现代物流管理说课稿
物流说课稿模板
物流说课稿模板尊敬的各位老师，同学们：大家好，今天我将与大家分享的主题是物流管理。
物流作为现代经济体系中不可或缺的一部分，其重要性日益凸显。
在本节课中，我们将探讨物流的基本概念、物流管理的核心要素以及物流在现代企业中的应用。
首先，让我们从物流的定义开始。
物流是指为了满足客户需求，通过运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等环节，实现商品从生产地到消费地的高效、低成本流动的过程。
物流不仅涉及物理商品的流动，还包括信息流和资金流的管理。
接下来，我们来探讨物流管理的核心要素。
物流管理主要包含以下几个方面：1. 需求预测：准确预测市场需求，以便合理安排生产和库存。
2. 库存管理：确保库存水平既能满足市场需求，又不会造成资金占用和库存积压。
3. 运输管理：选择合适的运输方式，以最低成本实现商品的快速、安全运输。
4. 订单处理：高效处理客户订单，确保订单的准确性和及时性。
5. 客户服务：提供优质的客户服务，增强客户满意度和忠诚度。
在现代企业中，物流的作用尤为关键。
它不仅关系到企业的成本控制，还直接影响到企业的市场竞争力。
例如，通过优化物流网络，企业可以减少运输成本，提高响应速度，从而在激烈的市场竞争中占据优势。
此外，随着科技的发展，物流行业也在不断地引入新技术，如物联网、大数据、人工智能等，这些技术的应用极大地提高了物流效率，降低了运营成本，同时也为客户提供了更加个性化的服务。
最后，我想强调的是，物流管理不仅仅是一门科学，更是一门艺术。
它要求我们不仅要有扎实的理论基础，还要有敏锐的市场洞察力和创新能力。
希望通过今天的课程，大家能够对物流管理有一个更深入的了解，并在未来的学习和工作中，能够运用所学知识，为企业的发展做出贡献。
感谢大家的聆听，如果有任何问题，欢迎在课后与我交流。
谢谢大家。
现代物流管理基础教案
现代物流管理基础教案 Final approval draft on November 22, 2020
《现代物流管理基础》教案任课教师：吴刚
授课班级：铁道运输/外贸运输
课程学分： 4
课程总学时： 64
课程周学时： 4
交通运输系运输基础教研室
二00七年八月
《现代物理管理基础》教案——第1章
说明：（1）使用的教学组织方式包括：讲授、讨论、案例、上机、实验、实训、实习、调查、课程设计、作业/课程设计讲评、其他等；
《现代物理管理基础》教案——第2章
《现代物理管理基础》教案——第3章
《现代物理管理基础》教案——第4章
《现代物理管理基础》教案——第5章
《现代物理管理基础》教案——第6章
《现代物理管理基础》教案——第7章
《现代物理管理基础》教案——第8章
《现代物理管理基础》教案——第9章。
物流管理说课
黑板、多 媒体教学
让学生更直观的面 对教学内容，降低 教学难度
视频教学、 图片展示
校内外实训中 心、沙盘模拟 操作
让学生能身临其境， 加深学生对理论知 识的深化，并能更 好的查遗补缺
增强学习趣味性， 加深学生学习印象
说教材
说教法
说学法
说教学过程
（二）教学设计 自学探究法 ---让学生从听课
的旁观者向参与者 转变
说教材
说教法
说学法
说教学过程
（二）通过图片引入新课学习，了解主要学习任务
主 要 任 务
物流设施的分类
各类物流设施的功能和参数
如何选择合适的物流设备
货架的选择
说教材
说教法
说学法
说教学过程
（三）组织学生分组讨论学习
学生活动： 自行分组 头脑风暴列举 小组讨论归纳 提问质疑
老师活动： 引导 答疑 系统性总结
+
迁移学习法 ----让每个学生
都参与方案讨论和 工作步骤制定，承 担工作小组中的各 自任务
教学方式的转变是课程改革的目标之一，课堂是教学的主战场， 以往“填鸭式”的教学方法不适合当前的高职学生，学生现在 才是课堂的教学主体，特别是本科目这样的实践性和操作性很 强的课程，更加适用以上两种教学方法
说教材
说教材
说教法
说学法
说教学过程
（一）课程性质与作用
选用教 材特点
内容全 面结构 严谨
实例丰 富通俗 易懂
论述条 理清晰
说教材
说教法
说学法
说教学过程
(二)教学目标分析
知识目标
能力目标
素质目标
说教材
说教法
说学法
现代物流管理(全套课件)
现代物流管理(全套课件)一、物流管理概述1.1 物流的概念物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程，包括运输、储存、装卸、搬运、包装、配送、流通加工、信息处理等基本功能。
1.2 物流管理的目标物流管理的目标是提高物流效率，降低物流成本，确保物流服务质量，实现物流的可持续发展。
1.3 物流管理的内容物流管理的内容包括物流战略规划、物流系统设计、物流作业管理、物流信息管理、物流成本管理、物流质量管理等。
二、物流战略规划2.1 物流战略规划的意义物流战略规划是物流管理的重要组成部分，它为物流系统的发展提供方向和指导。
2.2 物流战略规划的方法物流战略规划的方法包括SWOT分析、PEST分析、波特五力模型等。
2.3 物流战略规划的实施物流战略规划的实施需要明确战略目标、制定战略计划、分配战略资源、监控战略执行等步骤。
三、物流系统设计3.1 物流系统设计的原则物流系统设计应遵循系统性、经济性、适应性、安全性等原则。
3.2 物流系统设计的方法物流系统设计的方法包括系统分析法、价值工程法、仿真法等。
3.3 物流系统设计的实施物流系统设计的实施需要明确设计目标、确定设计参数、选择设计方案、评估设计效果等步骤。
四、物流作业管理4.1 物流作业管理的内容物流作业管理包括运输管理、储存管理、装卸搬运管理、包装管理、配送管理、流通加工管理、信息处理管理等。
4.2 物流作业管理的目标物流作业管理的目标是提高作业效率，降低作业成本，确保作业质量。
4.3 物流作业管理的实施物流作业管理的实施需要明确作业流程、制定作业标准、分配作业任务、监控作业执行等步骤。
现代物流管理(全套课件)五、物流信息管理5.1 物流信息管理的重要性物流信息管理是物流管理的重要组成部分，它对物流系统的运行效率和服务质量具有关键影响。
5.2 物流信息管理的内容物流信息管理包括物流信息的收集、处理、存储、传输和利用等。
5.3 物流信息管理的实施物流信息管理的实施需要建立物流信息系统，明确信息管理流程，制定信息管理制度，培训信息管理人员。
《现代物流管理基础》教案第2课了解物流系统的基础知识
可以有效组织"物"的流动，从而提高客户服务水平,降低物流运营成本。
二、物流系统的特点企业只有充分考虑物流系统的特点，才能建立起高效低耗的物流系统，实现物流系统的各种功能.具体来讲，物流系统具有以下特点。
（一）物流系统是一个“人机系统"物流系统是由人和作为劳动资料的物流设备共同组成的，表现为物流劳动者运用各种设备作用于货物的一系列活动。
因此，在研究物流系统时，应把人和物有机地结合起来，并始终把发挥人的主观能动性放在首位。
（二）物流系统是一个大跨度系统•【课堂互动】教师提出问题：为什么说物流系统是一个大跨度系统？它的大跨度主要体现在哪些方面？•【学生】聆听、思考、举手回答•【教师】总结学生发言，讲解相关知识点物流系统的大跨度体现在两个方面：①地域跨度大，如国际物流涉及不同的国家（地区）；②时间跨度大，如有些货物需要在仓库长期储存。
物流系统的跨度越大，其管理难度就越大，管理人员对信息的依赖性也就越强。
（三）物隧统是T可分系统物流系统无论规模多么庞大,都可以分解成若干相互联系的子系统。
•【课堂互动】教师提出问题：你知道物流系统可以分为哪些子系统吗？•【学生】聆听、思考、举手回答•【教师】总结学生发言，讲解相关知识点一般可将物流系统分为运输系统、仓储系统、包装系统、装卸搬运系统、流通加工系统、配送系统等子系统。
•四）物流系统是一个动态系统物流系统受到社会生产和社会需求的制约.为适应社会生产和社会需求的变化，必须对物流系统进行不断优化、完善。
■【学生】聆听、思考、理解、记忆探索训练（10min）■【教师】组织学生以小组为单位讨论以下问题为什么企业只有充分考虑物流系统的特点，才能建立起高效低耗的物流系统，实现物流系统的各种功能？■【学生】聆听、思考、小组讨论，并将讨论结果整理成书面文字，由小组代表上台发表讨论结果■【教师】总结各组的发言通过讨论活动，让学生巩固知识点，学会自我总结第二节课。
《现代物流学》说课
绿色化：物流将 更加注重环保采 用绿色包装、节 能运输等方式降 低对环境的影响。
共享化：物流资 源将实现共享化 通过共享物流平 台降低成本、提 高资源利用率。
无人化：无人仓 库、无人驾驶车 辆等无人化物流 技术将逐渐普及 提高物流效率。
公路运输：成本低 灵活性强适用于短 途和零散货物运输
铁路运输：成本较 低运量大适合中长 途货物运输
定义：通过合理安排运输计划降低运输成本提高运输效率的过程 目标：实现运输资源的合理配置提高运输服务水平 方法：采用先进的物流信息技术如GIS地理信息系统、GPS全球定位系统等 意义：提高物流系统的整体效益增强企业的竞争力
定义：运输风险管理是对运输过程中可能出现的各种风险进行识别、评估、控制和监控的过程 目的：确保运输过程的安全、可靠和高效降低运输成本和风险损失 风险类型：自然灾害、交通事故、货物损坏、延误等 控制措施：加强运输路线的安全检查、提高驾驶员的安全意识、加强货物包装和监管等
配送的基本流程： 订单处理、拣货、 配货、送货、签收 等环节。
配送的作用：满足 客户需求、提高客 户服务水平、降低 库存成本等。
配送的类型：按配 送时间、配送数量 、配送方式等进行 分类。
配送中心的概念 配送中心的分类 配送中心的功能 配送中心的选址与布局
配送路线优化：采用智能算法和数据分析选择最佳的配送路线 配送成本优化：通过合理安排配送时间和配送量降低配送成本 配送效率优化：采用先进的配送技术和设备提高配送效率 配送服务优化：提高配送人员的服务水平提升客户满意度
货物入库：包括货 物接收、检验、编 号、上架等环节
货物在库：包括货 物保管、养护、盘 点等环节
货物出库：包括货 物拣选、包装、装 车等环节
信息系统：仓储管 理信息系统的作用 和功能
教师资格面试《物流说课稿》（5篇）
教师资格面试《物流说课稿》（5篇）第一篇：教师资格面试《物流说课稿》各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《现代物流的运输和仓储》，从教材分析、教学目标、教学重点难点、教学方法和学法、教学过程五个方面进行阐述。
一、教材分析首先我对教材作简要说明。
《现代物流的运输和仓储》是选自南京大学出版社出版，范学谦和李建丽主编的《现代物流管理》的第二章中的运输和仓储。
此教材突出了“理论够用，重在实操”的特色。
学生通过物流功能的学习能培养学生的开展配送中心调研，针对其物流配送进行合理的选择能力，能够结合实际对各物流环节的具体问题进行分析、规划和解决方案的能力，从而达到学生对物流运输整个环节运作的了解。
二、教学目的结合教学内容和教学特点设计教学目标如下：综合考虑大学二年级学生对专业知识的学习有一定的了解，有较强的自立自理能力，多喜欢表现自己，我制定本章教学目标为：1知识目标，使学生认识物流系统所涵盖的各个基本机能，了解各个机能的概念、作用、合理性措施及之间的○联系，在具体物流实践中的应用。
2技能目标，让学生在实际操作中能够，对运输方式、仓储方式等物流环节进行合理的选择，解决物流的实际○问题。
能结合实际对货物配送制定方案设计。
3感情态度目标，使学生感受到物流行业的复杂性，责任性，养成高度自制力，建立自信心。
○三、教学重点：针对明确的教学目标，我确定的教学重点是理解和掌握物流各个运输方式与功能，并能够合理安排管理货物的运输仓储流程，自主制定运输方案，使物流运输与仓储一体化。
由于专业认识在今天所讲的内容当中非常重要，我不仅把它视为重点也把它视为难点。
四、教学方法和学法，我首先说教学方法从学生实际情况出发，针对本节课的内容，我采用解说式教学法，运用学生熟悉的事例或现象，引导学生在情境中接触的概念，让学生从听课的旁观者向参与者转变。
同时我还采用了案例分析教学法，通过一定的理论学习，举出现物流企业的运输流程，画图分析该物流企业运输的优势和弱势，制定新的货物运输流程管理。
现代物流管理说课
23
6
二、课程设计的理念与思路
模块一
现代物流与物流管理
任务：物流的功能要素 对应案例：物流战略与规划
7
二、课程设计的理念与思路
模块二
企业物流与现代物流业
任务：企业物流部门 第三方物流 物流产业
对 应 案 例 ：第 三方物流管理案例
8
二、课程设计的理念与思路
模块三
顾客服务
任务：顾客服务的组成 客户对缺货的反应 成本与收益的权衡
对应案例：配送管理案例
12
二、课程设计的理念与思路
模块七
仓库及配送中心业务管理
任务：仓库的种类 仓库的设施与设备 仓库作业过程
对应案例：配送管理案例
13
二、课程设计的理念与思路
模块八
现代包装
任务：现代包装概述 现代包装技术 包装机械
对应案例：宜家产品包装
14
二、课程设计的理念与思路
模块九
装卸与搬运
3
4
课程安排
物流概论
物流设施设备 物流技术 国际货代 仓储管理 配送管理 采购管理 运输管理 客户关系
供应链管理 报关报检
一、课程分析
二、课程设计的理念与思路
设计理念：根据现代物流管理的功能组成环节设计课程模块
根据各模块组织教学。案例包括核心知识点，重点帮 助学生完成从散点知识到知识整体化的转化。项目包括 学生应掌握的该模块技能内容，突出模块技能的实境训 练。
现代物流管理
1
一、课程分析
性质
《现代物流概论》是本专业的一门专业基础课。 通过学习物流管理概述，了解物流系统，掌握物 流的七大功能要素：运输、仓储、包装、装卸搬 运、流通加工、配送与物流信息处理；熟悉物流 的据点——物流中心运作与设计，为学生今后专业 课的学习打下良好基础。
现代物流基础说课稿1
现代物流基础说课稿1现代物流作为现代经济体系中的重要支柱，其发展水平直接影响着一个国家或地区的经济活力和竞争力。
物流不仅关系到商品的生产和流通效率，还与消费者的购物体验和满意度息息相关。
因此，了解现代物流的基础知识，对于从事相关行业的工作人员来说至关重要。
本说课稿将从物流的基本概念、物流系统构成、现代物流的特点、物流管理以及物流技术的发展趋势等方面进行详细阐述。
首先，我们来定义物流的概念。
物流是指为了满足客户需求，通过有效的方法和手段，对物品从供应地向需求地的转移过程进行计划、实施和控制的活动。
这个过程不仅包括物品的运输，还涵盖了包装、仓储、装卸、配送、流通加工、物流信息处理等一系列环节。
接下来，我们来看看物流系统的构成。
一个完整的物流系统通常由以下几个基本环节组成：采购、运输、仓储、配送、包装、流通加工和信息管理。
采购是指获取生产或销售所需物资的过程；运输则是物品从一个地方移动到另一个地方的过程；仓储是物品储存的环节；配送是将物品从仓库或其他存储地点送到最终消费者手中的活动；包装是为了保护物品、便于运输和销售而进行的一系列操作；流通加工则是对物品进行简单加工或组装的活动；信息管理则是对整个物流过程中的信息进行收集、处理、传输和应用的过程。
现代物流有着几个显著的特点。
首先是信息化，现代物流高度依赖信息技术，通过实时的信息传递和处理，提高物流效率和准确性。
其次是自动化，现代物流系统广泛采用自动化设备和机器人技术，减少人工操作，提高作业效率。
第三是网络化，现代物流企业通过建立全球或区域性的物流网络，实现资源共享和优化配置。
最后是服务化，现代物流不仅仅提供基础的物理流动服务，还提供咨询、金融、定制化解决方案等一系列增值服务。
物流管理是现代物流体系中的核心内容。
它涉及到对物流活动的设计、规划、组织、协调、控制和监督。
有效的物流管理可以降低物流成本，提高服务水平，增强企业的竞争力。
物流管理的核心目标是实现物流活动的高效、快速、准时和低成本。
现代企业物流管理教案
现代企业物流管理教案第一章：物流管理概述1.1 物流的定义与功能1.2 物流管理的目标与原则1.3 物流管理的基本环节1.4 物流管理的发展趋势第二章：企业物流系统设计2.1 物流系统的构成与要素2.2 物流系统的设计原则与步骤2.3 物流系统的优化方法2.4 企业物流系统案例分析第三章：供应链管理3.1 供应链管理的基本概念3.2 供应链管理的核心要素3.3 供应链合作关系建立与维护3.4 供应链管理案例分析第四章：物流运输管理4.1 运输与运输管理的重要性4.2 运输方式的选择与评价4.3 运输规划与调度4.4 运输管理案例分析第五章：仓储管理与库存控制5.1 仓储管理的重要性与目标5.2 仓库设计与布局5.3 库存管理与控制方法5.4 仓储管理案例分析第六章：物流包装与配送管理6.1 物流包装的作用与要求6.2 包装材料与包装技术6.3 配送中心的设计与管理6.4 配送流程与配送策略第七章：物流成本控制与绩效评估7.1 物流成本的构成与分类7.2 物流成本控制策略与方法7.3 物流绩效评估指标与体系7.4 物流绩效改进与优化第八章：物流信息技术与应用8.1 物流信息技术的分类与发展8.2 物流信息系统的构建与应用8.3 物联网在物流管理中的应用8.4 大数据与云计算在物流领域的应用第九章：第三方物流与物流联盟9.1 第三方物流的概念与运作模式9.2 物流联盟的构建与管理9.3 物流联盟的合作机制与风险管理9.4 第三方物流与物流联盟案例分析第十章：国际物流与供应链管理10.1 国际物流的基本概念与流程10.2 国际物流运输方式与选择10.3 海关法规与贸易壁垒10.4 供应链全球化与协同管理第十一章：绿色物流与可持续发展11.1 绿色物流的定义与重要性11.2 绿色物流的主要实践与策略11.3 可持续发展在物流管理中的应用11.4 绿色物流案例分析第十二章：应急物流管理12.1 应急物流的概念与特征12.2 应急物流的策划与组织12.3 应急物流资源管理与调度12.4 应急物流案例分析第十三章：物流安全管理13.1 物流安全管理的重要性13.2 物流安全管理的任务与内容13.3 物流安全技术与管理策略13.4 物流安全案例分析第十四章：电子商务与物流14.1 电子商务对物流的影响14.2 电子商务物流模式与服务14.3 电子商务物流解决方案与案例14.4 电子商务物流发展趋势第十五章：未来物流管理的发展趋势15.1 工业4.0与智能物流15.2 自动化与技术在物流中的应用15.3 物流管理创新与变革15.4 未来物流管理的发展挑战与机遇重点和难点解析本教案覆盖了现代企业物流管理的各个方面，从物流管理的基本概念到实际操作，再到未来发展趋势，内容丰富且具有深度。
《现代物流学》说课
01 课程总体设计பைடு நூலகம்析
1 课程总体设计分析
三六 千月 江鲥 路鱼 到带 长雪 安寒
1.1 该课程在专业教学中的定位
1 课程总体设计分析
1.2 课程教学目标
1 课程总体设计分析
知识 目标
通过本课程的学 习，应使学生正确把 握物流的基本概念和 物流的基本方法，对 物流科学有一个比较 全面的认识。
角色扮演
教师创设特定情境， 让学生扮演组织中的相关 角色，通过体验，达到掌 握技能的目的。
示范互动
教学互动，使学生 更直观地从互动的过程 中学习，并能立即进行 实践，大幅度提升学生 学习兴趣。
2 教学过程设计
情景模拟
教学的过程中，通过 设置一些物流活动的真 实场景，组织学生积极 参与教学。
行为训练
由于现代物流学的 课程特点，在教学过程 中，行为训练法也需要 适当运用。
走出去观摩物流企业
增加实训环节内容
教师应多参加专业会议和培训 自我提升
感谢聆听
说课人：马军
4 学习评价与考核设计
01 课堂出勤
（20%）
02 课堂参与（40%）
03 实训环节（30%）
04 课程论文（10%）
平时 考核
20%
评价与 考核
期末 考核
80%
01 基础理论（30%） 02 技能掌握（20%） 03 理论延展（20%） 04 解决问题能力（30%）
05 改革思路
5 改革思路
能力 目标
素质 目标
使学生了解当前物 流业发展现状和趋势； 掌握物流管理中使用的 主要策略；具备在实践 中解决实际问题的能力。
培养学生的自学能力、 分析能力、理论联系实际 能力、团队合作能力以及 对知识的灵活运用能力。
现代物流概论说课
1.国际贸易的基础知识； 2.国际物流的概念及特点； 主要支 3.国际物流系统的组成； 撑知识 4。货运代理的概念与性质； 5.报关的基本知识。
1.供应链的基础知识； 2.供应链管理的概念及特点； 3.供应链合作伙伴关系的构建和 维护。
实践 内容
到物流园区了解报关工作流程
无
《物流基础》教学方案设计
主要支 撑知识
实践 内容
无
《物流基础》教学方案设计
编号 学习 内容 任务四 任务五 任务六
物流运输管理
1.合理选择运输模式； 2.做到运输合理化； 3.进行运输方式选择； 4.进行运输业务管理。
物流仓储管理
1.合理选择仓储模式； 2.能够进行仓储结构规划设计； 3.进行仓库业务管理； 4.进行库存管理。
● 支撑技能证书考核应知
内容
3、课程内容整合
学习任务
物流的基本内 容
学习子任务
任务一：物流概述 任务二：物流系统 任务三：现代物流管理
学时分配 理论 实践
2 2 4 0 0 0
授课地点
班级教室 班级教室 班级教室
任务四：物流运输管理 物流功能
任务五：仓储管理 任务六：物流设施
3
3 3
1
1 1
班级教室、校外实训基地
班级教室、校外实训基地 班级教室、校外实训基地
任务七：包装与装卸搬运
任务七：企业物流 物流的类型 任务八：第三方物流 任务九：国际物流 任务十：物流信息管理 任务十一：供应链管理 物流相关知识 任务十二：物流技术及装备 任务十三：物流标准化 任务十四：绿色物流
3
3 3 3 3 3 3 4 4
1
1 1 1 1 1 1 0 0
现代物流管理教学大纲
现代物流管理教学大纲一、课程简介本课程旨在介绍现代物流管理的基本概念、原理和运作流程，使学生熟悉物流管理的重要性和专业知识。
通过本课程的学习，学生将能够理解物流管理在现代企业中的作用，并具备应用物流管理原理解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 理解物流管理的基本概念和重要性，认识物流管理对企业竞争力的影响；2. 掌握现代物流管理的运作流程和主要环节，了解物流业务的类型与特点；3. 理解供应链管理与物流管理之间的关系，认识供应链管理的重要性；4. 培养学生分析和解决物流管理问题的思维能力，提高其应用物流管理知识的能力。
三、教学内容1. 物流管理概述1.1 物流管理的定义1.2 物流管理的发展历程1.3 物流管理的重要性和影响因素2. 物流管理的环节与流程2.1 采购物流管理2.1.1 采购物流的基本流程2.1.2 供应商选择与评估2.1.3 采购合同管理2.2 生产物流管理2.2.1 生产计划与调度2.2.2 生产现场管理2.2.3 质量控制与检测2.3 销售物流管理2.3.1 销售订单处理2.3.2 客户关系管理2.3.3 销售配送与售后服务2.4 库存与仓储物流管理2.4.1 库存管理原理与方法2.4.2 仓储物流管理与优化2.4.3 物流信息系统应用3. 供应链管理与协同物流3.1 供应链管理概述3.2 供应链规划与设计3.3 供应链协同与整合3.4 供应链绩效评价与改进四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解、案例分析等方式，讲解物流管理的基本概念和原理；2. 实践演练：组织学生开展实际物流案例分析、模拟实验和项目实践，锻炼学生的问题分析和解决能力；3. 讨论与互动：引导学生积极讨论和提问，培养团队合作和沟通能力；4. 考核评价：通过课堂测验、作业和期末考试等方式，评估学生对物流管理知识的掌握情况。
五、教材参考1. 《物流管理导论》，李明著，高等教育出版社2. 《现代物流管理》，张卫东著，机械工业出版社注：本大纲仅供参考，如有调整，以实际教学安排为准。
现代物流信息技术与管理说课
说课人：
《现代物流信息技术与管理》是我院商务管理专业物流服务外包 方向的必修课程和核心课程。在本方向课程体系中处于基础性地 位和引导性地位。本课程侧重培养学生在物流体系中各岗位的管 理和应用信息技术技能。
1、3教学重难点
1、4课程内容
1、5考核方式
平时成绩：30% 包括课堂表现（权重15%） 作业成绩（权重15%）
期末成绩：70% 期末考试（权重70%）
2、1教材选用
高职物流管理专业教材
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
主编：师向丽
出版社：上海财经大学出版社
2、2参考书目
2、3课程资源
3、1教学方法：案例教学法
3、1教学方法：以讲促学法
3、1教学方法：岗位实训法
3、1教学方法：课堂讨论法
3、2教学手段——趣味视频
3、2教学手段——网络教学
3、2教学手段——各种物流实训软件
思想 活跃
专业知 识欠缺
热情 高涨
渴望接 触实操
本次教学程序以“电子数据交换”——EDI系 统为例，进行讲述，计划2学时
谢谢观赏
Make Presentation much more fun
物流说课稿
观
看
视 频
三、述教学过程 2/5
火车时速 汽车时速 轮船时速 飞机时速
60-100千米 40-60千米 30-40千米 400-1000千米
哪种交通运输方式速度最快？
哪种交通运输方式速度最慢？
观 看
视
频
三、述教学过程 2/5 环节二：任务初探 小试牛刀
小组讨论
小组结论
教师总结
三、述教学过程 2/5 环节二：初试摸底 小试牛刀
河南郑州某公司的业务员小杨，须在两 天内赶到北京签订一份合同
最适宜的运输方式
从天津到香港旅游，想选择最经济的旅 行方案
几位科学家在青藏高原进行科学考察
从重庆到宜昌，沿途观赏三峡风光
三、述教学过程 4/5
环节四：经验总结 眼明手快
货物类别数 量
两箱急救药 品
二十万吨石 油
五十吨钢材
一吨煤炭
十万吨大米
谈板书设计
公路运输 铁路运输 航空运输 水路运输 管道运输
运输方式的比较
优点
缺点
五、论教学反思
技能 形成
✓ 做中学 ✓ 做中教 ✓ 教学做合一 ✓ 理实一体化
教
做
学
三、述教学过程 3/5
环节三：复试展示 大显身手
五步 步骤
小组讨论 答案展示
小组互评
揭晓答案
教师点赞
三、述教学过程 3/5
环节三：复试展示 大显身手
运输方式 速 运 运价 度量
适合货物
优点
缺点
航空运输 最 （飞机） 快
少
最昂贵
贵重，急需 ，时间急
速度快，包装 运费高，有重
简单
量限制
水路运输 最 （轮船） 慢
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能力 目标
具备管理物流业务的基本能力，学会用物流基础理论分析 和解决企业实际问题。
培养学生爱岗敬业、积极进取、不怕吃苦的精神，为毕业 素质 目标 后成功走上社会参加企业的物流管理活动打下基础
现代物流管理——工商管理系
石家庄工商职业学院精品课
二、教学内容
1、教学重点和难点
2、课程结构 3、实训内容
现代物流管理——工商管理系
现代物流管理——工商管理系
石家庄工商职业学院精品课
1、教学重点和难点 1)教学重点 （4）企业生产物流 物流活动涉及经济生活的各 个方面，生产企业也不例外。
物流是企业利润的第三源泉 被广泛认可，所以生产企业对生 产过程的物流活动做了很多工作， 形成了一些成熟的模式和方法， 如MRP、ERP、JIT等，要求学生重 点掌握这些模式的基本原理和典 型应用。
仓储系统 结构图
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1、教学重点和难点 2)教学难点 物流成本管理
成本管理是企业管理 的重要内容，同样物流成 本管理是现代物流管理的 重要内容，也是物流界研 究的难点。物流成本的效 益背反规律及物流成本核 算方法都涉及多学科内容， 综合性强，理解相对较难。
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1、教学重点和难点 2)教学难点 （2）物流系统分析，物流系统优化
物流的各个环节及各项 业务活动，构成了一个较复杂 的大系统，所以系统论的思想 是现代物流管理的重要思想， 系统论本身是学习的难点。学 生只有充分理解掌握物流的基 本业务及各个环节，才能对物 流系统进行分析、优化。以上 这两点结合是学生学习的难点。
实训9
实训10 实训11 实训12 实训13
物流企业管理软件使用（实训室）（4学时）
物流成本控制方案制定（课后分组制作）（2学时） 供应链管理软件使用（4学时） 流通加工作业实训（实训室）（2学时） 物流企业认知实习（校外实训基地）（4学时）
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三、教学方法
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1、教材及参考文献
1）指定教材
书名：现代物流管理教程 主编：尹衍波 出版社：清华大学出版社 本书是２１世纪高职高专规划教 材 本书全面系统地介绍了现代物流 管理的七大功能模块、物流企业、 国际物流、物流成本、电子商务物 流、绿色物流等，共十二章内容。 本书结构合理，内容深入浅出，学 生容易接受。书中引入大量案例， 备有大量习题，突出了教材的实用性。
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2、教学方法-----角色扮演法
供应链条件下强调的是各个企业之间的合作与双赢，
让学生进行角色扮演，体验一个员工只是问题的一 分子，一个人所完成的工作量是有限的，必须寻求 合作才能解决重大问题，才能提高工作效率，部门 之间也是如此，企业之间更是如此。
流工作人员的
角色出现，更 利于学生体验 工作情境，增 强学生适应能 力。
完成任务既可
提高业务实操 水平，又能提 高理论认知。
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2、教学方法-----案例教学法
案例教学法是现今常用的一种教学方法，在本课程中，
也是应用较多的一种方法，有关于物流七大功能的案例， 如中储如何提高装卸搬运效率，也有企业物流运作案 例，如家乐福超市配送成本降低。
教师精心准备每一节课、激发学生学习积极性
始终贯彻以学生为中心的教学理念源自现代物流管理——工商管理系
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2、教学方法
案例 教学法
系统 分析 法
角色 扮演 法
任务 驱动 法
教师通过
通过此方
学生以物
学生通过
讲述案例使理
论内容形象化， 也可提高学生 解决实际问题 的能力。
法既可使学生
提高发散思维 的能力，也可 使学生增强总 结能力。
成功加入。
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3、教学手段
图示讲解法
教师在进行辅导 和教学时，采用 “图示法”的教 学方式，即以流 程图为主题，以 用为本，将物流 的基本功能和基 本业务等融于图 表的解决方案中
分组讨论法
教师督促学生按照 规定的教学进度认 真自学；分小组讨 论，对疑难问题进 行解答，激发学生 的学习兴趣和学习 的主动性。定期集 中进行作业评析， 讲解带普遍性的错 误问题。
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2、教学方法-----系统分析法
系统分析法在每章都有体现，在讲述物流业务时，
让学生了解物流各个子功能，同时也让学生考虑 问题涉及的方方面面，然后引导学生把物流各个 子功能看成一个内部链条上的节点，学生从总体 方向，从全局角度把握物流功能的协调运作。
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1、教学重点和难点 1)教学重点
（1）物流系统的基本功能 物流系统的七个模块：运输、储存、包装、流通加工、 装卸搬运、配送、信息处理，是物流活动的基本内容。 要求学生重点掌握基本概念、业务流程、设施设备的使 用方法以及实务操作中存在的问题和解决措施。
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2、课程结构
4）教师主导，学生主体，学生自主学习多于教师讲授 在学生学习掌握知识，学会应用知识的过程，教师必须给予足够
的指导，而更多的时间留给学生自主学习，自行体验，从中获得
知识，增强能力。如对于本课程的重点内容配送中心的业务流程 一部分总共安排6课时，其中2课时由教师向学生讲解，剩下4课 时则通过安排学生进行软件操作和角色模拟，教师在旁给予充分 指导通过这种方法让其感悟新知，培养实际操作能力。
现代物流管理课程特点
物 流 管 理 专 业 必 修 课 程
内容通俗易懂
逻辑思维严密 典型的案例 理论实践结合
物 流 师 资 格 考 试 必 修 课 程
物流企业员工培训基础课程
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石家庄工商职业学院精品课 2、课程目标
知识 目标
掌握现代物流的七大功能模块、物流企业运作、物流成本 、国际物流、电子商务物流、绿色物流等知识版块。
1、教学设计
2、教学方法 3、教学手段
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1、教学设计
在以学生为中心的教学理念指导下，精心准备每一节 课。授课过程中适当引入相关案例，激发学生学习兴 趣，调动学生学习积极性，使学生参与案例讨论，切身 体验案例当中的角色。 在学习过程，学生不仅是知识的摄取者，同时也是
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1、教学重点和难点 1)教学重点
（3）第三方物流的概念及特点 第三方物流是现代物流的重要标志，在物流业中的比重 是衡量一个国家物流现代化的重要指标。 在现代经济发展过程中许多大型工业企业及商业企业把 运输、仓储等业务外包给专业物流公司，从而降低了运营 成本提高了自身经济效益。 我国大力推进社会化物流即第三方物流，要求学生从专 业角度掌握第三方物流的运作。
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《现代物流管理》
课 程介绍人：于春田 申 报 单 位：工商管理系 汇 报 时 间：2010年12月10 日
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4 5 6
课 程 简 介 教 学 内 容 教 学 方 法 教 学 条 件 课 程 特 色 课 程 不 足
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2、教学方法-----任务驱动法
任务驱动是学生深入细致理解课程知识的一个有效途径，学生通
过以中储的身份制定一个家乐福配送方案，既熟悉了中储作为服
务供应商如何吸引客户加入各项细节工作流程、细致措施，也知 道了家乐福作为客户的需求，从一定程度上掌握 了怎样吸引客户
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一、课程简介
1、课程性质
2、课程目标
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1、课程性质
物流管理专业和国际货运代理专业的专业课程 物流师资格认证考试必修课程 培养学生职业素养和物流企业管理素质的重要课程
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• 物流管理是一门广泛吸收多学科知识的学科，涉及到 各行各业，具有很强的实践性和应用性。物流自七十年代 传入中国以来，越来越受到人们的重视，物流产业也被国 家认定为经济发展建设的十大支柱产业之一。 • 学生通过对物流管理的系统学习，可以了解物流管理 在整个国民经济中的重要作用，物流的活动及物流的发展 趋势。 • 本课程从现代物流的观点，详细分析了现代物流的概 念、物流的发展，分析了现代物流对企业管理的影响；详 细介绍了现代物流各要素及物流系统相关的知识；系统地 介绍物流系统的基本概念、基本原理和基本方法，介绍物 流标准、第三方物流、绿色物流的有关问题。
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1、教学重点和难点 2)教学难点 （1）七大功能的合理化措施
这是重点内容，也是难 点内容，合理化措施涉及实 际的业务运作，是学生将来 进入工作岗位的基本能力版 块，这项版块必须通过大量 案例讨论和物流企业观摩才 能顺利把知识灌输给学生。
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1、教学重点和难点 1)教学重点 （2）供应链及供应链管理 供应链是现代化物流发展的新产物，供应链管理是
产业链中的重要内容，且 现代经济的竞争不仅仅是 企业自身参与，而是整个 供应链的竞争。重点掌握： 供应链的几种形式及供应 链管理思想。（更具体的 内容有专业课《供应链管 理》专门讲述）