六年级上册生活中的数学

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人教版六年级数学上册解决生活中的数学问题

人教版六年级数学上册解决生活中的数学问题

人教版六年级数学上册解决生活中的数学1、爸爸每月收入4600元,妈妈每月收入3400元。

全家每月生活费占爸妈总收入的83.全家每月生活费是多少元?(2014-2015学年A 卷)2、明明体重是25kg,他的体重比爸爸的体重轻53,爸爸的体重是多少?(用方程解)(2015-2016学年A 卷)3、种一批树,成活800棵,死了200棵,成活率是多少?(2013-2014学年B 卷)4、柳条工艺品编织厂接到800件工艺品的加工任务,客户要求在2个月内交货。

如果第一个月完成83,要按期完成,第二个月要加工多少件?(2013-2014学年B 卷)5、一套丛书,原价95元,“当当网”按6折(60%)出售,如果网购5套,300元够吗?(2013-2014学年A 卷)6、一杯250ml 的鲜牛奶大约含有103g 的钙质,占一个成年人一天所需钙质的83.一个成年人一天大约需要多少钙质?(2013-2014学年A 卷)7、在一块半径为10米的圆形菜地上种水果,西瓜占总面积的20%,剩下的地按1:3的比例中西红柿和茄子,西红柿和茄子分别要种多大面积?8、如图,在一块圆形菜地上种西瓜、西红柿和茄子,西瓜的种植面积为60平方米,剩下的面积按1 :5的比种植西红柿和茄子,西红柿和茄子的种植面积分别是多少平方米?(2013-2014学年A 卷)9、“北京五日游” 2500元/人(2013-2014学年B 卷)10、一棵杨树苗的价钱是60元,一棵松树苗的价钱是一棵杨树苗价钱的54,一棵柳树苗的价钱是一棵松树苗的87,一棵柳树苗的价钱是多少元?(2013-2014学年B 卷)11、把长24厘米的铁丝折成三条边的比为3∶4∶5的直角三角形(如图),这个直角学年B 卷)12、(2013-2014学年A 卷)13、小刚有一本故事书共60页,第一天看了全书的51,第二天看了全书的40%,两天一共看了多少页?(2011-2012学年A 卷)14、“六一”儿童节,妈妈给彤彤买了《儿童百科全书》和《淘气包马小跳系列》两套书,共用了360元,一套《儿童百科全书》是一套《淘气包马小跳系列》价格的75,一套《淘气包马小跳系列》的价钱是多少元?(列方程解)(2011-2012学年A 卷)15、右图是六年级一次数学测试成绩统计图。

六年级上册数学教案-解决问题(生活中的费用分摊问题)|北师大版

六年级上册数学教案-解决问题(生活中的费用分摊问题)|北师大版

六年级上册数学教案解决问题(生活中的费用分摊问题)|北师大版教案:解决问题(生活中的费用分摊问题)一、教学内容今天我要给大家讲解的是北师大版六年级上册数学教材中的“解决问题”单元。

我们将通过一个生活中的实例来学习费用分摊问题。

具体内容涉及到比例分配的应用,以及如何将实际问题转化为数学模型进行求解。

二、教学目标通过本节课的学习,我希望大家能够掌握比例分配的原理,并能够将这一原理应用于解决生活中的费用分摊问题。

同时,大家也需要学会如何将实际问题抽象为数学模型,提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点:比例分配的原理及其应用。

难点:如何将实际问题转化为数学模型,以及如何在实际问题中找到关键的比例关系。

四、教具与学具准备为了让大家更好地理解费用分摊问题,我准备了一些实例和相关的图片,以及一些练习题。

希望大家能够积极动脑,认真思考。

五、教学过程1. 引入:我会给大家展示一些生活中的费用分摊的实际例子,如聚餐时如何分摊费用,让大家感受到数学与生活的紧密联系。

2. 讲解:接着,我会讲解比例分配的原理,并通过具体的实例来解释如何将实际问题转化为数学模型。

3. 练习:在讲解完原理后,我会给大家提供一些练习题,让大家动手实践,巩固所学知识。

六、板书设计板书设计将主要包括比例分配的原理,以及解决费用分摊问题的步骤。

七、作业设计作业题目:1. 小明、小红和小华一起去餐馆吃饭,总共花费了120元。

他们约定按照各自饭量的比例来分摊费用。

如果小明的饭量是小红的两倍,小华的饭量是小明的两倍,那么他们各自应该分摊多少费用?答案:小明:40元小红:20元小华:60元2. 一群人去游乐园玩耍,门票共花费了300元。

如果他们的年龄比例是3:4:5,那么年龄最小的那个人应该支付多少元?答案:年龄最小的那个人应支付:60元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习,我希望大家能够认识到数学与生活的紧密联系,学会将实际问题转化为数学模型进行求解。

六年级上册奥数(课件)第16讲:生活中的数学

六年级上册奥数(课件)第16讲:生活中的数学
解:设甲成本x元,则乙成本 (200-x)元。 甲定价:x×(1+30%)=1.3x 乙定价:(200-x)(1+20%)=1.2(200-x)
1.3x×90%+1.2(200-x)90%-200=27.7
x=130
甲的成本: x=130元 乙的成本:200-130=70(元)
答:甲的成本是130元,乙的成本是70元。

汽水 25个空瓶 25÷5=5(瓶)汽水 5个空瓶
问老板借一个 喝完后再还给老板
5÷5=1(瓶)汽水 25+5+1=31(瓶)
答:实际他可以喝到 31瓶汽水。
买4瓶汽水可以喝5瓶
25瓶汽水 25÷4=6(份)……1(瓶) 6×5=30(瓶)汽水 30+1=31(瓶)
答:实际他可以喝到 31瓶汽水。
剪成一个圈, 穿过去一个人。
生活中的数学
例题一
轻了
红色数字 放天平上
有5瓶钙片,其中1瓶少了3片,现在手 头上只有一台天平,至少称几次就一定能找 出它呢?
分成3份:2,2,1
一样重 不一样重
第3份那个 轻的那份 是次品。 中有次品。
再称。 轻的那个是次品。
答:至少称2次就一定能找出它。
练习一
有80枚同样的围棋子,其中一枚做的密 度不够,稍轻了一些,用天平至少称几次能 保证找出这种棋子?
例题四
某商品按定价的80%出售,仍能获得20%的 利润。定价时期望的利润百分数是多少?
1×80%=0.8
0.8÷(1+20%)=2 ( 12) 210% 03 5% 0
33
答:定价时期望的利润百分比是50%。
打折问题转 化为单位“1” 的问题。
练习四
甲、乙两种商品成本共200元。甲商品按30% 的利润定价,乙商品按20%的利润定价,后来两种 商品都按定价的90%出售,共获利润27.7元。甲、 乙两种商品的成本各是多少元?

北师大版数学六年级上册《生活中的比》课件

北师大版数学六年级上册《生活中的比》课件

将百分数比的百分号去掉,除以100,即可得到小数比。
应用
比的应用实例
通过解决实际问题和数学计算, 理解比的应用方法。
比的解题思路
学习比的解题思路,提高数学解 题能力。
实际生活中的比的应用
探索比在生活中的广泛应用,如 购物、烹饪等。
总结与归纳
总结比的概念
回顾比的定义和基本特征, 确保对比有深刻理解。
比的性质
同比例关系
当两个比较物体的比例始终保持不变时,称为同比例关系。
反比例关系
当两个比较物体的比例始终保持相反的变化趋势时,称为反比例关系。
比的简化和扩大
通过约分和倍数,可以将比进行简化和扩大。
比的转化
1
真分数比转化为百分数比
将真分数比的分子乘以100,分母不变,即可得到百分数比。
2
百分数比转化为小数比

归纳比的表示方法
总结线段比法、冒号比法和 百分号比法等不同的比的表 示方法。
总结比的应用场景
将比的应用领域进行归纳, 加深对比的实际应用的认识。
北师大版数学六年级上册《生活中 的比》课件
一、引入 - 引入比的概念 - 什么是比 - 比的应用场景
比的表示方法
1
线段比法
用线段来表示两个比较物体的大小关系,
冒号比法
2
利用线段的长度比较大小。
使用冒号(:)来表示两个比较物体的大小关
系,冒号左边是前者,右边是后者。
3
百分号比法
使用百分号(%)来表示两个比较物体的大 小关系,百分号左边是前者,右边是后者。

六年级数学上册《生活中的比》优秀教学案例

六年级数学上册《生活中的比》优秀教学案例
(四)总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容,总结比例知识的关键点。
2.帮助学生梳理比例知识体系,明确比例的定义、性质、应用等。
3.强调比例在生活中的重要性,激发学生继续学习的兴趣。
4.鼓励学生提出疑问,解答学生在学习过程中遇到的问题。
(五)作业小结
1.布置课后作业,让学生运用所学知识解决生活中的比例问题。
2.鼓励学生提问,培养学生的质疑精神。
3.组织学生进行问题讨论,促进思维碰撞,提高解决问题的能力。
(三)小组合作
小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。在本章节的教学中,我将组织学生进行小组合作,共同探讨生活中的比例问题。
1.合理分组,确保每个学生都能积极参与到小组活动中。
2.设计具有挑战性的合作任务,激发学生的合作欲望。
2.问题导向的教学策略
案例中,以问题为导向,引导学生进行探究式学习。设计具有启发性和层次性的问题,激发学生的思考欲望,培养他们的问题意识。同时,鼓励学生提问和互评,提高他们的问题解决能力和批判性思维。
3.小组合作学习
本案例注重小组合作学习,通过设计具有挑战性的合作任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力。在小组合作过程中,学生相互交流、分享观点,共同解决问题,从而提高合作效率。
3.培养学生善于观察、思考的良好习惯,提高学生对生活中数学现象的敏感度。
4.培养学生的团队协作意识,使他们学会在合作中互相学习、共同进步。
5.引导学生认识到数学知识在生活中的重要作用,提高学生的数学素养,为未来的学习和发展奠定基础。
在本章节的教学过程中,我将关注学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展。通过生动、有趣的教学活动,激发学生的学习兴趣,让他们在掌握比例知识的同时,培养良好的学习习惯和团队合作精神。最终,使学生能够在实际生活中运用所学知识,解决实际问题,为他们的终身学习和成长奠定坚实基础。

人教版数学六年级上册 生活中各种百分率的意义和求法

人教版数学六年级上册      生活中各种百分率的意义和求法

王涛和李强比赛投篮。王涛5投3中,李强6投4中。
他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?
王涛投篮的命中率: 3÷5 = 0.6 = 60 %
李强投篮的命中率: 4÷6 ≈ 0.667 = 66 . 7 %
66 . 7 % > 60 %
百分率表示两个
数的比,所以没
有单位名称。
答:王涛和李强的命中率分别是60%、66.7%。
3. 金南小学共有640名同学,今天缺少24人,金南小学
今天的出勤率是多少?
出勤的学生人数
出勤率=
×100%
学生总人数
出勤人数: 640-24=616(人)
616÷640×100%
≈0.963×100%
=96.3%
除不尽或结果超过小数点
后三位时保留三位小数。
答:金南小学今天的出勤率是96.3%。
实验小学数学六年级同学参加数学竞赛活动,及格的学生人
改写成分母是 100
的分数,所以上面
的方法有局限性。
6投4中
5投3中
王涛投篮的命中率:
60
3÷5=0.6 = 100 =60%
先把小数改写成
分母是100的分数,
再化成百分数。
李强投篮的命中率:
667
= 66 . 7 %
4÷6≈ 0.667 =
100
除不尽时,通常保留三位小
数,再化成分母是100的分
说一说
你还能说出一些百分率的例子吗?
(合格的产品数 )
合格率=
( 产品总数 )
( 面粉的质量 )
出粉率=
( 小麦的质量 )
( 成活的棵树 )
成活率=
( 栽种的棵树 )
( 增加的产量 )

北师大版六年级上册数学《生活中的比》比的认识说课教学课件

北师大版六年级上册数学《生活中的比》比的认识说课教学课件

课堂练习
2.求出比值。
4:5= 4÷ 5
=
4 5
34:12= 34÷12=
17 6
2.4:0.4=2.4÷0.4 =6 35:7= 35÷7 =5
5:9=5÷ 9
=
5 9
1 2
:14
=
1 2
÷
1 4
=2
课堂练习
3.如图,两个正方形的边长之比是多少?周长之比是多少?面积之比是 多少?你能得出什么结论?
4 : 0 不是数学中的“比” 。因为它只表示两个数量之间的相差关系,不表示 两数的相除关系。体育比赛中的比,只是借用了数学中“比”的表示形式,其本质 意义是表示双方的得分多少,所以它的前后两个数都可以是 0。体育中的“比” 与数学中的“比” 意义不同。
课堂总结
通过今天的学习,你 有哪些收获?
我认识了比,知道了比各部 分的名称。
两个数相除又叫做两个数的比。 如,6÷4可以写作6 : 4,读作6比4。
比号

新知讲解
你知道吗?
十七世纪,数学家莱布尼兹认为 ,两个量的比,包含有除的意思,但 又不能占用÷,于是他把除号中的小 横线去掉,于是“ : ”就成了比号。
新知讲解
比也可以写成分数形式,如 6 4
,仍读作6比4。
6
:
4
=6 ÷ 4
1份甘蔗汁2份水, 2份甘蔗汁4份水, ……
树高是影子的2倍, 影长是树高的 。
新知讲解
填一填,说一说。 (1)谁快?
路程 时间
马拉松选手 40km 2时
骑车人
45km 3时
路程与 时间的比
40:2
45:3
速度又可以说成路 程和时间的比。

六年级上册解决生活中的数学问题练习题

六年级上册解决生活中的数学问题练习题

六年级上册解决生活中的数学问题练习题(1)一名成年人身上的血液约占体重的131.体重65千克的人,血液重多少千克?(2)筑路队修一条公路.第一天修了10千米,第二天修的比第一天多51,两天一共修了多少千米??(3)2000年第五次全国人口普查结果表明,我国人口最多的两个省是山东和河南,山东约有9000万人,约比河南少461,河南大约有多少万人?(4)实验小学美术组有40人,美术组人数是科技组的98,科技组人数是体育组的65.体育组有多少人? (5)实验小学美术组有40人,科技组人数是美术组的87,科技组人数又是体育组的65.体育组有多少人?(6)实验小学美术组有40人,美术组人数是科技组的98,体育组人数是科技组的54.体育组有多少人?(7)实验小学美术组有40人,科技组人数是美术组的87,体育组人数是科技组的54.体育组有多少人?按比例分配练习题1.配制一种药水,水与药的比是5:3,现要配制这种药水2400克,需要药和水各多少克?2、把一根长4.5米的绳子按3∶2截成甲、乙两段,甲、乙两段各长多少米?3.一种糖水,糖与水的比是2:5,现在有糖水140千克,其中糖和水各有多少千克?4.一种混凝土,由水泥、沙子、石子按2:3:5拌制而成,现要这种混凝土6000千克,需要水泥、沙子、石子各多少千克?5.一根长96厘米的铁丝做成一个长、宽、高的比是3:2:1的长方体,这个长方体的体积是多少立方厘米?6、两地相距480千米,甲、乙两辆汽车同时从两地相向开出,4小时后相遇,已知甲、乙两车速度的比是5∶3。

甲、乙两车每小时各行多少千米?工程问题练习题1、修一条路,甲队3天修完,乙队5天修完。

两队合修,多少天修完这条路?2、一项工程,甲队单独做10天完成,乙队单独做15天完成。

甲、乙两队合做,多少天可以完成这项工程?3一件工作,甲独做要12小时完成,乙独做要10小时完成,甲、乙合作多少小时完成?4一批布料,做上衣可以做20件,如果做裤子可以做30条,这批布料可以做多少套衣服?5、一份材料,甲单独打完要3小时,乙单独打完要5小时,甲、乙两人合打多少小时能打完这份材料?6、打扫多功能教室,甲组同学3小时可以打扫完,乙组同学4小时可以打扫完,如果甲、乙合做,多少小时能打扫完?7、生产一批玩具,甲组要4天完成,乙组要6天完成,两组合做几天能完成这批玩具的?8、一项工程,甲队单独做要5小时,乙队单独做要6小时。

3《生活中的百分数》(课件)-2024-2025学年六年级上册数学北京版

3《生活中的百分数》(课件)-2024-2025学年六年级上册数学北京版
2.工程队原计划一周修路24千米,实际修了28千 米。实际修的占原计划的百分之几?实际比原计划 多修百分之几?
28÷24=116.7% 116.7%-100%=16.7%
练习1(1):
一个乡去年原计划造林12公顷,实际造
林14公顷。实际造林比原计划多几分之
几?
(14-12) ÷12
=2 ÷12
=1
例1:
北京“蓝天”天数统计表
年份 200 200 200 200 200 200 200 201 201 34 5 6 7 8 9 0 1
“蓝 天” 224 229 234 241 246 274 285 286 286 天数
上表中的“蓝天”天数是指北京市市区空气 质量达到二级和好于二级的天数。2008年、 2010年北京市的“蓝天”天数分别占全年总 天数的百分之几?(可用计算器计算)
娱乐 650
大件商 品
1000
食品 1200
其他 350
(1)张家富上个月食品消费支出占总消费支付 的百分之几? 37.5%
(2)阅读下页的“知识窗”,根据“恩格尔系
数”,评价一下张家富的生活状况属于什么水
平。
富裕水平
(3)计算一下自己家某个月食品消费支出占当 月总消费支出的百分比,并判断自己家的生活 状况属于什么水平。
3÷0.12=25(吨) 答:需要大豆25吨。
你会做吗?
1.某校有男生500人,女生450人,男生比女生 多百分之几? 约为5.26%
2.某校有男生500人,女生450人,女生比男生 少百分之几? 约为5.26%
3.一种机器零件,成本从2.4元降低到0.8元, 成本降低了百分之几? 66.7%
4.一种机器零件,成本从2.4元降低了0.8元, 成本降低了百分之几? 33.3%

小学数学六年级上册六 比的认识生活中的比

小学数学六年级上册六 比的认识生活中的比

比的认识一、什么是比。

师:周末的时候,向老师请孩子们去生活中找一找哪里能看到比,用相机拍下来;生活中哪里能用到比,记录下来,对吧?看来孩子们的心中已经对“比”有了直观上的一个印象。

今天我们就要一起来学习生活中的比。

师:孩子们,你们用奶粉兑过牛奶吗?真正兑过的孩子举下手。

师:你觉得兑牛奶要用到比吗?生:要。

师:你能说一说兑牛奶都需要用到哪些东西?生:奶粉和水。

师:你准备怎么兑牛奶呢?生:先放一些水,再放一些奶粉。

师:一些水,一些奶粉,我也没有看到比呀。

生:奶粉放100g,水放600g。

师:老师帮忙记录在黑板上:100 500,中间像这样直接隔开,是吗?生:用两个点。

师:你们周末的调查中,都是这样写的对吧?100:500师:好,这100g表示的是:奶粉。

这600g表示的是:水。

师:假如我们把100g奶粉看作1份的话?生:水就是6份。

师:板书:奶粉:水1 :6 100 :600 口味还不错,我想再兑一点来喝。

200g的粉,1200g的水。

300g的粉,1800g的水。

特别好喝,兑一点儿。

500g的粉,3000g的水。

师:孩子们,在我们刚才配牛奶的这个过程中,你发现水和奶粉之间存在着怎样的关系呢?生:倍数关系。

师:你能举例子说一说吗?生:100g的奶粉,600g的水。

水的质量就是奶粉质量的6倍。

师:谁还想再来说一说?生:比如300g的奶粉,就要兑1800g的水,水的质量是牛奶质量的6倍。

师:看来孩子们都发现了:如果我们把奶粉看作一份,那么水就有这样的6份。

如果我们把奶粉看作一倍,那么水就有这样的6倍。

孩子们的发现真的是太重要了!今天我们要学习的比,就是在研究两个数量之间的倍数关系。

师:有了这样的倍数关系,如果让你也来兑一次牛奶,你会吗?生:800g的粉,4800g的水。

师:谁还可以在来配一次?生:1000g的粉,6000g的水。

师:刚才这两位同学配的牛奶和我们刚才配的牛奶,口味儿是一样的吗?生:是。

师:是什么使得他们的口味儿保持不变呢?生:他们之间的倍数关系。

生活中的数学六年级

生活中的数学六年级

生活中的数学六年级
生活中的数学六年级是一个充满挑战和乐趣的阶段。

在这个阶段,我们开始接触更加复杂的数学概念和技巧,同时也开始在日常生活中应用数学知识。

首先,生活中的数学六年级让我们开始学习更加复杂的数学知识,比如分数、小数、百分数等。

我们学会了如何将分数化简、比较大小,以及如何进行小数和百分数的运算。

这些知识不仅在课堂上有用,也能在日常生活中帮助我们解决实际问题,比如购物时计算打折后的价格、在厨房里测量食材的重量等。

其次,生活中的数学六年级也让我们开始接触几何知识。

我们学会了如何计算图形的面积和周长,如何判断图形的相似性和对称性等。

这些知识不仅能帮助我们理解周围的世界,也能在日常生活中应用,比如设计房间的布局、规划花园的面积等。

最后,生活中的数学六年级也培养了我们的逻辑思维和解决问题的能力。

通过解决各种数学问题和挑战,我们学会了分析问题、提出解决方案,并进行验证。

这种思维方式不仅能帮助我们在数学领域取得成功,也能在其他学科和生活中发挥作用。

总的来说,生活中的数学六年级是一个充满挑战和乐趣的阶段。

通过学习更加复杂的数学知识,接触几何知识,以及培养逻辑思维和解决问题的能力,我们不仅能在学业上取得成功,也能在日常生活中运用数学知识解决实际问题。

让我们珍惜这个阶段,努力学习,成为数学小能手!。

北师大版六年级上册数学《生活中的比》(课件)

北师大版六年级上册数学《生活中的比》(课件)
(2)小敏所花的钱数和练习本数之比是( ):( ),比值是( )。
课堂练习
解题思路:
前面的作为比的前项,后面的是比的后项,比值就是用比的前项除以比的后项。
课堂练习
2. 小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本,共花了1.8元。小亮买了8本,共花了2.4元。小敏和小亮买的练习本数之比是( ):( ),比值是( );花的钱数之比是( ):( ),比值是( )。
《生活中的比》
北师大版 六年级上
新知导入
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哪几张图片与A像?
新知讲解
图C太胖了,图E又太瘦了,还是图B像……
像不像会不会与图片的长和宽有关呢?
课件PPT
合作探究
一组:A的长和B的长有什么关系?A的宽和B的宽有什么关系?
二组:A的长和D的长有什么关系?A的宽和D的宽有什么关系?
6
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0.75
1.8
2.4
0.75
1.8
6
0.3
(2)小敏所花的钱数和练习本数之比是( ):( ),比值是( )。
课堂练习
3 :( )= 24
填一填。
8
错误解答
课件PPT
课堂练习
填一填。
前项除以后项等于比值。
课堂练习
3 :( )= 24
填一填。
8
错误解答
3 :( )= 24
正确解答
课堂总结
2. 前项除以后项等于比值。
“:”叫比号,前面的叫前项,后面的叫后项,结果叫比值。
板书设计
生活中的比
两个数相除,又叫作两个数的比。6:4=6÷4=1.5

六年级上册数学日记(精选18篇)

六年级上册数学日记(精选18篇)

六年级上册数学日记(精选18篇)六年级上册数学日记(精选18篇)一天终于结束了,今天一定有不少的收获吧,需要进行好好的总结并且记录在日记里了。

怎样写日记才更能吸引眼球呢?下面是小编精心整理的六年级上册数学日记,希望能够帮助到大家。

六年级上册数学日记篇1生活中到处离不开数学!今天,我在家里做了一个事情,就是量一元硬币。

工具是:一套尺子,一个一元硬币,一只彩笔。

先用彩笔画出一元硬币的直径,它的直径是2.5厘米,要想算出圆的周长,再用2.5乘3.14等于7.85厘米如果知道圆的半径,在求圆的周长,应是:圆的半径乘3.14乘2。

我还知道:连接圆心和圆上任意一点的线段,叫做直径,一般用字母R来表示。

通过圆心并且两端都在圆心的线段,叫做半径,一般用字母D来表示。

圆心决定圆的位置,半径决定圆的大校今天,我在家里没事干,就找到了一个以前四驱车的轮子。

我就开始测量它的周长。

找不着圆点是一个难事,于是我借用个课堂上的几个方法,由于这个轮子是安到这里的,所以很不好测量,最后我还是按照车轮的大小在纸上画出了一个圆。

测出了直径。

3.14×2.5=7.85(厘米)。

这可真是一次有趣的测量啊!六年级上册数学日记篇2今天中午,我正在做数学暑假作业。

写着写着,不幸遇到了一道很难的题,我想了半天也没想出个所以然,这道题是这样的:有一个长方体,正面和上面的两个面积的积为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。

求它的体积。

我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。

这可怎么入手啊!正当我急得抓耳挠腮之际,我妈妈的一个同事来了。

他先教我用方程的思路去解,可是我对方程这种方法还不是很熟悉。

于是,他又教我另一种方法:先列出数,再逐一排除。

我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。

这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。

小学数学六年级上册圆的面积《生活中的数学》

小学数学六年级上册圆的面积《生活中的数学》

小学数学六年级上册圆的面积拓展《生活中的数学》如果仔细观察就会发现:我们周围很多东西的平面轮廓都是圆形的,如车轮、马路上的大多数井盖……这是为什么呢?
车轮平面轮廓采用圆形,是利用同一圆的半径都相等的性质,把车轴装在车轮的圆心上。

当车轮在地面上滚动的时候,车轴离地面的距离总是等于车轮的半径,因此只要道路平坦,车子就会平稳地在地面上行驶。

试想一下,如果车轮是正方形的,为了保持车辆的平稳行驶,道路应该是什么样子的呢?
井盖平面轮廓采用圆形的一个原因是圆形井盖怎么放都不会掉到井里,并且能恰好盖住井口,这里利用了同一圆的直径都相等的性质。

生活中的数学问题六年级上册

生活中的数学问题六年级上册

生活中的数学问题六年级上册
生活中的数学问题在六年级上册中有很多,以下是一些例子:
1. 时间和日期:可以教授学生如何计算时间差,例如给定两个时间点,让他们计算这两个时间点之间的时间差。

还可以教授他们如何阅读日历,理解月份和星期的概念,以及如何进行日期的加减。

2. 货币和交易:可以引入货币的概念,让学生理解不同面额的货币,并学习如何进行简单的交易和计算。

例如,给定一定数量的钱,让他们计算可以购买哪些商品,或者给定一些商品和价格,让他们计算需要支付多少钱。

3. 测量和比较:可以教授学生如何使用测量工具,例如尺子、秤等,来测量物体的长度、重量等属性。

还可以让他们学习如何比较不同物体的大小、重量等,并进行排序。

4. 图形和空间:可以引入几何图形的概念,例如正方形、圆形、三角形等,并让学生学习如何识别和绘制这些图形。

还可以让他们理解空间的概念,例如前后、左右、上下等,并进行简单的空间推理。

5. 数据和统计:可以教授学生如何收集和整理数据,例如进行简单的调查或实验,并记录结果。

还可以让他们学
习如何分析数据,例如计算平均值、众数等,并根据数据进行简单的预测或决策。

以上是一些可能的生活中的数学问题,通过这些问题,学生可以更好地理解数学在日常生活中的应用,并提高他们的数学思维和解决问题的能力。

北师大版六年级上册数学生活中的比课件(共13张PPT)

北师大版六年级上册数学生活中的比课件(共13张PPT)
图C= 3÷8 二
图 E:12÷2=6
8
2
长除以宽所得的商 相同
图片A、B、D像
长与长、宽与宽的 倍数相同
图片B、D和A像
认一认。
前比后

项号项

两个数相除,又叫作这两个数的比。
你能联系实际说说生活中有哪些比吗?
男生17人,女生19人
男女
17 :19 女男 19 :17
你能联系实际说说生活中有哪些比吗? 蒸鸡蛋羹时鸡蛋液与水的比1:1
上:下=( 0.684 )
老师对这个比不是很满意,你有什 么办法能够帮助老师吗?
小结
生活中的比
1.两个数相除,又叫作这两个数的比。
2.了解了比的各部分名称。
6 :4=
前比后

项号项

北师大版六年级上册第六单元第一课时
生活中的比
观察下面的图片,哪几张图片与图 A 比较像?
B
C
D
E
图B和图D与图A比较像,图C和图E与图A不像。
像不像与什么有关?又有什么样的关系呢?
12
12
像不像与什么有关?又有什么样的关系呢?
长宽 图 A:6÷4=1.5
12
D
12
图 B:3÷2=1.5 图D: 12÷8=).5
你能联系实际说说生活中有哪些比吗?
一班
二班
20
比分
ห้องสมุดไป่ตู้
比的后项不 能为0
相差关系
相除关系
黄金分割此
测量要求:
1.同伴互助用尺测量肚脐到头顶的长度。 2.身高一上部分长度=下部分长度。
3.算出上部分与下部分的比值。
4.结果保密。

小学六年级上册数学《生活中的比》说课稿

小学六年级上册数学《生活中的比》说课稿

小学六年级上册数学《生活中的比》说课稿一、教材分析1.1 教材内容本章主要教授生活中的比,包括比的定义、比的大小比较、用比解决实际问题等方面内容。

首先从日常生活中常见的比例展开,例如油与水的比例、蛋糕上果仁的比例、秤重时的比例等。

接着,通过借助图表的形式,帮助学生更加深刻地理解比的含义。

1.2 教学目标本章的教学目标主要包括以下三个方面:1.掌握比的概念和计算方法,能够正确地判断比的大小,并能够将生活中的比应用到实际生活中。

2.理解比的背后所反映出的量的关系,从而提高对数学的理解和运用能力。

3.培养学生的实际应用能力,让学生能够将数学知识灵活应用到生活中解决实际问题。

二、教学重点本章的教学重点主要包括以下两个方面:1.理解比的概念和计算方法,并能够正确比较大小。

2.将生活中的比应用到实际生活中解决实际问题。

三、教学难点本章的教学难点主要包括以下两个方面:1.何时使用比来解决实际问题,需要学生能够将日常生活中的情境抽象成比的形式。

2.加深学生对比的含义的理解和计算方法应用,使学生能够在解决实际问题时更加得心应手。

四、教学策略本章教学采用以下策略:4.1 案例教学将生活中的情境引入课堂,通过实际案例来让学生理解比的概念和计算方法,尤其是将生活中的情境抽象成计算公式。

4.2 图表示范引入图表结构,在解决实际问题的基础上,让学生熟练掌握图表的构造和读取。

4.3 动手实践通过实际操作来引导学生理解比的计算方法,实现知行合一。

五、教学步骤5.1 导入通过猜谜语、识物比赛等活动,引导学生了解生活中常见的比例。

5.2 观察实验通过观察水和油的混合比例,让学生加深对比的理解。

5.3 对比选择引入选择题,让学生熟悉比的判断和比的大小比较等方法。

5.4 图表展示通过构造图表结构,帮助学生更加深刻地理解比的计算方法,如柱状图、折线图、饼图等。

5.5 实际运用设计实际问题,让学生运用所学知识解决问题,并加深对比的理解和计算方法的灵活应用。

生活中的数学小报六年级上册

生活中的数学小报六年级上册

生活中的数学小报六年级上册导读数学是一个离我们生活很近的学科,我们无时无刻都在和数学打交道。

本篇小报将为大家带来一些生活中的数学内容,让我们一起来看看吧。

第一节:数学和购物在购物时,我们经常会看到打折、优惠等信息。

那么,如何计算折扣后的价格呢?例如:一件原价为50元的衣服打了5折,现在的价格是多少?解题方法:5折即为原价的50%,那么打折后的价格为50元 × 50% =25元。

另外,我们在购物时还需要算算找零。

如何快速准确地算出找零呢?例如:购买了一件价值60元的物品,用100元支付,需要找零多少元?解题方法:找零=支付金额-购买金额,即100元-60元=40元。

第二节:数学和时间时间也是一个和数学密切相关的概念。

我们平时用12小时制和24小时制表示时间,那么它们之间的转换又该怎样计算呢?例如:下午4点用24小时制表示是几点?解题方法:下午4点即为16:00,用24小时制表示即为16点。

除了时间的表示,我们还需要计算时间间隔。

如何算出两个时间之间的差值呢?例如:现在是上午10点,半个小时后是几点?解题方法:半个小时即为30分钟,所以10点30分。

另外,我们还需要知道在几分钟之内完成某项任务。

如何快速算出这个时间呢?例如:完成10道数学题需要15分钟,那么完成1道题需要几分钟?解题方法:平均每道题花费的时间是15÷10=1.5分钟。

第三节:数学和运动运动也是和数学紧密相关的,各种运动都需要一定的数学知识和技巧。

例如:大家喜欢看的足球比赛上,进球的概率是多少呢?解题方法:同样的条件下,进球的概率是个数与总数的比值。

假设射门的次数是20次,进了5球,那么进球的概率就是5÷20=0.25。

另外,我们在跑步时也需要知道运动的速度和距离。

如何简单地算出速度和距离呢?例如:小明跑步走了5公里,用了45分钟,他的平均速度是每小时几公里?解题方法:1小时=60分钟,小明平均每分钟跑了5÷45=0.1111公里,那么每小时就是0.1111×60=6.6667公里。

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20
解题过程:
超过2000的缴税,王教授纳税所得额是 (3800-2000)=1800(元) 个人收入缴税应按级别交: 不超过500元的:500 ×5%=25(元) 500至2000之间的:(1800-500) ×10%=130(元)
一共纳税:25+130=155(元)
答:王教授应缴纳个人所得税155元。
典型例题:
某商品的平均价格在一月份上调了10%,到二月份又下调了 10%,这种商品从原价到二月份的价格变动情况如何?
解 设这种商品的原价为1,则一月份售价为(1+10%), 二月份的售价为(1+10%)×(1-10%),所以二月 份售价比原价下降了 1-(1+10%)×(1-10%)=1% 答:二月份比原价下降了1%。
4、一个长方体的棱长之和为152厘米,它的长、宽、高的 比是8:6:5,这个长方体的体积是多少?
5、三个数的比是4:6:9,如果第一、二两个数之和是 100,求出这三个数。
解 总份数为 47+48+45=140 一班植树 560× 47 =188(棵)
0
二班植树 三班植树
560× 560×
48 =192(棵) 140 45 =180(棵) 140
答:一、二、三班分别植树188棵、192棵、180棵。
专项练习题
1、甲、乙两数的比是3:2,甲、丙两数的比是4:3,求甲、 乙、丙三数的连比。 2、把一批图书按4:5:6,分借给ABC三个班,已知A班 比C班少得24本,三个班各分得多少本? 3、饲养小组养的白兔与黑兔的只数比是7:5,饲养黑兔 250只,养的白兔与黑兔共多少只?
外国语小学
韩云
类型七:浓液配置问题。
【含义】 在生产和生活中,我们经常会遇到溶液浓度问题。 这类问题研究的主要是溶剂(水或其它液体)、溶质、溶液、 浓度这几个量的关系。例如,水是一种溶剂,被溶解的东西叫 溶质,溶解后的混合物叫溶液。溶质的量在溶液的量中所占的 百分数叫浓度,也叫百分比浓度。
【数量关系】 溶液=溶剂+溶质 浓度=溶质÷溶液×100% 【解题思路和方法】 简单的题目可直接利用公式,复杂的题 目变通后再利用公式
类型十二: 按比例分配问题
【含义】 所谓按比例分配,就是把一个数按照一定的比分成若干份。这类题的 已知条件一般有两种形式:一是用比或连比的形式反映各部分占总数量的份数, 另一种是直接给出份数。 【数量关系】 从条件看,已知总量和几个部分量的比;从问题看,求几个部分量 各是多少。 总份数=比的前后项之和
【解题思路和方法】 简单的题目可直接利用公式,复杂的题目变通后再利用 公式。
典型例题:
李大强存入银行1200元,月利率0.8%, 到期后连本带利共取出1488元,求存款期 多长。
解 因为存款期内的总利息是(1488-1200)元, 所以总利率为 (1488-1200)÷1200 又因为已知月利率,所以存款月数为 (1488-1200)÷1200÷0.8%=30(月) 答:李大强的存款期是30月即两年半。
3、黎明有1000元钱打算存入银行两年,可以有两种储蓄方法: 一种存两年期的,年利率4.40%,一种先存一年期,年利率 3.35%,第一年到期后把本金和利息取出来合在一起在存入一 年。选择哪种方法得到的利息多一些,多多少?
4、妈妈买三年期国债,年利率为3.14﹪(免征利息税)3年后, 拿到942元利息款,妈妈买了多少元的国债?
专项练习题
1、我国税法规定,人个月收入超过800元不超过1500 元的,超过部份要缴纳10%的个人所得税,小强的爸 爸月收入1250元,每月应缴纳个人所得税多少元? 2、一位教授每月收入3500元,它还兼任一所中学顾问, 每月薪金2500元,按规定超过3500元不足5000元的 部分按3﹪缴纳个人所得税,5000元到8000元部分按 10﹪缴纳个人所得税,这位教授每月应缴税多少元? 3、一位工程师月工资6500元,按规定超出3000不足 5000元的部分按3%缴纳个人所得税,5000元到8000 元的部分按10%缴纳个人所得税,这位教授每月应缴 纳税多少元?
专项练习题
1、一家专卖店出售两种服装,一种新款每件售价72元, 可赚20%,另一件是处理品,赔本20%,每件也卖72元, 两件衣服各卖一件是赔钱还是赚钱?赚(赔)多少元?
2、一台空调标价2700元,由于季节转换,降价20﹪出售, 这样每台仍获利25﹪,每台获利多少元?
3、小玉和小月到文化商店买钢笔,都花了19.8元,可老 板说一个盈利10﹪,另一个亏损10﹪,小玉说老板正好 不挣不赔,小玉说的对吗?
解题过程:
连衣裙的钱:495 ×80% ×90%=356.4(元) 找回的钱: 400-356.4=43.6(元)
答:应找回43.6元。
专项练习题
1、商场促销打九折,买一台6400元的电脑,能节省多少钱? 2、国庆特卖,服饰一律七五折,鞋子一律降价20﹪,妈妈 买了一条定价360元的裙子和一双220元的皮鞋,一共付 多少元? 3、一台空调标价2700元,由于季节转换,降价20﹪出售, 这样每台仍获利25﹪,每台获利多少元? 4、妈妈参加了八折再打八折的活动,买了一件标价495元 连衣裙,妈妈付了400元,应找回多少元? 5、王老师想买一台电脑,她来到A、B两家电脑商店,想买 的电脑标价都是6800。A商店打九折,B商店满1000元减 100元,王老师应到哪家买?
类型十: 纳税问题
含义:纳税是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比 率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。国家用收来的税 款发展经济、科技、教育、文化和国防安全。 纳税的种类:将纳税主要分为增值税、消费税、营业税、个 人所得税等几类。
应纳税额:缴纳的税款叫应纳税额。 税率:应纳税额与各种收入的比率叫做税率。 应纳税额的计算:应纳税额=各种收入× 税率
类型十一: 商品利润问题
【含义】 这是一种在生产经营中经常遇到的问题,包括成 本、利润、利润率和亏损、亏损率等方面的问题。 【数量关系】 利润=售价-进货价 利润率=(售价-进货价)÷进货价×100% 售价=进货价×(1+利润率) 亏损=进货价-售价 亏损率=(进货价-售价)÷进货价×100%
【解题思路和方法】 简单的题目可以直接利用公式,复杂的题目变通后利用 公式。
类型九:利率问题。
【含义】 把钱存入银行是有一定利息的,利息的多少,与 本金、利率、存期这三个因素有关。利率一般有年利率和月 利率两种。年利率是指存期一年本金所生利息占本金的百分 数;月利率是指存期一月所生利息占本金的百分数。
【数量关系】 年(月)利率=利息÷本金÷存款年(月)数×100% 利息=本金×存款年(月)数×年(月)利率 本利和=本金+利息 =本金×[1+年(月)利率×存款年(月)数]
类型八:折扣问题。
折扣:商品的现价是原价的百分之几。 几折就是十分之几也就是百分之几十。 “八折”的含义是:现价是原价的80%; “八五折”的含义是:现价是原价的85%
公式:现价=原价×折数(通常写成百分数形式)
典型例题:
妈妈参加了八折再打九折的活动,买了一件标价495元 连衣裙,妈妈付了400元,应找回多少元?
【解题思路和方法】 先把各部分量的比转化为各占总量的几分之几,把比的 前后项相加求出总份数,再求各部分占总量的几分之几(以总份数作分母,比 的前后项分别作分子),再按照求一个数的几分之几是多少的计算方法,分别 求出各部分量的值。
典型例题:
学校把植树560棵的任务按人数分配给五年 级三个班,已知一班有47人,二班有48人, 三班有45人,三个班各植树多少棵?
专项练习题
1、王叔叔把3000元人民币存入银行,定期两年,年利率是2.25%, 到期时,他可获得本金和利息共多少元?
2、妈妈2002年10月1日把3000元存入银行,定期一年,年利率 2.25%,到期时国家按所得利息的20%征收个人所得税。到期 时妈妈应缴纳个人所得税多少元?妈妈这次储蓄的实际收入多 少元?
典型例题:
根据我国税法规定,个人工资收入超过2000元的需缴 纳个人所得税。王教授月工资3800元,王教授每月应 缴个人所得税多少元?
级数 1 2 3 全月应缴纳所得额 不超过500元的 超过500元至2000元的部分 超过2000元至5000元的部分 税率(﹪) 5 10 15
4
超过5000元至2000元的部分
专项练习题
1、20克糖放入200克水中,放置3天后,糖水重量只有200 克,这时糖水的浓度是多少?
2、有含盐5%的盐水200克,如果再加入盐和水各10克,盐 水含盐百分之几? 3、瓶内盛有960克水,加入30克盐搅匀后,倒出盐水的 50%,然后再往瓶里加5克盐,这时瓶内盐水含盐百分之 几? 4、盐和水配成盐水,盐与水之比是 1:100 ,现有盐4千 克,要和多少千克水混合?
典型例题:
爷爷有16%的糖水50克, (1)要把它稀释成10%的糖水,需加水多少克? (2)若要把它变成30%的糖水,需加糖多少克?
解 (1)需要加水多少克? 50×16%÷10%-50=30(克) (2)需要加糖多少克? 50×(1-16%)÷(1-30%)-50=10(克) 答:(1)需要加水30克,(2)需要加糖10克。
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