牵手两代 家长课程课件
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牵手两代 亲子课程幼儿教育部分课件《第四章社会适应能力培养的关键期》课件
（三）为孩子提供交往的机会 家门禁闭、亲朋好友很少上门来访、邻里之间“老 死不相往来”，必然不利于儿童社交能力的发展。 我们可以让孩子邀请小朋友到家里做客。对于以前 缺少此类经验的孩子，家长可以先邀请家里有年龄 相仿的小孩的亲戚朋友带孩子来家里做客。在比较 亲近的人际圈子里，孩子会比较轻松，然后在一点 点地扩大孩子的交往范围，此外，还可以带孩 子多 参加夏令营、冬令营等，学会和不同群体的孩子交 往。 有意带孩子到有小孩的朋友家里做客。家长可以提 醒孩子带自己喜欢的玩具、书籍、或者食品与小朋 友共享。在他们游戏时，家长要留心观察，孩子在 与他人共处中存在什么问题。离开后可以跟孩子交 流，温和地提醒孩子哪里做得很棒，哪里需要改进。 还可以讨论小主人的做法哪些是值得学习的，那些 不对。
四、幼儿社会适应能力的培养
（一）家庭环境方面。 1、解决好夫妻关系，为孩子营造温暖和谐的家庭环境，平时 要多抚摸、拥抱孩子，多重视、肯定孩子，让孩子既能感受 到来自父母充分的身体爱抚，又能感受到父母真诚的精神嘉 奖。 2、为了使儿童适应社会，成为一个合格的社会成员，家长从 小就要让其了解社会，进行基本的社会知识教育。根据儿童 的年龄情况、接受能力，及时地适当地进行一般的社会知识、 生活知识教育，帮助儿童逐步了解社会生活的方方面面，使 其在生活中逐步获得较多的认识。
（五）正确处理孩子交往中的不良现象 端正认识：孩子在交往中产生的摩擦、矛盾，甚至闹出纠 纷都是正常的，是孩子成长中的必修课，孩子就是在不断 地解决这些矛盾、摩擦、纠纷中一步步长大的。 树立榜样：榜样的力量是无穷的，我们做家长的首先给孩 子树立良好的行为榜样，敢于正视自己的错误，知错就改， 并且主动向发生矛盾的一方道歉。 独立解决：家长不要过多地掺和孩子们之间的事，最好的 方法是从中调停，让孩子们自己独立解决其遭遇到的人际 矛盾。 另外，关于孩子社会适应能力的培养，还可以通过日常生 活中的一些亲子教育活动进行。例如交流活动，户孩子排 队，心爱物品分享日，问路等等，在这些活动中，有利于 孩子获得良好的社会适应能力和人际交往能力。
第2讲牵手两代
• 二、牵手两代主要内容 • 家长应对之策 • 1.激活思维，培养和保护孩子的想 象力。 • 2.感受生活，教给孩子有效的观察 方法。 • 3.家长多用心，孩子不“胆怯”。 • 4.降低期待，积极欣赏。
• 专家建议： • （关于家长）1、让孩子分阶段完成作业， 保证孩子劳逸结合。 2、为孩子创造良 好的学习环境，为孩子树立榜样。 • （关于孩子）1、书桌摆放整齐，不放与 学习无关的器物。2、不要边学边玩，更 不要边学边吃。3、把作业当作考试，抓 紧每一分钟。4、进行专项训练，提高思 考和书写速度。
• 谢谢各位家长的到来
班主任： 联系方式：1 学校电话：
第二讲 用心观察多体验 妙笔生花绽笑颜
1.期中考试情况 2.运动会情况。拔河比赛、跳绳比赛、冬季 越野赛。 3.满意度调查，请家长积极配合好，电话畅 通。 4.创文明城、作业（书写、自我检查、检查后签名、 最好陪孩子写作业） • 2、卫生（个人 桌面 书包） • 3、良好的生活习惯（睡觉时间、生活规律、 科学用眼、厉行节约）
• 4、安全（作息时间）
• 交通安全 （不准骑自行车、注意避让车 辆、过马路、铁路安全） • 人身安全（陌生人、敲诈勒索） • 饮食安全（零食、三无产品、饮用水、 变质食物、讲究个人卫生） • 用电安全（插座、家用电器）
英语学习的几点见要求： 1.多听。每天有听力作业
2.多说。唱给家长听
3.多写。英语书写要规范
牵手两代课件5
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
会议议程:
一、《牵手两代》学习 二、汇报班级的基本情况 三、与任课教师面对面
四、大家相互交流
五、敬请家长留下宝贵意见或建议
第一讲
帮孩子解除烦恼
第二之母
第四讲 爱，需要经营
第一讲 帮孩子解除烦恼
我最好的朋友变了
我好像有点喜欢他
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专家课堂
一、孩子进入青春期后，家长要应该正确 引导孩子与异性孩子的交往。 1、反对“男女授受不”、正视“男女有别” 2、最好多参加有男女生同时参加的群体活动 3、把握交往的心理距离，避免让彼此感到过 于亲密和引起心绪波动的接触。
专家课堂
二、作为家长，在孩子进入青春期时，要密切注意孩子可能发生恋 情的的十种信号: 1、孩子变提特别爱打扮，注意修饰自己，常对镜子左顾右盼。 2、成绩突然下降，上课注意力不集中 3、活泼好动的孩子突然变得沉默，不愿和父母多说话 4、在家坐不住，经常找借口外出，瞒着父母经常在公园、歌厅等场所 出现，有时还说谎 5、放学回家喜欢 一个人待在房间里，或待在一边想心事，时常走神发 呆。 6、情绪起伏大，有时兴奋，有时忧虑，有时烦燥不安，做事无耐心。 7、突然对描写爱情的文艺作品、电脑、电视感兴趣。 8、突然喜欢谈论男女之间的事 9、背着家长偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰 10、常有异性打来话，经常收到发信人地址“内详”的信
BACK
二、为什么许多孩子不懂得换位思考呢？ 1、年龄因素。 2、家庭的溺爱。 3、父母对孩子、对别人的苛责给孩子起到了负 面榜样的作用。 三、怎样教会孩子学会换位思考呢？ 1、建立平等有序、互尊互爱的家庭关系。 2、家长要以身作则。 3、家长还要做到能够换个角度看孩子，了解孩 子真实的心理需求，然后给与合理的满足。 4、从家庭开始，让孩子懂得理解和尊重父母。 5、多给孩子提供与人分享和合作的机会。
牵手两代亲子课程初中第三册第二章《有话好好说—加强亲子之间的有效沟通》课件
文中家长怎样做到了与孩子有效沟通？老师与家长、家长 与家长互动，各抒己见，畅所欲言，教师引导补充总结得 出有效沟通策略：
• 站在孩子的角度去体验和理解孩子的内心感受 • 相信孩子，无条件接纳孩子 • 掌握正确表达方式，对孩子做出真诚回应 (1)有话直说，就事论事，不借题发挥 (2)有话实说，内容要真实 (3)有话要正面说，不讽刺挖苦 (4)有话好好说，要有好的态度 (5)不该说时不说，掌握说的火候 (6)不该说的不说 • 多用耳朵，少用嘴，耐心倾听孩子的心声。
—加强亲子之间的有效沟通
平邑县平邑镇一中 刘常青
1、帮助家长理解与孩子 之间有效沟通的重要性。 2、找出与孩子难以沟通 的原因。 3、帮助家长学会和孩子 有效沟通 4、指导家长掌握与孩子有效沟通的策 略。
掌握与孩子有效沟通的策略。
分析家长与孩子无法沟通的原因。 案例分析法、讨论法、互动法
各位家长，大家都知道父母是孩子的第一任老师。如何 才能当好这第一任老师？如何让孩子养成良好习惯，让 孩子得到良好的发展？这是每位家长都必须深入思考的。 作为社会的普通一员，我们不无痛心地看到一些亲子沟 通失败的例子，孩子激烈反抗，家长痛心疾首，甚至视 对方为“仇敌”，这样的家庭让我们深感痛心。同时， 我们也不无欣喜地看到有效沟通所带来的家庭幸福和睦 的范例，孩子在这样的家庭环境中生活，感到满足、幸 福，也拥有了健康向上的生活态度。 正反两 方面的例子，让我们深刻地感 受到有 效的亲子沟通对孩子 的成长 和发展至关重要。
1、作为父母，您认为有和孩子交流沟通的必 要吗？您会主动与孩子沟通吗？ 2、放学回家后，经常和您说学校和同学间的 事吗？您和孩子是不是话越来越少？ 3、您主动和孩子沟通的主要话题是什么？除 了随机的沟通，还有没有有计划、专门就一些 问题进行沟通和交流？ 4、您了解青春期的孩子 有什么特点吗？您以为孩 子可以深藏自己的秘密吗？
幼儿园牵手两代课件
幼儿园牵手两代课件幼儿园牵手两代课件幼儿园牵手两代课件1教学目的孩子很小的时候就有着探索外部世界的渴望，当妈妈温柔的呼唤他的乳名时，当妈妈微笑着发出各种声音逗孩子时，孩子会用眼睛看着妈妈或微笑跟妈妈交流，他也会发出各种声音引起妈妈的注意，主动跟妈妈交流；孩子也非常喜欢跟小朋友交往，每个孩子都会不自觉的向差不多大的同伴靠拢，会特别在乎是不是大家都喜欢他，会特别在乎自己有几个好朋友。
而且当孩子的这种交往需要得到满足时，会特别高兴。
因此，成人应正确认识幼儿与人交往的需求并有意识地创设交往的条件来满足孩子的这种需求。
通过本节教学，让家长了解幼儿人际交往的重要性，帮助家长有意识地培养孩子的社会交往能力。
教学方法：采访对话式、案例分析式、教师演讲式教学过程：一、现场采访：1．您的孩子在幼儿园有没有好朋友？2．您的孩子为什么没有好朋友？您的孩子为什么会有那么多的好朋友？您是如何帮助孩子进行伙伴交往的？二、教师讲解：孩子在幼儿园里没有人跟他玩，没有好朋友，或许您就遇到了这样的问题。
您可能觉得这没有什么大不了的，有您跟他玩就行了，实际上这种想法是不对的。
孩子不会交朋友，没有好朋友，会给他的成长带来很大的影响。
那么，家长应该怎么办呢？等我们学习完第一节《孩子没有好朋友怎么办》，我想您心里就有数了。
三、请一位家长声情并茂阅读：妈妈下班去幼儿园接女儿，看到女儿闷闷不乐地走出来，妈妈没有询问什么，回家后，在饭桌上说起了这件事情。
妈妈带着微笑说道：“今天妈妈发现可爱的小公主似乎不高兴呢。
”女儿委屈地说：“宝宝不开心。
”妈妈关切地问：“能不能告诉妈妈，是什么事让你这么不开心？”女儿似乎在思考些什么……妈妈温和地说：“妈妈非常爱你，希望能够帮助你。
”女儿低下头，扯着衣角，终于说道：“幼儿园小朋友都不跟我玩，我没有好朋友……”妈妈突然觉得很伤心：“原来是这么回事啊，那至少你还有妈妈啊，妈妈永远是你的好朋友，愿意跟你玩。
”女儿：“可是我很想跟幼儿园小朋友玩……”四、分析对话：（一）案例中的孩子因为没有人跟她玩，没有好朋友，她发生了哪些变化？1．情绪上：不高兴、闷闷不乐2．行为上：胆怯畏缩3．心理上：焦虑感，孤独感（二）如果家长不帮助孩子解决这个问题，会给孩子带来什么不良影响呢？1．影响孩子的社会交往能力2．孩子容易胆小退缩3．孩子容易焦虑4．孩子容易产生孤独感五、教师讲解：刚才有家长说自己的孩子在幼儿园里有好朋友，下面我们就请这些家长分别来谈谈，他们是怎样帮助孩子交朋友的？跟好朋友在一起玩，给孩子带来了哪些好处？六、家长发言，教师总结1．孩子提高了社会交往能力2．能促进孩子的心理健康发展，使孩子热情大方、快乐3．有利于孩子的智能发展七、教师讲解：“孩子没有好朋友”表明孩子的社会交往存在障碍，如果不及时帮助孩子解决这种障碍，孩子到了中学以后，就可能因不会和同学、老师交往而苦闷、焦虑，从而严重影响孩子的心理健康。
牵手两代 亲子课程幼儿教育部分课件安全感建立的关健期课件
• 一般随着时间的推移，孩子的恐惧情绪会逐渐 消失的，因此，父母不必为孩子的恐惧心理过 份的担心。但是假如孩子总是由于一种恐惧内 容的存在而长期出现恐惧情绪，或者是孩子终 日为害怕所左右，或者当孩子害怕该年龄阶段 的孩子所不该害怕的事物，则说明孩子心理的 发展出现了问题，这就是需要我们认真对待。 那么，父母该怎样帮助孩子克服恐惧心理呢？ • 我们应该先找出孩子产生恐惧心理的原因，然 后对症下药，帮助孩子克服恐惧心理。
• 教学重点、难点：让家长们意识到幼儿安全感建立的重要 性，帮助家长撑握一些孩子安全感建立的策略方法。 • 教学方法：案例分析，讲解法
• 教学过程： • 家长朋友们： • 大家好！再次和大家一起学习家庭教育方面的 知识，家庭教育无论从时间与空间上来说，都 是最为重要的，对孩子的影响之深之广是其它 教育所达不到的，非常高兴的是大家能够认识 到这一点，同时感谢你们对我们工作的理解与 支持。
• 作为家长的我们对此种现象并不陌生，但有多少 家长能科学的认识到，这种现象所反映出孩子哪 方面的需要呢？对于以上儿子的现象，专家指出： “这是孩子缺乏安全感的表现，这个时期的孩子 处于安全感建立的关健期，而孩子妈妈的做法与 孩子安全感的建立背道而驰。
• 美国著名心理学家马斯洛在其需要层次理论中指 出，生理需要和安全需要是人最基础的需要。
六、教育故事： 聪聪从两岁左右开始说怕鬼，一开始， 家长都没有放在心上，认为孩子都有这 么个阶段，是很正常的，可是，后来发 现聪聪害怕的东西越来越多，像电动玩 具、上发条玩具，商场黑褐色的玻璃天 花板等，到现在已经四岁了，还是不敢 自己上洗手间。而且任凭爸爸妈妈怎么 解释都不行，孩子还因此影响到睡眠， 有时候在睡梦中，孩子都会在“鬼、鬼” 的大叫中惊醒，还吓出一身汗。（见教 材34-36页）
家长课程课件
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（二）、我也想上辅导班： 对于城市的孩子来讲，上辅导班就像家常便 饭一样，甚至很多孩子都惧怕上各种各样的 辅导班。但是对于农村孩子来讲，由于他们 的书包里的书太少，根本无法满足他们的好 奇心和求知欲，当看到城里孩子掌握那么多 技能，懂得那么多的知识的时候，他们就会 产生羡慕的心理，于是他们就渴望接触新的 东西。
有些学生学习没有动力，上课注 意力不集中，不愿意做笔记，课堂 效率低。
在学校里，有些学生自觉性比 较差，没有充分利用课余时间学 习。 放学之后，没有及时回家，在外 游荡，很晚才进入学习状态。做完 作业后没有认真检查，不复习预习。 周末、假期时间过于放松。
有些学生作业马虎，作业差错多， 选择题乱猜，计算题只有答案没有 过程；老师讲评过的练习题始终没 有及时订正的习惯，导致已做过的 练习屡做屡错。到考试时遇到难题 不是去思考，而是乱猜。部分学生有
校长电话：
• 班主任电话： • 语文老师电话： • 英语老师电话：
结束语 各位家长，花儿需要阳光和雨露， 孩子需要关爱和培养，让我们共同切 磋，携手努力，争做“为爱导航，给 爱幸福”的播种者，让我们伴随着 “亲子共成长”实验课题的深入和孩 子共同成长吧！不要为了一阵子而耽 误了一辈子。谢谢大家！如有不当之 处，敬请批评指正。
欢迎您的到来——
家长积极配合, 老师倾情教育， 孩子努力进步！
尊敬的各位家长：
首先感谢您在百忙之中抽空来参 加家长会，关心、帮助、督促贵子 女是我们共同的心愿！使您的孩子 得到全面发展、提高是我们共同的 目标！
召开这次家长会的目的:
• 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 材。
牵手两代_第三讲尊重孩子的选择课件
（一）什么是兴趣
“兴趣”是人的认知活动所需要的情绪表现，表现在 人
们认识事物过中的良好情趣上。
（二）如何培养孩子的学习兴趣？ （1）父母的榜样作用。
（2）家长和孩子一同学习。
（3）带孩子去科技馆或博物馆。 （4）从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。
（5）鼓励表扬。
（二）家长在培养孩子的兴趣特长方面应 该注意 的问题
六、请家长朋友们留心作业，以便下次课堂 上进行交流。 1、听了今天我们一起交流的内容，您有什么 收获？ 2、您对今天交流的内容还有哪些困惑？ 3、您孩子身上还有哪些问题，使您感到苦无 对策？ 4、请各位家长针对这一节课我们探讨的问 题，将您在这方面的认识和实践体会，用文 字的形式写下来，作为您教育孩子方面的经 验，拿出来与大家共享。
我坚信
• • • • • 挑剔中长大的孩子，学会苛责 敌意中长大的孩子，学会争斗 讥笑中长大的孩子，学会胆怯 羞辱中长大的孩子，学会自疚 偏袒中长大的孩子，学会自私
• • • • • •
公平中长大的孩子，学会正义 赞同中长大的孩子，学会自爱 友爱中长大的孩子，学会关怀 鼓励中长大的孩子，学会自信 宽容中长大的孩子，学会忍让 称赞中长大的孩子，学会欣赏
召开家长会的目的：
——
亲子课程
第三讲 尊重孩子的选择
我不想上兴趣班
妈妈，我想学跳舞
谈一谈：
1、您的孩子是否在某些方面也有天赋？您是否 也跟故事中的父母的做法相似呢？[家长畅谈自 己的做法]。
2、家长在孩子兴趣的培养上应注意的问题： （1）了解孩子，激发孩子的求知欲。（2）学会 鼓励孩子（3）学会鼓励孩子。（4）家长要给孩 子创造一个良好的学习氛围。（5）在活动中使 孩子的兴趣能够得到发展。
牵手两代-家长课程课件
培养孩子的规则意识
教育孩子遵守社会规则和学校纪律，培养良好的行为规范。
培养孩子的健康习惯
培养孩子的运动习惯
01
鼓励孩子参加各类运动活动，增强身体素质和免疫力。
培养孩子的饮食习惯
02
教育孩子均衡饮食，不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
培养孩子的卫生习惯
03
教育孩子勤洗手、刷牙、洗脸等，保持个人卫生和环境整洁。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的抗挫能力
家长可以在日常生活中，通过适当的挫折教育，培养孩子的抗挫 能力，让他们学会如何面对挫折。
给予支持和引导
当孩子遇到挫折时，家长应给予他们支持和引导，帮助他们分析 问题、寻找解决方案。
鼓励孩子坚持到底
当孩子遇到困难或挑战时，鼓励他们坚持到底，培养他们的毅力 和耐心。
05
家长与学校的合作
对家长的建议和期望
持续学习家庭教育知识
家长们应不断学习家庭教育知识，提升自身的教育水平和 能力，以更好地引导孩子健康成长。
关注孩子的全面发展
家长们应关注孩子的全面发展，注重培养孩子的综合素质 和技能，为孩子未来的成长打下坚实的基础。
与孩子共同成长
家长们应与孩子共同成长，尊重孩子的个性和意愿，支持 孩子追求自己的梦想，促进家庭和谐幸福。
培养孩子的阅读习惯
培养孩子的独立思考能力
鼓励孩子主动思考问题，提出自己的 见解，培养独立思考和解决问题的能 力。
鼓励孩子阅读各类书籍，提高阅读能 力和知识储备。
培养孩子的行为习惯
培养孩子的礼貌和礼仪
教育孩子尊重长辈和他人，使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。
培养孩子的自理能力
教育孩子自己穿衣、整理物品、做家务等，培养自理能力和责任感。
教育孩子遵守社会规则和学校纪律，培养良好的行为规范。
培养孩子的健康习惯
培养孩子的运动习惯
01
鼓励孩子参加各类运动活动，增强身体素质和免疫力。
培养孩子的饮食习惯
02
教育孩子均衡饮食，不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
培养孩子的卫生习惯
03
教育孩子勤洗手、刷牙、洗脸等，保持个人卫生和环境整洁。
感谢您的观看
THANKS
培养孩子的抗挫能力
家长可以在日常生活中，通过适当的挫折教育，培养孩子的抗挫 能力，让他们学会如何面对挫折。
给予支持和引导
当孩子遇到挫折时，家长应给予他们支持和引导，帮助他们分析 问题、寻找解决方案。
鼓励孩子坚持到底
当孩子遇到困难或挑战时，鼓励他们坚持到底，培养他们的毅力 和耐心。
05
家长与学校的合作
对家长的建议和期望
持续学习家庭教育知识
家长们应不断学习家庭教育知识，提升自身的教育水平和 能力，以更好地引导孩子健康成长。
关注孩子的全面发展
家长们应关注孩子的全面发展，注重培养孩子的综合素质 和技能，为孩子未来的成长打下坚实的基础。
与孩子共同成长
家长们应与孩子共同成长，尊重孩子的个性和意愿，支持 孩子追求自己的梦想，促进家庭和谐幸福。
培养孩子的阅读习惯
培养孩子的独立思考能力
鼓励孩子主动思考问题，提出自己的 见解，培养独立思考和解决问题的能 力。
鼓励孩子阅读各类书籍，提高阅读能 力和知识储备。
培养孩子的行为习惯
培养孩子的礼貌和礼仪
教育孩子尊重长辈和他人，使用礼貌用语，养成良好的社交习惯。
培养孩子的自理能力
教育孩子自己穿衣、整理物品、做家务等，培养自理能力和责任感。
家长课程课件牵手两代——幸福路上 家长会
你还发现孩子在同伴交往方面还会遇到哪些问题？
心灵导航——说事理
初中生的同伴交往对他成长的意义是什么？
初中生正处在正确的社交方式形成的关键期，如 果孩子没有得到正确的引导，就有可能走向另一个 极端，形成社交障碍，以致无法充分地表达自己的 思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等，久而久 之，也会影响到身心健康的发展。
小小天使在行动
活动规则：
1.老师将所有同学的名字写在一张张小纸签上，将 纸签集中到一起。
2.每位同学抽一个纸签，不要告诉任何人纸签上的 名字，如果抽到自己的名字，悄悄放回去重新再抽 一次。
3.被抽到的人就作为抽签者的主人，抽签者作为小 天使，每个人都是别人的主人，同时也是另外一个 人的小天使。
4.小天使要默默地为主人提供帮助，可以用小纸条 的方式经常对主人好的表现给予赞美。
心灵导航——挖根源
造成孩子社交障碍的因素有哪些？ 1.初中生的身心发展特点 2.初中生的性格特点 3.自卑心理 4.家庭结构对孩子人际交往的影响 5.父母的教养方式对孩子人际交往的影响 6.学校因素对孩子人际交往的影响 7.社会因素对孩子人际交往的影响
心灵导航——找对策
如何引导学生“积极交往结新知” 1.孩子应对之策 a.加强个性修养，树立良好的个人形象 b.找准自我定位，调整心态，克服胆怯，积极参与各种团 队活动 c.真诚待人，尊重他人，关心他人，善待他人 d.学会倾听，学会沟通 2.家长应对之策 a.了解孩子的需求，引导孩子正确择友交友 b.培养孩子的利他行为 3.教师应对之策 交给学生正确的沟通技巧
相信赖地闲谈心事与家常。 (约翰·洛克) • 世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快
的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太 阳。 (西塞罗)
自我介绍游戏
心灵导航——说事理
初中生的同伴交往对他成长的意义是什么？
初中生正处在正确的社交方式形成的关键期，如 果孩子没有得到正确的引导，就有可能走向另一个 极端，形成社交障碍，以致无法充分地表达自己的 思想感情，阻碍了人际关系的正常发展等，久而久 之，也会影响到身心健康的发展。
小小天使在行动
活动规则：
1.老师将所有同学的名字写在一张张小纸签上，将 纸签集中到一起。
2.每位同学抽一个纸签，不要告诉任何人纸签上的 名字，如果抽到自己的名字，悄悄放回去重新再抽 一次。
3.被抽到的人就作为抽签者的主人，抽签者作为小 天使，每个人都是别人的主人，同时也是另外一个 人的小天使。
4.小天使要默默地为主人提供帮助，可以用小纸条 的方式经常对主人好的表现给予赞美。
心灵导航——挖根源
造成孩子社交障碍的因素有哪些？ 1.初中生的身心发展特点 2.初中生的性格特点 3.自卑心理 4.家庭结构对孩子人际交往的影响 5.父母的教养方式对孩子人际交往的影响 6.学校因素对孩子人际交往的影响 7.社会因素对孩子人际交往的影响
心灵导航——找对策
如何引导学生“积极交往结新知” 1.孩子应对之策 a.加强个性修养，树立良好的个人形象 b.找准自我定位，调整心态，克服胆怯，积极参与各种团 队活动 c.真诚待人，尊重他人，关心他人，善待他人 d.学会倾听，学会沟通 2.家长应对之策 a.了解孩子的需求，引导孩子正确择友交友 b.培养孩子的利他行为 3.教师应对之策 交给学生正确的沟通技巧
相信赖地闲谈心事与家常。 (约翰·洛克) • 世界上没有比友谊更美丽，更会令人愉快
的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太 阳。 (西塞罗)
自我介绍游戏
六年级《牵手两代》我与孩子共成长
给家长的建议：
1、坚持每天检查孩子的家庭作业（质与量） 并签字。
2、合理安排孩子的时间（尤其是周末），可 共同制定时间表。
3、监督孩子设立一个切实可行的目标并制定 合理的适合自己学习情况的复习计划。
4、关注孩子的思想、行为表现，做到及时和 老师交流、沟通。
5、和孩子做一次真诚的、深入的交流沟通， 向孩子表明自己的想法（表态）、要求，给 孩子回一封信。
祝愿：
每一个孩子都能健康、茁 壮成长。在我们所有人的努力 和关爱下，竭尽所能考出优异 的成绩，为自己美好的明天打 下基础。
祝您：
工作顺利！ 万事如意！ 身体健康！ 家庭幸福！
谢谢大家
友情提示：
1、让孩子加强身体锻炼。 2、制定切实可行的“家规”，要奖罚分明。 3、尽量多的与孩子沟通和交流，多多关心
孩子的学习、生活和交友情况。 4、让孩子多动手，做力所能及的家务。 5、尽量不要让孩子手里有多余的零花钱。 6、给予孩子适当的压力，意识到升学的难
度。
让我们共勉：
1、己所不能勿施与人。 2、细节决定成败。 3、切忌“三分钟热度”，坚持才会成功。 4、爱孩子≠宠孩子。 5、无论是否成才，我们的孩子一定要成人。 6、家长是孩子的第一任老师，也是终身的老 师。 7、老师永远无法代替家长。
为孩子的学习带来方便；但是，如果贪恋游戏，
就会害了孩子们。青少年学生正是长身体的时候，
如果不知饥渴、不加选择的游戏，其对身体的危
害不会亚于大麻、白粉等毒物。
•
因此，家长一定要交给孩子正确的上网方法，
及时监督，让孩子正确认识上网的意义，杜绝孩
子迷恋网络游戏，否则会害了孩子的。
•
同时，一旦发现问题，教师要及时与家长沟
牵手两代__家长课程课件
讥笑中成长的孩子学会羞怯溺爱中成长的孩子学会任性指责中成长的孩子学会自卑歧视中成长的孩子学会冷酷宽容中成长的孩子学会忍让
牵手两代 ——家长课程
呼家庄小学
第六讲
培养孩子的责任心
存在的原因及现象
1、要什么给什么，这是独生子女自私任性的根 本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活 没有约束，变得不考虑别人。 2、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的 来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自 己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。 3、缺乏纪律性，内心无善恶的界线。 4、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母 往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父 母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
家庭教育造成的原因，使独生 子女出现了哪些问题
1、
孩子只知接受爱，不知给予爱。 2、 孩子惟我独尊而且任性。 3、 孩子缺乏责任心和义务感。 4、 孩子消费超前，道德滞后。 5、 孩子依赖性大，各种能力差。 6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。
怎样培养孩子的责任心
让孩子学会自己承担责任。
让孩子学会关心别人。
以身作则，做孩子的表率。
1）养成良好的生活习惯。
2）养孩子的责任心， 我们在家庭中应注意那几点问 题
让孩子参与家庭生活。
对孩子要重过程轻结果
最后奉献给家长朋友们一首国外广泛 流传的育儿歌
讥笑中成长的孩子学会羞怯 溺爱中成长的孩子学会任性 指责中成长的孩子学会自卑 歧视中成长的孩子学会冷酷 宽容中成长的孩子学会忍让
鼓励中成长的孩子学会自信 称赞中成长的孩子学会欣赏 公平中成长的孩子学会正义 友爱中成长的孩子学会关怀 艰苦中成长的孩子学会奋斗 温暖中成长的孩子学会关心 严格中成长的孩子学会自律
牵手两代 ——家长课程
呼家庄小学
第六讲
培养孩子的责任心
存在的原因及现象
1、要什么给什么，这是独生子女自私任性的根 本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活 没有约束，变得不考虑别人。 2、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的 来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自 己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。 3、缺乏纪律性，内心无善恶的界线。 4、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母 往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父 母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
家庭教育造成的原因，使独生 子女出现了哪些问题
1、
孩子只知接受爱，不知给予爱。 2、 孩子惟我独尊而且任性。 3、 孩子缺乏责任心和义务感。 4、 孩子消费超前，道德滞后。 5、 孩子依赖性大，各种能力差。 6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。
怎样培养孩子的责任心
让孩子学会自己承担责任。
让孩子学会关心别人。
以身作则，做孩子的表率。
1）养成良好的生活习惯。
2）养孩子的责任心， 我们在家庭中应注意那几点问 题
让孩子参与家庭生活。
对孩子要重过程轻结果
最后奉献给家长朋友们一首国外广泛 流传的育儿歌
讥笑中成长的孩子学会羞怯 溺爱中成长的孩子学会任性 指责中成长的孩子学会自卑 歧视中成长的孩子学会冷酷 宽容中成长的孩子学会忍让
鼓励中成长的孩子学会自信 称赞中成长的孩子学会欣赏 公平中成长的孩子学会正义 友爱中成长的孩子学会关怀 艰苦中成长的孩子学会奋斗 温暖中成长的孩子学会关心 严格中成长的孩子学会自律
《牵手两代》家长课程(初中)第一册第三章 《一个篱笆三个桩——帮孩子学会交往》课件
长教会孩子快乐成长，引导孩子逐步走向良好 的人际交往。
教学方法：讨论法、讲解法、案例分析 法。 教学重点：帮助家长教会孩子快乐成长， 引导孩子逐步走向良好的人际交往。 教学难点：真正认识和理解人际交往作 用，树立良好正确的交往观。 切入点：心情日记、典型案例导入
一、互动话题
1、您知道您的孩子教室在几楼吗？您知道您 孩子的 班主任姓什么、叫什么吗？ 2、您知道您的孩子最喜欢哪个老师吗？ 3、您知道您的孩子有几个好朋友吗？她（他） 最好的朋友是谁？您希望他们在一起吗？ 4、您限制过孩子交朋友的条件吗？ 5、您的孩子回家后给您交流她（他）在学校 的情况吗？您问的时候他（她）会说吗？
五、
教师结合教育故事、典型案例， 分析讲解“如何指导孩子正确 良好的人际交往的策略”。
人际交往能力
人际交往能力是一个人适应社会、融入社会、走向社会成功的一种 重要能力。孩子成长时期正是这种能力形成的一个重要时期。我们家 长应该有意识和目的地培养孩子如何同老师、同学、父母、亲友等交 往。现在大多数独生子女在交往中，往往存在着不同程度的不健康的 心理表现：有的以自我为中心，自以为是；有的盛气凌人，别人不愿 与他交往；有的缺乏自信心，出现害羞、胆怯，一见陌生人就会出现 恐惧退缩，不敢说话，害怕自己说错了什么，别人瞧不起自己，不敢 或不愿意与他人交往，喜欢独来独往；有的是非不分，乱讲义气，经 常与不良青年混在一起，以致误入歧途。培养孩子正确良好的人际交
家长会主题：
《帮孩子学会交往 》
主备人：罗庄实验中学分校 张磊
罗庄高都中学
焦虹
教学目的
1、通过这一课题的学习，能够帮助家长清楚地认
识和理解孩子良好正确的人际交往的重要意 义，真正认识到孩子的成长本身离不开交往 理解初中生人际交往的特点。
教学方法：讨论法、讲解法、案例分析 法。 教学重点：帮助家长教会孩子快乐成长， 引导孩子逐步走向良好的人际交往。 教学难点：真正认识和理解人际交往作 用，树立良好正确的交往观。 切入点：心情日记、典型案例导入
一、互动话题
1、您知道您的孩子教室在几楼吗？您知道您 孩子的 班主任姓什么、叫什么吗？ 2、您知道您的孩子最喜欢哪个老师吗？ 3、您知道您的孩子有几个好朋友吗？她（他） 最好的朋友是谁？您希望他们在一起吗？ 4、您限制过孩子交朋友的条件吗？ 5、您的孩子回家后给您交流她（他）在学校 的情况吗？您问的时候他（她）会说吗？
五、
教师结合教育故事、典型案例， 分析讲解“如何指导孩子正确 良好的人际交往的策略”。
人际交往能力
人际交往能力是一个人适应社会、融入社会、走向社会成功的一种 重要能力。孩子成长时期正是这种能力形成的一个重要时期。我们家 长应该有意识和目的地培养孩子如何同老师、同学、父母、亲友等交 往。现在大多数独生子女在交往中，往往存在着不同程度的不健康的 心理表现：有的以自我为中心，自以为是；有的盛气凌人，别人不愿 与他交往；有的缺乏自信心，出现害羞、胆怯，一见陌生人就会出现 恐惧退缩，不敢说话，害怕自己说错了什么，别人瞧不起自己，不敢 或不愿意与他人交往，喜欢独来独往；有的是非不分，乱讲义气，经 常与不良青年混在一起，以致误入歧途。培养孩子正确良好的人际交
家长会主题：
《帮孩子学会交往 》
主备人：罗庄实验中学分校 张磊
罗庄高都中学
焦虹
教学目的
1、通过这一课题的学习，能够帮助家长清楚地认
识和理解孩子良好正确的人际交往的重要意 义，真正认识到孩子的成长本身离不开交往 理解初中生人际交往的特点。
二年级牵手两代家长课程第五讲做一个讲诚信的好孩课件
★★★★孩子的问题根子往往在家庭，在于父母的养育方
式。一般情况下，我们都很认同“问题孩子的产 生主要源于问题家长”，但是，到了具体实践 中，我们往往就忘了从系统的角度来看待每一个 家庭的成员，也往往不去激发父母的自我反思， 进而也不能为孩子、也为家长的成长提供广阔的 空间。
孩子不争气，家长恼怒。不管怎样，家长打骂、 拿着他和别人比，还不是为了孩子好？
第一、您赞同家长的观点吗？ 第二、您怎么看待这种现象？
家长这样做,在促进孩子成长方面有效果吗？
既然效果不好，为什么这种现 象还比较普遍的存在？
您的家里有没有这种现象？
1、原因分析
第一、家长对此的一般解释
“为了孩子好” “让孩子看到自己不足，给他树立榜样” “激励孩子进步” “我们都是这么教育孩子的” “家长的心总是好的” “我为啥不打邻居家的孩子”
功 的家长，他们更用心于希望孩子成功；
★★★自我接纳比较好的家长，一般不太要
求孩子。
★★如果父母自己也在成长，就不容易对适应社会产 生 恐惧和过分的焦虑感
★★★当一个人更多地去关注自己的成长，就不会动辄 干涉孩子的成长。
★★★★家庭是一个系统，要想孩子得到改变，整个家 庭系统都应该发生改变。
家长与孩子一起成长，这是最好的办法
责宣泄情绪
所以，家长打骂孩子、拿孩子与人“比”，等等
★★从表面上看，是在教育孩子，实质上可能与
教育无关。
★★★从表面上看，是教育方法的问题，实质上是
家长的自我发展及情绪出了问题。
思考：
有没有在家里从不打骂孩子、 从不拿自己的孩子和别人“比” 的老师？
3、对策
第一、父母要与孩子共同成长
★★喜欢“打骂、比”的家长，往往是自己不成
式。一般情况下，我们都很认同“问题孩子的产 生主要源于问题家长”，但是，到了具体实践 中，我们往往就忘了从系统的角度来看待每一个 家庭的成员，也往往不去激发父母的自我反思， 进而也不能为孩子、也为家长的成长提供广阔的 空间。
孩子不争气，家长恼怒。不管怎样，家长打骂、 拿着他和别人比，还不是为了孩子好？
第一、您赞同家长的观点吗？ 第二、您怎么看待这种现象？
家长这样做,在促进孩子成长方面有效果吗？
既然效果不好，为什么这种现 象还比较普遍的存在？
您的家里有没有这种现象？
1、原因分析
第一、家长对此的一般解释
“为了孩子好” “让孩子看到自己不足，给他树立榜样” “激励孩子进步” “我们都是这么教育孩子的” “家长的心总是好的” “我为啥不打邻居家的孩子”
功 的家长，他们更用心于希望孩子成功；
★★★自我接纳比较好的家长，一般不太要
求孩子。
★★如果父母自己也在成长，就不容易对适应社会产 生 恐惧和过分的焦虑感
★★★当一个人更多地去关注自己的成长，就不会动辄 干涉孩子的成长。
★★★★家庭是一个系统，要想孩子得到改变，整个家 庭系统都应该发生改变。
家长与孩子一起成长，这是最好的办法
责宣泄情绪
所以，家长打骂孩子、拿孩子与人“比”，等等
★★从表面上看，是在教育孩子，实质上可能与
教育无关。
★★★从表面上看，是教育方法的问题，实质上是
家长的自我发展及情绪出了问题。
思考：
有没有在家里从不打骂孩子、 从不拿自己的孩子和别人“比” 的老师？
3、对策
第一、父母要与孩子共同成长
★★喜欢“打骂、比”的家长，往往是自己不成
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谢谢了进一步培养孩子的责任心， 我们在家庭中应注意那几点问 题
让孩子参与家庭生活。 让孩子参与家庭生活。 对孩子要重过程轻结果
最后奉献给家长朋友们一首国外广泛 流传的育儿歌
讥笑中成长的孩子学会羞怯 溺爱中成长的孩子学会任性 指责中成长的孩子学会自卑 歧视中成长的孩子学会冷酷 宽容中成长的孩子学会忍让
鼓励中成长的孩子学会自信 称赞中成长的孩子学会欣赏 公平中成长的孩子学会正义 友爱中成长的孩子学会关怀 艰苦中成长的孩子学会奋斗 温暖中成长的孩子学会关心 严格中成长的孩子学会自律
我希望，通过社会、家庭、 我希望，通过社会、家庭、 学校的力量，成就我们的 学校的力量， 每一个孩子！ 每一个孩子！
牵手两代 ——家长课程 家长课程
呼家庄小学
第六讲
培养孩子的责任心
存在的原因及现象
1、要什么给什么，这是独生子女自私任性的根 本原因。当他的要求都得到满足，他会认为生活 没有约束，变得不考虑别人。 2、过分地受人关注，这是孩子以自我为中心的 来源。当孩子受到家人过多的关怀时，他以为自 己永远是中心，他们会表现出缺乏爱心。 3、缺乏纪律性，内心无善恶的界线。 4、父母被孩子控制。由于只有一个孩子，父母 往往更放纵孩子的行为，使孩子有了一套对付父 母的办法。以此控制父母并达到自己的目的。
家庭教育造成的原因， 家庭教育造成的原因，使独生 子女出现了哪些问题
1、 孩子只知接受爱，不知给予爱。 2、 孩子惟我独尊而且任性。 3、 孩子缺乏责任心和义务感。 4、 孩子消费超前，道德滞后。 5、 孩子依赖性大，各种能力差。 6、 孩子有孤独感，社会交往能力差。
怎样培养孩子的责任心
让孩子学会自己承担责任。 让孩子学会关心别人。 以身作则，做孩子的表率。 1）养成良好的生活习惯。 2）以身作则，让孩子了解爱。