小学音乐教师考试复习资料汇总(最新)
中小学音乐教师招聘考试复习资料、真题及答案总汇
一、填空题（每空0。
5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、_________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一,他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》.6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中,猎户女儿常宝的一个唱段。
7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同.8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品,全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家,主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖.10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事.11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体,篇幅不大，与小咏叹调相似的_______曲.12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的,为典型的___________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成.14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。
中小学音乐教师招聘考试复习资料、真题及答案总汇
一、填空题（每空0。
5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲,主要有:号子、山歌、小调、________、_________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一,他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》.6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段.7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题.9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大,与小咏叹调相似的_______曲。
12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的，为典型的___________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。
中小学音乐基本功考试复习资料
中⼩学⾳乐基本功考试复习资料中⼩学⾳乐基本功考试复习资料(⼀)⼀、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《⽩⽑⼥》是我国歌剧成型的标志。
2、⾳乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连⾳是将基本⾳符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（⼆等分）。
4、五连⾳是将基本⾳符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个⾳，以根⾳为低⾳时叫（原位和弦），以三⾳为低⾳时叫（六和弦），即三和弦的第⼀转位⽤数字（6）标记，以五⾳为低⾳时叫（四六和弦），即第⼆转位⽤数字（ 4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（⽐才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××. │,××—×│，××│××│，×××│）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（⾳乐）为教学主线，通过具体的（⾳乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学⽣的⾝⼼特点，从（⾳乐基本要素）⼊⼿，通过模仿，积累感性经验，为⾳乐喜欢和创造能⼒的进⼀步发展，奠定基础。
10、我国民歌⼀般分为（⼭歌、号⼦、⼩调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四⼤类。
12、⾳乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、⽂化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是⼀⾸（唢呐）独奏曲，⼆胡独奏曲《⼆泉映⽉》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（⾳量）是由发⾳体振动时振幅的⼤⼩来决定的，按振幅⼤⾳就（强），振幅⼩⾳就（弱）。
⼆、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维⽬标中知识与技能部分对⾳乐基本技能的表述。
答：培养学⽣⾃信、⾃然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在⾳乐听觉感知基础上识读乐谱，在⾳乐表现活动中运⽤乐谱。
中小学音乐教师基本功比赛进城考试复习资料
中小学音乐教师基本功考试复习资料一、填空（30分）1.“八音”是周代开始的乐器的分类法2．《毕业歌》、《卖报歌》、《码头工人》等是我国作曲家聂耳的作品，他较著名的歌曲作品还有《毕业歌》、《义勇军进行曲》等，器乐作品有《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等；3．三分损益法最早记载在《管子；地圆篇》中4.洗星海早年留学法国，他最著名的两首大合唱是《黄河大合唱》和《生产大合唱》，两首交响曲是《第一交响曲》和《第二交响曲》；5.《乐记》是儒家音乐理论的经典著作；6.贺绿汀创作的一首非常有名的钢琴曲是《牧童短笛》7.教坊和梨园是唐代的音乐机构；8、我国戏曲艺术发展过程中产生的四大声腔是指余姚腔、海盐腔、弋阳腔和昆山腔；9.关汉卿是元代的戏曲艺术家；10.南戏最初产生在浙江温州地区；11.《延安颂》是郑律成的代表作之一；12.《二泉映月》是民族音乐家华彦钧的作品；13.李延年是汉代乐府里的音乐家；14.相传《云门》是黄帝时代的乐舞，《咸池》是尧时代的乐舞，《韶》是舜时代的乐舞，和夏代的乐舞大夏，商代的大濩、周代的乐舞大武，并称为古代的六代乐舞，被儒家奉为雅乐经典；15.我国第一部诗歌总集是诗经，它共分为风、雅、颂三大部分，共收集诗歌305篇；16.古琴古代称瑶琴或七弦琴；17.中国古代四大名琴是九霄环佩、大圣遗音、枯龙吟、春雷；18.歌剧《白毛女》是中国歌剧发展的里程碑；19.王光祈是我国著名的音乐学家；20.李锦辉被认为是我国流行音乐的鼻祖；21.写出下列音乐作品的作者1).学堂乐歌《黄河》的作者是沈心工；2)《霓裳羽衣曲》的作者是唐玄宗；3)《黄河大合唱》的作者是洗星海；4)《山林》的作者是刘敦南；5)歌剧《江姐》的作者是羊鸣、姜春阳、金砂等作曲；6)《教我如何不想他》的作者是赵元任；7)《竹马》的作者是沈心工；8)《牧童短笛》的作者是贺绿汀；9)《窦娥冤》的作者是光汉卿；22.我国最早的民歌《弹歌》相传是黄帝时期的民歌；23.中国古代将收集民歌的活动称为采风；25.我国的民族乐器按其演奏方式一般可分为吹、拉、弹和打四大类型；26.中国古代乐器按其制作材料的不同一般分为八类，俗称“八音”，他们是金、石、土、木、革、丝、匏、竹；28.《五朵金花》的电影音乐是雷振榜的作品29.《思乡曲》是马思聪的成名曲。
小学音乐总复习 完整版
小学音乐总复习完整版
简介
本文档是针对小学音乐的总复提供的完整版参考资料。
旨在帮助小学生系统地复音乐知识，并提供相关练题目供巩固和检验掌握程度。
重要概念
- 音符和节拍：认识不同音符的时值和对应的节拍。
- 音阶：熟悉常用的音阶，如C大调。
- 乐谱：理解乐谱的基本符号和标记，包括音符、休止符、连音线等。
- 声音品质：了解音乐中不同的声音品质，如高、低、强、弱等。
- 音乐元素：掌握旋律、节奏、和声等音乐基本元素的概念。
曲目欣赏
在复过程中，学生可以欣赏一些经典的小学音乐曲目，在欣赏的同时对其进行简单的分析和理解。
以下是一些推荐的曲目：
1. 《小星星》: 研究简单旋律和节奏的好歌。
2. 《茉莉花》: 研究中国传统音乐的代表作品。
3. 《Happy Birthday》: 研究简单的节奏和和弦。
练题
以下是一些音乐练题目，供学生巩固所学内容：
1. 将以下音符按照正确的时值从高到低排列：八分音符、四分音符、二分音符、全音符。
2. 根据给定的音符和节拍，画出一个简单的乐谱。
3. 唱出一个C大调的音阶。
4. 在以下旋律中，找出一个节奏与其他不同的小节：C-D-E-C-
C.
结语
希望本文档能够帮助小学生系统地复习音乐知识，并为他们的音乐学习提供有效的指导和练习。
在复习过程中，鼓励学生积极参与，尝试自己演奏和创作音乐，提升对音乐的理解和欣赏能力。
祝愿大家在音乐学习中取得好成绩！。
小学音乐教师基本功考试复习提要
小学音乐教师基本功考试复习提要（音乐基本知识）小学音乐教师基本功考试复习提要第一部分音乐基本知识一、音的属性（性质）音的属性有音高、音值、音量、音色四个。
1、音高：由发音体振动的频率决定。
2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。
3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。
4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。
二、音级（乐音体系中的各音）1、基本音级：CDEFGAB。
分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。
2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。
小字一组为中音组，c1为中央C。
3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。
4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。
三、节奏、节拍1、节奏：各种相同或不同时值的音符或休止符有机的序列组合。
它表达的是音的长短关系。
2、节拍：强拍或弱拍以一定的次序循环重复。
节拍表达的是音的强弱关系。
3、节奏型：乐曲中某部分典型的反复再现的节奏叫节奏型。
4、单位拍：节拍中的每一时间片断。
强拍：指带重音的单位拍。
弱拍指不带重音的单位拍。
小节线指节拍重音前面的垂直线。
小节指两条小节线之间的部分。
终止线指乐曲结束的双纵线。
段略线指段落结束的双纵线。
5、拍号：表示拍子的记号叫拍号。
6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。
（1）单拍子：每小节有两拍或三拍的拍子叫单拍子。
如二二拍、四二拍、四三拍、八二拍、八三拍等，它的特点是只有强拍和弱拍。
（2）复拍子：由同类单拍子组合而成的拍子叫复拍子。
如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。
特点是既有强拍、又有弱拍，还有次强拍。
（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍子和三拍子按不同的次序组成的拍子叫混合拍子。
如四五拍（四二+四三或四三+四二）、四七拍（四三+四二+四二或四二+四二+四三或四二+四三+四二）。
小学音乐教师考试复习资料汇总(最新)
小学音乐教师考试复习资料汇总（最新）最新小学音乐教师考试复习资料汇总（一）音乐课程尺度部分（25分）一、选择填空：（每空1分，共17分）1、音乐课程尺度的基础理念是：以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）A音乐发明B音乐审美C学科综合D音乐实践E全部学生F兴致喜好G评价机制H多元文化I民族音乐J个性发展2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。
三个学段是按：（C）A小学初中高中B1～3年级4～6年级7～9年级C1～2年级3～6年级7～9年级3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。
以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（DB），属于“进程与方式”目标范围的是（C），属于“知识与技巧”目标范围的是（A）A音乐创作与历史背景B尊敬艺术，理解多元文化C探究、合作D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望4、感受与鉴赏的领域中包含有（B）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。
A综合性艺术表演B音乐表现要素C摸索音响与音乐D音乐与社会生涯5、3～6年级的学生应能够创作（C）的节奏短句或旋律，A1～2小节B２～４小节C4～6小节6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。
其中（B）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。
A第一类B第二类二、简答题：（共18分）1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。
（6分）答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。
2、音乐基础表示要素包含哪些？（4分）答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。
教师招聘中小学音乐基础复习资料
教师招聘中小学音乐基础复习资料(1)一、填空题（每空1分，共40分）1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。
2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术。
3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。
4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。
5、三和弦共有三个音，以根音为低音时叫（原位和弦），以三音为低音时叫（六和弦），即三和弦的第一转位用数字（6）标记，以五音为低音时叫（四六和弦），即第二转位用数字（4 ）标记。
6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。
7、五种不同类型的切分节奏：（）。
8、提倡学科综合，在实施过程中，综合应以（音乐）为教学主线，通过具体的（音乐材料）构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。
9、根据中低年级学生的身心特点，从（音乐基本要素）入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐喜欢和创造能力的进一步发展，奠定基础。
10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。
11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。
12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。
13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。
14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。
二、简答题（每题3分，共18分）1、请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。
答：培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的初步技能，在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
2、节奏与节拍的关系。
答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。
它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。
节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。
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一、填空题（每空0。
5分,共14分)1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲,主要有：号子、山歌、小调、________、_________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一,他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》.6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中,猎户女儿常宝的一个唱段。
7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同.8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品,全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家,主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等,其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖.10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体,篇幅不大，与小咏叹调相似的_______曲。
12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的，为典型的___________结构,由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。
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一、填空题（每空0。
5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面.3、从民歌的体裁形式来讲，主要有:号子、山歌、小调、________、_________________等.4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一,他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》.6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段.7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲,其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构,取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题.9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等,其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲"评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的_______曲。
12、____________一生写有一百多首交响曲,号称“交响曲之王”.13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的，为典型的___________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成.14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲。
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一、填空题(每空0.5分,共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲,主要有:号子、山歌、小调、________、_________________等.4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。
6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中，猎户女儿常宝的一个唱段。
7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品,全曲为三段式结构,取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体,篇幅不大，与小咏叹调相似的_______曲。
12、____________一生写有一百多首交响曲,号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的，为典型的___________结构,由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。
中小学音乐教师招聘考试复习资料、真题及答案总汇
一、填空题(每空0.5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲,主要有：号子、山歌、小调、________、_________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一，他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》。
6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦"中，猎户女儿常宝的一个唱段。
7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲，其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品，全曲为三段式结构,取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》，这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的_______曲.12、____________一生写有一百多首交响曲,号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的,为典型的___________结构，由序曲、五个圆舞曲和尾声构成。
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一、填空题（每空0.5分，共14分）1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、_________________________、社会交往价值、__________________四个方面。
2、我国全日制义务教育《音乐课程标准》中的课程目标体现在情感态度价值观、____________________、__________________三个层面。
3、从民歌的体裁形式来讲，主要有：号子、山歌、小调、________、_________________等。
4、音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、________和声___、_____________、___________等。
5、黄自是我国近代具有民主主义和爱国主义思想的音乐家之一,他在从事教育工作的同时还创作了许多作品，如清唱剧《______________》.6、《________________________》是现代京剧《_________________》第三场杨子荣在“深山问苦”中,猎户女儿常宝的一个唱段。
7 ___组歌___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲,其特点基本上与大合唱相同。
8、《________________》是我国著名板胡演奏家刘明源写作的一首民乐小品,全曲为三段式结构，取材于《卖膏药》、《碾糕面》两个主题。
9、贺绿汀是我国著名作曲家、音乐教育家，主要作品有《游击队歌》、《嘉陵江上》等，其中作品《____________》在1934年亚历山大齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲"评选中获一等奖。
10、咏叹调《今夜无人入睡》是选自写的歌剧《》,这部歌剧描写了一个发生在中国元朝都城北京的故事。
11、咏叙调是融咏叹调与宣叙调为一体，篇幅不大，与小咏叹调相似的_______曲.12、____________一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
13、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家约翰施特劳斯于1867年创作的,为典型的___________结构,由序曲、五个圆舞曲和尾声构成.14、《____________________》是俄国作曲家穆索尔斯基1874年为其突然早逝的朋友，建筑家、美术家维克托?哈特曼的遗作展览会中的十幅画而创作的钢琴组曲.15、1817年至1823年，贝多芬创作了《第九交响乐》。
中小学音乐教师业务考试复习资料
【少数民族音乐】：【苗族和苗族音乐】歌曲《躲猫猫》是一首贵州苗族儿歌。
苗族的“飞歌”享有盛名。
器乐分打击乐和管弦乐两类，以木鼓、皮鼓、铜鼓和芦笙最为驰名；此外还有芒筒、飘琴、口弦琴、木叶和各种箫笛。
舞蹈有芦笙舞、板凳舞、猴儿鼓舞等，以芦笙舞最为普遍。
苗族的音乐共分为四大类：民歌、说唱、舞蹈音乐、器乐。
民歌：“飞歌”、“游方歌”、“风俗歌”、“儿歌”。
说唱：《道理歌》舞蹈音乐：芦笙乐舞、鼓舞（1）芦笙乐舞：“芦笙排舞”、“芦笙队舞”、“踩芦笙”、“斗鸡”。
（2）鼓舞：铜鼓舞与木鼓舞、花鼓舞。
器乐：竹管乐器、簧哨乐器、口弦、打击乐器。
【蒙古族音乐】歌曲《草原就是我的家》是一首内蒙古短调民歌。
从音乐体裁形式上分为民间乐曲、说唱音乐、歌舞音乐三类。
民歌：狩猎歌、牧歌、赞歌、思乡曲、礼俗歌、短歌、叙事歌、摇儿歌、儿歌。
说唱音乐：古代英雄史诗、好来宝、说书。
器乐：马头琴、四胡、三弦、笛、雅托克、火不思。
【蒙古族民歌中的长调与短调】长调，蒙古族民歌中的重要体裁之一。
主要流行于内蒙古的牧区。
长调歌曲具有节奏自由，旋律悠长，多大调音程、尾音拖长，速度缓慢，音域宽广，情绪热烈奔放等特点。
其歌曲的内容多为赞美草原、歌颂故乡、夸奖坐骑、表达爱情等题材。
如《辽阔的草原》。
短调，是蒙古族人民最早发展起来的民歌体裁。
在短调民歌中，爱情歌曲、叙事歌曲占有很大比重，如《小黄鹂鸟》、《森吉德玛》、《嘎达梅林》等。
【彝族音乐】弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》作曲家张式业根据彝族民间音乐改编。
彝族舞蹈歌“打歌调”、“杂弦调”、“欢乐舞”。
彝族民间叙事长诗《阿诗玛》。
彝族民歌可以分为叙事歌、情歌、儿童歌、劳动歌、催眠歌和风俗歌。
彝族民间乐器常用的有无模短笛、葫芦笙、三弦、月琴、巴乌、马布、口弦。
【瑶族音乐】瑶族的民间音乐主要有民歌和歌舞音乐。
瑶族最具有代表性的传统乐器是各种类型的长鼓。
【侗族音乐】侗族民歌主要靠口头流传。
北方方言区民歌以单声山歌为主，有一般山歌、白话、酒歌、伴嫁歌和其他礼俗歌曲。
教师招考小学音乐学科专业知识考点
汇报人:XXX
2024-01-27
目
CONTENCT
录
• 音乐基础知识 • 声乐演唱技巧 • 器乐演奏技能 • 音乐欣赏与鉴赏能力 • 音乐教学法与教育心理学知识 • 考试技巧与备考策略
01
音乐基础知识
音乐基本概念
音的性质
音高、音强、音长、音色
音乐的基本要素
节奏、旋律、和声、力度、速度、调式、曲式、织 体等
手风琴
掌握风箱的运用和左右手 的协调，了解手风琴的演 奏特点和表现力。
弦乐类乐器演奏方法
小提琴
掌握正确的持琴、握弓和运弓方 法，学习基本把位和指法，了解 小提琴的演奏技巧和音乐表现。
中提琴
熟悉中提琴的定弦和音域，掌握基 本演奏技巧，注意与小提琴的配合 与协调。
大提琴
了解大提琴的构造和定弦，学习基 本把位和指法，掌握大提琴的演奏 特点和表现力。
合唱指挥技巧
学会运用正确的指挥手势和语言提示来引导童声合唱团进行演唱，提高合唱团 的演唱水平和整体表现力。
03
器乐演奏技能
键盘类乐器演奏方法
钢琴
掌握基本弹奏技巧，包括 音阶、琶音、和弦等。了 解不同时期的钢琴作品风 格及演奏技巧。
电子琴
熟悉电子琴的基本功能和 操作，掌握常用音色和节 奏的编配方法。
中国民族民间音乐
熟悉各民族（如汉族、藏族、维 吾尔族等）的民间音乐类型和特 点，包括山歌、小调、劳动号子 等。
世界民族民间音乐
了解不同国家和地区（如非洲、 拉丁美洲、欧洲等）的民间音乐 风格及代表作品，感受世界音乐 的丰富性。
流行音乐元素在音乐课堂中的应用
流行音乐元素分析
掌握流行音乐的节奏、旋律、和声等要素，理解其在音乐作 品中的表现作用。
小学音乐教师考试复习资料
小学音乐教师考试复习资料第一部分：义务教育音乐课程标准及解读（32）一、范围（一）音乐课程标准第一部分前言中的课程性质与价值、基本理念，第二部分课程目标中的总目标，第三部分内容标准中的本部分内容的表述框架，第四部分实施建议中的评价建议。
（二）音乐课标解读。
二、题型（一）填空（23）1．音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。
2．全日制义务教育音乐课程的总目标是：通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
3．全日制义务教育音乐课程包括四个教学领域。
其中，“感受与鉴赏”领域包括音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、和音乐风格与流派；“表现”领域包括演唱、演奏、综合性艺术表演和识读乐谱；“创造”领域包括探索音响与音乐、即兴创造和创作实践；“音乐与相关文化”领域包括音乐与社会文化、音乐与姊妹艺术以及音乐与艺术之外的其他学科。
4．全日制义务教育音乐课程评价必须遵循导向性原则、科学性原则，整体性原则和可操作性原则。
5．全日制义务教育音乐课程评价的内容包括学生、教师和课程管理与课程发展。
6．评价的方式和方法可以用“三个相结合”来概括，这三个相结合是：形成性评价与终结性评价相结合；定性述评与定量测评相结合；自评、互评及他评相结合。
7．对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反应。
8．为保证《全日制义务教育课程标准》的实施，教师应深入领会课程的基本理念，开拓思路，创新方法，以音乐为本，以育人为本，全面实现课程价值和课程目标。
9．音乐课程评价应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《标准》的基本理念，着眼于评价的教育、激励与改善功能。
通过科学的评价，有效地促进学生发展，激励教师进取，完善教学管理，推动音乐课程的建设与发展。
10．课程评价应有利于学生了解自己的进步，发现和发展音乐的潜能，建立自信，促进音乐感知、表现和创造等能力的发展，有利于教师总结提高自己的教学水平，有利于加强和改进学校的音乐教学工作，有利于促进课程的发展。
中小学音乐教师招聘考试试题基础复习资料
中小学音乐基础复习资料3一填空题（每空1分，共30分）1、组歌是由一些内容上互相联系着（歌曲）组成的（声乐）套曲。
2、西洋铜管乐器有（小号），（圆号），（长号），（大号）。
3、《五月的鲜花》是（光未然）词、闫述诗词。
4、《军港之夜》是（马金星）词、刘诗召曲。
5、《自己的队伍来到面前》是现代京剧《智取威虎山》选段。
6、京剧产生于（北京），流行全国，至今有（200）多年历史。
以（西皮），（二黄）为主要唱腔。
伴奏乐器有:（京胡），（京二胡），（月琴）及打击乐器。
传统剧目有《空城计》《铡美案》。
现代剧目有:《智取威虎山》《红灯记》、《沙家浜》等。
7、《祖国颂》是（乔羽）词，（刘炽）曲。
8、《在希望的田野上》是（晓光）词，（施光南）曲。
9。
《我是城里的大忙人》是意大利歌剧作曲家（罗尼西）写的。
他的歌剧有《威廉退尔》、《奥赛罗》、《塞维尔的理发师》、《e小调第九“自新大际”交响曲》。
10、德沃夏克是（捷克）民族音乐主要代表人作品有《幽默曲》、《水仙女》等。
11、《如歌的行板》是俄国作曲家（柴柯夫斯基）作品。
二、判断题:（共30分）1、《大进行曲》是舞剧《阿依达》选曲。
（×）2、《纺织姑娘》是朝鲜歌曲。
（√）3、歌曲《茉莉花》是江苏民歌。
（√）4、《凤凰展翅》是唢呐演奏的。
（×）5、歌曲《青年参军》是一首宫调式的歌曲。
（√）6、《蝶恋花答李淑一》属于京韵大鼓。
（×）7、《月光奏鸣曲》的作曲是莫扎特。
（×） 8、乐曲《杜鹃圆舞曲》是一首巴扬独奏。
（√）9、《春节序曲》的曲作者汪立三。
（×）10、《小白菜》河北民歌。
（√）11、《卡门主题随想曲》是小提琴曲。
（√）12、《萨拉萨蒂》是西班牙小提琴家。
（√）13、《赫哲人的春天》是筝独奏曲。
（√） 14、《我的家乡日喀则》是西藏堆偕。
（√）15、《图内拉河上的天鹅》是西贝柳斯的作品。
（√）三、选择题（共40分）1、《保卫黄河》是《黄河大合唱》曲（D ）。
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最新小学音乐教师考试复习资料汇总（一）音乐课程尺度部分（25分）一、选择填空：（每空1分，共17分）1、音乐课程尺度的基础理念是：以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好）为动力，面向（全体学生），重视（个性发展），器重（音乐实践），勉励（音乐创造），倡导（学科综合），弘扬（民族音乐），懂得（多元文化），完美（评价机制）A音乐发明 B音乐审美 C学科综合 D音乐实践 E全部学生F兴致喜好 G评价机制 H多元文化 I民族音乐 J 个性发展2、《尺度》的主干是分层面、分领域、分学段浮现的，体现为从课程目的到内容标准的外化进程。
三个学段是按：（C ）A小学初中高中 B 1～3年级4～6年级7～9年级 C 1～2年级3～6年级7～9年级3、音乐课程目的的设置以音乐课程价值的实现为根据。
以下项目中属于“感情态度与价值观”目的范围的（D B），属于“进程与方式”目标范围的是（ C ），属于“知识与技巧”目标范围的是（A ）A 音乐创作与历史背景B 尊敬艺术，理解多元文化C探究、合作D培育音乐兴趣，树立终生学习的愿望4、感受与鉴赏的领域中包含有（B ）、音乐情绪与感情、音乐体裁与情势、音乐作风与流派。
A 综合性艺术表演B音乐表现要素 C摸索音响与音乐D 音乐与社会生涯5、3～6年级的学生应能够创作（C）的节奏短句或旋律，A 1～2小节B ２～４小节C 4～6小节6、音乐发明包含两类学习内容：其一是与音乐有关的挖掘学生潜能的即兴发明运动；其二是应用音乐资料创作音乐。
其中（B ）内容与音乐创作有关，但差别于专业创作学习。
A 第一类 B第二类二、简答题：（共18分）1、课程标准中对演唱方面有明白的歌曲背唱请求，请写出各学段每学年背唱歌曲的请求。
（6分）答：1～2年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
3～6年级每学年能够背唱歌曲4～6首。
7～9年级每学年能够背唱歌曲3～5首。
2、音乐基础表示要素包含哪些？（4分）答：力度、速度、音色、节奏、旋律、和声等3、音乐课程评价应充足体现全面推动素质教导的精力，贯彻《标准》的根本理念，着眼于评价的教导、勉励与改良的功效。
音乐课程评价的原则有什么？（8分）答：1.导向性原则 2.科学性原则 3.整体性原则 4.可操作性原则4、学校的广播站是音乐教育的一个重要资源，也是建设校园精神文明的窗口之一，应配合音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，形成良好的校园文化氛围。
一首歌（乐）曲播放频率多少比较合适？你们学校是如何做的？（7分）（二）教材知识部分（55分）三、写出下列音乐符号的名称及其作用：（4分）（1）# 升号（2）mf中强（3）>强音记号（4）pp很弱（5）3/8 八三拍（6）‖: :‖反复记号（7）▼顿音记号（8）b 降号四、简答题：（共21分）1、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）：（5分）2、请画出3/4的指挥图式，并写出4/4的强弱规律：（2分）3、请谈一下对“童声合唱”的理解，及初中学生的变声期演唱的注意事项：（4分）4、学生用竖笛是几孔的？（6/8孔）使用时应注意什么？（5分）5、请写出西洋管、弦乐器各三种名称。
（3分）6、某歌曲的曲谱拍号是3/4 4/4，请解释含义。
（2分）五、歌曲片段默写：（自选一段本学期的教材歌曲片段，完整乐句，至少8小节，歌词一段即可，并注明所选教材）（10分）六、找出下列简谱出现的问题并改正过来，并誊抄一遍。
（3分）1=G1 .3 55 ┃6 5 ┃ 3 . 1 555 3 ┃ 1 ┃555 555┃ 1 05┃ 1 . 1┃1 1 5 67┃1 1‖1）第三个小节线位置、 2）拍号3）三连音线2处 4）附点 5）低音点7、把下列简谱改写成五线谱.（10分）1=G 2/41 .3 5 5┃6 5┃3 . 1 555┃3 1┃555 555┃1 05 ┃1 . 1┃1 . 1 5 67┃1 1‖七、节奏创编：（用提供的节奏材料运用多种方法组合变化，创编3条节奏，每条不少于3小节，所编节奏中完全雷同小节不得超过2个）（9分）X —X X 0八、请写出两首你所熟悉的欣赏乐曲的曲名、作者、主奏乐器，以及适合在哪种场合做背景音乐，写出其中一首的乐曲主题。
（共8分）（三）教法（25分）九、思考题：（共15分）1、歌曲教学中学生的跑调现象的原因是什么？怎么解决？并请举例说明（10分）（1）对歌曲不够熟悉，没学会，（2）调太高太低，（3）教师要求低，2、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（5分）十、为什么音乐教学必须突出音乐特点？试写一教学案例片段表现在教学中你是怎样实施的？（10分）分两部分，第一部分回答（5分）：音乐课程的学科特点决定了音乐教学必须突出音乐特点。
因为，只有突出了音乐特点，才有可能保证音乐课程固有的课程性质。
否则，音乐课程的音乐学科性质将被其他课程的学科性质所削弱乃至代替。
3分。
其次，音乐课程的学科性质要求，在音乐教学中必须突出音乐艺术的本质内容——音乐审美的内容；而不是突出音乐的非本质内容——说教式的德育内容或与音乐艺术关系不大的其他学科内容。
2分第二部分回答（5分）：教学案例设计合理3分，书写条理工整2分。
一、教学案例剖析部分（共50分）? 1、根据新课标的有关理论与请求，剖析课例片断一、二，说出分辨其存在的最突出的问题是什么？联合课例论述《音乐课程标准》的相干根本理念。
（30分）教学案例一：凝听音乐《霍拉舞曲》教学片断（人音版教材第四册）[教学情景：教师在上课前将音乐教室安排成一个晚会的现场。
]师：在漂亮的罗马尼亚，正在举办国际儿童音乐夏令营，来自各国的爱好音乐的小朋友欢聚一堂，载歌载舞，东道主罗马尼亚的小朋友给我们带来了一首舞曲。
你们听，（播放《霍拉舞曲》）教师邀请部分学生到台上来跳圆圈舞。
师：刚才，大家开心吗？生：开心。
师：是什么让你们这样开心？生：舞蹈、音乐。
师：对，这首欢乐、热忱的《霍拉舞曲》把我们带进了欢喜的海洋，请孩子们选一种色彩来代表音乐的情绪。
[教学情景：学生答复“蓝色”教师请学生再想想有没有其他色彩更代表热忱，学生又答复“黄色”该教师还是请孩子们再想想…如此这般了好一阵子终于有学生答复出了“红色”，该教师如释重负地说“完整准确”。
]本来这位教师在多媒体上制造的是“红色”代表热忱的情绪，如果学生没回答出“红色”那她就没措施出示制造的教学课件。
教学案例二：学唱歌曲《我是草原小牧民》教学片断（人音版教材第五册）[教学情景：课堂上，教师以舞蹈、打击乐等多种情势率领孩子们一起学习了歌曲《我是草原小牧民》接着…]师：孩子们，你们去过蒙古草原吗？生：没有。
（因为他们大多是南方的孩子）师：那你们想懂得蒙古草原及那里小朋友的生涯吗？生：想[教学情景：教师在多媒体上展现多幅蒙古图片，绘声绘色的介绍草原的广阔、蒙古服饰的漂亮、牧民的热情好客、一年一度的那达慕盛会（包括摔跤、赛马、射箭等），全部民族风情拓展用时十三分钟。
]答：2、为什么音乐教学必需突出音乐特色？试写一教学案例片段表示在教学中你是怎样实行的？（20分）答：2021年音乐基本能力素养测试题（总分：100分，答题时间：40分钟）一、选择：（每空1分，共8分）1、节日里需要有歌声，不同的节日有不同的歌声。
从提供的答案中请为下面的节日选择适合的歌曲。
（D ）适合在“教师节”演唱，（C ）适合在“国庆节”演唱，（ B ）适合在“母亲节”演唱，（ A ）适合在“重阳节”演唱。
A、《夕阳红》B、《烛光里的妈妈》C、《今天是你的生日，中国》D、《长大后我就成了你》2、（B ）是巴基斯坦最著名的歌曲，被认为是巴基斯坦最有代表性的歌曲。
A、《五木摇篮曲》B、《美丽的国土》C、《鹦鹉》D、《厄尔嘎兹》3、以下歌曲中属于张寒晖的作品是（ A ）A、《松花江上》B、《在太行山上》C、《黄水谣》D、《河边对口曲》4、1998年汉城举行的第二十四届奥运会的主题歌是（C ）A、《圣火》B、《海洋母亲》C、《手拉手》D、《登峰造极》5、《桑塔.露琪亚》是一首著名的（B ）船歌。
A、英国B、意大利C、前苏联D、波兰二、判断：（每题2分，共10分）1、《月光》是法国印象派作曲家德彪西创作的早期作品，发挥了声音“造型”的能力，描绘了月夜的景色。
（对）2、小步舞原是法国民间的一种四拍子舞蹈。
（错）3、《索尔维格之歌》是格里格为易卜生诗剧《培尔．金特》写的配乐之一。
（对）4、《我的太阳》是一首西班牙著名的抒情歌曲。
（错）5、《春天年年到人间》是朝鲜歌剧《卖花姑娘》的主题音乐。
（对）三、简答：（共12分）1、因人的性别和年龄的不同，人声的分类是哪些？答：男声、女声、童声。
（6分）2、常见的声乐演唱形式有哪些？答：独唱、齐唱、领唱、轮唱、对唱、重唱、合唱、表演唱等。
每个1分，满六个为6分四、乐器辨识：（写出5种乐器名称，每个2分，共10分）答：云锣 / 埙 / 萨克斯 / 小号 / 钢琴五、默写一首自己课本中的最喜欢演唱的歌曲歌词（含词曲作者，一段即可）。
（共20分）六、自选一段音乐歌谱默写（一个完整乐句即可，不少于四小节）。
（含调号、拍号）（共20分）七、作品赏析：从以下作品中任选一首音乐作品进行赏评。
（总分20分）答题提示：可从作者（时代）、国籍、作品种类体裁（10分）以及作品的主题、内容（10分）等方面作答。
1、《二泉映月》2、《河边对口曲》3、《今夜无人入睡》4、《沃尔塔瓦河》5、《梁祝》6、《游击队之歌》7、《空山鸟语》湖州市第二届中小学音乐教师音乐欣赏能力大比武（初赛试卷）一、是非判断题。
请在题后括号内标√（对）或×（错）（24分）1、在室内演奏的音乐称室内乐········（ x ）2、华彩乐段是指色彩华丽的乐段·········（ x ）3、从古典到浪漫时期的交响曲篇幅有不断增加的现象·······（对）4、小提琴协奏曲是由小提琴主奏乐队伴奏的·········（ x ）5、80人以上的合唱可称为大合唱········（ x ）6、小夜曲是描写夜晚的乐曲·····（ x ）7、无词歌是一种抒情歌曲般的器乐小品·····（对）8、根据和声学写作的音乐是主调音乐········（对）二、填空题。