第一章 字体发展史概述

课程名: < 文字与图形创意> 章节名: 第一章字体发展史概述授课时间:2015

学习目标1.字体设计总述

2.汉字的历史

3.拉丁字母的发展历史

4.现代字体设计的发展

学习重点现代自已设计的发展

学习难点汉字的历史

学习重难点字体设计总述

授课形式理论+上机

知识点内容案例

1.本章任务

2.普通

3.7min 1.what：

1.1介绍行业：什么是平面设计？是一门综合艺术，运

用艺术手法对文字、图像、色彩版式等进行处理，使其

具有艺术性和功能性。随着商业活动的日益频繁，平面

设计的作用也愈发凸现出来。优秀的作品不仅给人以美

的享受，而且能够以艺术的处理手法准确地向受众传递

信息。平面设计的灵魂是其内在的创意，而视觉元素中

的汉字和图形是构成创意的重要组成部分，汉字和图形

创意的好坏直接影响着作品的成功与否。

1.2平面设计的作用：运用文字和图形将信息传达给受

众，运用视觉元素来表达设计师的设想和想象。平面设

计不仅向受众传递信息和表达理念，而且是一种美的享

受，创意、构图以及色彩是平面设计的三分视觉元素，

其中创意是第一要素，文字是在一定时间内与受众进行

有效沟通的主要媒介物。平面设计是一门综合艺术，设

计师不仅要具有娴熟的计算机应用能力，而且要有扎实

的人文艺术知识和较高的艺术鉴赏力。

演示案例1 强调这些是平面设计，多软件制作。

CorelDRAW软件是用来排版的，但是也是最基础的，

一定要学好。

1.3 侧重介绍：平面设计的目的（通过宣传推销商品或

劳务，从而取得利润。通过受众传递信息和表达理念，

而且是一种美的享受，创意、构图以及色彩是平面设计

的三分视觉元素，贵在创意）。

2.Where

3.Why

4.How

5.FAQ

6.Check

7.Connect：

通过我们对平面设计行业的简单介绍，我们来看看

在本章我们要掌握哪些具体的知识点。

1.生活案例

无

2.演示案例

案例1：图1-1至图1-9

3.教学备注

3.1主要以演示案例为主。

3.2 所准备的素材必须能提升学

生的兴趣。

1.本章目标

2.普通

3.3min 1.What：

简单描述本章目标：

1.1字体设计总述

1.2汉字的历史

1.3拉丁字母文字的历史

1.生活案例：

无

2.演示案例：

无

3.教学备注：

1.4现代字体设计的发展

2.Where

3.Why

4.How

5.FAQ

6.Check

7.Connect：

了解了本章所要学习的内容之后，我们来具体看看每一个知识点，接下来进入第一个知识点。3.1简单带过，后面知识点会具体

讲解。

1.字体设计总述

2.重难点

3.10min 1.What：

1.1字体设计意为对文字按视觉设计规律加以整体的

精心安排。字体设计是人类生产与实践的产物，是随

着人类文明发展而逐步成熟的。字体设计必须对它的

历史和演变有个大概了解。

当今世界文字体系的两大板块结构：代表华夏文

化的汉字体系和象征西方文明的拉丁字母文字体系。

汉字和拉丁字母文字都是起源于图形符号，各自都是

经过几千年演变，最终形成各具特色文字体系。

汉字仍然保留了象形文字图画的感觉，字形外观

整为方形，而在笔画变化上呈现出无穷含义。每个独

立汉字都有各自含义，在这点上和拉丁字母文字截然

不同。因而在汉字字体设计上更重于形意结合。

使用指出弊端的教学方法(汉字的字体设计上重于形意结合，拉

丁字母文字外形各异，富于变化，在字体整体设计上有很好的

优势。)

拉丁字母文字由26个简单字母组成完整的语言

体系，本身没有含义，必须以字母组合构成词来表述

词义。其字母外形各异，富于变化，在字体整体设计

上有很好的优势。

2.Where：

2.1企业名称或品牌的字体。

3.Why：

3.1是企业形象识别系统中基本要素之一，应用广泛，

常与标志联系在一起，具有明确的说明性，可直接将

企业或品牌传达给观众，与视觉、听觉同步传递信息，

强化企业形象与品牌的诉求力，其设计的重要性与标

志具有同等重要地位。

4.How：

生活案例1

演示案例1

演示案例2

5.FAQ：

Q1：汉字字体设计上重于什么？

A1：重于形意结合。

6.Check：

Q1：当今世界文字体系包括哪几板块结构？

A1：汉字体系和拉丁字母文字体系。

Q2：汉字与拉丁字母的区别？

A2：汉字保留象形文字图画感觉，字形外观整为方形，

1.生活案例：

案例1：书本、键盘。

2.演示案例：

案例1：图1-10中国文字；

案例2：图1-11拉丁字母；

3.教学备注：

3.1生活当中所看到一切广告信

息，用提问的方式提问学员，

以简要介绍为主。