四年级英语下册第一次月考试卷分析
四年级英语第一次月考质量分析
2017四年级英语第一次月考质量分析一、试卷内容及分析本次考试所考的范围是学英语四年级下册前两个单元Unit 1Unit 2 My schoolbag,Unit 2这两部分的内容。
一共有六个大题：第一题判断看图写单词；第二题是选出不同类的单词，并将其序号填在题前的括号内；第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思，把它的字母编号写在左边括号里；第六题排对话顺序二、考试结果及分析本次测试题目相对比较简单，都是一些基础性的题目，学生都学过相关知识，因此考试成绩还勉强说得过去。
全班参加考试的学生有19人，及格人数19人，及格率100%，但在我看来，还不能令人满意，100分和90分以上的人还不太多，80-90分之间的人所占的比重偏大，特别是有些学生刚好过80分，不够稳定，一不小心就有可能从优生变成不优等的学生。
还有一些学生，只有六七十分，拖了全球的平均分和优生率。
卷面分析如下：第二题选出不同类的单词。
这一题出错的原因是 1.没有弄清楚每个单词的意思；2.缺乏思维与辨识能力，不会对单词进行分类；3.不愿意动脑筋，缺乏考试技巧。
第三题在右栏中找出左栏每个单词的意思。
这一题很简单，一般学生都是全对。
第五大题选择题，这一题学生的错误比较多。
反映出来的问题是 1.学生缺乏考试技巧，实在不会做的可以随便选择一个，有的学生因为不会做，就空在那儿了。
2.学生对英语句子用法没有掌握好。
如How many ＿＿＿＿ do you have? How many后面的可数名词要用复数形式，英语中看什么要用Look at；对表示……男性的物主代词his和表示女性的物主代词her区别不清。
3.不会根本上下文的意思来判断和选择。
三、今后补救措施1.针对优生率不高，后进生多的问题，我要加大对落后学生的辅导。
2.针对学生缺乏考试技巧的问题，我要对学生讲解考试经验与技巧，考试要先易后难，认真审题，注意检查等考试细节、方法和技巧。
3.针对学生对英语字母在单词中的发音掌握不好的问题，我要对学生进行字母在单词中的发音的专题辅导并加强这方面的训练。
四年级英语月考试卷分析
四年级第一次月考成绩分析
本次月考，总体来看二班成绩比一班成绩好。
但是都存在基础知识不牢固的现象。
一班基础知识满分的只有一人，二班有5人。
本次练习听力和笔试各占50分。
听力错误比较多的是二题排序题，四题判断正误题，该题目有审错题意的和五题听句子选择恰当的答语。
笔试第一题，选出不同类的一项，部分孩子错误比较多。
第二题看图选答案，正确率比较高。
三题单选，正确率比较高。
四情景交际多数孩子错一道题。
五，阅读短文，错误率比较高。
针对以上问题，在以后的教学中制定相应措施改进：
1、注重对基础知识讲授，落实到位。
针对学生对基础知识掌握不扎实的情况，我打算在今后的教学中加强对四会基本单词和句子的拼读与书写，课堂上加强对单词、句子的讲授，采用多形式对学生进行操练。
2、关注后进生，一对一帮扶。
3、在课堂上多创设一些语言情景来加强学生对综合语言的运用，在课外多创设一些英语语言的氛围，增强学生的语感。
4、帮助学生发现、总结一些单词的规律，以及句型的交际用法，帮助学生做好充足的训练。
小学英语_四年级英语下册第一次月考试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思
第一次月考试卷讲评课教案一、学习目标：1、通过自主纠错，找出导致做错的原因；2、针对解决不了的典型题进行讨论，巩固相应的知识点；3、总结经验，掌握考试方法。
二、教学课时：一课时三、教学过程：（—）表扬本次考试表现好的同学：冠军之星、优秀之星、进步之星。
（二）考试成绩分析：最高分71.5，最低分39，及格率60%，优秀率12%。
（三）错题情况分析（四）一般将来时“wil”在各个题中的分布。
（五）小组合作，小组间讨论课下自己改错后仍存在疑虑的题和模棱两可的题。
（六）错题呈现，把生做错的题及错答案用ppt呈现，然后生讲解并分析错误原因（七）（八）加强记忆。
呈现周一至星期天（Monday...............Sunday）生以开火车形式识记。
（九）生以游戏方式检测复习天气的词语并归纳总结此类词的特点。
Today is Monday and tomorrow is Tuesday.Today is Tuesday and tomorrow is Wednesday.Today is Wednesday and …（十）试题反馈，针对以上错误率较高的题及重点知识考察的题进行同类型改编加以检测和巩固。
生在练习本做完并由生讲解。
1 Will it (sunny\be sunny) next week?2 It (will be\will) cold tomorrow.3 Will it (rain\windy) on Sunday?4 will , It , Friday, sunny, be, on. (连词成句）1.Today is Saturday and tomorrow is________.A.MondayB.SundayC.Tuesday2.What will you do on Friday?I______play football.A. willB. canC.am3.I will _______the______________on Sunday.（十一）阅读讲解（此篇阅读主要涉及前面错误率高的知识）（1）生在读文章并着重讲解其中两道错的多的题，T omorrow is Sunday.My father,mother and I are going to the park.My father will take his camera. He will take some photos for us. My mother will take some good things to eat.She will take a kite ,too. And she will fly it in the park.How happy we are!（2）师带领学生总结规律1略读文章2.读题和选项3. 细读题目所在的句子 4.做题5.检查（3）再次反馈此文章所涉及的其他三道题（生根据总结的阅读规律划出其他三道题在文章的句子）。
小学四年级英语第一次月考质量分析【精品范文】
小学四年级英语第一次月考质量分析小学四年级英语第一次月考质量分析一．试卷分析。
试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。
1. 听力30分。
题型分为排序，连线和判断正误三个方面对学生进行全面考察。
2. 笔试部分70分。
默写单词占10分；辨音占10分，单项选择占10分；连词成句占10分；阅读占12分等。
题型丰富多样，难易适中，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。
二．答题情况。
总体来说，这次考试不理想，90分以上的同学只有几个，不及格的学生占七八个，大多数学生分数都在六七十分。
主要失分的题型有辨音题，连词成句，和根据实际情况回答问题。
三．原因分析。
1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。
2.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。
3.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。
4.综合语言运用能力较差。
5.部分学生没有养成良好的学习习惯。
四．今后努力方向。
通过检测发现：大多数学生具有较强的语感和较高的听力水平、基础题型上失分较少，学生的学习力、记忆力、想象力都有了很大的提高。
但单词的记忆不牢固，不少学生对于单词的拼写、读音、含义还是很模糊的。
对书本知识不够熟悉，特别是重点知识没有掌握。
今后要在课堂听说训练，拓宽听说渠道；教学中有意识地加强和重视“语音教学”和“句型教学”，特别是句子的听读。
注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。
努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。
小学四年级英语第一次月考试卷分析
小学四年级英语第一、二单元考试的试卷分析
教师：龙大文
一、试题类型和特点
本次测试卷命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点，重视语言知识和生活实际联系。
着重于单词的考查，从听、写、认读等全面考查学生的基础知识掌握情况。
二、答题分析
听力部分第一题较简单失分较少。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括四会单词、情景交际、阅读等方面的考查。
现分析如下：
（1）考察单词、词组的英汉互译，部分学生答得很不错，部分学生由于单词掌握的不好而失分。
今后应强化circle/line/square/dot/rectangle/triangle 的应用。
（2）单项选择、选不同类和选择合适的答句，这些题里面的句子都是学生平时所熟的，多数学生全部正确，只有极少数学生而形式对该题考察的知识点没掌握准确，
故失分较多。
（3）给对话重新排序，做得还可以。
三、改进措施
1．强化学生听力理解能力，特别是在听力语速快的情况下，平时要多加练习。
2．提高学生对单词、词组的记忆、运用，教师要加强后进生单词的默写训练。
3．提高学生综合理解能力，待特别是灵活题的运用需要教师加强训练。
4．学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词听力开始注意力不集中、明知道句子的翻译做时却选错了，没看清题目要求等。
四年级第一月考质量分析
2015-2016下学期四年级英语第一月考质量分析四年级一、试卷分析本次考试以前两单元的内容为主，全面考查了学生在第一个月所学的英语知识。
本次考试只有笔试部分，题型多样，内容覆盖面大，题目难易适中，但本次试卷图片个别印刷不清楚。
二、学生考试情况及问题分析通过本次考试，发现学生存在以下问题：1、学生基础知识掌握不够扎实。
试题中的大部分题目主要还是考查学生基础知识掌握的情况,但学生的英语基础知识掌握不够扎实:如不少学生出现了一些字母书写不规范、单词和句子的书写错误，如第一、第二大题。
2、句子的书写方面存在问题较多。
从第二大题来看，在句子的书写方面学生还处于感知阶段，所以看图写句子存在一定的难度，在句首字母大写、书写相应的标点符号、正确区分印刷体与手写体方面存在的问题较为突出。
3、卷面不够干净、有涂抹现象。
三、反思今后的教学1、指导书写，注重平时书写习惯的培养，严格要求，帮助学生纠正不良的书写习惯。
2、要利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
3、在词汇教学中，要使用多种方法，通过视、听、闻、摸等感官进行教学活动，使学生在兴趣中加强对词汇从意、音、形等方面的立体认识，帮助学生加强对单词的认读与记忆。
4、要多创造机会让学生开口说英语，从书本中走出来，在情景中理解语言，把所学知识真正变为自己的东西。
5、要端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯。
如认真审题、细心检查等习惯。
6、对于个别基础薄弱的学生应给予学习的信心和耐心辅导,教师注意激发学习积极性,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法.在上课和平时作业方面多些关注和督促。
小学四年级英语下期月考成绩分析
四年级英语月考成绩分析-----4.9班、410班王小艳4月10日举行了第一次线上英语月考对这两个月以来的学生情况作了一次摸底调研。
通过这次考试发现了平时工作中经验与不足。
本次考试采取线上视频的形式开展尽可能的接近平时的学习模式，老师亲自视频监考对学生起到了一次监督约束的作用。
此次考试成绩相比较上几周的周清成绩有了很大的进步，主要表现在不良好学生由原来的23人（410班）和21人（4.9班）下降到各班4人。
4.9班张鑫洋、杜抒嚎、张一博、赵子晨。
410班魏子萱、郭焘宁、肖扬琳、张子欣。
学生认真了对考试重视了成绩方面就有所提升。
不足方面：1.班级60分的优等生相对于上一学期人数有所减少。
这就要求自己在平时不仅时刻关注后进生的的学习状态还要严格要求优等生的学习。
比如：课堂上多提问，作业要书写认真有错就打回去订正到标准答案为止，不能过分信赖学生要有优良等差的评价。
2.通过做题方面看听力题部分正确率可以达到95%以上主要问题集中在笔试部分最后一题。
错误一：基础知识掌握的不牢固形近的两个短语：get up,go to bed.分不明白加强课文诵读和单词诵读的四清工作。
3.单词书写有所退步比如：手写体写成印刷体书写不够严谨认真。
许多学生把PE class写成pe class或者pE class。
平时不踏实的学生在这一块错的比较多。
通过此次月考发现了线上工作中的不足，本人在今后的工作克服困难想办法紧抓学困生的课堂，作业以及课文单词方面的过关。
多与学困生家长们沟通争取家长们最大限度的支持。
继续努力争取人人过关加大四清过关力度把基础知识打扎实。
下次考试争取每班的满分人数达到50%。
优秀格次！4月13日。
四年级下册英语试卷分析10篇
四年级下册英语试卷分析10篇【导语】试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学生的学习情况。
一份完整的试卷分析应该由这样几个部分组成，即试卷评价（命题评价），成绩统计及分析，存在的主要问题，今后的教学改进措施等。
本店铺为大家准备了《四年级下册英语试卷分析10篇》，希望对大家有帮助。
【篇一】四年级下册英语试卷分析一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
四年级英语第一次月考成绩分析
参试人数 32
本次月考分别从单词发音、句型、情景对话、阅读理解等方面对学生进行 了考查，其试卷主要包含是一个大题：1、选出与所给单词画线部分读音相同 的单词，将其写在相应的四线三格内；2、给下列单词选择与其相符的图片；3 、判断下列单词是否属于同一类，同类的圈“Yes”,不同类的圈“No”；4、 选词填空；5、单项选择；6、将下列句子与相应的汉语意思连起来；7、给下 列图片选择与其相匹配的内容；8、给下列情景选择相应的内容；9、给下列句 子选择恰当的答语；10、将下列句子重新排序，使其成为一段通顺的对话；11 、阅读短文，判断句子正误，正确的写T,错误的写F。
本题考查了学生对单词的掌握，相对比较简单，大部分学生都能做 对。
3
6
6
2
78.13
考查了单词的词性，部分学生失分严重，主要由于做题时不认真审 题。
4
9
9
1.5
70.83
该题考查了学生对课本中常用词的掌握，学生做错的较多，主要因 为他们没记下单词的汉语意思。
5
9
9
2
69.44
本题考查了简单的语法知识，学生们做的比较差，主要因为他们平 时缺乏练习。
6
12
12
6
97.92
考查了学生对课本中常用表达法的掌握，其基本都是书上的原话， 学生们做的较好，失分少。
7
12
12
8
93.75
考查了学生对课本知识的记忆和观察能力，题型较简单，学生基本 都能做对。
8
12
12
4
95.83
考查了学生在实际情景中运用句子的能力，该题大部分人都能做 对，个别学生失分在于没记下句子的汉语意思。
12
0
英语四年级试卷分析
英语第一次月考试卷分析本次月考试卷能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，四年级学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，对这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下良好的基础。
下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
满分为50分，共五个大题，整体来看，听力部分得分率不是很高，但是失分较多的是第五题。
失分的主要原因是：学生对单词的词汇，发音不是很准确，理解掌握程度不够，做这类题，不但要听懂，还要具备快速准确的反应能力，难度相对大些，但只要学生心理上不紧张，掌握听的技巧，能够抓住关键词，答案就不难找到。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。
1 、从选项中找不同类，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解和分类，这道题丢分不多，尤其是3、4小题，需要我反思自己的教学。
2、选择句子，主要考查学生对课本上句子的理解和记忆。
有个别同学存在失分现象。
在平常的教学中一定要强抓课本中重点单词和语句的理解和背诵，落实到位。
3、单项选择、情境交际这都是对学生语言综合应用能力的考查。
考查的均是课文中的重点句型，只要学生平时上课时认真听讲，注重积累，并能灵活运用，就能做好，但是满分的学生几乎没有，我在平时的课堂中也经常在强调，这说明学生对重点知识掌握理解的还不够充分。
4、阅读理解题目相对简单，但是这次失分严重。
说明学生阅读理解和分析问题的能力有待提高。
三、改进办法1、狠抓单词教学，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语的好坏。
2、加强阅读，阅读能力的培养是英语教学的又一重点。
《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。
在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生英语的好坏。
3、做好课后辅导工作，注意分层教学。
四年级英语第一次月考试卷分析.doc5.2
四年级英语第一次月考试卷分析一、综合情况本月考试卷中，题量少，分值大，本次试卷的命题以新课程标准和教材的教学要求为依据，以《课标》精神为指导，以绝大多数学生的学习情况为基础，促进学生全面、持续、和谐的发展为目标。
二、学生试卷分析1、我会看图选单词。
本题看图选单词，大多数学生在此题上得分比较多。
2、选择正确的汉语意思。
平时在这方面的题练习很多，上课时学生阅读得也很认真，大部分学生仍然不理解单词的意思便乱选。
少部分学生是理解单词意思，但是由于粗心大意造成错选。
3、看图填单词。
主要考查了单词的把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少数学生不注意在四线格的位置，导致失分。
4、选择最合适的一项。
本题涉及到口语练习，动词的时态变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，本班的尖子生完成的很好。
但是对于那些基础比较差的学生，答题时胡乱选，由此就造成了两极分化现象。
失分比较多，这也是导致成绩低的原因。
5、读一读，选不本题不仅考查学生的单词理解能力，而考查了学生对单词的分类，失分比较少。
6、看图判断对（T）错（F）。
主要考查了图片与句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但由于少数学生粗心，不注意看题，因此在此题上失分。
7、看图，选择相对应的一项。
本题主要考查学生对单词与图画的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，此题得分率为85％，出错的基本是基础差的学生，他们对单词没有整体性的把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂。
8、选择合适的答语。
本题较为简单，都是每个单元的重点句型，但学生完成的情况并不理想，常用语句应用不多。
在今后教学中应注重英语的应用性和交际性。
9、连词成句。
本题较为简单，都是每个单元的重点句型，本班的尖子生做得不错，但是绝大多数的学生做得一塌糊涂，主要是他们平时没大做过此种类型的题。
10、阅读短文，判断T（对）or F（错）。
此题大部分同学做得不尽人意，很多尖子生都在此题上失分，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故.四、今后教学改正措施1、加强课外听、说、读、写的综合训练，培养学生运用理解能力。
四年级英语月考试卷分析
四年级英语月考试卷分析四年级英语第一次月考质量分析一、试卷评析本次考试的题型以课本知识为标准，以配套练习和课时作业涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。
试题分为补全单词、单项选择、连线、连词成句、改错、句子搭配和阅读理解共七个大题。
总之，本套英语试卷试题难易程度适中，题型丰富，内容灵活，同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。
参加考试的共有35人，及格的有26人，及格率为74％，相对于上学期期末考下降了10个百分点。
其主要原因有以下四点：1、个别学生书写差、有些单词难以辨认。
像第一题补全单词个别学生把字母h和n的书写区分不开，还有字母a和u互相混淆。
2、基础知识掌握不牢，单词及短语不知道意思。
如改错题主要考察的就是学生平时对英语基础知识——单词、词组平时基础差的学生这一题的得分率很低。
3、语言交际学习不够扎实，选项不准确。
这一点就体现在“单项选择”这一题型上，基础好的学生能将选项全部选对，而基础差的学生的正确率只有30%4、词、句、篇的认读能力差学生在做答“阅读，判断正误”这一题型时，多数的学生都会出现做错的现象，得满分学生为数甚少。
二、今后教学改进措施1、教师要在新课程标准的指导下，不仅要注重学生的基础知识，更要注重学生的基本能力、学习策略的培养，拓宽学生的知识面。
2、在教学中，注意知识的均衡性，不仅要认读要求掌握的“三会”、“四会”单词，更要对教材中出现的生单词加强听、说、读、写的训练。
3、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学的学习思想。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，5 、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，使学生不但会听说读，还会写。
6、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩。
小学四年级英语一次月考质量分析Microsoft Word 文档
小学四年级英语第一次月考质量分析江南三小谢东盈一、基本情况四（1）班49人，一人请病假，这次月考四（1）班最高分97分，最低分39分，均分为75.63分。
从答题情况看，考得并不是很理想，现将这次月考分析如下：二、答题情况分析第一题抄写单词。
学生基本上得分，失分只是个别y的手写体不对。
第二题找出不同类的词语，该题主要考查学生的词汇量及单词的认读能力以及单词的理解能力。
这题大部分学生对第一单元到第二单元的单词认读掌握较好，单词的不同类别能进行正确归类。
这题失分较少。
第三题根据汉语提示补全单词。
这道题学生失分最多，主要是学生没有能默得单词，平时读书不够认真，读书不看单词。
只会认不会写。
第四题是判断单词发音是否一致，这题要考音标，靠积累单词，要懂得读单词，每组单词划线部分的读音，此题失分很多。
第五题单项选择失分也是有的，主要是以课本的重点句型为主，但同学们读书不够认真，句型掌握不牢固，造成这类题型错得多。
例：It’s time to…和It’s time for…句型掌握不好。
第六题看图选择单词补全对话。
此题失分也多，主要是单词个别不会。
第七题给问句找答语，这题学生答题失分也是有的，主要是学生对句子意思不理解，理解能力较差，以至失分。
尖子生和中等生还是得满分或高分的。
第八题连词成句，本题考查了学生正确使用和书写句型的能力。
这题得分率不高，学生对课文中的常用句型掌握不好，这全是课文中现成的句子，说明学生没有养成朗读课文的习惯。
句子书写方面不够规范，不注意句式、标点符号。
还有就是根据中文的意思连词，错得较多。
第九题，阅读理解，判断正误，此题不仅要求要正确理解短文，短文内容是与生活有关的，贴近学生的生活实际，贴近学生的认知世界，学生答题时能联想到所学知识，易判断，得分率高。
但也有学生失分。
三、从这份试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题：1)学生对基础知识掌握仍不扎实，如单词的认读和对句子的理解等等，并且还不能灵活运用。
冀教版英语四年级下册第一次月检试卷分析
四年级英语第一次月检试卷分析一、总体情况本次试卷覆盖第一单元，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。
总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。
二、试卷分析本次命题共分八大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：选择拼写正确的单词（共5分)。
此部分考查的是学生对最基本词汇的掌握，大部分学生能得到全分，个别学生有失分现象，主要原因为基础太过薄弱。
第二题：选出不同类的一项(共10分)。
此部分所给词汇都为本单元中的高频词汇，大部分学生能得到满分，个别学生有失分现象，主要集中在方位和数字两种词汇上。
第三题：单词翻译（15分)。
本题主要考查学生对词汇意义的理解和掌握。
失分最多的是behind和in front of，突出问题是学生对单词掌握不牢固。
第四题：选词填空（共10分）。
此题主要考查学生对人称代词和形容词性物主代词的理解和掌握，属于失分最多的题，反映出学生对英语学习没有系统的感念。
第五题：词组翻译（共10分）。
此题为综合考查学生对词汇、时态、语法和句型的掌握程度。
所有句型都源自于课本，有部分学生失分，反映出学生对课本内容掌握不扎实。
第六、七题：单项选择和选择正确的答语（共40分）。
此题型在英语试卷中属于难题，主要考查学生对综合知识的理解与掌握，从试卷中反映出两极分化严重，还是应该逐步提高学生对基础知识的掌握。
第八题：连词成句（共10分）。
此题型主要为考查学生对所学句型的掌握，所有句子在前面的其他题型中均有出现，担任有相当部分学生失分较多，说明这些学生有两种问题：1、基础知识掌握薄弱。
2、答题不认真、不细心。
三、通过这次测试，反映出的问题：(一)、部分学生的基础不牢靠，词汇理解与掌握欠缺。
(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，对教材的理解不够透彻。
(三)、学生对于英语的学习没有养成良好的技巧和方法，不会举一反三，不懂融会贯通。
英语第一次月考试卷分析
小学四年级英语卷面分析一、基本情况与主要成绩英语考试成绩已经下来，班级共25人，其中有多个优秀生，没有不及格。
英语成绩名列前茅。
看到学生所答的试卷，通过学生的成绩及学生的讲述内容以及我对试卷的分析，发现这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，更注重综合能力的考察，且注重了小学英语知识的整合。
本次考试题型灵活多样，有选择、排序等，培养了学生分析、判断、概括等能力。
通过学生的读写考查出学生英语的真实水平。
二、存在问题及原因从学生答题后的讲述中与成绩情况来看，存在着一些不足。
1、学生对所学知识掌握的太死，运用不灵活。
学生对词、句、对话单纯地死记硬背，不甚理解。
习题稍有变动，就不知从何下手。
2、学生对时态问题，掌握的不牢固，虽说我反复讲解，做题，但对部分学生来说就像鸭子听雷，根本不理解是怎么一回事。
一遇到类似题型，错误率高。
3、学困生是一个大问题，在今后的教学中一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作，真正提高他们的学习效果。
三、改进措施及努力方向1、在今后的英语教学中，要抓基础，培养能力，打好坚实的语言基础，特别是最基本的词汇，语法和常用句型。
要反复训练，做到举一反三。
2、在上课过程中，不忽略差生。
让他们也积极参与到课堂活动中来。
3、在日常教学中，更加扎实的培养学生的英语阅读理解能力，提高学生的阅读水平。
4、加强对综合运用能力的培养，从而增加学生的综合能力。
总之，在今后教学中，我会更加努力地完善自我，更加努力地教好为一位学生，提高每一位学生的英语能力。
师生共同进步，更上一层楼。
徐露。
四年级英语第一次月考试卷分析
四年级英语第一次月考英语试卷分析一、试卷类型及特点本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
试题紧扣《课标》，重视语言知识和生活实际，试题形式灵活多样，知识面广，有层次性。
二、学生答题情况分析我所带班级参加考试的学生有37人，及格人数35人，满分100分8人，优秀人数20人，优秀率54 %，及格率98%，平均成绩85.10，总的来说，考试成绩还算理想。
三、试卷整体情况1．第一大题：找出不同类的一项，整体来说掌握还可以。
2．第二大题：看图选词，考查学生对单词的掌握和理解能力，学生的答题情况还可以，大部分学生能得满分，只是有一部分的学生不认真看题不熟悉单词就作答了，造成失分。
3．第三大题：单项选择，第1小题Where is your book?.好多学生误选on;第2小题----___ sweater is it ? ----It’s my brother’s.此题只有少数学生答对。
4.第四大题：给问句选择正确的答语，主要是对于所学的各种疑问句的考察，只有少部分学生能顺利找到答案，大多数学生都是乱选的。
总体来看，此题得分率不高。
5．第五大题：给英文句子选择正确的中文意思，大多数学生都能根据英文句子中个别单词的意思找到与之相应的中文意思。
6．第六大题：根据英语提示练习情境对话，本题考查学生对方位介词表达的掌握程度及灵活运用能力，部分学生对单词记忆力差，不牢固，导致失分。
四、存在的问题1．四会单词和句子有个别学生掌握的不好。
2．不会做选择题。
不会审题，不会灵活运用方法。
3．语音掌握的不好。
4．学生读课文不熟练。
五、今后改进的措施1．加强四会单词和句子的复习。
2．强化学生的课文阅读能力以及翻译能力。
3．平时训练学生学会审题，做题方法，特别是选择题。
4．加强语音练习还有，在平时的教学过程中注重培养提高学生的一些基本能力。
如基本的阅读理解能力、正确流利书写的能力，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。
四年级英语下册第一次月考试卷分析
四年级下册第一次月考英语试卷分析方舟小学王晓丽一、试题分析总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容灵活多样，考查了学生对基础知识的掌握。
考试的知识点是四年级下册前四模块的内容。
试题注重考查了学生对于四会单词的掌握、情景交际语言知识的的运用以及句子的书写和理解。
二、考试情况汇总从卷面上看,大部分学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明他们基本形成了良好的书写习惯。
此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，但是不会举一反三。
三、试卷总体分析如下1、听力部分的第4题和第5题失分比较严重，学生不能很快的反应所听到的句子，所以容易判断错误。
2、笔试中第二题找出不同类的一项，失分严重，原因是学生不能把单词的英汉对照掌握下来，所以分类的时候有难度，以后教学中要加强单词的掌握，尽量做到词不离句。
3、选择答语是考查学生情景交际语言知识的运用，所以失分较多,且补全对话相对来说猜测的语句比较绕，虽做过类似练习，但失分还是很严重。
4、仿写句子这个题，失分也比较严重，有的学生是因为抄写单词错误，有的学生把句子结构写错，我以后在教学中要加强句子方面的练习。
5、阅读理解，大部分同学能做正确，但是有部分学生不看题意，以至于判断错误。
四、改进措施考试已经过去，但留给我的思考却很多很多。
如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、在课堂上进一步提高教学效率，努力寻找适合学生的教学方法，培养学生在课堂上的倾听能力。
四年级英语第一次月考试卷分析
四年级英语第一次月考试卷分析第一篇：四年级英语第一次月考试卷分析四年级英语期中试试卷分析四年级英语试题符合学生实际,着重对学生基础知识的掌握和应用进行测试，以提高学生的素质为目的,现结合学生实际,对试卷分析如下:一、试题特点1、注重基础知识的考察试卷最大的特点就是能充分考察学生基础知识，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。
2、语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立重点培养学生的语言交际的能力。
本次测试也体现了这一特点，但是并不充分，只占了试卷的分值的的20%。
3、渗透了能力考察的要求和知识的拓展。
语言学习是为了交际。
小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和知识拓展的考察。
这部分的考察占卷面分值的11%，也有些偏少。
二、试卷总体情况分析本次测试主要考察学生的语言基础知识和交际能力，包括单词、和课本中常用句型等方面的考察。
现分析如下：1、前四个大题，是听力。
这部分题的失分率较低，说明学生掌握的不错2第六题判断发音出错较多，很多孩子不会去读发音，随便选择答案。
3、单选题错的较集中，课本上的很多句子背过了，但是还是错的较多。
3连词成句：这道题考察了学生对课本重点句子的整体认读能力，要求学生能够把句子连接起来理解句意，还考察学生的书写能力，知道英语中句子书写的规则。
这题学生完成的并不十分理想，很多学生并没有按规则书写句子造成了一定的失分，也有的同学没有注意字母的大小写，个别字母写的不规范。
5、第十题为阅读理解。
本题重点考察的是学生对语言的运用能力，以及让学生能够学以致用，能够连词成句，对句子整体认读能力的考察。
本题学生答题也很不错。
二、今后对工作方法的改进：加强词汇教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品
四年级下册第一次月考英语试卷分析
方舟小学王晓丽
一、试题分析
总体来讲，本次期中考试试卷难度适中，题型丰富，内容灵活多样，考查了学生对基础知识的掌握。
考试的知识点是四年级下册前四模块的内容。
试题注重考查了学生对于四会单词的掌握、情景交际语言知识的的运用以及句子的书写和理解。
二、考试情况汇总
从卷面上看，大部分学生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱抹现象极少，说明他们基本形成了良好的书写习惯。
此次考试，从总体上看，学生基础知识学生掌握较好，但是不会举一反三。
三、试卷总体分析如下
1、听力部分的第4题和第5题失分比较严重，学生不能很快的反应所听到的
句子，所以容易判断错误。
2、笔试中第二题找出不同类的一项，失分严重，原因是学生不能把单词的英汉对照掌握下来，所以分类的时候有难度，以后教学中要加强单词的掌握，尽量做到词不离句。
3、选择答语是考查学生情景交际语言知识的运用，所以失分较多，且补全对话相对来说猜测的语句比较绕，虽做过类似练习，但失分还是很严重。
4、仿写句子这个题，失分也比较严重，有的学生是因为抄写单词错误，有的学生把句子结构写错，我以后在教学中要加强句子方面的练习。
5、阅读理解，大部分同学能做正确，但是有部分学生不看题意，以至于判断错误。
四、改进措施
考试已经过去，但留给我的思考却很多很多。
如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：
1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的
精品
教学中一定要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考。
从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、在课堂上进一步提高教学效率，努力寻找适合学生的教学方法，培养学生在课堂上的倾听能力。
3、狠抓基础，培养能力。
在平时的教学中，要在扎实掌握和灵活运用所学知识上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读、写的训练，注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。
4、注重阅读训练，禾U用课堂和课外活动时间，训练学生阅读能力。
5、培优辅后：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励。
对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮助他们，既起到了补习提高的作用，又可以发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。
在今后的教育教学工作中，我会更加的努力，尽量多想办法，尽可能地提高学生的英语学习积极性，为孩子们的终身语言学习打下良好的基础。