PEP三年级上册英语第二单元教案讲课教案
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计（范文大全）
PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2Colours教学设计（范文大全）第一篇：PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计PEP人教版三年级上册英语第二单元Unit2 Colours教学设计Unit 2 Colours 单元教学目标：⒈能听懂会说Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …并能在实际情境中运用，要求模仿自然，语调自然。
⒉能听说认读： blue, green, yellow, red, purple.white, black, brown, pink, orange等颜色的单词。
3.能听懂指示语：Show we… Stand up , Sit down, Turn around, Touch the ground.4.复习字母Aa到Dd的发音及书写占格，认读这四个字母开头的单词：ant apple book bag cat crayon dog duck.5.能完成课后练习，会唱歌曲：Colour song 单元教学重点：⒈Good morning.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.会介绍他人：This is …等问候语的学习。
⒉表示颜色单词white, black, brown, pink, orange blue,green, yellow, red, purple的学习。
单元教学难点：⒈ Nice to mee t you.Nice to meet you, too.的得体运用.会介绍他人：This is …。
⒉ “green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，教师要多带读。
3.white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
PEP小学英语三年级上册Unit2单元整体教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit2单元整体教学设计PEP小学英语三年级上册Unit2单元整体教学设计一、教学目标1. 能听懂并认读字母A-P。
2. 能用正确的语音及语调发音。
3. 会准确书写大小写字母A-P。
4. 能听说并理解单词apple、book、chair、desk、eraser、flower、girl、hat、ink、juice、key、lion、moon、notebook、orange、pencil以及短语What’s that? That’s a/an ...。
二、教学重点1. 学生能正确认读和书写大小写字母A-P并用英语表达。
2. 学生能掌握单词apple、book、chair、desk等。
三、教学难点1. 学生能准确发音并熟练使用“a”冠词。
四、参考教材及其他教学资源1. PEP小学英语三年级上册2. 多媒体投影仪五、教学步骤Step1： Warm-up1. Greetings.Ask students to sit down in their seats and greet them like “Good morning/afternoon，class”.2. Teaching song.Teach the students a song that introduces the letters from A-P，such as ABC Song.Step2： Presentation1. Teach new words and expressions.Teach the vocabulary words apple，book，chair，desk，eraser，flower，girl，hat，ink，juice，key，lion，moon，notebook，orange，pencil和短语What’s that? That’s a/an ...。
2. Introduce the letters from A-P.Show students the letters from A-P and write them on the board. Teach them the pronunciation and the right way of writing. Forinstance，write the letter “A” on the board and say “This is ‘A’. It stands for apple.” Let students repeat after the teacher and use the apple as an example to teach students to use the letter “A”. The teacher can write an apple on the board to help students visualize what they are learning.Step3： Practice1. Make flashcards.Get students into groups and have them make flashcards of lettersA-P with a picture that can be associated with each letter. For example，for the letter “A” they could draw an apple. For thelett er “B”，a ball.2. Play games.Use the flashcards and have the students play games like memory，Go Fish or something similar. This is a good chance to let the students use what they have learned and have fun at the same time.Step4： Presentation1. Intro duce the word “a” as an indefinite article.Teach students the word “a” as an indefinite article. Show themhow to use it with the nouns they have learned. For example，“This is a desk” or “That is a book.” Let them practice it a few times.2. Introduce t he word “an” as an indefinite article.Show students how to use the word “an” with the nouns that begin with a vowel. For example，“This is an apple” or “That is an eraser.” Let them practice it a few times.3. Explain the differences between using “a” and “an”.Explain the difference between the two words and when to use each word.Step5： Practice1. Have students practice using “a” and “an”.Let students practice using “a” and “an” with the nouns they have learned. Have them ask each other questions like，“What is this?” and “Is it a flower?”.2. Let students sing the ABC Song.Let the students sing the ABC Song again to help them reinforce their previous learning.六、评价方法1. 观察评价：教师对学生的口语和书写表现进行观察和评价。
pep新人教版三年级上册第二单元教案及教学反思
pep新人教版三年级上册第二单元教案及教学反思教案一、教学目标1. 能够听懂、认读并正确书写单词：apple, banana, cat, dog, elephant, fish, grape, hat, igloo, juice, kite, lion, monkey, nest, orange, pig, queen, rabbit, sun, tiger, umbrella, van, watermelon, xylophone, yogurt, zebra。
2. 能够运用所学单词进行简单的对话。
3. 能够理解并运用句型：What's this? It's a(n) ______.。
4. 能够运用所学单词进行简单的阅读。
二、教学准备1. PPT课件2. 单词卡片3. 绘本《My English Book》4. 录音机三、教学过程Step 1: Warm-up1. Greet the students and sing the "Hello" song together.2. Review the words learned in Unit 1, such as apple, banana, cat, dog, etc. Show the flashcards and ask the students to say the words together.Step 2: Presentation1. Introduce the new words: apple, banana, cat, dog, elephant, fish, grape, hat, igloo, juice, kite, lion, monkey, nest, orange, pig, queen, rabbit, sun, tiger, umbrella, van, watermelon, xylophone, yogurt, zebra. Show the flashcards one by one and ask the students to repeat after you.2. Play the audio recording of the words and ask the students to listen and repeat.3. Show the flashcards again and ask the students to identify the words.Step 3: Practice1. Play a game of "What's missing?" Show the flashcards to the students and have them remember the order. Then hide one card and ask the students to guess which card is missing.2. Divide the students into pairs. Give each pair a set of word cards. One student asks "What's this?" and the other student answers using the correct word card. Then they switch roles.3. Use the flashcards to play a "Find the word" game. Hide the flashcards around the classroom and ask the students to find the corresponding word card when you say the word.Step 4: Reading1. Read the story "My English Book" together. Show the pictures in the book and ask the students to describe what they see using the words they have learned.2. Give each student a copy of the book and ask them to read it silently. Then ask some students to read it aloud.Step 5: Consolidation1. Review the words learned in this unit. Show the flashcards randomly and ask the students to say the words.2. Play a memory game. Divide the class into two teams. Show the flashcards to each team for a few seconds, then cover them and ask the teams to write down as many words as they can remember.Step 6: Evaluation1. Give each student a worksheet with pictures of the words learned in this unit. Ask them to write the correct word under each picture.2. Collect the worksheets and check the students' understanding of the words.四、教学反思本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生掌握了新单词的发音、认读和书写。
PEP小学英语三年级上册第二单元教案
PEP小学英语三年级上册第二单元教案第一篇：PEP小学英语三年级上册第二单元教案PEP小学英语三年级上册第二单元教案教学目标与要求1．能听懂、会说Good morning!/ Good afternoon!This is....Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Let's go toschool．并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
第一课时一．教学内容与分析1．Let's talk本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。
2．Let's play本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 Let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
二．课前准备1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的头饰。
2．为Let's play 准备所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy 的卡通头饰。
3．准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。
4．一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。
三．教学步骤与建议1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分 Let'stalk 中的对话。
2．新课展示（Presentation）（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。
PEP小学英语三年级上册unit2教学设计
人教版PEP小学英语三年级上册Unit2 Look at mepartA let’s learn,let’s do教学设计高坪乡中心完小陈宇一、教材分析本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit2 Look at me中的第2课时，内容包括Part A的 Let’s learn，Let’s do 两部分。
本课的主要内容是学习生词ear,eye , nose,mouth，face , head ,以及会运用句型look at me. this is my nose/eye/….能够简单描述五官。
本节内容是在学生已经学习了第一册教材中Unit 1的基础上本课是Unit 2中的第2课时，学好本课为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定了基础。
在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
二.教学目标依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标：知识目标：能听、说、认读head 和五个有关五官的词汇：face，ear，nose，mouth，eye；听懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/….；快速反应：touch your head /eye/…能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。
情感目标：学生能用英语表达身体的各个部位，懂得爱惜自己的身体，并能和别人进行简单的问候和相互介绍，从而增强学生学习英语的兴趣和信心。
三. 教学重难点本课的教学重点是让学生能听、说、认读head，ear,eye ,face ,nose,mouth。
教学难点是学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达，多示范mouth这个单词中“th”的发音。
突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画，喜欢游戏的特点，通过let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，掌握知识，并灵活地运用。
新教材PEP版三年级上册英语Unit2教案
Unit2Different families教案第一课时(A.Let’s talk＆Sing andplay)了第1单元所学的内容。
歌曲的呈现，生动有趣，创造轻松欢快的课堂氛围。
手指家庭成员的介绍，吸引学生的注意力，让家庭人物的发音更简单化，摆脱单词2.Review:Choose situation and act课件上呈现Unit 1所学的三个对话情景，分别是打招呼、分享物品和不小心做错事情。
然后让学生两两一组选择情景进行英语对话演练。
教师最后选择三组进行表演展示。
T:Look at these situation,do you remember?Ss:Yes!T:Now you can choose one to act with your partner.I will choose someone to show.对话参考：Situation 1:-Hello.-Hi./-Nice to meet you.-Nice to meet you too.Situation 2:-We can share.-Thank you.Situation 3:-Oh!-It’s OK. Lead in 1.Enjoy a song多媒体播放歌曲Finger Family ，让学生们仔细观看并尝试跟唱。
T:Let’s watch a video and try to sing.2.Look,learn and say课件呈现Finger Family 的照片，让学生们来说出每个手指对应的名字。
T:Just now we know the fingers from this video.Now look at these fingers,please tell me who they are.Ss:大拇指是父亲，食指是母亲，中指是哥哥，无名指是姐姐，小拇指是小宝宝。
T:Yes,you are right.This is daddy finger.This is mommy finger.This is brother finger.This is sister finger.This is baby finger.（学生回答时，教师跟着呈现答案，并可适当进行带读）话环节。
最新人教版（PEP）小学英语三年级上册第二单元英语教案
最新⼈教版（PEP）⼩学英语三年级上册第⼆单元英语教案Unit 2 Colours第⼀课时教学⽬标与要求：听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进⾏运⽤。
要求模仿正确，语调⾃然。
教学重点：学⽣学习早上问候语Good morning. 及介绍⼈物⽤语This is …。
教学难点：介绍⼈物⽤语This is …⼀句的发⾳较难，⼝型和发⾳不易到位，教师要适当提⽰，切不可盲⽬纠正发⾳，从⽽挫伤孩⼦的学习积极性。
教学过程：1、热⾝、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放第⼀单元的歌曲Hello，师⽣共唱。
（2）⽤所学打招呼⽤语，师⽣互相问候。
（3）学⽣⽤英语名字，⾃由下座位同别⼈打招呼并询问姓名。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师告诉学⽣英语的打招呼⽤语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可⽤God morning. 来进⾏。
同时教师出⽰表⽰上午的图⽚，或在⿊板上画⼀个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.⼀句。
（2）学⽣操练Good morning.（3）教师向学⽣打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name? 学⽣回答S: My name’s …（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学⽣。
（5）学⽣操练句式This is ….（6）听录⾳或VCD来展⽰Let’s talk部分的对话时，教师联合⼏位学⽣表演⼀下，帮助学⽣理解。
（7）学⽣跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
（8）学⽣分⼩组，扮演对话中的⼈物或其他⼈物，进⾏实际交流。
教师简单介绍Miss, Mr的⽤法，并⿎励学⽣说Miss , Mr 。
（9）学⽣展⽰练习情况。
3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏1：“击⿎传花”（2）游戏2：“听声⾳，猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let’t talk5、课外活动(Add-activities)听录⾳，仿读会话，并在实际情景中运⽤所学内容。
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》 单元教案 4
人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元教案 4一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours 单元主要围绕颜色进行学习，让学生能够听、说、读、写颜色词汇，并能运用所学颜色词汇进行简单描述。
本单元包括颜色词汇的学习、颜色词汇的运用以及颜色词汇的拓展。
通过学习本单元，学生能够掌握基本颜色词汇，并能用英语进行颜色描述。
二. 学情分析三年级学生已经具备一定的英语基础，对于图片和简单句子有较好的理解能力。
但部分学生在发音和听力方面还存在困难，需要重点关注和辅导。
此外，学生对于颜色词汇可能有一定的认知，但用英语表达可能存在一定的障碍，需要在教学中加强练习和应用。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写颜色词汇 red, yellow, blue,green, white, black, purple, orange, pink, brown，并能运用这些词汇进行简单描述。
2.能力目标：学生能够通过听、说、读、写活动，提高自己的语言运用能力，并能用英语进行颜色描述。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高合作意识。
四. 教学重难点1.重点：颜色词汇 red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange,pink, brown 的学习和运用。
2.难点：颜色词汇的准确发音和听力理解。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过任务驱动，让学生在实际情境中运用颜色词汇，提高语言运用能力。
2.情境教学法：创设情境，让学生在真实的环境中学习颜色词汇，提高学习兴趣。
3.游戏教学法：通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作颜色词汇的教学课件，包括图片、动画、游戏等。
2.教学素材：准备颜色词汇的图片、卡片、实物等教学素材。
3.教学用具：准备黑板、粉笔、录音机、磁带等教学用具。
PEP小学英语三年级上册第二单元教案.doc
PEP小学英语三年级上册第二单元教案教学目标与要求1．能听懂、会说Good morning! / Good afternoon! This is.... Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．Let's go toschool．并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。
3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
第一课时一．教学内容与分析1．Let's talk本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。
2．Let's play本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的Let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。
二．课前准备1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的头饰。
2．为Let's play 准备所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通头饰。
3．准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。
4．一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。
三．教学步骤与建议1．热身/ 复习（Warm-up / Revision）（1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。
（2）师生互相问候。
（3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元A、B两个部分Let'stalk 中的对话。
2．新课展示（Presentation）（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上8:00am。
教“Goodmorning．"，然后教师用学生的英文名字同他们打招呼，要求学生用“Goodmorning, Miss / Mr....．”来回答。
Unit2 Colours(教学设计)人教PEP版英语三年级上册
UNIT 2: Colors人教版（PEP）小学英语三年级上册一、Teaching aims教学目标1.Knowledge objects:Make students understand and speak out the important words and sentences.2.Ability objects:Make students master the new words and3.Moral objects:Improve the interests in studying English and develop students’ imaginations.二、课型课时词汇课第二单元第一课时三、Teaching important points and difficult points教学重难点Teaching important points :Word:red blue yellow greenSentences:What colour is it?It’s...Teaching difficult points : Master the grammarUse the words in their lives.四、Teaching aids教具Multimedia courseware多媒体课件五、Teaching procedure教学过程Step 1 Warm-upApple songApple round , apple red.Apple juicy apple sweet.Apple apple I love you,Apple sweet I love to eat.Step 2 ReviewGuess, what's in my bag？Pencil-casePencilPenBookRulerStep 2 Presentation新知呈现：问题导入: What colors they are?他们是什么颜色呢？机械操练: looking at these pictures and reading after me.（听音正音）Red：red red red ——I have a red pencil-box.我有一个红色的铅笔盒。
2024新版PEP英语三上unit 2 A Let's talk教学设计
PEP人教版三年级上册Unit 2 Different families Part A Let’s talk教学设计Activity 1 Greeting问候打招呼，复习旧知。
T: Hello！What’s your name?Activity 2 Introduce friends提问介绍自己的好朋友和会朋友们一起做什么事，并提示图片。
教师引导学生在语言支架下回答问题。
T: Hello children, nice to see you again. Can you introduce your friends to me? Who is your best friend? What do you do together?Activity 3 Look and say呈现主页的新年图，再配几个日常家庭的图片。
引导学生回答，并引入本单元主话题。
T：Who are they? What is their relationship?(关系）Activity 4 Predict and tick提前预测感知本单元主题内容，在相关图片问下打勾，并核对答案，关于friends是错的，不打勾。
T：What will we learn about family? Ss: We will...在热身环节，通过简单的问候活动，复习第一单元的内容，引导学生运用新句型Activity 1 Enjoy a song唱一首和家庭相关的歌曲。
并回答问题，这首歌里有谁？T: Let’s enjoy a song. Who is in the song?给出选项单词和配图，学生打勾。
学生判断完，引出Family，并拆分音节教单词fa-mi-ly。
Step 2PresentationT：We are a family.We live together.Activity 2 Think and say提问学生还认识哪些家庭成员，并会和家人们一起做什么，激活学生的生活实际经验和背景知识，为正式进入课堂学习做准备。
PEP小学三年级英语上册第二单元教案及教学反思（1）
PEP小学三年级英语上册第二单元教案及教学反思（1）教学内容 A Let's talk～Letters and sounds教学目标【知识目标】1.重点字母：Aa、Bb、Cc、Dd2.重点词汇：red、green、yellow、blue3.重点句型：（1）Good morning. （2）This is...【能力目标】1.能运用句型“Good morning.”与他人打招呼；能在情景中运用“This is...”介绍他人。
2.能听懂Let's do部分的指令，并做出动作。
【情感目标】学会问候他人。
教学重点1.掌握字母Aa～Dd与单词red、green、yellow、blue。
2.句型“Good morning.”与“This is...”的运用。
教学难点1.正确规范地书写字母Aa～Dd。
2.听懂Let's do部分的指令，并做出动作。
教学准备课本、录音机、磁带、人物头饰、不同颜色的蜡笔、字母卡片图、课件。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision师生互动，小组内一个接一个地进行对话。
T：Hello,I'm... What's your name?S1：My name's... What's your name?S2：My name's... What's your name?通过师生之间的情景会话，用一个接一个的形式，复习第一单元的句型。
Part AColours第二课时第三课时作业设计在英语练习本上抄写四个大写字母与四个小写字母，每个字母写一行。
板书设计Unit 2 Colours在本单元的A部分，我们学习了字母Aa～Dd的书写，学习了四个颜色词汇，学习了上午见面打招呼用语，学习了介绍他人的句型。
通过各种教学形式，充分发挥了学生的主动性，让学生在学中玩、在玩中用。
有部分学生不敢开口，在今后的教学中要多创造机会鼓励学生开口说英语。
PEP小学英语三年级上册Unit2 PartA Letters and sounds 教学设计
PEP小学英语三年级上册Unit2 PartA Letters and sounds 教学设计本次教学设计主要围绕PEP小学英语三年级上册Unit2 PartA Letters and sounds展开。
本单元主要介绍26个英文字母及其音标的发音，并让学生能够辨认、读写字母。
一、教学目标1. 知识目标：掌握26个英文字母及其音标的发音。
2. 能力目标：能够辨认、读写字母。
3. 情感目标：培养学生的英语学习兴趣，激发学生积极参与英语活动的热情。
二、教学重难点：1. 26个英文字母及其音标的发音。
2. 学生能够辨认、读写字母。
三、教学准备：1. 教材：PEP小学英语三年级上册Unit2 PartA2. 教具：PPT、图片、视频等。
3. 学生所需物品：练习册、笔、橡皮、钥匙链等。
四、教学过程：Step 1：Warm-up导入，引发学生对学习英语字母的兴趣，用英文字母序列卡片呈现，让学生整理字母序列，熟悉字母顺序。
Step 2：Presentation向学生展示26个字母的大写和小写形式，介绍每个字母的命名以及相应的音标（使用图片，视频等形式进行展示）。
Step 3：Practice1. 在黑板或PPT上写出部分字母，让学生快速说出字母名称及音标。
2. 给学生发放字母练习册，让学生逐个练习，熟悉各字母的写法和发音。
3. 让学生在制定的时间内说出所有的26个字母，并加深学生的记忆。
Step 4：Production1. 分组进行字母比赛，两队进行比赛，每个队员快速说出一个字母，队员回答正确迅速举起手中的钥匙链，回答错误则被淘汰。
比赛中让学生亲身参与，增强学生的学习积极性，也可以在比赛中对学生对所学知识的掌握情况进行考核。
2. 让学生自己用字母做出自己的英文名字，并带上相应的音标，检查他们的理解程度。
Step 5：Sum-up通过小结，巩固本节课所学内容，让学生总结每个字母的发音和拼写方法，加深对本课的理解。
新版pep三年级英语上册Unit-2-教案
Unit Two Colours一、教材分析本单元主要学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black （黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词，通过游戏突破教学重、难点，引发学生学习兴趣，让学生在理解的基础上能够综合、灵活运用所学语言，进行简单的交际，在课堂上实现了让学生积极参与、口脑并用、和谐高效、主动发展，顺利地完成教学目标。
二、教学目标1．知识目标：学习词汇：学习red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black （黑色的）、 white（白色的） orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
学习句型：能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
能在适当的情景中运用基本问候语Good morning./Good afternoon./ Nice to meet you. Nice to meet you，too.2．能力目标：能够准确说出所学颜色名称，并能用所学词汇进行描述熟悉的物品。
在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，培养学生的实践能力，获取信息的能力。
3．情感目标：提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣，积极主动地参与课堂活动，大胆开口，主动请教。
三、教学重点：单词：red(红色的) 、yellow（黄色的）、green（绿色的）、blue（蓝色的）、black（黑色的）、white（白色的）、orange（橙色的）、brown（棕色的）八个表示颜色的单词。
句型：Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too.四、教学难点：单词：green（绿色的）、white（白色的）、brown（棕色的）、orange（橙色的）句型: Good afternoon. Nice to meet you. Nice to meet you，too.五、课时安排：第一课时：A Let’s talk Draw and say第二课时：A Let’s learn Let’s do C Let’s sing第三课时：A Letters and sounds B Start to read Find and say第四课时：B Let’s talk B Let’s play第五课时：B Start to read Let’s do第六课时：B Start to read Read and tick Let’s check C Story timeUnit Two Colours 第一课时教学内容：A Let’s talk Draw and say教学目标：1．能用英语进行简单的打招呼及用This is…向别人介绍身边的人。
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Good morning! Good afternoon! Good evening!
Nice to meet you! Nice to meet you too!
This is ...
Where is ...? Here it is !
3、重点句型讲解
1.Good morning !早上好Good afternoon !下午好Good evening!晚上好
---- Nice to meet you too.意思是我也很高兴认识你。
3.当你向别人介绍另一个人时，用This is...,意思是这是...。
例如：Mom, this is Miss White.妈妈，这是怀特老师。
Miss White, this is my mother.怀特老师，这是我的妈妈。
例如：Good morning! ---- Good morning!早上好。----早上好。
Good afternoon! ---Good afternoon!下午好。---下午好。
2.当认识新朋友时，要说Nice to meet you,意思是很高兴认识你.
例如：Hello! My name’s Amy. Nice to meet you.
4.Where is ...? Here it is. ...在哪里？在这里。
例如：Where is your book? Here it is.你的书在哪里？在这里。
Where is your foot? Here it is .你的脚在哪里？在这里。
5.Where are ...? Here they are. ...在哪里？在这里。
能听说认读写：head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, finger, leg, foot, body并能在日常生活与做题中运用
教
学
步
骤
及
教
学
内Байду номын сангаас
容
教
学
步
骤
及
教
学
内
容
教学过程：
（一）．上次课作业检查与分析。
（二）．课前热身，检查学生对上堂课的掌握情况。
二、教师评定
1、学生上次作业评价：
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价：
○好○较好○一般○差
作业
布置
教师
留言
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家长
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日期：年月日
明仁教育一对一个性化教案
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学生年级
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日期
月日
授课
时段
课题
PEP三年级上册复习：Unit 2 Look at Me
重点难点
重点句子：Good morning! Good afternoon! Good evening! Nice to meet you! This is... Where is ...? Here it is . Where are...? Here they are.掌握其基本用法并在实际生活中运用.
（三）．本次课教学内容：三年级下学期英语重点句子
一、词汇
（1）“三会”（要学会听、说、读）的单词：
good, morning, this, nice, meet, let’s, go, OK, to mom, afternoon, too
(2)“四会”（要学会听、说、读、写）的单词：
head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, finger, leg, foot, body
例如：Where are your fingers.？Here they are.你的手指在哪里？在这里。
Where are your desk and chair? Here they are.你的桌椅在哪里？在这里。
教务处检查签字：日期：年月日
课后
评价
一、学生对于本次课的评价
○特别满意○满意○一般○差