制作封面教案

制作封面教案

【教材分析】本节课是江苏省中小学教学研究室编著《初中信息技术（7年级）》第四章《应用文档的设计与制作》第五课时的内容，课题为《制作封面》。该部分内容是让学生在运用所学知识与技能的基础上，进一步学习图片、艺术字、文本框、自选图形的应用。在这节课中，要求学生能够运用所学的知识设计出完整、美观的封面作品来，并学会灵活运用知识创造出优秀的作品来，从而培养学生的创造性。

【学情分析】本节课的授课对象是7年级学生，教学内容是建立在学生对文字处理有一定编辑能力和排版能力的基础上进行的，也不排除有部分学生对word操作并不熟练。即使是对wps文档操作比较熟悉的学生，能够运用图片、艺术字、文本框、自选图形等进行综合处理问题的能力也有所欠缺。在短时间内根据图书的内容构思出符合主题的封面，对学生来说也是一个难点。学生对封面的理解能力并不是很深刻，可能还停留在欣赏多彩多样的画面。教师需利用学生这种兴趣，引导学生分析封面，分析出封面的主要构件及设计技术，真正把这种吸引力转化为学习动力。

【教学目标】

知识目标：掌握封面设计的一般规律和要点。

技能目标：图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。

情感目标：通过对各种杂志封面的欣赏与设计，培养学生的审美

观，并通过自己的设计，制作出一张精美的封面，体会到成功的快乐。

教学重点：：封面设计的一般规律和要点；图片、艺术字、自选图形插入和修饰等操作的综合运用。

教学难点：让学生掌握各个对象整体的布局，达到一种美的效果。【教法学法】

教法：根据计算机实践性强的特点，主要采用演示法、讲解法、指导法、学生演示，以任务驱动的模式来达到教学目标。考虑学生之间的水平差异，根据教学目标，采用“小组制”，将学生分为8个小组。每组选一名能力较强的学生负责小组内的指导和管理，这样更有利于学生及时解决问题、掌握知识，而且能发挥学生的主体作用。教师则负责组织教学，检查总体情况，以及个别指导。注意适当调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生学习、练习的热情。

【教学过程】

1.新课导入

教师：同学们，学校文学社收集了几篇优秀作文，做一本《优秀作文合集》。前面几节课我们学习了如何制作作文选中的正文、卷首语和目录，一本作文选我们快完成了，这本书我们还缺少什么？

学生：封面。（老师带一本书展示）

教师：我们可以从封面了解书的许多信息，可见，封面不仅是书籍的外貌，起着保护书籍的作用，给读者以美的享受，而且体现了书中的内容和性质，激发读者阅读该书的欲望，是读者与书籍内容的桥梁。

这节课我们就一起来制作封面。

教师：出示两本书籍，如果让同学们来选择的话，你们会选那本书看呢？

学生：……

教师：为什么大家都选择这本书？

学生：图片漂亮，页面色彩鲜艳，封面由文字和图形、图片构成。文字内容有标题、作者、出版社等……

教师ppt展示制作封面时注意点：

（1）要根据读物的内容、性质和阅读对象等的特点来确定设计方案。（2）封面框架布局要合理。

（3）图片的选择要注意与书籍名相符。

（4）色彩搭配要合理。

教师：一本书封面的构成要素有：名称（书名或者为标题）、图片、背景、出版社等。请同学们结合前面所学的知识，思考制作封面中各元素的制作方法。比如标题文字可以用什么工具实现？其他的文字信息？背景、图片？

学生：文字部分可以利用插入文本框或者是插入艺术字实现，背景可以通过设置背景格式来实现，也可以通过插入图片的方法实现……

教师：那么我们所看到的封面作品中的一些线条、长方形、圆形、

箭头等等是如何实现的？

学生：是用自选图形实现的。

教师：一个封面的技术有：①图片、②艺术字、③自选图形、④文本

框。（5分）

现在按照排分8组，第1、2组研究插入图片，第3、4组研究插入艺术字，第5、6组研究自选图形，第7、8组研究插入文本框，2分钟后，四个操作分别请一个同学给大家演示。

教师提问，学生逐个演示。并对学生操作没注意到了地方进行讲解。（10分钟）

每张桌子给大家发了一张白纸，请同桌两人一起讨论，一起思考，把作文选的封面在纸上画出来。纸上设计好的同学可以在电脑上开始制作。

学生开始制作，大屏幕上亮出评分标准：

（1）布局合理，符合封面设计要求。

（2）色彩协调，突出主题。

（3）装饰图案大方、美观。

（4）文字的设计能体现不同读物的风格。

（5）作品有个性、有创新

做完封面的同学按照小组，每个小组选举一幅作品，把作品命名为你的小组名称，保存后关闭文档，把这份文档提交给老师。（20分钟）对上传的作品进行点评，大家一起投票给优秀的作品，评选出冠军、亚军、季军。（5分钟）

课堂小结：

教师：经过大家的努力，封面已经完成了。下面请各组同学一起按照评价标准评选出本组的优秀作品，并且将本组的最优秀的作品展示让

全班的同学欣赏。

这节课我们制作了封面，课后请同学们完成封底的制作。这节课就到这里，同学们，下次课再见！（5分钟）