礼物作文指导PPT课件

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《礼物》作文指导课件

《礼物》作文指导课件
《礼物的艺术》
一本介绍不同文化和地区中礼物的 习俗和传统的书籍,有助于学生开 阔视野,了解不同文化背景下的礼 物文化。
鼓励学生在生活中寻找礼物素材
1 2
观察生活中的礼物
鼓励学生留心观察自己和他人收到的礼物,思考 其中的意义和价值,以及如何用心挑选和赠送礼 物。
记录礼物的故事
让学生记录自己或他人收到的礼物以及与之相关 的故事,以培养他们的观察力和叙事能力。
通过对作品的全面分析,让学生更好 地了解自己的写作水平和提高方向, 激发同学们的写作热情和创造力。
不足之处
指出学生作品中存在的不足之处,如 结构不完整、语言表达不清、缺乏深 度等,引导同学们在写作中不断改进 和提高。
05 礼物作文的常见问题与解 答
学生在写作中遇到的问题
缺乏写作素材
学生可能不知道如何寻找 合适的写作素材,导致写 作内容空洞。
04 学生作品展示与点评
学生作品展示
展示学生作文
挑选出几篇具有代表性的学生作品, 展示给全班同学。
展示学生作文的目的
让同学们了解同龄人的写作思路和表 达方式,激发同学们的写作兴趣和灵 感。
老师点评与学生互评
01
02
03
老师点评
老师对学生的作品进行点 评,指出作品中的优点和 不足之处,给出改进建议。
3
参与礼物交换活动
鼓励学生参加一些礼物交换活动,如生日聚会、 节日互赠礼物等,让他们在实际操作中体验礼物 的意义和价值。
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感谢您的观看
表达不准确
学生在描述礼物时,可能 无法准确表达自己的感受 和情感。
结构不清晰
学生可能没有明确的写作 思路,导致文章结构混乱。

礼物作文指导(共7张PPT)

礼物作文指导(共7张PPT)
写作(xiězuò)要求
• 写一件自己经历的印象最深的事情, 写出礼物的由来、事情的经过和自己 得到礼物的那一刻的心理感受。
• 通过对人物语言、动作、神态、心理 等具体(jùtǐ)描写来表达真情实感。
第一页,共7页。
最好(zuì hǎo)的礼物
什么礼物?谁送的? 送礼物的背景? 送礼物的过程(送礼物时人物的神态、语言
第五页,共7页。
第六页,共7页。
结尾揭示礼物(lǐwù)的意义,再 次点题
• 这把小铜锁虽然锁上(suǒ shànɡ)了我的柜 子,但却锁不上我的心,她就像钥匙,打 开了我心门上的锁,这便是我收到的最好 的礼物。
第七页,共7页。
动作)(详细描写) 我得到礼物的那一刻的心理感受。(用比喻
、排比等修辞) 这个(zhè ge)礼物对于我的重要意义。(为
什么最好)
第二页,共7页。
记叙文六要素(yào sù)
送礼物的时间:生日、节日、其它(离别、生 病、作客)
谁送的:同学、朋友、父母(fùmǔ)、亲戚… …
什么礼物: 实实在在的礼物:一支笔、一本书、一张贺卡 无形的礼物:鼓励的掌声、深情的拥抱、赞美
的话语… … 礼物蕴含的情义:收到礼物的感受、礼物对我
的影响。
第三页,共7页。
开头必须点题——交代礼物(lǐwù)是什 么
• 从小到大,我收到过无数份礼物,但随着 时光的流逝,它们早已失去了原来的光彩 ,可那把黯淡无比(wúbǐ)的小铜锁,却在 我内心深处闪耀着最绚烂的色ǐwù)是什么 结尾揭示礼物(lǐwù)的意义,再次点题 开头必须点题——交代礼物(lǐwù)是什么 送礼物的时间:生日、节日、其它(离别、生病、作客) 从小到大,我收到过无数份礼物,但随着时光的流逝,它们早已失去了原来的光彩,可那把黯淡无比(wúbǐ)的小铜锁,却在我内心深处闪 耀着最绚烂的色彩。 无形的礼物:鼓励的掌声、深情的拥抱、赞美的话语… … 送礼物的过程(送礼物时人物的神态、语言动作)(详细描写) 送礼物的时间:生日、节日、其它(离别、生病、作客) 写作(xiězuò)要求 我得到礼物的那一刻的心理感受。 最好(zuì hǎo)的礼物 通过对人物语言、动作、神态、心理等具体(jùtǐ)描写来表达真情实感。 谁送的:同学、朋友、父母(fùmǔ)、亲戚… … 送礼物的过程(送礼物时人物的神态、语言动作)(详细描写) 记叙文六要素(yào sù) 送礼物的过程(送礼物时人物的神态、语言动作)(详细描写)

北师大版五年级语文上册第九单元作文指导《礼物》公开课课件.ppt

北师大版五年级语文上册第九单元作文指导《礼物》公开课课件.ppt

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路(冯两努——香港著名推销商) 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生,消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴,而有两只耳朵,原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。 228、有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者,人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路,出口说好话,出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找方法) 235、如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人,未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。 243、人之所以能,是相信能。 244、没有口水与汗水,就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量,大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变,解决之道在于改变自己。 247、两粒种子,一片森林。 248、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功,以恒心为良友,以经验为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

《礼物》作文指导PPT课件

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详细描述
首先,文章主题鲜明,围绕“礼物”展开叙述,通过礼物的特殊意义,展现了人与人之 间的情感纽带。其次,情节安排合理紧凑,通过回忆往事的方式逐渐揭示礼物的背后故 事,使读者产生强烈的阅读兴趣。最后,文章语言表达流畅,用词准确,能够生动地描
绘人物和场景。
范文中的亮点和可借鉴之处
总结词:这篇范文的亮点在于其情感真挚、情节紧凑 、语言表达流畅等方面,值得借鉴之处包括主题把握 、情节安排、语言表达等方面。
选材要真实可信
选材要来源于生活,符合 实际情况,不能虚构或夸 大事实,这样才能让读者 产生共鸣。
选材要典型
选取的例子要有代表性, 能够充分说明问题,避免 选取过于琐碎或无关紧要 的细节。
怎样突出主题
开篇点题
在文章开头明确提出主题 ,点明“礼物”的意义和 价值,为整篇文章定下基 调。
描述具体
通过具体的事例和细节来 描述礼物的特点、来历和 意义,让读者对礼物有更 深刻的认识。Fra bibliotek详细描述
在写作过程中,学生应注意文章的结构,合 理安排段落和布局,使文章层次分明、条理 清晰。
04
详细描述
学生应注重语言表达的准确性和流畅 性,尽量使用简洁明了的语言,避免 出现语法错误和表达模糊的情况。
06
详细描述
学生可以运用多种表达方式来丰富文章内容, 如使用比喻、拟人等修辞手法,增强文章的生 动性和表现力。
慈善捐赠等。
礼物的来源可以是家人、朋友、 同事、恋人、老师、慈善机构等。
在选择礼物时,应该考虑到接收 者的兴趣爱好、需求和预算等因 素,以确保礼物能够真正打动人
心。
02 写作技巧
如何选材
01
02
03
选材要紧扣主题

《礼物》作文指导共46页PPT

《礼物》作文指导共46页PPT


29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
46

26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰

28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
《礼物》作文指导

6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请收 敛。

9、只为成功找方法,不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。

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拓展延伸
亲情是一股涓涓的细流,给我心田带来甜甜的滋润;亲情是一缕柔柔的阳光,让冰冻的心灵无声融化,亲情是一个静静的港湾,让我远航的疲惫烟消云散。
亲情能滋润人的心田,使生命之舟洒满阳光;它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感,它可以冲破时间空间的阻碍,让两颗心紧紧相拥。
爷爷送给我 让我____________;奶奶送给我 让我 ;妈妈送我___________,让我___________;爸爸送我__________________,让我_ _____________
朗读课文 扫清障碍
第一课时






左右 结构





上下 结构

生字归类
识字方法
加一加:氵+尼=泥 钅+十=针
字理识字:

形声字。本义是滋润的意思。

rùn
巧记:水(氵)闰 滋润万物。
不要多写“点”
易写错

yòu
不要写成“纟”。
幼儿
自由朗读第二节:1.用“ ”画出奶奶送“我”的礼物。2.用“ ”“我”从中懂得了什么。3.是什么使“我” 懂得了这些?
奶奶的礼物
今年春天,奶奶送我一只小鸡,看着小鸡渐渐长大,我懂得了生命。
猜一猜:看到小鸡渐渐长大,“我”心里是怎么想的?
小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会对你友好。它们和人一样,都是有感情的。生命是可贵的,动物长大是多么不容易呀,我们要保护动物。
示例:一次,在我成绩下滑时,老师给我了一句鼓励的话语,这是我收到的最好的礼物。
背诵指导(课后第一题)
学完了课文,你从这些小小的礼物中感受到了什么?

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1、为什么说世界是博大和精彩的?能把你 知道的精彩的事讲给大家听吗?
2、你收到过亲人什么礼物?仿写一段话。
读写词语 奇妙 精彩 滋润 懂得 寄托 幼小 品读 关爱 博大 期盼
拓展延伸
1.积累有关亲情的诗句,抄写在积累本上。 2.到父母的工作地方看一看,列出他们每 天的的作息时间表,记一记自己了解的 情况。
泥土
泥沙
水泥
稀泥
印泥
发芽
嫩芽
豆芽
指针
时针
针线
指南针
奇妙
美妙
巧妙
妙手回春
精美
精彩
精心
精致
精神
幼小
幼儿园
幼苗
妇幼
• 博大——广博 • 心田——心灵 • 精美——粗糙 • 精彩——平淡
渐渐——逐渐 精美——精致 博大——狭隘 奇妙——一般
看到小鸡渐渐长大,我心里是怎么想的? (小鸡是那么可爱,只要对它们好,它们也会 对你友好。它们和人一样,都是有感情的。 生命是可贵的,动物长大是多么不容易呀, 我们要保护动物。) 看着手表的指针不停的跳动,我懂得了什么? (时间就这样不停歇,当你玩的时候,它就从 你的身边悄悄溜走了。我们要珍惜时间)
北师大版三年级语文下册第一单元
学习ห้องสมุดไป่ตู้标
1.会认本课的生字,有感情的朗读课文, 能读准字音。 2.通过学习让同学们懂得礼物寄托着亲 人的关爱和期盼,学会用礼物表达自己 的心意。
礼物
去年春天, 爷爷送我一粒种子, 种子在泥土里生根发芽, 我懂得了自然。 今年春天, 奶奶送我一只小鸡, 看着小鸡渐渐长大, 我懂得了生命。 去年春天, 妈妈送我一块手表, 看着指针不停地跳动, 我懂得了时间。
今年春天, 爸爸送我一套《少儿百科全书》, 品读着那些奇妙的知识和精美的片, 图得了世界的博大和精彩。

作文礼物ppt课件

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2.自己设计和准备的礼物及送给别人的
过程。
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1.讨论:送礼物时应该注意什么? 礼仪、语言、营造气氛 2.表演“送礼物”
14
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一份特殊的礼物
我想,每个人都会收到各式各样的礼物吧?如;花.娃娃. 衣服......但我有一份礼物是最珍贵的,也是最特殊的,怎么 特殊呢?请看我下文吧!
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9
你接受过谁的礼物,是什么? 这个礼物特别吗? 你接受礼物时的心情怎样?
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无论是吃的、用的、玩的、看的,还 是一个电话、一个拥抱,都拥有美丽 的故事。
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1.展示礼物,说说制作礼物的过 程以及当时的心情。 2.说说你想把礼物送给谁,为什么。
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1.自己设计的特别的礼物和接受礼物的
过程。
●●
我的这份礼物是生日时,爸爸妈妈送给我的,但这份礼 物是看不见,摸不到的……
前年夏天,我的脸不小心被狗咬伤了,虽然只伤了一点 点,但是要三个月都不能吃蛋等东西,这对于我来说是多大 的打击呀!要知道我的生日在夏天,如果不能吃蛋,不就是不 能吃蛋糕吗?要知道一个小孩子在生日时吃不了蛋糕,那生 日还有什么意义?这个消息真是晴天霹雳呀!

4
好礼物一定是能表达深厚情意的,不是说 越贵重越好,也不是说越轻越好。
5
千里送鹅毛,礼轻情意重 的意思是:
虽然礼物轻,但是表达的情意 重。
6
你身边有没有这样的故事?
7
只要是有意义,包含真感情的礼 物,不论轻重贵贱都是好礼物。
8
设计一件别出心裁的礼物, 在一个特殊日子或节日赠送 给应该赠送的人。

“礼物”作文讲评22页PPT

“礼物”作文讲评22页PPT

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
“礼物”作文讲评
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
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沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒,还对我开玩笑 道:“闺女,喝点红糖水。”我一边躲一边说: “老爸,今天开酒戒了,离过年还远呢,你可说 过这酒要留到过年喝呀!”“你这孩子,你爸高 兴就让他喝吧!今天你回来恰好赶上你爸的生 日。”母亲随口插上一句。
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• 礼物,是传递你我之间祝福的一种形式, 是爱的一种体现。而每一份礼物都有着它 特殊的意义,或许其中就隐藏着一个动人 的故事吧!
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礼物是一缕冬日的阳光,温暖着人们的心 田;礼物是一丝柔柔的春风,吹走了心中的 烦恼;礼物是一条涓涓的细流,唱响了深情 的赞歌。
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动手写一写
题目:确定写作主题后,把所写事件凝练成一个词语 或一句有表现力的话。
9
礼物是一缕冬日的阳光 温暖着人们的心田
礼物是一丝柔柔的春风
吹走了心中的烦恼
礼物是一条涓涓的溪流
唱响了深情的赞歌
礼物更是一杯芬芳的美酒
陶醉了人们的生活
10
礼物是在社会交往中,为了表达祝 福和心意或以示友好,人与人之间互赠 的物品。礼物是一种表达内心的方法, 重在心意。
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你觉得礼物必须是一件东西 吗?说说你的见解。
千里送鹅毛 —— 比喻礼物虽轻而情意深厚。
7
礼物是圣诞节前夕的感动,告诉我 们最珍贵的礼物是爱!
8
麦琪的礼物
圣诞节的前一天,住在公寓里的贫穷的德拉 想给丈夫吉姆一个惊喜,可是她只有一元八角 七,她知道这点钱根本不够买一件像样的的礼 物,于是她把引以自豪的褐色瀑布似的秀发剪 下来,卖了,换来了20美元。找遍了大大小小 的商店,她花去21美元,终于买到一条朴素的 白金表链,这可以配上吉姆的那块金表。而吉 姆也想给老婆一个惊喜,他同样卖掉了引以自 豪的金表,买了德拉羡慕渴望已久的全套漂亮 的梳子作圣诞礼物。
作文指导:
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2
礼物是一份深情的希望,感动着每个收到惜它的人.
4
礼物是一份沉甸甸的寄托,温暖着每个 拥有它的人;
5
礼物是缅伯高千里送鹅毛的真诚,感动了 从古到今多少人。
6
有一个地方官,偶然得到了一只稀有的飞 禽——天鹅,便派一位名叫缅伯高的心腹拿去 向皇帝进贡。缅伯高抱着天鹅,走到鄱阳湖边 时,忽然觉得应该停下来给天鹅洗个澡,就小 心翼翼地将天鹅放入水中。不料,天鹅却振翅 飞走了,只掉下—根鹅毛。缅伯高没有办法去 捉,只好拿着这根鹅毛面见皇帝。他害怕皇帝 处罚自己,就编了一首顺口溜,大意是这样的: “我来向您朝贡,经过了万水千山,可到了鄱 阳湖时天鹅飞走了;我悲痛欲绝,今天上复天 子,请您饶了缅伯高。再说,千里送鹅毛,礼 轻情意重。”皇帝听后,饶了缅伯高。
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“礼物”代表什么?
礼物——传递人间的亲情、友情 礼物——使人们的心贴得更近 礼物——表达一份心意 礼物——藏着一个故事
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温馨回忆:
你收过什么礼物? 送过什么礼物?
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一、说说收到的礼物
你是否收到过意想不到的礼物? 你收到过梦寐以求的礼物吗? 在你收到的礼物中,有没有什么礼物 被你好好保存着?
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二、说送出的礼物
拥有是快乐的,付出也是 美好的!
你送过谁礼物? 你为什么送礼物? 那份礼物代表你的什么情感?
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三、说其他的礼物
A:你们有没有非常希望拥有但 还没有得到的礼物? B:有没有打算送但还没有送出 的礼物?
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写作范围 1、礼物对象:爸爸妈妈、老师、亲人、同
学、陌生人...... 2、送礼物的时间:生日、节日、其它(如
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精彩开头送给你
• 在我的的童年里,有各种各样的礼物, 比如说水晶姑娘、贝壳狗、电动玩具、毛 绒玩具,芭比娃娃……但是再我眼里最珍 贵的礼物并不是这些,那是比这更有价值 的礼物——妈妈和爸爸最深情的吻!
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• 礼物,也许是朋友间的友谊的体现 ,也 许是一句鼓励的话语,也许是爱的表达, 但那次我收到的礼物却使我受益匪浅。
生病、离别、做客......)
实物:玩具、一支笔、贺卡......
3、礼物本身
无形:掌声、微笑、拥抱...... 4、礼物蕴含的情义:收到礼物的感受、礼物对我的 影响
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写作要求 写一件自己经历的最深的事情(构思要
别出心裁)写出礼物的由来、事情的经过和 自己得到礼物那刻的感受以及后来礼物对你 的影响。
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礼物不一定非要 是现实的东西,也可以 是精神上的 。
13
礼物还可以是鼓励的掌声。
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赞美的话语和微笑。
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深情的拥抱。
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17
在人们的心中,礼 物仅仅是礼物吗?
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礼物所传达的是对他人最诚挚的希冀 与祝愿。可以增进情谊,传达祝福。对于 礼物,很多人并不在乎其贵贱,看重的是
礼物中所包含的情感。
开头:可以根据你的文章选取一种开头。 中间:文章的重点部分,要详写事情的发生、发展。
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动手写一写
• 高潮:抓住人物的动作、神态、语言及心理 活动展开描写!
• 结尾:经过这件事,你一定有许多真切 的感受,对爱也会有不同的定义。
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将错就错的礼物 周五放晚学时,朋友林对大家说:“同胞们, 可别忘了,下周一我过生日,望大家踊跃送礼, 届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然 跟人要礼物,心里却盘算着送什么好。 周五回家照例是大包小兜,尽是该洗的衣服和 吃剩的零食。一进门,母亲就喜滋滋地招呼我,让 我看看锅里做的红烧花鲢,每次回家都是大鱼大肉, 我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿?” 母亲喊住我,我一笑:“有人过生日,买礼物去!” 父亲这时从厨房里猛地探出头来说:“别乱花钱 了!”我答道:“那可不行!”就小跑出了门。 礼物买回来,丰盛的饭菜也摆上了桌,像以往 每个周末一样,尽是我爱吃的东西 , 一向不轻42
通过人物的语言、动作、心理等具体描 写来表达真情实感。
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定题目
1、孩子们,每一件礼物背后都有一个感人的故 事,把你心中的礼物故事写出来吧,用我手写 我心。题目可定为《礼物》、《我最喜欢的礼 物》、《珍贵的礼物》、《礼物的故事》…… 2、写礼物作文,也可以根据自己平时困难无助 时,家人、老师、同学对你的关心、理解、帮 助、支持。题目可定为《信心——我送给地震 儿童的礼物》、《鼓励——老师送给我的礼 物》、《支持——我送给老妈的礼物》、《理 解,比金子还贵重的礼物》…… 3、也可以写成想象作文,题目定为《礼物的自 述》、《我的自述》、《二十一世纪的礼物》 《唉!礼物》……
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