心理危机干预6ppt课件

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在监考老师在收拾考生试卷时，发现轻 生学生留下的一份具轻生念头字条。在 网络流传的一份字条照片显示，该女生 称“不想学习，唯一的愿望是做个厨子”， 但是这一字条真实性尚无法证实。
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对此，藤县教育局向澎湃新闻（）证实 此事，该女生为藤县五中2014级学生， 事发前，该女生用手机作弊被发现，留 下一张字条后跳楼。目前，该女学生经 抢救无效死亡。
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案发现场，鲍方离自己办公桌约一米远，“ 趴在地上，浑身是血，地上也都是血。” 事后法医告诉鲍方的家人，鲍方共有26处刀 伤，背部有一个很深的口子，血流不止。致 命的一击，扎在脖子上，刺穿颈部。
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案例2
成都10岁小学生跳楼自杀，班主任在殡 仪馆哭晕
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案例让你想到了什么？
1 你的身体感受？你的情绪状态？你的 认知？ 2 媒体的表述客观吗？ 3 一句话会让人杀人或者自杀吗？这背 后隐藏着什么？ 4 如果你是经历当时事件的老师，你会 如何做？
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二、早期预防
早教育（心理健康教育）
早发现（筛查）
早期》预防 早汇报（心理异常状况报告） 早评估（心理危机评估） 早反馈 （家长等密切相关人员）
许是我必做不可的事吧”，“爱你们、 爸爸、妈妈”等字样。
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案例4
广西女学生作弊被发现后跳楼身亡 留轻 生念头字条（2017年01月12日 19:18 来源：澎湃新闻）
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广西梧州藤县一初中女生1月10日在考试 中途离开考场，进入厕所后从四楼向外 跳下，跌落至校外路旁，后经抢救无效 死亡。
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2016年10月30日，四川成都师范附属小
学五年级某班的10岁男孩军军，从30 层高的楼上跳下。军军爸爸的哭诉，学
校对事件的介绍，大致勾勒出事发过程 。
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10月30日中午，学校在阶梯教室举行朗 诵比赛。军军所在的班级在观看其他班 级比赛时，军军和其他几名同学没有遵 守会场纪律，比赛结束后，学生回班级 正常上课。
不遵守纪律的事情，希望能和家长一起
说说孩子，也提到让孩子写检查。但是
家长并没有等到军军。家长等不到孩子
后，到楼下，发现一个人倒在血泊中，
正是军军。
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老师曾让写千字检查
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“如果回家就好了，就不会出这事儿了。” 军军的爸爸李先生在电话中忍不住哭泣 。他告诉北青报记者，自己家在5楼，军 军却乘坐电梯直接上到30楼。“老师我做 不到，跳楼时我好几次都缩回来了。”这 句写在语文课本上的遗言，或许反映了 孩子内心的挣扎和害怕。
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下午4点40分放学后，班主任陈老师让不 守纪律的几个孩子到办公室，对其进行 教育并要求回家书面反思。约下午5点20 分，老师将这几名孩子送至楼梯口，军 军与这几位同学一起离校，随后班主任 老师与军军家长取得了联系。
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老师的电话打给了军军的继母文女士，
据军军父亲李先生转述，老师说了军军
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案例3
银川初一男生因不堪老师羞辱体罚跳楼 自杀（2015-10-16 16:32:43 来源：澎 湃新闻网 参与评论25人）
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2014年11月24日，宁夏银川回民中学 七年级（初一）学生康华（化名）在家 ，跳楼自杀了。自杀前，留下一张写着 “离别世间，这或许是我必做不可的事 吧”字样的遗书。
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11月28日上午，银川兴庆区教育局向澎 湃新闻（）记者证实了上述事实。不过 ，对于康华因不堪老师羞辱、体罚跳楼 自杀的传言，教育局一副局长称目前还 不能确定。调查小组正在对康华所在的 班级班主任和全体学生展开调查。
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南方日报消息称，网传康华跳楼自杀， 疑因班主任韩某长期羞辱、体罚。网帖 称，康华平日活泼开朗，心地善良。自 杀前还留下遗书，称“离别世间，这或
◆（一）正常与异常心理区分的三原则
1 主观世界与客观世界的统一性原则 心理是客观现实的反映，所以任何正常心 理活动和行为，必须就形式和内容上与客观环 境保持一致。相反，出现幻觉、妄想等是异常 的表现。 【案例1】---有人害我（被害妄想症）
一、典型案例及危害
案例1：刺死班主任的高三尖子生 | 为什么优秀学生会做最恶的事?
（资料来源——2017-11-16 蓝橡树）
2017年11月12日下午，湖南省沅江市第 三中学，16岁的罗某杰和47岁的班主任 鲍方在教师办公室发生争执，罗某杰拿 出随身携带的弹簧跳刀刺伤鲍某，鲍某
随即被送往医院经抢救无效死亡。
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“老师已经承认了，说写1000字的检查， ”李先生说，语文老师让孩子写1000字的 检查或者罚站1小时，还有一个未能证实 的说法是，老师曾说了“写不到1000字就 去跳楼”。
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除了介绍事发经过，学校也表示，“得到 军军坠楼身亡的消息，我们十分难过， 全体师生都陷入悲痛之中。我们痛感生 命的脆弱，也呼吁社会各界为未成年人 的健康成长给予更多的关心和关爱。”
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案发前，鲍方布置作业：要求大家观看一 部励志电影并写完观后感。罗某杰走出教 室，表示不想写，班主任鲍方生气地说：“ 不想写就转班。”说完，他就回了办公室。 几分钟后，罗某杰走出教室，拿着弹簧跳 刀悄悄去了一间教室之隔的教师办公室。
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鲍方的女儿也是父亲班上的学生，跟罗 某杰同班3年。罗某杰很快又回到教室， 校服上有几处血渍，右手拿着刀，他走 到鲍老师的女儿面前，说了一句：“我把 你爸爸给杀了”，随即跑了出去。
中小学心理危机干预
广西大学 杨新国
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核心概念
心理危机，指心理状态的严重失调， 心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以 指精神面临崩溃或精神失常，还可以 指发生心理障碍。 严重的心理危机会导致伤人或者自伤
内容提要
一、典型案例 二、心理危机的早期预防 三、心理危机的中期干预 四、心理危机后干预 五、心理危机干预的其他常见技术 六、心理危机干预与法律 七、心理危机干预者的心态调整