验：对学生掌握的物流管理知识进行测试；2. 小组讨论报告：学生以小组为单位，针对物流管理中的一个关键问题进行讨论，并撰写讨论报告；3. 个人研究报告：学生选择一个物流管理的实际案例进行深入研究，并撰写研究报告。
《物流管理》教案
第一章物流概述[应了解、知道的内容]物流的定义；物流管理的定义；物流发展四个过程；物流系统的概念[应理解、清楚的内容]商物分离学说；效益背反学说；第三利润源泉学说[应掌握、会用的内容]物流创造效用的方法；物流的分类方法；现代物流发展的驱动因素；物流关键活动的种类[应熟练掌握的内容]物流与营销的关系；物流与生产的关系；物流与财务的关系；物流基本原理神龙公司物流系统神龙公司是东风公司和法国雪铁龙汽车公司合资兴建的大型轿车生产企业。
1992年5月18日，神龙公司在武汉市成立。
神龙公司下设生产装备部、产品工程部、制造工程部、质量管理部、采购部、市场营销部、财务部、组织系统部、人事部、公共关系部等十个职能部门和武汉、襄樊两个工厂，现有职工4789人。
截至1999年底，完成投资100.58亿元，四大生产工艺、八个生产分厂全部建成投产，目前已经形成了年产15万辆整车和20万台发动机的生产能力。
神龙富康轿车的总装配线在武汉，但是装配所需的部件和零件则来自襄樊、武汉以及全国各地供应商，包括来自法国的进口件。
例如，装配所需要的发动机、变速箱等市从襄樊运来的，再加上在武汉生产的车身、车厢、以及从全国各地，包括从法国购进来的一些进口零部件分别上线进行装配，最后装成一台完整的汽车。
生产出来的神龙轿车又要分销到全国各个城市各个地方。
神龙公司在全国设立了20个商务代表处，构成了全国的分销网络。
像神龙公司这样，一车涉及全国，甚至整个世界，是一种典型的物流系统，而且是一种典型的大物流系统。
第一节物流的基本概念一、物流概念的形成过程我国的物流概念起源于日本，而日本的物流定义则来自于美国1956年日本到美国考察美国的Physical Distribution （以下简称P.D），美国的P.D即是日本所讲的“流通技术”，日本考察团回国后就用美国的P.D替代“流通技术”的称谓。
通过介绍和宣传，P.D在日本产业界引起了高度重视，遂于1964年将P.D改为“物の流”，1965年将“物の流”进一步简称为“物流”。
56-电子教案-仓储与配送管理(仓库与仓储设备)
辽宁省交通高等专科学校授课教案纲要教学活动流程设计板书设计：子学习情境3仓库及仓库设备概述第一节 仓库功能和分类一、仓库基本概念二、仓库分类（一）按运营形态的不同可分为1．营业仓库2．自备仓库3．公用仓库（二）按保管类型的不同可分为1．普通仓库2．冷藏仓库3．恒温仓库4．露天仓库5．储藏仓库6．危险品仓库7．水上仓库8．简易仓库（三）根据功能分类1．贮藏仓库2．流通仓库3．专用仓库4．保税仓库5．其他仓库（四）其他分类形式三、仓库保管方式1．地面平放式2．托盘平放式3．直接堆放式4．托盘堆码式5．货架存放式。
四、自动化立体仓库（一）概念（二）自动化立体仓库特点1．提高空间利用率2．先进的物流系统提高企业生产管理水平3．加快货物存取，减轻劳动强度，提高生产效率4．减少库存资金积压5．现代化企业的标志（三）自动化立体仓库的分类第二节 仓库结构与布局一、仓库的结构设计（一）仓库的结构设计应考虑的因素1．平房建筑和多层建筑2．仓库出入口和通道3．立柱间隔4．天花板的高度5．地面（二）货场结构1．集装箱货场2．杂货货场3．散货货场二、仓库布局的原则与功能（一）仓库布局的原则（二）功能要求三、仓库布局方法（一）仓库布局（二）仓库的总体构成（三）仓库使用规划第三节 仓储设备设施基本知识一、叉车（一）叉车的分类二、托盘（一）托盘的分类1．平托盘2．箱式托盘3．柱式托盘4．滚轮箱式托盘和滚轮保冷箱式托盘5．滑动板（二）托盘的使用三、货架（一）货架的概念（二）货架的作用与功能（三）货架的分类（四）常用的货架类型四、起重机（一）起重机械的概念及工作特点（二）起重机械的基本类型五、其他机械设备（一）输送机械（二）分拣输送系统（三）巷道堆垛机（四）专用机械子学习情境3仓库及仓库设备概述第一节 仓库功能和分类一、仓库基本概念仓库是保管、存储物品的建筑物和场所的总称。
仓库的概念可以理解为是用来存放货物包括商品、生产资料、工具和其他财产，及对其数量和价值进行保管的场所或建筑物等设施，还包括用于防止减少或损伤货物而进行作业的土地或水面。
《仓储与配送管理》教案
《仓储与物流配送管理》教案李丽第一章仓储和仓储管理概述第一节仓储概述与管理一、仓储的概念、功能与种类（一）概念与性质1.概念：在特定的场所储存物品的行为2.性质：仓储是物质产品的生产过程的持续是静态和动态的储存必须是特定的场所仓储对象是事物的动产生产资料：劳动资料和劳动对象的总和可移动的有形资产生活资料：供人们生活需要的那部分产品（二）仓储的功能1.仓储是社会生产顺利进行的必要过程专业化生产：如1个人. 18道工序. 20枚/天劳动生产率提高10个人. 分工. 48000枚/天产品剩余,需要仓储另：原料也需有一定的储备2.调整生产和消费的时间差别，维持市场稳定调整供求时间差别，稳定市场（1）全年性生产，季节性消费和季节性生产，全年性消费。
（2）供求不平，造成价格失衡，需用仓储来调节供求，维持市场稳定。
3．劳动产品价值维持和增加的作用如：肥皂不能干裂，服装不能发霉生虫，菜刀不能生锈变形，塑料制品不能老化变色如：服装缝商标，贴条码，包装，组装，钢板统一剪切等4．流通过程的衔接生产————流通————消费生产者1 零售商1生产者2 仓储零售商2生产者3 零售商35．市场信息的传感器生产者：根据存量，调整生产流通者：根据存量，决定订货消费者：根据存量，决定购买量6．开展物流管理的重要环节7．提供信息保证（仓单）1.是供货方供货的保证2.用仓但作为融资工具8．现货交易的场所如：批发交易市场和仓储式商品（1万平方米以上）（三）仓储的种类1.按仓储经营主体划分：（1）企业自营仓储生产企业自用仓储,不对外经营流通企业（2）商业营业仓储——专业仓储单位，提供仓储服务或场地租赁服务，收取仓储费如：中储公司（中国物资运输公司）占地1300万平方米，货场450万平方米，库场200万平方米，仓储面积居全国同类企业之首。
（3）公共仓储———公共事业单位具有内部服务的性质：是车站，码头的运输和作业具有营业仓储的性质：无仓储合同，仓储费包含在运费中（4）战略储备仓储——国家政府适用于国防安全，社会稳定需要的影响2.按仓储对象划分：（1）普通物品仓储：无特殊保管条件，普通生产，生活用物质和用品（2）特殊物品仓储：需特殊保管条件如：危险品：监控，调温，防爆，防毒，泄压等装置冷库仓储，粮食仓储：恒温3.按仓储功能划分：（1）储存仓储——旅馆作用注意对物资的质量保管和维护（2）物流中心仓储从事物流活动的场所和组织： 1.主要面向社会服务2.物流功能健全3.完善的信息网络4.辐射范围大5.少品种，大批量6.存储吞吐能力强7.物流业务统一经营管理如北方集散地：天津新港、华东：上海华南：广州、深圳西南：成都国际物流中心：香港、新加坡（3）配送中心仓储从事配送活动的场所和组织：1、主要面向特定用户服务2、配送功能健全3、完善信息网络4、辐射范围小5、多品种小批量6、配送为主、存储为辅（4）运输转换仓储——站台作用衔接不运输方式的仓储公路船如北京天津港海外（日本）仓储注重货物的周转作业效率和周转率（5）保税仓储保税货物：不用于国内销售、暂时进境、海关予以缓税如：棉布进口→保税仓库→加工成服装出口服装再如棉布进口保税仓储国外4.按仓储物的处理方式划分（1）保管是仓储——原物返还（2）加工是仓储例：木材的加工仓储：造纸厂：将树木磨成木屑家具厂：将原木加工成板材火箭切成不同形状的材料木板厂：树枝、树杈、碎木屑、参入其他材料制成复合木板（3）消费式仓储：——替代物返还所有权转移二、仓储管理的概念、任务与基本原则（一）仓储管理的概念就是对仓库及仓库的物质所进行的管理，是仓储机构为了充分利用所具有的仓储资源（包括仓库、机械人、资金、技术）提供高效的仓储服务所进行的计划、组织、控制和协调过程。
《仓储与配送管理》教案
《仓储与配送管理》课程单元教学设计仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库网点建设规划单元教学学时2在整体设计中的位置第3次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够进行仓库网络布局规划理解仓库网络规划的原则团队合作精神；Word工具应用能力训练任务及案例任务一：山东电信仓储网络规划分析中国电信集团山东分公司目前正在运营的省级区域仓库只有济南一个，不同的省级仓库有不同的辐射区域。
集团公司“虚拟仓库”区域仓库一区域仓库二A市电信公司仓库B市电信公司仓库C市电信公司仓库E市电信公司仓库F市电信公司仓库D市电信公司仓库仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库选址规划单元教学学时2在整体设计中的位置第4次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够分析仓库选址的合理性；能够进行简单的仓库选址了解仓库选址应该考虑的因素、思路和步骤；掌握选址的方法；了解选址方案评选方法团队合作精神；认知能力；图片处理能力能力训练任务及案例任务一：山东电信仓库选址合理性分析中国电信集团山东分公司省济南配送中心位于山东省济南市经十东路30766号（经十东路是309国道的一部分，在整个济南市的公路交通网络中是重要的一环），距离港西立交1.8公里，距离G2京沪高速与济南东立交出入口仅2.6公里，距离济南遥墙机场约22公里。
山东电信济南仓库目前位置：请问，山东电信仓库为什么选在这里？该位置有什么好处或优势？同时，如果不选在这里，你还有其他的选址方案吗？仓储与配送管理课程单元教学设计一、教案头单元标题：仓库选址规划单元教学学时2在整体设计中的位置第5次授课班级上课地点物流技能实训室教学目标能力目标知识目标素质目标能够利用CAD软件或word软件绘制仓库布局图理解仓库布局的原则；掌握仓库的功能分区团队合作精神；理实结合、分析问题的能力；图片处理能力能力训练任务及案例任务一：山东电信仓库内部布局设计山东电信济南仓库面积为4545平方米，设有收发货区、检测验收区、存储区、流通加工区、办公区以及叉车停放区、工具区、空托盘存储区。
仓储与配送课程设计
仓储与配送课程设计一、教学目标本课程旨在通过仓储与配送的学习，使学生掌握仓储管理的基本知识、仓库作业流程、库存控制方法、物流配送的基本概念和运作模式。
知识目标包括了解仓储与配送的基本概念、掌握仓库作业流程、理解库存控制方法和熟悉物流配送的基本概念和运作模式。
技能目标包括能够运用仓库管理软件进行库存管理、能够制定物流配送计划和能够进行配送中心的布局设计。
情感态度价值观目标包括培养学生对仓储与配送行业的热爱和敬业精神，提高学生对物流行业的认识和理解。
二、教学内容教学内容主要包括仓储管理、仓库作业流程、库存控制、物流配送四个方面。
其中，仓储管理包括仓库的布局与设计、仓库作业流程、库存控制方法等内容；物流配送包括物流配送的基本概念、运作模式、配送中心的设计和管理等内容。
三、教学方法针对仓储与配送课程的特点，将采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法相结合。
讲授法用于讲解基本概念和理论，案例分析法用于分析实际案例，实验法用于让学生亲身体验和操作。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
教材选用《仓储与配送管理》作为主教材，参考书包括《物流管理》、《配送中心设计与运营》等。
多媒体资料包括教学PPT、视频等，实验设备包括仓库模拟沙盘、物流配送模拟设备等。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，占总评的20%；作业包括课后练习和案例分析报告，占总评的30%；考试包括期末考试和期中考试，占总评的50%。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学进度共分为12周，每周2课时，共计24课时。
教学时间和地点安排如下：每周一下午2点到4点，在教室A进行课堂教学；每周二下午2点到4点，在实验室进行实践操作。
教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
七、差异化教学针对学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。
物流与配送教案
物流与配送教案教案标题：物流与配送教案教案目标：1. 了解物流与配送的概念和重要性。
2. 掌握物流与配送的基本流程和环节。
3. 理解物流与配送在商业运作中的作用和影响。
4. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
教学内容：1. 物流与配送的定义和概念。
2. 物流与配送的基本流程和环节。
3. 物流与配送在商业运作中的作用和影响。
4. 物流与配送的案例分析和讨论。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考日常生活中物流与配送的例子，如快递、货运等。
2. 引导学生讨论物流与配送的重要性和影响。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍物流与配送的定义和概念。
2. 分析物流与配送的基本流程和环节，包括采购、仓储、运输和配送等。
3. 讲解物流与配送在商业运作中的作用和影响，如提高效率、降低成本等。
三、案例分析（20分钟）1. 提供一些实际的物流与配送案例，如电商物流、食品配送等。
2. 分组讨论并分析案例中的物流与配送问题和挑战。
3. 学生展示并讨论各组的分析结果和解决方案。
四、小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演一个物流与配送团队。
2. 给每个小组分配一个实际的物流与配送情景，如新产品上市、大型活动物资配送等。
3. 小组成员合作讨论并制定物流与配送方案，包括时间安排、运输方式、仓储管理等。
4. 每个小组展示他们的方案，并进行讨论和评价。
五、总结（5分钟）1. 总结物流与配送的重要性和作用。
2. 强调团队合作和问题解决能力在物流与配送中的重要性。
教学资源：1. 物流与配送的定义和概念的PPT或教材。
2. 物流与配送案例的教材或手稿。
3. 小组活动的任务分配表和评价表。
教学评估：1. 学生参与度和讨论质量。
2. 学生小组活动中的合作和解决问题能力。
3. 学生对物流与配送的理解和应用能力。
教学延伸：1. 邀请物流与配送行业的专业人士来校分享实践经验。
2. 组织学生参观物流与配送相关的企业或仓库。
3. 设计更复杂的物流与配送案例，提高学生的分析和解决问题能力。
物流仓储与配送管理
物流仓储与配送
制作人：陈智楚
物流仓储与配送
这是物流中心与传统仓库的重要区别之一。增值功能的典型表现方式包括： 一是提高客户的满意度。当客户下达订单时，物流中心能够迅速组织货物， 并按要求及时送达，提高了客户对服务的满意度，从而增加了潜在的销售量。 二是信息的传递。在仓库管理的各项事务中，经营方和供需方都需要及时而 准确的仓库信息。例如，仓库利用水平、进出货频率、仓库的地理位置、仓 库的运输情况、客户需求状况、仓库人员的配置等信息，这些信息为用户或 经营方进行正确的商业决策提供了可靠的依据，提高了用户对市场的响应速 度，提高了经营效率，降低了经营成本，从而带来了额外的经济利益。 3、社会功能。仓储的基础作业和增值作业会给整个社会物流过程的运转带 来不同的影响，良好的仓储作业与管理会带来下面的影响。例如，保证了生 产、生活的连续性，反之会带来负面的效应。这些功能称之为社会功能，主 要从三个方面理解：第一，时间调整功能。一般情况下，生产与消费之间会 产生时间差，通过储存可以克服货物产销在时间上的隔离（如季节生产，但 需全年消费的大米）；第二，价格调整功能。生产和消费之间也会产生价格 差，供过于求、供不应求都会对价格产生影响，因此通过仓储可以克服货物 在产销量上的不平衡，达到调控价格的效果。第三，衔接商品流通的功能。 商品仓储是商品流通的必要条件，为保证商品流通过程连续进行，就必须有 仓储活动。通过仓储，可以防范突发事件，保证商品顺利流通。例如，运输 被延误，卖主缺货。对供货仓库而言，这项功能是非常重要的，因为原材料 供应的延迟将导致产品的生产流程的延迟。
《物流管理》教案完整版
02
物流系统概述
物流系统组成要素
运输要素
包括运输工具、运输网络、运输节点等， 是物流系统的基础组成部分，负责将物品
从供应地运送到需求地。
装卸搬运要素
包括装卸设备、搬运工具、包装材料等， 用于物品的装卸、搬运和包装，确保物品
在流通过程中的效率和安全。
仓储要素
包括仓库、货架、保管设备等，用于存储 和保管物品，确保物品在流通过程中的安 全和Байду номын сангаас量。
物联网技术应用
通过物联网技术实现货物的实时跟踪和监控，提高货物的安全性 和透明度。
大数据分析与预测
利用大数据技术对历史配送数据进行分析和挖掘，预测未来配送 需求，为智能配送提供数据支持。
06
物流信息管理
物流信息技术应用现状
条码技术
RFID技术
广泛应用于物流各环节，提高信息采集速 度和准确性。
实现非接触式自动识别，提高物流运作效 率。
信息要素
包括信息技术、信息系统、信息设备等， 用于物流信息的收集、处理、传递和应用 ，提高物流系统的智能化和自动化水平。
物流系统结构与功能
结构
物流系统由多个子系统组成，包括运 输子系统、仓储子系统、装卸搬运子 系统、信息子系统等，各子系统之间 相互联系、相互作用，形成一个有机 的整体。
功能
物流系统具有多种功能，包括物品运 输、仓储保管、装卸搬运、包装加工 、信息处理等，旨在实现物品从供应 地到需求地的有效流动，满足客户的 多样化需求。
在绿色物流中应用
通过循环经济理念，实现物流过程中的资源 节约和废弃物减少。例如，采用逆向物流技 术，对废旧物品进行回收再利用；推广共同 配送模式，减少运输过程中的能源消耗和排 放。
《仓储与物流配送管理》课程标准
《仓储与物流配送》课程标准目录1.课程性质和任务 (1)1）课程性质 (1)2）课程任务 (2)2.课程教学目标 (2)1）总体目标 (2)2）具体目标 (2)3.教学内容和要求 (3)1）理论教学内容和要求 (3)2）实践教学内容和要求 (3)4.建议学时安排 (3)5.教学质量标准 (4)6.教学方式、方法与手段建议 (4)1）理论教学 (5)2）案例教学 (5)3）实习教学 (5)7.考核方式及成绩评定办法 (5)8.先修、后续课程 (6)9.教材和主要参考资料建议 (6)1）课程建议的教材 (6)2）主要参考资料建议 (6)1.课程性质和任务1）课程性质本课程是物流管理专业的一门专业核心课程，其功能在于培养学生具有仓储经营管理能力、仓储设施设备操作能力、仓库保管作业能力、配送中心作业管理能力等多种岗位职业能力，达到本专业本科学生应具备岗位职业能力要求，并获得仓储职业资格证书考证的基本要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、仓储岗位职业能力、配送岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管理专业本科学生的顺利就业打下基础。
2）课程任务《仓储与物流配送》在连锁经营管理专业（物流方向）、物流管理专业的课程任务有如下点：一是面向全体学生，注重素质教育通过学习该课程，使学生掌握《仓储与物流配送》的一般原理，能运用仓储机械设备进行入库、储存、出库等作业管理，对商品做好养护及安全管理措施，会用ABC分类法、定期订货法、定量订货法，做好库存控制，结合流通加工做好配送工作，并对配送中心加强管理和利用等内容。
二是使学生能够了解企业所处的整体经营环境，对所学专业、职业发展有前瞻性认识，为其他专业课程的学习起到配套作用。
三是根据物流管理专业所涉及到的仓储与配送管理教学管理基础知识内容，分解成若干教学活动，在仓储与配送管理实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。
物流智能配送与仓储管理方案
物流智能配送与仓储管理方案第1章绪论 (2)1.1 研究背景与意义 (3)1.2 国内外研究现状 (3)1.3 研究内容与目标 (3)第2章物流技术概述 (3)2.1 物流发展历程 (4)2.2 物流类型及特点 (4)2.3 物流关键技术与挑战 (4)第3章智能配送系统设计 (5)3.1 配送系统需求分析 (5)3.1.1 自动化配送需求 (5)3.1.2 配送效率需求 (5)3.1.3 系统兼容性与扩展性需求 (6)3.2 智能配送系统架构设计 (6)3.2.1 系统架构概述 (6)3.2.2 各层次功能设计 (6)3.3 物流配送路径优化 (6)3.3.1 路径优化算法 (6)3.3.2 路径优化策略 (7)3.3.3 路径优化实现 (7)第4章仓储管理系统设计 (7)4.1 仓储管理需求分析 (7)4.1.1 功能需求 (7)4.1.2 功能需求 (7)4.2 仓储管理系统架构设计 (8)4.2.1 硬件层 (8)4.2.2 软件层 (8)4.3 仓储作业流程优化 (8)4.3.1 入库作业优化 (8)4.3.2 出库作业优化 (8)4.3.3 库存管理优化 (8)第5章物流硬件设计 (8)5.1 硬件系统概述 (8)5.2 传感器与执行器选型 (9)5.2.1 传感器选型 (9)5.2.2 执行器选型 (9)5.3 电池与动力系统设计 (9)5.3.1 电池选型 (9)5.3.2 动力系统设计 (9)第6章物流软件设计 (10)6.1 软件系统概述 (10)6.2 控制算法与策略 (10)6.2.1 导航算法 (10)6.2.2 避障策略 (10)6.2.3 负载分配策略 (10)6.3 调度与协同作业 (10)6.3.1 调度策略 (10)6.3.2 协同作业策略 (10)6.3.3 通信协议 (10)第7章智能配送与仓储系统集成 (11)7.1 系统集成需求分析 (11)7.1.1 配送与仓储业务流程整合 (11)7.1.2 设备与系统互联互通 (11)7.1.3 数据分析与决策支持 (11)7.2 集成架构设计 (11)7.2.1 设备层 (11)7.2.2 控制层 (11)7.2.3 应用层 (11)7.2.4 数据层 (12)7.3 数据交换与接口设计 (12)7.3.1 设备控制接口 (12)7.3.2 数据采集接口 (12)7.3.3 应用接口 (12)7.3.4 数据存储接口 (12)第8章系统测试与优化 (12)8.1 系统测试方法与工具 (12)8.1.1 黑盒测试 (12)8.1.2 白盒测试 (13)8.1.3 灰盒测试 (13)8.2 功能测试与功能评估 (13)8.2.1 功能测试 (13)8.2.2 功能评估 (13)8.3 系统优化与升级策略 (13)第9章案例分析与应用前景 (14)9.1 案例分析 (14)9.2 应用前景与市场分析 (14)9.3 面临的挑战与发展趋势 (15)第10章总结与展望 (15)10.1 工作总结 (15)10.2 技术展望 (16)10.3 发展建议与政策建议 (16)第1章绪论1.1 研究背景与意义我国经济的快速发展，物流行业日益繁荣，对配送效率和仓储管理提出了更高的要求。