学前儿童数学教育作业地的题目

学前儿童数学教育作业题

一、单项选择题（每题的备选答案中，只有一个符合题意）

1、学前儿童数学教育研究范围是（）

A 0—6岁

B 3—6岁

C 2—7岁

2、对于学前阶段的数学启蒙教育而言，其首要任务是（）

A、发展幼儿初步的逻辑思维能力和解决问题的能力.

B、为幼儿提供和创造促进其数学学习的环境和材料.

C、培养幼儿对数学的兴趣和探究欲.

D、促进幼儿对初浅数学知识和概念的理解.

3、初步认识10以内数的守恒属于以下哪个年龄段教学内容（）

A、小班

B、中班

C、大班

D、学前班

4、提供给儿童合适的材料、教具、环境，让儿童在自己的摆弄、实践过程中进行探索，获得数学感性经验和逻辑知识的是以下哪种方法（）

A 游戏法

B 发现法C寻找法 D 操作法

5、把蜡笔、铅画纸、手工剪刀归成一类都是学习用品；把毛巾、茶杯、牙刷归成一类都是生活用品，属于以下哪种分类（）

A 按物体的外部特征分类

B 按物件的材料分类

C 按物件的外部特征分类

D 按物件的用途分类

6、请说出下面阴影

的序数位置（

）

C

7、判断学前儿童是否具有最初的数概念的指标是（）

A 理解数的实际意义

B 会数数

C 认识数字

D 会写数字

8、儿童学习按物件的数量进行分类一般从（）

A 2—3岁开始

B 3—4岁开始

C 4—5岁开始

D 5—6岁开始

9、对应比较的形式之一为（）

A 横排比较

B 竖排比较

C 单排比较

D 并放比较

10、下面各种数量关系中，不宜作为小班数学教育内容的是（）

A 对应关系

B 守恒关系

C 大小关系

D 多少关系

11、在下列四种平面图行中，学前儿童最容易认识的是（）

A 圆形

B 三角形

C 梯形

D 长方形

12、“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量”这仪内容的安排在（）

A 小班

B 中班

C 大班

D 各班

13、为了让幼儿对某一数学概念有所感受和体验，最佳的教学方法是（）

A 操作法

B 讲解演示法

C 谈话法

D 观察、比较法

14、教师让幼儿自己进行排序活动，不仅能促进其思维能力的发展，而且还有利于培养其（）

A 合作意识

B 主动意识

C 守恒意识

D 规则意识

15、感知、体验“1”和“许多”之间的关系是（）

A 能区分1个事物和许多个事物

B 会说出一个兔妈妈和许多兔宝宝

C 能知识1个、1个……合起来是许多，许多个可以分成1个、1个……

D 能辨别一个红珠子和许多绿珠子

16、下面不适合作为小班数学内容的是（）

A 认识三角形

B 认识数字

C 按用途分类

D 感知5以内数量

17、在进行某一数学活动之前，教师对幼儿掌握相关知识的情况进行了一次评价，这种评价（）

A 宏观性评价

B 诊断性评价

C 形成性评价

D 终结性评价

18、几何形体是对客观物体形状的（）

A 分析与比较

B 抽象与概括

C 归纳与综合

D 描述与反映

19、下列不属于空间方位特点的是（）

A 相对性

B 连续性

C 对称性

D 可变性

20、幼儿期思维的主要特点是（）

A直觉行动思维 B 具体形象思维 C 抽象逻辑思维

21、智力的核心部分是（）

A 想象力

B 感知力

C 思维能力

D 言语能力

22、以下不连续量是（）

A 重量

B 容积

C 时间

D 玩具个数

23、幼儿数学教育内容包括（）

A 数、量、形B数、量、形、时间和空间

C 感知集合、数、形、量D感知集合、数、形、量、时间和空间

24、幼儿数学教育内容中立体图形包括（）

A 球体、正方形、圆柱体、长方体

B 球体、正方形、圆锥体、长方体

C 圆柱体、正方体、球体、椭圆体

D 长方体、圆柱体、正方体、半圆体

25、现有幼儿数学教育内容中有利幼儿思维发展的因素是（）

A 感知集合

B 数的组成

C 口述应用题

D 数量关系

26、由A﹥B和B﹥C，推理出A﹥C是数量的（）

A 传递关系

B 互换关系

C 包含关系

D 可逆关系

27、幼儿数学教学使用的比较法中“连续比较”通常是指（）

A 简单比较

B 复杂比较

C 对应比较

D 非对应比较

28、正方体有（）个角和（）个边

A 6 8

B 6 10

C 8 10

D 8 12

29、自然数28的组成的全部形式有（）种

A 27

B 28

C 14

D 13

30、幼儿说：“我家有3张大床，1张小床，一共有4张床”是（）

A 解答应用题

B 描述应用题

C 模仿口述应用题

31、在幼儿园认识量的教学中，学习量的守恒，属于（）教学要求

A 小班

B 中班

C 大班

32、幼儿的测量活动是自然测量，自然测量属于（）

A 直接测量

B 间接测量

C 仪器测量

D 其他测量

33、认识平面图形的难易顺序，据我国的一些研究比较一致的看法（）

A 圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形、梯形

B正方形、长方形、圆形、三角形、椭圆形、梯形

C 正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、梯形

D圆形、正方形、三角形、长方形、梯形、椭圆形

34、认识立体图形的难易顺序一般是（）

A 正方体、圆柱体、长方体、球体和圆锥体