幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思
《美丽的蜗牛 》中班美术课的教案
《美丽的蜗牛》中班美术优质课的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：教会幼儿如何用彩泥制作蜗牛，提高幼儿的手工制作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神和审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜗牛的制作方法，培养幼儿的手工技能。
难点：如何让幼儿发挥想象力，创作出独特而美丽的蜗牛作品。
三、教学准备：1. 教具：彩泥、蜗牛图片、制作蜗牛的视频或课件。
2. 材料：蜗牛模板、彩泥、画笔、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蜗牛图片和视频，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蜗牛的制作方法，包括如何塑造蜗牛的外形、添加细节等，并示范制作过程。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，动手制作蜗牛，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 创意：鼓励幼儿发挥想象力，在蜗牛作品中添加自己喜欢的元素，如颜色、图案等。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿在制作过程中的态度、合作精神等。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对大自然的热爱和审美情趣的培养。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂内容，鼓励家长在家中与孩子一起观察大自然中的蜗牛，进一步拓展幼儿的认知。
2. 环境创设：在教室环境中布置“美丽的蜗牛”主题展示区，让幼儿的作品得到充分利用，激发其他幼儿的创作热情。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解他们的学习需求，不断调整教学方法，提高教学效果。
八、教学拓展：1. 组织户外观察活动，带领幼儿到公园、花园等地方观察生活中的蜗牛，让幼儿将课堂所学知识与实际生活相结合。
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思（5篇）
幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班美术泥工活动教案《小蜗牛》及教学反思中班美术泥工活动教案《小蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受泥工活动的乐趣，学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛，激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感，快来看看幼儿园中班美术泥工活动《小蜗牛》含反思教案吧。
【活动目标】1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2、感受泥工活动的乐趣。
3、激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
【活动准备】橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。
【活动过程】1、看课件，引起幼儿兴趣——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。
——“小朋友还有不同的想法吗？”——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。
——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言）2、示范讲解——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。
在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。
3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。
那这一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！4、幼儿操作——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。
（配班教师分发橡皮泥）——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。
——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。
《美丽的蜗牛 》中班美术课的教案
《美丽的蜗牛》中班美术优质课的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜗牛，了解蜗牛的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘蜗牛的能力，发展幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学内容：1. 蜗牛的特点和生活习性2. 绘画蜗牛的基本技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解蜗牛的特点和生活习性，掌握绘画蜗牛的基本技巧。
2. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛，培养幼儿的绘画表现力。
四、教学准备：1. 实物蜗牛若干只2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 蜗牛图片、视频等教学资源五、教学过程：1. 导入：展示实物蜗牛，引发幼儿对蜗牛的兴趣。
2. 基本知识：介绍蜗牛的特点和生活习性，让幼儿了解蜗牛的生活环境。
3. 观察与描绘：引导幼儿观察蜗牛的外形、颜色、纹路等特征，鼓励幼儿用画笔进行描绘。
4. 绘画技巧指导：示范绘画蜗牛的技巧，引导幼儿掌握绘画的基本方法。
5. 创作实践：让幼儿独立或合作完成一幅蜗牛画作。
6. 展示与评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或植物，并用画笔记录下来。
9. 教学反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 教学评价：对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括认知、技能和情感等方面。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行蜗牛比赛，看谁画的蜗牛最生动。
2. 邀请家长参与，开展家庭绘画活动，让家长与幼儿一起创作蜗牛画作。
3. 开展户外观察活动，让幼儿在大自然中寻找蜗牛，观察蜗牛的生活环境。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，展示实物蜗牛，让幼儿直观地了解蜗牛的特点。
2. 采用情境教学法，创设有趣的情境，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，提高绘画能力。
八、教学评价标准：1. 认知方面：了解蜗牛的特点和生活习性，能简单描述蜗牛的外形特征。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》(精选10篇)
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》（精选10篇）中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇1活动目标：1、运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。
活动过程：1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。
2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。
(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。
(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。
日常生活：1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。
2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。
家园配合：支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。
活动反思：这样的一个手工活动，最后呈现出来的作品既有创意又有新意，而且还美观，幼儿很喜欢。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》篇2活动设计背景激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点以线构图活动准备沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸活动过程一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》二、操作活动1、观察小蜗牛老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)2、老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图)右手拿笔、左手要劳动哟左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向……画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻……3、自由涂画老师巡视对需要帮助的孩子进行指导指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色三、作品评价1、作业交流2、作业点评：A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评四、拓展活动1、触摸蜗牛感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识2、放生蜗牛培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家教学反思幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
幼儿园中班美术课《美丽的蜗牛》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术课《美丽的蜗牛》教学设计课程背景本节课程为幼儿园中班的美术课，教学内容为《美丽的蜗牛》。
幼儿园的中班年龄段为3-4岁，他们正在逐渐形成自我认知、内外区分和感知差异的能力。
同时，幼儿也开始表现出对周围环境的兴趣，尤其是对自然环境中的事物充满好奇和探究欲。
本节课程通过引导幼儿观察和感受蜗牛外形、体态、线条、色彩等因素，让幼儿能够自己动手、自己思考、自己创造，提高想象力和创造力，同时增强自信心和表达能力。
教学目标1.培养幼儿对蜗牛的观察能力，提高幼儿对色彩、线条和造型的感知能力；2.培养幼儿的审美情趣,通过表现自己的创意，让幼儿学会欣赏他人的作品；3.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够表达自己的感情和想法；4.培养幼儿的合作意识和独立思考能力，让幼儿能够在团队中共同完成作品。
教学过程课前准备1.教师准备相应的教学资料，如图片、颜料、画笔等；2.在课堂上放置幼儿需要使用的笔、纸和颜料等素材，以方便幼儿操作；3.了解幼儿的感兴趣程度，及时调整教学策略。
课堂活动1.导入环节：教师通过图片或实物介绍蜗牛的基本知识，让幼儿了解蜗牛的外形、色彩、线条等。
2.创作环节：让幼儿自行选择颜料和画笔，根据自己的想象和创意进行绘画。
教师在旁引导，帮助幼儿在作者意图、造型内容、比例和色彩等方面进行艺术审美指导。
3.展示环节：幼儿自行展示自己的作品，可以与同班同学进行交流和互相欣赏。
4.集体合作环节：教师提供大型画布，让幼儿合作完成绘画作品，增强幼儿的团队合作意识和独立思考能力。
课后反思本课程通过让幼儿在探究和实践中，提高他们的创造和表达能力，同时能够感受到自己的创意和成果的快乐和自豪感。
在教学中，教师需要通过耐心引导、积极指导和多元化评价方式，让每一个幼儿都得到充分的发展和表现机会。
总结幼儿园中班美术课《美丽的蜗牛》教学设计，通过引导幼儿观察、感受和创造，培养了幼儿的艺术细胞和思维能力，增强了彼此的沟通和合作能力。
中班美术课教案《美丽的蜗牛》(2篇)
中班美术课教案《美丽的蜗牛》教案标题：美丽的蜗牛教案目标：1.了解蜗牛的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿对大自然的观察能力和艺术创造力。
3.通过绘画创作，培养幼儿的审美能力和动手能力。
教学准备：1.绘画纸、颜料、画笔等美术材料。
2.课堂展示板。
3.关于蜗牛的图片和资料。
4.音乐资源（可选）。
教学内容和步骤：Step 1：导入（10分钟）1.播放一段关于蜗牛的视频，引起幼儿的兴趣。
2.在展示板上展示蜗牛的图片，通过提问引导幼儿观察和描述蜗牛的外貌特点和生活习性。
Step 2：课堂讲解（10分钟）1.与幼儿讨论蜗牛的特点，如躯体的形状、颜色、壳的保护等。
2.讲解蜗牛的生活习性，如爬行速度慢、爱吃蔬菜等。
3.介绍蜗牛在大自然中的重要性，如帮助分解植物物质、成为其他动物的食物等。
Step 3：绘画创作（30分钟）1.发放绘画纸、颜料、画笔等美术材料。
2.要求幼儿自由发挥，根据自己对蜗牛的了解和想象，创作一幅美丽的蜗牛形象。
3.可以引导幼儿选择合适的颜色，学会运用画笔画出蜗牛的轮廓和细节。
4.鼓励幼儿在画作中表现出蜗牛的生活场景或特点，如蜗牛在花草丛中爬行等。
Step 4：展示与分享（10分钟）1.安排幼儿逐个展示他们的画作，并与全班分享自己的创作心得。
2.鼓励其他幼儿提问、评论和表扬他们的作品，培养相互欣赏和尊重他人劳动成果的意识。
Step 5：总结与延伸（10分钟）1.与幼儿一起总结今天的学习内容，并复习蜗牛的特点和生活习性。
2.提问幼儿，你对蜗牛有什么新的了解？你喜欢蜗牛吗？为什么？3.建议幼儿将自己的画作带回家，与家人分享今天的学习成果。
Step 6：课堂结束（5分钟）1.收拾美术材料，整理教室。
2.课堂小结。
中班美术课教案《美丽的蜗牛》（二）教案：美丽的衣服一、教学目标：1. 学会认识和感受不同类型的衣服，并了解它们的功能和用途。
2. 培养幼儿对美的感知能力和创造能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
中班美术教案《美丽的蜗牛 》
中班美术教案《美丽的蜗牛》一、教学目标：1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 培养学生观察、欣赏美的能力，激发学生创作兴趣。
3. 培养学生运用彩泥进行造型表现美的能力。
4. 培养学生合作意识，培养耐心、细致的工作态度。
二、教学内容：1. 认识蜗牛：让学生观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2. 蜗牛的美感：培养学生欣赏蜗牛的能力，引导学生发现蜗牛的美。
3. 创作蜗牛：教授学生用彩泥制作蜗牛的方法，引导学生发挥创意，制作出独特的蜗牛作品。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
三、教学准备：1. 彩泥、画纸、画笔、水等绘画材料。
2. 蜗牛图片、视频等教学资源。
3. 展示台、投影仪等教学设备。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蜗牛图片或视频，引导学生关注蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 讲解：教师讲解蜗牛的美感，引导学生欣赏蜗牛的美。
3. 示范：教师示范用彩泥制作蜗牛的方法，引导学生掌握制作技巧。
4. 创作：学生分组进行蜗牛创作，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 作品展示：学生将作品展示在展示台上，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 学生作品的创意性、美观度、技巧等方面进行评价。
2. 学生合作意识、耐心、细致的工作态度等方面进行评价。
3. 学生对蜗牛的认识和欣赏能力进行评价。
六、教学扩展：1. 蜗牛科普知识：组织学生进行蜗牛科普知识的学习，了解蜗牛的分类、分布、生活习性等。
2. 蜗牛绘画作品欣赏：收集不同风格的蜗牛绘画作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点。
3. 蜗牛手工制作比赛：组织学生进行蜗牛手工制作比赛，鼓励学生发挥创意，提高学生的动手能力。
七、教学实践：1. 学生分组进行蜗牛生态环境的观察和实践，了解蜗牛在自然环境中的生活习性。
2. 组织学生进行蜗牛绘画作品的创作，让学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的绘画技巧。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
中班美术《美丽的大蜗牛》教案
中班美术《美丽的大蜗牛》教案
一、教学目标
1.了解蜗牛外形及行为习性。
2.学习和运用色彩，画一个生动可爱的蜗牛形象。
3.提高学生观察能力和创造力。
二、教学内容
1.教学内容：绘画
2.教学主题：美丽的大蜗牛
三、教学准备
1.颜料、画笔、画板；
2.显微镜等观察蜗牛的器材；
3.葫芦和小蜗牛模型等。
四、教学步骤
第一步：引入
1.引入教学，让学生看看蜗牛模型，并讲解蜗牛的生活习性。
第二步：观察蜗牛
1.通过显微镜等观察工具，让孩子们仔细观察蜗牛体表的花纹、颜色等特点。
第三步：课堂讲解
1.课堂讲解蜗牛的特点及颜色，如蜗牛眼中只能看到黑白两色等。
第四步：绘画
1.教师讲解绘画的过程，鼓励学生对蜗牛形象进行创作，并给予指导。
2.让学生将自己想象中的蜗牛形象画出来。
第五步：展示作品
1.让学生表演、展示自己画的蜗牛形象，鼓励学生讲述一下自己画的蜗牛形象的独特点。
五、教学小结
1.通过本次美术课，学生们了解了蜗牛的相关知识和外形特征。
2.提高了学生对色彩和形体的观察能力和创造力，同时也积累了美术作品素材。
六、教学反思
1.课程中应该更关注起点，引导学生发现蜗牛身上的特点，从而能够创作。
2.虽然使用显微镜等观察工具能够更好地观察蜗牛，但学生们可能对使用不是很熟练，需要提前寻找合适的工具进行操作演练。
中班美术《美丽的蜗牛》教案
中班美术《美丽的蜗牛》教案
一、教学目标
1.学会简单的手工制作技能。
2.了解蜗牛的基本特征。
3.能够通过自己的创作能力，制作出美丽的蜗牛作品。
二、教学重点
1.蜗牛的形态、颜色等特征。
2.手工制作技巧。
三、教学步骤
第一步：呈现蜗牛形象
使用幻灯片或者实物等方式，呈现蜗牛的外形特征，包括头部、壳体、眼睛等部分。
第二步：引导学生观察
以图片的形式，让学生观察蜗牛的不同颜色和图案，引发学生对蜗牛的色彩感知。
第三步：创作
1.分发相应的材料，例如纸板、颜料、画笔、剪刀等。
2.指导学生使用不同颜料、刷子、卡纸等制作出属于自己的蜗牛作品。
第四步：教师引导与评价
1.引导学生描述自己的作品，鼓励学生分享自己的创作想法和心得体验。
2.进行学生作品的集中展示，并进行评价。
四、教学体会
通过本次教学，学生们充分感受到了美术创作的魅力。
从中不仅学到了基本画画技能，还学到了如何被吸引和理解不同生物的独特特征。
在这样的创作中，他们的创造力和干劲也得到了充分的发挥，真正实现了学以致用。
幼儿园中班美术可爱的蜗牛教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班美术可爱的蜗牛教案反思(四篇)
目录
幼儿园中班美术可爱的蜗牛教案反思一
幼儿园中班美术向日葵教案反思二
幼儿园中班美术夏天的荷花教案三
幼儿园中班美术太阳帽教案四
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幼儿园中班美术可爱的蜗牛教案反
思一
中班美术可爱的蜗牛教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力，亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看可爱的蜗牛教案吧。
活动设计背景
激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计活动目标
1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
以线构图
活动准备
沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸
活动过程
一、导入活动激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》
二、操作活动
3 / 3。
幼儿园中班美术活动美丽的大蜗牛教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动美丽的大蜗牛教学设计一、前言绘画是幼儿园美术教学中不可或缺的一环，而教师如何引领幼儿走入绘画这个神奇的世界，如何科学地设计教学活动，是教学成功的关键之一。
本文以“美丽的大蜗牛”为主题，针对中班幼儿的教学特点，结合幼儿的兴趣、经验和认知能力，探究了一种互动有趣的教学方式，并了教学中的一些心得体会。
二、教学目标本次活动的教学目标如下：1.能够认识大蜗牛，观察大蜗牛的形态、颜色和身体特征；2.能够正确握笔、涂抹、涂色、填色等基本绘画技能；3.能够绘制大蜗牛，表达自己对大蜗牛的印象和理解，发挥自己的想象力。
三、准备工作1.绘制大蜗牛的形态：将大蜗牛的形态、颜色、身体特征等用彩色卡纸等材料绘制出来，以便幼儿更好的观察和学习；2.准备不同的颜色的彩笔、彩色沙子、彩色纸片等材料，为幼儿的绘画提供多样化的素材和材料支持；3.尝试展示一些与大蜗牛有关的图片、故事等，来激发幼儿对大蜗牛的认知和兴趣。
四、教学内容本次活动主要分为两个部分：观察绘制及涂色填空。
4.1 观察绘制4.1.1 活动准备在活动前，将事先绘制好的大蜗牛的形态、颜色、身体特征等用彩色卡纸等材料准备好。
并且可以准备一些与大蜗牛相关的图片。
在活动过程之中，教师首先可以展示一些图片，让幼儿了解大蜗牛形态及其他相关内容。
4.1.2 活动实施（1）初步认识大蜗牛教师为幼儿展示制作好的大蜗牛，并询问幼儿是否认识。
如果幼儿已经知道，可以让他们讲一讲研究的经历；如果幼儿不熟悉大蜗牛，则可以通过图片、实物等形式来让幼儿感知大蜗牛的形态特征。
（2）观察大蜗牛的特征教师向幼儿展示大蜗牛的形态特征，让幼儿观察大蜗牛的颜色、身体细节、眼睛、触角等特征，强化幼儿的对大蜗牛形态特征的认识。
（3）模仿大蜗牛的外形让幼儿尝试自己拼接大蜗牛形态，引导幼儿对大蜗牛外形的感知，并通过手工拼贴、涂色等活动使幼儿熟练掌握大蜗牛的外形、颜色和身体特征，为下一个步骤埋下基础。
（4）绘画大蜗牛的形态教师向幼儿展示如何绘制蜗牛的形态，并让幼儿跟随老师示范，学习如何描绘蜗牛的形状。
中班美术教案《美丽的蜗牛 》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画、剪贴等手段，培养幼儿的美术创作能力和手工操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：通过绘画、剪贴等手段，表现蜗牛的美丽。
三、教学准备：1. 教具：蜗牛图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体螺旋状、触角等，并简单介绍蜗牛的生活习性。
2. 讲解：教师讲解绘画、剪贴等基本技巧，并示范如何创作美丽的蜗牛作品。
3. 创作：幼儿根据教师讲解的技巧，运用画笔、彩泥、剪刀等工具，创作属于自己的蜗牛作品。
4. 展示：幼儿将作品展示在指定的区域，大家相互欣赏、交流。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在教学活动中的表现，了解他们的学习需求，为下一节课程做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价他们的观察力、想象力和美术创作能力。
2. 邀请家长和其他教师参与作品展示，收集他们对作品的评价和建议。
3. 结合幼儿的课堂表现和作品完成情况，给予综合性评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行蜗牛知识竞赛，加深他们对蜗牛的了解。
2. 带领幼儿去户外观察真实的蜗牛，让他们亲身体验大自然的魅力。
3. 邀请家长参与亲子绘画活动，共同创作美丽的蜗牛作品。
八、教学修改：1. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学计划，提高教学的针对性和实效性。
2. 针对幼儿在创作过程中的困难，提供更多的指导和帮助。
3. 结合家长和同事的建议，不断完善教学方法，提高教学质量。
九、教学内容：1. 认识更多种类的蜗牛，了解它们的生活习性和外形特征。
中班美术公开课教案优质课 中班美术公开课教案《美丽的蜗牛》
中班美术公开课教案优质课中班美术公开课教案《美丽的蜗牛》一、课程背景本次公开课适用于中班（4-5岁）幼儿，主题为《美丽的蜗牛》。
通过观察和剪贴画的方式，让幼儿了解蜗牛的生活习性，培养幼儿的观察力和想象力，同时提升幼儿的操作能力和艺术创造力。
二、教学目标1.让幼儿了解蜗牛的生活习性。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.提升幼儿的操作能力和艺术创造力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学准备1.《美丽的蜗牛》图片资料2.剪贴画工具和材料3.幼儿画纸和彩色笔4.教学投影仪和投影屏幕5.小组合作任务活动用具四、教学过程时间教学内容教学活动10分钟导入：介绍蜗牛的生活习性- 向幼儿简单介绍蜗牛的生活习性，鼓励幼儿回答问题；- 显示蜗牛的照片，并引导幼儿观察。
10分钟观察与讨论：《美丽的蜗牛》图片- 展示《美丽的蜗牛》图片，并引导幼儿观察；-让幼儿通过观察，讨论蜗牛的外形和颜色。
15分钟操作实践：剪贴画蜗牛- 准备剪贴画工具和材料，教师示范剪贴画蜗牛；- 小组合作，每个小组都能完成剪贴画蜗牛。
10分钟创作表现：幼儿自由绘画- 让幼儿用彩色笔在画纸上自由绘画蜗牛；- 鼓励幼儿发挥想象力，并尽量表现出蜗牛的特点。
15分钟展示与分享：幼儿互相欣赏和分享自己的作品- 让幼儿轮流展示他们的蜗牛作品，并互相欣赏和表扬；- 鼓励幼儿分享他们绘画的创意和想法。
10分钟总结和评价- 回顾整堂课的教学内容和学习收获；- 教师对幼儿的表现进行评价和肯定。
五、教学评估本次公开课采用观察和评价两种方式进行教学评估。
1. 观察评估：教师观察幼儿在课堂上的参与度、操作能力和创造力表现。
2. 自评和互评：幼儿可以对自己的作品进行评价和总结，互相欣赏和表扬同伴的作品。
六、教学反思本节公开课通过观察和剪贴画的方式，让幼儿了解蜗牛的生活习性，培养观察力和想象力。
通过操作实践和自由绘画，提升幼儿的操作能力和艺术创造力。
教学过程中，幼儿乐于参与，表现出浓厚的兴趣和积极性。
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）
幼儿园中班美术《蜗牛》教案（精选12篇）幼儿园中班美术《蜗牛》篇1设计意图：外出活动时，贾维航找到了一只小蜗牛，他把蜗牛放在手上，小蜗牛从壳里探出头在他手里慢慢的爬，几位小朋友围在贾伟航身边，饶有兴趣的观察着，我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在班上的自然角里。
由此，班上就开展了主题活动---蜗牛，在主题活动中，孩子们观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的饮食习惯、生活习性。
有一次，雨天过后我带着孩子们在幼儿园散步，孩子们又寻找到了许多蜗牛，他们一起讨论着给小蜗牛找爸爸、妈妈，找哥哥、姐姐，我就抓住这个教育契机，设计了此次美术活动。
活动目标：1.培养观察力，尝试各种造型方法，挖掘创作潜能。
2.了解、感悟装饰画的艺术美。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.经验准备：观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
2.环境布置：蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。
3.材料：水彩笔、油画棒、线描笔、装饰画。
4.电教器材：投影仪。
活动过程：导入：（师）课前在幼儿园寻找大小、颜色不同的一群蜗牛，组成蜗牛的一家。
（幼儿）课堂上让幼儿在投影仪上放大观察欣赏蜗牛的一家。
知识点：1、提出质疑，引发幼儿探究蜗牛的生活习性和简单的生物知识。
（软体动物，吃植物叶子，会伤害庄稼和花草，在潮湿的环境下生活）2、观察蜗牛的爬行动态，想想它们一家在干什么呢？引发情感。
（螺旋形的外壳，半透明的柔软身体上还有花纹，两只触角非常灵活）3、你能想象出蜗牛一家它们在干什么？（构思一副惹人喜爱的“蜗牛的一家”创作画，相互交流自己的故事。
）造型表现：1、欣赏几幅幼儿装饰画。
你知道什么是装饰画吗？（幼儿总结装饰画的特点：夸张、变形、想象设计花纹。
）2.用装饰画的方法，创作一幅“蜗牛的一家”，你怎么装饰画面？（构图提示：大小、疏密、遮挡。
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》「篇一」活动目标：1、在熟悉沙的特性的基础上，初步学习沙画的.作画步骤。
2、激发幼儿热爱大自然的情景，大胆表现大自然的美丽景色。
活动重难点：重点：学习沙画的作画步骤。
难点：把固体胶涂均匀。
活动准备：1、小勺、大盘子、固体胶。
2、桌子上放卡纸及油画棒、水彩笔、彩沙，幼儿任选一种材料作画，也可两种工具交替使用。
活动过程：（一）语言引导，引起兴趣。
老师请幼儿介绍去朱家尖看沙雕、到海边玩的经验并通过提问来引起幼儿对活动的兴趣。
提问：（1）为什么大家都爱去朱家尖玩？（2）在大海边还可以做些什么事？（3）沙可以做沙雕，还可以做什么？（二）老师出示范画，引导幼儿欣赏讨论。
让幼儿看看画上有什么，一起寻找这张画的“特别”之处，说说它与我们平时的画有什么不同？（有一处地方是用沙来代替的）老师还可以引导幼儿观察画面，启发幼儿运用已有的技能及新的方法组合创作。
（三）老师操作演示。
重点演示作沙画的步骤：（1）决定画面中某一部分作沙画，留出不涂色；（2）将留出部分用固体胶涂均匀；（3）选择彩沙并将沙撒在固体胶上，用小勺背面抹匀；（4）把卡纸竖起，让多余的彩沙掉到大盘里；教师可让幼儿观察固体胶涂均匀与不均匀的不同效果，体会到做事认真、仔细与“美”的关系。
（四）幼儿创作。
（1）教师提示幼儿将平时所见到的海边风景表现出来。
（2）引导幼儿选择多种材料作画并选择最突出部分做沙画，选择合适的彩沙色彩。
（3）当有的幼儿固体胶没涂均匀，沙画部分出现“漏洞”时，应劝阻幼儿不要加涂固体胶，否则会使画面一团糟，鼓励其下次尝试。
（五）引导讲评。
（1）将幼儿作品展示出来，集体找找或由作者介绍哪一部分是沙画。
（2）说说制作时的体会。
这样有助于幼儿动作的内化和思维发展，同时也为幼儿创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。
活动反思：大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如果一成不变地使用同一种工具，同一种方法，将不利于促进手部肌肉的正常发展，也不利于艺术的表现和创造。
中班美术教案及教学反思《蜗牛》
中班美术优秀教案及教学反思《蜗牛》一、教学目标：1. 认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 学习用棉签和手指画表现蜗牛，发展幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 体验绘画活动的乐趣，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：认识蜗牛，学会用棉签和手指画表现蜗牛。
难点：如何用棉签和手指画出蜗牛的身体和壳。
三、教学准备：1. 蜗牛实物或图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 棉签、手指画颜料。
四、教学过程：1. 导入：展示蜗牛实物或图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征，如身体、壳等。
2. 讲解：简单介绍蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何爬行的，壳的形状等。
3. 示范：教师用棉签和手指画表现蜗牛，展示如何画出蜗牛的身体和壳。
4. 绘画环节：幼儿按照教师示范的方法，用棉签和手指画表现蜗牛。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示：将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家一起欣赏、交流。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蜗牛的认识有了进一步的了解，大部分幼儿能用棉签和手指画出蜗牛的身体和壳。
2. 在绘画过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了发展，他们能根据自己的理解表现出蜗牛的特征。
3. 活动中，幼儿积极参与，表现出对绘画活动的兴趣。
4. 针对本次活动，可以在下次教学中增加蜗牛的其他特征，如眼睛、触角等，让幼儿更加全面地了解蜗牛。
5. 在绘画过程中，可以鼓励幼儿尝试不同的绘画方法，如用手指画出蜗牛的纹路，用棉签画出蜗牛的壳等，培养幼儿的绘画技能。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否尝试绘制其他小动物，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蜗牛的世界”主题展示区，让幼儿将自己的作品以及其他关于蜗牛的素材进行展示。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、创新能力等。
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思一、教学目标1.认得蜗牛，了解蜗牛的习性和外形。
2.练习涂色、粘贴等技能，提高幼儿的手眼协调本领和表现本领。
3.唤起幼儿对大自然的爱好，并培育珍惜动物的意识。
4.丰富幼儿的想象力和制造力。
二、教学内容《美丽的蜗牛》三、教学步骤1.导入（5分钟）让幼儿坐在地上，引导幼儿看图，询问知不知道是什么动物？有没有见过？告知幼儿今日我们要学习一种动物，是一个又小又可爱的动物。
2.呈现（10分钟）给幼儿呈现蜗牛，并向幼儿认真介绍蜗牛的外形、性格、食物等。
引导幼儿说出本身喜爱蜗牛的原因，在幼儿课堂中制造有趣味的“蜗牛世界”，激励幼儿叙述蜗牛的故事。
3.绘画（25分钟）把纸张发给幼儿，引导幼儿用颜色表情蜗牛的特点，呈现他们的创作，激励他们说出本身画的蜗牛的特点、习性、身体。
4.粘贴（15分钟）老师带领幼儿用丰富的材料，让幼儿动手制作一个属于本身的小蜗牛，激励他们自由发挥想象力，制造不同的蜗牛图案。
5.共享（5分钟）让幼儿放下本身的制作，向其他同学呈现，共享本身制造出的美丽蜗牛。
6.反思（5分钟）引导幼儿总结今日的学习内容，提升他们的归纳总结本领。
同时，询问幼儿们在学习中有什么的问题或困难，找到问题的解决方法。
四、教具、材料纸张、颜色笔、刮刀、粘贴纸、彩纸、折纸等。
五、教学反思这节美术课重要在幼儿中树立动物保护、生态学问，对于帮忙幼儿了解蜗牛、提高幼儿手工本领都起到了积极的促进作用。
在教学过程中，我重视倾听幼儿的想法，予以他们充足的自由发挥空间，从而更好的激发了他们的制造力和想象力。
但是，在今后的教学中，我还需要连续加强教学方法和教学过程中巩固幼儿学问的紧要性。
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思一、教学目标1. 知识目标1.了解蜗牛的生活习性；2.了解蜗牛在大自然中的重要性；3.掌握蜗牛的形体结构；4.学习绘画的基本技巧；5.通过绘画表达对蜗牛的认识和情感。
2. 能力目标1.能够通过观察物体去感受和理解事物；2.能够运用知识创造和表达；3.能够表达自己的情感和思想。
3. 情感目标1.学会尊重生命，热爱生态环境；2.学会欣赏小动物的美；3.学会表达自己的喜怒哀乐。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.引导幼儿通过观察去感受、认识和了解蜗牛；2.培养幼儿的美术兴趣和创造力。
2. 教学难点1.让幼儿学会通过手绘表达对蜗牛的感受和认识；2.让幼儿学习美术基本技巧和方法。
三、教学过程1. Warm-up1.老师介绍今天的主题是关于蜗牛的美术创作；2.老师请幼儿们看看这些图片，并询问幼儿们对蜗牛的认识和了解，鼓励幼儿们参与讨论，引发幼儿们的兴趣。
2. Knowledge presentation1.老师介绍蜗牛的生活习性以及在大自然中的重要性，通过图片和简单的叙述让幼儿更加了解蜗牛；2.老师介绍蜗牛的形体结构，通过手绘和幼儿们一起探究和学习。
3. Demonstration1.老师对蜗牛的形态和细节进行说明，并用幼儿们能理解的语言表达；2.老师给幼儿们示范如何描绘一只蜗牛，包括颜色和形态；3.老师注意给幼儿们演示如何使用画笔和画颜色。
4. Practice1.参考老师的示范，幼儿们开始动手绘制自己喜欢的蜗牛；2.在幼儿们画画的过程中，老师鼓励他们并适时给予指导。
5. Conclusion1.拓展知识：让幼儿们通过参观或资料等渠道了解更多有关蜗牛的知识；2.展示作品：老师让幼儿们将自己的作品贴在画板上，一起欣赏和分享。
四、教学反思在本次课堂中，老师通过引导幼儿们观察、感受和认识蜗牛，鼓励他们通过手绘表达对蜗牛的情感和认识。
通过本次课堂，幼儿们对蜗牛的认识更加深入，并且提高了幼儿们的美术创作能力和对生态环境的尊重和关注。
幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思
幼⼉园中班美术优质课教案《美丽的蜗⽜》含反思幼⼉园中班美术优质课教案《美丽的蜗⽜》含反思中班美术优质课教案《美丽的蜗⽜》含反思适⽤于中班的美术主题教学活动当中，让幼⼉尝试⽤两种颜⾊交替使⽤涂⾊和⽤深浅两种颜⾊叠加过渡涂⾊，丰富画⾯⾊彩，通过观察，了解蜗⽜的外形特征，能⽤螺旋线画出贝壳，并⼤胆⽤线条、图案装饰，学习把主要物体画在中⼼位置，画得最突出的构图⽅法，快来看看幼⼉园中班美术优质课《美丽的蜗⽜》含反思教案吧。
活动⽬标：1.通过观察，了解蜗⽜的外形特征，能⽤螺旋线画出贝壳，并⼤胆⽤线条、图案装饰。
2.尝试⽤两种颜⾊交替使⽤涂⾊和⽤深浅两种颜⾊叠加过渡涂⾊，丰富画⾯⾊彩。
3.学习把主要物体画在中⼼位置，画得最突出的构图⽅法。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5.培养幼⼉的欣赏能⼒。
活动准备：1.课件2.画纸、蜡笔⼈⼿⼀份3.⿊板，已画好的蜗⽜轮廓图⼀张。
活动过程：⼀、猜谜语，引出主题。
教师：⼩朋友，今天有⼀只可爱的⼩动物来到了我们课室⾥，它”没有脚，没有⼿，背上房⼦到处⾛，有谁把它碰⼀碰，赶紧躲进房⾥头”这是什么⼩动物呢？你们猜⼀猜是谁？（蜗⽜）⼆、利⽤课件，观察蜗⽜的外形特征。
1.教师：⼩朋友，蜗⽜的样⼦是怎样的？（幼⼉根据⾃⼰的观察和经验进⾏讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；⾝体--长长的，软软的等；）2.教师：蜗⽜⾝上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（⼀圈⼀圈的螺旋线，还有许多⼩花纹，⾮常美丽！）教师：贝壳的颜⾊怎样？(有棕⾊的、黄⾊的、红⾊的……)教师：蜗⽜的⾝体⼜怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（⼀对触⾓、⼀双眼睛、还有⼀个⼩嘴巴）三、教师讲解⽰范。
1、蜗⽜长得这么可爱，我们⼀起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？（⿎励幼⼉⼤胆把想法说出来）2、⽰范蜗⽜的画法：教师：那我们今天就画⼀只美丽的⼤蜗⽜吧。
先在画纸的正中间，⽤螺旋线画出蜗⽜的壳，再画上⾝体、触⾓、眼睛、嘴巴。
教师：蜗⽜⼩时候很⼩的，后来它慢慢地长⼤，背上的壳也⼀圈⼀圈地跟着长⼤，终于长成了⼀个⼤⼤的壳。
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幼儿园中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思
中班美术优质课教案《美丽的蜗牛》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩，通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰，学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法，快来看看幼儿园中班美术优质课《美丽的蜗牛》含反思教案吧。
活动目标：
1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1.课件
2.画纸、蜡笔人手一份
3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程：
一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它”没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头”这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）
2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）
教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……)
教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）
2、示范蜗牛的画法：
教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳
教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。
可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色
教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。
用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！
（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛
的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。
（教师在黑板上示范）
（５）添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）
活动建议：
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸：
把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
活动反思：
孩子们对今天的这个绘画技法还是比较熟悉。
引导孩子们要画的饱满，并尽可能的使
线与线之间的距离均等一些。
从孩子们的操作上看，还是把握的不错的，基本上小蜗牛的壳都能撑得满满的。
小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类。
一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。