教师编考试教育学章节填空题汇总

1、教育学是研究，揭示的一门社会科学。

2、是教育研究的核心。

3、教育学的根本任务是。

4、孔子的思想集中体现在著作。关于教育对象的主张：。

教育目的：。教育内容：。

孔子的教育思想和教学方法是：。

5、是世界上最早的专门论述教育问题的著作。

《学记》中的教育思想

（1），指出了教育与政治的关系。

（2）关于教师与学生的关系，提出。

（3）——启发诱导原则

“时教必有正业，退息必有居学”即原则“当其可之谓时”体现原则——循序渐进原则

“教也者，长善而救其失者也”即原则

6、“教育不是灌输，而是点燃火焰”是的名言。

苏格拉底在教学方面的最大贡献是首创了，其步骤包括讽刺、助产、归纳和定义，这是西方最早的启发式教育。

7、柏拉图著作：教育的最高目标是：，其观点是国家主义教育思想的渊源。卢梭曾盛赞是“最好的一部教育著作”。

6亚里士多德被称为古希腊百科全书式的哲学家。师生关系：首次提出“教育遵循自然”的观点，主张按照儿童的心理发展规律对儿童进行分阶段教育。著作《政治学》

7 是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。

是西方第一本教育专著，也是世界上第一部研究教学教法的著作。是欧洲古代教育理论发展最高成就。

8. 首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来，其代表著作为《论科学的价值和发展》

9. 标志着教育学开始形成一门独立学科。教育学之父是。

夸美纽斯的教育思想：

10. 是最早在大学开设教育学讲座的人，将教育学列入大学课程。

11. 是标志着规范教育学（科学教育学）的建立。现代教育学之父是。

12 杜威著作教育的本质教育目的新三中心论

13. 《爱弥儿》提出教育

14《林哈德与葛笃德》中第一次明确提出“使人类教育心理学化”的主张。

15 《教育漫话》白板说、绅士教育

16主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。

17蔡元培办学原则：美育学界泰斗，人世楷模是

伟大的人民教育家

万世师表

18 被视为现代教学理论的三大流派。

19苏霍姆林斯基著作有。其理论核心是；

20布卢姆把教育目标分为三个目标领域，

21巴班斯基著作，提出教学过程最优化理论。

1.教育的本质属性是。

2.教育的功能能够把潜在的劳动力转化成现实的劳动力。

3.简述影响个体身心发展的因素。

4.宋代以后，教学的基本教材和科举考试的依据是。

5.生产力对教育的制约作用主要体现在制约。

6.岁是口语学习的最佳时期，说明了人的身心发展具有。

7.学校教育在人的发展中起作用。

8.教育的构成要素。

9.第一个正式提出的有关教育起源的学说是。

10. 决定教育的性质。

11.对人的身心发展起主导作用的是。

12. 认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，否认了教育的社会性。

13.教育的个体功能包含。

14.古代埃及设置最多的是。

15.不搞一刀切的教育方式是尊重个体身心发展的规律。

16.我国奴隶社会学校教育的内容主要是。

17.内发论的代表人物有。

18.教育的经济功能体现在是的基本途径，科学技术再生产的最有效形式，创新和发展新科技的重要基地。

19.人的身心发展的规律有。

20.教育的规模和速度归根结底是由决定的。

21.1965 年，联合国教科文组织正式采纳保罗朗格朗提出的思想。这一思想成为许多国家教育改革的一种理论。

22.教育的最直接功能是教育的功能、又称教育的功能。

23.教育对文化具有反作用主要表现在教育的功能。

24.得天下英才而教育之是提出的。

25.揠苗助长、凌节而施有悖个体身心发展的规律。

26.家庭教育的特点有。

27.教育功能分为个体功能和社会功能的依据是作用的。

28.学校教育与生产劳动想脱离，是从时期开始的。

29.个体身心发展的个别差异性要求我们采用的教育方式。

30.教育促进个体化的功能主要表现在促进。

31.教育的功能能够促进年轻一带的政治社会化和民主化。

32.教育的社会功能是教育的功能

33.认为人的发展主要依靠外在的力量的代表人物有。

34.教育具有相对独立性的表现有。

35.古代印度，教育控制在教和教手中。

36.教育的领导权由决定。

37.教育的社会属性包括。

38. 是人的身心发展的物质前提。

39.你是怎么教育孩子的教育中的教育是作为一种的教育。

40.狭义的教育指。

41.古代埃及教育的一大特征是。

42.个体身心发展的不平衡性要求我们的教育。

43.教育在遵循社会发展规律的同时，也有自身运动的内在规律，这是指教育的

。

44.学校作为专门的教育机构是在时期出现的。

45.教育中长善救失是尊重了个体身心发展的。

46. 是促进个体发展从前在的可能状态转向现实状态的决定性因素。

1、教育目的必须回答的一个根本问题是。

2、既是教育工作的出发点，也是教育活动的归宿，并且贯穿教育活动全过程的是。

3、教育目的的结构层次有上下位次之分，依次是：。

4、教育目的的作用：作用

5、是评价教育实施结果的依据。

6、个人本位论代表人物有。

7、社会本位论代表人物有。

8、确立教育目的的依据。

9、我国制定教育目的的理论基础是。

10、是人的片面发展的根源。

11、是培养全面发展的人的唯一途径。

12、我国教育目的的精神实质：。

13、我国教育目的实现的基本途径是。

14、在青少年思想品德的形成发展中起主导作用

15、是实施各育的思想基础，为其他各育起着保证方向和保持动力的作用，在全面发展教育中处于最优先的地位。

16、美育的主要途径是。

17、是美育的起点。

18、是美育的重点。

19、美育的大课堂是。

20、是美育核心，也是实施美育的主要手段与途径。

21、素质教育的基本内涵是：。

22、素质教育和应试教育的本质区别在于。

23、是素质教育的核心。

24、规定着各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限、管理体制以及各级各类学校的关系等。

25、指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。

26、指一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。

27、是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。

28、我国主要采取学制