中学小组合作学习的分组实施方案及管理措施

中学小组合作学习的分组实施方案及管理措施

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

石家庄市第22中学高一6班

小组合作学习的分组方案及管理措施

一、学习小组的组建

（一）组建原则：

同组异质异组同质合理搭配 11-12人一组。

（二）分组依据

1、根据学生的性格、兴趣、爱好、特长

2、学生成绩

3、男女搭配

（三）组建步骤（全班有46人）

1.以入学考试成绩总分为根据，按成绩从高到低排序，分成四个大组。前十一名为第一组，为一号组员，第十二名到第二十二名为第二组，为2号组员，第二十三名到第三十三名为第二组，为3号组员，最后十名为第四组，为4号组员。

2.先从第一组(前十一名)抽出一位出来作为组长。（在挑选组长时组长要选一位比较活跃、比较有组织能力的学生）从其他组中各抽出一名分配到已搭配好的十一个组中，组成四人小组。各有不同的强项和弱项的四位同学放在一起。这四位同学也应当是尽可能不同性别、性格、兴趣和爱好、文理课爱好不同的搭配。组成后计算每个四人小组的总分，应当十一个组都基本一样，总分只相差±5分。就是说，要让15个小组都处在同一起跑线上。在搭配四人组的时候要考虑男女生的搭配。

3.每组内还要考虑班干部的平均分配。

组别

姓名 星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

合计

1 2 3 4

（四）、小组重组

学习小组一般要求按以上步骤每学期开学时进行重新组合（也可每半个学期组合一次），并对上学期（半个学期）学习小组的工作进行总结和表彰，提出新成立小组的奋斗目标和措施，给成绩后进学生以清零的机会。

二、学习小组的任务

（一）制订目标措施

1、学习小组一经成立，则要求各组在最短的时间内，制订好本组的名称、目标和措施并张贴在教室指定位置。

2、名称要恰当，有激励性，代表本组同学的心愿；目标要具体、恰当、有激励性，经过全组学生的共同努力可能达到。设计《学科成绩期望表》，小组人数不同，则可算出小组平均成绩进行比较。

高一6班学习小组奋斗目标及措施

科目成绩语

文

数

学

英

语

政

治

物

理

化

学

体

育

历

史

总分

期中考总评奋斗目标

小组名称：小

组

口

号

：

小

组

个

人

奋

斗

目

标

基

础

分

数

目

标

分

数

基

础

分

数

目

标

分

数

基

础

分

数

目

标

分

数

基

础

分

数

目

标

分

数

小组优点：

小组不足：

改进措施：

三、学习小组的记分细则及激励

（一）课堂小组合作记分细则

依据学科特点，制定出本学科《学生课堂展示评分标准》，由科任老师灵活使用，可以登记本次课个人表现，也可以进行小组竞赛取名次登记计分。

各科课代表将此表于周末交给学习委员汇总，作为本周小组合作的学科总成绩

高一6班______科课堂展示评比表

科任教师：____________组长_____________ 第___周

分数

组数

得分总

分星

期

一

星

期

二

星

期

三

星

期

四

星

期

五

星期

六、日

一组

二组

三组

四组

（二）纪律记分细则

凡有下列情形的当事人第一次扣2分，第二次扣4分，第三次扣5分，上限5分。（特殊情况特殊处理）如果被学校扣分者直接扣分5分。

1、学风方面。

1)上课冲撞老师与老师顶嘴的

2)不按老师要求合作学习（讲小话、假讨论、交换作业）的

3)在下面做小动作的

4)课堂上睡觉、发呆、吃东西、玩东西的

5)上课早退、迟到、缺席的

6)上课传递纸条、看小说、看与课堂无关书籍、做别科作业的

7)教室梳妆打扮的

8)背书东张西望、乱吼乱叫、背假书、不按要求、不完成任务的（考核：科任教师及科代表）

9)自习课说话或随意下座位的

10)未经允许私自换座位的

11)玩手机或手机响铃直接扣5分。

12)考试作弊的直接扣5分。

2、出勤方面

1）上学班级迟到的扣2分，学校记名扣分的扣5分

2）家长未请假，无故不到校的扣5分

3、卫生方面

1）无故未参加值日的

2）卫生负责区域未打扫干净的

3）所坐座位附近有垃圾的

4）向垃圾桶投掷垃圾的

4、两操方面

1）未请假无故不参加跑操的

2）跑操过程中打闹推搡、说话的

3）排面不整齐的