2020高考语文江苏增分二轮讲义：第一部分 专题三 突破散文阅读重点难点 学案6

专题三突破散文阅读重点难点学案6词句理解：由表及里，由实及虚一、阅读下面的文字，完成文后题目。

我不是个好儿子贾平凹①母亲一生都在乡下，没有文化，不善说会道。

前些年，母亲每次到城里小住，总过不惯城里的生活，最不能忍受我打骂孩子，孩子不哭，她却哭，和我闹一场后就生气回乡下去。

母亲每一次都高高兴兴来，每一次都生了气回去，回去了，我并未思念过她，甚至一年一年的夜里不曾梦着过她。

②七年前，父亲做了胃癌手术，我全部的心思都在父亲身上，父亲去世后，我仍是常常梦到父亲，父亲依然还是有病痛的样子，醒来就伤心落泪，要买了阴纸来烧。

在纸灰飞扬的时候，突然间我会想起乡下的母亲，又是数日不安．．，也就必会寄一笔钱到乡下去。

寄走了钱，心安理得地又投入到我的工作中了。

听妹妹说，她把钱没处放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，几乎让老鼠做了窝去。

我埋怨过母亲，母亲说：“我要那么多钱干啥？零着攒下了将来整着给你。

你们都精精神神了，我喝凉水都高兴的，我现在又不至于就喝着凉水！”③我成不成为什么专家名人，母亲一向是不大理会的。

一部《废都》，国之内外怎样风雨不止，我受怎样的赞誉和攻击，母亲未说过一句话，当知道我已孤单一人，又病得入了院，她悲伤得落泪，她要到城里来看我，弟妹不让她来，她气得在家里骂这个骂那个，后来冒着风雪来了，她的眼睛已患了严重的疾病，却哭着说：“我娃这是什么命啊？！”④我告诉母亲，我的命并不苦的，什么委屈和劫难我都可以受得，而现在最苦的是我不能亲自伺候母亲！父亲去世了，作为长子，我是应该为这个家操心，使母亲在晚年活得幸福，但现在既不能照料母亲，反倒让母亲还为儿子牵肠挂肚，我这做的是什么儿子呢？把母亲送出医院，看着她上车要回去了，我还是掏出身上仅有的钱给她，我说，钱是不能代替孝顺的，但我如今只能这样啊！母亲懂得了我的心，她把钱收了，紧紧地握在手里，再一次整整我的衣领，摸摸我的脸，说我的胡子长了，用热毛巾捂捂，好好刮刮，才上了车。

眼看着车越走越远，最后看不见了，我回到病房，眼泪默默地流下来。

(选自《贾平凹散文自选集》，有删改) 1．请结合文章内容，说明第②段中“不安”的含义。

答：答案(1)因梦到亡故的父亲，引发自己对身在乡下的母亲近况的担忧；(2)为自己一直忙于照顾生病的父亲而忽略了关心母亲而自责；(3)为母亲的物质生活而忧虑，觉得自己应该给予母亲经济上的帮助。

2．请分析第④段中画线句的意蕴。

答：答案(1)母亲已是人生晚年，却还要为“我”牵肠挂肚，“我”为此充满愧疚；(2)母亲理解“我”的处境，终于收下了钱，这使“我”激动，也感到欣慰；(3)母亲给“我”的温暖使“我”获得了更大的精神动力面对人生风雨，“我”为之深深感动。

二、阅读下面的文字，完成文后题目。

老了的房子，老了的父亲李天斌①房子老了，父亲也老了。

老了的父亲坐在老了的房子里，衰老的气息一起涌上来，就像石阶上的那一层青苔，迅速地爬上来的样子。

②父亲一次次抬起浑浊的眼睛，一次次看着老去的房子。

房子是真的老了，有几根柱子还是后来增补上去的，在某个风雨交加的夜晚，原来的柱头突然就坏了。

增补上去的柱头就像手术留下的疤痕，碍眼，不好看。

父亲坐在那里，目光始终落在那疤痕上，我懂得父亲的心思。

父亲爱美，也惧怕衰老，眼里容不下那疤痕。

要不是他也衰老了，动不了了，他一定会亲手换掉那个疤痕。

可是父亲老了，严重的颈椎骨质增生让他终日头昏，世界在他面前恍惚起来，他只能选择坐在那里。

③房子前面有堵老墙。

老墙就更老了，是在父亲之前的某姓人家修建的。

据说该姓人家在村里至少也生活了五代之久，后来却不知所终了。

没有人知道他们去了哪里，也没有人知道他们还会不会回来。

他们就只留下一间破败的房子，后来房子就归村里了。

父亲买下来将其拆了，就只剩下这堵老墙。

老墙上不知何时长出了一簇茅草，也没有谁去惊动它，一年又一年，一簇茅草就独自在那里枯了又绿，绿了又枯。

只是偶尔才会有一两只鸟雀落在那里，但也仅仅在那里留下几声啼鸣之后，便又飞走了。

父亲浑浊的目光偶尔也会落在那里，但也仅仅是落在上面，父亲其实也并没有想着要在意它们。

④父亲并不知道，当他看着一堵老墙时，老墙其实也在看着他。

两个老去的身子，在彼此的凝视里，也在彼此模糊和漠然里，把一份孤独，扯棉线一般，一丝丝一缕缕地拉长，一丝丝一缕缕地丈量着一颗心与时间的关系，丈量着一颗心在时间里的不断沦落，直至彻底消失。

⑤老墙的旁边是牛厩，只是现在却空着了，随着征地拆迁，牛厩里的牛早已经退役；随着土地的消失，一头牛的命运也被彻底改变。

父亲从来没有想到一头牛的命运还会被改变，相对于他自己而言，他一直以为一头牛贴身于土地之上，便可以是时间与岁月的久远。

只是他不知道，时间与岁月的本质就是在不断地改变事物，一直要把所有的事物改变得面目全非。

⑥当年父亲把一幢房子和一间牛厩稳稳地立在土地上，父亲一定看到了在一个屋檐下瓜瓞绵延的生命场景。

只是让父亲预料不到的是，如今房子老了，牛厩也老了，子女们也都离开老屋而去，并在属于各自的房子里离散而居。

所谓瓜瓞绵延的生命场景，到头来就只剩下他一个人，孤独如斯。

⑦院子也老了，甚至老去的速度比之于房子还要快。

几经风霜雨雪之后，地上的水泥开始脱落，野草则第一时间就从那里疯长了起来。

野草蓄谋已久，就像隐藏着的时间与岁月的帮凶。

父亲偶尔也强迫．．着自己站起来，尽管在站起来的时候感到了剧烈的摇晃。

他还是要在一簇簇的野草之间站一站，他始终想要掩饰自己脆弱的真相，想要在那摇晃的野草之间保持自己最后的一点尊严。

⑧父亲搬来一盆盆的植物，有夜来香、万年青，还有牡丹和月季之类的，约莫十余种，红红白白青青绿绿地挤满了整个院子。

父亲显然想用它们跟一簇簇野草抗衡，想借助它们留住一个院子的生机与活力。

只是父亲并不知道，无论是盆栽的植物，还是自己生长的野草，从本质上都是时间与岁月的另一只手，越是茂密之时，也越是内心的荒芜之时；尤其是当风吹过，院子里一片狼藉，那荒芜便愈加猛烈，也愈加让父亲的世界摇晃不已——“人终究敌不过一根草”——在摇晃的同时，父亲终于不得不承认院子老了，自己也老了，一切真的都老了。

⑨“那时候这房子里真热闹啊——”一个人坐在那里的父亲一不小心．．．．就会这样自言自语。

父亲一个人坐在那里，目光越来越浑浊，老去的房子、老去的墙壁、老去的牛厩，还有越来越茂盛越来越荒芜的花草……时间和世事在父亲的身上，越来越斑驳模糊，甚至是迷离起来。

就连我也跟着老去了，父亲衰老的气息分明正源源不断地传递给我，父亲浑浊的目光和落寞的心事，一次又一次将我击中；而衰老，也就在一瞬之间降临到我的身心之上了——衰老的过程，总是这样不分时间地点、不论年龄大小，说来就来了。

我不知道该说些什么，父亲也不知道该说些什么，那些隔年的时间与岁月里，除了衰老的气息不断地弥漫，那些隔年的话语，似乎已经无从说起；那些所有能让我们寻觅到从前时光的话语，似乎都被这衰老的气息彻底淹没。

⑩我懂得父亲，却又似乎并不懂得。

只是在父亲始终不动的身影里，我仿佛看到了一缕人世的寒凉，就像风吹幡动，风过处，人世的一些隐喻便在那里开始呈现，——但父亲于我，终究是无法言说的，在无法言说的同时，就只感觉到一种沉沉的孤独，在我显然已经跟着衰老了的身体里如风肆虐。

(选自《散文百家》，有删改)3．理解下列句子中加点词的内涵。

(1)父亲偶尔也强迫．．着自己站起来，尽管在站起来的时候感到了剧烈的摇晃。

答：(2)“那时候这房子里真热闹啊——”一个人坐在那里的父亲一不小心．．．．就会这样自言自语。

答：答案(1)父亲强撑着站起来希望保持自己的尊严，表现出父亲的倔强。

(2)父亲无时无刻不在回忆当年的热闹，衬托出父亲如今的孤独。

4．请结合全文，说说你对第⑩段中“我懂得父亲，却又似乎并不懂得”的理解。

答：答案(1)“我懂得父亲”，因为“我”理解他深深的孤独和对衰老的无奈，以及在衰老面前的倔强与抗争。

(对父亲心理的概括，包括“孤独”“无奈”“倔强与抗争”等)(2)“却又似乎并不懂得”，一方面是因为“我”长期不在父亲膝下，对父亲产生了一种“无从说起”的陌生感；另一方面，“我”虽然也开始体会衰老的感觉，但是毕竟没有像父亲那样衰老，我还无法全部理解父亲内心的寒凉、生命况味以及根深蒂固的传统思想。

备讲题目5．第③段写老墙的来历有何用意？答：答案(1)内容上，突出老墙的古老，暗示其衰老的必然命运；(2)结构上，为下文表现父亲的衰老、揭示“时间与岁月的本质就是在不断地改变事物”的道理做铺垫。

6．赏析文中画波浪线的句子。

答：答案(1)将老墙拟人化，老墙化身为一个生命体，在与父亲的对视和凝望中共同品味孤独，使“衰老”“孤独”更具有普遍的意义。

(2)将抽象的孤独具象化为丝丝缕缕的“棉线”，可以丈量心与时间的距离，更能引发人的共鸣与深思。

(3)“一丝丝一缕缕”反复，突出了孤独的绵长与难以逃脱。

1．理解词语和句子内涵分别有哪些方法要领？哪些方法已掌握住，哪些未掌握住？答：2．答理解词句内涵题存在哪种(些)突出问题？打算如何解决？答：一、理解词句要牢牢扣住语境因为理解重要词语、句子的含义(意)均是考查其语境意义，因此，做这类题的阅读是一种语境式阅读，即找出答案所在的语境范围，再细读语境文字。

说起语境阅读，似乎很模糊，但在考试中还是较清晰的，需要根据以下内容确定清晰的语境范围：1．词语、句子所出现的位置只要是该位置的上下文字，均是答案要点所在的语境范围，而且在文中出现几次，就有几处语境范围。

还要注意的是，只要是该词语、句子出现在文末的，其语境范围往往是全文。

2．题干用语有的明确告诉语境范围，如“第×段”等；有的明确告诉要“联系全文”，表明既有词语、句子所在的上下文(局部语境)，又有全文语境，甚至有外部语境。

3．分值分值少的，其语境范围往往立足于一段或几段；分值高的，如达到6分，其语境范围往往是全文。

总之，不管语境范围是大或小，都要有立足全段、全文的语境观照意识，只有这样才能确保答案的准确、完整。

一旦语境范围确定了，剩下的就是细读与精读了。

二、精准理解词语含义的原则：三看，三层解读1．坚持三看(1)看词性。

名词(名词性短语)：①本义(实指义)→②语境义(虚指、隐含义)→③指代义(情感倾向)。

形容词(形容词性短语)：①形容词的(形、色、姿、貌、态、味)特征义→②语境义(修辞义)→③引申义(褒或贬、赞扬或反对)。

动词(动词性短语)：①动作(动态细节)→②性格特征含义→③主旨义(形象、性格)。

虚词：①虚词本指(作用)→②语境义(手法)→③写作意图(情感倾向)。

(2)看位置：标题(线索、主旨)→文首(开门见山、统领全文、阅读兴趣)→文末(点题、观点、主旨)；段首(角度、对象)→段中(勾连上下文)→段末(承上启下)。

(3)看效果：实写(人物形象，景、物的形、色、姿、味等)→虚写(人物性格，景、物的质、貌、态)的修辞效果、描写效果、抒情效果。