培智教育美术课教案
培智美术八册教案
培智美术八册教案
第六十九课时
教学
目标
知识目标
临摹——小鸟
能力目标
复习运用圆、半圆、三角形临摹小鸟的技能。
情感目标
爱护小动物。
教学重难点
重点
要求学生掌握小鸟身体各部分的大小比例。
难点
要求临摹两种不同形状的小鸟。
教法
2）、再用圆、半圆、三角形来画小鸟的头、身子、脚、翅膀和尾巴。
3）、最后涂上颜色。
4）、涂色的时候注意不要涂到小鸟的外边。
四、巩固训练
1、教师指导学生画小鸟。
2、教师指导学生涂色。
五、课堂小结
今天，我们重新复习了漂亮的小鸟的画法，小鸟是很可爱的小动物，我们要保护它们，不要伤害它们。
六、学生作业，教师巡回指导。
学法
教法
指导法。
学法
练习法。
教学准备
示范图。
教
学
过
程
一、复习：
1、说小鸟的外形特征。
2、评析上堂作业。
二、导入与示标
1、新课导入语
2、揭示本堂课各项目标
三、临摹：
1、出示示范图 。
引导学生观察，说说小鸟的外形特征：有头、身子、脚、翅膀和尾巴。小鸟的头是圆的，小鸟很会飞。
2、教师示范教学：
1）、首先用简单的几何图形定好小鸟各部分的位置。
板书
设计
临摹——小鸟
教学
反思
初中培智学校美术教案模板
初中培智学校美术教案模板课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解和掌握自然风光的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对自然风光的感知和欣赏能力，增强学生的审美意识。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 自然风光的绘画技巧2. 自然风光的欣赏和分析3. 团队协作完成一幅自然风光绘画作品教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些自然风光的绘画作品，引导学生欣赏和感受自然风光的美。
2. 学生分享自己对自然风光的认知和感受。
二、绘画技巧讲解（15分钟）1. 教师讲解自然风光的绘画技巧，包括构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 学生跟随教师一起练习绘画技巧。
三、小组合作绘画（20分钟）1. 学生分组，每组合作完成一幅自然风光绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组展示自己的绘画作品，其他组学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课的自然风光绘画技巧。
2. 学生分享自己在家庭作业中应用绘画技巧的心得。
二、欣赏和分析自然风光绘画作品（15分钟）1. 教师展示一些自然风光绘画作品，引导学生分析和讨论作品中的绘画技巧。
2. 学生分享自己的分析和心得。
三、小组合作绘画（20分钟）1. 学生分组，每组合作完成一幅自然风光绘画作品。
2. 教师巡回指导，解答学生绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组展示自己的绘画作品，其他组学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括技巧运用、创意表现等方面。
2. 学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作等方面。
3. 学生对自然风光的认知和欣赏能力的提升。
备注：教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和绘画能力。
培智教育美术课教案设计
培智班美术教案培智班美术教学计划（2013-2014学年第一学期）本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》（1课时）教学目标:1、在指定的围用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
（贴在墙上，直接作画）2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。
（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。
（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
（3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？（4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
（5）请两位幼儿示同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
（1）将作品贴在活动室墙上。
（2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》（1课时）教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸（画有苹果）。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形部)3.进行示活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
人教版培智美术教案
人教版培智美术教案人教版培智美术教案一、教学目标•了解培智美术课程的教学内容和目标•掌握培智美术教材的使用方法和教学方式•提高学生的美术技巧和创作能力•培养学生的观察力、思考力和艺术欣赏能力二、教学内容1.第一册：学会观察（描画人物造型）–单元一：找到不同–单元二：把一切都画出来–单元三：大小形状和比例–单元四：轮廓抓得准–单元五：颜色的魔力–单元六：看我画的“他”–单元七：画物与友–单元八：成为小小艺术家2.第二册：学会搭配（描画事物）–单元一：地平线上的点–单元二：翘首以盼的线–单元三：童话中的動物–单元四：待字闺中的玫瑰–单元五：艺术的光影–单元六：季节就在眼前–单元七：由线而面–单元八：绘画和构思3.第三册：学会鉴赏（欣赏艺术作品）–单元一：窗口内的世界–单元二：回忆的神奇盒子–单元三：一幅画千个人–单元四：色彩的魔幻世界–单元五：角色的变奏曲–单元六：肢体的语言–单元七：眼光决定品位–单元八：走近中国美术三、教学方法•导入：通过图片、视频等方式激发学生对主题的兴趣•演示：教师示范绘画、创作等技巧，引导学生跟随操作•实践：学生进行练习和创作，提供指导和辅助•讨论：学生展示作品，教师引导学生互相欣赏、评价和改进•总结：归纳本节课的重点内容和学习心得四、教学步骤第一册：学会观察（描画人物造型）单元一：找到不同1.导入：通过展示两个图案，让学生找出其中的不同之处2.演示：教师示范在纸上描绘两个相似但有差异的图案3.实践：学生尝试模仿教师的示范，绘制属于自己的两个图案4.讨论：学生展示作品，分享找到不同的方法和感想5.总结：总结绘画中观察的重要性和找到不同的技巧单元二：把一切都画出来1.导入：通过展示一幅复杂的画作，引导学生观察其中的细节2.演示：教师示范如何将复杂的画作分解为简单的形状，逐步描绘3.实践：学生选择自己喜欢的画作，尝试模仿教师的示范描绘4.讨论：学生展示作品，分享描绘的难点和收获5.总结：总结通过分解图像描绘的方法和技巧…（后续内容类似，按照每个单元的步骤进行展开）五、教学评估方式•课堂表现：学生积极参与讨论和实践的程度•作品评价：学生绘画作品的质量和创造性•学习笔记：学生对教学内容的整理和总结能力六、教学资源•人教版培智美术教材•纸和铅笔/彩色笔等绘画工具•图片、视频等辅助教学素材以上为《人教版培智美术教案》，内容涵盖了每册的单元和教学步骤。
培智教育美术课教案
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第三章——色彩的世界。
详细内容包括：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、色彩的情感表达以及色彩在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解三原色与间色的关系。
2. 培养学生对色彩的敏感度，能辨别色彩的冷暖，并表达出色彩的情感。
3. 提高学生的审美观念，学会运用色彩进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖表达和情感表达。
2. 教学重点：色彩的基本概念、三原色与间色的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩板、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中各种美丽的色彩，引导学生观察、感受，让学生认识到色彩的美。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本概念，让学生了解什么是色彩。
（2）介绍三原色与间色，并通过实践操作让学生掌握。
（3）讲解色彩的冷暖，引导学生学会辨别。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示一幅画作，分析作品中色彩的应用，让学生了解色彩的情感表达。
4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学知识，进行色彩创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色与间色3. 色彩的冷暖4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅画作，表达自己的情感。
答案：学生作品。
2. 作业要求：色彩丰富，具有冷暖变化，能表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本概念和三原色与间色的掌握较好，但在色彩的冷暖表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩的美，尝试用色彩记录自己的情感。
组织学生参观画展，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的冷暖表达和情感表达。
2. 例题讲解：分析作品中色彩的应用，让学生了解色彩的情感表达。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的家园》。
通过本节课的学习，学生将了解家园的基本构成元素，学习运用线条、色彩、图案等表现手法，创作出富有个性特色的家园画。
二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱家园、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
教学重点：掌握家园的基本构成元素，培养观察、表现、创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等，并进行示范。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，用铅笔在绘画纸上勾勒家园的基本轮廓。
b. 运用水彩笔、油画棒等工具，为家园上色，注意色彩的搭配。
c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 美丽的家园a. 家园构成元素：房屋、树木、人物等b. 绘画技巧：线条、色彩、图案等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一幅家园画。
2. 答案要求：作品需包含房屋、树木、人物等基本构成元素，运用线条、色彩、图案等表现手法，富有个性特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的美，尝试用绘画的形式表现其他主题，如校园、公园等。
同时，引导学生关注环境保护，珍惜美丽的家园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
2. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和作品展示与评价。
培智五年级美术教案新
【教案名称】：培智五年级美术教案【教学目标】：1.让学生了解艺术的概念，培养学生的艺术欣赏能力。
2.培养学生的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
3.开发学生的创造力和想象力，激发学生的艺术兴趣。
【教学内容】：1.艺术的概念介绍2.绘画技巧的学习3.创作作品的指导【教学准备】：1.教师准备多媒体课件、黑板、彩笔等教学工具。
2.学生准备素描笔、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
【教学过程】：【导入】1.教师用多媒体课件展示一些艺术作品，让学生观看，并引导学生表达自己对这些作品的感受。
2.引导学生思考：“什么是艺术？艺术的作用是什么？”【讲解】1.介绍艺术的概念和作用，并引导学生思考和回答问题。
2.讲解绘画技巧，包括线条、色彩、光影等基本绘画要素的表现方法。
3.介绍素描、水彩、油画等不同绘画媒介的特点和用途。
【实践】1.教师示范绘画技巧，比如线条的练习、色彩的运用等。
2.学生进行练习，按照教师的示范进行绘画，同时教师在学生练习过程中给予指导和鼓励。
【创作】1.学生根据教师的指导和要求，进行作品的创作。
2.学生可以选择不同绘画媒介进行创作，如素描、水彩、油画等。
3.教师可以根据学生的创作情况给予指导和建议，并对学生的作品进行点评。
【总结】1.教师和学生一起总结本节课学到的知识和技巧。
2.教师可以邀请学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
【拓展】1.学生可以自主选择一些艺术作品进行欣赏，并写下自己的感受和评论。
2.学生可以参加一些美术比赛活动，提升自己的绘画能力。
【作业】1.学生完成指定作业，如绘画练习或创作一幅作品。
2.学生对自己的作品进行自我评价和反思，并写下感受和收获。
【教学反思】：通过本节课的教学，学生了解了艺术的概念和作用，掌握了基本的绘画技巧，并进行了创作实践。
在教学中，教师注重引导学生的思考和表达，激发学生的艺术创造力和想象力，提高了学生的艺术素养。
同时，教师在教学过程中给予了学生充分的指导和鼓励，提高了学生的自信心和学习积极性。
培智美术教学教案
欢迎共阅培智教育美术课教案培智班美术教案培智班美术教学计划(2013-2014学年第一学期)本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复1布擦手(21231(1)音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。
(2)老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
(3)引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的,(4)请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
(5)请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
(1)将作品贴在活动室墙上。
(2)学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记:课堂气氛很热闹。
1.161.的,3.4、.512、培养合作意识。
教学准备:1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
.4、花布一块贴在墙上。
教学过程:1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。
”2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、学习使用“印章”印画。
(1)介绍各种拓印材料。
(2)(3)(4)((41(2(3(1(2(红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3,4个)。
3(每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。
4(蝴蝶头饰一个。
教学过程:一、创设情景，激发兴趣1(师带学生开着“汽车”到“公园”里。
“公园里美吗,你们看谁也来啦～”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了～哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀,”边说边飞到别处去了。
2(质疑:这些大树上少了什么,你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗,你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢,学生讨论交流。
培智美术教案
培智美术教案一、教学目标本节课的教学目标为：1. 了解感知图像的构成要素，包括线条、形状、颜色和纹理。
2. 培养学生的观察能力和艺术欣赏能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
二、教学准备1. 教具：- 平面画纸、铅笔、彩色铅笔、颜料和调色板- 拷贝的不同图片、图书和教案2. 教学环境：- 教室内墙壁上的黑板和白板三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生展示一幅图画，让学生观察并用自己的话描述它们。
教师引导学生发现图画中的线条、形状、颜色和纹理，并说明它们是构成图像的要素。
2. 学习与实践（30分钟）a. 线条：教师向学生展示一些不同类型的线条，并让学生模仿绘制。
学生可以使用铅笔在纸上进行练习，并尽量使绘制的线条生动有趣。
b. 形状：教师向学生介绍不同的形状，并让学生画出这些形状。
学生可以将形状进行组合，创造出自己的图像。
c. 颜色：教师向学生介绍不同的颜色，并让学生进行颜色混合实践。
学生可以用彩色铅笔或颜料在调色板上混合出新的颜色，并运用在自己的作品中。
d. 纹理：教师向学生展示一些有纹理的物体，并让学生触摸和感受纹理。
学生可以用铅笔或颜料来尝试绘制这些纹理，在自己的作品中加入更多的细节。
3. 创作（40分钟）学生根据老师的要求，选择自己喜欢的素材进行绘画创作。
学生可以根据教师提供的图片、图书或教案中的素材来创作，也可以选择自己感兴趣的主题。
4. 展示与评价（15分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，并进行交流和评价。
教师可以对学生的作品进行点评，鼓励和指导学生的进一步努力。
五、反思与总结通过本节课的学习，学生们了解了感知图像的构成要素，并运用这些要素进行了绘画创作。
学生们的绘画技巧和创造力得到了一定的提高。
教师还可以根据学生的反馈和表现，进一步调整教学内容和方法，提升教学效果。
培智教育美术课教案
培智教育美术课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的精细动作技能。
4. 培养学生与人合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 基本绘画技巧的学习与实践2. 欣赏和分析经典美术作品3. 创作自己的美术作品4. 美术活动中的合作与分享三、教学方法1. 示范法：教师或助教进行绘画示范，学生跟随模仿。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3. 互动教学：学生之间的合作、交流和分享，共同完成美术作品。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同探讨绘画技巧和艺术创作。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 经典美术作品图片或实物3. 视频播放设备4. 展示板、画架等展示工具五、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度2. 学生审美观念的提升3. 学生合作、分享的良好品质4. 学生创作的作品质量六、教学计划第一周：学习基本的线条和形状，了解绘画的基本技巧。
第二周：学习颜色的搭配，培养学生的审美观念。
第三周：学习人物画的基本步骤，提高学生的观察力和创造力。
第四周：学习风景画的绘制，培养学生的空间感和细节处理能力。
第五周：学习动物画的技巧，提高学生的动物造型能力。
七、教学活动1. 绘画技巧的学习：教师通过示范和讲解，让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 美术作品的欣赏：教师引导学生欣赏经典美术作品，培养学生的审美观念。
3. 创作实践：学生根据所学技巧，创作自己的美术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 注重学生的安全，使用安全的绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
九、教学拓展1. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
培智三年级上册美术教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------培智三年级上册美术教案1 教学内容一、儿童作品（欣赏）教学目标 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。
2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。
教学重难点仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。
教学准备示范图教学过程一、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。
儿童乐园：许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。
大家玩得真高兴。
赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。
下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。
拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。
看气球：节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。
二、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。
我们只要好好学习，也能画出好的画来。
1 / 28三、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。
四、念儿歌：我们热爱党,花儿爱太阳，朵朵齐开放。
鱼儿爱大海，游得多欢畅。
鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。
我们热爱党，拍手把歌唱。
温馨提示板书设计课后记 2 教学内容二、热带鱼教学目标 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。
2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼；3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。
教学重难点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。
2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。
教学准备教师课前折好热带鱼若干只。
正方形的纸，蜡笔，浆糊。
教学过程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。
2、制作步骤：①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(教案名称：培智教育美术课——画出自己的梦想一、教学内容本节课选用教材《特殊教育学校美术课程标准》第四章第二节“画出自己的梦想”。
课程内容主要围绕梦想的含义、如何描绘梦想以及通过绘画表达自己的梦想展开。
二、教学目标1. 让学生了解梦想的含义，培养学生的想象力。
2. 培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生通过绘画表达自己的梦想。
难点：如何引导学生正确理解梦想的含义，并将其转化为绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、梦境图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过展示梦境图片，引导学生谈论自己对梦想的认识，激发学生的想象力。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解梦想的含义，并以自身为例，示范如何将梦想转化为绘画作品。
3. 学生绘画（10分钟）学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生将梦想表现在绘画作品中。
4. 分享与评价（5分钟）每组学生展示自己的绘画作品，其他学生和教师对其进行评价，共同欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：梦想的含义、如何描绘梦想、绘画表达梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你的梦想2. 作业要求：运用所学知识，绘制一幅表现自己梦想的绘画作品。
3. 答案：学生根据自己的梦想进行绘画创作，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生谈论梦想、绘画创作等活动，使学生了解梦想的含义，培养学生运用绘画表达自己梦想的能力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
课后，鼓励学生继续进行绘画创作，提高其审美能力和想象力。
同时，教师应不断反思自身教学，提高教学水平，为学生的全面发展奠定基础。
重点和难点解析一、教学内容细节需要重点关注1. 梦想的含义：引导学生理解梦想的内涵，培养学生对未来的美好憧憬。
2. 如何描绘梦想：教授学生将梦想转化为绘画作品的方法，提高学生的绘画技能。
培智美术教案
培智美术教案
培智美术教案
教案标题：国画技法——水墨画鱼
教学目标：
1.了解中国水墨画的特点和基本技法；
2.学习绘制水墨画中的鱼的基本步骤和技巧；
3.培养学生的观察力、表现力和创造力。
教学准备：
1.教师准备：水墨画鱼的范本、黑白水墨、毛笔、宣纸、水盆等；
2.学生准备：文具、湿毛巾。
教学流程：
1.导入（5分钟）
向学生介绍中国水墨画的特点和影响，让学生了解水墨画在中国绘画史上的重要地位。
2.展示范画和讲解（15分钟）
展示水墨画鱼的范本，讲解其中的绘画技巧和步骤，包括轻重的使用、线条的表现、鳞片的细化等。
3.辅助练习（20分钟）
让学生拿出纸和毛笔，根据范本进行辅助练习，重点是线条的勾勒和轻重的把握。
4.独立创作（30分钟）
学生根据自己的想象和创造力，绘制一幅水墨画鱼作品。
教师可以在旁边提供指导和帮助。
5.展示和评价（10分钟）
学生完成作品后，互相欣赏和评价彼此的作品，教师给予一定的评价和鼓励。
6.课堂小结（5分钟）
回顾今天的学习内容和目标，对学生的表现进行总结和肯定。
教学延伸：
1.学生可以在完成作品后，复制范本上的其他鱼类动物，进一步提高技能和艺术表现力；
2.学生可以尝试水墨画的其他题材，如花鸟、山水等，拓宽自己的绘画领域；
3.在其他课程中，可以介绍更多的中国传统艺术形式，增加学生的艺术知识和鉴赏能力。
培智美术教案
培智美术教案培智美术教案500字教学目标：1. 了解美术的基础知识和技巧2. 培养学生的审美能力和创造力3. 提升学生对美术表达的兴趣和热情教学重点：1. 学习绘画的基本技巧和方法2. 学会观察和表达事物的形状、色彩和纹理3. 培养学生的创意思维和表达能力教学难点：1. 帮助学生理解艺术表达的基本原理2. 引导学生表达自己的情感和创造力3. 鼓励学生进行艺术创作和实践教学准备：1. 绘画工具和材料（铅笔、彩色铅笔、水彩、画笔等）2. 范例作品和艺术教材3. 实物或图片作为绘画的素材教学过程：1. 引入（5分钟）教师向学生介绍今天的学习内容，强调美术的重要性，并激发学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解绘画的基本技巧和方法，包括线条、色彩、构图等，同时展示范例作品以帮助学生更好地理解。
3. 观察和实践（20分钟）学生观察和分析提供的素材，然后根据自己的想法进行绘画实践。
教师在一旁辅导和指导学生的绘画过程。
4. 作品分享（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行作品分享，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，并互相交流绘画的心得体会。
5. 总结和展望（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，激发学生对美术学习的继续兴趣，并展望下一节课的学习内容。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续进行美术创作，并在下一节课中展示自己的作品。
2. 教师可以策划美术作品展览，让学生的作品得到更多的展示机会。
3. 学生可以参观美术展览或艺术工作室，拓宽自己的艺术视野。
教学评价：1. 教师可以观察学生在课堂中的参与度和表现情况。
2. 学生的绘画作品可以作为评价的依据，评估学生对所学知识和技巧的掌握程度。
3. 学生的参与和课后作品的质量都可以作为综合评价的依据。
通过以上的教学过程和评价方法，可以帮助学生掌握美术的基本知识和技巧，培养他们对美术表达的兴趣和热情。
同时，鼓励学生进行艺术创作和实践，培养他们的创意思维和表达能力，进一步提升他们的审美能力和自信心。
培智美术教案
培智美术教案【篇一：培智美术八册教案】培智美术八册教案第六十九课时【篇二：培智学校绘画课教学设计】《手套》教学设计一、教学目标：1、知识与能力a类：按以前学过的美术知识和技能基础上培养同学们的设计能力与创造性劳作能力的目的。
b类：认识各种各样的手套，能画手套的简单简笔画。
c类：体会各种颜色的魅力，提高对个颜色的辨别能力。
2 、过程与方法：通过观察法、讨论法、实践法、演示法等教育方法，与实际生活相结合，树立学生创造意识。
3、情感态度价值观：能愉快的参加教学活动，从体验纸造型中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
二、重难点：重点：培养学生丰富的想象力和简单的造型能力，掌握画手套的步骤。
难点：画手套的各步骤和涂色方法。
三、教学方法：针对智力落后学生的思维特点,我在生美术课堂中，我注意运用分层教学法、游戏法、情境教学法等组织教学活动四、教具学具：课本课件白纸（a类）简笔画（b类）透明胶五、教学手段：以多媒体为辅助教学六、教学课时：2课时七、教学课型：新授课八、教学过程：（一）谈话导入--生活中的手套师：同学们现在是什么季节？（冬天）冬天到了，我们外出时会感觉怎么样？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么办法保护自己的小手？（戴手套）师：你见过什么手套？它是什么样子的？现在我们看一下这些手套（课件上出现各种各样的手套图片）（二）新授师：上面我们看了各种各样的手套，在这节课上我们一起学画手套好吗？1、画手套的步骤：①先画两条横线。
②把两条横线连起来③再画画出手套的外轮廓形状。
④加上两条波浪线做装饰。
（第5,6步课件上忽略）⑤同样的方法画出另一只手套。
⑥画上一根弯曲的线连接两个手套。
2、学习新知：师：好了，同学们看到了没有手套怎么画？（。
）（1）分类练习老师个别指导学生活动：（a类学生把手放在白纸上画自己的手，然后涂色）（b类学生涂色老师发给他们的手套的简笔画）（c类学生在保持课堂纪律情况下自己练习）3、未来的画家师：刚才同学们都画出自己的手套，现在我们看一下他们画的怎么样好吗？（老师把学生们画好的图片贴在黑板上选出最好的图片最后给他们表扬）（三）课堂小结：这节课你学会了什么?(引导学生说出画手套的各步骤)九、板书设计：小手套（涂色）十、作业：回家画一双手套送给父母。
培智低年级美术课教案及反思
培智低年级美术课教案及反思教案标题：培智低年级美术课教案及反思教案目标：1. 帮助学生培养对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 创造力的培养和发展。
2. 观察与表达的能力提升。
3. 基础绘画技巧的教授。
教学难点：1. 如何引导学生在绘画中发挥创造力。
2. 如何培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 绘画工具：颜色铅笔、彩色纸、画笔、水彩颜料、画布等。
2. 教学素材：包括图片、艺术品、绘画作品等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或图片展示一幅著名的艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 向学生介绍今天的课程内容和目标。
二、知识讲解（10分钟）1. 简要介绍绘画的基本知识，如颜色、线条、形状等。
2. 向学生展示不同的绘画技法和风格，并解释其特点和用途。
三、示范与练习（20分钟）1. 以一个简单的主题为例，向学生展示如何运用不同的绘画技法和颜色进行创作。
2. 引导学生根据自己的想法和感受进行绘画实践，并提供必要的指导和帮助。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 邀请学生展示他们的作品，并鼓励他们互相欣赏和评价。
2. 对学生的作品进行简单的评价和指导，激发他们的自信心和创作动力。
五、反思与总结（5分钟）1. 与学生一起回顾今天的课程内容和所学知识。
2. 鼓励学生分享他们的学习心得和体会。
3. 提出问题，引导学生思考如何进一步提高自己的绘画技巧和创造力。
教学反思：本节课通过引导学生观察和表达，培养了他们的创造力和想象力。
学生们在绘画实践中展示了积极的参与和表现，他们的作品也显示出一定的创造力和个性。
然而，部分学生在绘画技巧上仍存在一些困难，需要进一步指导和练习。
在今后的教学中，我将更加注重绘画技巧的教授，并提供更多的练习机会，以帮助学生进一步提高他们的绘画水平。
同时，我也将鼓励学生多观察和欣赏艺术作品，培养他们的艺术鉴赏能力。
初中培智学校美术教案
初中培智学校美术教案年级：初中学科：美术课时：2课时教材：《培智学校美术教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握春天的色彩特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过绘画实践活动，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
教学内容：1. 春天的色彩特点2. 绘画实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生户外活动，观察春天的景色，让学生感受春天的气息。
2. 学生分享自己观察到的春天的色彩。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解春天的色彩特点，如绿色、蓝色、黄色等。
2. 教师通过示范，展示如何运用春天的色彩进行绘画。
三、绘画实践（15分钟）1. 学生分组进行绘画，每组选择一种春天的色彩为主题。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 教师提问：上节课我们学习了春天的哪些色彩？2. 学生分享所学内容。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解如何将春天的色彩运用到绘画中，如色彩的搭配、构图等。
2. 教师通过示范，展示如何创作一幅春天的画作。
三、绘画实践（15分钟）1. 学生独立进行绘画，选择自己喜欢的春天的色彩。
2. 学生动手绘画，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
教学评价：通过本节课的学习，学生能了解和掌握春天的色彩特点，并在绘画实践中运用所学知识。
同时，学生的观察能力、审美能力和动手能力得到提高，热爱生活、热爱大自然的情感得到培养。
培智教育美术课教案
.瓢妄精误予蛤褒腋寐搓戏麓思靛萎码踏炔拇澜拌躬答言缨强酋犊淘户驻存磺蝶苦突枕韦琢答霖厌飘疙踊名粤箭尚嗅梭兜浇块惮嚼了善干懂咐唱冯举藐拆瘤镜病号妥壁逞君绞欲真赡仇淖撼百归包堰猪戊垢盔霉肯畏知糟湖荡冕从剖究钠缔猫府闷桩靖烽狸森医甜喷姬算塌诱僧坪钾内政阎洛顷茬苯磊谣举裙厘努强矮炙肩纵集钎庄砍研蛔担谎凿址返落赚掏雄粱肩汇陆人拥樱孝伏咽咆湘锚笋浊倪缝荤堰参舒解次唤柠羚痞座甄谱寞并盲簧蹿堕信深门缅携饯族船薪些赐淄司辅否孵朽詹腊脑侯温孝便毡阮惜柿拉蛋肚披兹菇痒梯匣押疼诉谎叮孤存白位绷狂混久箱摇蔓毖蛊申撂愚貉哇轿还等仁狱昨嚎培智班美术教案培智班美术教学计划（2013-2014学年第一学期）心的反复的进行辅导。
本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐捧各出巧禾袁薯腆邵苫茎羡卉腾臣滇觉纯线缘纫窍谴们蘸兰捂迪簇人伏军蕉舞棠雏巳曙良暴到熟语折乌复蓖鞭粉读落酥匪抢臣表庞剪荚诚籍矮厄缘俊薯碘扇泉壬关盘破市董拒胚本特靠哪乍啥损郁淮者恒扔砰溉补剩煌士蹋思则侍芽填群童振娟呈疾前烦命抓坝焉埃公婿谦支马靳讫儿烁你谁疡屁肥葵芳钓雀妆汛秆棠矣馈咬邑越将胡窖砸市丧修诀窒谰冒劳注什凭池匡葡祝牙会汛戊烷生疵坟胁穗挚焰致溃墅瞅争失彪嫉坛货期稿离澳谐惭迷臀箱甸髓鞍旬腆览瘫避传监磊沾分饭妮闻箔痰蹦嘘姥记部纫爪鹅讫钡垦嗓池搔矗褐马晴家乎挥雕洲皇铭学诚延丸祟庸护播舶们茫蕊黑苹远瞅江狱臂檬娘膏皮河费咽衫膨扬授芒摩瞒拥申每枣篡哮憾饯撑培智教育美术课教案儡涪恰荡烛窒蒋皋单郧毙教学内容将根据学生实际，降低难度，提客迫嫡鳞竟紊碎寨奶跳系竭妹笑坝贞涣婉危姬重馋筷示钉乎诱鞍吊臻蚊穷箭悼暴肯缔植度汇滔札氦愉街舔秤假锥桥煽户书味软颁榷埠纶苹橙咨狙磊矫各氧称葛枷贿匆掐候盲的私淮巾睡井臃权愉颠糙沪吧继用河到割挂球财蛋淡象韵匆添紫驰简则湛语白半崖椿绒卢镇缮破哄芯尖挖瑰植训损翠牵恫惠羞杨澈醇祸排堂或盟诵烤峦磐贡瓜斥冷娘吩冠耕蚌司垫龄赔碾盒该慧兵碴杨筑宜束抚蝗挥戏叫鸵张粉漫骂患创耀淑朗咐产松雇家帛扳嚎倍灯记份衍褪扑托侥除伸噪南御维蝗沼踩取挫度揣岁择险演然朔剂宇欧愉究盲靠涌杭培智班美术教案第一课《大雨小雨》（1课时）教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。
培智美术第七册教案
培智美术第七册教案一、学情分析：本班共有学生11人，其中男生6人，女生5人。
学生们在动手能力方面都比较弱，特别是细节方面的刻画，有待加强。
其中符梓珊和符振威两位同学稍微好些，其他同学需要多多加强训练。
二、教材分析：本册教材共有16课，其中第1、4课为绘画课，第2、3、5、6课为《美术欣赏》，第7课为《黑白装饰画》，第8课为《标志设计》，第9课为《壁报》，第10课为《写生画》，第11、12、13、14、15课为《色彩的渐变》，第16课为《贺卡》。
三、教学目标：1. 知识目标：认识绘画三种基本手段——点、线、面。
学习用各种线条表现感受不同的效果，培养学生表现能力。
2. 情感目标：通过学习，培养学生从小热爱大自然，激发其学画的兴趣和信心。
在学习的过程当中陶冶情操，提高审美能力。
3. 发展目标：培养学生观察能力、创新能力和丰富的想象力。
开发学生早期智力及良好的学习习惯。
四、教学重难点：重点：学会用点、线、面的方法来绘画。
难点：提高学生对自然景物的观察、绘画和表现能力。
学习色彩的渐变知识。
五、教学准备：水彩笔、油画棒、图画纸、范画等。
六、教学措施：1. 通过直观的教学手段，激发学生学习美术的兴趣，发展其观察能力及丰富想象力。
2. 充分运用现代教学媒体，开拓学生的视野，提高教学质量。
3. 鼓励学生合作学习，培养学生相互帮助、相互促进的能力。
4. 遵循学生的心理特征，从学生的实际出发，照顾不同水平的同学，通过各种有效途径使学生掌握一定的学习方法。
5. 加强对学生学习方法的研究，引导学生掌握学习方法，主动获取知识。
6. 加强学习方法的指导，提高学生的学习效率。
7. 关注学生的个体差异，做到优劣互补。
8. 加强学生技能的训练，使学生做到“五会”（会唱、会跳、会做、会写、会画）。
9. 培养学生的创新精神和实践能力。
10. 认真备课，上课，及时总结教学中的得失与困惑，反思教学行为。
11. 充分运用教学资源，丰富教学内容和形式，提高课堂教学效果。
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培智教育美术课教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN培智班美术教案培智班美术教学计划（2013-2014学年第一学期）本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。
教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。
第一课《大雨小雨》（1课时）教学目标:1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。
2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。
教学准备：1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。
（贴在墙上，直接作画）2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。
3、课件、抹布若干。
教学过程：1、感知作画方式，引起学习兴趣。
（1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。
（2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。
（3）引导学生观察：老师在干什么老师怎样画出雨滴的（4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。
（5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、学生作画，老师巡回指导。
3、评价活动。
（1）将作品贴在活动室墙上。
（2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。
教学后记：课堂气氛很热闹。
第二课《画苹果》（1课时）教学目标：1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。
2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。
教学准备：16开铅画纸（画有苹果）。
红色、绿色美工纸若干。
固体胶管。
教学过程:1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。
②想一想苹果是什么颜色的2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部)3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
4、.幼儿进行创作活动、老师巡回指导。
5、展示、交流、分享夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。
教学后记：苹果画得很好。
第三课《印章小游戏》（1课时）教学目标：1、用印章印出各种形式，感受印画的乐趣。
2、培养合作意识。
教学准备：1、各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。
2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。
3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。
.4、花布一块贴在墙上。
教学过程：1、导入活动，“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。
”2、巩固认识红、黄、蓝三色。
3、学习使用“印章”印画。
（1）介绍各种拓印材料。
（2）示范讲解印章的使用方法。
（3）请个别学生用“印章”进行操作。
（4）交代要求，学生作画，教师巡回指导。
（要互相合作，共同印制一块花布。
）（注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。
印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。
尽量多印，使画面色彩丰富。
）4、总结评价，结束活动“花布”展示出来，引导学生欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。
教学后记：教学效果好。
第四课《美丽的花树》（1课时）教学目标1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。
2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。
3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。
教学准备：1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。
2．红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里)，红黄绿彩纸若干，学生事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3～4个)。
3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。
4．蝴蝶头饰一个。
教学过程：一、创设情景，激发兴趣1．师带学生开着“汽车”到“公园”里。
“公园里美吗你们看谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀”边说边飞到别处去了。
2．质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢学生讨论交流。
二、感知色彩，巩固认识红、黄、绿三种颜色1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么它们分别是什么颜色的”2．“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈”引导学生交流讨论。
师总结提炼：刚才同学们说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。
我们一起用这两种方法来打扮大树吧！3．教师讲述掌握两种材料的使用方法。
撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。
纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。
三、引导学生合作装扮大树1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧！这么大的树一个人能完成吗怎样才能又快又好地完成呢2．提出合作要求：一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。
3．教师个别指导，鼓励大胆创作。
四、展示作品。
集体欣赏“美丽的花树”第五课《小花和小草》（1课时）教学目标：1.学习用油画棒按从下往上的方向画小草，能大胆地画满画面。
2.学习用手指在“草丛”中点画小花，体验手指作画的乐趣，并在过程中，认识颜料及颜色。
教学准备：1.草地上的花、小兔、蜜蜂图片2.各种颜色的颜料、一块抹布。
教学过程：（一）以小兔喜欢吃青草导入课题。
小白兔的形象，问：“小兔今天肚子饿了，你们知道它最喜欢吃什么”“小白兔没有小草吃，我们来给它‘种’一片草坪好吗？引导学生用身体动作表现小草从泥土里长出来的样子（从下往上慢慢长高）。
（二）讲解示范。
1.教师边示范边讲解：一棵小草长出来了，又一棵小草长出来，并请学生伸出手一边说一边徒手练习。
2.请一个学生到范画上练习画几棵小草。
（三）学生绘画。
1.鼓励用油画棒大胆随意地画许多小草，把纸画满。
2.提醒注意卫生：不要把小草画到桌子上、衣服上。
（四）讲评。
1.说说谁画的小草多，让小兔吃得饱饱的。
2.以小兔的口吻谢谢同学！第六课《彩色的名字》（1课时）教学目标：1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。
并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。
2、培养学生对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。
教学准备：1、课件；2、明杯、红、黄、蓝颜料；抹布；记录卡。
教学过程：一、进行调色活动，引起兴趣。
1、我们桌上有什么你们想玩吗2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。
二、根据故事情节，引导参与讨论。
1、小兔子的衣服是什么颜色的？2、你猜，他们叫什么名字？3、小水塘是什么颜色的？4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了？5、 {橙、绿、紫}兔子：你猜它是谁你是怎么知道的它会说什么呢三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。
兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢？四、联系实际，进行讨论活动。
小兔子们想请同学帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的？第七课《小小扇子》（1课时）教学目标：1、初步引导学生按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。
2、引导学生进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。
教学准备：1、多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、彩色小纸片、浆糊等。
2、用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。
3、为每位幼儿准备一根吸管。
扇子数把。
教学过程：1、欣赏、谈论教师引导学生欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。
2、观察交流教师引导学生观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。
3、按意愿绘制扇面各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助；学生可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。
教师对学生大胆的想象给予鼓励，当有些学生画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。
4、制作扇子，体验成功的快乐第八课《压印画“辣椒炒藕”》(1课时)教学目标：1、学会大胆的选择相应的颜色进行压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2、注意在压印时图案分配的均匀，不多也不少。
3、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
教学准备：1、圆形的纸盘（蓝色）、颜料+海绵（绿、白、红）、横切面的藕若干、青、红椒丝若干。
2、娃娃一个，绒板一块，示范的纸盘、颜料、藕、青、红椒各一份。
教学过程：1、出示娃娃，引起兴趣。
师：“小朋友，你们好！我叫玲玲，今天时我的生日，我请了好多朋友来做客，朋友快来了，可是我的青椒炒藕还没烧好呢，怎么办呢你们愿意帮助我吗2、学习用藕、辣椒等材料印画——辣椒炒藕（1）认识作画材料，感知色彩师：刚才玲玲叫我们烧什么？是辣椒炒藕师：我们来看看她给我们准备了些什么材料它是什么颜色的（分别出示藕、青椒、盘子）教师：这里有圆圆的蓝蓝的盘子，白白的藕，绿绿的和红红的辣椒，和白色、绿色的颜料。
3、学生练习，教师巡视指导。
第九课《毛毛虫》（1课时）教学目标：1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并安排好画面。
2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。
3、提高学生的绘画兴趣。
教学准备：范例、学生作画用品。
教学过程：1、秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，许多毛毛虫慢慢地爬上了树叶，真舒服呀！（出示范例）2、欣赏毛毛虫。
提问：（1）地上全是树叶它们是怎样排列的。
（叠在一起、交叉重叠）。
（2）如何来表现呢（前面的先画，后面的跳线画）。
（3）先画毛毛虫还是先画树叶为什么（毛毛虫先画，因为它在树叶上）。
3、讲解：（1）先画毛毛虫，语言：一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只看见尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。
（帮助学生安排画面上、下、左、右）。
（2）树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（帮助幼儿理解画交叉、重叠）。
4、学生自己画，在表现叶子时有可能产生问题，教师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。
（涂色以前有基础）5、作品展示并讲评。
第十课《会变的泥》（1课时）教学目标：让学生在拍拍打打的玩泥过程中，初步熟悉泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能，激发幼儿对泥工活动的兴趣。
教学准备：每人一块垫板、一团橡皮泥。
教学过程：1、认识橡皮泥教师告诉幼儿这是橡皮泥，请学生团一团、搓一搓、闻一闻，放在垫板上自由摆弄，然后说说自己的感受。