中国的可持续发展实践》导学案
《可持续发展核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学大象版》
《可持续发展》导学案导学目标：1. 了解可持续发展的观点和重要性。
2. 掌握可持续发展的原则和实践方法。
3. 能够分析可持续发展对个人、社会和环境的影响。
导学内容：一、什么是可持续发展？可持续发展是指满足当前需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力。
它强调经济、社会和环境的协调发展，追求经济效益、社会公正和环境珍爱的统一。
二、为什么可持续发展重要？1. 珍爱环境：可持续发展可以减少资源浪费、降低污染排放，珍爱生态环境。
2. 经济繁荣：可持续发展可以增进经济增长，提高资源利用效率，创造更多就业机缘。
3. 社会和谐：可持续发展可以缩小贫富差距，提高社会公平宁公正，增强社会凝聚力。
三、可持续发展的原则和实践方法1. 经济可持续：发展绿色经济，推动循环经济，减少资源消耗和环境破坏。
2. 社会可持续：关注社会公平，保障基本权利，提高教育和医疗水平。
3. 环境可持续：加强环境珍爱，减少污染排放，珍爱生态系统。
四、可持续发展的影响1. 对个人：提高环保认识，勤俭资源，改变生活方式。
2. 对社会：增进公平公理，推动社会进步，减少社会矛盾。
3. 对环境：减少污染排放，珍爱生态环境，维护地球故里。
导学活动：1. 分组讨论：请学生分组讨论什么是可持续发展，为什么可持续发展重要。
2. 观看视频：播放相关可持续发展的视频，引导学生深入了解可持续发展的观点和实践。
3. 小组展示：请学生就可持续发展的原则和实践方法进行小组展示，分享自己的理解和看法。
4. 教室讨论：组织学生就可持续发展对个人、社会和环境的影响展开讨论，鼓励学生积极发言，分享自己的见解。
导学总结：通过本节课的进修，我们深入了解了可持续发展的观点、重要性，掌握了可持续发展的原则和实践方法，分析了可持续发展对个人、社会和环境的影响。
希望同砚们能够在平时生活中积极践行可持续发展理念，共同为实现经济、社会和环境的可持续发展贡献力量。
5-2构建人类命运共同体 第2课时 导学案
5.2 构建人类命运共同体导学案【课标要求】阐述合作共赢的理念，认识构建人类命运共同体的意义。
【学习目标】1.知道人类命运共同体思想产生与发展的背景及其重大意义。
2.理解推动构建人类命运共同体的丰富内涵。
3.列举中国为构建人类命运共同体所进行的生动实践，理解中国发展更高层次开放型经济和推动建设开放型世界经济的意义。
【学习重点】构建人类命运共同体思想的原因、内涵、措施【学习难点】构建人类命运共同体思想的原因、内涵、措施【新知导学】（请自主阅读教材，完成知识梳理。
）一、独立自主的和平外交政策1.外交政策的含义：是指____________对外活动的目标及所采取的策略、方式和手段。
2.我国的外交政策：____________________________________一、人类命运共同体的内涵1.必要性①当今世界____________与__________变革加速推进，世界各国相互联系与依存程度日益加深。
②世界面临的不稳定性与不确定性突出，人类面临许多____________。
③当今世界没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，各国人民应同心协力，构建___ _________。
2.内涵：坚持对话协商，建设一个____________的世界；坚持共建共享，建设一个____________的世界；坚持合作共赢，建设一个____________的世界；坚持交流互鉴，建设一个____________的世界；坚持绿色低碳，建设一个____________的世界。
3.如何构建1.构建人类命运共同体，中国力量：为全球_________建设、国际_________事业、完善__________________、构建全球公平正义的_________贡献了中国智慧和_________。
2.构建人类命运共同体，中国行动（1）中国坚持对外开放的基本国策，坚持打开国门搞建设，以共建_________为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循__________________原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。
《建设中 国特色社 会主 义》 导学案
《建设中国特色社会主义》导学案一、学习目标1、理解中国特色社会主义的内涵和重要意义。
2、掌握中国特色社会主义的基本原则和主要特点。
3、了解中国特色社会主义在经济、政治、文化、社会和生态文明等方面的建设成果和发展方向。
二、学习重难点1、重点（1）中国特色社会主义的核心概念和本质特征。
（2）中国特色社会主义道路、理论体系、制度和文化的关系。
2、难点（1）如何在实践中坚持和发展中国特色社会主义。
（2）分析中国特色社会主义面临的挑战及应对策略。
三、知识梳理（一）中国特色社会主义的内涵中国特色社会主义，是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（二）中国特色社会主义的基本原则1、必须坚持人民主体地位。
人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。
2、必须坚持解放和发展社会生产力。
解放和发展社会生产力是社会主义的本质要求，是解决我国社会主要矛盾的关键。
3、必须坚持推进改革开放。
改革开放是当代中国发展进步的必由之路，是实现中华民族伟大复兴的关键一招。
4、必须坚持维护社会公平正义。
公平正义是中国特色社会主义的内在要求，是我们党追求的一个十分崇高的价值目标。
5、必须坚持走共同富裕道路。
共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，是中国特色社会主义制度优越性的集中体现。
6、必须坚持促进社会和谐。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
（三）中国特色社会主义的主要特点1、独特的历史文化背景中国拥有悠久的历史和灿烂的文化，这为中国特色社会主义的形成和发展提供了深厚的文化底蕴和历史根基。
2、以人民为中心的发展思想始终把人民的利益放在首位，致力于满足人民对美好生活的向往，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。
2012年江苏省高中地理学业水平测试复习导学案第26讲 走可持续发展之路
2012年江苏省高中地理学业水平测试复习导学案第26讲走可持续发展之路一、考试说明——有的放矢测试内容测试要求可持续发展理解可持续发展的基本内涵了解协调人地关系的主要途径认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任二、考点知识梳理——积聚能量，蓄势待发考点一、可持续发展1、理解可持续发展的基本内涵（1）可持续发展的概念：。
（2）可持续发展内涵概括为：的可持续发展（是可持续发展的基础）、的可持续发展（是可持续发展的条件）、的可持续发展（是可持续发展的目的）。
【巩固提升】下图是“可持续发展复合系统”示意图。
图中 A代表系统，B代表系统， C代表系统，D代表。
（3）实现可持续发展需要遵循的基本原则：、、、。
2、了解协调人地关系的主要途径协调人地关系的主要途径：①控制人口规模，提高人口素质；②转变发展模式，发展循环经济是重要途径；③实行自然资源的可持续利用；④协调人地关系，从我做起；⑤发展科技，提高生产效率；⑥参加国际协作，保护世界环境。
3、理解走可持续发展之路的必然性（1）人类走可持续发展道路的必然性：人类面临多个严重的全球性问题；人类活动与地理环境处于空前紧张状态；人类反思了传统发展模式所带来的种种弊端；人类认识到可持续发展是使人地协调的必由之路。
（2）中国走可持续发展之路的必然性：庞大的人口基数、严重的资源短缺、深刻的环境危机。
4、认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任公众既是消费者，也是生产者和管理者；应积极接受可持续发展的观念和参与可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动，改变我们的生产和生活方式。
如工厂清洁生产、社会公众选购带环境标志产品、使用公共交通工具、使用再生纸、减少过度包装、垃圾分类回收利用、自备篮子购物、倡导简朴生活、拒食野生动物、少用一次性餐具和塑料袋、节水等等。
【知识链接】1．实施可持续发展的途径——发展循环经济以环境无害化技术为手段，以提高生态效益为核心，以环境友好方式利用经济资源和环境资源，实现经济活动的生态化，是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式，根据资源输入减量化、资源再利用和使用废弃物再生资源化等三个原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。
《当今世界面临的可持续发展问题》 导学案
《当今世界面临的可持续发展问题》导学案一、学习目标1、了解当今世界可持续发展面临的主要问题。
2、分析这些问题产生的原因和影响。
3、探讨解决可持续发展问题的策略和途径。
二、学习重点1、资源短缺问题及其应对策略。
2、环境污染与生态破坏的现状与治理。
3、社会经济发展与可持续性的平衡。
三、学习难点1、理解可持续发展的复杂概念和相互关系。
2、提出切实可行的解决可持续发展问题的方案。
四、知识梳理（一）资源短缺1、水资源短缺现状：全球许多地区面临水资源匮乏，人均水资源占有量低。
原因：人口增长、工农业用水增加、水资源浪费和污染等。
影响：制约经济发展，影响居民生活质量，引发地区冲突。
2、能源短缺现状：传统能源如石油、煤炭、天然气的储量有限，能源需求不断增长。
原因：能源消耗速度快，新能源开发和利用不足。
影响：导致能源价格上涨，影响工业生产和交通运输。
3、土地资源短缺现状：可耕地面积减少，土地退化和沙漠化加剧。
原因：城市化进程加快，不合理的土地利用，过度开垦和放牧。
影响：粮食安全受到威胁，生态平衡被破坏。
（二）环境污染1、大气污染现状：雾霾、酸雨等问题严重，空气质量下降。
原因：工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等。
影响：危害人体健康，影响气候变化。
2、水污染现状：河流、湖泊、海洋受到污染，水质恶化。
原因：工业废水、生活污水排放，农业面源污染。
影响：破坏水生生态系统，影响水资源的利用。
3、土壤污染现状：土壤重金属污染、农药残留等问题突出。
原因：工业废渣、化肥农药的使用、垃圾填埋等。
影响：降低土壤肥力，影响农产品质量和安全。
（三）生态破坏1、森林砍伐现状：全球森林面积不断减少，森林生态系统遭到破坏。
原因：木材需求增加，开垦土地用于农业和城市建设。
影响：生物多样性减少，水土流失加剧，气候调节功能下降。
2、草原退化现状：草原面积减少，牧草质量下降。
原因：过度放牧、开垦草原、气候变化等。
影响：畜牧业发展受限，生态平衡失调。
3、生物多样性减少现状：许多物种濒临灭绝，物种灭绝速度加快。
《化学与可持续发展》 导学案
《化学与可持续发展》导学案一、学习目标1、了解化学在可持续发展中的重要作用。
2、认识化学对解决能源、资源和环境问题的贡献与挑战。
3、理解绿色化学的理念和基本原则。
4、培养关注社会、保护环境的意识和责任感。
二、学习重点1、化学与能源、资源利用的关系。
2、化学在环境保护中的应用。
3、绿色化学的核心概念。
三、学习难点1、理解化学原理在可持续发展中的综合应用。
2、如何将绿色化学理念转化为实际行动。
四、知识链接1、化学基本反应类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。
2、常见的化学物质及其性质：如氧气、二氧化碳、水等。
3、化学反应中的能量变化：吸热反应和放热反应。
五、学习过程（一）化学与能源1、能源的分类（1）一次能源：直接从自然界获取的能源，如煤、石油、天然气、风能、水能、太阳能等。
（2）二次能源：由一次能源经过加工、转换得到的能源，如电能、氢能、乙醇等。
2、化学能源（1）化石燃料煤：主要成分是碳，还含有少量的氢、氧、氮、硫等元素。
煤的综合利用包括煤的干馏、煤的气化和煤的液化。
石油：主要由碳、氢两种元素组成，是多种烃的混合物。
石油的加工包括分馏、裂化、裂解等。
天然气：主要成分是甲烷，是一种清洁能源。
（2）化学电池原电池：将化学能直接转化为电能的装置。
常见的化学电池：干电池、铅蓄电池、锂电池等。
3、新能源的开发与利用（1）太阳能：通过太阳能电池将太阳能转化为电能，或通过太阳能热水器将太阳能转化为热能。
（2）风能：利用风力发电机将风能转化为电能。
（3）水能：通过水力发电站将水能转化为电能。
（4）氢能：具有热值高、无污染等优点，但制取和储存存在一定困难。
（二）化学与资源1、金属资源（1）金属的存在形式：游离态（少数不活泼金属）和化合态（多数金属）。
（2）金属的冶炼原理：利用氧化还原反应将金属从其化合物中还原出来。
方法：热还原法（如用一氧化碳还原氧化铁）、电解法（如电解氧化铝制取铝）、热分解法（如加热氧化汞制取汞）。
《城乡规划与可持续发展》 导学案
《城乡规划与可持续发展》导学案一、学习目标1、理解城乡规划的概念、目的和重要性。
2、掌握可持续发展的内涵及其在城乡规划中的应用。
3、分析城乡规划中存在的问题以及可持续发展面临的挑战。
4、探讨实现城乡规划可持续发展的策略和方法。
二、学习重难点1、重点（1）城乡规划的基本原则和主要内容。
（2）可持续发展理念在城乡规划中的体现。
（3）城乡规划中生态环境保护与资源合理利用的策略。
2、难点（1）如何平衡城乡发展中的经济、社会和环境因素。
（2）解决城乡规划中土地利用与交通规划的协调问题。
三、知识梳理（一）城乡规划的概念与发展历程1、城乡规划的定义城乡规划是对一定时期内城乡的经济和社会发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理。
2、发展历程（1）古代城乡规划：注重防御功能和宗教礼仪。
（2）近代城乡规划：随着工业革命的兴起，关注城市的功能分区和基础设施建设。
（3）现代城乡规划：强调综合性、科学性和人文性，注重生态环境保护和可持续发展。
（二）城乡规划的目的和作用1、目的（1）合理利用土地资源，提高土地利用效率。
（2）优化城乡空间布局，改善居民生活环境。
（3）促进经济发展，增强城乡的综合竞争力。
（4）保护历史文化遗产，传承和弘扬地域特色。
2、作用（1）引导城乡建设有序进行，避免盲目发展。
（2）保障公共利益，提供公共服务设施。
（3）调控城乡发展规模和速度，实现城乡协调发展。
（三）可持续发展的内涵1、定义可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力。
2、基本原则（1）公平性原则：包括代内公平和代际公平。
（2）持续性原则：资源的开发利用不能超过其再生能力，环境的承载能力要有底线。
（3）共同性原则：全球各国共同努力，实现可持续发展的目标。
（四）可持续发展在城乡规划中的应用1、生态环境保护（1）划定生态保护区，保护森林、湿地、河流等自然生态系统。
（2）推广绿色建筑和节能减排技术，减少能源消耗和环境污染。
《在实践中追求与发展真理》导学案2
2.6.2在实践中追求和发展真理（学案）学习目标知识目标识记：1、真理和谬误的含义2、真理的基本属性：客观性3、对同一事物有不同认识的原因理解1、“真理面前人人平等”2、“实用主义真理观”的错误性3、真理和谬误的区别4、真理是具体的有条件的5、认识具有反复性和无限性6、认识是不断发展的7、“与时俱进，开拓创新”的哲学依据分析1、分析“真理面前人人平等”和“有用即真理”等观点2、应用具体事例分析说明真理的具体性和条件性3、应用具体事例分析说明认识具有反复性和无限性4、联系实际，分析说明“与时俱进，开拓创新”的原因预习案基础知识梳理：1、真理是客观的（1）真理是标志的哲学范畴，是人们对。
（2）真理最基本的属性是。
（3）人们对同一确定的对象会产生多种不同认识，但其中只有正确的认识，即只能有。
真理和谬误的界限不容混淆，真理面前。
2、真理是具体的有条件的（4）真理是有条件的。
任何真理都有自己适用的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成。
（5）真理都是具体的。
任何真理都是相对于来说的，都是、的具体的历史的统一。
（6）真理的条件性和具体性表明，真理和往往是相伴而行的。
在探索真理的过程中，错误是的。
犯错误并不可怕，可怕的是不能。
3、追求真理是一个过程（7）认识具有反复性。
人类追求真理的过程并不是。
认识受到的制约。
从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到的限制，还会受到不同的、、、、、等条件的限制。
从认识的客体来看，客观事物是、，其本质的暴露和展现也有。
这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从，再从的多次反复才能完成。
（8）认识具有无限性。
认识的对象是的物质世界，作为认识主体的是，作为认识基础的是，因此，人类认识是。
追求真理是一个的过程。
（9）认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地。
（10）与时俱进，开拓创新，在实践中，在实践中，是我们不懈的追求和永恒的使命。
《当今世界面临的可持续发展问题》 导学案
《当今世界面临的可持续发展问题》导学案一、学习目标1、了解当今世界可持续发展面临的主要问题及其表现。
2、分析这些问题产生的原因和影响。
3、探讨解决可持续发展问题的途径和策略。
二、学习重难点1、重点（1）掌握当今世界可持续发展的关键问题，如资源短缺、环境污染、生态破坏等。
（2）理解可持续发展的概念和内涵。
2、难点（1）深入分析可持续发展问题的复杂成因和相互关系。
（2）提出具有创新性和可行性的解决策略。
三、知识梳理（一）可持续发展的概念可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力。
它强调经济、社会和环境的协调发展，追求资源的合理利用、环境保护和社会公平。
（二）当今世界面临的主要可持续发展问题1、资源短缺（1）水资源短缺全球许多地区面临水资源匮乏的问题，包括淡水资源分布不均、水污染、水浪费等。
这不仅影响人们的生活用水，还制约了工农业生产。
（2）能源短缺传统化石能源如石油、煤炭、天然气的储量有限，而随着全球经济的发展，能源需求不断增加。
同时，新能源的开发和利用还面临诸多技术和成本上的挑战。
（3）土地资源短缺城市化进程加快导致大量耕地被占用，土地沙漠化、水土流失等问题也使得可利用土地资源减少。
2、环境污染（1）大气污染工业排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等导致大气中污染物浓度增加，引发雾霾、酸雨等环境问题，对人类健康和生态系统造成严重危害。
（2）水污染工业废水、生活污水未经有效处理直接排放，导致河流、湖泊、海洋等水体受到污染，水生生物生存受到威胁。
（3）土壤污染农药、化肥的过度使用以及工业废弃物的不当处置，使得土壤质量下降，影响农作物的产量和质量，进而威胁食品安全。
3、生态破坏（1）森林砍伐大量砍伐森林导致森林面积减少，生物多样性丧失，加剧水土流失和气候变化。
（2）草原退化过度放牧、开垦等活动使草原生态系统遭到破坏，草原植被减少，土地沙化加剧。
（3）生物多样性减少人类活动对生态环境的破坏，导致许多物种灭绝或濒临灭绝，生物多样性受到严重威胁。
“走可持续发展之路”教学设计
我又 有梯度 地设 置几 个小 问题 ：价值 的含 义？价 格 的含
≯０
的知 识点 及其 内容 。因 为学生把 预 习的任务 简单 地理解
义？ 价值和价格是否同时产生？ 为什么？ 价格和价值一定 相等 吗 ？２ 、 在课 堂教 学 中 ， 教师 要镇静 、 耐心、 深沉 、 思 索 地倾 听学 生 的陈述 、 质疑 、 反驳 、 争论 ， 在倾 听 的过 程 中捕 获他们 内心的困惑、 理解力的偏差、 观点 的歧义 、 批评 的 偏激 等 。 如在 学 习“ 收入分 配 和社会公 平 ” 时， 我 出示材 料 “ ５月 ２ ９ 日， 国家统 计 局公 布 了 ２ ０ １ １ 年全 国职工 平均 工 资， 其 中城镇 私营单 位 就业人 员年平 均工 资为 ２ ４ ５ ５ ６元 ， 而非私营单位在岗职工年平均工资为 ４ ２ ４ ５ ２ 元。其 中， 非 私营单位金融业的平均工资最高 ， 达９ 万元以上 ， 最低 的 农、 林、 牧、 渔业 每年 收入 只有 ２万元左右 。 ” 然后设 问 ： “ 现 阶段 ， 我国的收入分 配状况 如何？” 学 生大多数人 回答 ： “ 收 入分 配不均 。 ” 我赶紧设置讨论题 “ 有 人说 ： ‘ 收入分配 的公 平 就是 消除 收入差距 ， 实现平 均分 配 。 ’ 请你评 析这 一观 点 。” ３ 、 在批改作 业时 ， 教师 要准备作 业情况登记本 ， 详细 统 计 每小题 的错误 率 ， 选 出错 误率 较高 的题 目， 仔 细研究 学生 出错 的原 因 ， 便 于针对性地分析 和追 问 。 学 生 的错 误 是最真 实 的教学 资源 ，因为 源于学 生 自 己 的学 习情 境 ， 所 以更 平易 近 人 ， 更 有 说 服力 ， 更 能 引起 共鸣 ， 更具讨论价值 ， 真正达到“ 我要学” 的境界。 四、 屋 头初 日杏花 繁—— 捕 捉学 生缤纷 的行为 细节 美 国心理学 家威廉 ・ 詹 姆士说 ： “ 播 下一个 行动 ， 你将 收获一种习惯。 播下一个习惯 ， 你将收获一种命运。” 雕 琢行 为细节 ， 是从 实践 行 为到提 升学 习品质 的转化 过程 ， 是 由外而 内 的一种构 建 ， 是 从表 及里 的一种 熏 陶和领悟 。 学生 在学 习活 动 中经 常会 出现 以下 行 为细 节 ： １ 、 自 主预 习时 ， 只做 导学 案 的基 础知 识填 空 ， 而 没有在 书本 中 留下 痕迹 ， 没有 划 出相应 知识点 的 内容 ， 更 未注 明这是 回 答 哪 个 问题 。 导 致学 生预 习后 ， 仍 旧不 知道 这节课 要学 习
《城乡规划与可持续发展》 导学案
《城乡规划与可持续发展》导学案一、学习目标1、理解城乡规划的概念、目的和主要内容。
2、认识可持续发展的内涵和在城乡规划中的重要性。
3、掌握城乡规划中实现可持续发展的原则和策略。
4、培养分析城乡规划案例的能力，能够提出合理的建议和改进措施。
二、学习重点1、城乡规划的主要内容和作用。
2、可持续发展理念在城乡规划中的应用。
三、学习难点1、如何在城乡规划中平衡经济发展、社会公平和环境保护的关系。
2、理解和运用复杂的规划原则和策略来实现可持续发展目标。
四、知识链接（一）城乡规划的概念城乡规划是对一定时期内城乡的经济和社会发展、土地利用、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理。
它是协调城乡发展、优化资源配置、保护生态环境、促进社会公平的重要手段。
（二）可持续发展的内涵可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。
它包括经济可持续、社会可持续和环境可持续三个方面，强调发展的公平性、持续性和共同性。
五、学习过程（一）城乡规划的目的和作用1、目的（1）促进城乡经济的繁荣和发展，提高居民的生活水平。
（2）合理利用土地资源，优化空间布局，提高土地利用效率。
（3）保护和改善生态环境，创造良好的人居环境。
（4）促进社会公平，保障公共利益，实现城乡一体化发展。
2、作用（1）引导城乡建设有序进行，避免盲目建设和重复建设。
（2）调控城乡土地开发和建设活动，保障公共安全和公共利益。
（3）促进城乡基础设施的合理配置和共享，提高城乡服务水平。
（4）保护历史文化遗产和特色风貌，传承和弘扬地域文化。
（二）城乡规划的主要内容1、城镇体系规划（1）概念：一定地域范围内，以区域生产力合理布局和城镇职能分工为依据，确定不同人口规模等级和职能分工的城镇的分布和发展规划。
（2）内容：分析区域发展条件和制约因素，提出区域城镇发展战略，确定资源开发、产业配置和保护生态环境、历史文化遗产的综合目标，预测区域城镇化水平，确定城镇体系的结构和布局，统筹安排区域基础设施和社会设施。
《协调人地关系,实现可持续发展》 导学案
《协调人地关系，实现可持续发展》导学案一、学习目标1、理解人地关系的概念及其发展历程。
2、分析当前人地关系面临的主要问题。
3、探讨实现可持续发展的途径和策略。
二、学习重难点1、重点（1）人地关系的演变过程。
（2）可持续发展的内涵和原则。
2、难点（1）如何协调人地关系，解决现实中的环境与发展问题。
（2）可持续发展观念在实际生活中的应用。
三、知识梳理（一）人地关系的概念人地关系是指人类社会与地理环境之间的相互关系。
人类通过生产活动从地理环境中获取物质和能量，同时也对地理环境产生各种影响；地理环境则对人类的活动起到制约和反馈作用。
（二）人地关系的发展历程1、采集渔猎时期在这个时期，人类对自然环境的依赖程度极高，人口数量少，生产力水平低下。
人类只能被动地适应自然环境，以采集和渔猎为生，对环境的影响极为有限。
2、农业文明时期随着农业的发展，人类开始大规模地改造自然环境。
人类开垦农田、兴修水利，虽然提高了生产力，但也对生态环境造成了一定的破坏，如森林砍伐、水土流失等。
3、工业文明时期工业革命以来，科学技术迅猛发展，人类的生产力水平大幅提高。
人类对自然资源的开发和利用达到了前所未有的程度，同时也向环境排放了大量的废弃物，导致环境污染、生态破坏等问题日益严重，人地矛盾尖锐。
4、现代文明时期随着人们对环境问题的认识不断加深，开始寻求人地关系的协调发展，可持续发展的理念逐渐形成并得到广泛的认可。
（三）当前人地关系面临的主要问题1、人口问题人口增长过快，给资源、环境和社会经济带来了巨大的压力。
如粮食短缺、资源匮乏、就业困难、住房紧张等。
2、资源问题（1）非可再生资源的短缺，如石油、煤炭、天然气等。
（2）可再生资源的不合理利用，如水资源的浪费和污染、森林资源的过度砍伐等。
3、环境问题（1）环境污染，包括大气污染、水污染、土壤污染等。
（2）生态破坏，如森林减少、草原退化、水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等。
（四）可持续发展的内涵可持续发展是指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其自身需求的能力。
6.2 中国的可持续发展实践①
1 朔城区一中高一年级地理导学案 班级 480 姓名 学生使用时间2013年 月 日 第 周
课题
主备人 审核人 编号 编写时间 6.2 中国的可持续发展实践① 景华府 28 2013/5/22
一、本节目标
1. 了解中国走可持续发展道路的必然性
2. 了解中国可持续发展战略框架；
二、基础知识梳理
知识点一：走可持续发展道路的必然性
1.读教材99页：中国走可持续发展道路必然性；
必然性
表 现 后 果 人口问题 人口数量 ； 人口素质 。
消费更多的自然资源，排放更多的废弃物。
资源问题 资源相对不足。
资源总量大，但人均自然资源占有
量 ；经济发展对资源的需求
量 ；由于 ，我国对自然
资源的利用率低。
环境问题 环境污染与生态破坏。
从全国看，环境污染在发展，由 向 蔓延；以 、 、 、
为特征的生态破坏在扩大，程度
在加剧。
2.读教材P99页图《中国可持续发发展战略框架》：
1994年3月，国务院颁发 ，提出了中国实施可持续发展的总体战略、对策以及行动方案。
这是全球第一部国家级的。
3.读教材P100页阅读材料《中国实施可持续发展的战略重点》：
①经济：逐步由 经济发展过渡到 经济发展，体现新的发展观；
②人口：实行 ，控制人口 ，提高人口 ，充分发挥中国 优势；
③自然资源利用与环境保护：统筹规划 与 、解决 和 等重大生态环境问题；实施资源 ，逐步加大 ；保护生物多样性，基本控制环境污染和生态恶化的趋势。
三、典例剖析 练习册本节例题。
四、实战演练 练习册本节的基础巩固。
五、学习反思。
《推动和平发展》导学案(含答案)
2.1 推动和平发展核心素养与学段目标政治认同：树立全球意识，培养国际化视野，激发学生对和平与发展的向往和热爱之情。
责任意识：增强学生分辨是非的能力，了解和认识战争与贫困仍然是当今人类共同面临的重大挑战，懂得和平与发展是当今时代的主题，增强为世界和平与发展做出贡献的意识和愿望。
重点维护世界和平难点推动可持续发展预习案一、自主学习1．我们生活在的年代，对的生活我们习以为常。
2.中国人民以巨大的民族牺牲支撑起了，为的胜利做出了重大贡献3.战争让人类付出了，给人类带来的。
是人类历史上规模空前的全球性战争，是人类历史上的一场浩劫。
4.当前，世界整体上维持和平态势，但是，不利因素依然存在例如：与冲突、、强权政治、问题、冲突、争端、恐怖主义。
5.你知道二战的结果吗？取得这一结果的根本原因是什么？6.促进世界和平的有利因素威胁和平的不利因素有哪些？探究案1.（2022湖北黄石）过去20年，美国在全球85个国家和地区开展“反恐”行动，导致全球直接死于战争的人数在89.7万到92.9万之间,造成的难民和流离失所人口超过3800万人。
由此可见（）A.美国致力于以和平谈判解决争端 B.霸权主义、强权政治威胁世界和平与发展C.世界格局向多极化发展D.战争的力量已经超过了和平的力量12.（2022 东洲区模拟）材料：2022年2月24日，俄罗斯总统普京宣布在顿巴斯地区进行特别军事行动。
截止3月8日，俄乌战争造成至少有1335名平民伤亡，其中474人死亡。
中国对此表明：一直关注乌克兰问题的演变，目前的局势是我们不愿看到的。
当务之急是各方保持必要克制，避免乌克兰现有事态继续恶化甚至走向失控。
平民的生命财产安全应当得到有效保障，尤其要防止出现大规模人道主义危机。
（1）当今时代的主题是？（2）威胁世界和平的因素有哪些？（写出四个即可）（3）中国在国际上始终坚持怎样的新型国际关系？（4）维护世界和平，作为中学生可以作出怎样的贡献？2.（2022 东昌府区一模）【俄乌战争】材料一：2022年2月17日以来，俄罗斯和乌克兰两国发生局势冲突。
实施可持续发展略导学案
陇川县民族中学九年级（上）思想品德学案系列主备：张佐明审核：杨美菊使用时间：编号：班级：姓名：第四课第三框：实施可持续发展战略【学习目标：】1、知识目标：学生初步懂得实施可持续发展战略的含义及其要求；正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观、走可持续发展之路。
2、能力目标：认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。
3、情感、态度和价值观目标：体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观。
【教学重难点：】教学重点：我国资源现状；可持续发展的实质、含义、要求必要性教学难点：在日常生活中要树立循环利用资源、保护环境的意识。
【自学指导】1、是人类共同的家园，是人类赖以生存的物质基础。
2、我国自然资源大、多，但少、大，资源开发利用、、造成的、十分严重。
问题已成为制约我国发展的重要因素。
3、人口、资源、环境问题说到底都是问题。
4、可持续发展就是既满足又不损害。
5、可持续发展要求人类与自然，认识到自己对和应负的责任。
努力把我国建设成为、社会。
走的文明发展道路。
【课堂活动】活动一：资源实情不容乐观主题：我国的资源国情1、阅读课本54页材料，思考：是否能砍这样的大树？毁坏森林资源的行为有哪些？你会如何选择？2、请为你的选择提供一些依据。
3、知识归纳：我国的资源国情是怎样的？活动二：合作探究寻出路主题：走可持续发展之路1、阅读课本56页《牧民》资料，思考：假如你是牧民你会做出怎样的选择？2、知识提炼：从你的选择中可以看出：什么是可持续发展战略？其基本要求是什么？活动三: 辨别分析解迷惑主题：实施可持续发展战略的必要性1、阅读课本57页，分析两个观点。
2、从中可以看出实施可持续发展战略有什么必要性？活动四：学以致用落实行动1、设计以环保、可持续发展为主题的公益广告2、我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？【课堂练习】1、目前，国家将一次性木质筷子和实木地板作为单独的税目征收消费税，主要是为了（）A、禁止木材消费，保护耕地资源B、解决资源分布的不平衡问题C、扩大人们对木制品的消费需要D、合理利用资源，保护生态环境2、美国：学生课本重复利用，一本教科书平均寿命5年。
可持续发展导学案
可持续发展导学案刘婕【教师寄语】坚持科学发展观，促进人与自然和谐相处，做保护环境的忠诚卫士，为可持续发展战略的实施保驾护航。
一、【教学目标】1.知识目标：知道我国的人口、资源、环境等状况；了解计划生育、保护环境合理利用资源的政策；认清可持续发展战略。
2.能力目标：提高关爱自然，保护环境的意识与能力。
3. 情感、态度、价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。
二、【知识重难点】重点：保护环境、合理利用资源；走可持续发展道路是正确选择难点：走可持续发展道路是正确选择三、【挑战自我自主学习】Ⅰ．是什么1.我国的人口国情①人口现状的基本特点：②其他特点： _____③人口的严峻形势：2.计划生育基本国策①地位：_________________________________________②目的：_________________________________________③具体要求：_____________________________________④意义：_________________________________________3.我国的资源国情：①资源状况：_____________________________________②资源的严峻形势：_______________________________③措施：_________________________________________4.我国的环境国情：①生态环境的基本状况：___________________________②负面影响（危害）：_____________________________③措施：_________________________________________5.可持续发展战略①含义：__________________________________________②要求：__________________________________________Ⅱ．为什么：实施可持续发展战略的必要性？（我们为什么必须走可持续发展道路）Ⅲ．怎么样：1.如何正确处理好人口、资源、环境与经济之间的关系？2.青少年应如何为国家的可持续发展做出贡献？四、【基础过关】1.从2010年11月1日起，我国进行了第六次全国人口普查。
《要发展还是要环境》 导学案
《要发展还是要环境》导学案一、学习目标1、理解发展与环境之间的关系。
2、探讨在追求发展的过程中如何保护环境。
3、培养学生对可持续发展的思考和决策能力。
二、学习重难点1、重点（1）明确发展和环境的重要性以及二者之间的相互影响。
（2）掌握实现可持续发展的策略和方法。
2、难点（1）如何在实际情况中平衡发展与环境保护的关系。
（2）培养学生从不同角度思考发展与环境问题的能力。
三、知识梳理（一）发展的概念与重要性1、发展的定义发展通常指社会经济、科技、文化等方面的进步和改善，包括提高人民的生活水平、增强国家的综合实力等。
2、发展的重要性（1）解决贫困和饥饿问题，满足人们的基本生活需求。
（2）创造就业机会，提高居民收入。
（3）促进科技创新和社会进步。
（二）环境的概念与重要性1、环境的定义环境是指人类周围的自然和社会条件的总和，包括大气、水、土壤、生物等自然环境，以及政治、经济、文化等社会环境。
2、环境的重要性（1）提供生态服务，如净化空气、调节气候、保持水土等。
（2）是人类生存和发展的基础，保障人类的健康和福祉。
（3）具有审美和文化价值，丰富人类的精神生活。
（三）发展与环境的关系1、相互促进合理的发展可以为环境保护提供资金和技术支持，例如通过发展清洁能源技术，减少对传统能源的依赖，从而降低环境污染。
2、相互制约过度追求发展可能导致环境破坏，如大规模的工业生产可能排放大量污染物，破坏生态平衡；而过于强调环境保护可能会限制某些发展项目的实施，影响经济增长。
（四）发展过程中的环境问题1、资源短缺随着发展的加速，对资源的需求不断增加，导致水资源、矿产资源等的短缺。
2、环境污染（1）大气污染：工业废气、汽车尾气等导致空气质量下降。
（2）水污染：工业废水、生活污水排放造成水体污染。
（3）土壤污染：农药、化肥的使用以及工业废弃物的堆放影响土壤质量。
3、生态破坏（1）森林砍伐：导致生物多样性减少，水土流失加剧。
（2）草原退化：影响畜牧业发展，加剧土地沙漠化。
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高一地理必修2DL2010-5-10-017
第六章第二节《中国的可持续发展实践》导学案
编写：祝波审稿：邹峰审核：向秘海审批：熊中庭编写时间：2010-5-10
班级：组别：组名：姓名：自评等级：互评等级：互评人签名【学习目标】
1．理解我国走可持续发展之路的必然性。
2．掌握实施可持续发展的基本途径。
【学习重点】：中国实施可持续发展的基本途径
【学习方法】：案例分析法、合作与探究、对比法
知识点一、中国走可持续道路的必然性
1、我国在协调人地关系上面临的挑战：（基本国情）
（1）庞大的人口压力
我国人口，数量多；人口的素质
（2）资源相对短缺
我国自然资源总量；但人均占有量，资源利用率；同时我国经济迅速发展，对资源需求量大。
（3）深刻的环境危机
2、解决措施：走路
中国实施可持续发展战略重点是：控制人口、提高、发展型经济、
合理利用和保护资源环境。
3、成果：《中国21世纪议程—中国21世纪人口环境与发展白皮书》
①发布时间：年3月
②主要内容：中国可持续发展的、对策以及方案
③《21世纪议程》是我国可持续发展之路的总战略，其中战略重点是，发展，要在保证的基础上发展经济。
【合作探究】
1、结合我国人口实际，思考我国在可持续发展道路上存在哪些人口问题？应如何解决？
①问题：
②措施：
2、目前，影响我国可持续发展的最大障碍是（）
A长期存在的资源短缺 B严重的环境问题 C庞大的人口数量 D 不利的外部环境
知识点二、实施可持续发展的途径
1、循环经济
①概念：建立在物质不断基础上的经济发展模式②手段：环境技术
③核心：提高效益④资源利用方式：环境方式
⑤原则：资源输入、资源和废弃物化
⑥目的：实现经济活动的
2、实现循环经济的途径
⑴工业模式——清洁生产
①环境效益：实现资源的利用，控制了大部分污染，减少工业污染的
②经济效益：有利于和调整
⑵农业模式-----生态农业
①原理：的观点
②方式：调整原有生产结构，发展种植业与、、、相结合，协调各层关系
③目的：形成和的良性循环，实现农业的可持续发展
【合作探究】
1、循环经济能最有效地利用资源和保护环境，并获得最大的经济和环境效益，比较传统经
济和循环经济的不同
2、结合教材P102页案例2分析下列问题
⑴清洁生产带来了很好的环境效益，其表现在哪些方面？
⑵清洁生产取得了很好的经济效益，试进行分析。
3、结合教材P103页案例3分析留民营村采取了哪些措施实现了农业的可持续发展？
【当堂检测】
1．制定全球第一部国家级的《21世纪议程》的国家是( )
A．美国 B．英国 C．中国 D．俄罗斯
2．有关北京市大兴县留民营村农业发展现状的叙述，正确的是( )
A．属于可持续发展的农业生产模式——生态农业B．生产结构单一，劳动生产率不高 C．生态环境好，但粮食产量不高D．能源就地取材，以秸秆、柴草为主要燃料 3．具有中国特色的持续发展的农业生产模式是( )
A．石油农业 B．生态农业C．能量密集型农业 D．立体农业
4．下列属于清洁生产的是( )
①生产可在自然界分解的包装袋②及时清理垃圾
③加强对生产末端环境污染的处理④利用矿物燃烧
A．①②B．②③C．①③ D．②④
5关于我国的可持续发展的叙述正确的是（）
①可持续发展对我国既是挑战也是机遇②中国的环境污染仍在蔓延
③我国的可持续发展的思想是改革开放以来才出现的
④中国的生态破坏已得到全面控制
A．①②B．②③C．③④ D．②④
6．生态农业与传统农业的根本区别在于( )
A．粮食产量高B．种植业比重下降，而林、牧业发达
C．农业生产与环境保护有机结合D．机械化、电气化水平高
图6-5为某酒精厂清洁生产工艺流程示意图。
读图回答。
7．该酒精厂的厂址邻近
（）
A．原料产地B．消费市场 C．动力基地D．科技发达地区
8．与该厂废弃物有关的大气环境问题是（）
A．酸雨 B．大气保温（温室）效应C．臭氧层空洞D．扬尘
9实施清洁生产后，该厂
（）
A．实现了无废弃物排放B．生产重点转向对废弃物的综合利用
C．隔断了与其他工厂的工业联系D．从生产过程的每个环节减少对环境的污染
10．作为中学生，为实现可持续发展应从自身做起，下列叙述中正确的是 ( )
A．参与环保活动 B．等工作后再接受环保教育
C．学生与可持续发展没有关系 D．积极购买非生态标志产品1．读“基塘生产”示意图11、(图6-6)，回答：
(1)基塘生产主要分布在我国的____________________________，图中A表示______________________，B表示_________________。
(2)按农业地域类型分类，它属于( )
A．热带作物种植园 B．商品谷物农业C．混合农业 D．水稻种植业
(3)影响“基塘生产”的主要自然因素是( )
A．气温B．土壤C．降水 D．地形
(4)这种模式的农业符合可持续发展思想，它具有的意义有哪些？
12．读下图，回答下列问题：
⑴①地区沙漠化的自然原因是。
⑵②地区沙漠化的人为原因是。
为防止沙化，我国正在这些沙漠化严重的地区建设巨大的生态工程是。
⑶③地区水土流失严重的原因
是，治理措施
是。
⑷④地区出现酸雨的原因
是，治理措施是。
⑸上述地区出现的问题说明了我国面临着深刻的。
从一定程度上说这一问题的产生是由于我国面临庞大的和所造成，这些都是促进我国走可持续发展道路的重要原因。
13．钢铁工业是四川省攀枝花市的主导工业部门。
下图中图甲是攀枝花市及其附近地区简图，图乙是设想的以攀枝花钢铁工业为基础的生产流程模式图，读图回答下列问题。
⑴简述攀枝花市发展钢铁工业的主要区位条件。
⑵图乙所示的生产流程中，字母A表示，B表示，C表示。
⑶试分析此生产流程模式的优点。
⑷图示地区还可发展炼铜工业，其主要的优势条件有。
6.2导学案答案
基数大低大少低大气水固体废弃物城市农村流失荒漠生物的多样性减少扩大加深可持续发展数量人口素质集约
1994 总体战略行动经济生态可持续发展
问题：人口基数大，素质低，人口结构不合理，人均自然资源占有量少，
措施：严格控制人口数量，提高人口素质，合理利用自然资源，减轻人口对资源环境的压力
循环利用无害化生态友好减量化再利用再生资源生态化可持续
来源技术改造工业结构
生态系统林牧副渔业生态上经济上
减量化再利用再生资源化循环生态
CABC ACABDA 11答案：（1）珠江三角洲养蚕制糖（2）C （3）D
（4）充分利用当地水热充足、土壤肥沃的自然条件，改变不利的地形条件，形成了一个良性的农业生态系统，在这个生态系统中，土地得到了充分利用，农产品生产和加工得到了充分的发展。
【答案】12.⑴气候干旱，风力作用强⑵过度放牧，不合理的垦殖，使植被遭到破坏三北防护林
⑶土质疏松，植被破坏严重，夏季多暴雨，对地面的水侵蚀作用强烈植树种草⑷该地区有色金属冶炼工业发达排放的废气中含有大量的二氧化硫，造成酸雨危害综合治理，回收利用或减少排放量
⑸环境危机人口压力资源短缺
13．⑴接近铁矿、煤矿区，原料丰富；接近煤矿区、水电站，能源丰富；水源充沛；水陆交通便利；国家政策支持；地势起伏大，平地少。
⑵铁矿石煤炭钢铁⑶促进资源循环利用，提高资源利用率；减轻环境污染；加强工业部门之间的联系。
⑷铜矿资源丰富；水电充足。