2015信息技术能力提升培训大时尼奇小学第一期简报
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一刀切的传统教学模式
学员 学员
个性化数字化学习
教师 学员 同事 学员 教师 其它学校 和全球 组织 课程内容
学员
Fra Baidu bibliotek
父母和专 家 教育 社区和 社区内容 评价 电子组合方案
2
……
……
3
知识占有者 知识的传授者 课程的执行者 “教教材” “教书匠” “知识固守者”
学习活动组织者 学习的引导者 课程的开发者
转变
“用教材教” “教育研究者” “终身学习者”
4
教学模式变革：翻转课堂
知识传授 ：在课堂外
知识内化： 在课堂内
所以我们必须：
我们必需加强学习，以教育 信息化为突破口，加快实现教育 现代化的步伐。 尽管我们一定会被时代淘汰， 但我们绝不能拖了时代发展的后 腿！
学员 学员
个性化数字化学习
教师 学员 同事 学员 教师 其它学校 和全球 组织 课程内容
学员
Fra Baidu bibliotek
父母和专 家 教育 社区和 社区内容 评价 电子组合方案
2
……
……
3
知识占有者 知识的传授者 课程的执行者 “教教材” “教书匠” “知识固守者”
学习活动组织者 学习的引导者 课程的开发者
转变
“用教材教” “教育研究者” “终身学习者”
4
教学模式变革：翻转课堂
知识传授 ：在课堂外
知识内化： 在课堂内
所以我们必须：
我们必需加强学习，以教育 信息化为突破口，加快实现教育 现代化的步伐。 尽管我们一定会被时代淘汰， 但我们绝不能拖了时代发展的后 腿！