幼儿园小班《送玩具宝宝回家》教案
幼儿园小班社会教案：送玩具宝宝回家
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解玩具应该归位的道理，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 通过故事和游戏，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解玩具应该归位的道理，学会整理玩具。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：玩具宝宝、玩具箱、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，玩具摆放整齐。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于玩具宝宝的故事，引导幼儿关注玩具宝宝找不到家的问题。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论如何帮助玩具宝宝找到家，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 实践：教师组织幼儿进行“送玩具宝宝回家”的游戏，让幼儿亲身体验整理玩具的过程，培养幼儿的合作精神和责任感。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置“爱护玩具”的作业，让幼儿回家后和家长一起整理玩具，培养幼儿的良好习惯。
2. 评价：教师通过观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿参观玩具店，让幼儿了解玩具的分类和整理方法。
2. 开展“小小整理员”主题活动，让幼儿在活动中发挥自己的整理能力，为班级创造一个整洁的环境。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿主动参与讨论和实践活动。
3. 教师要关注幼儿的情感态度，鼓励幼儿积极表达自己的观点，培养幼儿的自信心。
八、家长沟通与配合：2. 教师鼓励家长参与幼儿的学习活动，如协助完成作业、参与主题活动等，共同培养幼儿的良好习惯。
九、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在教学活动中的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 教师可以通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评价幼儿的学习效果。
十、教学改进：1. 针对幼儿在教学活动中的反馈，教师要及时调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
小班游戏教案 送玩具宝宝回家
小班游戏教案送玩具宝宝回家（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《送玩具宝宝回家》教案与反思范本
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本一、教学目标：1. 让幼儿认识常见的交通工具，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
4. 培养幼儿的有始有终、负责任的良好品质。
二、教学内容：1. 认识常见的交通工具，如汽车、自行车、公交车、出租车等。
2. 学习用词语描述交通工具的特点和用途。
3. 通过故事《送玩具宝宝回家》，让幼儿理解团队合作的重要性，培养幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿在活动中的自我管理能力，学会有始有终、负责任。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识常见的交通工具，学会用词语描述它们的特点和用途。
2. 教学难点：让幼儿理解团队合作的重要性，培养团队协作能力。
四、教学准备：1. 教具：交通工具图片、玩具、故事课件等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 新课内容：教师讲解交通工具的特点和用途，让幼儿学会用词语描述。
3. 故事环节：教师讲述故事《送玩具宝宝回家》，引导幼儿理解团队合作的重要性。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行团队游戏，让幼儿亲身体验团队合作的过程。
6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起认识更多的交通工具。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对交通工具的认识和描述能力。
2. 评价幼儿在团队合作游戏中的表现，观察他们的协作能力和社交技能。
3. 收集幼儿在课后作业中的作品，评估他们对交通工具的了解和家长的参与程度。
七、教学延伸：1. 组织一次实地考察，带幼儿去停车场或者交通繁忙的街道，让他们亲自观察各种交通工具。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的交通工具，并说出原因。
3. 邀请家长参与，开展一次家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作交通工具的手工制品。
八、教学反思：在教学过程中，我发现有些幼儿对交通工具的认识还不够全面，需要在课后加强家长的引导和辅导。
幼儿园小班社会教案：送玩具宝宝回家
一、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解玩具应该归位的道理，培养幼儿的整理能力和责任感。
2. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的社交技能，让他们学会如何与同伴友好相处。
4. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解玩具归位的意义，学会整理玩具。
2. 教学难点：培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交技能。
三、教学准备1. 教具准备：玩具宝宝、玩具箱、玩具架等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具架和玩具箱有序摆放。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍玩具宝宝，引导幼儿观察玩具宝宝的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 主体部分：（1）教师讲述一个关于玩具宝宝的故事，引导幼儿理解玩具宝宝要回家的心情。
（2）教师组织幼儿讨论如何帮助玩具宝宝回家，引导幼儿提出整理玩具的方法。
（3）教师带领幼儿分组进行玩具归位活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟玩具宝宝回家的场景，提高幼儿的社交技能。
3. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己的收获和感受。
五、作业与延伸1. 作业：鼓励幼儿回家后，帮助家人整理物品，将学到的整理能力应用到日常生活中。
2. 延伸活动：组织幼儿参观玩具店，让幼儿学会如何礼貌地与店员交流，提高幼儿的社交技能。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评估他们对玩具归位概念的理解和应用。
2. 通过观察幼儿在合作活动中的表现，评估他们的团队意识和社交技能。
3. 通过幼儿的角色扮演和表达，评估他们的想象力和语言表达能力。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全，无尖锐物品，以免幼儿在活动中受伤。
2. 在活动中，教师应积极鼓励每个幼儿参与，确保他们都有机会表达自己的想法。
3. 针对不同性格和能力的幼儿，教师应给予个别关注和指导，帮助他们更好地融入活动。
八、教学反思1. 教师应在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及教学方法和内容的适用性。
小班社会活动送玩具宝宝回家教案(精选13篇)
小班社会活动送玩具宝宝回家教案（精选13篇）小班社会活动送玩具宝宝回家教案 1目标：1、知道幼儿园有许多玩具，玩具是放在玩具架上或玩具柜中的，懂得玩过玩具后要把它放回远处，学会收拾玩具。
2、能根据玩具标记图，学习一一对应收拾摆放玩具。
准备：1、一个会哭会笑的娃娃。
2、玩具标记图一套。
过程：1、送娃娃回家。
（1）寻找娃娃哭声：将娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。
（2）找到娃娃后拍一拍，亲一亲，与娃娃对话：“你为什么哭啊？”引导幼儿关心娃娃，说一说娃娃的`家在哪里。
（3）请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，说一说娃娃为什么哭了。
启发幼儿想象自己找不到妈妈时会怎样，使幼儿懂得玩完玩具要送玩具回家。
2、认识玩具标志图，初步会一一对应收放玩具。
（1）提问：班上还有哪些玩具，这些玩具的家在哪里呢？你是怎么知道的？（让幼儿观察玩具柜上的标记图，知道标记图的作用。
）（2）找一找还有什么玩具没在自己家里，请幼儿帮助它们回家。
3、游戏“谁走错了”。
（1）请幼儿闭上眼睛，将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。
（2）请幼儿睁开眼睛，观察什么玩具做错了“家”，帮助将玩具送回家。
小班社会活动送玩具宝宝回家教案 2活动设计：由于小班幼儿年龄特点决定，生活习惯和自理能力较差，在晨间活动时不会整理活动用品，根据这一情况，特制定送玩具宝宝回家这一活动。
活动目标：培养幼儿养成爱护玩具的好习惯渗透幼儿自己的事情自己做学习给玩具宝宝分类教学重点、难点：给玩具宝宝正确分类活动准备：各种玩具活动过程：一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的.！活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！教学反思：对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思教学目标:1. 让小班幼儿感受到传递爱心的紧要性，培育交往本领。
2. 通过模拟情境游戏，进一步训练幼儿操作游戏的本领，加强老师和同学之间的互动性。
3. 培育幼儿语言表达本领，让幼儿在游戏中得到进展和提高。
教学准备:1. 玩具、包装盒子、纸板2. 班级布置：将玩具摆在教室里，随后将纸板和包装盒子摆在一旁等待使用。
3. 老师准备: 准备一些应急物品，如创可贴、救急箱等。
教学步骤:1. 老师放哨（5 分钟）老师站在教室门口，欢迎幼儿回来。
在这个过程中，老师可以询问“你们今日去哪里玩？”，“你们今日做了什么有趣味的事情？”等问题，让幼儿感到受到关爱。
2. 引进课题（5 分钟）老师带领幼儿聚在一起，提前摆好玩具，问幼儿们：“你们看到了什么？”（幼儿：看到了很多玩具）老师：对，这些玩具就是今日的主题。
今日我们将和你们一起准备一个礼物盒送给你的某一个伙伴。
你们感到兴奋吗？3. 示范操作（10 分钟）在这一步，老师将予以幼儿示范。
老师拿出包装纸和盒子，问幼儿：“你们知道这是什么吗？英文叫什么？”（幼儿: 包装纸，纸板）老师接着拿出创可贴等应急物品，问幼儿：“你们知道这些是什么吗？”（幼儿：绷带, 创可贴）4. 制作礼物盒（30 分钟）在这一时期，幼儿将开始制作礼物盒。
老师将供给必要的材料和工具，而幼儿将会本身动手制作。
老师可以适时地监督幼儿的制作过程，予以激励和帮忙。
5. 形成小组（10 分钟）在这一步，老师将快速计算好人数，将幼儿分为 3 个小组。
小组 A 将装箱，小组 B 将装载物品，小组 C 将将礼物盒装好，将待赠送的伙伴送回家。
小组的调配都是随机的，以加添情境的真实性。
6. 送礼回家（15 分钟）在送礼回家这一步，小组 C 将一个个礼物盒打包好，并用创可贴封闭起来，标志着工作的圆满完成。
7. 游戏结束（10 分钟）在游戏结束这一步，老师将对幼儿进行总结和反馈。
老师会问幼儿：“今日大家玩得高兴吗？”（幼儿: 高兴！）“做这个游戏的时候，你们学到了什么？”（幼儿: 学到了如何与别人交流和合作。
幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家(四篇)目录：幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家一幼儿园小班健康教育活动：我的身体会弯曲二幼儿园小班健康活动设计《聪明的大公鸡》三幼儿园小班健康活动设计方案四幼儿园小班健康教育活动设计：送玩具宝宝回家设计意图：对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我设计了“送玩具宝宝回家”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
活动目标1、培养幼儿参与体育活动的兴趣，养成遵守规则的习惯。
2、锻炼幼儿按一定路线行走，提高其身体平衡能力。
3、学习与同伴互送玩具，体验合作交流的快乐。
活动准备1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。
中途设置一快棉垫。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
活动过程一、热身活动：跟随背景音乐带领幼儿进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、创设情境激发兴趣：1、“孩子们，你们喜欢爬吗？（喜欢）我们一起来学小蚂蚁爬呀爬吧，让我们一起来爬过棉垫吧。
”我说游戏儿歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。
怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到脚背上”幼儿随儿歌快乐爬行，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
2、师：“刚才，小朋友在学小蚂蚁爬的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具宝宝在哭，玩具宝宝为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具宝宝回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”三、熟悉规则，练习动作：在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。
先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本一、教学目标1. 让学生了解玩具宝宝的概念，培养学生的爱心和责任感。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 培养学生爱护公物、遵守规则的良好习惯。
二、教学内容1. 玩具宝宝的概念介绍2. 玩具宝宝的特点和玩法3. 送玩具宝宝回家的意义4. 合作游戏：送玩具宝宝回家三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解玩具宝宝的概念，培养学生合作意识。
2. 教学难点：让学生在实际操作中学会合作，遵守规则。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受玩具宝宝的情感。
2. 游戏教学法：通过合作游戏，培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 讨论教学法：通过小组讨论，引导学生思考送玩具宝宝回家的意义。
五、教学准备1. 教具：玩具宝宝、玩具箱、教学卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或游乐场。
3. 组织者：教师或学生志愿者。
【教学环节】1. 导入：教师向学生介绍玩具宝宝的概念，引导学生关注玩具宝宝的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解送玩具宝宝回家的意义，强调合作、遵守规则的重要性。
3. 示范：教师或学生志愿者演示如何合作送玩具宝宝回家。
4. 实践：学生分组进行合作游戏，体验送玩具宝宝回家的过程。
5. 总结：教师引导学生讨论送玩具宝宝回家的感受，总结经验和教训。
6. 反思：教师引导学生反思自己在游戏中的表现，提出改进措施。
7. 布置作业：学生回家后，向家长讲述送玩具宝宝回家的故事，培养家庭教育氛围。
六、教学过程【教学环节】1. 导入：教师通过一个简短的故事引入玩具宝宝的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解玩具宝宝的特点和玩法，引导学生了解送玩具宝宝回家的意义。
3. 示范：教师或学生志愿者演示如何合作送玩具宝宝回家，展示合作的重要性。
4. 实践：学生分组进行合作游戏，尝试送玩具宝宝回家的任务。
5. 总结：教师引导学生讨论游戏过程中的体验和感受，总结合作和遵守规则的重要性。
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本
一、教案名称：《送玩具宝宝回家》教案二、适用年级：大班三、教学目标：1. 了解玩具宝宝的概念，知道玩具宝宝也有家。
2. 学会分享，体验帮助他人的快乐。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
四、教学内容：1. 认识玩具宝宝，了解玩具宝宝的特点。
2. 学习分享和帮助他人的重要性。
3. 培养幼儿的观察力，学会发现问题和解决问题。
4. 培养幼儿的动手操作能力，学会整理玩具。
五、教学过程：1. 引入：教师出示玩具宝宝，引导幼儿观察并说出玩具宝宝的名字。
2. 讲述：教师讲述玩具宝宝的故事，引导幼儿了解玩具宝宝也有家，需要送它们回家。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论如何送玩具宝宝回家，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 操作：教师出示玩具宝宝的家，引导幼儿动手操作，将玩具宝宝送回家。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具宝宝的认识和理解。
2. 关注幼儿在讨论和操作环节的表现，评估他们的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和解决问题的能力。
七、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，幼儿是否掌握了玩具宝宝的概念和分享帮助他人的重要性。
2. 思考教学过程是否适合幼儿的理解能力和操作能力，是否需要调整教学方法。
3. 考虑教学内容是否具有趣味性和互动性，能否激发幼儿的兴趣和积极参与。
八、教学资源：1. 玩具宝宝图片或实物。
2. 玩具宝宝家的图片或实物。
3. 分享和帮助他人的相关故事或视频。
4. 动手操作的材料，如玩具宝宝的小篮子等。
九、安全注意事项：1. 确保玩具宝宝和玩具宝宝家的材料安全无毒，无小零件，避免幼儿误吞。
2. 在操作环节，教师要引导幼儿正确使用材料，避免受伤。
3. 注意教室的环境安全，避免幼儿发生碰撞或摔倒。
十、教学建议：1. 在活动前，教师可以先带领幼儿观察一些玩具宝宝，让他们对玩具宝宝有直观的认识。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们完成任务。
小班科学《送玩具宝宝回家》教案
小班科学《送玩具宝宝回家》教案教学内容本节课主要内容是介绍孩子们送玩具宝宝们回家的情景，通过观察玩具宝宝的特点，让孩子们认识玩具宝宝的习性以及对玩具宝宝善待的态度。
教学目标1.认识玩具宝宝的特点：形态、大小、材质等信息；2.导入爱护小动物的概念；3.掌握基本的恰当处理玩具宝宝的方法；4.提升幼儿情感态度，培养团队合作精神；教学准备1.室内外、庭院、小沙坑等；2.玩具宝宝模型；教学过程导入环节（5分钟）播放乐曲《送玩具宝宝回家》，讲述有一只小玩具宝宝离开了自己的家，我们要帮助他回家。
导入孩子们的情感，并逐步引导孩子了解玩具宝宝的特点与生活习惯。
观察环节（15分钟）1.出示各种形态、材质、大小的玩具宝宝，让孩子们用手摸、用眼看，自由地观察；2.指导孩子们认真比较这些玩具宝宝，了解它们的相同点与不同点。
找大家合作送玩具宝宝回家（20分钟）1.组织孩子们分组，每组选择一个玩具宝宝模型；2.讲解昨晚发生的情况，说其中有一只小玩具宝宝在昨天迷路了，并引导孩子们思考如何将其带回家；3.以队长的身份，让孩子们自己派一个队员来做队长，并选择辅助队员；4.队长负责让全组成员在场地上寻找并捉住小玩具宝宝，辅助队员通过指引、呼唤等方式帮助队长及时发现小玩具宝宝；5.捉住小玩具宝宝后，队长请队员帮忙抬着小玩具宝宝送回家。
总结分享（10分钟）将每组的经历分享出来，让孩子们表现出自己的观点、感受和方法，并提出好的方法、意见和建议。
根据大家的分享，引导孩子们得出以下结论：1.玩具宝宝是我们的好伙伴，我们要好好地爱护他们；2.发现一个迷路的玩具宝宝，应该尽快地抓住它，并带它离开危险的地方；3.如果玩具宝宝已经迷路很久了，那么我们就需要更加努力地寻找它，直到把它带回家。
教学评估1.通过观察和谈话，评估孩子们是否对玩具宝宝有一定了解；2.通过团队协作、齐心协力等方面来评估孩子们的情感态度；3.通过大家的总结，评估孩子们对小玩具宝宝的处理方法是否合适，并鼓励孩子们提出更好的解决办法。
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种玩具，提高他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿关爱玩具的情感，让他们学会爱护物品。
二、教学内容：1. 各种玩具的认识和了解。
2. 玩具的整理方法。
3. 团队合作游戏：送玩具宝宝回家。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种玩具，学会整理玩具。
2. 教学难点：引导幼儿学会团队合作，关爱玩具。
四、教学准备：1. 各种玩具若干。
2. 玩具篮子或玩具箱。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍各种玩具，引导幼儿认识和了解玩具的名称和特点。
3. 实践活动（7分钟）：1. 教师演示如何整理玩具，引导幼儿动手操作，将玩具分类并放入篮子或箱子中。
2. 教师组织幼儿进行团队合作游戏：送玩具宝宝回家。
幼儿分成若干小组，每组负责将指定的玩具送回原处。
4. 总结与反思（5分钟）：5. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后向家长介绍所学内容，并尝试与家长一起完成一个关于玩具的手工制作或绘画作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手操作能力和团队合作精神。
2. 关注幼儿在课后作业中的反馈，了解他们对教学内容的掌握程度。
3. 通过家长座谈会或家访，了解家长对教学活动的意见和建议。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣，选择合适的玩具进行教学，以提高他们的参与度。
2. 在实践活动环节，教师应关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们完成任务。
3. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互配合、共同完成任务。
5. 教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，以便更好地指导幼儿成长。
六、教学延伸活动建议：1. 开展“玩具分享会”，让幼儿带回家自己的玩具，与同伴相互交流玩具的特点和玩法。
小班社会教案及教学反思《送玩具宝宝回家》
小班社会教案及教学反思《送玩具宝宝回家》一、教案概述1、教学目标1.1 让幼儿了解送玩具宝宝回家的意义和方法。
1.2 发展幼儿的观察力、注意力、语言表达能力和合作意识。
1.3 培养幼儿的服务意识，让幼儿能够关爱他人，主动帮助有需要的人。
2、教学内容2.1 送玩具宝宝回家的意义和方法。
2.2 观察、发现、探究玩具宝宝的情况，如玩具宝宝落在哪里等。
2.3 协作，帮助玩具宝宝回家。
3、教学重难点3.1 教学重点：培养幼儿的服务意识，让幼儿能够关爱他人，主动帮助有需要的人。
3.2 教学难点：培养合作意识，让幼儿能够协作完成某项任务。
4、教学设备4.1 送玩具宝宝的图片。
4.2 玩具宝宝。
4.3 绳子。
5、教学过程5.1 导入通过图片、玩具宝宝、故事等形式，向幼儿介绍和解释送玩具宝宝回家的意义和目的。
5.2 学习内容让幼儿观察、发现、探究玩具宝宝的情况，发扬合作精神，协作完成送玩具宝宝回家的任务。
5.3 收尾回顾整个活动，让幼儿总结经验和体会。
二、教学反思本次教学的主要目的是培养幼儿的服务意识，让幼儿能够关爱他人，主动帮助有需要的人。
通过送玩具宝宝回家的教学活动，可使幼儿生动地感受到自己的帮助是有价值的。
通过本次教学活动，发现历史教育、社会教育、道德教育等方面，可利用“送玩具宝宝回家”的这种实践形式进行教育，形成幼儿自己的行为规范和价值观念。
在教学过程中，我注意到了以下几点问题：1、学习目标的确定不够明确教学目标的明确性对教学的成功有着至关重要的作用，但在此次教学中，由于目标设置不够明确，导致教学中有些幼儿没有认真听讲或没有特别积极的参与其中。
建议后续教学中应该更加注重目标的明确性，增加幼儿的学习兴趣。
2、教学形式存在倾向性在教学过程中，主要采用了讲故事、观察、发现、探究等形式。
这虽然可以激发幼儿的兴趣，但是过多的相似形式，虽然能够传达信息，却可能在听众的视觉和听觉上产生疲劳感，进而影响教学效果。
因此建议，在以后的教学过程中，应该更加注重教学形式的多样性，增加幼儿的参与度。
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思教育目标通过本次教学，幼儿园小班的孩子们将能够：1.认识不同的玩具并了解它们的用途。
2.学会使用简单的语言表达自己的想法和请求。
3.培养对他人负责任的态度。
教学准备老师准备1.多种玩具，如乐高积木、车模、毛绒玩具等。
2.模拟电话机或其他通讯手段。
3.模拟玩具店或公交车站的布置。
学生准备每个孩子需要准备一个背包和一件外套，模拟接送玩具宝宝回家。
教学过程步骤一：介绍玩具上课前，教师需要准备好不同种类的玩具，并进行简短的介绍。
教师可以问孩子们这些玩具的名称、颜色、大小和用途等。
步骤二：模拟通讯家长下班时间到了，孩子们需要送他们的玩具宝宝回家。
教师可以模拟电话机或其他通讯手段，让孩子们与家长联系并询问玩具宝宝的时间和需要注意事项等。
在这一环节中，顺便可以让孩子们学会基本的交际用语，如“您好”、“请问……”、“好的”等。
步骤三：选择玩具孩子们需要在“玩具店”中选择一个玩具，然后送它回家。
教师可以引导孩子们根据玩具的大小、重量和自己的实际情况选择。
在孩子选择玩具的时候，教师可以给予指导，鼓励孩子们做出决策。
步骤四：护送玩具宝宝回家孩子们要穿上外套，每人拿着一个背包，然后带着玩具宝宝回家。
在这一过程中，教师需要注重引导孩子们的安全和卫生，如交通安全、正确佩戴背包等。
步骤五：家长接收玩具并反馈在孩子们把玩具交给父母后，可以请家长对本次教学的过程进行评价和反馈。
同时也可以让孩子在家里再次分享这次经历，增进家长和孩子之间的交流。
反思总结教学的过程中，我们学到了许多，也得到了许多反思。
在接下来的工作中，我们要不断调整和改善教学内容，提高教学质量。
以下是本次教学中需要注意的几点：1. 选择合适的玩具在选择玩具的时候，要注意孩子的年龄和能力。
过于复杂的玩具可能会让孩子感到无聊或是难以掌握。
2. 引导孩子做决策在玩具选择的过程中，教师需要给予孩子一定的自由和选择空间，让他们自主决定，不断提高孩子的自主能力。
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思
幼儿园小班教案《送玩具宝宝回家》含反思小班教案《送玩具宝宝回家》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿渗透自己的事情自己做，培养幼儿养成爱护玩具的好习惯，学习给玩具宝宝分类，快来看看幼儿园小班《送玩具宝宝回家》含反思教案吧。
活动目标培养幼儿养成爱护玩具的好习惯。
渗透幼儿自己的事情自己做。
学习给玩具宝宝分类。
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动准备各种玩具活动过程一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动，小朋友们一起欢迎它吧，咦？可是玩具宝宝的小脸蛋上怎么还有泪水？一起问问它吧，它说：55555 不知道是哪个小朋友玩完我后，没把我送回家，现在我害怕极了，我想回家了！二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对吗？提示：要爱护玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。
三、请小朋友们帮帮他，，找一找他的家在哪里？提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里，请小朋友认真辨认手中的玩具，再送它回家哦！四、看呀，怎么还有一个玩具宝宝被丢在地上？？原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了，那么我们应该怎么帮助小狗呢？提示：自己的事情自己做，要和玩具宝宝做朋友，玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》，和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友，体会和朋友一起游戏的快乐！教学反思对这次活动反思如下：首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题，为了有效的解决这一现象而生成的，所以更为贴近幼儿日常生活，特别适合小班幼儿的认知特点，易懂，易掌握。
活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面，在活动过程中体现为，一，让幼儿相互讨论，给幼儿自由发挥的空间，在情感上认同玩具宝宝的感受，让幼儿帮助它，爱它，二、活动中我选择了毛绒玩具小狗，平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物，但这次活动它所担任的角色是反面的，这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象，也愿意去帮助一个做错事的好朋友。
幼儿园小班数学教案《送玩具宝宝回家(实物归类)》
活动名称：送玩具宝宝回家（实物归类）活动目标：1.认识几种常见的玩具，能按实物标记把一样的玩具放在一起。
2.愿意边操作边讲述“**，我送你回**家”。
3.体验与同伴一起玩“送玩具宝宝回家”的游戏。
重点：认识几种常见的玩具，能按实物标记把一样的玩具放在一起。
难点：愿意边操作边讲述“**，我送你回**家”。
活动准备：1.教具准备：PPT2.学具准备:玩具若干(3-4）种桌面玩具，玩具篓3-4个，篓子外面分别贴有一个实物玩具作为标志。
活动过程：一、活动导入。
出示PPT，认识玩具、玩玩具。
1.教师将各种玩具散放在桌子上，教师:“幼儿园为我们准备了许多好玩的玩具，大家一起玩一玩吧!”幼儿自主选择玩具玩一玩，鼓励幼儿边玩边说说玩具的名称和玩法。
引导幼儿感受与同伴一起游戏的快乐。
2.教师:“这些玩具都是一样的吗? 它们叫什么名字?可以怎么玩?”请个别幼儿介绍玩具名称和玩法，引导幼儿进一步认识并熟悉玩具。
二、集体活动。
玩具的“家”----理解分类方法。
1.教师:“玩具累了，它们想回家了，它们的家在哪儿呢?”出示3-4个玩具篓，教师:“瞧，这里就是它们的家。
(手指其中的一个篓子)这是哪种玩具的家呢?你从哪里看出来的?”引导幼儿观察篓子外面贴着的实物玩具，了解篓子外面是什么玩具，里面就是这种玩具的家。
2.教师逐一指着其它篓子问:“这又是谁的家呢?你又是从哪里看出来的?”引导幼儿说说每个篓子分别是哪种玩具的家。
三、小组活动。
玩具要回家-----操作练习。
1.第一组、第二组、第三组“我们来试试把桌上的玩具送回‘家’吧，送的时候要跟玩具说‘**,我送你回**家。
2.第四组幼儿自由地送玩具“回家”，教师观察指导，鼓励幼儿边送玩具边讲述。
3.第五组检查是否将一样的玩具放在一起。
四、活动评价教师边检查边引导幼儿讲述:“这是积木的家，这里都是积木玩具。
这个是雪花片的家，这里都是雪花.....展示小朋友送的积木是否正确。
送玩具宝宝回家小班教案反思
送玩具宝宝回家小班教案含反思一、教学目标：1. 能够听懂并理解“送玩具宝宝回家”的故事情节。
2. 能够模仿故事中的动作，如拿起玩具、放进包里等。
3. 能够表达自己的想法和感受，如“我也想送玩具宝宝回家”等。
二、教学准备：1. 故事书《送玩具宝宝回家》。
2. 玩具、包等道具。
3. 课件、投影仪等教学设备。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师出示故事书《送玩具宝宝回家》，询问孩子们是否看过这本书，是否知道故事的内容。
引导孩子们回忆故事情节，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲故事（10分钟）老师讲述故事情节，让孩子们听懂并理解故事内容。
在讲故事的过程中，老师可以适时地提问，引导孩子们思考，如“玩具宝宝为什么会被遗忘在幼儿园里？”“小朋友们为什么要送玩具宝宝回家？”等。
3. 模仿动作（10分钟）老师出示玩具和包等道具，让孩子们模仿故事中的动作，如拿起玩具、放进包里等。
在模仿的过程中，老师可以适时地提醒孩子们注意动作的正确性和流畅性。
4. 表达想法（10分钟）老师引导孩子们表达自己的想法和感受，如“我也想送玩具宝宝回家”等。
在表达的过程中，老师可以适时地给予肯定和鼓励，增强孩子们的自信心和表达能力。
5. 反思总结（5分钟）老师与孩子们一起回顾本节课的教学内容，总结教学收获和不足之处。
在反思的过程中，老师可以适时地给予建议和指导，帮助孩子们更好地掌握教学内容。
四、教学反思：本节课通过讲故事、模仿动作和表达想法等多种教学方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和成长。
但是，在教学过程中，老师发现有些孩子对故事情节理解不够深入，需要在讲故事的过程中加强引导和提问。
此外，在模仿动作的过程中，有些孩子动作不够流畅，需要在练习中加强指导和纠正。
在今后的教学中，老师将更加注重个别差异的处理，帮助每个孩子都能够获得更好的学习效果。
小班社会活动教案《送玩具回家》
小班社会活动教案《送玩具回家》课题名称：《送玩具回家》年级：小班科目：社会活动教学目标：1. 培养幼儿爱护玩具的意识，懂得正确使用和保管玩具。
2. 培养幼儿分享和合作的意识，懂得与其他幼儿共享玩具。
3. 提高幼儿观察和思考的能力，培养幼儿的观察力和思维能力。
教材准备：1. 多种玩具。
2. 图书：《送玩具回家》或其他有关玩具保管和分享的故事书。
3. 白纸和彩色笔。
教学过程：一、激发兴趣1. 教师引导幼儿观察教室中的各种玩具，并询问他们对玩具的喜爱程度。
二、讲述故事1. 教师通过讲故事《送玩具回家》，向幼儿传达爱护玩具的重要性。
在讲故事的过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考故事中的问题。
2. 故事讲完后，教师与幼儿一起回顾故事内容，强调故事中的道理。
三、讨论分享1. 教师提问幼儿：“你们今天带了什么玩具来幼儿园？”鼓励幼儿积极回答。
2. 鼓励幼儿相互分享自己的玩具，并引导他们描述自己的玩具特点。
3. 教师提问幼儿：“你觉得玩具应该怎么保管才能让它们更久一些？”引导幼儿讨论玩具保管的方法。
四、绘画活动1. 教师向幼儿展示一张白纸，并告诉幼儿可以用彩色笔来画一幅与玩具有关的图片。
2. 引导幼儿绘画，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
五、总结活动1. 教师请幼儿一起回顾今天的学习内容，强调玩具保管和分享的重要性。
2. 教师鼓励幼儿自愿参加“送玩具回家”活动，鼓励他们积极参与玩具的保管和分享。
六、拓展活动1. 教师可以引导学生分组进行角色扮演，模拟“送玩具回家”活动。
2. 教师可以组织幼儿园内的玩具交换活动，让幼儿互相分享自己喜欢的玩具。
评价与反思：教师可以通过观察幼儿的参与程度、讨论分享的内容以及绘画作品等，对幼儿的学习情况进行评价。
同时教师在活动结束后也可以结合反思会议对教学过程进行反思和改进。
《送玩具宝宝回家》教案与反思范本
一、教案主题：《送玩具宝宝回家》二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过故事情境，培养幼儿的道德观念和社会责任感。
3. 培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学内容：1. 玩具的种类和特点。
2. 故事《送玩具宝宝回家》。
3. 角色扮演和团队协作活动。
四、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识和了解各种玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 难点：通过故事情境，培养幼儿的道德观念和社会责任感。
五、教学准备：1. 教具：各种玩具、图片、故事书、角色头饰等。
2. 环境：宽敞的教室，有序的玩具摆放。
一、热身活动（3分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿介绍自己带来的玩具，让大家认识和了解各种玩具。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲述故事《送玩具宝宝回家》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 讨论故事中的道德观念和社会责任感，如分享、帮助他人等。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养团队协作能力。
三、实践活动（5分钟）1. 教师设置情境，让幼儿分组进行团队协作，将散落的玩具送回家。
2. 教师引导幼儿表达自己在活动中的感受和体验，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教师反思教学过程，观察幼儿在活动中的表现，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学策略：1. 采用故事情境教学，激发幼儿兴趣。
2. 运用角色扮演，增强幼儿的参与感和体验感。
3. 通过团队协作活动，培养幼儿的社交能力和协作精神。
4. 利用游戏化教学，提高幼儿的学习积极性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听和讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感悟。
2. 评价幼儿在角色扮演和团队协作活动中的表现，了解幼儿的社交能力和协作精神。
3. 关注幼儿在实践活动中的操作能力和创造力，了解幼儿的动手能力和想象力。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子游戏，延伸教学内容。
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幼儿园小班《送玩具宝宝回家》教案
活动目标
培养幼儿养成爱护玩具的好习惯
渗透幼儿自己的事情自己做
学习给玩具宝宝分类
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯学说普通话
教学重点、难点
给玩具宝宝正确分类
活动准备
各种玩具
活动过程
一、今天玩具宝宝和小朋友们一起活动小朋友们一起欢迎它吧咦可是玩具宝宝的小脸蛋上还有泪水一起问问它吧它说：55555不知道是个小朋友玩完我后没把我送回家现在我害怕极了我想回家了！
二、讨论：小朋友们和玩具宝宝做完游戏后不把玩具宝宝送回家这样对提示：要爱护玩具宝宝和玩具宝宝做好朋友
三、请小朋友们帮帮他找一找他的家在里提示：不同的玩具宝宝是住在不一样的家里请小朋友认真辨认手中的玩具再送它回家哦！
四、看呀还有一个玩具宝宝被丢在地上原来这是小狗把玩具宝宝放在这不管了那么我们应该帮助小狗呢提示：自己的事情自己做要和玩具宝宝做朋友玩具宝宝才会喜欢和你一起游戏的！
活动延伸：和小朋友一起听歌曲《找朋友》和自己喜欢的小朋友或玩具做朋友体会和朋友一起游戏的快乐！
教学反思
对这次活动反思如下：
首先：《玩具宝宝送回家》这个活动是幼儿在一日生活中发生的问题为了有效的解决这一现象而生成的所以更为贴近幼儿日常生活特别适合小班幼儿的认知特点易懂易掌握
活动目标设为培养幼儿养成爱护玩具的好习惯、学习给玩具宝宝分类、渗透幼儿自己的事情自己做三个方面在活动过程中体现为一让幼儿相互讨论给幼儿自由发挥的空间在情感上认同玩具宝宝的感受让幼儿帮助它爱它二、活动中我选择了毛绒玩具小狗平时这个小动物是小朋友们非常喜欢的小动物但这次活动它所担任的角色是反面的这样会让幼儿对小狗这样的行为更加深印象也愿意去帮助一个做错事的好朋友
活动过程中贝贝小朋友突然一句小狗会丢玩具呢让我深刻的意识到如果是让其它老师演这个反而角色会更适合也要考虑个别幼儿的个人认识。