《赵州桥》教案

《19 赵州桥》

（第二课时）

课前三分钟：

填写近义词：

留意—（）凉爽—（）五彩缤纷—（）

一、导入

1.同学们，在河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的桥，那就是——

生：赵州桥

2.这节课，就让我们继续走进课文，去感受赵州桥的迷人风采。

二、初读课文，整体感知，奠定基调

1．同学们，赵州桥可太了不起了，课文里这样说的，请你读一读。

2．这到底是怎样的一座桥呢？

出示：这是一座（）的赵州桥。

请你自由读读课文，想一想。

3．谁来说说这是一座怎样的桥？

交流（相机板书：雄伟坚固美观）

同学们真会读书，一下子就抓住了课文的主要内容。那谁能用一句话把赵州桥的这三个特点连起来说一说？

指名说

这是一座雄伟、坚固、美观的赵州桥。

三、品读课文，体会特点，感受智慧

（一）品读第2自然段，体会赵州桥的雄伟和坚固

1．通过品读重点词句，体会赵州桥的雄伟

首先，让我们走进课文来感受赵州桥的雄伟。

请你默读第2自然段，想一想哪些句子或词语，让你感受到赵州桥非常雄伟。

从哪些句子或词语你能感受到赵州桥非常雄伟？

（1）交流

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

联系生活实际：五十多米长，相当于……。在当时，赵州桥是世界上最长的石拱桥。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

结合图片理解：（出示课文插图）赵州桥像一个巨人，一脚跨过三十七米多宽的河面，多么雄伟！

请你再读读这句话，感受一下赵州桥的雄伟。（读文）

从哪儿还能看出赵州桥非常雄伟？

读中感悟：快来读一读，读出赵州桥的雄伟。

（2）归纳学习方法

刚才我们通过“五十多米”“三十七米”这些数字和重点词语“横跨”，感受到了赵州桥的雄伟。抓重点词品读是语文学习的好方法。

2.通过了解赵州桥的设计特点，体会赵州桥的坚固

（1）第2自然段共有6句话，1-3句话介绍了赵州桥的雄伟，4-6句话介绍了赵州桥的什么特点呢？（坚固）

（2）补充资料：赵州桥的确非常坚固，1400年来，经历了10次水灾，8次战乱和8次地震，可是它依然屹立于洨河之上，让你我欣赏到它的风采。坚不坚固？它这样坚固是因为它设计上的独特之处。

（3）请你再读读这几句话（第二自然段4-6句），同桌议一议：（提示1、2题用书中的句子回答）

①“这种设计”指什么？

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

老师还给大家带来了这种设计的动画演示，请你认真观察流水的位置变化。（播放PPT）

②这种设计有什么优点？

这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

那为什么减轻了桥身的重量，桥就会十分坚固？（不容易把自己压垮）

指名说

这个句子写了这种设计的哪两个优点？作者是用哪两个词把这两个优点联系起来的？（既……又……）

指名说

作者就是用“既……又……”这组关联词语，在一个句子中说清了这种设计的两个特点。

快，再读读这句话。

归纳学习方法：刚才，我们通过联系上下文的方式解决了这两个问题，这也是语文学习的好方法。

③我们继续交流，什么是“创举”？

指名说

字典解释：从来没有过的举动或事业。

联系实际：在大桥洞的左右两边各有两个拱形的小桥洞，这种设计又叫做“敞肩拱”。据说，直到19世纪中叶，也就是1850年左右，才在欧洲国家出现，比赵州桥晚1200多年。（赵州桥605年左右）

同学们，你们觉得赵州桥的设计者李春怎么样？（伟大了不起）

所以，作者这样说——（齐读课文最后一自然段）

4.齐读感悟

同学们，第二自然段向我们介绍了赵州桥的雄伟和坚固。快拿起书，你再读一读第二自然段，感受赵州桥的雄伟和坚固。

（二）品读第3自然段，体会赵州桥的美观

1.除了雄伟和坚固，赵州桥非常——美观。

（1）请你美美地读一读第3自然段，想一想赵州桥什么地方美观？

生读文，赵州桥什么地方美观？

（桥面两侧的石栏上雕刻着精美的图案）

（2）石栏上这些精美的图案怎么美观？

①请你找出相关的句子读一读。

②你想看看这些精美的图案吗？

图片1：这是哪一种龙的图案？你能从书中找到相应的文字吗？

图片2：两条飞龙。同桌之间模仿这两条飞龙，做一做动作。抵着：稍稍用力。回首遥望：目光尽量向远方。让我们再来读一读。

出示：图片3

这两幅图说的是哪种龙？你能从书中找到描写它们的文字吗？

③这么美的图案，作者是怎样写出来的呢？

“有的……有的……还有的……”你读出了什么？你感受到了什么？（图案多）

“有的刻着两条相互缠绕的龙，有的刻着两条飞龙，还有的刻着双龙戏珠”你又读出了什么？（每种龙的图案都不一样）

“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。”这些龙都刻在石头上，却让人感觉像活了一样。你能用一个四字词语来形容这种雕刻吗？（栩栩如生：像活了一样。）（标记在书上）（4）这么精美的图案，这么美观的赵州桥，谁愿意为我们美美地读一读。先自己试试（指名读自由读）还有想读的吗？咱们一起来试试。

（5）这么精美的图案，你能根据图案试着背一背吗？（出示结构图）（自背、指名背）（三）品读句子，了解过渡句和关联词的作用

1.同学们，课文第二自然段写到赵州桥非常雄伟、坚固，第三自然段写赵州桥非常美观。那作者是用哪句话把这两个自然段联系起来的呢？请你找一找，画一画。