电子商务教学实验模拟系统的产生分析

电子商务教学实验模拟系统的产生分析[摘要] 随着计算机网络的迅速普及和全球经济一体化,电子商务正越来越广泛地应用于企业的经济贸易领域。电子商务的不断发展,促进了企业对电子商务方面的人才需求不断增长,为此急需研究开发出适合电子商务人才培训的教学实验平台。

[关键词] 电子商务教学平台实验模拟系统

当人类社会进入21世纪之际,在信息传播媒体推动下,以internet技术为代表的信息技术为人类创造了一种全新的信息交流、共享和协作方式,这种新的方式创造了网络时代全新的贸易方式——电子商务(electronic business)。它从根本上改变了传统的商务活动,成为推动国民经济迅速发展的新的生产力。在国际上,近年来电子商务出现了超出常规的跳跃式发展。据世界贸易组织估计,今年全球电子商务交易额将达到5000亿美元以上,在我国,电子商务也已经进入了商业运作导入期,尽管其规模还很微弱,但从业内一些公司雄心勃勃的投资项目和投资计划,以及我国信息产业4%～5%的增长率和每半年翻一番的internet用户来看,我国正孕育着电子商务的快速、大规模的发展期。

电子商务是指通过计算机网络进行的各种商务活动,它作为一种新的经营方式影响着各行各业,在企业的经营模式、政府的管理模式和人们的生活方式等方面都进行着一次信息革命。随着电子商务的不断发展,市场对电子商务人才的需求不断增长,对电子商务人才的素质要求也不断提高,这就给高等院校提出了培养电子商务

专业人才的任务。许多高等院校都开设了电子商务课程,电子商务专业也应运而生。电子商务专业人才的培养一定要同电子商务的发展实践相结合,要具备相应的教学实验的网络环境和适合教学实验的电子商务模拟系统。为适应高等院校电子商务教学的需要,开发集成具有高等院校个性化的电子商务教学实验模拟系统软件。

1997年11月6～7日,国际商会在法国巴黎举行了世界电子商务会议,从商业角度提出了电子商务的概念:电子商务是指实现整个贸易活动的电子化。从涵盖电子商务专业培养目标从事电子商务的开发人员,不但要掌握电子商务的基础理论,还应了解电子商务的实质和电子商务的运作过程,掌握电子商务实践的方法、手段和技术。为了满足国家经济发展对电子商务人才的迫切需要,2001年,教育部开始在部分高等院校开设试点电子商务专业。迄今为止,全国共有180多所高校开设了电子商务本科专业;在专科层次方面,目前,全国已有许多高等职业技术学院和专科院校开设了电子商务专业。教育部还组织专家制定了电子商务专业学科的理论基础、知识结构、培养目标、课程设置和发展方向等内容。

电子商务专业的培养目标是:培养具有扎实的经济管理理论基础,掌握信息科学技术方法与手段,具备使用现代信息技术开展商务活动的技能,能从事现代电子商务运作与管理,德、智、体全面发展的高素质复合型人才。由此可以看出,学生不仅要掌握电子商务基础理论知识,更要重视实践能力的培养。为了培养学生的实践能力和创新能力,提倡在多媒体和网络环境下教学,积极谋求与企业

合作,建立教学实践基地。

电子商务专业人才培养目标的定位,一方面,与该专业所在学校的整体建设目标密切相关;另一方面,与电子商务的现实发展阶段密切相关。就一所高等院校的整体建设目标看,通常包括研究型、应用型、研究应用型等建设目标;就电子商务的现实发展阶段来看,一般分为初级电子商务、中级电子商务和高级电子商务二个阶段。

一般而言,电子商务专业培养的是既具有扎实的经济管理理论知识,又全面掌握电子商务、计算机网络、信息技术和外语等知识技能的高级复合型人才。目前,我国电子商务教育的一个基本现实是专业定位多元化、办学层次多样化。从总体上来看,开设电子商务专业的重点高校多定位十研究型或研究应用型人才的培养,普通高校侧重于应用型人才的培养,高职高专侧重于动手能力强的操作型人才的培养。

电子商务的应用主体是企业,企业实施电子商务,除了电子商务系统外,还需要电子商务基础设施的支持。企业的电子商务系统主要包括电子交易平台、供应链管理(scm)、企业资源计划(erp)、客户关系管理(crm)等。电子商务基础设施主要包括用户身份认证、电子支付、物流配送等的商业服务,完成电子数据交换、电子邮件和www的信息分送设施,完成物理通信的网络基础设施,以及为以上商业服务和设施提供服务的网络协议、技术标准和电子商务法律等。

电子商务代表着未来贸易方式的发展方向,其应用和推广将给

社会和经济带来极大的效益,电子商务将成为全球经济的最大增长点之一。具有强大生命力的现代电子交易手段已越来越被人们所认识,发达国家已纷纷制定政策,发展中国家也正在加紧制定总体发

展战略,大力促进电子商务在国民经济各个领域的应用,力争在新

一轮国际分工中占领制高点,赢得新的竞争优势。电子商务的兴起已促使流通领域发生了一场革命,它将打破时空界限,改变贸易形态,改善了物流、资金流、信息流的环境与系统,加速整个社会的商品流通,有效地降低了企业生产的成本,提高企业的竞争力。

随着电子商务的广泛应用所引发的对电子商务专业人才需求的迅速增长,越来越多的高校开办电子商务专业,期望培养出高素质

的实用型电子商务专业人才。电子商务教育具有非常强的实践性,教学中的实验环节是必不可少的,要求学生能够运用所学的知识设计、制作电子商务各环节的解决方案。

由于完整的电子商务交易平台结构复杂,投资巨大,网上银行、身份认证、edi数据交换中心等很多服务功能要由专门的商务机构提供,所以建立用于教学的真实电子商务系统是不现实的,一个解

决的办法就是通过计算机模拟电子商务的运作过程。计算机模拟是一种有力的建构性学习工具,它可以为学习者提供虚拟的仿真环境,让学习者通过对模拟环境的操纵、观察和思考得出合理的结论,从而完成对所学知识的意义建构。

电子商务的教学模拟系统,将目前最流行的电子商务理念、最成熟的电子商务技术、最完善的电子商务方法集成到一起,力求使学

生最终掌握电子商务这门新兴学科,能够运用学到的理论和方法架构一个符合自身需求的电子商务系统。随着电子商务教学的不断发展,开设电子商务课的学校和培训基地的越来越多,要求也越来越高,该系统也必定推进电子商务教学的发展,将引领电子商务教学进入一个崭新的时代。

参考文献:

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[2]朱健,杨涛.电子商务特性分析.西安文理学院学报(自然科学版),2005,(4):34-36.

[3]覃征.电子商务体系结构及系统设计.西安:西安交通大学出版社,2001.