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高三地理复习《日本》教案

高三地理复习《日本》教案

高三地理复习《日本》教案复习目标1. 记住日本的领土组成和自然地理特点。

2. 学会分析日本工业发展的条件、工业分布特点及成因。

复习重点加强区域分析和比较。

复习难点:深层分析日本的经济发展状况。

复习指导:结合相应地图,认真背记“知识梳理”,找出下列问题的答案并用红笔标出答案,8分钟后点名提问。

1、日本的自然地理特征。

2、日本工业发展的条件及措施。

3、日本重要的工业城市。

知识梳理一、日本概况:国土组成:东亚岛国,由北海道、本州、国四、九州四大岛及一些小岛(3900多个岛屿)组成,其中北方四岛:择捉岛、国后岛、色丹岛、齿舞诸岛仍被俄罗斯所占。

面积狭小,人口超亿的国家,人口稠密人多地狭的岛国。

二、自然地理特征-环太平洋地震带上的山地岛国(1)地形“四多”:多山地、港湾、火山、地震多山地丘陵:占国土四分之三以上,平原狭小,仅在沿海一带分布着狭小的平原,邻近东京湾的关东平原是最大的平原。

海岸曲折,多优良港湾:横滨最大海港,神户第二大港、东京是第三大港多火山、地震:被称为“火山之国,地震之邦”,富士山是其中一座著名的活火山,也是日本最高的山峰。

(有感地震平均每达1500多次(即天约4次)原因:处于两大板块交界地带;消亡边界形成地形:深海沟、岛弧链、海岸山脉。

附:板块张裂地带往形成裂谷、断层、海洋、海岭。

)(2)气候:季风显著,海洋性强:与亚洲大陆同纬度地区比较冬季较为温暖、夏季较为凉爽。

多梅雨、台风雨、秋雨;西北沿海冬季多雪。

(海洋性强原因:由于深受海洋的影响,沿岸又有强大的日本暖流流经,年降水偏多且分配均匀,气温的年较差也较小,海洋性特征非常显著。

)(3)河流:多为山间河流,特点:地势落差大,流程短,水流急、水能资源丰富。

(降水较多)(4)植被:亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林。

森林覆盖率达高。

(5)自然资源:森林和水能丰富,但矿产资源缺乏。

(从地理特征两个方面比较异同点)三、人文地理特征——发达的经济(1) 发达的“加工-贸易型”经济(主指工业)发展条件:不利:国土(狭小)市场、矿产贫乏,需要从国外大量进口。

高考区域地理复习 日本 第二课时教学案[ 高考]

高考区域地理复习     日本  第二课时教学案[ 高考]

高考区域地理复习日本第二课时教学案安徽周兵【学习目标】知识与技能:1、了解日本经济状况,知道日本经济发达的原因和经济发展的有利、不利条件。

2、知道日本主要工业门类,了解日本主要工业城市的分布及重要港口,探讨日本工业集中分布于太平洋沿岸和濑户内海沿岸的原因。

3、能举例说明日本与我国在经济、贸易等方面的联系密切。

过程与方法:运用地图和资料,联系日本自然条件特点,理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

情感、态度、价值观:1、培养学生的忧患意识、环保意识、扬长避短、重视教育的思想,并由此树立起建设强大中国的决心。

2、通过小组合作学习、共同参与的过程,培养学生团结合作的精神。

【重难点及突破】1、运用生活实例及部分统计材料帮助学生理解“日本发达的经济”这一重点内容。

2、通过读图分析、小组合作探究、班内交流等活动突破“日本工业分布的原因”的这一学习难点。

【学习过程】自主学习:阅读:1、“日本主要工业产品占世界市场比例和世界排名”目前日本的国内生产总值仅次于美国,居世界第二位,人均国民生产总值也居世界前列。

2、“日本主要工业原料进口量占原料需求总量的百分比”合作探究:读图3-6并根据以上材料,完成下列各题1日本的哪些矿产资源贫乏,绝大部分靠进口?主要来自哪些国家和地区?2日本发展经济的有利条件和不利条件分别是什么?3日本的贸易对象主要有、和。

4日本的主要工业部门有______、_____、_____、______、______、______、______、______等读“日本工业分布”图,1、在图上找出日本的下列工业城市:东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎。

2、想一想:日本工业主要集中分布在哪里?为什么这样分布?3、日本著名的古都和文化旅游城市是和,位于东京东北约50千米的是日本新兴的科学城。

阅读教材并结合日本的国情:“地狭人稠的岛国”,完成以下内容:1、日本的农业特点是农业的三大部门______、________、________2、位于日本附近的世界著名大渔场是_________,日本的两个重要海港是_______、_______。

初中地理_《日本》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

初中地理_《日本》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思

八年级地理复习课教学设计课题:第八章走进国家第一节日本【教学目标】一、知识与技能1、在地图上指出日本的地理位置、领土组成。

2、根据地图和其他资料概括日本自然环境的基本特点。

3、运用地图和其他资料,了解日本的农业。

二、过程与方法1、联系日本的自然条件,学会简要分析日本经济发展的特点及优劣势。

2、运用地图和有关资料了解日本人口、城市等人文地理特征。

3、通过独立思考、小组讨论等形式,学生把零碎的知识系统化,把难理解的问题易懂化。

三、情感、态度和价值观1、通过情境设计,营造良好的学习氛围,激发学生兴趣。

2、通过小组合作学习的方式,培养探究意识,提高合作解决问题的能力。

【教学重难点】日本的工业【教学方法】自主学习法、合作探究法、讲授法【课时安排】一课时【教学准备】(教师准备)制作多媒体课件、学案(学生准备)完成学案知识梳理部分【教学过程】(导入新课)视频导入:《两分钟带你了解日本》,该视频以动漫元素开头,吸引学生兴趣,展现了日本的自然和人文地理特征。

(师)下面我们来了解一下这节课的学习目标(请某学生读)。

目标明确以后,请同学们拿出学案,以小组的形式交流学案的知识梳理部分,等会请同学展示。

(师)多媒体出示日本自然和人文相关图片,生上讲台展示交流成果。

老师一、知识梳理:学习任务一:东亚岛国阅读“日本在亚洲的位置图”课本P69图8-1,完成以下各题:1、海陆位置:日本位于洲东部,________洋西北部。

西北隔海与俄、、朝、韩相望。

2、纬度位置:在P69图8-1中找出“30O N和45O N”两条纬线,日本位于五带中的带。

3、领土组成:日本的领土自北向南由_________岛、_______岛、_______岛、_______岛等四个大岛和数千个小岛组成。

其中最大的岛屿是岛。

首都,就在岛上。

学习任务二:日本的地形和气候阅读教材P69图8-1及p70“多山的地形”部分,完成以下各题:1、日本国土的3/4为。

平原主要分布在沿海或较大河流的下游地区,平原是日本最大的平原。

七年级地理下册《日本》的教案

七年级地理下册《日本》的教案

一、教学目标1. 知识与技能:(1)了解日本的地理位置、领土组成、海岸线特点;(2)掌握日本的地形特点、气候类型及气候特点;(3)了解日本的经济概况、主要产业及对外贸易情况;(4)掌握日本的行政区划、首都及主要城市;(5)了解日本的文化特点、传统节日及现代生活方式。

2. 过程与方法:(1)通过地图观察,分析日本的地理位置及领土组成;(2)利用资料,了解日本的地形、气候特点;(3)搜集资料,分析日本的经济特点及主要产业;(4)通过图片,观察日本的城市面貌及文化特点。

3. 情感态度价值观:(1)培养学生对日本地理、文化的兴趣和好奇心;(2)培养学生尊重、理解不同国家文化的态度;(3)培养学生关注国际事务、拓宽视野的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)日本的地理位置、领土组成;(2)日本的地形、气候特点;(3)日本的经济概况、主要产业及对外贸易情况;(4)日本的行政区划、首都及主要城市;(5)日本的文化特点、传统节日及现代生活方式。

2. 教学难点:(1)日本的地形特点及形成原因;(2)日本的气候特点及影响因素;(3)日本的经济特点及产业分布;(4)日本的传统文化与现代生活方式的融合。

三、教学准备1. 教师准备:(1)熟悉日本地理、文化相关知识;(2)准备相关教学素材,如地图、图片、资料等;(3)设计教学活动及提问环节。

2. 学生准备:(1)预习日本地理、文化相关内容;(2)搜集日本经济、城市等方面的资料;(3)准备课堂发言及提问。

四、教学过程1. 导入新课:(1)展示日本地图,引导学生关注日本的地理位置;(2)提问:你们对日本有哪些了解?激发学生学习兴趣。

2. 自主学习:(1)让学生根据教材,自主学习日本的领土组成、地形特点;(2)学生分享搜集到的日本气候、经济方面的资料;(3)教师点评并补充讲解。

3. 课堂讨论:(1)分组讨论:日本的地理位置、地形、气候对其经济发展有何影响?(2)各组汇报讨论成果,教师点评并总结。

初中地理教案教案日本

初中地理教案教案日本

初中地理教案教案日本【教学目标】1. 了解日本的地理位置和领土组成。

2. 掌握日本的地形、气候和资源特点。

3. 理解日本多火山和地震的原因。

4. 认识日本的经济发展特点和主要工业区。

5. 提高学生运用地图和地理知识分析问题的能力。

【教学重点】1. 日本的地理位置和领土组成。

2. 日本的地形、气候和资源特点。

3. 日本多火山和地震的原因。

4. 日本的经济发展特点和主要工业区。

【教学难点】1. 日本的地形、气候和资源特点。

2. 日本多火山和地震的原因。

3. 日本的经济发展特点和主要工业区。

【教学过程】一、导入新课1. 展示日本地图,引导学生关注日本的地理位置和领土组成。

2. 提问:同学们对日本了解多少?请大家谈谈自己对日本的认识。

二、新课教学1. 地形、气候和资源特点1.1 介绍日本的地理位置:位于亚洲东部,太平洋西北部。

1.2 讲解日本的地形特点:以山地和丘陵为主,沿海有狭小的平原。

1.3 介绍日本的气候特点:南部为亚热带季风气候,北部为温带季风气候。

1.4 讲解日本的资源特点:矿产资源贫乏,市场狭小,经济对外依赖性强。

2. 多火山和地震的原因2.1 介绍日本位于环太平洋火山地震带上,地壳活跃。

2.2 讲解火山和地震对日本社会和经济的影响。

3. 经济发展特点和主要工业区3.1 介绍日本的经济特点:加工贸易为主,工业主要分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的狭长地带。

3.2 讲解日本的主要工业区和重要城市。

三、课堂练习1. 请学生在地图上找出日本的地理位置和领土组成。

2. 请学生总结日本的地形、气候和资源特点。

3. 请学生解释日本多火山和地震的原因。

4. 请学生在地图上找出日本的主要工业区和重要城市。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容,总结日本的地理位置、地形、气候、资源、经济发展特点和主要工业区。

2. 强调日本作为一个岛国,其地理环境对其社会和经济发展的影响。

五、课后作业1. 请学生运用所学知识,绘制日本地形分布图。

高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案

高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案

高考地理总复习区域地理世界地理《东亚与日本》教案一、教学目标1、掌握东亚地区和日本的自然地理特征和经济发展状况。

2、了解日本的文化、历史和政治制度。

3、培养学生的空间定位能力,区域分析能力,以及用地图获取信息的能力。

4、通过对日本的学习,培养学生热爱祖国,为祖国繁荣富强而奋斗的精神。

二、教学内容与过程1、导入:提问导入,询问学生对东亚和日本的了解情况,以此引出本课的主题。

2、知识梳理:通过多媒体展示东亚与日本的地理环境、经济发展、文化历史等方面的图片和文字资料,让学生对东亚和日本有一个整体的了解。

3、深入探究:选取几个具有代表性的城市或地区,例如东京、大阪等,详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。

同时,通过地图,让学生了解这些城市或地区的空间分布和相互关系。

4、实践活动:提供一些东亚和日本的地图和统计数据,让学生进行区域分析、定位、数据解读等活动。

例如,让学生找出某个城市的位置,分析其地理位置的优势或劣势,或者根据统计数据,分析某个地区的经济发展状况等。

5、课堂讨论:就一些热点问题,例如日本历史中的侵略行为、现代日本的社会问题等进行讨论,引导学生理性思考和表达自己的观点。

6、总结与作业:对本课内容进行总结,布置一些相关作业,例如绘制一个东亚地区的地图,或者写一篇关于日本文化历史的短文等。

三、教学方法与手段1、采用多媒体教学,通过图片、视频、文字等多种形式,让学生更加直观地了解东亚和日本的地理环境、经济发展、文化历史等。

2、采用案例教学,选取几个具有代表性的城市或地区,详细介绍其地理特征、经济发展、文化历史等。

3、采用任务驱动教学,布置一些实践活动和讨论题目,让学生在完成任务的过程中学习知识。

4、采用互动教学,鼓励学生提问和发表自己的观点,促进师生之间的交流和互动。

四、评价与反馈1、对学生的学习情况进行及时评价,包括课堂表现、作业完成情况等。

2、对学生的学习成果进行反馈,包括学生的地图绘制、短文写作等。

关于区域地理复习的日本教案

关于区域地理复习的日本教案

关于区域地理复习的日本教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)掌握日本的地理位置、领土范围和主要岛屿;(2)了解日本的地形、气候特点及其对经济的影响;(3)熟知日本的人口、城市分布及其原因;(4)理解日本的经济发展状况、主要产业及对外经济关系。

2. 过程与方法:(1)通过地图观察,提高学生对日本地理位置的认识;(2)运用数据分析,培养学生对日本地形、气候特点的理解;(3)采用案例分析,引导学生探讨日本人口、城市分布的原因;(4)运用比较法,让学生了解日本经济发展状况及其优势。

3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对日本地理特色的兴趣,提高地理素养;(2)引导学生关注日本经济发展对我国的启示,培养国际视野;(3)增强学生对我国地理环境的认同感,激发爱国情怀。

二、教学内容1. 日本的地理位置(1)领土范围及主要岛屿;(2)地理位置对日本经济的影响。

2. 日本的地形、气候特点(1)地形特点:山地、丘陵、平原;(2)气候特点:温带季风气候、亚热带季风气候;(3)地形、气候对经济的影响。

3. 日本的人口、城市分布(1)人口分布特点:太平洋沿岸和濑户内海沿岸;(2)城市分布特点:沿海地区集中;(3)原因分析:地形、气候、经济发展等因素。

4. 日本的经济发展状况(1)经济特点:加工贸易经济、经济发达;(2)主要产业:电子、汽车、造船等;(3)对外经济关系:进口原料、出口产品。

5. 日本的发展经验与启示(1)发展优势:人力资源、科技优势;(2)发展不足:资源贫乏、环境问题;(3)对我国的启示:经济发展、环境保护、资源利用等方面。

三、教学重点与难点1. 教学重点:(1)日本的地理位置、地形、气候特点;(2)日本的人口、城市分布及其原因;(3)日本的经济发展状况、主要产业及对外经济关系;(4)日本的发展经验与启示。

2. 教学难点:(1)日本地形、气候对经济的影响;(2)日本人口、城市分布的原因;(3)日本经济发展状况及其优势。

初中地理《日本》教案

初中地理《日本》教案

初中地理《日本》教案教学目标:1. 能借助地图,准确说出日本的地理位置及领土组成。

2. 结合板块构造学说解释日本多地震与火山的原因,能说出常用的防震措施。

3. 了解认识一个国家自然地理环境的基本方法,并初步尝试运用这种方法去学习其他国家。

教学重点:1. 认识日本的自然环境。

2. 培养学生的防震意识和能力。

教学难点:学生自己读图总结日本的自然环境,掌握学习一个地区或国家的基本方法。

教学过程:一、导入新课1. 图片导入。

播放关于日本的图片:富士山、樱花、穿着和服的日本女人、丰田汽车的标志等图片,并解说:这是一个亚洲经济最发达的国家,并且位于我国东方,是我国的邻邦——日本。

2. 提问:你对日本了解多少呢?引发学生思考,导入新课。

二、新课教学1. 读图7.1日本在世界的位置,思考下列问题:(1) 日本濒临的海洋有哪些?日本属于哪一大洲?在该洲的什么部位?(2) 说出日本的纬度范围。

学生活动:(1) 太平洋、东海、黄海、日本海。

亚洲,东部。

(2) 大致位于北纬30到北纬45之间。

教师总结:日本位于太平洋西北部,亚洲东部,这是从海陆位置介绍日本的地理位置。

日本位于北半球、东半球,大致在北纬30°到北纬45°之间。

2. 分析日本的地理位置特点,引导学生从纬度位置、海陆位置等方面进行总结。

3. 结合板块构造学说,解释日本多地震与火山的原因,引导学生了解日本的地质特点。

4. 介绍常用的防震措施,提高学生的防震意识。

三、课堂小结1. 引导学生总结本节课的主要内容,巩固所学知识。

2. 布置作业:让学生运用所学方法,自主学习另一个国家或地区的地理知识。

教学反思:本节课通过图片导入、问题引导等方法,激发了学生的学习兴趣,引导学生主动参与课堂。

在教学过程中,注重对学生读图能力的培养,让学生通过观察地图,总结日本的地理位置特点。

同时,结合板块构造学说,解释了日本多地震与火山的原因,提高了学生的防震意识。

但在教学过程中,也存在一些不足之处,如对日本的地理环境特点的讲解较为简单,可以进一步拓展相关知识,增加学生的地理知识储备。

日本地理教案设计

日本地理教案设计

日本地理教案设计第一章:日本地理概览教学目标:1. 了解日本的地理位置和地形特点。

2. 掌握日本的主要岛屿和半岛。

3. 理解日本气候类型和特点。

教学内容:1. 日本的地理位置:位于东亚,太平洋西北部。

2. 地形特点:多山地和丘陵,沿海地区有平原。

3. 主要岛屿和半岛:本州、四国、九州、北海道、钓鱼岛等。

4. 气候类型:主要是温带季风气候和亚热带季风气候,四季分明。

教学活动:1. 地图观察:让学生观察日本地图,指出主要岛屿和半岛。

2. 图片展示:展示日本的地形和气候图片,让学生描述其特点。

3. 小组讨论:让学生分组讨论日本的地理位置、地形特点和气候类型,分享各自的理解。

作业设计:1. 绘制日本地图,标注主要岛屿和半岛。

2. 写一篇短文,描述日本的气候特点及其对生活的影响。

第二章:日本河流与湖泊教学目标:1. 了解日本的河流和湖泊分布情况。

2. 掌握日本最长河流和最大湖泊。

3. 理解河流和湖泊对日本地理环境的影响。

教学内容:1. 日本的河流:主要河流有长江、伊势湾、日本海等。

2. 日本的湖泊:主要湖泊有琵琶湖、琵琶湖、秋叶原湖等。

3. 河流和湖泊对地理环境的影响:提供水源、灌溉农田、发电等。

教学活动:1. 地图观察:让学生观察日本地图,指出主要河流和湖泊。

2. 图片展示:展示日本的河流和湖泊图片,让学生描述其特点。

3. 小组讨论:让学生分组讨论日本的河流和湖泊分布情况及其对地理环境的影响,分享各自的理解。

作业设计:1. 绘制日本地图,标注主要河流和湖泊。

2. 写一篇短文,描述日本的河流和湖泊对地理环境的影响。

第三章:日本人口与城市分布教学目标:1. 了解日本的人口数量和增长情况。

2. 掌握日本的主要城市及其分布特点。

3. 理解人口和城市分布对日本地理环境的影响。

教学内容:1. 日本的人口数量:超过1.2亿,是世界上人口密度较高的国家之一。

2. 日本的主要城市:东京、大阪、名古屋、京都、横滨等。

3. 人口和城市分布对地理环境的影响:城市化进程、资源消耗、环境污染等。

高中区域地理日本学案

高中区域地理日本学案

高中区域地理————日本学习目标:基础知识:1、能运用地图说出日本的领土组成、地理位置特点及其对地形、气候、资源等带来的影响;2、了解日本工业发展水平,掌握日本工业的分布特点、加工贸易发达的经济特点及形成原因;3、知道日本的人口和民族构成,以及具有东西方兼容的文化特点。

智能的培养:1、能运用地图判断日本是一个多山的岛国、海岸线曲折多优良港湾;2、学会运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因;3、初步掌握学习国家地理的方法,培养自学能力,提高运用地图来分析地理特征的能力。

思想教育:1、通过对日本经济特征的分析,树立关心经济问题,乐于分析经济现象的经济意识;2、进一步认识科学文化知识及学习外国经验在社会建设中的重要作用,增强学习的自觉性重点难点学习重点:多火山地震的岛国;经济发展特和工业布局征学习难点:读图总结日本的自然环境;结合资料分析日本的工业布局及其原因学习准备: 地图册、日本知识材料、教学课件学习课时: 一课时学案课前预知1、交流自己知道的日本的相关知识2、请从读图开始认识日本,并回答下列问题经纬位置:___________、____________海陆位置:日本东临_________、西濒___________;与朝鲜、_______、 ________、__________隔海相望。

领土组成:日本由________、_________、_________、________以及附近的众多岛屿组成①日本地形以_________和_________为主,________面积狭小,仅在沿海地区分布。

日本最高的山是________,最大的平原是__________②日本的海岸线_________,多优良港口③日本地壳运动活跃,多________、________气候类型:_____________和______________气候特点:比同纬度地区降水__________,夏季气温_______,冬季气温_________,气温年较差小。

七年级地理下册 《日本》复习课教案 人教新课标版

七年级地理下册 《日本》复习课教案 人教新课标版

课题:《日本》课型:复习课教学目标1、能通过地图归纳日本的自然环境特点。

2、能够全面的评价日本的自然环境。

3、能结合日本的国情,分析经济发展的特点及有利和不利条件。

4、了解日本的人口和民族构成,以及东西方兼容的文化。

教学重点难点1.了解日本是一个多山的国家,平原狭小,海岸线曲折多港湾的地形特点。

2.结合日本的国情,分析日本发达的加工贸易经济的发展特点。

教学方法读图导学法、讨论探究法教学设计一、展示课题二、展示教学任务和目标三、梳理知识网络我们研究一个国家或地区主要从两个大方面研究,一是自然环境,二是人文环境。

1、自然环境主要包括地理位置、领土组成、地形、气候、河流,多火山地震。

(一)地理位置链接出示日本的地理位置图:找学生描述日本的半球位置、纬度位置和海陆位置。

(并做出相应的评价)(二)领土组成链接展示“日本空白图”,找学生说出日本的领土组成;在图上指指日本的四大岛屿;口头问题:纬度最高、面积最大、首都、著名渔场所在的岛。

日本37.7万平方千米却生活着1.27亿人,可见日本是一个地域狭小人口众多的国家。

(三)地形特点链接展示“日本分层设色地形图”,找学生说说日本的地形特点(填空式)展示问题:观察日本的海岸线曲折对日本的哪些方面有利?(渔业、造船业、海上运输业和对外经济联系)点析:多山-森林资源丰富平原少-耕地资源缺乏(四)气候特点链接展示“亚洲气候类型分布图”,找学生说说日本主要的气候类型。

展示北京、东京气候比较表,找学生说两地气温和降水差异,并出示答案。

点析:降水丰富,有利于农作物生长;但是容易发生台风。

(五)河流特点日本南北狭长,东西短,多山地,使日本的河流短小,落差大,水流急,水能资源丰富,但不利于发展航运业。

(六)多火山地震:日本火山地震的图片和日本的标志富士山。

日本的最高峰——富士山,同时也是著名的活火山。

导入问题:日本为什么多火山地震?(展示板块交界图)并分析总结火山给人们带来哪些有利和不利的影响?(火山灰是肥沃的土壤,有利于农业生产,火山在非活动期间,可开辟为旅游地和地理科研基地。

关于区域地理复习的日本教案

关于区域地理复习的日本教案

关于区域地理复习的日本教案第一章:日本地理概况1.1 地理位置讨论日本的地理位置,包括其位于亚洲东部,太平洋西北部的具体位置。

强调日本是一个由四个主要岛屿(本州、九州、四国和北海道)组成的岛国。

1.2 地形与气候分析日本的地形特点,如高山、丘陵、平原等。

探讨日本的气候类型,包括温带季风气候和亚热带季风气候,并解释其季节变化。

第二章:日本自然资源2.1 矿产资源讨论日本的矿产资源特点,如煤、铁、石油等,并探讨其对日本经济的影响。

2.2 水力资源强调日本丰富的水力资源,并解释其对日本电力供应的重要性。

第三章:日本经济3.1 经济发展历程概述日本自二战后的经济发展历程,包括其快速崛起为世界第二大经济体。

3.2 经济结构分析日本的现代经济结构,包括制造业、服务业、农业等,并强调其对外贸易的依赖性。

第四章:日本人口与城市化4.1 人口特点讨论日本的人口问题,如人口老龄化、人口减少等,并探讨其对社会经济的影响。

4.2 城市化进程分析日本的城市化进程,包括城市分布、城市规划和城市问题等。

第五章:日本的政治与社会5.1 政治体制介绍日本的政治体制,包括其君主立宪制、内阁制等,并讨论其政治稳定性。

5.2 社会文化探讨日本的社会文化特点,如教育水平、宗教信仰、传统节日等,并强调其文化传承与创新。

第六章:日本的农业与粮食安全6.1 农业特点分析日本的农业特点,如水稻种植、农业科技等,并讨论其对粮食安全的影响。

6.2 粮食安全问题探讨日本的粮食安全问题,如耕地减少、农业人口老龄化等,并提出相应的解决措施。

第七章:日本的环境问题7.1 环境问题概述概述日本面临的环境问题,如空气污染、水污染、垃圾处理等。

7.2 环境保护措施讨论日本政府采取的环境保护措施,如环保法规、绿色能源推广等,并分析其效果。

第八章:日本的旅游资源与旅游业8.1 旅游资源介绍日本的旅游资源,如富士山、京都的寺庙、温泉等,并讨论其对经济发展的影响。

8.2 旅游业发展分析日本的旅游业发展历程,以及其在国际旅游市场的地位,并提出未来发展策略。

2024-2025学年七年级地理下册7.1《日本》教案2(新版)新人教版

2024-2025学年七年级地理下册7.1《日本》教案2(新版)新人教版
12.交通:日本交通发达,拥有世界领先的铁路、公路、航空等交通设施。
13.饮食文化:日本饮食文化丰富多样,以寿司、拉面、天妇罗等为代表。
14.传统节日:日本的传统节日有樱花节、盂兰盆节、七五三等。
15.传统艺术:日本传统艺术包括绘画、雕塑、建筑、园林等。
教学评价与反馈
1.课堂表现:学生在课堂上积极参与讨论,主动提问,表现出对日本地理知识的兴趣和好奇心。大部分学生能够跟随教师的讲解节奏,认真听讲,做好笔记。
重点难点及解决办法
重点:
1.日本的地理位置、地形、气候特点
2.日本的经济发展和文化特色
3.中日两国的关系
难点:
1.理解日本的地理位置对其经济和文化的影响
2.分析日本地形和气候对生活的影响
3.掌握中日两国在历史和现实中的复杂关系
解决办法:
1.针对重点内容,通过地图、图片、视频等多种教学资源,直观地向学生展示日本的地理位置、地形、气候特点,增强学生的区域认知。
展示一些关于日本的图片或视频片段,让学生初步感受日本的魅力或特点。
简短介绍日本的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.日本基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解日本的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解日本的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍日本的地形、气候、经济、文化等组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
-温带海洋性气候,四季分明,降水充沛
③日本经济与文化
-世界第三大经济体,加工贸易为主
-汽车、电子产品等制造业发达
-文化具有大和民族特色,受中国文化、西方文化影响
④日本地与灾害应对
-地震多发,位于环太平洋地震带上
-完善的地震预警系统,应急措施

区域地理日本教案新人教版

区域地理日本教案新人教版
教法设想
师的启发性讲述与生的自主探究相结合
小组合作学习为主
读图、讨论、探究、集体合作相结合
教学准备
课件
教学环节
导学过程
学习过程
备注




导入新课:展示日本的国旗图片,简述日本名字的来源,以引起学生兴趣。让我们一起去了解日本的自然地理知识。
得出结论:日本四面环海是一个岛国。
接着读出经纬度位置并得出结论:位于北温带。














小结诊断源自评价作业布置

预习提纲




一、多火山地震的岛国。
二、发达的加工贸易经济。
三、东西方兼容的文化。




本节课在学习过程中,进展很顺利,学生结合探究和填充图册上的填充题,即时的巩固了所学知识。黑板上学生画
承转:接着让我们认识日本的自然环境。首先了解日本的领土组成等。
日本的季风气候具有海洋性。并引导学生分析原因:四面环海,受海洋影响明显。
展示课件:展示图7.2日本地形图,引导学生分析其地形特点:山地多、平原少。
总结:通过以上分析,我们了解了日本的自然环境,一个国家或地区的自然环境的优劣会影响该国的经济、文化等人文环境,让我们分析其自然环境的优势和劣势。
展示课件:展示图7.1日本的位置,让学生找出日本的相对位置:亚洲东部和太平洋西北部。
展示图7.2日本地形图,引导学生找出日本周围的海洋和海峡、赖户内海和东京湾的位置
展示课件:展示图7.2日本地形图,引导学生认识日本的领土及主要的四大岛屿:北海道岛、本洲岛、四国岛、九州岛。

七年级下学期地理教案(日本)

七年级下学期地理教案(日本)

优秀教案欢迎下载课题三知识与技能维目过程与方法标态度情感价值观教学重点教学难点学情分析三知识与技能维目过程与方法标态度情感价值观学时重点第八章走进国家第一节日本学时21. 结合地图认识日本的自然地理特点。

2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。

3.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。

搜集日本地形图中的信息,尝试与英国比较,初步学会分析一个国家的自然地理的方法,并能积极的表达与交流。

培养热爱生活和自然的情感,树立防震减灾的意识。

1.日本多火山地震2.日本四大岛和主要城市的位置。

填注日本的自然地理事物名称。

本节是世界地理分区国家部分的开始,具有国家地理开篇启迪的作用。

针对第六章、第七章的学习过程,学生已经掌握学习地理的正确的学习方法,能初步分析某地区的地理位置和自然条件的基本特征了。

本次教学再次采用大量地图、示意图、景观图等直观材料,使理性的知识感性化,更利于学生理解。

第1学时1.能在地图上指出日本的位置、领土组成。

2.能根据地图资料,说出日本自然环境的基本特点,简单分析日本多山、多地震的主要原因。

3.能根据地图和资料,分析说明日本的气候特点和成因。

本节教材是国家地理部分的第一节,学好这节对后面的国家的学习会起到良好的推动作用,教材中设计了较多的活动题,或因图起、或因表生、或计算而得答案、或探讨而有结论,在学习的过程中能获取知识的乐趣。

通过本节的学习,学会描述一个国家的地理位置,并学会分析一个国家的自然环境如何对人类产生影响。

培养理论联系实际的、具体问题具体分析的地理思维习惯。

日本的位置、领土组成和自然环境的基本特点。

日本的气候热点和成因。

学时难点优秀教案欢迎下载教的设计导第一环节:活动导入入新利用课件,播放日本名曲《樱花》,给课学生创设良好的视听环境,引入新课。

5分钟第二环节:初探新知一、东亚岛国1.展示课件,指导读图:日本的海陆位置?2.日本的领土组成?二、多山的地形1.问:世界有几大板块?2.展示课件:六大板块示意图。

关于区域地理复习的日本教案

关于区域地理复习的日本教案

关于区域地理复习的日本教案一、教学目标1. 了解日本的地理位置、地形、气候等自然地理特征。

2. 掌握日本的经济结构、产业发展、对外贸易等经济地理特点。

3. 理解日本的人口分布、城市化进程、主要城市等人文地理现象。

4. 培养学生的地理观察、分析、比较和地图阅读能力。

5. 提高学生对日本地理感兴趣,增强地理学科的学习积极性。

二、教学内容1. 日本的地理位置和地形特点2. 日本的气候特征和自然灾害3. 日本的资源状况和环境保护4. 日本的经济发展和产业布局5. 日本的交通运输和城市化进程三、教学重点与难点1. 重点:日本的自然地理特征、经济地理特点、人文地理现象。

2. 难点:日本的地形、气候、经济结构、城市化进程等地理现象的成因和影响。

四、教学方法1. 采用问题引导法,激发学生的思考和探究兴趣。

2. 利用地图、图片、图表等教学辅助工具,直观展示日本的地理特征。

3. 通过案例分析,让学生深入了解日本地理的实际应用。

4. 组织小组讨论,培养学生的合作意识和地理思维能力。

五、教学过程1. 导入:简要介绍日本的地理位置,引发学生对日本地理的兴趣。

2. 自然地理特征:讲解日本的地形、气候、资源等自然地理特征,展示相关地图和图片。

3. 经济地理特点:分析日本的经济结构、产业发展、对外贸易等经济地理特点,提供相关数据和图表。

4. 人文地理现象:介绍日本的人口分布、城市化进程、主要城市等人文地理现象,引导学生进行地图阅读和分析。

5. 总结与反馈:对本节课的内容进行总结,回答学生的疑问,布置课后作业,巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价学生对日本地理位置、地形、气候等自然地理特征的理解程度。

2. 评价学生对日本经济结构、产业发展、对外贸易等经济地理特点的掌握情况。

3. 评价学生对日本人口分布、城市化进程、主要城市等人文地理现象的认知水平。

4. 考察学生运用地理知识分析、比较、解决问题的能力。

5. 评估学生在小组讨论中的参与程度、合作意识和地理思维能力。

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3、案例分析
一、日本的自然地理特征:
1、日本是东亚东部海洋上一个群岛国家。
(1)领土由北海道、本州、四 国、九州四大岛屿及其附近的 1000多个小岛组成。
(2)面积比较狭小,人口稠密。
面积37万多平方千米,人口约1.2亿。
人口单一,99%以上为大和民族。
2、山地、丘陵为主的地形:
(1)境内多山,山地、丘陵占国土 总面积3/4以上。河流短、急,水能 丰富。平原面积狭小,多分布在各岛 的沿海地带。东京湾附近的关东平原 是面积最大的平原。 (2)地壳不稳定,多火山地震。富 士山是一座活火山,海拔3776米,是 日本的最高峰。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
4、自然资源
日本境内大部分为森林所覆盖,森林、 水力资源丰富;因位于环太平洋火山地震 带,地热资源丰富,温泉多,旅游资源丰 富。
日本矿产资源贫乏,工业所需的原料、 燃料,绝大部分依赖于国外进口,成为 世界上最大的原料进口国。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
等。
教学方法
1、讲授
教具准备
1、教学挂图
课时安排
1 课时
授课教师
高二地理组:张瑞华
教学过程
2、对比分析
2、多媒体课件
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二、日本的经济
1、工业主要集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸(为什么?) 的狭小地区,主要有五大工业区: (1)京滨区:以东京和横滨为中心,是日本最大的工业区。 (2)名古屋区(中京区):以名古屋为中心。 (3)阪神区:以大阪、神户为中心,是日本第二大工业区。 (4)濑户内区: 濑户内海沿岸。 (5)北九州区: 以北九州为中心。 (以高新技术为主)
(3)海岸曲折
多优良港湾
(如神户、横滨),
(人工海岸占1/3)。
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
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