电子商务教学实验模拟系统的产生分析

合集下载

思沃电子商务模拟实训系统实验指导

思沃电子商务模拟实训系统软件登录地址：http://192.168.121.101/SWECom目录第一章《思沃电子商务模拟实训系统》 (3)第二章电子商务实验安排 (4)第三章电子商务实验内容 (5)实验1 电子商务的实验准备 (5)1.目的要求： (5)2.实习要点及讨论： (5)实验2 B2B实验 (6)1.实验目的： (6)2.主要实验教学内容： (7)3.实验准备： (7)4.实验操作步骤： (7)实验3 B2C实验 (7)1.实验目的： (8)2.主要实验教学内容： (8)3.实验准备： (8)4.实验操作步骤： (9)实验4 网上拍卖（C2C） (9)1.实验目的： (10)2.主要实验教学内容： (10)3.实验准备： (10)4.实验操作步骤： (10)实验5 网上物流 (11)1.实验目的： (11)2.主要实验教学内容： (11)3.实验准备： (11)4.实验操作步骤： (11)实验6 网上银行 (12)1.实验目的： (12)2.主要实验教学内容： (12)3.实验准备： (12)4.实验操作步骤： (13)实验7 网上进出口 (13)1.实验目的： (13)2.主要实验教学内容： (13)3.实验准备： (14)4.实操作步骤： (14)实验8 网络营销 (15)1.实验目的： (15)2.主要实验教学内容： (15)3.实验准备： (15)4.实验操作步骤： (15)实验9 项目交易与支付通 (16)1.实验目的： (16)2.主要实验教学内容： (16)3.实验准备： (16)4.实验操作步骤： (16)实验10 邮箱和在线考试系统 (17)1.实验目的： (17)2.主要实验教学内容： (17)3.实验准备： (17)4.实验操作步骤： (17)第一章《思沃电子商务模拟实训系统》实际上，计算机和网络信息技术的发展已经为我们提供了在实验室模拟现实的技术条件。

而《思沃电子商务模拟实训系统》首次将模拟现实的思想应用于电子商务的实践教学中来。

电子商务模拟实验在教学中的探索

坝代教胄
电子商务模拟实验在教学中的探索
常勇（鞍山师范学院高等职业技术学院辽宁鞍山１００１）１４摘要：本文是笔者在电子商务模拟实验的实际教学中，结合在应用中的体会，通过对电子商务模拟实验的现状、分类、功能模块
的系统分析，总结出了如何更好的应用到实际教学中。关键词：电子商务模拟实验商务模式模块
１电子商务模拟实验系统商务模式的现状分析、
区管理功能：可将网站中拍卖品放置主页显眼处，并自动更换商
３、教学中学生角色分配的技巧
电子商务网站的经营管理功能：涵盖网站管理各方面，包括库存查询、费用查询、进货管理等。信息发布管理功能：实现商品热卖、企业资料、广告、新闻、调查等信息发布和更换。网上订单接收：自动接收顾客购物订单，自动转成销售订单和采购订单。Ｅｍａｌ — ｉ自动收发：自动回复邮件。
（２）ＢｔＢ模式主要功能ｏ
网上银行和物流中心。
（６）网络营销模拟功能
２电子商务模拟实验系统的功能、电子商务的功能分为社会功能和业务功能两部分。在实际的教学中往往是把实验与实践相结合。首先，先让学生学习中鸿开发的模拟平台。此平台的主要功能有：电子商务模式、电子支付、网络营销、ＣＡ认证、电子合同、网上单证处理、物流管理、企业内部管理、电子商务法规、实验管理、使用指南、关于我们等十二大功能模块。每一实验均配有实验目的、实验步骤、需要掌握的知识点及思考题，电子商务的流程操作较为详细。而且还有交互功能，并且能够模块互动结合ＢＢ与物流中心完成２次送货完成。使学生能够清晰的了解整个流程，并可以到后台修改数据。电子商务模拟实验系统商务模式功能模块的具体描述如下：（）Ｂｏ１ｔＣ模式主要功能

电子商务实验报告总结

电子商务实验报告总结篇一姓名：孙蓉学号：09122118班级：09营Y学院：延陵学院专业：市场营销指导老师：徐德力学期：2011/2012 年度第1学期完成时间：2012年1月12日电子商务模拟实验总结报告孙蓉0912211809营Y一、对电子商务模拟实验意义、重要性、性质的理解电子商务模拟实验是市场营销专业的集中实践环节。

通过该实验的学习，我基本子商务中网店的搭建、安装、运营和维护等各个方面的具体操作。

这使我能够将平时各种电子商务理论通过实践操作得到巩固，加深对所学理论认识和理解，增强自己的动手操作能力，从而将书本的理论和实际操作达到有机的结合。

为我后从事电子商务相关工作打下良好的操作基础，能够顺利地从事电子商务相关的操作工作二、模拟实验所做的主要内容本次实验主要内容包括，糖果的市场调查，调查分析报告，网上模拟商店的建设，以及各类的系统模拟和业务操作，在实验指导老师的指导和同学之间的大力合作之下，我主要完成了以下的实验内容：第一步：设计市场调查问卷我是在问道网上注册且设计的调查问卷，一共设计了16 道题目，分三个部分，第一部分关于大学生个人对糖果的喜爱问题以及糖果在大学生中的销售情况; 第二个部分是关于糖果的安全问题的调查，了解大学生对糖果安全及品牌的关注程度; 第三部分是关于大学生对网购糖果意见的调查，判断网店卖糖的可能性。

第二步：撰写市场调查分析报告实际收到问卷数为75份，有效数63 份，对收到的报告做了系统的总结。

我了解到，大学生对糖果的需求还是比较高的，尤其是赠送女朋友上。

所以就导致了，大学生对糖果口味的关注不是特别高，但是对于糖果的样式、包装还有品牌特别关注。

根据这些分析，我确定了构建网上商店，销售喔喔奶糖的想法。

第三步：建立网上商店这部分是我最纠结的，通过筛选我决定在淘宝网上开设网店。

首先我注册了淘宝账号，然后是激活支付宝，再完成了支付宝的实名制认证，之后在卖家中心“我要开店”中完成身份认证，这个过程我足足等了两天啊!其中还有好几次不通过，当时我急得啊! 完成认证后接下来的是就很简单了，我顺利的通过了淘宝规则考试，完成了店铺信息的填写。

奥派电子商务实验报告总结(通用3篇)

奥派电子商务实验报告总结(通用3篇)以下是为大家整理的关于奥派电子商务实验报告总结的文章3篇 , 希望对大家有所帮助！1、玩游戏搜寻一个企业信息化的顺利案例，思索一下问题：(1)该企业为何进行信息化的建设？请问:中国人民财产保险股份有限公司就是一个顺利的信息化的企业.九十年代，随着网络等信息技术的发展，公司的信息技术建设也迈上了新的台阶。

由于公司机构众多，各地业务差异较大，信息系统建设多是各自为政，全盘的考虑与规划存在不足。

于是于xx年，公司与ibm携手制定了人保信息技术发展五年规划，这是公司战略发展的重要组成部分。

规划的制定结合了公司当时的经营、管理情况，并与总公司、分公司各层级管理、技术人员充分沟通、交流，吸收了他们很多的建议、想法，同时参考了国际上许多金融企业成功案例。

(2)该企业的信息化过程就是怎样的？答:信息技术五年规划制定以后，信息技术部便以此为参照，目标是建设全险种、大集中、共平台、宽网络、同标准的基本体系架构。

信息化整体思路：1、数据模型标准化，应用平台统一化；2、业务数据逐步分散存储，业务系统逐步集中处理；3、分析产生的数据，为业务、管理和决策服务；4、强化网络和信息安全建设，提供更多多渠道的客户出访服务。

(3)信息化给企业带来了什么效益？请问:总结几年以来公司信息化建设历程，已基本投入使用全系列险种、小分散、共平台、阔网络、同标准的基本体系架构，并在数据的分析处置方面并作了大量工作，成果斐然。

信息化建设的思路就是科学合理地制订战略发展规划，并创建了标准化体系，构建了统一的应用领域平台，然后将数据和业务处置逐步分散，在此基础上，展开数据的分析处置，为公司业务经营和管理决策服务。

与此同时，展开网络和信息安全建设，为信息化之路提供更多更好的条件和确保。

指导思想的科学合理性与信息化建设者们的苦干实干结合，公司的信息化建设孕育了累累硕果，获得广为赞誉。

公司研发的“新一代综合业务处置系统”于xx年9月奖提名出席了chp(computer-worldhonorprogram，计算机世界荣誉非政府)“计算机世界荣誉奖”的评选活动，此奖项评选活动由idg集团非政府，全球上百家顶级it公司总裁做为评委，就是当今世界信息技术领域最低奖项之一，存有“it奥斯卡”之表示。

电子商务综合实验模拟系统的分析与设计

ａｄａｌｓｓｔｒｍｅｒｎｎａｙｅｈｅｆａｗｏｋ，ｍｏｕｅｎｄｔｃｎｃｌｃａａｔｒｆｔｙｔｍ．Ｔｈｅｐａｒａｓｅｉｎｈｔｕｔｒｄｌｓａｅｈｉａｈｒｃｅｓｏｓｓｅｈｅｐｅｌｏｄｓｇｓｔｅｓｒｃｕｅｏｈｙｔｍｐｌｃｔｏｓｆｔｅｓｓｅａｐｉａｉｎ．Ｋｅｒ：Ｅ —ｂｓｎｓ；ｅｐｅｍｅｔｓｍｕａｉｎｓｓｅｙｗｏｄｓｕｉｅｓｘｒｎ；ｉｌｔｏｙｔｍｉ
收稿日期：０６—０２０３—１０
作者简介：李
健（９５一）男，１５，副教授
维普资讯
４６
江西理工大学学报
２００６年８月
户管理、商品管理、配送管理、商品退货处理、系统后台管理
面的知识和技能．
（）电子商城系统．电子商城系统是面向广大消费者１的ＢＣ交易平台．主要具有模拟商品信息发布、商品信息２查询、网上购买（购物车）网上结算模拟银行、、订单管理、客
（）能够基本满足学生进行模拟化的电子商务运行的３
模块以及系统技术性进行了整体描述，并提出了系统应用体系结构．
关键词：电子商务；实验；模拟系统
中图分类号＂Ｐ９：７６文献标识号：Ｔ３９Ｆ１Ａ
ＡｎｌｓｓａｄＤｅｉｎｏｅＩｔｇａｅｐｒｍｅｔｌａｙｉｎｓｇｆｔｎｅｒｔｄＥｘｅｉｎａｈ

质(电子商务)博星卓越电子商务教学实验系统实验指导书学生版优质

(电子商务)博星卓越电子商务教学实验系统实验指导书学生版目录第一章电子商务实验系统说明61.1设计思想61.2系统简介71.3系统特点71.3.1整合性81.3.2适应性81.3.3参与性81.3.4应用性81.3.5技术透明性81.3.6界面友好直观91.4系统作用91.5系统要求9第二章电子商务教学实验系统基础实验10 2.1电子商务软件认识102.1.1实验一：熟悉电子商务软件102.1.1.1实验概述102.1.1.2实验目标102.1.1.3实验任务102.1.1.4实验步骤102.1.1.5实验考核122.1.1.6实验总结122.2电子商务网站认识132.2.1实验一：掌握简单的B2C购买流程13 2.2.1.1实验概述132.2.1.2实验目标132.2.1.3实验任务132.2.1.4实验步骤132.2.1.5实验考核182.2.1.6实验总结182.3CA认证192.3.1实验一：CA证书认知及应用实验19 2.3.1.1实验概述192.3.1.2实验目标192.3.1.3实验任务192.3.1.4实验步骤192.3.1.5实验考核332.3.1.6实验总结332.4电子商务EDI332.4.1实验一：学习电子数据交换EDI33 2.4.1.1实验概述332.4.1.2实验目标332.4.1.3实验任务342.4.1.4实验步骤342.4.1.5实验考核362.4.1.6实验总结362.5电子商务模拟银行子系统372.5.1实验一：网上银行初步实践372.5.1.1实验概述372.5.1.2实验目标372.5.1.3实验任务372.5.1.4实验步骤382.5.1.5实验考核392.5.1.6实验总结39第三章电子商务教学实验系统综合实验403.1博星电子商务模拟B2C实验403.1.1实验一：掌握B2C正常消费流程40 3.1.1.1实验概述403.1.1.2实验目标413.1.1.3实验任务413.1.1.4实验步骤413.1.1.5实验考核503.1.1.6实验总结513.1.2实验二：掌握B2C正常采购流程51 3.1.2.1实验概述513.1.2.2实验目标513.1.2.3实验任务523.1.2.4实验步骤523.1.2.5实验考核553.1.2.6实验总结563.1.3实验三：掌握B2C预警采购流程56 3.1.3.1实验概述563.1.3.2实验目标563.1.3.3实验任务563.1.3.4实验步骤573.1.3.5实验考核613.1.3.6实验总结613.1.4实验四：掌握B2C缺货购买流程62 3.1.4.1实验概述623.1.4.2实验目标623.1.4.3实验任务623.1.4.4实验步骤623.1.4.5实验考核693.1.4.6实验总结693.2博星电子商务模拟B2B实验703.2.1实验一：掌握B2B正常购买流程70 3.2.1.1实验概述703.2.1.2实验目标703.2.1.3实验任务703.2.1.4实验步骤703.2.1.5实验考核793.2.1.6实验总结793.2.2实验二：掌握B2B缺货购买流程793.2.2.1实验概述793.2.2.2实验目标803.2.2.3实验任务803.2.2.4实验步骤803.2.2.5实验考核863.2.2.6实验总结863.3博星电子商务模拟C2C实验87 3.3.1实验一：掌握C2C一口价流程87 3.3.1.1实验概述873.3.1.2实验目标873.3.1.3实验任务873.3.1.4实验步骤873.3.1.5实验考核903.3.1.6实验总结903.3.2实验二：掌握C2C拍卖流程90 3.3.2.1实验概述903.3.2.2实验目标903.3.2.3实验任务903.3.2.4实验步骤913.3.2.5实验考核933.3.2.6实验总结93第一章电子商务实验系统说明1.1设计思想21世纪，是电子的时代，是知识经济的时代。

基于电子商务模式实验教学系统的研究

个封闭回路。改进教学方法，升教学水平，使得提更教学效果得到提高。（）４对外服务质量提升快：实验
室通过自身的建设，减少经费投入，同时也提高实验室设备的社会利用率川，实现实验室真正意义上的开放。（）５集成性更强：规范了事物处理的工作流程，将人工操作和电子信息处理集成一体，使得处理事务更具有整体性和统一性。（）扩展性更适应６可当今教学需要：于信息时代，对可扩展的系统才能适应大纲不断变化的教学需要。可在访问高峰时及时扩展，将考试时系统阻塞的情况降到最低，满足最不利情况下的用户需要。（）７系统网银支付的安全性更加有保障：在实际支付过程中，银行使用ｈｐｔ协议ｔ（ｔｓ和基于ＴＰＩｈｔ）ｐＣ／Ｐ的安全套接层协议或１２０４位密钥加密的安全电子交易协议（Ｅ）使得交易ＳＴ，安全更加有保障。
的下载速度角度出发，确定教学系统具有留言板、导航条、索引擎、情链接、录注册、搜友登调查问卷、网
数据采集及平台搭建工作。（）３意见征询更加便捷：利用电子商务模式，便地收集用户对教学的可方
反馈意见。留言板可以为用户和实验室搭建了一个７２时相互沟通的桥梁，教学信息反馈形成一４小ｘ使
上结算、网上查询、资源展示、对外服务等功能。
②信息结构设计：信息结构是教学系统高效运行的基本保障。确定栏目、目录结构、风格、链接结构，义导航条并运用可视化设计方法中的层叠样定式表、表格布局和框架布局进行设计 ¨ 。。。

中职学校电子商务网上模拟实验系统的设计与应用的开题报告

中职学校电子商务网上模拟实验系统的设计与应用的开题报告一、选题的背景与意义电子商务是当今社会信息化、网络化发展的必然产物，成为推动经济发展的新动力，具有广阔的应用前景。

为满足社会对电子商务人才的需求，各级教育部门都积极推进中职教育电子商务专业的建设，提高学生的实践能力和职业素养。

但是，仅仅通过教材讲解，很难让学生深刻理解各功能模块的运作原理及实践操作。

因此，开发一款电子商务网上模拟实验系统具有重要意义。

电子商务网上模拟实验系统可以模拟真实的电子商务交易过程，实现在线购物、支付、物流配送等各个环节的模拟操作和实践练习。

这样，学生可以在模拟实验中模拟真实的商业环境，参与到商业运作中去，从而更好地理解电子商务的各个模块，提高实际操作能力和职业素养，为就业做好充分的准备。

二、研究目标与研究内容本次研究的目标是设计一款电子商务网上模拟实验系统，为电子商务专业的学生提供一个更好的实践平台，使学生能够更好地理解电子商务的各个环节。

本次研究的主要内容包括：1. 设计电子商务网上模拟实验系统的整体架构和各个模块的实验项内容。

2. 实现电子商务网上模拟实验系统的功能和实验过程，包括用户注册、购物、支付和物流配送等各个环节。

3. 对电子商务网上模拟实验系统进行测试和评估，在学生中进行应用实践，评估其实用价值和效果。

三、研究方法本次研究采用的是信息化教学的设计方法。

首先，进行需求调研，了解学生的学习需求和实践过程中存在的问题；其次，设计电子商务网上模拟实验系统的整体架构和各个模块的实验项内容，对其进行程序开发和测试；最后，在学生中进行应用实践，收集反馈意见，对系统进行深入的改进和优化。

四、预期成果本次研究预期的成果如下：1. 设计出一款功能完整、简单易用的电子商务网上模拟实验系统。

2. 实现各个模块的实验项内容，能够模拟真实的电子商务环境，使学生能够更好地理解各环节的运作原理。

3. 在学生中进行应用实践，收集反馈意见，对系统进行深入的改进和优化。

电子商务模拟系统的研究与实现

６．模拟银行的功能等．
对于一个电子商务平台来讲，了解在册客户
维普资讯
洛阳师范学院学报２００８年第２期
・１・９
群体非常重要，众多的访问者中发现潜在的客从户群体更为关键。如果发现某些用户为潜在的客
较精彩的ＷＢ挖掘系统的部分实现进行探讨。Ｅ
２１客户指标分析．
２．多模式交易系统模拟功能，例如ＢＢ模２
拟系统，ＢＣ模拟系统等；２
３Ａ身份认证功能模拟；．Ｃ４．物流配送功能模拟；５．电子商务数据挖掘功能；
取感兴趣的，潜在的有用的模式和隐藏信息。功能模块Ｗｅ掘系统是运用Ｗｅ掘技术和数ｂ挖ｂ挖据库技术相结合而设置的。Ｗｅ掘系统主要进ｂ挖行商务操作的效率指标分析，务交易的经济指商标分析，商务谈判的技巧性指标分析，客户指标分析，全指标分析，它指标分析等功能。通安其过相应指标的分析，来改进站点的结构，掘出挖相应潜在的客户群，提高商务网站的效率。在下文设计实现中将对具体实现发现潜在客户的算法进行分析描述。
有关理论知识，缺少根本的针对性实用知识。学
生很难在课堂上了解电子商务的流程，致缺乏导对电子商务的本质认识。在这样一个历史背景下，需要有一个在实验室环境下运行的电子商务

任务驱动式电子商务教学模拟系统的设计

摘要：任务驱动” 学法强调学生在真实场景中的任务驱动下， “ 教在探究完成任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，讨论和会话的氛围中进行学习活动，在最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的；电子商务教学模拟系统正是基于这一思想的探索与尝试，立电子商务的网上学建习、交流、测试的环境，学生通过具体操作来理解、掌握商务实践的方法、手段、技术要点，熟悉电子商务的运作流程；同时通过在线交流、自测、考试等形式检验学生对知识的掌握情况，力求使学生最终掌握这门新兴学科，够运用所学的理论和方法构建一个符合需求的电子商务系统。能关键词：任务驱动；电子商务；教学模拟系统；设计中图分类号：Ｐ１Ｔ３１文献标识码：Ａ文章编号：６３— ７２２１）４— ｏ３一４１７８７（０１ｏ０５ｏ
ＡｂｔａｔＴｅｔｓｓｒｃ：ｈ “ ａｋ— ｄｉｉｇ’ｔａｈｎｔｏｔｓｅａｔｄｎｓｃｎｕｔｌａｎｎｃｖｔｓｓｉｌｔｄｂｒｎ ’ ｅｃｉｇｍｅｈｄｓｅｓｓｔｔｓｅｔｏｄｃｅｒｉｇａｔｉｅｔｖｒｈｕｉｉｍｕａｅｙｒａｃｎｒｏｔｓｓｎｔｅｐｏｅｓｏｌｌｇｔｓｓａｄｓｌｉｇｐｏｌｍｓａｄｉｎａｍｏｐｅｅｏｕｏｏｕｎｅｓｅａｉｋ，ｉｒｃｓｆｕｆｉｋｎｏｖｎｒｂｅｎａｔｓｈｒｆｔｎｍｏｓａｄｌａｈｆｉｎａｎａｃｏｅａｉｅｄｓｕｓａｄｄａｏｕ．Ｉｈｓｗｙｔｄｎｓｗｉｖｎｕｌｃｉｖｅｇａｆｃｎｔｃｉｇｗａｏｐｒｔｉｓｉｎａｉｇｅｎｔｉａ，ｓｕｅｔｖｅｎｌｌｅｅｔａｙａｈｅｅｔｏｏｏｓｒｔｈｔｌｈｌｕｎｈｙｈｖｅｒｅａｉｇｕｌａｄｅｅｔｌ．ａｅｐｎｔｓｎｏａｉｘｌｒｔｔｅａｅｌａｎｄｍｅｎｎｆｌｎｆｃｉｅｙＢｓｄｕｏｉｉｎｖｔｅｅｐｏａｉｎ，ｅｅｔｎｃｃｍｍｅｃｙｖｈｖｏｌｃｒｉｏｏｒｅｔａｈｎｉｌｔｎｓｓｍ，ａｍｓａｕｌｉｇａｎ—ｌｅＥ —ｃｍｍｅｃｎｉｎｎｆｌａｎｎ，ｃｍｍｕｃｔｎｅｃｉｇｓｍｕａｏｙｔｉｅｉｔｉｎｏｂｄｎｉｎｏｒｅｅｖｒｍｅｔｏｒｉｇｏｏｅｉａｉｏａｄｔｓｎ．Ｂｏｃｅｅｏｅａｉｎ，ｓｄｎｓＣｎｅｓａｄａｄｇａｐｔｅｍｅｏｓｍｅｎ，ｔｃｎｃｓｅｔｓｎｅｔｇｉｙｃｎｒｔｐｒｔｏｔｅｔａｕｄｒｔｎｎｒｓｔｄ，ａｓｅｈｉａｅｓｎｉｕｎｈｈｌｌａｏｏｆｍｍｅｃａｒｃｃ，ａｄｇｔａｌｒｗｉｅｍｅｏｓｃｒｉｌａｔｅｎｏｍｉａｔｔｔｄ，ｍｅｓｔｃｍｉａｓｅｔｌｆｃｍｍｅｃａｒｃｃｐｉｆｉｈｈｈｎａｅｈｃｌｅｓｎｉｓｏｏｄｖｉｐａｔｅ，ｌｉｎｏｍｉａｗｉｔｅｏｅａｉｒｃｄｒｓｏａｄｇｔａｌｔｈｐｒｔｇｐｏｅｕｅｆ —ｃｍｍｅｃ．ＢｓｄｓｅｃｅａｅｔｔｄｎｓｏｒｈｎｆｉｒｈｎＥｏｒｅｅｉｅ，ｔａｈｒｃｎｔｓｕｅｔ ’ｃｍｐｅｅ — ｓｓｓｅｆｋｏｅｇｙｏ —ｌｅｃｍｍｕｉａｉｎ，ｓｌｔｓ，ｅａｎｔｎ，ｅｃｎｂｉｇｓｕｅｔｏｍａｔｒｔｉｉｎｏｎｗｌｄｅｂｎｉｏｎｎｃｔｏｅｆ— ｅｔｘｍｉａｉｏｔ，ｅａｌｔｄｎｓｔｓｅｓｎｈｎｗｄｓｐｉｅａｄｅｔｂｉｕｉｅ — ｃｍｍｅｃｙｔｍｒｕｈｔｅａｅｃｆｔｅｒｓａｄａｐｏｃｅｈｙｅｉｉｌｓｌｈａｑａｆｄＥ－ｏｎｎａｓｌｉｒｅｓｓｅｔｏｇｇｎｙｏｏｅｐｒａｈｓｔｅｈｈｈｉｎ

浅谈高校电子商务实验资源的建设与管理

浅谈高校电子商务实验资源的建设与管理叶壮志(成都电子机械高等专科学校后勤服务中心)为了培养一批能够掌握电子商务知识,熟悉电子商务运作方式的复合型人才,各高校实验室都根据自身学科特点配置了大量的教学实验设备。

如何用好用活这些资源,使其更好地为培养电子商务人才服务,是电子商务实验建设面临的重要任务,也是提高电子商务教学效果的关键因素。

电子商务实验资源资源管理一、引言伴随着计算机技术和网络技术的迅猛发展,电子商务成为一个极具发展前景和探索价值的研究领域。

因此,培养一批能够掌握电子商务知识,熟悉电子商务运作方式的复合型人才,成为高校的一项重要任务。

因此,电子商务教学要突破单一的课堂讲授方式,通过教学与实验的相互配合,充分利用实验教学资源来提高学生的实践创新能力。

电子商务实验教学资源是对包括计算机设备、网络设备以及电子商务应用模拟系统等在内的软硬件的总称。

作为电子商务实验教学的关键组成部分,它是仅次于教师教学水平的另一个决定教学质量的重要因素,不但提供给学生所需要的教学模拟环境和网络实践环境,帮助学生掌握专业知识、解剖专业知识、认知专业知识,而且通过提供模拟电子商务企业经营过程,让学生对网上商业活动进行了解、参与和分析,掌握电子商务经营规律和工作原理,加深对电子商务技术知识应用的理解,把握电子商务发展趋势。

因此,相关培养单位必须要理解实验资源在高校电子商务课程的建设中的意义,进而对其展开深入的研究和开发,将研究成果合理有效地利用在教学过程中,充分发挥其在电子商务人才培养中的积极作用。

二、电子商务实验资源在教学中的作用在电子商务教学中,通过运用实验资源能够增加新的教学内容,建立开辟新的教学领域,使教师的教学空间得到进一步扩展。

电子商务实验资源推动了课程与课程之间,教师与教师之间的相互协作,并在教学研究同实际部门之间建立了紧密的联系,将研究和实践的有机结合起来,使学生的学习更具有针对性和实际性,也更有利于对学生素质和能力的培养:1.培养学生的创新能力学生的创造力是创新的源泉,创造力的培养仅仅依靠理论知识的讲授时不够的,需要通过实践活动来启发,只有源于实践又转化到实践中的创新才是有意义的。

电子商务模拟B2C实验报告

电子商务模拟B2C实验报告电子商务B2C模拟实验报告实验概述:电子商务实验教学系统B2C模式主要模拟电子商务B2C交易过程，将B2C交易环境中相关要素灵活体现，直观体验电子商务环境里角色的变化，认识消费者、销售部、财务部、经理、储运部、退货部、采购部、物流、银行等部门在电子商务中的职能。

该模式模拟了B2C交易过程，以及商城内部各部门之间的工作流程，使我们掌握B2C交易过程和商城内部各部门间的具体操作，熟悉整个商城管理。

【实验目的及要求】了解B2C交易的含义，掌握各自部门的操作流程，掌握B2C交易中后台的详细处理过程。

掌握B2C正常消费流程，掌握B2C正常采购流程，掌握B2C预警采购流程，掌握B2C缺货购买流程，熟悉储运部的职能以及相关部门的业务承接点，与采购部与销售部紧密配合，完成B2C交易。

【实验原理】B2C电子商务它是电子商务的一种模式，即商家对消费者，也就是通常说的商业零售，直接面向消费者销售商品和服务。

B2C电子商务模式并不是唯一的，专门依靠网站开展网上零售的只是它的一种形式，企业网站也可以开设面向消费者的在线直接销售，这也是B2C电子商务的表象形式。

【实验环境】able "as guiding ideology, conscientiously implement the party's sixteen and the fifth Plenary Session of the 16th CPC Central Committee, the eight plenary session of the two committee, the Communist YouthLeague XX League in the fourth Plenary Session of the 15th CPC Central Committee, two session of the five plenary meeting spirit, fully implement the博星电子商务实验系统模拟电子商务B2C交易模式实验内容:【实验方案设计】实验主要通过小组方式进行，将各小组成员按B2C交易模式中所设部门进行角色扮演，各部门人员负责好各自部门的职能工作，配合完成整个B2C交易模式。

电子商务模拟实验实验报告

5.运营管理：
（1）注册会员，此会员现在账户余额为0，为了使交易能够顺利进行，在虚拟资金管理中，为此会员设置虚拟金额。进行5次购物。最终形成5个订单信息，其中包括线下付款、货到付款、有规格的商品，没有规格的商品，套餐商品。
（2）处理订单：对不同的订单进行不同的处理，比较其中的异同，分析总结各种订单的处理方法，形成一套完整的体系。
三、实验软件应用
平台：中国电子商务示范平台
四、实验流程
1.登录平台：账号密码为学号（老师注册），如果没有注册，首先要注册账号，申请账号后才能使用这个平台。
2.建立公司：
（1）成立“一佳优品电子商务有限公司”，完善公司信息。
（2）公司下分设三个部门：销售部、采购部、仓管部。公司共有16人，销售和采购部分别有三个人，其余为仓管部。每个部门有一个部门主管，其中仓管部分为三个仓库。上海1仓、上海2仓、上海3仓，每个仓库有三个人进行工作和管理。
（3）对公司每个职员的权限进行设置，其中主管可以查看自己部门的所有数据，其他不能数据不能查看，相对应的仓库不同职员只能常看对应仓库的数据。
3.购物网站的设置：选择编辑支付方式、配送方式、物流公司、币种等。
4.建立网站：
（1）通过前台网店宝设计网站，首先下载模板，可以发现有些模块是自己要编辑。分别编辑这些模块，保证功能正确的前提下，尽量设计的美观。添加轮播广告、站点导航、商品分类、商品、编辑头部和尾部。整个过程中需要不断的调试，最终得到最佳效果。
（2）商品上架。首先要点击商品管理，如果没有商品，新增商品，分别填写商品名称、商品分类、商品类型等等。在此过程中要进行选择，对于没有的类型或分类要新增分类、类别等各种属性。其中要考虑商品的规格、计量、市场价、售价。所有信息完善后要进行照片上传。这一步骤简化，因为照片的修改是很复杂的，需要很专业的技术，对此简化。设置照片的规格，放大缩小的比例，已经显示的方式等等，可以对图片稍微修改，通过不断调试，使照片看起来最好。重复以上步骤，不断增加商品的数量，商品的分类。我合计添加77件商品，共8个商品分类，20个小类，分别有手机、电脑、家电、服装、鞋靴、箱包、运动、美妆个护，每种分类大约有10件商品。通过网店设计的可视化编辑，可以将部分商品显示在页面，通过设置可以达到美化的设计。

博星卓越电子商务教学实验系统

第5页
库服务器各一台），用户 PII400 / 4.3G / 64MB RAM 以上配置。软件要求：服务器操作系统为MS Windows NT Server 4.0 以
上版本，用户操作系统为 Windows 98 以上，Internet Explorer 6.0 以上浏览器，数据库服务器为 SQL Server 2000 以上版本， WWW服务器为Internet Information Server 6.0 以上版本
图 1-4-4 系统设置两种上课方式，【手动设置】、【自动设置】，选择【手动设置】，如图 1-4-5 所示：
图 1-4-5 输入想要分的组数，点击下一步，
第8页
输入组名点击【下一步】进入选择学生界面如图 1-4-6 所示：
图 1-4-6 给学生分组并指定角色，由于 BTOC 中有 7 个角色分别给 7 位同学分配不同角色后点击【下一步】进入信息确认开始上课界面如图 1-4-7
第2页
实验一：电子商务简单购物流程认识
（1）设计思路及依据
电子商务教学实验系统 BtoC 模式主要模拟电子商务 BtoC 交易过程，能将 BtoC 交易环境中相关要素灵活体现，使学生直观体验电子商务环境里真实的流程。该实验主要训练学生对电子商务购物流程的认识和操作的能力。
电子商务教学实验系统 BtoC 模式模拟了现实中的 BtoC 网站进行一次交易的操作，此次实验就是根据真实的 BtoC 网站上消费者进行交易购买的过程设计的。我们先看看真实的交易情况。
博星卓越电子商务教学实验系统
实验指导书
(版本：V4.5)
制作：北京博导前程信息技术有限公司
第1页
目录
实验一：电子商务简单购物流程认识.............................................................................. 3 （1）设计思路及依据................................................................................................... 3 （2）实验环境 .............................................................................................................. 5 （3）实验要求 .............................................................................................................. 6 （4）实验准备 .............................................................................................................. 6 （5）实验程序与步骤................................................................................................. 11 1）商城用户学生登陆............................................................................................. 11 2）商城用户注册 .................................................................................................... 12 3）商城用户登陆 .................................................................................................... 13 4）掌握商城交易流程............................................................................................. 13 （6）实验评测与考核................................................................................................. 16 （7）实验组织 ............................................................................................................ 17 （8）教师在实验前的准备与实验后的总结............................................................... 17

电子商务实训实验报告

实验一网络工具的使用一、实验名称网络工具的使用二、实验目的1．熟练掌握电子邮箱的使用2．熟悉压缩软件的使用3．掌握文件传输工作的操作4．运用下载工具三、实验原理网络工具软件的操作使用说明四、实验步骤及记录1、使用outlook、foxmail进行电子邮箱的收发2、运用压缩软件winzip、winrar对文件进行压缩和解压操作3、使用ftp进行文件传输4、运用下载工具网际快车flashget、网络蚂蚁进行文件下载。

五、实验分析、结论及体会实验二奥派电子商务实训软件的操作一、实验名称奥派电子商务实训软件的操作二、实验目的1．了解奥派电子商务实训软件的功能2．熟悉奥派电子商务实训软件的操作和使用说明。

3．进一步对奥派电子商务实训软件各模块功能进行了解并掌握操作使用方法。

三、实验原理四、实验步骤及记录1．打开ie。

2．在地址栏输入：http://192.168.17.2:813．了解系统帮助和系统操作说明4．熟悉各模块的功能5．使用各模块的操作说明6．注册学生个人用户五、实验分析、结论及体会实验三个人控制台的设置一、实验名称个人控制台的设置二、实验目的1．对个人控制台信息进行详细设置；2．模拟建立一个商业企业；3．模拟建立个人角色三、实验原理个人控制台在实验中起辅助功能，学生通过个人控制台进行信息交流。

当学生作为企业身份进行实验时，在个人控制台可以维护企业的资料并了解公司的资金状况；当学生作为个人身份进行实验时，可以维护个人资料、了解个人的资金状况并可以修改密码，学生通过实验笔记记录实验时的疑点和难点，同时在个人控制台还可以进行考前练习和在线测试成绩的查询。

四、实验步骤及记录1、学生注册首先选择院校（院校一般设定好，无需改动，一般用户选择默认院校即可），填写注册信息，用户名为学生姓名的汉语拼音全拼，注册密码设为6位或以上，注册的公司名称为企业在B2B 和B2C企业方资料，建议设置的公司名为***(学生名)集团公司。

高职院校的电子商务专业实验教学现状分析与实验体系的建立

告的相关数据为背景对电子商务专业实验教环节进行分析。报保护和版本更新等问题ｆ）外在。视重要的内在要素ｂ重忽告显示．教育部批准的开办电子商务专业的高校绝大多数具备由于实践教学体系不完善．验内容不具体．实有些学校在进专业实验室．比例占９．没有专业实验室的比例为６％．数３５％。．此５据说明．校电子商务专业的实验教学得到很大的重视。细数行电子商务实验时．只能让学生自己去浏览电子商务网站或在各详网上购物。这种方法，生只能看到网站的前台，忽略了网站的学而据如图１后台营运。其实。电子商务系统的后台营运系统却是电子商务的
子商务实验室中看不中用。即使投入资金购买电子商务实验教２１我国高校电子商务专业实验教学现状．２００７年３月由高等教育出版社的２００５年教育部课题报告学的商品化软件大都脱离因特网环境而独立存在．不能适应电电子商务实验软件存在开发水平、权版对我国高校电子商务专业发展现状进行了展示．本文以这个报子商务迅速成长的需要。
２
ｐ４本专业实验课满意度的评价

中职学校电子商务专业实验课系统的设计分析

思想、实验目的、实验项目、实验内容、实验流程、实验环境、实验课程管理、验手段、验检验和评估、实实实
验文件、实验室建设和管理、实验大纲、实验教材、实验指导手册、实验课堂讲授、验讲座、验学生管实实
有机地整合各个系统要素培养学生的职业综合技能．
在整个电子商务实验课程系统设计中，别是电特
务系统；２能够同时协调多学科的工作和任务，（）以便培养在实际商务环境中完成共同目标的能力；３体（）验在电子商务环境下，管理和软件工程应用或者开发之间的相互作用关系；４在建立电子商务系统的过（）
柔性管理转变为柔性管理．这些变化需要运用计算机网络技术和电子商务的支持，而掌握电子商务综合技
商务实验课程是一个系统课程，因此电子商务实验课
的设计过程实际上是系统设计过程．文论述了电子本
商务实验课程系统设计的理论依据和指导思想，并且提出电子商务实验课程系统要素的构成和相互关系．
子商务实践要求和工作流程来设计实验过程．３实（）
验课应该从随意性转变为实证性、由单一职能体验性
训练转变为系统思考和训练、由单方位思考转变为系
统思考．４实验课设计要注意课程的实践性．５实（）（）验课解决的是电子商务经营中不断出现的问题而不是解难题．电子商务管理中的难题应该有确定的答

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

电子商务教学实验模拟系统的产生分析[摘要] 随着计算机网络的迅速普及和全球经济一体化,电子商务正越来越广泛地应用于企业的经济贸易领域。

电子商务的不断发展,促进了企业对电子商务方面的人才需求不断增长,为此急需研究开发出适合电子商务人才培训的教学实验平台。

[关键词] 电子商务教学平台实验模拟系统
当人类社会进入21世纪之际,在信息传播媒体推动下,以internet技术为代表的信息技术为人类创造了一种全新的信息交流、共享和协作方式,这种新的方式创造了网络时代全新的贸易方式——电子商务(electronic business)。

它从根本上改变了传统的商务活动,成为推动国民经济迅速发展的新的生产力。

在国际上,近年来电子商务出现了超出常规的跳跃式发展。

据世界贸易组织估计,今年全球电子商务交易额将达到5000亿美元以上,在我国,电子商务也已经进入了商业运作导入期,尽管其规模还很微弱,但从业内一些公司雄心勃勃的投资项目和投资计划,以及我国信息产业4%～5%的增长率和每半年翻一番的internet用户来看,我国正孕育着电子商务的快速、大规模的发展期。

电子商务是指通过计算机网络进行的各种商务活动,它作为一种新的经营方式影响着各行各业,在企业的经营模式、政府的管理模式和人们的生活方式等方面都进行着一次信息革命。

随着电子商务的不断发展,市场对电子商务人才的需求不断增长,对电子商务人才的素质要求也不断提高,这就给高等院校提出了培养电子商务
专业人才的任务。

许多高等院校都开设了电子商务课程,电子商务专业也应运而生。

电子商务专业人才的培养一定要同电子商务的发展实践相结合,要具备相应的教学实验的网络环境和适合教学实验的电子商务模拟系统。

为适应高等院校电子商务教学的需要,开发集成具有高等院校个性化的电子商务教学实验模拟系统软件。

1997年11月6～7日,国际商会在法国巴黎举行了世界电子商务会议,从商业角度提出了电子商务的概念:电子商务是指实现整个贸易活动的电子化。

从涵盖电子商务专业培养目标从事电子商务的开发人员,不但要掌握电子商务的基础理论,还应了解电子商务的实质和电子商务的运作过程,掌握电子商务实践的方法、手段和技术。

为了满足国家经济发展对电子商务人才的迫切需要,2001年,教育部开始在部分高等院校开设试点电子商务专业。

迄今为止,全国共有180多所高校开设了电子商务本科专业;在专科层次方面,目前,全国已有许多高等职业技术学院和专科院校开设了电子商务专业。

教育部还组织专家制定了电子商务专业学科的理论基础、知识结构、培养目标、课程设置和发展方向等内容。

电子商务专业的培养目标是:培养具有扎实的经济管理理论基础,掌握信息科学技术方法与手段,具备使用现代信息技术开展商务活动的技能,能从事现代电子商务运作与管理,德、智、体全面发展的高素质复合型人才。

由此可以看出,学生不仅要掌握电子商务基础理论知识,更要重视实践能力的培养。

为了培养学生的实践能力和创新能力,提倡在多媒体和网络环境下教学,积极谋求与企业
合作,建立教学实践基地。

电子商务专业人才培养目标的定位,一方面,与该专业所在学校的整体建设目标密切相关;另一方面,与电子商务的现实发展阶段密切相关。

就一所高等院校的整体建设目标看,通常包括研究型、应用型、研究应用型等建设目标;就电子商务的现实发展阶段来看,一般分为初级电子商务、中级电子商务和高级电子商务二个阶段。

一般而言,电子商务专业培养的是既具有扎实的经济管理理论知识,又全面掌握电子商务、计算机网络、信息技术和外语等知识技能的高级复合型人才。

目前,我国电子商务教育的一个基本现实是专业定位多元化、办学层次多样化。

从总体上来看,开设电子商务专业的重点高校多定位十研究型或研究应用型人才的培养,普通高校侧重于应用型人才的培养,高职高专侧重于动手能力强的操作型人才的培养。

电子商务的应用主体是企业,企业实施电子商务,除了电子商务系统外,还需要电子商务基础设施的支持。

企业的电子商务系统主要包括电子交易平台、供应链管理(scm)、企业资源计划(erp)、客户关系管理(crm)等。

电子商务基础设施主要包括用户身份认证、电子支付、物流配送等的商业服务,完成电子数据交换、电子邮件和www的信息分送设施,完成物理通信的网络基础设施,以及为以上商业服务和设施提供服务的网络协议、技术标准和电子商务法律等。

电子商务代表着未来贸易方式的发展方向,其应用和推广将给
社会和经济带来极大的效益,电子商务将成为全球经济的最大增长点之一。

具有强大生命力的现代电子交易手段已越来越被人们所认识,发达国家已纷纷制定政策,发展中国家也正在加紧制定总体发
展战略,大力促进电子商务在国民经济各个领域的应用,力争在新
一轮国际分工中占领制高点,赢得新的竞争优势。

电子商务的兴起已促使流通领域发生了一场革命,它将打破时空界限,改变贸易形态,改善了物流、资金流、信息流的环境与系统,加速整个社会的商品流通,有效地降低了企业生产的成本,提高企业的竞争力。

随着电子商务的广泛应用所引发的对电子商务专业人才需求的迅速增长,越来越多的高校开办电子商务专业,期望培养出高素质
的实用型电子商务专业人才。

电子商务教育具有非常强的实践性,教学中的实验环节是必不可少的,要求学生能够运用所学的知识设计、制作电子商务各环节的解决方案。

由于完整的电子商务交易平台结构复杂,投资巨大,网上银行、身份认证、edi数据交换中心等很多服务功能要由专门的商务机构提供,所以建立用于教学的真实电子商务系统是不现实的,一个解
决的办法就是通过计算机模拟电子商务的运作过程。

计算机模拟是一种有力的建构性学习工具,它可以为学习者提供虚拟的仿真环境,让学习者通过对模拟环境的操纵、观察和思考得出合理的结论,从而完成对所学知识的意义建构。

电子商务的教学模拟系统,将目前最流行的电子商务理念、最成熟的电子商务技术、最完善的电子商务方法集成到一起,力求使学
生最终掌握电子商务这门新兴学科,能够运用学到的理论和方法架构一个符合自身需求的电子商务系统。

随着电子商务教学的不断发展,开设电子商务课的学校和培训基地的越来越多,要求也越来越高,该系统也必定推进电子商务教学的发展,将引领电子商务教学进入一个崭新的时代。

参考文献:
[1]邵兵家.电子商务概论.北京:高等教育出版社,2003.6.
[2]朱健,杨涛.电子商务特性分析.西安文理学院学报(自然科学版),2005,(4):34-36.
[3]覃征.电子商务体系结构及系统设计.西安:西安交通大学出版社,2001.。