五年级思品的教学计划.doc

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五年级思品教学计划

五年级思品教学计划五年级思品（思想品德）教学计划一、教学目标1. 建立正确的人生观、价值观和道德观。

2. 培养学生积极向上、阳光向美的品质。

3. 培养学生良好的情感、品德素养。

4. 增强学生自我管理、自我约束的能力。

5. 培养学生学会做人，学会做事，学会应对人生的挑战。

二、教学内容1. 品德修养：锻炼学生的思维品质，培养学生的品德修养。

2. 人际关系：引导学生学会处理人际关系，健康成长。

3. 家庭教育：引导学生尊重父母，关注家庭，关注家风家教。

4. 心理健康：引导学生学会调节自己的情感，保持身心健康。

5. 社会实践：引导学生深入社会，关注社会，培养社会责任感。

三、教学方法1. 营造和谐的教育环境，建立学生积极向上的心态。

2. 打造多元化的教学氛围，引导学生互相学习、互相帮助。

3. 制定具体的教学计划，广泛开展思品活动，丰富学生的品德修养。

4. 运用案例教学法，让学生学会在实际生活中处理问题，提高综合素质。

5. 引导学生通过情景教学、角色扮演等方式，增强学生的情感体验。

四、教学过程1. 课堂教学在课堂教学中，以案例为主线，引导学生思考，培养学生的价值观和道德观。

通过小组讨论、课外阅读等方式，增强学生的理解和领悟，营造积极向上的氛围。

2. 学生管理加强对学生的日常管理，培养学生自我管理的能力，引导学生做好日常学习、生活以及行为规范。

3. 社会实践组织学生参与各种社会实践活动，引导学生走出校园，了解社会，培养学生的社会责任感和爱心。

4. 家庭教育结合家庭教育，组织家校合作活动，加强对学生家庭的关怀，促进学校与家庭的联系和合作。

5. 学生活动组织学生参加各类思品活动，如主题班会、道德讲堂、心灵沟通等，使学生在活动中感受品德修养的魅力。

五、评价标准1. 考察学生的品德素养和个人修养，包括品德观念、道德品质、情感态度等。

2. 考察学生的学习态度和行为规范，包括积极参与课堂活动、遵守纪律、有利于他人等。

3. 考察学生的社会责任感和家庭关爱，包括关爱他人、奉献社会等。

五年级思品学习计划

五年级思品学习计划第一章：学习动力和信心学习动力对于学习是非常重要的。

一个有足够的学习动力的人，会在学习过程中保持积极的态度，主动地去探索知识，不断地积累和提高自己的知识水平。

而学习信心则是指学生对自己能学好、学精和学会所学知识的有信心。

在学习过程中，如果缺乏信心，就会因害怕失败而不敢展开攻击，产生畏难情绪，降低自己学习信心。

1.1 设立学习目标首先，我要设立学习目标，确定自己想要学什么，以及在什么时间内学好。

我的学习目标是在每个学科都取得优异的成绩，比如在语文中能够掌握一定的写作技巧，在数学中能够熟练掌握基本的运算，等等。

同时，我还要设立目标，不断地激励自己，督促自己在学习中取得更好的成绩。

1.2 积累学习成绩在学习中，我要不断积累学习成绩，充分肯定自己的学习成果。

在取得成绩的同时，我还要懂得自我鼓励，不断提高自己的学习积极性和信心。

1.3 克服学习困难在学习过程中，难免会遇到一些学习困难，比如遇到难题解决不了，或者对一些知识点不是很了解等。

这个时候，我要学会克服学习困难，运用各种方法和技巧，解决学习中的困难问题。

1.4 学会自我激励无论在任何时候，我都要学会自我激励，时刻保持良好的心态，不因困难而气馁，不因失败而气馁，不断提高自己的学习动力和信心，以更积极的态度投入学习。

第二章：学习方法和技巧2.1 制定学习计划制定学习计划对于学习至关重要。

在学习过程中，我要制定合理的学习计划，合理安排自己的学习时间，包括每天学习的时间、学习的科目等。

这样可以使我在学习中更加有条不紊，更容易集中注意力。

2.2 定期复习在学习中，我每周都要定期复习，巩固所学的知识，并做好笔记。

定期复习可以避免知识的遗忘，同时也可以帮助我更好地掌握知识和技能。

2.3 积极参与课堂讨论在课堂上，我要积极参与课堂讨论，提出自己的见解和问题，主动与老师和同学交流，从而更深入地了解和掌握知识。

2.4 利用课外时间在课外时间，我要主动利用一切学习资源，比如图书馆、网上资源等，扩大自己的知识面和提高自己的学习能力。

第一学期五年级上册思品教学计划

第一学期五年级上册思品教学计划第一学期五年级上册思品教学计划：
主题一：团结互助
1. 目标：通过学习团结互助的重要性，培养学生团结合作的意识和能力。

2. 教学内容：
- 团结的力量
- 互相帮助
- 合作与协作
3. 教学活动：
- 小组讨论团结互助的意义
- 情景模拟各种合作情况
- 小组合作解决问题
4. 评价方式：小组讨论表现、合作活动成果评定
主题二：诚实守信
1. 目标：培养学生具备良好的诚实守信品质。

2. 教学内容：
- 诚实的重要性
- 守信的意义
- 对诚实的认识
3. 教学活动：
- 诚实的小故事分享
- 制定守信规则并自我承诺
- 讨论如何处理诚信问题
4. 评价方式：诚实守信的案例演练、自我总结反思
主题三：友善待人
1. 目标：培养学生具有良好的交往能力和友善待人的态度。

2. 教学内容：
- 友善待人的方式
- 和谐相处的技巧
- 尊重他人的重要性
3. 教学活动：
- 角色扮演友善相处情境
- 同学间互相鼓励表扬
- 互动游戏锻炼交往能力
4. 评价方式：互相交流沟通的效果评估、友善待人的案例分析
以上是第一学期五年级上册思品教学计划的大致内容，具体教学活动和评价方式可以根据实际情况进行调整和补充。

2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版范文四篇

2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版范文四篇【篇一】2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划部编版本学期根据学校工作安排，本人担任三年级四个班道德与法治课的教育教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下：一、七年级道德与法治课的指导思想坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养,做一名合格的中学生。

二、教材分析课程标准明确规定：“本课程是为初中学生思想品德健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。

”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。

所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。

通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。

第一单元：走进新的学习生活。

本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。

（2）养成团结合作、乐于助人的品质。

（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

(4)形成良好的学习习惯。

（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。

（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。

第二单元：秦春的脚步，青春的气息。

本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。

本单元主要落实以下几条课程标准的要求。

（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。

（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。

（3）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。

五年级思品计划

五年级思品计划引言五年级是小学生活中非常重要的一个阶段，也是思品教育的关键时期。

思品教育是培养学生良好品德和形成优良行为习惯的重要教育内容之一。

五年级思品计划的设立，旨在通过多种方式、全方位的教育，提高学生的品德素质，促进学生的全面发展。

目标•培养学生正确的人生观、价值观和道德观。

•培养学生自信、热爱、勇于担当的品格特点。

•培养学生积极参与课堂和校园文化活动的习惯。

•培养学生正确对待他人和生态环境的意识和行动。

方案讲座学校将邀请专业老师和成功人士分享生活经验和关于品德的思考，引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的向上心理和进取精神。

多样化的课堂课堂不仅仅是教学，更是一次品德教育过程。

我们将在课堂上加强思品教育内容的融入，以培养学生的勤学、求知、探究和思辨精神为核心，开设优秀教材，注重学生的个人发展和独立思考，提高学生综合素质。

学校文化节目学校文化节目不仅是展示学生才艺的舞台，更是培养学生品德的重要途径。

我们将加强思品素质凝聚和引领校园文化，设计和参与生育环保志愿者、献血行动等活动，独自组织的学校文化节目，引导学生树立积极向上的心理和参与感，同时为校园道德建设做出积极贡献。

社区服务学校将组织学生有意愿参加社区服务活动，通过实际行动体验助人为乐的喜悦和正能量，切身感受到社区服务的意义和价值，同时提高学生品德素质，加深学生对社会的责任感和乐于奉献的精神。

实施五年级思品计划的实施要以学生为主体，引导学生践行“百善孝为先”的思想，激发学生的品德修养和勇于担当的特质。

在实施过程中，学校将广泛征集师生的意见，利用家委会、学生会等渠道，加强家校沟通与互动，共同营造良好的品德教育氛围。

结语五年级思品计划的制定和实施，是学校品德教育的重要内容和关键举措。

我们将以此为契机，持续加强品德教育，为学生的全面发展和未来的幸福生活打下坚实基础。

五年级上册道德与法治教学计划

五年级上册道德与法治教学计划一、教学目标知识与技能：掌握道德规范和法律基础知识，理解公民的基本权利和义务。

过程与方法：通过案例分析、角色扮演等方式，培养学生的道德判断和法治意识。

情感态度与价值观：培养学生的公民责任感，尊重他人，遵守社会公德和法律法规。

二、教材分析教材结构第一单元：公民的基本道德规范第二单元：法律面前人人平等第三单元：公共生活中的道德与法律第四单元：安全与法律第五单元：环境保护与法律第六单元：民族团结与法律重点难点重点：公民的基本权利和义务，公共生活中的道德规范和法律。

难点：法律案例的分析，道德冲突的解决。

三、教学方法与措施教学方法案例分析法：通过真实或模拟的案例，让学生讨论和分析。

角色扮演：模拟法庭审判，提升学生的法治意识。

合作学习：鼓励学生进行小组讨论，共同探究道德和法治问题。

教学措施预习指导：课前布置预习任务，课堂上进行检查，确保学生对新知识有基本的了解。

巩固练习：通过课后作业和课堂练习，巩固学生所学知识。

评价反馈：及时进行作业批改和课堂评价，给予学生具体的反馈意见，帮助学生改进学习。

四、具体教学安排第一单元（公民的基本道德规范）第1周至第2周：学习公民道德的基本要求，如诚信、友善等。

第3周至第4周：通过故事会、情景剧等形式，加深对道德规范的理解。

第二单元（法律面前人人平等）第5周至第6周：学习法律的基本原则，了解公民的法律地位。

第7周至第8周：通过案例分析，讨论法律面前人人平等的意义。

第三单元（公共生活中的道德与法律）第9周至第10周：学习公共生活中的道德规范和法律要求。

第11周至第12周：通过观察和调查，了解公共生活中的实际问题。

第四单元（安全与法律）第13周至第14周：学习交通、消防等安全法规。

第15周至第16周：进行安全演练，提高自我保护能力。

第五单元（环境保护与法律）第17周至第18周：学习环保法律知识，认识环境保护的重要性。

第19周至第20周：开展环保活动，如垃圾分类、节能减排等。

2024年五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划12篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划1 一、指导思想1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2.依据__区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。

能联系周围，提高学生的道德认识。

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。

做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求(一)练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。

在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。

通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。

2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划(6篇)

新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划（6篇）新部编版《道德与法治》五年级上册教学计划篇1一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

二、学生情况分析：本班共有xx人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有x人，学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有xx人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。

另外有x位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。

三、教材分析新人教版部编本六年级下册语文教材于20xx年春期正式试行。

教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了写字表和词语表。

本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。

这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“语文园地”四部分组成。

课例包括2~4篇课文。

每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。

部分课文后面安排了“阅读链接”。

全册安排“阅读链接”四次，未安排“资料袋”。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。

全册共安排“口语交际”三次，分别是同读一本书、即兴发言、辩论。

全册共安排“语文园地”四次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地，第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。

五年级思品教学计划(

2、初步了解维护未成年人合法权益的法律、机构和组织，当自己的权益受到损害时能够运用法律武器保护自己。
3、能过反省自己的生活和行为，懂得“千里之堤，溃于蚁穴”的道理，学会防微杜渐。
第三单元不屈的民族
1、知道近代以来世界列强对中国发起的侵略战争给中国人民带来的屈辱和危害，以及中国人名不屈的抗争故事，树立初步的民族忧患意识，激起爱国热情。
2、感受改革开放以来祖国取得的成就。香港、澳门回归祖国是祖国强大的体现。
3、知道台湾是祖国不可分割的一部分，感受祖国统一是全中国人民共同的心声。
1、学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法，提高适应能力。
2、家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，正确处理自己和家庭成员之间的矛盾。
3、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊，男女同学之间友好交往，相互尊重。
4、简单了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律保护自己，初步养成守法意识。
5、学会反省自己的生活和行为。
1、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱好危害，知道中国人民人民，尤其是在中国共产党领导下的救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。
深圳市富源学校小学部学科教学工作计划
2011——2012学年第一学期
班级
五（1）、（4）
科目
品德与社会
任课教师
钟优
学生人数
38+39
其中新增插班生人数
4+1
学生现状分析：(从学生学习态度、学习能力及学习习惯等方面分析)
人数(占总数比例)
情况分析
优秀学生
较好学生

五年级上册品德教学计划

五年级上册品德教学计划
五年级上册品德教学计划：
主题：培养学生的品德素养
目标：
1. 培养学生的良好品德，包括诚实、守时、尊重他人、责任感等
2. 提高学生的自我控制能力和解决问题的能力
3. 培养学生的团队合作精神和互助意识
教学内容和活动：
1. 引导学生明确诚实的重要性，通过讨论案例和小组讨论，引导学生探讨诚实的意义
和价值，并制定诚实的行为规范。

2. 培养学生守时的习惯，通过角色扮演、游戏等方式，让学生体验守时的重要性，培
养他们的时间管理意识。

3. 教导学生尊重他人，通过阅读故事、角色扮演等方式，让学生体会尊重他人的重要性，培养他们的礼仪意识。

4. 培养学生的责任感，通过小组合作活动、社会实践等方式，让学生了解责任的意义，懂得承担责任。

5. 培养学生的团队合作精神，通过团队游戏、小组讨论等方式，引导学生学会倾听、
合作、互相帮助。

评估方式：
1. 观察学生在活动中的表现，包括言语和行为。

2. 通过小组讨论、角色扮演等形式，了解学生对品德的理解和实践情况。

3. 定期进行品德评比和反思活动，让学生自我评价和改进。

资源准备：
1. 教材、故事书等相关材料。

2. 游戏道具、角色扮演衣服等活动资源。

3. 品德榜、奖品等激励资源。

持续跟踪：
在整个学期中，持续关注学生的品德表现，并配合家长进行沟通，及时反馈学生的表现和进步情况。

同时，定期组织品德教育活动和评价，让学生持续地提升自己的品德素养。

五年级道德与法治上册教学计划范文(3篇)

五年级道德与法治上册教学计划范文(3篇)五年级道德与法治上册教学计划1 一、指导思想：认真贯彻新课改精神，不断优化课堂教学，以课堂教材改革为核心，进一步深化课堂教学的改革。

紧紧围绕学校教学处工作的具体要求、年级组的具体情况，以新的教育思想和课程理念实施以学校发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，向课堂要质量，不断提升教师的教学设计能力和课堂的教学效果等。

不断提高语言能力、教学能力，加强大家协同作战、教学研究的能力；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教材分析：九年级《道德与法治》教材把培养学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清基本国情、肩负使命等教学内容打下坚实基础；第二单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的基础；第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、服务社会的基石；第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，体现了对学生的关注。

三、重难点：重点：1、我的角色，我的责任2、国家兴亡，匹夫有责3、实施科教兴国的发展战略4、走向共同富裕的道路5、学会选择，学会承担6、终身学习，持续发展难点：1、什么代价，什么回报2、实施可持续发展战略3、弘扬和培育民族精神4、建设社会主义精神文明5、生活的岔路口四、学生情况分析1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，应争取在最短时间内掌握不同学生的详细情况，使教学工作更有针对性，增强实效性。

部编版《道德与法治》五年级上册教学计划

.形成教研氛围
(1)积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
(2)鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
(3)重视听课学习，打破学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参加联合国活动的具体事例，培养学生收集、整理、分析资料的能力。
.激发学生热爱和平的情感，珍惜今天的和平环境。
四、教学重难点 1.懂得每个人都应得到尊重;学会如何尊重自己、他人。 .懂得宽容的意义，学会如何宽容。 .懂得反思的意义，养成反思的行为习惯。 .明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境的行为习惯。 .了解我国自然灾害的种类、分布及其危害；知道如何预防自然灾害。 .初步了解古代早期文明发祥地，知道要保护文明世界的文化遗产。 .尊重不同国家和民族的文化差异，尊重文化多样性。 .知道科学技术对生产和生活的重要影响，明白科技改变世界，科技让梦想成真。 .知道国际组织的分类及重要作用，了解联合国和世界贸易组织的构成和作用，明白中国与国际组织的相互交流、支持作用。 .知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流，知道中国为推动和平做出巨大的贡献。五、教学措施 .让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学，转变过去“满堂灌”的教学观念。 .课堂教学应体现对儿童的尊重、理解和关注，让孩子们在快乐中学习道德与法治。
六、教学措施1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、要联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道德、法律实践。

五年级思品教学计划2篇

五年级思品教学计划五年级思品教学计划精选2篇（一）教学目的：通过思品教学，培养学生正确的思维方式和道德观念，提升学生的道德素养和创新思维才能。

教学内容：1. 童谣教育：教诲学生欣赏和唱歌优秀的童谣，培养他们对美妙事物的感知和表达才能，同时传递一些积极向上的价值观念。

2. 根本礼仪教育：教诲学生根本的礼貌和礼仪，比方面对教师、家长、同学等人时要尊重对方，学会公平合理地与人交往等等。

3. 集体荣誉教育：引导学生珍爱集体，树立团队意识和集体荣誉感，培养大家团结合作的精神。

4. 环保意识培养：教育学生保护环境的重要性，提倡节约资，倡导垃圾分类等环保行为。

5. 创新思维培养：通过一些启发性的思维活动，培养学生的创新思维才能，激发他们的创造力和发现才能。

教学方法：1. 情景教学法：通过模拟不同情景，引导学生参与其中，体验并学习正确的行为和思维方式。

2. 探究式教学法：鼓励学生主动考虑问题，提出自己的观点和解决方法，培养他们的探究精神和解决问题的才能。

3. 合作学习法：组织学生进展小组合作学习，通过互动合作，培养学生的团队合作意识和合作才能。

4. 游戏教学法：通过一些兴趣性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，进步他们思维才能和创造力。

教学评价：1. 日常表现评价：评估学生在日常生活中表现出来的品德和道德素养，例如对待别人的态度、行为等。

2. 作品评价：评估学生在思品教育中制作的作品，如画画、手工作品等，以及作品中表达的思想和价值观念。

3. 口头表达评价：评估学生在思品教育中的口头表达才能，包括对一个问题的考虑和个人观点的阐述等。

4. 合作评价：评估学生在小组合作中的合作才能，包括团队意识、与别人的交流和协调才能等。

注：以上为一份简要的五年级思品教学方案，详细教学内容和安排可以根据详细学校和学生的实际情况进展调整。

五年级思品教学计划精选2篇（二）课程名称：五年级体育教学方案课程目的：1. 培养学生对体育运动的兴趣和热爱。

小学五年级下册思品教师教学计划

小学五年级下册思品教师教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生掌握五年级下册思品教材的基本知识，认识和理解教材中的核心概念和主要观点。

2.过程与方法：培养学生通过探究、讨论、实践等方式，形成良好的思维方式和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和公民意识。

二、教学内容1.第一单元：我们的班级2.第二单元：我们的家庭3.第三单元：我们的社区4.第四单元：共同的责任5.第五单元：传统美德的传承三、教学方法1.案例教学法：通过具体的案例，引导学生分析和讨论，加深对知识点的理解。

2.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟的情境中体验和感悟，增强实际操作能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进交流与合作，提高学习效果。

4.互动式教学法：加强师生互动，鼓励学生提问和发表观点，激发学生的学习热情。

四、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，评价其学习态度、参与度等。

2.作业评价：根据学生的作业完成情况，评价其对知识点的掌握程度。

3.测验与考试：通过测验和考试，全面了解学生对教材的掌握情况。

4.综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业和测验等情况，对学生进行综合素质评价。

五、教学资源1.教材与教辅资料：充分利用教材和教辅资料，丰富教学内容和形式。

2.多媒体资源：利用多媒体资源，如课件、视频、图片等，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展知识面和视野。

4.社会资源：结合社会实践活动，充分利用社会资源，增强学生的实践能力和社会责任感。

六、教学安排1.第X周：第一单元“我们的班级”第X课——“班级的荣誉”2.第X周：第X课——“我们的班规”3.第X周：第二单元“我们的家庭”第X课——“家庭和谐”与第X课——“孝亲敬长”4.第X周：第X课——“家庭礼仪”与第X课——“学会感恩”5.第X周：第三单元“我们的社区”第X课——“社区的文明”与第X课——“爱护公共设施”6.第X周：第X课——“社区的节日”与第X课——“邻里守望相助”7.第X周：第四单元“共同的责任”第X课——“学校是我家”与第X课——“学校的变化”8.第X周：第X课——“服务他人快乐自己”与第X课——“我们共同的家”9.第X周：第五单元“传统美德的传承”第X课——“中华传统美德格言”与第X课——“诚信是金”10.第X周：第X课——“宽容的力量”与第X课——“尊师重教”11.第X周：复习与测试12.第X周：期终考试与讲评13.（注：具体安排可能根据实际情况有所调整）七、作业与练习为巩固课堂所学知识，提升学生思辨能力和实践能力，特安排以下作业与练习：1.课堂讨论与思考题：针对每节课的教学内容，布置相应的讨论题或思考题，引导学生积极参与课堂讨论，深入思考问题。

五年级上思品教案

五年级上思品教案一、教学目标1. 让学生理解并尊重他人的不同观点和感受。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 提高学生的思辨能力和判断力。

4. 引导学生关心社会，关注身边的人和事。

二、教学内容第一课时：尊重他人1. 导入：讨论在日常生活中如何尊重他人。

2. 教学活动：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解尊重他人的重要性。

第二课时：合作力量大1. 导入：讨论合作的重要性。

2. 教学活动：通过小组游戏、讨论等方式，让学生体验合作的力量。

第三课时：学会感恩1. 导入：讨论感恩的意义。

2. 教学活动：通过故事分享、讨论等方式，让学生学会感恩。

第四课时：保护环境1. 导入：讨论环境保护的重要性。

2. 教学活动：通过小组讨论、实践活动等方式，让学生了解如何保护环境。

第五课时：遵守规则1. 导入：讨论遵守规则的意义。

2. 教学活动：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生明白遵守规则的重要性。

三、教学方法1. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作能力和口头表达能力。

2. 案例分析：通过分析真实或虚构的案例，引导学生思考问题，提高思辨能力。

3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，亲身体验不同角色的心情和感受，培养同理心。

4. 实践活动：组织学生参与实践活动，将所学知识应用到实际生活中。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括沟通能力、合作态度等。

3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教材：采用五年级上册思品教材。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

3. 案例材料：准备相关的案例材料，用于课堂分析。

4. 实践活动材料：根据不同课题，准备相应的实践活动材料。

六、第六课时：诚实守信1. 导入：讨论诚实守信的重要性。

2. 教学活动：通过故事分享、讨论等方式，让学生明白诚实守信的价值。

2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划范文(四篇)

2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划范文(四篇) 【篇一】2024年部编版五年级道德与法治下册教学计划第二单元公共生活靠大家4.我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。

教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。

教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。

课前准备:课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题：我们的公共生活二、新课讲授(一)我们离不开公共生活活动1：1.我们通常在哪些场所参与公共生活在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。

活动2：1.说一下你身边的不文明现象再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。

影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。

2.为什么要文明参与公共生活(必要性)①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。

五年级上册道德与法治全册教案教学计划和设计

五年级上册道德与法治全册教案教学计划和设计一、教学内容1. 《我们都是公民》：介绍公民的概念、权利与义务。

2. 《安全防护伞》：讲解个人信息保护、网络安全。

3. 《我们的声音》：探讨言论自由、尊重他人意见。

4. 《法律保护我们》：阐述法律的作用、法律与道德的关系。

5. 《和睦相处》：讨论与人相处、解决矛盾的方法。

二、教学目标1. 让学生了解公民的基本概念，明确自己的权利与义务。

2. 培养学生的网络安全意识，学会保护个人信息。

3. 提高学生的言论自由意识，学会尊重他人意见，和谐沟通。

4. 让学生认识到法律的重要性，树立法治观念。

5. 培养学生与人相处的能力，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：法律与道德的关系、言论自由的边界。

2. 教学重点：个人信息保护、公民权利与义务、和谐相处。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生思考公民的概念。

2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解公民的权利与义务。

3. 例题讲解：以个人信息保护为例，讲解网络安全的重要性。

4. 随堂练习：让学生举例说明如何在生活中保护自己的个人信息。

5. 课堂讨论：围绕言论自由、法律保护、和睦相处等主题进行讨论。

六、板书设计1. 五年级上册道德与法治2. 内容：（1）我们都是公民：权利与义务（2）安全防护伞：个人信息保护（3）我们的声音：言论自由（4）法律保护我们：法治观念（5）和睦相处：与人相处的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你在生活中是如何保护自己的个人信息的。

（2）谈谈你对言论自由的理解，如何做到尊重他人意见？（3）结合实际，谈谈法律在我们生活中的作用。

2. 答案：（1）在社交平台上不泄露个人信息；不随意陌生等。

（2）言论自由是在法律允许的范围内表达自己的观点，尊重他人意见是倾听别人的观点，不进行人身攻击。

五年级道德与法治教学计划范文(五篇)

五年级道德与法治教学计划范文(五篇)五年级道德与法治教学计划篇1 本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。

二、常规教学㈠教学目标本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。

1.通过第一单元《我们的守护者》的教学，感受到法律的重要性和必要性，懂得生活中法律是不可或缺的。

只有懂法、守法生活才会和谐美好，让学生体认宪法的核心价值，初步理解宪法精神2.通过第二单元《我们是公民》的教学，着重讲宪法规定公民的基本权利与义务，并保障公民权利的实现。

本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。

3.通过第三单元《我们的国家机构》的教学，识记国家机构的含义、组织体系、设置。

着重讲宪法规定国家制度，宪法将国家权力赋予国家机构并规范国家权力的运行，以实现人民当家作主4.通过第四单元《法律保护我们健康成长》的教学，体会自己受到的法律特殊保护，增强运用法律保护自己合法权益的意识和能力，了解保护未成年人的健康成长的专门法律，知道未成年人受家庭保护、学校保护、社会保护、和司法保护的基本内容，及其在青少年成长中的地位。

㈡教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

五年级思品下册教学计划

五年级思品下册教学计划教学目标通过本课程的教学，学生将能够： 1. 了解社会义务和职责； 2. 理解道德规范和基本价值观念； 3. 了解历史和文化知识； 4. 培养自主思考、判断和批判精神。

教学内容义务和职责本教学内容主要包括社会义务和责任、公民职责和权利、环境保护和社会公益等方面。

通过多种途径和形式，例如讨论、案例分析、角色扮演等，让学生理解自己在社会中所处的角色和责任，并且能够把这些理论联系到实际生活中。

道德规范和基本价值观念本教学内容主要包括道德规范、公德心、职业道德、个人品德等方面。

我们将通过故事、诗歌、文献等多种形式，让学生了解道德规范的内涵和目的，同时强调基本的道德价值观念和原则。

历史和文化知识本教学内容主要包括中华文化的思想传统、重要历史事件以及世界文化交流等方面。

我们通过阅读经典文献、观看纪录片等多种途径，激发学生的历史和文化兴趣，同时让学生掌握最基本的文化知识。

自主思考、判断和批判精神本教学内容主要围绕理性思维和批判精神，鼓励学生运用所学知识，发挥批判和创造力。

我们将通过小组讨论、辩论，以及类似写作、演讲等活动，让学生在自主思考、判断和批判精神方面不断提升，从而促进学生的全面发展。

教学方法1.翻转课堂：在课前布置课题，让学生独立思考，在课堂上进行讨论和分享。

2.群体合作：利用小组合作和辩论等方式，鼓励学生交流和互动，提高学生的表达和沟通能力。

3.实地探究：通过走访社区、校园和企业等地，让学生全面了解社会环境和文化特点。

4.评价分析：除口头评价外，给学生有针对性的作业和笔试，从而检验学生的知识、应用和创新能力。

考核方式1.成绩评定：课堂参与、作业质量、笔试成绩、小组合作成绩等方面进行考核，最终评出学生的年度综合素质。

2.学科绩效评估：统计和分析学生在思品课程中的总体表现和得分，通过与全校或全区学生的比较，评估学科整体水平。

教学进度表教学内容时间社会义务和责任2周公民职责和权利，环境保护和社会公益2周道德规范，公德心，职业道德和个人品德3周中华文化的思想传统、重要历史事件和世界文化交流4周自主思考、判断和批判精神3周结课式1周（周五）总结五年级思品下册课程以培养学生的道德、文化和创新素质为主要目标，通过多种教学手段和活动，让学生全面提高自己的思想意识和综合素质，为将来的成功奠定坚实的基础。