模拟法庭实习报告
模拟法庭实践心得7篇
模拟法庭实践心得7篇心得的作用不仅在于记录个人感受，也在于给他人带来一定的启发，大家写心得体会的第一步，就是要将我们的内心感受进行梳理，下面是作者为您分享的模拟法庭实践心得7篇，感谢您的参阅。
模拟法庭实践心得篇1这次的模拟法庭是我踏入大学以来参加的最有意义的一次活动，它不仅使我的实践能力得到一定程度的提高，更重要的是它让我从理论走向实际，充分的把书本上的理论知识应用到实践中，进一步强化了对理论知识的理解。
对于我们这些第一次参加这种实践活动的人来说，这次模拟法庭中我们收获特别多。
首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。
对于那些书本上的诉讼程序：庭审准备、公布开庭、庭审调查、法庭辩论、法庭调解、合议庭评议、公布判决，看起来特别抽象，难以理解。
但通过这次具体审判的操作过程后，我们比较感性的理解和掌握了这些抽象的程序。
并且每个程序中我们遇到了各种各样的问题，通过对问题的一一攻克，我们更深刻的了解了诉讼程序在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种经验的积累。
不仅在程序上我们有了一个更深入的理解，在实体上我们同样有一个崭新的认识。
我们这次模拟法庭的案例涉及合同纠纷和损害责任赔偿。
在了解案情后，我们翻阅了大量关于合同和赔偿责任的法律著作、法条以及相关的司法解释，然后对着一案例进行了深入透彻的分析。
在分析过程中，我们深刻的了解到将学过的理论知识与具体的案件相结合并不是我们想像中那么简单。
记得老师说过，对于法条的理解并不仅仅在于对它能够熟练的表述，这只是一个基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去运用，使它对本案情有利。
当时，听老师说的时候很简单，但现实中并不然。
这次实践，让我们感觉到灵活运用课堂所学的法学理论和法律知识解决实际问题也是一门值得研究的学问。
其次，另一个重大收获是我们深深地感受到了法律的公平、公正、公开的理念和法律上那种坚定的信仰。
在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。
模拟法庭实习报告3篇
模拟法庭实习报告3篇模拟法庭实习报告1通过模拟法庭活动，使我们对庭审程序更加熟悉，更好地把握，以及对证据的认定和使用，同时更好的理解和把握法律，把理论运用到实际当中。
经过两周的认识实习，我认识到距离一名法律工作者的差距。
两周的认识实习使我发现自己的不足之处，作为一名法学学生单单学习书本上的知识是远远不够的。
单单学习理论知识是纸上谈兵。
这次认识实习给我们一次认识自己所学知识在实际当中运用的情况。
进一步了解未来的工作方向，认识到自己的不足之处，找到差距所在，通过认识实习，发现理论知识应当联系实际，并将知识运用到实际当中去，只有这样才能实现自己的理想，因为作为一名合格的法律工作者应当将其所学充分合理的运用到实际工作当中去，没有良好的理论基础是不行的，同时没有良好的实际经验更是不行的。
所以，只有把握好现在的学习时间，努力学习理论知识，不断锻炼自己各方面的实际能力，只有这样才能更好的适应以后的工作；学习法律知识是一个需要自己不断学习，不断提高的过程，是一个漫长的学习生涯。
学习法律需要不断提高自己个方面的能力不仅仅是法律知识，往往在实际工作当中，其他能力的要求也是很关键的，只有各方面的能力提高，才能更好地运用法律，来维护当事人的合法权利。
学习法律应当不断提高自己不断完善自己的理论知识，适应法律的要求，不断提高，不断学习相关的法律知识，相关的司法解释，了解其中的含义，深刻地了解法律要求的内涵，不断提高自己个方面的能力，找到每一个案件背后的各项证据的实际要求，不断提高自己的法律相关科目的了解，不断深入地来了解各项证据的要求，提高自己的法律素养，要想做好一名合格的法律工作者，不但要有扎实的理论基础，良好的法律实际经验，而且，更重要的是要有良好的道德品德，良好的道德品德是法律工作者的必备的要求。
只有拥有良好的道德品质，良好的人格作为保证，才能更好的应用法律，真正的做到为民服务，维护其合法的权利。
我也发现很多不足之处，觉得自己的法律理论知识储备有限，对知识的理解和把握还不够深刻，知识基本停留在表面，不能很好的应用到实际案件当中去，需要不断的提高自己的法律素养。
模拟法庭大赛实习报告
一、前言为了提高我国青少年学生的法律素养，培养他们的法治思维和依法办事的能力，我校于近期举办了模拟法庭大赛。
我有幸参与其中，担任其中一队的辩护律师，通过这次实习，我对法律实践有了更深刻的认识。
二、实习过程1. 案件选择与准备本次模拟法庭大赛选取了一起涉及未成年人犯罪的案件作为案例。
我们团队在接到案件后，首先对案件进行了详细的研究，包括案件背景、当事人关系、证据材料等。
在此基础上，我们进行了角色分工，明确了各自的职责。
2. 庭审准备在庭审准备阶段，我们团队对庭审流程进行了模拟，对法庭用语、证据展示、辩护策略等方面进行了讨论和训练。
同时，我们还针对案件中的法律问题进行了深入研究，为庭审做好了充分准备。
3. 庭审过程庭审当天，我们团队按照模拟法庭的要求，准时到达法庭。
在审判长的主持下，庭审正式开始。
在庭审过程中，我作为辩护律师，负责为被告人进行辩护。
在法庭调查阶段，我积极向法庭提交证据，维护被告人的合法权益。
在法庭辩论阶段，我与公诉人展开了激烈的辩论，为被告人争取到了合理的判决。
4. 庭审总结庭审结束后，评委对本次模拟法庭大赛进行了点评。
评委们对我们的表现给予了充分肯定，同时也指出了我们存在的不足。
在评委的指导下，我们团队对庭审过程进行了总结，为今后的法律实践积累了宝贵经验。
三、实习收获1. 提高法律素养通过本次模拟法庭大赛，我对法律知识有了更深入的了解，提高了自己的法律素养。
在庭审过程中，我学会了如何运用法律知识为当事人辩护，维护他们的合法权益。
2. 培养法治思维在模拟法庭的实践中，我逐渐养成了法治思维，学会了从法律的角度分析问题，解决问题。
这对于我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 提升沟通能力在庭审过程中，我与公诉人、法官等进行了多次沟通，这锻炼了我的沟通能力。
在今后的工作中，我相信这将有助于我更好地与他人协作，共同完成工作任务。
4. 增强团队协作能力在模拟法庭大赛中，我与团队成员紧密合作，共同完成了庭审任务。
模拟法庭社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国法治建设的不断推进，青少年法治教育的重要性日益凸显。
为了提高学生的法律意识，增强法治素养，培养学生的实践能力，我校特举办模拟法庭社会实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验法庭审判的过程，了解法律知识，感受法治精神。
二、活动目的1. 增强学生的法律意识，提高法治素养；2. 培养学生的实践能力，提高团队协作精神；3. 帮助学生了解我国法律体系，树立正确的价值观；4. 激发学生对法律专业的兴趣，为今后的人生规划奠定基础。
三、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：XX大学模拟法庭四、活动内容1. 案例选取与分工本次活动选取了一个具有代表性的案例，分为原告、被告、辩护人、公诉人、法官、书记员等角色。
各角色由学生自愿报名或随机分配，确保活动的公平、公正。
2. 案例学习与讨论在活动开始前，各角色需对案例进行深入学习，了解案件背景、相关法律法规及诉讼程序。
随后，各角色进行分组讨论，明确自己的职责和任务。
3. 模拟审判模拟审判分为以下几个阶段：（1）开庭：法官宣布开庭，各角色进入角色，进行自我介绍。
（2）原告陈述：原告陈述事实，提出诉讼请求。
（3）被告答辩：被告进行答辩，对原告的诉讼请求进行反驳。
（4）证人出庭：证人出庭作证，提供相关证据。
（5）质证与辩论：双方进行质证，就证据的真实性、合法性进行辩论。
（6）最后陈述：双方进行最后陈述，总结自己的观点。
（7）判决：法官根据案件事实和法律规定，作出判决。
4. 活动总结与反思活动结束后，各角色对本次模拟法庭活动进行总结与反思，分享自己的收获和体会。
五、活动成果1. 学生对法律知识有了更深入的了解，提高了法治素养；2. 学生在实践中锻炼了自己的沟通能力、表达能力、组织协调能力等；3. 学生增强了团队协作精神，培养了集体荣誉感；4. 活动激发了学生对法律专业的兴趣，为今后的人生规划提供了参考。
六、活动反思1. 案例选取要具有代表性，便于学生理解和参与；2. 活动组织要严密，确保各角色能够充分发挥自己的作用；3. 活动过程中要注重培养学生的法律意识，引导他们树立正确的价值观；4. 活动结束后，要及时总结与反思，为今后类似活动提供借鉴。
模拟法庭民诉实习报告
一、前言为了更好地将法学理论知识与实际操作相结合，提高自己的法律实践能力，我在实习期间有幸参与了模拟法庭的民诉实习。
通过这次实习，我对民事诉讼的程序、证据规则、庭审技巧等方面有了更深入的了解，以下是我对这次实习的总结和体会。
二、实习背景与目的模拟法庭是一种模拟真实法庭审判过程的活动，旨在让学生在模拟环境中，通过扮演不同角色，体验法庭审判的全过程，从而提高法律实践能力。
本次民诉实习，我主要参与了以下几个方面的活动：1. 案件选择：选择一个具有代表性的民事案件，如合同纠纷、侵权责任纠纷等。
2. 角色扮演：根据案件特点，扮演原告、被告、代理人、法官等角色。
3. 案件准备：查阅相关法律法规、案例，了解案件背景，准备庭审发言和答辩。
4. 庭审模拟：按照真实法庭审判程序，进行庭审模拟。
5. 反思总结：对庭审过程进行反思，总结经验教训。
三、实习过程1. 案件选择在本次实习中，我们选择了合同纠纷案件作为模拟法庭的案例。
该案件涉及当事人之间的合同履行问题，具有典型性和代表性。
2. 角色扮演我扮演了原告的角色。
在角色扮演过程中，我认真阅读了案件材料，了解了案件背景和争议焦点，为庭审做准备。
3. 案件准备在案件准备阶段，我查阅了《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，了解了合同纠纷案件的审理程序和证据规则。
同时，我还查阅了相似案例，为庭审答辩做准备。
4. 庭审模拟庭审模拟是本次实习的核心环节。
在庭审过程中，我按照以下步骤进行：（1）法庭调查：在法官的引导下，双方当事人陈述事实、出示证据。
（2）法庭辩论：双方代理人就案件事实、证据、法律适用等问题进行辩论。
（3）当事人陈述：双方当事人就案件事实和证据进行陈述。
（4）合议庭评议：法官根据庭审情况，进行合议庭评议。
（5）当庭宣判：法官根据评议结果，当庭宣判。
5. 反思总结庭审结束后，我对庭审过程进行了反思总结。
在庭审过程中，我认识到以下几点：（1）熟悉法律法规和证据规则的重要性。
模拟法庭实践心得8篇
模拟法庭实践心得8篇模拟法庭实践心得1根据学校的安排和部署，我们沙县电大XX春法律班全体同学在指导老师的组织下，于20xx年12月2日在沙县人民法院分组进行模拟法庭实践活动。
在模拟法庭中，我代表案例1刘三被打伤案中的原告代理人。
通过该次模拟法庭实践活动，我对于教材中民事诉讼法及消费者权益保护法方面的内容有了更为深刻的理解，学到了许多在书本上所学不到的知识，使我受益匪浅，从中我深有体会：一、学习法律一定要理论联系实践。
学习法律如果只学了课本上的法律理论知识，而没有理论结合实践的活动，那么法律理论知识就显得空洞，枯燥无味。
假若没有一点的实践知识，在我们毕业后，如果有一天遇到法律问题，可能仍然会束手无策，不知从何下手，这样，仅有的一点法律理论知识也派不上用场。
理论必须付诸实践，如果只讲理论，不要实践，那么，理论便成了一句空话，毫无意义;实践必须有理论作为指导，抛开理论，盲目实践，实践将迷失方向，成为一只无头苍蝇。
因此，理论必须联系实践，实践离不开理论。
模拟法庭实践活动，将书本生硬的案例活生生地展现在同学们眼前，不仅丰富了同学们法律专业知识，而且还锻炼了同学们实践操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
二、法治社会必须贯彻以事实为依据，以法律为准绳的原则。
我国已进入法治社会，依法治国全面展开。
以事实为依据，以法律为准绳是人民法院审理案件的'基本原则。
通过这次模拟法庭实践活动，我深深地体会到这一原则的重要性。
人民法院在审理民事案件时，必须查明案件的真实情况，以当事人之间真实的法律关系，作为解决纠纷的根据。
这种情况必须是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，还有人民法院自己调查的，然后全面分析，综合判断，务求查明真象，弄清当事人之间真实的法律关系，还事物以本来的面目。
我们可以依照法律规定，适用已知的证明材料，去查明未知的案件事实，而不容偏听偏信，主观臆断，凭推测想象办事。
在适用法律方面，人民法院在查明事实，明确当事人之间的是非曲直，确定权利义务关系，保护受损害的当事人的合法权益，制裁侵犯国家集体和他人权益的民事违法行为。
模拟法庭实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言模拟法庭实践教学是法学教育中的一项重要环节，旨在通过模拟真实法庭审判过程，让学生在实践中学习法律知识，提高法律素养和实际操作能力。
本报告将对我校法学专业模拟法庭实践教学进行总结和分析，以期为今后的教学提供参考。
二、实践教学背景随着我国法治建设的不断深入，法学专业教育对学生的实践能力提出了更高的要求。
模拟法庭实践教学作为一种创新的法学教学方法，逐渐成为法学教育的重要组成部分。
通过模拟法庭实践教学，学生可以提前体验法庭审判过程，提高法律文书写作、辩论、证据分析等实际操作能力。
三、实践教学过程1. 实践教学准备（1）组建模拟法庭团队：由教师担任审判长、审判员、书记员等角色，学生担任原告、被告、代理人等角色。
（2）确定模拟法庭案例：选取具有代表性的案例，涵盖合同纠纷、侵权责任、劳动争议等法律领域。
（3）编写法律文书：学生根据案例要求，分别撰写起诉状、答辩状、代理词等法律文书。
2. 实践教学实施（1）法庭调查：审判长宣布庭审开始，审判员宣读法庭规则，书记员记录庭审过程。
原告、被告分别陈述案件事实，提交证据。
（2）法庭辩论：代理人针对对方证据和观点进行质证和辩论，双方围绕争议焦点展开激烈辩论。
（3）合议庭评议：审判长组织审判员、书记员对案件进行评议，确定判决结果。
3. 实践教学总结（1）教师点评：对学生的庭审表现、法律文书写作、辩论技巧等方面进行点评，指出优点和不足。
（2）学生反思：学生总结自己在模拟法庭实践教学中的收获和体会，反思自身存在的不足。
四、实践教学效果1. 提高法律素养：通过模拟法庭实践教学，学生加深了对法律知识、法律原则的理解，提高了法律素养。
2. 培养实际操作能力：学生在模拟法庭中实际操作，掌握了法律文书的写作、证据分析、辩论技巧等实际操作能力。
3. 增强团队合作意识：模拟法庭实践教学需要学生之间密切配合，培养了学生的团队合作意识。
4. 提升心理素质：学生在模拟法庭中面对审判长、审判员等角色，锻炼了心理素质，提高了应对实际庭审的能力。
模拟法庭实训报告范文
一、实训背景随着我国法治建设的不断深入，法学教育对实践能力的培养越来越受到重视。
模拟法庭实训作为一种模拟真实法庭审判过程的实践教学活动，旨在让学生在模拟环境中体验法庭审判的全过程，提高学生的法律实践能力和综合素质。
本学期，我们法学专业的学生参加了模拟法庭实训，以下是实训报告。
二、实训目的1. 培养学生的法律实践能力，使学生熟悉法庭审判流程，掌握法庭辩论技巧。
2. 提高学生的法律文书写作能力，使学生能够撰写各类法律文书。
3. 增强学生的法律意识，使学生更好地理解法律条文，提高法律素养。
4. 锻炼学生的团队协作能力，培养学生的沟通、协调和解决问题能力。
三、实训内容本次模拟法庭实训选取了一起民事侵权纠纷案件，分为以下阶段：1. 准备阶段：学生分组，确定案件类型、角色分配，收集相关法律法规、案例资料。
2. 案件分析阶段：各小组对案件进行深入分析，明确案件争议焦点，制定庭审策略。
3. 庭审准备阶段：撰写各类法律文书，包括起诉状、答辩状、证据目录等。
4. 庭审阶段：各小组进行法庭辩论，包括法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述等环节。
5. 审判阶段：模拟法官根据庭审情况进行判决。
四、实训过程1. 准备阶段：各小组在指导老师的指导下，收集相关法律法规、案例资料，确定案件类型、角色分配。
2. 案件分析阶段：各小组对案件进行深入分析，明确案件争议焦点，制定庭审策略。
3. 庭审准备阶段：各小组撰写各类法律文书，包括起诉状、答辩状、证据目录等。
4. 庭审阶段：各小组进行法庭辩论，包括法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述等环节。
在庭审过程中，各小组充分发挥团队协作精神，积极辩论，争取胜诉。
以下是庭审过程中的一些亮点：（1）原告方在法庭调查阶段，针对被告方的答辩状提出质疑，要求被告方对相关证据进行解释。
（2）被告方在法庭辩论阶段，针对原告方的证据提出反驳意见，强调自己的主张。
（3）双方在法庭辩论阶段，充分运用法律条文，对案件争议焦点进行深入分析。
模拟法庭实训报告自我鉴定
模拟法庭实训报告自我鉴定
在进行模拟法庭实训的过程中，我充分发挥了个人的职业素养和专业能力，积极投入到角色扮演中，深入掌握了法庭辩论技巧和相关法律知识。
通过这次实训，我对法律实践有了更深入的了解，并对自己的发展方向有了更明确的认识。
首先，在模拟法庭的角色扮演中，我全身心地投入其中，尽力还原法庭场景和角色特点。
我认真研读了案件材料，并对自己的角色进行了深入的分析，了解其背景、立场和目标。
在庭审过程中，我积极参与辩论，充分展示了自己的辩论技巧和口才表达能力。
其次，我在实训中注重团队合作，与团队成员紧密协作，相互支持，达到了良好的协作效果。
我们对案件进行了细致的讨论和角色分配，相互提出意见和建议，并积极倾听他人意见，不断调整自己的角色表演和辩论策略。
团队的集体智慧和共同努力使得我们在模拟法庭的过程中取得了很好的成绩。
最后，我在模拟法庭实训中展现了自己扎实的法律知识和辩论能力。
我熟悉相关法律规定，能够准确把握案件的实质问题，并能够清晰地阐述自己的观点和理由。
在辩论中，我运用事实和法条进行推理和论证，能够灵活应对对方的质疑和反驳。
我相信通过这次实训，我对法律实践有了更深入的理解，并对自己未来从事法律职业有了更明确的规划和目标。
总结而言，这次模拟法庭实训使我对法律实践有了更深入的认识和理解。
我在角色扮演中发挥了自己的职业素养和专业能力，
注重团队合作，展现了扎实的法律知识和优秀的辩论能力。
这次实训不仅提升了我个人的能力水平，也增强了我与他人的沟通和合作能力。
我相信在今后的法律实践中，我能够更好地应对各种挑战，并为公正正义而努力奋斗。
模拟法庭实习报告3篇
模拟法庭实习报告模拟法庭实习报告精选3篇（一）实习报告-模拟法庭一、实习背景本次实习是在某某律师事务所进行的模拟法庭实习。
该律师事务所是一家知名的法律服务机构，拥有丰富的实践经验和专业的律师团队。
此次模拟法庭实习是为了帮助实习生熟悉法庭程序和案件处理流程，提高实习生的职业素养和实践能力。
二、实习内容1. 观摩法庭审理过程在实习期间，我有幸观摩了多个法庭的庭审过程。
通过观察和学习，我对法庭的组织结构、法官的审判方式以及律师的辩护策略有了更深入的了解。
在庭审过程中，我注意到法官严肃认真的态度和逐案审理的精神，以及律师们充分运用自己专业知识和技巧进行辩论的能力。
这些都对我今后成为一名合格律师有很大的启发和帮助。
2. 参与模拟庭审在实习期间，我还有机会参与了模拟庭审。
作为实习生，我的任务是协助律师进行案件研究和准备工作，收集相关证据和资料，并撰写辩护词或者呈请书。
我也有幸与律师进行了深入的讨论和交流，对案件进行了深入的研究和分析。
在模拟庭审中，我能够亲身体验到庭审的紧张氛围和辩护的挑战，这对我的职业发展有着重要的意义。
三、收获与体会通过这次模拟法庭实习，我收获了很多。
首先，我对法庭程序和案件处理流程有了更深入的了解。
观摩法庭和参与模拟庭审，让我亲身体验到了法庭的真实情况和庭审的紧张氛围，提高了我的实践能力和专业素养。
其次，我学到了很多律师的辩护策略和技巧。
与律师进行深入的讨论和交流，让我了解到了律师如何利用各种证据和法律条款进行辩护，提高了我的辩论能力和执业水平。
最后，我还通过实习认识到了自己的不足和不足之处，明确了今后的努力方向和目标。
四、经验总结通过这次模拟法庭实习，我深刻体会到了实践的重要性。
只有通过实践才能真正的掌握知识和技能，提高自己的能力。
在今后的学习和工作中，我将更加注重实践和实践能力的培养，努力提高自己的法律素养和专业水平。
五、改进建议针对这次模拟法庭实习，我认为可以进一步加强实习生的辅导和指导。
模拟法庭实习报告
模拟法庭实习报告一、引言作为一名法学专业的学生，模拟法庭实习是我大学生活中非常重要的一部分。
通过参与模拟法庭实习，我不仅能够提升自己的法律知识和技能，还能够加深对法律职业的理解。
在本次实习中，我扮演了控方律师的角色，与对方律师充分辩论，争取客观公正的判决。
二、实习经历在模拟法庭实习中，我所参与的案件是一起民事纠纷案件，涉及婚姻财产分割以及抚养权问题。
我所饰演的控方律师代表原告进行辩护，力图为原告争取最好的利益。
为了准备这场辩论，我需要对案件事实进行充分了解，并找到相关的法律依据和先例。
实习过程中，我首先研读了相关法律条文和教材，深入了解婚姻财产分割和抚养权的相关规定。
同时，我还查阅了相关案例，以便在辩论中能够有针对性地引用。
通过积累案例和法律知识，我对司法实践有了更深入的了解，并能够更好地应用在辩论中。
在实习过程中，我还与对方律师进行了多次辩论，争取理清双方的观点，并向法官展示了充分的证据和证词。
在这个过程中，我感受到了辩论的激烈和紧张，同时也学会了如何处理和回应对方的质疑。
这种实践对于提升我的思维能力和表达能力有着极大的帮助。
三、心得体会通过这次模拟法庭实习，我不仅对法律知识有了更深入的理解，还学会了如何在实际案件中运用这些知识。
这种实践经验无疑对我的法律职业生涯具有重要意义。
在辩论过程中，我意识到作为一名律师，应该保持客观公正的立场，不仅要为当事人争取利益，还要尊重司法程序的公正性。
因此，在辩论中，我始终坚持用事实和法律来说话，而不是情绪和主观偏见。
此外，在与对方律师的辩论中，我发现对方律师也有其所长，他们在案件分析和论证方面提出了一些有价值的观点。
通过与他们的交流和学习，我不仅能够更全面地看待问题，还能够丰富自己的法律思维。
最后，我还要感谢模拟法庭实习为我提供了与法官和同行交流的机会。
在庭审结束后，我还与法官进行了一次深入的交流，听取了他们对我的辩论和表现的评价，并从中汲取了宝贵的经验和教训。
模拟法庭实验报告民诉（共10篇）
模拟法庭实验报告民诉(共10篇)民诉法模拟法庭报告《民诉法模拟法庭》实验报告报告序号：1 报告名称：王丹诉金河广告公司人身侵权损害赔偿纠纷一案篇二：模拟法庭实验报告法学专业实验报告一、课程信息：课程名称：开设学期：中国司法制度与实务第六学期课程编码周/学时1002130224 性质：实验完成时间：2014年5月二、学生及指导教师信息：学生姓名：指导教师姓名：实验小组班级：学号：指导教师职称：同组学生：个人在组中作用：三、实验项目：模拟刑事案件的审判活动四、实验目的、内容与要求审判是刑事诉讼的核心阶段，是认定行为人是否构成犯罪、犯什么罪、应承担什么刑事责任的关键步骤。
实验目的：通过组织学生进行具体案件的模拟审理活动，使学生在实践中巩固所学的程序法知识，深入理解并能准确把握具体案件审理程序的步骤、国家司法原则在司法实践中的贯彻、当事人诉讼权利如何得以保障。
从而切实起到帮助学生灵活运用知识、强化职业能力的作用，为造就面向法院、检察院、律师事务所等法律实践部门应用性人才奠定一定的基础。
实验内容：帮助学生确定模拟审理的典型案例材料；为学生提供可资参考的真实案件证据事实、法律文书等资料并指导学生进行审理前证据和法律文书的制作；帮助学生确定模拟审理中具体角色的分配；辅导学生进行审理步骤的演练；指导学生布置模拟法庭，为学生准备服装，正式进行模拟审理活动。
通过实验,要求学生充分掌握人民法院公开开庭审理刑事案件、审查案件事实、甄别证据、运用法律作出裁判的具体步骤、方法；感受审判人员、国家公诉人、被告人、辩护人、受害人、证人、鉴定人等诉讼主体或诉讼参与人在刑事诉讼活动中的性质、地位、权利义务；体验控审分离、控辩平等、审判中立、无罪推定等现代刑事诉讼基本原则的确立意义；实践法庭辩论的基本内容和技巧；树立维护法律尊严的信心和决心。
五、实验环节1、学生复习刑事诉讼参与主体、法定审判原则及审判程序的基本内容；2、教师帮助选定模拟案例、确定模拟角色、组织学生看卷宗材料、指导制作证据材料和有关法律文书；3、正式模拟之前进行预演，从中找到问题和不足并加以改正；4、学生进行讨论总结，完成实验报告。
刑事诉讼法模拟法庭实训报告（优秀范文五篇）
刑事诉讼法模拟法庭实训报告（优秀范文五篇）第一篇：刑事诉讼法模拟法庭实训报告刑事诉讼法模拟法庭实训报告实训时间：2016年5月20日下午14：30 实训地点：教一模拟法庭课室实训案由：南京虐童案实训角色：法警一、实训过程简介这次模拟的案件是南京虐童案，分为开庭前准备阶段，宣布开庭阶段，法庭调查阶段，法庭辩论阶段，法庭判决阶段。
实训首先对各个阶段的角色进行分工选择，根据个人选择角色来进行分工合作，制作所法律文书，在熟悉案件剧本后进行了一次小型彩排，以确保程序的合理性并把握好庭审时间。
二、收获与感想这次模拟法庭的实践活动，是由学生进行模拟法庭庭审表演。
通过形象逼真、生动，内容丰富，规范合法的程序，以及采取当庭审判等一系列审判程序实际的操作和表演，使同学们增长见识，而且受到了很大启发，学到了在书本上学不到的知识，意义深远，收获很大。
三、问题与改进总体来说这次的模拟法庭还算较为成功的，各位同学都能按照自己所选择的角色进行本色出演，生动再现了案件庭审的全过程，切身体会到了庭审程序的严谨性和合法性。
但是在准备过程中也出现了各种各样的小问题，并且最大的问题是庭审当天部分同学未能脱稿。
通过这次的模拟法庭，提高了我们动手，动脑，动口的能力。
在平时的学习中，说话的总是老师，老师主导课堂。
而模拟法庭能使学生成为主导的法庭的角色。
促使我们用法律思维去考虑事情，处理案件。
培养我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
第二篇：模拟法庭实训模拟法庭完善和改进法学教育是加强社会主义法制建设的基础。
法学教育的根本任务是培养适合社会需要的各级、各类法律人才。
在中国全面提高对外开放水平，适应经济全球化和加入世贸组织的新形势下，我们的法律人才应当是德、智、体全面发展，知识、素质和能力三者结合的人才。
即我们的法律人才不仅要拥有法学知识，理解法学理论，而且应当具备运用法学知识、法学理论服务于社会，解决实践中出现的各种法律问题、疑难的能力。
上海大学知识产权学院从上海大学的基本定位出发，即上海大学是一所培养应用研究型复合人才的综合性大学，结合本学院的专业特色，将模拟法庭教学方法运用于法学本科教育，在注重传授法学知识和进行理论熏陶的同时，化大气力培养学生理论联系实际的能力，提高学生运用专业知识解决社会实践中出现的具体法律问题的能力，并取得了良好的效果。
走进模拟法庭的专业实习报告
走进模拟法庭的专业实习报告在法学教育中，模拟法庭作为一种实践教学方式，旨在让学生在真实的法律环境中锻炼自己的实务能力。
通过参与模拟法庭，学生可以更深入地理解法律条文，掌握法律程序，提高自己的法律素养。
本报告将结合实习经历，探讨模拟法庭在法学教育中的重要性。
一、实习背景本次实习是在我国某高校法学院模拟法庭进行的。
实习期间，我们以一起真实的案例为蓝本，进行了充分的准备工作，包括案件研究、角色分配、证据整理等。
在实习过程中，我担任了辩护人的角色，通过与对方律师、法官的辩论，深入了解了法律程序和诉讼技巧。
二、实习收获1. 提高法律分析能力在实习过程中，我们需要对案件事实进行深入分析，提取关键信息，为辩论提供依据。
通过这次实习，我学会了如何快速准确地找到法律依据，运用法律逻辑进行推理，提高了自己的法律分析能力。
2. 掌握诉讼技巧在模拟法庭中，学生需要扮演不同角色，了解各自的诉讼地位和职责。
通过与对方律师的辩论，我学会了如何运用证据规则、辩论技巧来维护当事人的权益，提高了自己的诉讼技巧。
3. 增强团队协作能力模拟法庭实习需要团队成员之间密切配合，共同完成案件准备工作。
在实习过程中，我学会了如何与团队成员有效沟通，分工合作，提高了自己的团队协作能力。
4. 了解法官角色在模拟法庭中，法官扮演着重要的角色。
通过与法官的交流，我了解了法官在审判过程中的职责和压力，学会了如何尊重法官，遵循法庭秩序，提高了自己的法庭礼仪。
5. 增强自信心通过模拟法庭实习，我深刻体会到了法律职业的尊严和荣誉。
在辩论过程中，我逐渐克服了紧张情绪，自信地表达自己的观点。
这次实习使我更加坚定了从事法律事业的信念。
三、实习反思虽然模拟法庭实习取得了一定的成果，但我也认识到自己在实习过程中存在的不足。
例如，证据搜集和整理能力有待提高，辩论过程中有时过于紧张，影响了自己的发挥。
此外，对于一些特殊法律问题的理解还不够深入，需要加强学习。
四、总结通过本次模拟法庭实习，我深刻体会到了实践教学在法学教育中的重要性。
2024年模拟法庭实习总结_1
模拟法庭实习总结模拟法庭实习总结16月11~15日，我们10级法学班全体同学在孙老师的带领下，进行了长达五天的模拟法庭实习。
通过此次实习，我受益良多，现就这五天的实习，发表以下感想。
实习的第一天，主要进行了模拟法庭的相关理论知识的学习，以及案例的商选。
模拟法庭的相关知识主要有：模拟法庭的目的，模拟法庭的组成，案件审理的基本要求，庭审前的准备工作，庭审程序。
进行了一天的理论知识的学习之后，我对模拟法庭的相关知识有了较为清楚地了解，之后，在孙老师的带领下，观看了由兄弟院校的同学表演的模拟法庭视频，并以三个经典案件为例，讨论并深入分析了相关案情，为接下来的模拟法庭作准备打下扎实的基础，尽量减少不必要的法律基础知识错误。
接下来的两天就是为模拟法庭的表演做准备。
首先，我组以此为素材，在各成员的讨论下，撰写了剧本，确定了角色，之后，我组成员在教学楼集合，各自熟悉所担任的角色，熟记台词。
实习的最后一天，两组成员分别就各自的案例进行了模拟审判。
模拟审判中，我组为了使模拟审判的效果愈佳，特借来了“法缒”“手铐”“水果刀”等相关道具，得到了老师的好评，但其中也有许多不足，比如说：服装不是很到位，在进行模拟审判时，遗漏了最为关键的一项，即审判长要求证人在证人证言上签字，方可产生法律效力。
这是作为一名法学专业的学生所不能犯的低级错误，不过也让我认识到了做事应严谨。
在模拟法庭实习的过程中，虽然有许多不足，但是通过此次模拟审判，让我们受益良多。
模拟法庭是在课堂教学基础上开展的实践性教学，提高了我们运用所学的法律知识分析、解决实际法律问题的能力培养我们的实际操作能力，进一步培养和提高我们的法学专业知识和专业技能，为毕业后从事法律事务工作打下坚实的基础。
同时，我们对法院审判活动有更直观更深刻的了解，通过对真实案例的演绎，使平时所学的专业知识得到了运用，从而加深了对课本知识的理解。
大家对本次模拟还是付出了许多精力，查找了许多资料，也在事前向双方了解了一些情况，与合议庭进行讨论，积极准备正式开庭。
模拟庭审实习报告
模拟庭审实习报告篇一：模拟法庭实习报告湖南工业大学学生实习报告实习性质：民事模拟法庭专业实习专业：法学院班级：083 姓名：实习人：实习地点：湖南工业大学河西校区包印楼，湖南工业大学法学院模拟法庭实习时间：第17周——第19周年级：08级学号：指导老师：黄启昌、陈长明一、实习目的1、巩固法律专业知识，了解民事领域现行的法律法规，掌握司法实践中法院民事案件的受理、审判等程序；2、了解律师代理民事案件的整个流程及调查取证、法庭辩论等操作技巧，掌握主要的法律调整方法，提高学生的实案操作能力；3、掌握所学民法理论知识的具体运用及与相关学科之间的关系，进一步了解法律实质，同时通过参与案件审理，建立感性认识，在实习现场获得初步的法律适用技能与基本的法学理论知识。
4、增强组织纪律观念，扩大知识面，为以后学习以及实践工作打下良好的基础。
二、实习内容（一）株洲市中级人民法院民事审判旁听2011年4月11日，株洲市中级人民法院在湖南工业大学模拟法庭审理了一起专利侵权案件。
案件原告系广东奥菲动漫文化股份有限公司，因株洲南大门市场一家玩具批发店出售于该公司外观相似的盗版玩具商品，造成损失，故将该个体工商户登记业主—郑建芳列为被告，诉请法院判决赔偿其损失及诉讼费用5万元。
法庭围绕“被告是否销售该商品，授权的外观设计是否相同或相似，被诉侵权产品是否有合法来源，民事责任如何确定这4个争执焦点进行调查审理。
到举证质证环节，我在心里有个初步判断，该案事实比较清楚，原告方证据相对充分，法庭天平似乎青睐原告方，但被告方律师对证据的质证以证据的真实性，合法性，关联性入手，观察入微，思维敏捷，找出很多合理但不易发现的疑点进行辩驳，使原告方证据证明力减弱，着实给我们上了生动的一课。
最后该案调解成功，以被告赔偿原告2万元损失费用告终。
在本次的庭审现场，我看到了审判人员的敬业，代理律师的专业，以及法庭的公正性。
那一身的法官袍，并不是它本身让 蓬勃范文网:模拟庭审实习报告)人觉得帅气，而是社会赋予他神圣的使命而令人肃然起敬。
模拟法庭实践总结（精选5篇）
模拟法庭实践总结（精选5篇）第一篇：模拟法庭实践总结模拟法庭心得体会根据电大对法学本科毕业生法律实践的要求，我们法学本科班二十几位同学在老师的精心指导下，在我们同学的密切配合中，我们举办模拟法庭实践活动，这次模拟法庭实践活动，“审理”的是一个“离婚案”。
我们“依法”组成了“模拟法庭”。
由陈某担任审判长，刘某担任审判员，万某担任审判员，薛某担任书记员，黄担任原告，王某担任被告，董某担任原告律师，张某担任被告律师，其他同学担任旁听。
首先是书记员宣布法庭纪录；然后是审判长宣布开庭，公布原告被告，以及当事人的诉讼权利和义务；法庭调查；原告被告进行法庭辩论；法庭调解；审议庭评议；公布判决等程序。
此案由于事实清楚，证据比较充分，经过了一个多小时较激烈的辩论，审议庭审议后，法庭作出了判决，此次的模拟法庭到此结束。
通过这次活动，加深了对有关法律知识和我国司法实践的了解，法学思维和业务技能的得到基本训练，对所学课程的掌握程度以及专业知识水平认识和观察社会的能力进行了自我检测，用法学理论和法律知识发现问题、分析问题、解决问题的基本能力与创新意识有所提高，认识、理解了法庭庭审的程序；实践活动是学习方法的转变，是理论联系实际培养应能力的重要举措；我还认识到此次模拟法庭中存在的问题；以及对我今后工作学习的影响等。
下面就这次模拟法庭活动谈谈我个人看法。
一法庭庭审程序合法，执法严谨1、开庭前三日，法庭送达了原告人及被告人传票，这个过程让当事人有所准备：请律师，找证据，组织法庭辩论等。
2、法庭庭审庄重严肃，开庭之前书记员宣布十条法庭纪律。
.未经法庭允许，不准录音、录像和摄像；不准鼓掌、喧哗、哄闹；不准携带武器进入法庭，不准吸烟和随地吐痰，在法庭审理期间，关闭移动通信工具等。
3、充分尊重当事人的诉讼权利和承担诉讼义务，尊重人格，无论原告、被告，都要做到法律向前，人人平等。
根据《民事诉讼法》的有关规定，当事人享有以下诉讼权利：.对合议庭组成人员、书记员有申请回避的权利；由举证、质证的权利；原告又申请撤诉的权利，被告有承认原告的诉讼请求的反驳原告请求的权利；对双方争议的事实和法律关系，有相互辨认的权利；经法庭允许，双方当事人有权向证人，鉴定人发问的权利；双方当事人有请求法院调解的权利。
关于中学模拟法庭的实践报告作文
关于中学模拟法庭的实践报告作文关于中学模拟法庭的实践报告作文篇一第一段：介绍模拟法庭的背景及目的。
在大学法学教育中，模拟法庭是一种重要的实践教学方法。
通过组织学生角色扮演法官认、律师、原告和被告等角色，并根据真实案例进行争辩和辩论，模拟法庭能够帮助学生更好地理解法律知识，培养法律操作技能，并提高学生的思辨能力和口头表达能力。
在我参与的模拟法庭活动中，我深刻地体会到了模拟法庭的教育价值与意义。
第二段：对于案例研究的收获。
在模拟法庭中，我们首先要对所模拟的案例进行仔细研究和分析。
这不仅需要了解案例的基本信息，还需要深入掌握其中的法律规定和相关判例。
通过对案例的研究，我不仅对法律知识有了更深入的理解，还学会了如何运用法律条文和判例，对法律问题进行分析和解决。
这不仅提高了我的法律意识，也增强了我的理论基础。
第三段：对于角色扮演的收获。
在模拟法庭中，我们需要扮演不同的角色，包括法官认、原告和被告等。
通过角色扮演，我们可以更好地理解不同角色的立场和诉求。
与此同时，还需要通过准备辩论材料和进行口头辩论，来表达自己的观点和争取自己的权益。
这培养了我的思辨能力和口头表达能力，提高了我的组织和表达能力。
通过模拟法庭的角色扮演，我学到了如何客观、理性地分析问题，同时在有限的时间内进行思考和回答。
第四段：对于辩论讨论的收获。
模拟法庭的核心环节是辩论和讨论。
在辩论中，我们需要以逻辑严密的方式进行观点表达，同时还要对对方的观点进行驳斥。
这要求我们能够灵活运用法律知识，同时结合事实和证据，进行有效的辩护。
通过辩论的训练，我学会了如何利用法律条文和逻辑推理，有条不紊地进行论述，并在面对反驳时保持冷静沉着。
在与同学的激烈辩论中，我提高了自己的争议能力和论证能力。
总结段：对模拟法庭的感悟与建议。
通过参与模拟法庭活动，我深刻体会到了模拟法庭的教育价值和意义。
它不仅帮助我们更好地理解法律知识，更锻炼了我们的思辨和表达能力。
通过角色扮演、案例研究、辩论讨论，我们可以真实地感受到法律实践的紧迫感和挑战性。
模拟法庭实训心得报告
一、前言模拟法庭实训是我们法学专业学生的重要实践活动之一，通过模拟真实的法庭审理过程，让我们在实践中学习法律知识，提高法律素养，培养法律职业能力。
本次实训，我们以一起知识产权侵权案件为背景，进行了全面的模拟法庭实训。
以下是我在实训过程中的心得体会。
二、实训过程1. 案件背景及分工本次实训案件为一起知识产权侵权案件，原告为一家知名企业，被告为一家小型企业。
我们小组共分为三个部分：原告组、被告组和审判组。
我担任审判组成员，负责审理案件。
2. 案件准备在案件准备阶段，我们首先对案件进行了深入研究，查阅了相关法律法规和案例，了解了知识产权侵权案件的审理流程。
同时，我们还对原告和被告的诉讼请求进行了归纳和分析。
3. 庭审过程在庭审过程中，我们严格按照法定程序进行，依次完成了开庭、法庭调查、法庭辩论、法庭评议和判决等环节。
原告组、被告组和审判组各司其职，展现了良好的团队协作能力。
4. 案件判决经过法庭调查和辩论，我们认为被告侵犯了原告的知识产权，判决被告承担侵权责任，赔偿原告经济损失。
三、实训心得1. 法律知识的运用通过本次实训，我对知识产权法律知识有了更加深入的了解。
在庭审过程中，我能够熟练运用所学知识，对案件进行分析和判断，为案件判决提供了有力支持。
2. 团队协作能力在实训过程中，我们小组成员相互配合，共同完成了案件的审理。
这使我认识到，在法律工作中，团队协作能力至关重要。
3. 实践经验模拟法庭实训让我亲身体验了法庭审理的全过程，提高了我的实践能力。
在实训过程中，我学会了如何分析案件、如何运用法律知识、如何处理突发状况等，为我今后从事法律工作打下了坚实基础。
4. 法律职业素养在实训过程中，我时刻以一名法律人的标准要求自己，严谨认真、公正无私。
这使我更加明确了自己的职业目标，提高了我的法律职业素养。
四、总结本次模拟法庭实训让我受益匪浅，不仅提高了我的法律素养和职业能力，还培养了我的团队协作精神。
在今后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己，为成为一名优秀的法律人而努力。
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模拟法庭实习报告模拟法庭实习报告范文（精选3篇）在这次模拟法庭当中，我担任的角色是被告人的辩护律师。
当律师一直是我的梦想，所以第一次模拟自己梦想中的角色，除了兴奋还有忐忑。
拿到卷宗的时候我就迫不及待的开始看，不仅看它的内容，还看它订卷的顺序，因为在这之前我从来都没有见过真正的卷宗，这给了我一次从理论到实习转变的机会。
本次模拟法庭的案件是“共同盗窃铁路运输物资案”，案件事实是：四个被告人涉嫌共同盗窃五次铁路运输物资，一个被告涉嫌掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益。
通过整个庭审，我了解到整个庭审是由法庭调查、法庭辩论、被告人最后陈述，当庭宣判组成的。
庭审给我印象最深刻的是法庭辩论阶段，它让我了解到一个律师必须具备丰富的课外知识，言论技巧和超强的应变能力。
例如：辩护人在法律允许的范围之内为了维护自己当事人的利益，盘问证人，向告人发问的时候，这就需要技巧。
通过这次模拟法庭，我真正认识到法律的崇高与正义，也加强了我成为一名律师的决心。
在参与这次模拟法庭过程中，我对盗窃罪，区分主从犯，特别自首有了更深的认识。
对于从犯，根据《中华人民共和国刑法》第二十七条之规定在共同犯罪中起次要或者辅助作用的，是从犯，对于从犯，应当从轻、减轻或者免除处罚。
这是一个法定减轻处罚的情节，在模拟法庭之前，我一直以为这没有什么好说的，主从犯在题目的案例中一眼就能看的出来，可是一旦接触到真正的案子，我才发现根本就不是那么一回事，在真实的案例当中，我们很难判断共同犯罪中行为人所起的作用，除非是那中很简单的案例。
在这一起“团伙盗窃”中，我就是从第二被告作案工具的来源，盗窃意图、销赃所得、在共同盗窃中具体分担的角色来为我的当事人辩护的，最兴奋的是我的辩护意见被审判长所采纳。
模拟法庭快要的结束的时候，也就是法庭辩论阶段，公诉方对我的辩护发表意见的时候，提出我运用法条错误很是让我震惊，我一直都以为特别自首只是要求被采取强制措施的犯罪嫌疑人，被告人和正在服刑的罪犯如实供述司法机关还没有掌握的本人的其它罪行。
当公诉人宣读<最高人民法院关于处理自首和立功集体应用法律若干问题的解释>第二款的规定是说向司法机关供述司法机关已掌握的或者判决确定的罪行不同种罪行才能构成特别自首，在参与模拟法庭之前我从来都没有发现过这个问题，也从来都没有认真仔细的扣过字眼，不过这为我以后的法律道路敲响了警钟，使我认识到法律是一个严肃认真的东西，以后我会加强对这方面的注意，我感谢模拟法庭中公诉人帮我指出我的错误。
通过这次模拟法庭，我受益匪浅，同时也让我对律师这一职业有了更深一步的了解。
最后，感谢学校也感谢我的指导老师给我们提供这么好的实习机会，我确信，在以后的学习当中我会更加努力的学习法律的，谢谢老师们。
为了更深入地学习法学这一专业，按照电大法学本科法律实践的要求，我们以模拟法庭的方式进行了一次法律实践。
我们以张丽医疗事故案为案例，具体制定了法庭实施计划，做好了庭审前的'准备工作，进行了细致的人员分工和会场的布置，整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，是一次成功的法律实践活动。
一、反对的一方应当就某种事由的存在或不存在负担举证责任。
民事责任特别是侵权责任的构成要件，一般包括损害事实、因果关系和过错，这些要件事实的存在也构成了决定原告是否胜诉的关键。
但在实行举证责任倒置的情况下，原告不必要就这些因素的存在与否都负担举证责任，而应当由被告就某种事实存在与否承担举证责任。
举证责任倒置不仅仅是指证明责任依据法律的规定发生特定分配的现象，同时还意味着反对一方所证明的事由在法律上作出严格的限定，即在实行举证责任倒置的情况下，反对的一方究竟应该反证证明什么，必须要由法律规定。
通常，由被告方证明的事实是由实体未能加以明确限定的，其证明人后由主要包括两类：一是对自己没有过错的证明；二是对不具有因果关系的证明。
在某些情况下，对这两个事实的证明通常是结合在一起的。
例如，被告证明损害是由第三人的原因造成的，则不仅表明被告没有过错，而且同时也表明损害的发生与被告的行为之间没有因果关系。
但在另外一些情况下，这两个问题有可能也是相互分离的。
例如，被告证明损害是因为不可抗力造成的，应可以表明其主观上没有过错，从而应当被免除责任。
二、由被告承担证明某种事实的存在或不存在，如果其无法就此加以证明，则承担败诉的后果。
举证责任倒置表面上是提供证据责任的倒置，实际上是就某种事实负有证明其存在或不存在的责任的倒置，是证明责任在当事人间如何分配的问题。
然而，举证责任倒置不仅仅是对事实证明责任的分配，更重要的是，对这种举证责任的分配常常直接影响到诉讼结果，即“举证责任分配之所在，乃胜诉之所在”。
因为一旦倒置以后，举证责任被倒置的一方负担了较重的证明义务，如果其不能够就法定事由进行举证，便推定提出主张的一方就该事实的主张成立，这就会从整体上影响到诉讼的结果。
败诉后果的承担表明了举证责任倒置实质上是一种证明责任的分配，证明责任是一种结果责任，解决的是在案件事实真伪不明时败诉风险的承担问题。
在实体法上，对被告方对此要举证证明也有相当的难度。
例如，在高度危险责任的情况下，被告必须证明危险是由原告的故意造成的才能免责，倘被告无法就此举证则可能要败诉。
这样，举证责任倒置通常是和严格责任联系在一起的，由此也进一步表明了举证责任倒置与举证责任转换的区别。
举证责任的转换与严格责任问题没有必然联系，任何类型的案件在诉讼中都可能出现举证责任转换的现象，它不涉及抽象的实体法规范，只是当事人在具体诉讼过程中相互活动。
三、发动诉讼的原告一方，也应当对部分事实的存在，承担举证的责任。
在举证责任倒置情形下，原告方也承担部分事实的举证责任的原因是：从实体法角度言，任何人主张权利都应当提出证据证明其权利的存在；从证据法的角度看，主张的一方也应当提供相应的证据。
即使法律从特定的目的出发，为加强对一些处于举证遇到障碍的特定当事人的保护，实行举证责任倒置，只是将特定的证明事项倒置给被告一方承担，这并不是说，将所有的诉讼证明事项甚至释明事项，都交给被告承担。
从性质上看，举证责任倒置实质上基于法律规定，由原告证明a事实的存在，但应当由被告承担b事实存在或不存在的证明，被告不能证明的，推定原告的事实主张成立。
通过实践，对法律又有了更进一步的了解和理解。
这已经是第二次写模拟法庭心得体会了，回首上一次吴老师组织我们班的模拟法庭已经一年有余了，但仍历历在目。
而对于这次模拟法庭我本不以为然，可是同学们的倾情演出和体现的法律素养让我刮目相看。
真的感谢吴老师的指导和同学们的辛苦付出，不但没有让我倦怠，反而让我重温了第一次模拟法庭感受到的精彩和难忘，让我“温故而知新”简单复习了刑事诉讼法中法庭审判的流程，说得更冠冕堂皇一些，叫理论与实践相结合，让我们的认识得到了实质上的飞跃。
且说说看我的收获吧，主要对法庭审判这个流程的掌握：（一）开庭当我们旁听人员在观众席上坐定下来，这时候书记员讲话了。
书记员首先查明了公诉人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否到庭，宣读了法庭规则，并请公诉人、辩护入庭，再请审判长、审判员入庭，当审判人员就座后，当庭向审判长报告了开庭前的准备工作已经就绪。
这里当我看到证人出庭了，我顿时心生感动。
且想偌大的一个中国，虽然法律明文规定要求证人必须出庭作证，可是由于各方面的原因，证人被“千呼万唤”都仍不出庭作证。
而这个小小的模拟法庭却让彰显了法律被付诸实践的可贵之处。
接下来，审判长宣布开庭，传被告人到庭后，查明了被告人的情况，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址，或者单位的名称、住所地、诉讼代表人的姓名、职务，是否曾受到过法律处分及处分的种类、时间，是否被采取了强制措施及强制措施的种类、时间以及收到人民检察院起诉书副本的日期。
查明被告人的情况自古以来就是审判最开始的必经程序，这也是案件事实的一个重要组成部分。
然后，审判长宣布了案件的来源、起诉的案由、被告人姓名及是否公开审理，合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人的名单，告知了当事人、法定代理人在法庭审理过程中依法享有的诉讼权利，包括可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避，可以提出证据，申请通知新的证人到庭、调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查，被告人可以自行辩护，被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。
审判长分别询问当事人、法定代理人是否申请回避，申请何人回避和申请回避的理由。
这些看似繁琐的程序却恰恰体现了刑事诉讼法惩罚犯罪与保障人权的统一，保证着诉讼的公平正义。
（二）法庭调查法庭调查是审判人员在控辩双方和其他诉讼参与人的参加下，当庭对案件事实和证据进行审查、核实的诉讼活动。
首先由公诉人宣读了起诉书，起诉书指控的犯罪事实应该有充分证据证明，对罪名定性应该准确，而看我们同学们自己写的起诉书，听了之后，我在心中也是暗自叫好，这三年学习法律绝不是在纸上谈兵，而是活学活用。
然后是被告人陈述，再分别讯问了各个被告人，接着是控辩双方申请举证，发问、询问证人，出示物证、宣读鉴定结论或有关笔录并进行质证，再由法庭核实证据。
经过举证、质证、认证的证据才能作为认定案件事实的根据。
（三）法庭辩论法庭辩论是在审判长的主持下，控辩双方对案件事实和相关证据、实体法和程序法的适用等问题提出观点，发表意见，进行论证和互相辩驳的活动。
法庭辩论先由公诉人发言，再由被害人诉讼代理人发言，被告人自行辩护，辩护人辩护，最后控辩双方进行相互辩论。
在法庭辩论过程中，控辩双方各抒己见，让案件事实在辩论过程中越发显得明朗，对如何适用法律来定性法官也是心中有素了。
（四）被告人最后陈述在法庭辩论终结后，合议庭评议和宣判之前，给被告人以最后陈述的权利，使其还有一次为自己充分辩解的机会。
虽然被告人的陈述在这里已是强弩之末，可能已经不能扭转乾坤了，但是诉讼法应该为保障被告人的权利提供给其一次表达心声的机会，同时还有利于教育广大群众要守法，时时刻刻牢记法律的底线。
（五）评议和宣判在被告人最后陈述完毕后，审判长宣布休庭10分钟，合议庭进行评议。
之后，复庭由审判长当庭审判。