最新新PEP4四年级下册Unit2-What-time-is-it-B-Let's-learn2教学
人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is itB__Let’s__learn课件等
Let’s read together!
Do you know?
It’s time…的三种句型。 It’s time to+动词原形+其他 It’s time to clean the classroom. 到了打扫 教室的时间了。 It’s time for+名词 It’s time for supper. 到了晚餐的时间了。 It’s time for sb to +动词原形+其他 It’s time for the children to play games. 到 孩子们做游戏的事假了。
小组活动：3人一组，练习let’s play部分的对 话。（3分钟）
抽组上台表演对话 （5分钟）
☆:一星级:听录音，会读单词和句子；
☆☆:二星级:单词、句子会写会读；
☆☆☆:三星级:能够在情景中运用句型What time is it? It’s …问答时间，并能在情景中恰 当运用句型It’s time to … 描述是时候该做 某事。
(你可以根据自己的实际情况任选一个做)
Unit6 How do you feel?
学习目标
1. 能够听、说、读、写单词angry, afraid, sad, worried, happy ，及听、说、认读单词ill。
2. 能够完成Write and say部分的练习。
3. 能够掌握由第一人称变为第三人称时 动词的变化， 并围绕情绪和感受进行表述。
当分钟数是30分钟时，可用名词half （一半）表示。 如：9:30 可表示为 half past nine，
3:30可表示为 half past three。
Task2：看图，回答
What time is it?
人教版PEP英语四年级下册Unit2 What time is it B Let’s learn.课件
play football
have lunch
watch TV
do homework
dinner
go to bed
PE class
play games music class
To help the sheep营救小羊
•Let’s go!
Mission 1 • Read and say
• 6:20 ---------- six twenty
get up
go to school go home
5:30
do homework
8:25
watch TV
go to bed
12:00 noon
It's time for lunch. It's time to have lunch.
Find out the differences: It’s time for English class. It’s time for music class. It’s time for lunch. It’s time for +名词 It’s time to get up. It’s time to go to school. It’s time to have lunch. It’s time to +动词
Ha ha, It’s my timetable. What about you?
6:35 It’s time to get up.
My day Hello! My name is ….
It’s _______. It’s time for/to________.
It’s ________. It’s time to/for________.
新版四年级下册英语unit2_what_time_is_it？Blets_learn
Look and discuss
It’s time to go home.
Look and discuss
It’s time to go to bed.
Listen and match
4:00 p.m. 7:30 a.m. 9:00 p.m. 6:25 a.m.
lunch
breakfast
English class
dinner
music class PE class
Chinese class math class
What time is it? It’s ____.
189173261::05233075482
What time is it?It’s…
p.m. 下午
go home
What time is it now? It’s 4:00. It’s time to go home.
下午
go to bed
What time is it now? It’s 9:00. It’s time to go to bed.
Get, get, get up. Time to get up.
Unit2 What time is it?
Part B Let’s Learn
Let’s sing
It’s twelve o’clock
Dickety tackety tack. I just saw a cat. Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock , you know. Dickety tackety tack. I just heard a snap. Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know.
人教PEP四年级下册-Unit-2-What-time-is-it？Part-Let’s-learn
名词使用for，动词使用to
Time for exercise
1. It’s time _____ breakfast.
A. at
B. for
C. to
2. It’s time _____ go to bed.
A. at
B. for
C. to
3. It’s time ____ go home.
A. at
It's time to get up.
What time is it? It's 7:30a.m.
It's time to go to school.
What time is it now?
It's 4:00 p.m.
It's time to_g_o__h_om__e_.
It's 9_:_0_0__p_.m_. It's time to_g_o__t_o__b_e_d_.
What time is it? It's nine o'clock. It's time for English class
What time is it? It's twelve o'clock. It's time for lunch.
What time is it?
It's 6:25 a.m.
人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 2 What time is it? PB Let’s learn
Look and say
—What time is it? —It’s_fsefoi_oivnxgue_ehrf_ooitft’_’tecche_nlleoio_rncctkky
人教版英语四年级下册：Unit 2 What time is it B Let’s learn-教案
人教版英语四年级下册：Unit 2 What time is it B Let’s learn-教案一. 教材分析人教版英语四年级下册Unit 2 What time is it B Let’s learn部分，主要让学生掌握日常生活中的时间表达方式，学会用英语询问和回答现在的时间。
本部分通过展示不同场景下的活动，让学生在实际情境中学习并运用时间词汇。
教材内容丰富，具有实用性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对日常生活中的一些时间概念有所了解，但可能对具体的时间表达方式还不够熟悉。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的英语实际运用能力。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握日常生活中的时间表达方式，学会用英语询问和回答现在的时间。
2.能力目标：培养学生具备在实际情境中运用时间词汇进行交流的能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生学会用英语询问和回答现在的时间。
2.难点：引导学生正确运用时间词汇在实际情境中进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示不同场景下的活动，让学生在实际情境中学习并运用时间词汇。
2.交际教学法：引导学生进行角色扮演，培养他们在实际交流中运用英语的能力。
3.任务型教学法：设计具有实际意义的学习任务，让学生在完成任务的过程中巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有不同场景和时间词汇的课件，以便在课堂上进行展示。
2.教学道具：准备一些与时间相关的道具，如手表、闹钟等，以便在课堂上进行演示。
3.练习题：准备一些关于时间词汇的练习题，以便在课堂上进行巩固练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同场景下的活动，如学校、家庭、公园等，引导学生猜测这些场景下的时间。
例如，展示学校场景，让学生猜测现在是上课时间还是下课时间。
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》教学设计
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》教学设计一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要让学生掌握询问时间的基本句型“What time is it?” 和回答句型“It’s … o’clock.” 或“It’s … minutes past … o’clock.”，同时学习一些常用的时间表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half past nine”，“ten o’clock”，等。
通过本节课的学习，学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
他们对学习英语充满热情，愿意积极参与课堂活动。
然而，部分学生可能对时间的表达法还不够熟悉，因此在教学中需要加强对这部分学生的辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于时间的表达法，如“eight o’clock”，“nine o’clock”，“ten o’clock”，“half past eight”，“half pastnine”，“ten o’clock”，等。
2.能力目标：学生能够用英语询问和回答时间，提高他们的日常英语交流能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于时间的表达法，并用英语询问和回答时间。
2.难点：学生能够正确理解并运用时间表达法进行实际交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种实际场景，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习、运用英语。
PEP小学英语四年级下册Unit 2 What time is it A let's learn教学课件
6:00
6:00
北京 下午
纽约
上午
伦敦 下午
悉尼
下午
What time is it
现在几点了？
?
two
It’s 2 o’clock.
2点了。
What time is it
现在几点了？
?
five It’s 5 o’clock.
5点了。
What time is it
现在几点了？
?
six
It’s 6 o’clock.
6点了。
What time is it
现在几点了？
?
seven It’s 7 o’clock.
7点了。
What time is it
现在几点了？
?
twelve
It’s 12 o’clock.
12点了。
School is
放学了。
.
Time
该
go home .
回家 了
Let's go to the
Unit 2 What time is it ?
几点了？
twelve
twelve thir four fif six seven eigh nine
12 13 14 15 16 17 18 19
twen thir for fif six seven eigh nine
20 30 40 50 60 70 80 90
It's time
该上
music class .
音乐 课 了。
It’s 4 o’clock. 4:00
4点了。
It's time
该上
PE class .
人教PEP版英语四年级下册Unit2Whattimeis itPart A Let'slearn课件
Time tries truth. 时间检验真理。
time
Summary
1. 学习了下列单词：English class, PE class, music class, breakfast, lunch, dinner。
七彩课堂 2. 学习了询问和回答伴时你间成的长句型：
—What time is it ? —It’s … o’clock. It’s time for … .
PE class
breakfast dinner
It’s __19_2_oo’_c’c_lol_oc.ckkIt’s time f_o_r_f_Eo_nrg_ll_ius_nhc_h_cl.asLs et’s go!
Group work
1. Make your timetable.
Monday Timetable
Practice in pairs
It's time for
For example: A: It's time for breakfast. B: Let's drink some milk.
Let's...
English class
music class
dinner lunch
music class
我喜欢上音乐课。
New words
PE class 体育课 完整形式： physical education class 例句：We have PE class this afternoon.
我们今天下午上体育课。
New words
dinner （名词）(中午或晚上吃的)正餐 / ˈdInə(r) / 例句：It’s time to have dinner.
人教PEP英语四年级下册Unit2 What time is it PB Let's talk 课件
崔老师
What time is it?
崔老师
_W_h_a_t _ti_m_e_is it?
It's 3 o'clock. It's time for music class.
It's _7_o_'_cl_oc_k_. It's time _t_o_g_et_u_p__.
崔老师
画出一个时间， 然后展示时 间并提问What time is it?另 一人回答几点并根据时间说 出该做什么了It’s ... It’s time to/for...
to/for ...，答案一致则任务完成，加一分 。
崔老师
要点回顾
词汇 （拼写， 意思， ）
句型...
...
崔老师
Summary
崔老师
Let’s learn!
学习词汇：thirty, hurry up 学习句型：What time is it?
It's +时间. It's time for+名词. It's time to +动词短语.
Hale Waihona Puke 崔老师表达“是...的时候了”， 可以用以下两种句型
It's time to + 动词原形. It's time to go home.
It's time for + 名词.
It's time for dinner.
崔老师
1. It’s 9:00. It's time _f_o_r PE class. to 2. It’s 6:00. It's time _f_o_rdinner.
PEP人教版小学四年级英语下册《Unit2 what time is it B let’s talk》教学设计
PEP4 Unit2 what time is it ? B let’s talk一、内容分析本单元学习的主题是学习时间的表达及描述不同时间进行的日常活动。
主情景图通过展示世界地图，展示不同时区的不同时间。
二、教学目标知识目标：1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。
2.通过对对话中Mike的时间安排，学生能够在实际的情景中运用句型：It’s time to...3.能够在语境中理解新的短语get up, go toschool意思，并能正确发音。
能力目标：1.学生能够运用核心句型It’s time to \It’s time for...描述每个时间段，该做的事情。
2．学生能够描述自己的一天时间表。
情感目标：能够养成什么时间，做什么事情的习惯。
三、教学重、难点：1.能够听、说、认读句型：It’s time to \It’s time for...2. 能够在实际的情景中运用句型：It’s time to\It’s time for...描述每个时间段，该做的事情。
四、教学方法：视听教学、任务型教学五、教学流程I Preparation1. GreetingsT: Good morning boys and girlsSs: Good morning teacherT: This class, we will learn unit2 what time is it? B let’s talk. Before our new lesson, I will divide you into 2 groups. In this class if you do well, you can a smile face. Try your best!2. Enjoy a songLet’s enjoy a song and think what time is it in the song?PPT 展示钟表照片并提问what time is it? 由此引出thirty. 语音教读，II Presentation1.(PPT展示课本17页图片)T：Who is he? Where is he? What time is it?S1: Mike.S2: He’s at home.S3：i t’s 6:30.2. listen and chooseT: It’s 6:30. It’s time to _______________.A get upB go to schoolAnswer AT: Good listener. (领读, 起床的动作，升降调，词卡展示)领读整个句子，并检查What does mother say? read and answerS1: Breakfast is ready.(PPT展示此句型，领读两遍)3.listen and answerHurry up! It’s time to _______________ .Answer: go to school(PPT出示答案，从发音到领读，升降调，吹气球，开火车)领读整个句型4.read and answerIt’s 8. It’s time for ________________ .Answer English class区分I t’s time to 和it’ s time forIII Practice1.Listen, point and repeat.Pay attention to your pronunciation and intonation.2.Read the dialogue in groups. Then show.3.Act it out4.Memory gameIV Production1.Listen and fill in the blanksT：PPT 呈现Amy’s timetable2.Make your own timetable and introduce yourtimetableV ProgressSummary: time is limited and please cherish your timeHomework: 1. read the dialogue 3 times2.show your timetable to your parents。
小学英语四年级下册《Unit2Whattimeisit？(PartBLet'slearn)》说课稿
小学英语四年级下册《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》说课稿一. 教材分析《Unit 2 What time is it？（Part B Let’s learn）》是人教版小学英语四年级下册的一篇课文。
本节课主要围绕时间展开，让学生学习如何用英语询问和回答现在的时间。
本节课的主要内容包括：学习表示时间的单词如：one, two, three, four, five等；学习询问时间的句型What time is it?；学习用英语回答现在的时间。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问和回答现在时间的基本句型，并能够用英语进行简单的交流。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并能够简单地使用英语进行交流。
但是对于时间的表达，学生可能还存在着一些困难，如对时间的认识不够准确，对时间的表达方式不够熟悉等。
因此，在教学过程中，教师需要注重对学生时间观念的培养，并通过大量的练习，让学生熟练掌握询问和回答时间的方法。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four,five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，能够准确地询问和回答现在的时间。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够对英语产生更浓厚的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握表示时间的单词，如one, two, three, four, five等；学生能够学会用英语询问和回答现在的时间。
2.难点：学生能够准确地用英语表达现在的时间，如1:25, 2:30等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设情境，让学生在实际情境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
最新人教PEP版小学英语四年级下册 Unit 2 What time is it ？单元概述
最新人教PEP版小学英语四年级下册优质课教学设计Unit 2 What time is it?单元概述教材解读本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。
主要句型是：What time is it? It’s … It’s time for… / It’s time to… A、B部分的Let’s talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；学生们日常生活丰富多采，同时也是很有规律的。
建议教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。
通过本单元的学习培养学生的自理能力，养成合理安排自己时间的习惯，培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯，完成相应的教学活动和课堂练习。
单元目标一、知识与技能1．能够听、说、认读本单元的主要单词和词组。
2．能认读句型：What time is it ?并作出相应的回答：It’s …It’s time for …3．能够听懂指示语，并按要求作出相应的动作。
4．教育学生要严格遵守学校规章制度。
5．四会掌握数词1-10以及句型What time is it ? It’s two o’clock.6 能够较好地朗读对话中的单词。
二、过程与方法1．在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。
2．对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。
3．充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。
还可开展各种活动，鼓励学生交际。
三、情感态度与价值观通过本单元的学习培养学生的自理能力，培养学生严格的时间观念，养成守时守纪的好习惯。
了解地球上不同时区在同一时刻时间是不同的。
注重学生学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。
教法导航通过前几册的学习,学生已经接触井掌握了部分学习用品的词汇，为了使学生更好地进行语言交流，教师设计了多种教学活动，帮助学生掌握所学内容。
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It’s time for English class. It’s time for music class.
Let’s read and write.
Let’s sing and dance.
Mike’s daily life
（Mike的日常生活）
6:25
get up
It’s 6:25 . It’s time to get up . 该做…什么的时候了。
主之。
224、阳明病，汗出多而渴者，不可与猪苓汤，以汗 多胃中燥，猪苓汤复利其小便故也。
4:00
go home
What time is it now? It’s__4:_0_0_. It’s time to_g_o__h_o_m__e.
6:00p.m.
It’s time for dinner
go to bed
What time is it now? It’s 9:00. It’s time to_g_o__t_o__b_e_d_.
have breakfast have dinner have lunch get up go to school go home go to bed
火眼金睛
sndfgotoschoolnutgetupndk fsgohomesgotobedchavelunch jdhavedinnerhdkhavebreakfast
6:25a.m. 7:30a.m. 4:00p.m. 9:00p.m.
7:30
( 看图，说句子。）
6:25 a.m. 7:00 a.m.
7:30 a.m. 11:10 noon
4:00 p.m.
It’s…
It’s time to…
6:00 p.m. 9:00 p.m.
It’s time for...
新PEP4四年级下册 Unit2-What-time-is-it-
B-Let's-learn2
Dictation
Read and write. 根据意思写出正确内容。
1. 二
7. 七
2. 四
8. 五
3. 六
9. 三
4. 八
10. 一
5. 十
11. 几点钟了？
6. 九
12. 二点钟了。
Let’s do.
play computer game …
go to school have dinner read a book do sports
1.Listen to the tape, read the new words and sentences. （跟录音读新学词组和句子。）
2. Introduce your day to your parents. （用所学的知识向家长介绍自己的一天）
It’s time for breakfast. It’s time to go to shool.
It’s time to get up.
It’s time for P.E. class
It’s time to go home
It’s time to go to bed.
Let’s learn
Hello! My name is Mike. It’s 6:25. It’s time to get up. It’s 7:00. It’s time for breakfast. It’s 7:30. It’s time to go to school. It’s 11:10. It’s time for lunch. It’s t’s 6:00. It’s time for dinner. It’s 9:00. It’s time to go to bed.
It’s …. It’s time to…. It’s …. It’s time to…. It’s …. It’s time to…. …
This is my day!
Word Bank
get up have lunch go to bed watch TV
have breakfast
go home listen to music
第五节 阳明病兼变证的辨治 主讲人： 英洪友
一、阳明病攻下后的变证
原文：
221、阳明病，脉浮而紧，咽燥口苦，腹满而喘，发 热汗出，不恶寒，反恶热，身重。若发汗则躁，心 愦愦，反讝语。若加温针，必怵惕，烦躁不得眠。 若下之，则胃中空虚，客气动膈，心中懊憹，舌上 胎者，栀子豉汤主之。
222、若渴欲饮水，口干舌燥者，白虎加人参汤主之。 223、若脉浮发热，渴欲饮水，小便不利者，猪苓汤
It’s time for breakfast. It’s time for lunch. Let’s drink some milk. Let’s have some chicken.
It’s time for dinner. Let’s eat some rice.
It’s time for PE class. Let’s jump and run.
This is my day.
Mike, Mike! It’s time to….
have breakfast go to school get up
have lunch go home have dinner go to bed
read a book watch TV ….
My day
Hello! My name is ….
7:00a.m.
It’s time for breakfast.
是……的时候了
go to school
7:30
What time is it now? It’s_7_:_3_0_. It’s time to_g_o__to__s_c_h_o_o_l.
12:00p.m.
It’s time for lunch .
It’s time for P.E. It’s time for English class. It’s time for lunch. It’s time for +名词 It’s time to get up. It’s time to go to school. It’s time to eat lunch. It’s time to +动词