陆地上生活的动物
第二节陆地生活的动物
消化道的特点： 消化道的特点：
发达的盲肠——有利于 发达的盲肠——有利于 消化植物纤维
兔盲肠发达,,粗且 兔盲肠发达 粗且 全长50-60cm） 长(全长 全长 ） 对粗纤维的消化率 很高,一般可达 一般可达65很高 一般可达 78%。 。 而人盲肠长度 39.7±1.51 mm ±
兔的盲肠连同蚓突， 兔的盲肠连同蚓突， 与体长相近， 与体长相近，里面生 活着大量的细菌和纤 毛虫。 毛虫。草料中的纤维 素就是依靠这些微生 物分泌的纤维素酶进 行发酵分解的， 行发酵分解的，分解 成的简单物质可被大 肠壁吸收入体内， 肠壁吸收入体内，不 能消化的残渣， 能消化的残渣，经肛 门排出体外
哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多 哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多 4000 种。除极个别种类外，都具有体表被毛、胎 除极个别种类外，都具有体表被毛、 哺乳等特征。 生、哺乳等特征。
动物栖息地的保护
讨论： 讨论：这三种生 物的生活环境对换， 物的生活环境对换， 结果会怎样？ 结果会怎样？
恒温动物与变温动物的定义
恒温动物 可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。 恒温动物: 可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。 动物 如：哺乳类、鸟类 哺乳类、 变温动物 体温会随周围环境的变化而变化的动物。 动物： 变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。如： 鱼类、两栖类、 鱼类、两栖类、爬行类
肺
血液循环：包括体循环 体循环和 血液循环：包括体循环和肺循环 输送氧的能力强， 输送氧的能力强，有利于有机物 的分解为身体提供足够的能量， 的分解为身体提供足够的能量， 可以调节和维持自身的体温恒定， 可以调节和维持自身的体温恒定， 适应环境。 适应环境。 用肺呼吸 强气体交换能里， 强气体交换能里， 更好的提供氧气
陆地生活的动物
哺乳动物—兔子
观察讨论：
1、观察兔的外表。想一想，光靠体表的毛就能使兔的体温恒定吗？ 2、观察兔的运动并测量其前后肢的长度。想一想，兔的跳跃与其前 后肢长度有什么联系？ 3、观察并比较兔和狼的牙齿。想一想，二者的不同说明了什么？ 4、观察兔的内部结构图，并与人体内部结构相比较。想一想，兔的 心脏和肺的结构及部位与人体的相似吗？这说明了什么？兔的消化 道与人体的有什么差异？这说明了什么
B、跳跃
C、爬行 D、奔跑
3、下列动物不属于恒温动物的是( D ) A、猫 B、麻雀 C、金丝猴 D、鲫鱼 4、兔的心脏包括( A、一心房一心室 C、二心房二心室 ) C B、二心房一心室 D、一心房二心室
动物栖息地的保护
讨论：这三种生
物的生活环境对换， 结果会怎样？
动物栖息地的保护
大熊猫的生存就是因为栖息地受 到破坏而受到威胁
牙齿的不同，表明动物的食性不同，兔 没有犬齿属于植性食.狼属于肉性食.
想 一 想
人的牙齿有几种?人属于什么食性的动物?
兔子的心脏:
右心房 右心室
左心房 左心室
兔与人进行比较:
1、兔与人的体表都有毛; 2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化; 3、都是用肺呼吸; 4、心脏结构相似都有四腔; 5、脑和神经系统相似;大脑发达; 6、都属于胎生,哺乳. 7、兔的消化道长，盲肠发达,人的盲肠几乎退化
说说你还知道哪些动物正在遭受 濒临灭绝的危险？？
保护地球，
保护人类和动物的栖息地，
人人有责！
谢谢大家！！
兔与人的体表都有毛;牙齿有门齿、犬齿、臼齿 的分化;用肺呼吸;心脏结构相似都有四腔;大脑发 达;胎生,哺乳
作业:
1、家兔是植食性动物,其区别于肉食性哺乳动物的最大特点是( A、盲肠发达 C C、体表被毛 B、体温恒定 D 、 ABC都对 ) )
八年级生物 陆地生活的动物
三、环节动物 — 蚯蚓
1.土壤穴居生活。 2.身体是由许多彼此 相似的环状体节构成 的。 3.通过肌肉和刚毛的 配合来运动。 4.要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。
四、兔
歌谣：小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。 思考：兔子是如何与环境相适应的？
一、陆地上的动物分为：
1、地表生活的动物。如人、狮子等。 2、地下穴居的动物。如蚯蚓、蜈蚣等。 3、水陆两栖的动物。如犀牛、青蛙等。 4、空中飞行、陆地上休息活动的动物。 如丹顶鹤、鸽子等。
二、陆生动物具有以下特点：
1、具有防止水分蒸发的结构。(鳞、甲等） 2、具有支持躯体和运动的器官。
3、具有能在空气中呼吸的各种器官。（气管、 肺等）
7、兔的心脏包括( C ) A.一心房一心室 C.二心房二心室
B.二心房一心室 D.一心房二心室
作业：课下查阅资料，列举出当地或中国
2～3种濒临灭绝陆生动物的名称， 并分析它们濒危的原因，提出合理 化的保护措施与建议。
3.内部结构
气管
（呼吸）肺
心脏 胃 肾脏 膀胱
肝脏 小肠 大肠
盲肠
兔是植物性动物， 有发达的盲肠， 人是杂食性动物， 调节而维持体温恒定的动物。
如：哺乳类、鸟类
变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。
如：鱼类、两栖类、爬行类
体温恒定对动物适应陆地环境有什么 意义? 保证个体生命活动的正常
野兔
家兔
毛 1．体表的观察：家兔体表被＿＿，分为 ＿＿和＿＿两种。＿＿主要具有保护作用， 野兔 家兔 粗毛 ＿＿主要具有保温作用。 绒毛
2．身体各部分的观察：
陆地生活的动物
玛塔龟：这种大型淡水龟具有几大奇怪特征。 玛塔龟：这种大型淡水龟具有几大奇怪特征。它的外形看起来像一块浸透水的 树皮和残片，它有一个非常奇怪的向外突出的鼻子， 树皮和残片，它有一个非常奇怪的向外突出的鼻子，这个鼻子相当于潜水者的 通气管，有助于它潜水。它以不同寻常的方式吃小鱼。 通气管，有助于它潜水。它以不同寻常的方式吃小鱼。
美西螈：美西螈是一种火蜥蜴，这种两栖动物是动物界的彼得 潘 美西螈：美西螈是一种火蜥蜴，这种两栖动物是动物界的彼得·潘。 它一生都处于幼虫阶段， 它一生都处于幼虫阶段，这也说明了它为什么会有羽状鳃和没有眼 睑的眼睛。除此以外，它还具有非凡的再生能力。 睑的眼睛。除此以外，它还具有非凡的再生能力。
鲸头鹳： 鲸头鹳：这种大型非 洲鸟类长得很像鹭， 洲鸟类长得很像鹭， 拥有很大的嘴巴。 拥有很大的嘴巴。鲸 头鹳的喙非常有力， 头鹳的喙非常有力， 嘴宽10厘米 厘米， 嘴宽 厘米，长23厘 厘 米。大约跟一只中等 号码的鞋子大小差不 多。
• 在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？大 雨过后为什么蚯蚓会纷纷爬到地面上来？ • 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液而湿润的体 蚯蚓没有呼吸系统， 壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管， 壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含 有血红蛋白，可以携带氧气。 有血红蛋白，可以携带氧气。 • 大雨过后，过多的雨水会将土壤中的氧气排挤出 大雨过后， 去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上呼 吸
地斑纹马岛猬： 马岛猬来自马达加斯加岛，这里是很多奇怪生物的栖息地， 地斑纹马岛猬： 马岛猬来自马达加斯加岛，这里是很多奇怪生物的栖息地， 其中包括指猴(Aye-aye)和狐猴。马岛猬身上长满刚毛，并有颜色鲜艳的黄 和狐猴。 其中包括指猴 和狐猴 马岛猬身上长满刚毛， 褐色条纹装饰，它会进攻想要攻击它的动物， 褐色条纹装饰，它会进攻想要攻击它的动物，把脖子周围的致命毒刺刺入 攻击目标体内。 攻击目标体内。
陆地生活的动物知识要点
第二节陆地生活的动物袋鼠：体重有90公斤左右，它能纵身跳过2.74米高的栏栅。
跳高冠军猎豹：奔跑100米只需3秒钟，平均时速为90——128千米。
短跑冠军虎：是中国国家重点保护动物。
华南虎也称中国虎，在中国各地动物园中现仅存40余只。
联合国国际自然与自然资源保护联盟将华南虎列为第一号濒危动物。
森林之王金丝猴：金丝猴是我国特有动物，属国家一级保护动物。
数量才700多只；背覆金丝“披风”攀树跳跃，深居山林，结群生活。
白熊：一口气能游20-30千米。
体重是老虎的两倍，直立的身高可达3.5 m。
白熊特能耐寒。
每根毛发都是中空的管子，把太阳光顺着管子传导到皮肤上去；白熊的皮肤像碳块那样黑，能够充分吸收太阳能。
游泳能手丹顶鹤：俗称仙鹤，寿命可达五六十岁。
我国在丹顶鹤等鹤类的繁殖区和越冬区建立了扎龙、向海、盐城等一批自然保护区。
“高雅，长寿”的象征的珍贵涉禽蚯蚓——人类的好朋友一、陆地生活的动物对环境的适应1、陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构（爬行动物：鳞、甲；昆虫：外骨骼）。
2、一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
3、陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
4、陆地生活的动物普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
二、蚯蚓（一）蚯蚓的外部形态：体形：呈圆长形身体：许多环状体节——使躯体运动灵活——环节动物：沙蚕、水蛭体表：有黏液——溶解氧气腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉——协助运动（二）蚯蚓的运动：粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
（三）蚯蚓的食物：植物的枯叶、朽根和其他有机物（四）呼吸蚯蚓的呼吸靠能分泌黏液、保持湿润的体壁来完成。
空气中的氧气溶解在体表黏液里，然后渗进体壁里的毛细血管，体内的二氧化碳也经毛细血管由体表排出。
初二生物“陆地跑水里游天上飞的动物”知识点总结
初二生物“陆地跑水里游天上飞的动物”知识点总结初二生物“陆地跑水里游天上飞的动物”知识点总结【陆地生活的动物】1、陆地环境特点与陆生动物的适应：(1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一样具有防止水分散失的结构。
比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。
[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陆地动物不受水的浮力作用，一样都具有支持躯体和运动的器官。
[有专门的运动器官](3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一样具有能在空气中呼吸的，位于躯体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。
[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感受器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。
[神经系统和感受器官发达]2、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，：一样昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
通过肌肉和刚毛的配合使躯体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
可依照环带着生在躯体前端来判定首尾(环带也叫生殖带)。
3、蚯蚓躯体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。
4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感受，用放大镜观看，看到腹面有许多小突起确实是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。
5、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的缘故：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁育的条件，一样包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。
蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
6、在观看蚯蚓的实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是使体表保持潮湿：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。
7、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来缘故：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，因此穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
七年级上册地理动物知识点
七年级上册地理动物知识点地理动物知识点地球上的动物物种非常丰富，有些生活在陆地上，有些生活在水中，它们的生活习性和行动方式也非常不同。
本文将从动物的类型、分布以及生活环境等方面，为大家介绍七年级上册地理动物知识点。
一、动物类型1.哺乳动物：哺乳动物是地球上最高等级的动物，它们会生产乳汁来喂养幼崽。
哺乳动物通常在陆地上生活，例如老虎、狮子、猴子、狗等。
2.鸟类：鸟类是羽毛动物，它们可以在天空中自由飞行。
鸟类的生活范围很广，有些生活在草原、有些生活在森林、有些则生活在水中，例如鹤、鹰、孔雀、鸭子等。
3.爬行动物：爬行动物是地球上最古老的动物之一，它们包括爬行蜥蜴和蛇等。
这类动物的生活环境很广泛，例如蝎子和蜥蜴可以在沙漠中生活，而鳄鱼和龟可以在水中和陆地上生活。
二、动物分布动物的生活环境和分布非常广泛，它们可以在各个大陆、洋流中自由活动。
本章节将从不同地理区域的动物类型为大家介绍动物的分布情况。
1.北极地区：北极地区是寒冷的极地地带，这里只有少数的动物生存，例如北极熊、海豹和企鹅等。
2.亚洲：亚洲是土著动物的主要区域，这里有印度象、犀牛、老虎、猴子和熊等。
3.非洲：非洲是世界上最富有生物多样性的地区。
这里有斑马、长颈鹿、河马、野马、狮子和长毛猴等。
4.南极：南极地区是世界上最寒冷的地区之一，只有很少的动物可以在这里生存，如企鹅、海豹等。
5.欧洲：欧洲的动物主要在北部和东部地带。
这里有北极狐、猫头鹰、马黛茶、鹿和熊等。
三、动物的生活环境动物的生活环境通常会对它们的生活习性和行为方式产生影响，因此了解它们的生活环境也是了解动物知识的重要一环。
1.水中生活的动物：水中生活的动物有鱼、海豚、鳄鱼等。
它们通常会在水生植物茂密的水域中生活，例如海洋、江河、湖泊等。
2.陆地上生活的动物：陆地上生活的动物有大象、狮子、老虎、麝牛等。
它们生活的地区通常是山区、平原、草原等。
3.空中生活的动物：空中生活的动物有鸟类、蝙蝠等。
陆地上生活的动物
陆地生活的动物对环境的适应（四）
陆地生活的动物还普遍具备发达的 感觉器官 和 神经系统 ，能够对多变的 环境及时做出反应。
学习小结
陆地生活的动物与环境相适应的特征
（1）一般都有防止水分散失的结构 （如蝗虫的外骨骼）
（2）一般都有支持躯体和运动的器官 （如蝗虫的足、哺乳动物的四肢）
（3）一般都具有各种呼吸器官 （如气管和肺， Nhomakorabea蚓除外）
陆地生活的动物对环境的适应（二）
马
陆地上的动物不受 水 的浮力作用，
一般都具有 支持躯体 和 运动 的器 官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀 援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
陆地生活的动物对环境的适应（三）
除 蚯蚓 等动物外，陆地生活的动物一般都具有 能在 空气中呼吸的、位于身体内部的各种 呼吸 器官，比如 气管 和 肺 。
身体呈长柱形，由多个体 节构成；靠体壁和外界环境进 行气体交换完成呼吸；不能保 持恒定的体温。
学习感想
谢谢
深居山林
栖息于沼泽地带
“陆地上生活的动物”包括
地表生活的动物 地下穴居的动物 水陆两栖动物 空中飞行但须在陆地上栖息活动
的动物
我能完成！
动物名称
猴子 猎豹 白熊 蚯蚓 老虎
栖息环境
草原 森林 潮湿的土壤 北极
列表比较 陆生环境与水生环境有哪些不同？
思考提示
① 环境复杂情况？ ② 昼夜温差变化情况？ ③ 环境中水分多少情况？ ④ ……
陆地上生活的动物
第二节 陆地生活的动物
热点联想
锡林郭勒大草原： 天苍苍， 野茫茫，
……
看见猴子了吗？为什么？
喜讯：内蒙古防
沙治沙工作有了重 大突破，在全国率 先实现了“整体遏 制，局部好转”的 局面。
10种陆地动物的活动方法
10种陆地动物的活动方法一、老虎的活动方法老虎是陆地上的顶级捕食者，它们主要通过狩猎来获取食物。
老虎通常会潜伏在高草丛中，利用自身的隐蔽性和速度，突然发起攻击，将猎物击倒。
它们还会巡逻领地，标记自己的领地边界，并保护领地免受其他入侵者的侵犯。
二、狮子的活动方法狮子是社会性动物，它们通常以群体为单位活动。
狮子群体通常由一只雄狮领导，它们会一起狩猎、保护领地和繁殖后代。
狮子通常会利用自己强大的咬合力和爪子，将猎物击倒，然后进行分食。
三、大象的活动方法大象是陆地上最大的动物，它们以群体为单位生活。
大象主要以植物为食，通常会进行长途迁徙，寻找新的食物和水源。
它们利用自己强壮的鼻子来觅食，还可以用鼻子喷水来降温和沐浴。
四、长颈鹿的活动方法长颈鹿是陆地上最高的动物，它们主要以树叶为食。
长颈鹿利用自己长长的脖子和舌头，可以轻松地吃到树木高处的叶子。
它们还可以利用自己强壮的腿部肌肉，奔跑起来速度非常快。
五、犀牛的活动方法犀牛是陆地上体型庞大的动物，它们主要以草为食。
犀牛有着非常强壮的身体和坚硬的皮肤，可以用来保护自己免受捕食者的攻击。
犀牛通常会在夜间活动，白天则选择休息或者沐浴。
六、猴子的活动方法猴子是非常灵活和聪明的动物，它们主要以水果、树叶和昆虫为食。
猴子通常会在树上活动，利用自己敏捷的身手和长长的尾巴保持平衡。
它们还会用手臂和尾巴来摘取食物，或者通过挠搔身体来清理毛发。
七、袋鼠的活动方法袋鼠是澳大利亚特有的动物，它们以植物为食。
袋鼠的后腿非常强壮，可以用来跳跃长距离。
袋鼠通常会利用长长的尾巴保持平衡，并且在跳跃时使用前肢来推动自己。
八、豹子的活动方法豹子是速度最快的陆地动物之一，它们主要通过奔跑来捕食。
豹子有着非常灵活和结实的身体，可以在高速奔跑中追赶猎物。
豹子通常会利用自身的隐蔽性，悄无声息地接近猎物，然后发起突然的攻击。
九、狐狸的活动方法狐狸是非常机智和灵活的动物，它们主要以小型哺乳动物和鸟类为食。
狐狸通常会在夜间活动，利用自己敏锐的听觉和嗅觉来寻找食物。
地面上的动物
家庭饲养的宠物狗
• 敏锐的听觉嗅觉，温顺可爱
鼯鼠也称飞鼠 或飞虎,其飞膜 可以帮助其在 树中间快速的 滑行，但由于 其没有像鸟类 可以产生阻力 的器官，因此 鼯鼠只能在树、 陆中间滑翔
地面上的动物分类
1、哺乳动物
2、爬行动物 3、鸟类 4、昆虫类
地面上的动物
——哺乳动物
哺乳动物分为三类 • 1，鸭嘴兽，特点：？ • 2，袋鼠，特点：？ • 3，人等其他哺乳动物，特 点：？
6）发达的神经系
统的调节而维持体温的恒定。 （7）恒温动物，
家兔的神经系统
家兔的发达神经系统由脑、脊髓和神经组成 。家
兔具有发达的大脑，能对不同的刺激做出
( ) 家兔的小肠
8
（消化管）很长， 其中盲肠特别发 达，有利于消化大量的 植物纤维。
我的消化道与人体 的有什么差异？ 这说明了什么？
胎生：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内 发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一 定阶段后从母体中产出。 哺乳：雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代 在优越的营养条件下成长。
( )胎生和哺乳.是哺乳动物所特有的 生殖发育特点，这样可以使后代的成活率 大大提高，而且也增强了哺乳动物对陆地 生活的适应能力 。
9
胎生和哺乳是最主 要的特征
谁能概括一下哺乳动 物的共同特征？
哺乳动物的主要特征
• • • • • • • • 1体表被毛；（保温） 2运动快速（躲避天敌或捕食） 3体腔内有膈；（哺乳动物特有的） 4用肺呼吸；（适应陆地的呼吸器官） 5心脏四腔；（血液循环和运氧气强） 6体温恒定；（更好适应外界环境） 7大脑发达；(1,5,7共同完成6） 8小肠很长，盲肠粗大（植食性动物消 化植物性纤维） • 9胎生、哺乳。（提高成活率，更好适 应外界环境。是哺乳动物最主要的特征）
陆地生活的动物
陆地生活的动物陆地上生活着丰富多样的动物。
它们适应了陆地的环境，并发展出了各种各样的生存技能。
本文将介绍几种陆地生活的动物及其特点。
1. 哺乳动物哺乳动物是陆地上最为多样化和适应性最强的一类动物。
它们有发达的神经系统和内脏器官，能够进行高等的行为活动。
哺乳动物还具有产乳和胎生的特征。
1.1 狮子狮子是一种生活在非洲和亚洲的大型猫科动物。
它们以肉食为主，在群体中进行狩猎。
狮子通常组成由一个雄狮、多个雌狮和幼崽组成的社会群体。
1.2 大熊猫大熊猫是中国的珍稀动物，也是一种哺乳动物。
它们以竹子为食，生活在中国西南地区的山地森林中。
大熊猫是濒危物种，目前受到严格的保护。
2. 鸟类鸟类是另一类常见的陆地动物，它们具有羽毛和前肢变成了翅膀的特征。
鸟类以飞行为主要方式，但也有一些不会飞行的鸟类。
2.1 孔雀孔雀是一种美丽的鸟类，尤以雄性孔雀的翎毛显著。
它们生活在印度次大陆和斯里兰卡等地，通常栖息在森林、灌木丛和开阔地区。
2.2 信天翁信天翁是一种海洋鸟类，但繁殖时会前往陆地。
信天翁具有极长的翅膀和粗壮的喙，能够在空中滑翔数小时而不休息。
3. 爬行动物爬行动物是一类冷血动物，它们具有鳞片、爪子和冷血等特征。
爬行动物包括蜥蜴、蛇和龟等。
3.1 鳄鱼鳄鱼是生活在热带和亚热带的大型爬行动物。
它们具有强壮的嘴和锐利的牙齿，是优秀的掠食者。
鳄鱼生活在水中和陆地上，能够在两种环境下自如行动。
3.2 蜥蜴蜥蜴是一类小型爬行动物，它们生活在各地的干旱和温暖地区。
蜥蜴通常以昆虫和小型爬行动物为食，具有出色的捕食能力。
4. 其他动物除了以上几类动物，陆地上还生活着许多其他类型的动物。
4.1 松鼠松鼠是一类小型啮齿动物，它们生活在森林和城市等地方。
松鼠具有敏捷的行动能力，善于攀爬和跳跃。
4.2 兔子兔子是一种常见的哺乳动物，它们以植物为食。
兔子的后腿非常强壮，能够进行迅速的跳跃。
尽管陆地上生活着各种各样的动物，它们都在适应和利用陆地环境中拥有了各自独特的特征和生存方式。
第二节 地面上的动物
谁能概括一下哺乳 动物的共同特征？
哺乳动物的特征：
• 体表被毛； 哺乳动物最主要的特征 • 体腔内有膈； 是胎生哺乳，其他特征有体 • 用肺呼吸； 表被毛；体腔内有膈；用肺 • 心脏四腔； 呼吸；心脏有完全分隔的四 • 体温恒定； 腔；体温恒定；大脑发达。 • 胎生、哺乳。
地面上动物与人类关系
运动方式？
金丝猴 袋鼠
攀援 跳跃
猎豹
白熊
行走和奔跑
行走和奔跑
丹顶鹤
华南虎
行走和飞翔
行走和奔跑
你想到了吗？
陆生动物具有以下特点：
1、具有防止水分蒸发的结构，比如：爬行动 物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 2、具有支持躯体和运动的器官，用于多种运 动方式。 3、具有能在空气中呼吸的器官，如气管和肺。 4、具有发达的感觉器官和神经系统，能对多 变的环境及时作出反应。
胎生、哺乳
心脏、肺
家兔的生殖和发育
胎生哺乳Biblioteka 胎儿产出后，母体用乳汁哺育幼体。
小生命在母体的子宫里发育成为胎儿后，就从 母体生出来，这种生殖方式叫做胎生 。
想一想：胎生、哺乳对家兔的生存有什么意义？ 胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发 育特点，这样可以使后代的成活率大大提 高，而且也增强了哺乳动物对陆地生活的 适应能力 。
•
•
心脏分成四个腔： 左心房、右心房 左心室、右心室
血液循环
输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为 身体提供足够的能量。可通过自身的调节而维 持体温的恒定。
恒温动物
体温恒定对于我 这类动物适应陆 地环境有什么意 义？
我的消化道与人体 的有什么差异？ 这说明了什么？
家兔的小肠很长，总长度为体 长的10倍，其中盲肠特别发达，有 利于消化大量的植物纤维。
初中生物知识点之陆海生活的动物
初中生物知识点之陆海生活的动物生命在地球上的进化，不仅是动物向着更高级的方向进行，也在不断地适应着各种各样的环境。
陆地和海洋这两个截然不同的环境，也催生了各自独特的生态系统。
本文将介绍在陆地和海洋这两种环境中，各自适应的一些动物种类。
陆地生活的动物哺乳动物哺乳动物是陆地上最高级的一类动物，除了人类之外，猫、狗、马、猪、牛等动物也属于哺乳动物。
哺乳动物的特点是产下幼崽时会哺育其幼崽，而且其乳腺可以分泌出营养丰富的乳汁。
哺乳动物有齿鲸、鲸、海豹等等性质比较接近海洋动物的一些物种，但它们也都有进化出适应陆地生活的特征。
鸟类鸟类是最典型的飞行动物，羽翼的出现让鸟类可以轻松地在空中飞行。
鸟类一方面可以飞行到寻找食物的地方，另一方面也可以将巢穴筑在树上或者地面上等地方。
鸟类的进化还出现了类似于企鹅这样的无法飞行的物种，它们在陆地上行动缓慢，但在水中却游动自如。
爬行动物爬行动物是有鳞类似乎较高的生物，包括蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、恐龙等等。
爬行动物身体有一个显著特点，就是表皮会形成一层厚厚的角质，这层角质隔绝了水分的流失。
因此，爬行动物没有像哺乳动物那样必须要进行呼吸和排泄，它们可以通过皮肤吸收水分和排泄废物。
爬行动物进化出了颜色的变化，用以适应周围环境的细微变化。
海洋生活的动物硬骨鱼类硬骨鱼类是可能最多的一类鱼类，它们的特点是体型较大，外骨骼硬度较高。
硬骨鱼类可以进食藻类、浮游生物和其他小型鱼类，一些种类还可以攫取贝类和海星。
硬骨鱼类的进化还出现了一些像是鲨鱼这样的强攻性鱼类，它们的食物链位置很高，但扮演者重要角色。
イカ及其他软体动物硬骨鱼类是当主流性质逐步向着海水适应的定言，而对于海洋这个更加广阔的环境，软体动物却占据着更重要的位置。
软体动物水分的含量非常高，为了适应海洋环境，它们往往拥有柔韧性较高、能切变成各种形态的身体。
其中，由于吸水能力较强，腕足动物比如海星、海胆等就能够生存在基岩上。
另外，软体动物还有一些像章鱼、鱿鱼那样可以自由地游动的鱼类。
名词解释爬行
名词解释爬行什么是爬行动物？爬行动物指的是那些身体表面长有鳞片或甲壳，生活在陆地上，用肺呼吸的变温脊椎动物。
但也有人认为，只要是能够像蛇一样地爬行的动物都算爬行动物。
爬行动物是介于两栖动物和哺乳动物之间的动物，它们虽然都用肺呼吸，但是两者之间的主要区别在于爬行动物有可以辅助呼吸的器官，如皮肤和肺。
它们没有鳞片或甲壳，全身被覆角质层（角质化）的盾片，有坚硬的外壳保护。
多数为卵生，少数卵胎生。
常见的爬行动物：龟鳖类：乌龟、鳖、绿毛龟等。
鳄鱼类：扬子鳄、中华鳄、各种拟鳄。
蜥蜴类：石龙子、巨蜥等。
蛇类：乌梢蛇、银环蛇、烙铁头等。
蜥蜴类：各种守宫、陆龟、蜥蜴等。
还有一些人认为爬行类动物与两栖类动物同属一个祖先，因此把这些动物也归入爬行动物的范围，并进一步划分出变温动物和冷血动物两大亚门。
这些观点是错误的。
例如扁形动物，它既不是爬行动物，也不是两栖动物，而是介于两者之间的冷血动物。
爬行动物和冷血动物实际上是两个概念，因为这两大类动物不但在身体结构上有很大差异，而且在形态特征、生理机能、生活方式及适应能力等方面也都不相同。
两栖动物是一群介于脊椎动物和无脊椎动物之间的过渡性动物。
他们不是鱼类、鸟类、哺乳动物等高等脊椎动物的祖先，而是更早期的类群。
两栖动物是脊椎动物和无脊椎动物之间的过渡类群。
二者之间最显著的区别在于幼体性成熟时的体制，即所谓的幼体性或雌雄异体。
这个原因就使得两栖动物的发展路径完全不同于高等脊椎动物。
我们知道，现存的四足动物共有三大类：哺乳纲、鸟纲、爬行纲。
在过去的几十年里，随着考古事业的发展，出土了许多古代两栖动物化石，这使得我们对它们有了更深入的了解。
比如，发现于我国安徽巢湖地区的银环蛇，距今已有2.6亿年，是迄今世界上发现的最早的蛇类化石。
再如发现于我国江西省的龟，距今也已有1.8亿年，是世界上发现的最古老的陆生脊椎动物。
所以，随着科学技术的不断进步，新的两栖动物化石的不断发现，人类对两栖动物的认识将会逐渐加深，对它们的研究将会越来越全面。
陆地上生活的动物
第二节陆地生活的动物回顾水生生物的种类、特性及生物 1.海马身体侧扁,全身无鳞躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。
海马是 ( ) A.甲壳动物 B.软体动物 C.腔肠动物 D.鱼第二节陆地生活的动物观看下列动物的图片，思考：各动物的运动方式、生活环境、生活习性等实验：饲养和观察蚯蚓目的要求：分节蚯蚓生活在怎样的环境？蚯蚓是什么动物？蚯蚓的身体是由许多彼此相似的环状体节构成的，这样的动物称为环节动物。
●大雨过后蚯蚓会爬到地面上，这是因为雨水将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
●蚯蚓、水蛭、沙蚕属于环节动物，因为它们的身体由许多体节构成（这也是环节动物的主要特征）。
身体分节可以使躯体运动灵活。
谢谢惊恐的鹿四、还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够多变的环境及时做出反应咆哮的狼小结: 适应陆地生活的动物的特点：一、一般都有防止水份散失的结构。
比如，爬行动物具有角质有鳞和甲，如：蛇、穿山甲等；昆虫有外骨骼二、一般都具有支持躯体动物的器官，用于爬行、行走、跳跃、<a name=baidusnap0></a>奔跑</B>、攀爬等多种运动方式，以便觅食和避敌。
三、除蚯蚓外，一般具都有在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺四、还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够多变的环境及时做出反应以蚯蚓和免为例，进一步学习陆生生物是怎样适应各自环境的一、蚯蚓 2.观察蚯蚓的外部形态特征活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具材料和用具： 1.设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓 3.观察蚯蚓的运动方法和步骤：一、饲养蚯蚓制作饲养蚯蚓的装置把小筒放到大筒里 2号大筒 1号小筒水蚯蚓放在泥土里泥土 2.观察蚯蚓的外部形态观察蚯蚓的外部形态蚯蚓的身体有何特征? 离蚯蚓环带近的一端是头部蚯蚓的哪端是头部? “?”号处是什么? ? 环带环带13节 13节蚯蚓身体的头部有多少节? 蚯蚓的生殖雌雄同体，异体受精粗糙不平的感觉有小突起――刚毛背部体表黏滑，有黏液①背部背部②腹面腹面生殖孔 2. 蚯蚓的体壁刚毛的作用: 支撑身体，协助运动玻璃板３.蚯蚓的运动蚯蚓蚯蚓在玻璃板上运动情况蚯蚓在玻璃板上，运动困难、慢，因为刚毛失去了作用糙纸板蚯蚓蚯蚓在糙纸板上运动情况运动灵活、快，因为肌肉和刚毛的配合使身体蠕动蚯蚓的运动是靠肌肉和刚毛的配合使身体蠕动来运动的小结：蚯蚓的运动蚯蚓的生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的深层土壤中．蚯蚓的生活习性怎样？是昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其它有机物为食蚯蚓的呼吸：蚯蚓的呼吸是靠分泌黏液，始终保持湿润的体壁来写成的，蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧首先溶解在体表黏液里然后渗进体壁再进入体壁的毛细管中；体内的二氧化碳也经体壁的毛细管由体表排出。
陆地生活的动物
体温恒定则有利于代谢的正常进行，有利于动 物的区域分布、生存和繁衍。
哺乳动物的种类很多，地球上大约有4000多种。除 极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳、心 脏四腔、用肺呼吸等特征。
课堂练习
1、家兔用 肺 呼吸；心脏 四 腔； 血液循环包括 体循环 和 肺循环 ； 家兔的体温 恒定 ,属于恒温动物； 大脑 有发达的 及遍布全身 的 神经 ，所以对外界变化很敏感。 2、家兔是植食性动物，其区别于肉食性 哺乳动物的最大特点是 盲肠发达 。
3、与吃草生活相适应的是，家兔的牙齿 分化为 门齿和臼齿 。 4、家兔门齿的主要功能是 切断食物 ，
臼齿的主要功能是
磨碎食物
。
5、狼的犬齿的主要功能是 撕裂食物 。
6、家兔前肢短，后肢长。与此结构相适应的运动方 跳跃 式 。 鸟类 7、恒温动物有 动物和 哺乳 动 物两大类。 8、胎生相对于其他生殖方式的优势在 于 提高了后代成活率 。 10、具有“国际友好使者”称号并为我国所特有的 大熊猫 。 珍稀哺乳动物是
5、哺乳动物有哪些特征？
胎生、哺乳、体表被毛，有膈，牙齿分化， 大脑发达。
6、陆地生活动物的基本环境条件 是什么？
足够的食物、水分和隐蔽地。
（一）兔的形态特征 1、体表：被毛，有保温作用。 2、运动方式： 跳跃 3、兔的牙齿 门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物 狼的牙齿 门齿：适于切断食物 臼齿：适于磨碎食物 犬齿：适于撕裂食物 兔子的前肢比后肢 兔子没有犬齿，这与它们吃植 要短，有利跳跃 物的生活习性相适应
•5、循环系统：心脏分四腔，有体循环和肺循环
•6、消化系统：牙齿分化为门齿的臼齿，盲肠发 达
教学反思
通过对比观察兔的牙齿和狼的牙齿，兔的 内部结构图片等一系列观察活动，使学生 在观察和思考中学习陆生动物的生活特点， 符合中学生的认知特点，体现了让学生主 动学习的学习理念。
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第二节陆地生活的动物
【教学目标】：
1、运用比较分析的方法，说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理特点；
2、通过实验和观察等活动，阐明蚯蚓和兔在运动、呼吸等方面与陆地生活环境相适应的特点。
概述环节动物、哺乳动物的主要特征；
3、强化“生物与生活环境相适应”的观点，关注动物栖息地的保护。
【教学重点和难点】：
1、引导学生概括出陆地上的动物适于环境生活的特点；
2、引导学生通过观察、实验、比较与思考等学习活动来获取知识，培养总结和概括的能力，并进行情感、态度、价值观的教育。
【课前准备】：
教师：搜集有关陆地动物生活环境的图片；准备各种陆地环境中的动物活动的录像资料；进行“饲养和观察蚯蚓”的实验。
学生：制作观虫器，并饲养和观察蚯蚓；调查、搜集当地动物栖息地保护的现状及措施等资料；
【课时分配】：3课时
【教学过程】：
第1课时
师：善于观察、勤于动手、善于动脑是我们学好生物学的重要方法，接下来请你们仔细观察下面的录像(教师出示陆地环境中生活的各种动物)，看到了哪些动物？描述一下它们各自的生活环境及运动方式。
生1：金丝猴攀援在树上，袋鼠在草原上跳跃，蚯蚓在土壤中穴居，白熊在雪地上行走。
生2：丹顸鹤在引吭高歌，猎豹在奔跑，蝴蝶在花丛中飞舞，老虎在行走……
师：你们还能说出陆地上其他动物及其生活环境吗？
生1：两栖动物青蛙垢幼体蝌蚪生活在水中，成体过着水陆两栖的生活；
生2：沙漠中行走的骆驼；草原上的绵羊……
师：由此我们可以看出陆地生活的动物包括在地表生活的动物，地下穴居的动物，水陆两栖的动物，能在空中飞行但需要在陆地上栖息活动的动物，它们都是陆地生活的动物，都是与各自的生活环境相适应的。
那么你们知道陆地环境与水环境相比有哪些不同点吗？(学生分组讨论质疑) 生1：陆地环境比较干燥，湿度较小；
生2：陆地环境的昼夜温差比较大；
生3：缺少水中的浮力；
生4：陆地环境中有气态的氧；
生5：陆地环境复杂多变……
师：那么陆地生活的动物有哪些结构特点与这样的环境相适应呢？(分小组观察讨论)
生1：陆地动物一般具有防止水分散失的结构，如：爬行动物一般具有角质的鳞或甲；昆虫具有外骨骼等。
生2：陆地动物一般具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便于觅食和御敌。
生3：除蚯蚓外，陆地动物一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，如：昆虫的气管和兔的肺。
生4：陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境做出反应。
第2课时
师：由上节我们可以看出陆地动物的形态结构特点都是与它们生活环境相适应的。
下面我们以蚯蚓和家兔为例进一步探究。
师：课前你们是在什么环境中找到蚯蚓的？
生：湿润的土壤中，有机物丰富的土壤中，有一定温度的土壤中……
师：你们各小组是怎样饲养观察蚯蚓的呢？下面请各小组汇报一下。
生1：纸箱里的土壤中饲养(一边湿土，一边土壤干燥)
生2：按照书本上介绍的方法制作观虫器饲养，具体做法是：两个套在一起的塑料瓶，在里面的塑料瓶壁上扎上一圈能使蚯蚓穿过的孔洞，内圈盛放湿土，外圈盛放比较干燥的土壤，观察蚯蚓的活动区域。
师：你们观察的结果如何呢？说明了什么呢？
生1：蚯蚓适于生活在湿润的、有机物丰富的环境中……
生2：蚯蚓钻到盛放湿土的塑料瓶中。
师：蚯蚓有哪些特点与环境相适应呢？各小组各取一条活蚯蚓，根据书上的提示设计探究的提纲。
(学生分组讨论，互相交流补充) 各小组讨论的探究计划归纳如下：
(1)观察描述它的体形，身体是否分节；
(2)用手触摸感觉蚯蚓的体节腹面处，并进一步用放大镜观察；
(3)如何区分蚯蚓的前端和后端。
(学生分组实验，教师巡视指导)
生1：蚯蚓的身体是圆长形，身体分为许多体节；
生2：触摸蚯蚓的体节腹面处有粗糙的感觉，这是刚毛，它在运动时起到协助作用。
生3 ：靠近环带的是身体的前端，远离环带的是蚯蚓的后端。
师：右手触摸蚯蚓的体壁，是否感觉有粘液？知道为什么吗？
生1：有粘液可能与蚯蚓的呼吸有关。
生2：蚯蚓是靠湿润的体壁进行呼吸的。
师：对，体壁干燥的蚯蚓会无法呼吸而窒息死亡。
那么你们现在知道
为什么在实验的过程中要使蚯蚓的体表保持湿润了吧!
生：利于蚯蚓的呼吸，体表干燥的蚯蚓会窒息而死。
师：你们知道蚯蚓的身体分节有何意义吗？
生：使身体的运动灵活、自如、转向方便。
师：在运动时刚毛是怎样协助肌肉运动的？有什么好的实验办法证明吗？
生：可以对比观察蚯蚓在粗糙的纸上和光滑的玻璃板上运动的情况。
具体的内容如下：
(1)将蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它运动时身体粗细及长短的变化，并思考其原因；
(2)将蚯蚓放在玻璃板上，观察它运动时身体粗细的变化，并与它在粗糙的纸上的运动作对比。
生1：在粗糙的纸上蚯蚓身体变粗变细，往前蠕动。
这与肌肉的收缩和舒张以及刚毛的固定和支持作用有关；
生2：在玻璃板上蚯蚓身体变粗变细，但很难往前蠕动；在粗糙的纸上蚯蚓身体的运动比玻璃板上运动的要快，因为在光滑的玻璃板上刚毛无法起支撑和固定的作用。
师：实验结束后你们准备怎样处理蚯蚓呢？
生1：放归到适于它生活的环境中；
生2：湿润的土壤中……
师：除了蚯蚓外，你还知道哪些环节动物的？
生：水中的水蛭、海边泥沙中的沙蚕……
师：你们能否用简洁的语言归纳出环节动物的主要特征？
生：身体由许多彼此相似的环状体节构成，这样的动物称为环节动物。
作业﹕资源与学案P7第1----7题
第3课时
师：请你们看下段录像(教师播放兔的录像)你们看到了什么？
生：兔在跳跃，在吃草……
师：兔是陆地生活的动物，因为它具有胎生哺乳的特征，因而属于哺乳动物。
生活中你们对兔子知道多少呢？
生：生活中穿的兔毛毛衣；吃的兔肉很香且脂肪少，歇后语“兔子的尾巴长不了”。
师：让我们一起进一步认识一下可爱的兔子是如何与环境相适应的。
先观察兔的外形，想一想，光靠体表的毛就能维持兔子的恒定体温吗？体温恒定对它的生活有什么意义呢？
生1：体表有毛，有保温作用。
它的体温恒定可能与毛、神经系统、循环系统、呼吸系统等的密切协调作用有关。
生2：恒定的体温不随环境温度的改变而变化，提高了对环境的适应能力。
师：观察兔子的前后肢长度，思考一下：兔的跳跃与其前后肢长度的关系？
生：兔的前肢短，后肢长且肌肉发达。
由于兔的前后肢长短不一，虽然前后肢可交替行动，但更适于跳跃。
师：跳跃是兔的主要运动方式。
请你们再来观察兔和狼的牙齿有什么不同？这说明了什么？
生1：兔的牙齿分为门齿和臼齿，而狼的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿；
生2：门齿的功能是切断食物；犬齿的功能是撕裂食物；
生3：牙齿的不同表明这两种动物的食性不同，狼是肉食性的动物，有发达的犬齿，有利于撕裂食物。
兔是草食性的动物，没有犬齿。
师：牙齿的不同是与它们的食性密切相关的。
你们再来观察兔的内部结构，它的心脏和肺的结构及部位与人的相似吗？这说明了什么？
生：相似，这说明了人与兔的分类地位很接近，都属于哺乳动物。
师：兔的消化道与人的有什么差异？说明了什么？
生：兔有发达的盲肠，这与兔子以植物为食有关，而人是杂食性的，
盲肠退化。
师：对，草食性动物一般有发达的盲肠，有利于消化粗大的植物纤维。
师：下面各小组讨论一下：兔的内部结构还有哪些特点？有什么意义？
生1：心脏四腔，血液循环包括体循环和肺循环，备血液输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量，并通过自身的调节而维持恒定的体温。
生2：兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢使它们能够对外界不断变化的环境灵敏地感知，并迅速地作出反应。
师：综上所述，哺乳动物的主要特征有哪些？
生：体表被毛，心脏四腔，用肺呼吸，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，胎生哺乳等。
师：动物是我们的朋友，我们应怎样保护陆地生活的这些动物呢？
生1：保护动物的栖息地是保护动物的根本措施；
生2：保护它们的生活环境。
师：具体怎样保护呢？你准备如何从自身做起呢？
生1：颁布相应的法律法规；建立自然保护区；
生2：看到不良的行为及时地制止；加强宣传工作。
师：希望你们把所说的落实到实际行动中去，因为保护动物以及栖息地，就是保护我们自己。
作业﹕资源与学案P10第1---9题。