(1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分,特别需要注意必
设计并制作生态缸教案
第五章生态系统及其稳定性试验——设计并制作生态缸，观察其稳定性班级________姓名_________学号__________知识导航一、提出问题1.你设计的生态缸是生态系统的哪种类型？2.动物的大小和数量对生态系统的稳定性影响？3.植物种类及数量对生态系统的稳定性影响？4.设计的生态缸的稳定性有条件吗？二、猜想假设生态缸中的生物能稳定生活天。
三、实验过程1.按100cm*70cm*50cm的标准制作生态缸框架。
2.在生态缸底部铺垫沙土和花土，在下，一边高，一边低；在上，层厚5～10cm。
3.在缸内低处倒进水。
4.将收集或购买的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水草与小乌龟放在，仙人掌或仙人球移植到上，蕨类植物和杂草移植到上，蚯蚓与蜗牛也放置在上。
5.封上生态缸盖。
贴上标签（标签参考如下）将生态缸放置于、的地方，但要避免阳光直接照射。
6.观察植物、动物的生活情况，水质变化(由颜色变化)，基质变化。
参考表格如下四、实验结论人工制作的生态缸,其生态系统可以。
五、实验评价此设计实验成功的关键之处是什么？①生态缸中放置的生物必须具有较强的生活力，放置生物的数量要合适。
②要考虑系统内不同生物之间的合适比例。
③定期观察，同时做好观察记录。
④如果发现生态缸中的生物已经全部死亡，说明此时该生态系统的稳定性已被破坏，记录下发现的时间。
六、注意本实验操作中的注意事项：1．制作完成的生态缸中所形成的生态系统，必须是封闭的，不能添加食物和气体，唯一可进入系统的只有光线，整个系统也是靠光线作能量推动的。
2．人工生态系统的稳定性是有条件的，也可能是短暂的。
3．生态缸制作完毕后，应该贴上标签，写上制作者的姓名与日期，然后将生态缸放在有较强散射光的地方。
要注意不能将生态缸放在阳光能够直接照射到的地方，否则会导致水温过高，而使水草死亡。
另外，在整个实验过程中，不要随意移动生态缸的位置。
七、问题探究1．本组制作的生态缸中哪种生物最先死亡？分析其主要原因。
生态系统的稳定性教学设计
第5节生态系统的稳定性【教学设计】一、教学目标1、知识性目标：1）通过学生对通济河变迁的课外调查，阐明生态系统的自我调节能力；2）图文结合举例说明抵抗力稳定性和恢复力稳定性；3）小组合作讨论出提高生态系统稳定性的措施。
2、技能目标：1）对台山市通济河变迁的课外调查，让学生初步了解社会调查的步骤和技巧。
2）通过野外取样、实验室制作生态瓶，丰富了学生的野外实践经验和实验操作技能。
3、情感态度与价值观：1）通过对本市通济河变迁的课外调查，深刻感受到本市经济与环境协调发展的新面貌，增强了学生热爱家乡、努力学习回报家乡的决心；2）通过学习小组进行课外调查、实验室制作、课堂问题的讨论与回答，充分调动了学生团队合作的精神。
二、教学重、难点1、教学重点：阐明生态系统的自我调节能力2、教学难点：抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念三、教学流程图1、利用图片和问题引导学生阅读课本，理解抵抗力稳定性和恢复力稳定性的概念，突破难点。
2、教师引导学生归纳出抵抗力稳定性和恢复力稳定性与生态系统复杂性的关系。
3、师生互动：通过讨论、交流提出实有成效的提高生态系统稳定性的措施。
4、小结：构建知识树归纳本节知识点。
5、巩固练习，对应考点进行训练。
【导学案】一、精读教材，自我领悟（ 15分钟）1、生态系统的稳定性（阅读课本P109~P110的第1~2段）（1）概念：生态系统所具有的________或________自身___________和______________相对稳定的能力叫生态系统的稳定性。
（2）原因：生态系统具有一定的_________________，基础是_____________ 生态系统自我调节能力是__________________的。
☞知识点回顾：❶负反馈调节机制在哪章节学过？你能写出那个知识点负反馈调节的模型吗？❷正反馈在生态系统中存在吗？你能举出1个例子吗？如：2、生态系统稳定性内容（阅读课本P110第3段~P111前3段）（1）表现：①_______________稳定性，即_______干扰，___________原状。
设计生态缸知识点
设计生态缸知识点设计生态缸是一种将水族箱和植物栽培结合起来的环境装饰品，它不仅可以给人们带来美丽的视觉享受，还能够提供优质的生态环境给水生植物和鱼类。
本文将介绍设计生态缸的知识点，包括设计要素、植物选择、鱼类养殖以及常见问题等内容。
一、设计要素设计生态缸需要考虑以下几个要素：缸体形状、材质选择、水质调节、照明和过滤系统。
1.缸体形状：设计生态缸的形状可以选择方形、圆形、长方形等。
不同的形状会对缸内环境产生不同的影响，因此要根据自己的喜好和空间来选择合适的形状。
2.材质选择：常见的生态缸材质有玻璃和亚克力。
玻璃透明度高，外观清晰，但比较重；亚克力轻便且不易破裂，但透明度稍差。
选择材质时需要综合考虑自身需求。
3.水质调节：设计生态缸需要进行水质调节，包括调节水温、PH值和水质硬度等。
可以使用加热器、氧泵和滤材等设备来协助调节水质。
4.照明系统：适当的照明是植物光合作用的基础，因此设计生态缸需要考虑合适的光源，如LED灯。
根据缸体大小和植物需求选择适当的光照强度和光照时间。
5.过滤系统：设计生态缸需要安装过滤系统来保持水质清洁。
过滤系统可以分为机械过滤、生物过滤和化学过滤等多种方式，可以根据自己的需求选择合适的过滤系统。
二、植物选择在设计生态缸时，选择合适的水生植物是非常重要的，它们不仅能够美化缸内环境，还能提供氧气和吸收废物等功能。
常见的水生植物有绿萝、水蕨、水葱等，可以根据自己的喜好和缸体大小选择合适的植物。
1.绿萝：绿萝是一种常见的水生植物，它的叶片呈翠绿色，观赏价值较高。
它对水温和光照要求较低，适合初学者选择。
2.水蕨：水蕨生长迅速，叶片多为绿色，茂密的枝叶能够提供良好的遮荫效果。
它适合放置在水深较深的地方。
3.水葱：水葱是一种长叶植物，叶片绿色且具有较高的光合作用效率。
它能够吸收废物和提供氧气，对维持缸内生态平衡非常有帮助。
三、鱼类养殖设计生态缸除了植物，还可以选择适合的鱼类进行养殖。
养鱼可以增加缸内的生态多样性，增加观赏价值。
认识生态鱼缸的标准
认识生态鱼缸的标准认识生态鱼缸的标准生态鱼缸能保证水质所谓的生态鱼缸是指在鱼缸内配备特质的过滤系统，能够有效地处理鱼的排泄物以及未进食完的食物等杂物，让水能够保持良好的状态。
能够做到长时间不必换水的鱼缸。
生态鱼缸的标准：1.水质清澈：清澈的原因其实很简单，水草本身就会净化水质。
2.鱼的排泄物会自动分解：这是自然生态中最重要的一环，很多人可能都不知道，鱼缸里的鱼便便会分泌出有毒的氨，再变成亚硝酸，再变成硝酸盐，最后再由固氮细菌把硝酸盐分解成氮气，回到大气之中，鱼缸的毒就归零。
这就是生态过程。
懒人缸把生态的过程，成功的移植到密闭式鱼缸，造就了生态懒人鱼缸。
3.不累积硝酸盐：一般的鱼缸就是没有完整的生态过程，才须要不断的换水，鱼又产生新的毒物加上没换掉的旧毒，就会越来越多毒物在鱼缸里。
毒物浓度到200毫克/公升的时候，鱼就开始水肿或鱼鳍溃烂。
上面的三个要求是养鱼的基本标准，生态鱼缸能够很好地达到基本的标准。
只有控制好鱼的生活环境才能让鱼更加健康的成长，避免因为环境问题使得鱼患病和死亡，劳力伤财。
认识生态鱼缸的标准所谓的生态鱼缸是指在鱼缸内配备特质的过滤系统，能够有效地处理鱼的排泄物以及未进食完的食物等杂物，让水能够保持良好的状态。
能够做到长时间不必换水的鱼缸。
生态鱼缸的标准：1.水质清澈：清澈的原因其实很简单，水草本身就会净化水质。
2.鱼的排泄物会自动分解：这是自然生态中最重要的一环，很多人可能都不知道，鱼缸里的鱼便便会分泌出有毒的氨，再变成亚硝酸，再变成硝酸盐，最后再由固氮细菌把硝酸盐分解成氮气，回到大气之中，鱼缸的毒就归零。
这就是生态过程。
懒人缸把生态的过程，成功的移植到密闭式鱼缸，造就了生态懒人鱼缸。
3.不累积硝酸盐：一般的鱼缸就是没有完整的生态过程，才须要不断的换水，鱼又产生新的毒物加上没换掉的旧毒，就会越来越多毒物在鱼缸里。
毒物浓度到200毫克/公升的时候，鱼就开始水肿或鱼鳍溃烂。
上面的三个要求是养鱼的基本标准，生态鱼缸能够很好地达到基本的标准。
(13)生态系统及环境保护——2025届高考生物学一轮复习大单元知识清单学案
第十三单元生态系统及环境保护1.生态系统的范围（1）概念：是由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
（2）范围：地球上最大的生态系统是生物圈，包括地球上全部生物及其无机环境。
2.生态系统的类型（1）自然生态系统：水域生态系统、陆地生态系统。
（2）人工生态系统：农田生态系统、城市生态系统等。
3.生态系统的组成成分4.生态系统各成分的相互关系（1）非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。
（2）生产者是生态系统中唯一能把非生物的物质和能量转变成生物体内的物质和能量（有机物及其贮存的化学能）的成分，因此，可以说生产者是生态系统的基石。
（3）从理论上讲，消费者的功能活动不会影响生态系统的根本性质，所以消费者不是生态系统必要的基础成分，但在自然生态系统中，生产者、消费者和分解者都是紧密联系、缺一不可的。
（4）分解者在生态系统中占有重要地位。
如果一个生态系统中没有分解者，则动植物的遗体残骸就会堆积如山，生态系统就会崩溃，因此，从物质循环角度看，分解者在生态系统中占有重要地位。
（5）生产者和分解者是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”；生产者与各级消费者以捕食关系建立的食物链和食物网是能量流动和物质循环的渠道。
5.食物链（1）概念：生态系统中各种生物因食物关系形成的一种联系。
（2）特点：生产者为第一营养级；消费者所处的营养级并不是一成不变的；食物链上一般不超过5个营养级。
（3）实例：6.食物网（1）概念：生态系统中许多食物链彼此相互交错，连接成的复杂营养结构。
（2）形成的原因：一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物；一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
（3）功能食物链和食物网是生态系统的营养结构，是能量流动和物质循环的渠道。
食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强，生态系统越稳定。
7.能量流动：生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
8.过程✓能量流经第一营养级的过程（1）输入：生产者通过光合作用把太阳能转化为化学能，固定在有机物中。
生态缸养殖方法和注意事项
生态缸养殖方法和注意事项摘要：生态缸养殖是一种环保、便捷且适合室内使用的养殖方式。
本文介绍了生态缸养殖的基本原理和方法，并提供了一些建议和注意事项，帮助读者成功开展生态缸养殖活动。
正文：一、生态缸养殖的基本原理生态缸养殖是指在一个封闭环境中模拟自然湖泊或海洋的生态系统，通过合理安排水质、光照、温度等因素，养殖各类水生生物。
其基本原理是建立一个相对稳定的生态环境，为养殖的生物提供足够的养分和适宜的生长条件。
二、生态缸养殖的方法1. 缸体选择：选择合适大小的缸体是养殖活动的基础。
根据养殖的目标和种类，选择不同的材质和大小。
常见的缸体材料有玻璃和塑料，其中玻璃缸透明度较高，有利于观察，而塑料缸更轻便且不易破裂。
2. 水质调节：水质是养殖成功的关键。
使用优质的水源，并根据不同生物的需求调节水质指标，如pH值、氧气含量、温度等。
3. 光照管理：对于光合作用对生物的重要性，光照管理是必不可少的。
提供适宜的光照强度和时间，以满足养殖生物的照明需求。
4. 生态系统建立：引入适当数量的浮游生物、底栖生物等，构建一个有机完整的生态系统。
浮游生物能提供蛋白质和微量元素，底栖生物可清理底部残渣，以保持水质。
5. 饲料投喂：根据不同养殖生物的种类和需求，选择适当的饲料和投喂方式。
充分考虑生物对食物的需求量和频率，并避免过度投喂，以避免水质污染。
三、注意事项1. 注重水质检测：定期检测水质，特别是氨氮、亚硝酸盐和硝酸盐等指标。
水质异常时应及时采取相应措施，以避免对养殖生物造成伤害。
2. 适当加入植物：植物能够提供氧气和有机质，还能吸收一些废物。
在缸中加入一些适合生态缸养殖的水草和水藻，有利于维持生态平衡。
3. 适宜温度管理：不同养殖生物对温度有不同的要求。
需要仔细选择缸体存放位置，避免受到直接阳光照射或风口吹拂，以保持理想的温度。
4. 控制养殖密度：适当控制养殖生物的数量，避免过度拥挤造成疾病、自相残杀以及水质恶化等问题。
生态系统的4种组成成分
生态系统有四个主要的组成成分。
即非生物环境、生产者、消费者和分解者。
（1）非生物环境包括：气候因子，如光、温度、湿度、风、雨雪等；无机物质，如C、H、O、N以及各种无机盐等。
有机物质，如蛋白质、碳水化合物、脂类和腐殖质等。
（2）生产者主要指绿色植物，也包括蓝绿藻和一些光合细菌，是能利用简单的无机物质制造食物的自养生物。
在生态系统中起主导作用。
（3）消费者主要指以其他生物为食的各种动物，包括植食动物、肉食动物、杂食动物和寄生动物等。
（4）分解者主要是细菌和真菌，也包括某些原生动物和蚯蚓、白蚁、秃鹫等大型腐食性动物。
它们分解动植物的残体、粪便和各种复杂的有机化合物，吸收某些分解产物，最终能将有机物分解为简单的无机物，而这些无机物参与物质循环后可被自养生物重新利用。
生态系统的稳定性
生态系统的自我调节能力
调节能力大小：一般来说，生态系 统的组成成分越多样，能量流动和物质 循环的途径越复杂，其调节能力越强。 相反，成分越单纯，其营养结构越简单， 其调节能力也越小。
四 稳定性的两个方面
抵抗力稳定性
稳定性
恢复力稳定性
抵抗力稳定性
（1）概念：生态系统抵抗外界干扰使自 身结构功能维持原状的能力。 （2）核心：抵抗干扰 保持原状 （3）来源： ①生物的种类、数量多，一定外来干扰造 成的变化占总量的比例小。 ②能量流动与物质循环的途径多，一条途 径中断 后还有其他途径来代替。 ③生物代谢旺盛，能通过代谢消除各种干 扰造成的不利影响。
遭到破坏 恢复原状
稳 定 性
抵抗力 稳定性
恢复力 稳定性 生物量、生态系统复杂程度等
物种丰富的热带雨林Ⅰ
物种丰富的热带雨林Ⅱ
营养结构复杂，抵抗力稳定性强
② 生态系统在受到不同的干扰之后，其恢复 速度和恢复时间是不一样的，与受干扰的 程度、环境条件和生态系统本身的特性有 外界干扰 关。
稳定性
正常作 用范围
恢复力强
恢复力弱
3 抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较
抵抗力稳定性 实质 保持自身结构功能相对稳定 恢复力稳定性
恢复自身结构功能相对稳定
核心 抵抗干扰 保持原状
1. 相反关系 联系 2. 同时存在于同一系统中的 两种截然不同的作用力， 它们相互作用，共同维持 生态系统的稳定。 3. 二者之间与营养结指标 恢复力作 用指标
总稳定性指标
时间
（1）造成生态系统稳定性遭到破坏的原因： 自然因素：主要指自然界发生的异常变化，如火山 爆发
地震等使生态系统遭到破坏，甚至毁灭。
人为因素： ①破坏植被导致生态系统稳定性被破坏 ②食物链破坏导致生态系统稳定性破坏 ③环境污染破坏生态系统
设计并制作生态缸
设计并制作生态缸生态缸设计制作指南一、简介生态缸是一种模拟自然环境的装饰物，以植物和动物为主要元素，包括生物学、植物学、环境科学等多个学科的内容。
通过生态缸的设计和制作，可以提供一个小型自然生态系统，使人们能够观察和学习生物之间的相互作用，增加室内空间的美观和生态价值。
二、设计目标1.生物多样性：生态缸中应包括多种不同物种的植物和动物，以模拟自然环境中的生物多样性情况。
2.水质循环：生态缸中的水质需要经过循环和净化，保持水体的清澈和适宜的生物生存环境。
3.养护便利：生态缸的设计应考虑养护和清洁的便利性，方便日常的维护和保养。
4.美观性：生态缸的设计应注重美观性，使其成为一个精致而独特的室内装饰物。
三、制作步骤1.缸体选择：选择适合容纳生态缸的容器，可以是玻璃缸、陶瓷缸或塑料缸等材质，尺寸和形状根据具体需求而定。
2.植物选择：根据生态缸的尺寸和光照条件选择适合的水生植物，可以是浮叶植物、沉水植物或者湿地植物等。
3.动物选择：选择适合生态缸环境的小型水生动物，例如小型鱼类、螺旋藻或甲壳类动物等。
4.水质调节：使用适当的水质调节剂、过滤器等设备，调节和保持生态缸中的水质平衡和稳定。
5.照明装置：选择适合的照明装置，保证植物和动物所需的光照条件。
6.装饰和布局：根据设计需求和个人喜好，选择合适的装饰物和布局方式，使生态缸更加美观和有趣。
四、注意事项1.植物选择：选择适合的植物品种，避免选择具有过度生长或者过度蔓延倾向的植物。
2.动物选择：选择小型和适合水质环境的动物，避免选择具有攻击性或者不耐水质变化的动物。
3.水质调节：定期检测和调节生态缸中的水质，确保水质的适宜度。
4.清洁和维护：定期清洗和维护生态缸中的设备和植物，保证其清洁和健康状态。
5.光照注意：合理安排光照时间和光照强度，避免养殖植物和动物的光照过度或不足。
五、应用场景生态缸可以广泛应用于家居装饰、办公空间、教育机构等场景，为室内空间增添绿色和自然的氛围。
生态鱼缸结构设计
生态鱼缸结构设计生态鱼缸，又称为自然水族箱或水生生态系统，是一种模拟自然环境的鱼缸，旨在创造一个自给自足的微型生态系统。
其结构设计通常包括以下几个关键部分：1. 水体区域：是生态鱼缸的主体部分，用于容纳鱼类、水生植物和其他生物。
设计时需考虑容量、形状和水流循环。
2. 过滤系统：分为机械过滤、化学过滤和生物过滤三种方式。
机械过滤通过物理方式去除颗粒杂质。
化学过滤通常利用活性炭等材料吸附有害物质。
生物过滤通过硝化细菌将鱼类排泄物中的氨氮转化为较为无害的物质。
3. 植被区：种植水生植物，如水草、浮萍等，提供氧气和食物给水中的生物。
植物还可以帮助吸收过量的营养物质，减少藻类生长。
4. 光照系统：提供适宜的光照，模拟自然光周期，促进水生植物的光合作用。
灯光的选择应考虑光谱范围、亮度和照明时间。
5. 底砂或鹅卵石层：作为生态鱼缸的基底，同时提供微生物栖息的环境。
材质应选择对水质影响小的自然石材，避免使用可能释放有害物质的材料。
6. 装饰和避难所：如岩石、木头、陶瓷管等，为鱼类提供遮蔽和玩耍的地方。
同时增加美观性，模仿自然生态环境。
7. 水温调控：根据所养鱼类的需求，可能需要加热器或冷却器来维持恒定水温。
8. 水质监测与维护：定期检测水质参数，如pH值、硬度、氨氮、亚硝酸盐等。
根据需要添加水质调节剂或更换部分水体。
9. 生物多样性：引入适合的鱼类、虾、螺等生物，形成一个平衡的生态系统。
注意物种间的相容性，避免食物链的失衡。
在设计生态鱼缸时，需要综合考虑上述各个部分的功能和相互作用，确保系统的稳定运行和生物的健康生长。
此外，生态鱼缸的设计还应考虑到用户的便利性、维护的简便性以及整体的美观性。
通过精心规划和设计，生态鱼缸可以成为家中观赏和放松的绝佳场所，同时也是研究和教育自然生态循环的生动教材。
【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习课件：必修3 第5章 第2讲 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
生物（人教版）
课前自主学习
课堂互动探究
实验技能提升
课后巩固提升
2．物质循环的特点
(1)全球性：物质循环的范围是生物圈。 (2)往复循环，重复利用：物质可以在无机环境和生物 群落之间反复利用。 3．能量流动和物质循环的区别与联系 项目 形式 能量流动 光能→化学能→热能(一般 形式) 物质循环 以化学元素形式 流动
课前自主学习
课堂互动探究
实验技能提升
课后巩固提升
第二讲
生态系统的物质循环、信息传递与稳定性
生物（人教版）
课前自主学习
课堂互动探究
实验技能提升
课后巩固提升
课前自主学习
生物（人教版）
课前自主学习
课堂互动探究
实验技能提升
课后巩固提升
生物（人教版）
课前自主学习
课堂互动探究
实验技能提升
课后巩固提升
生物（人教版）
B．体现了信息的传递有益于种群的繁衍
C．说明生态系统中的信息都是由生物产生的 D．说明性引诱剂具有高效性
生物（人教版）
课前自主学习
课堂互动探究
实验技能提升
课后巩固提升
解析： 生态系统中传递的信息包括物理信息、化学信 息、行为信息等，并非都是由生物产生的。微量的性引诱 剂就可引起同种雄蚕蛾作出反应，说明性引诱剂具有高效 性。
则C是无机环境中的二氧化碳库。A、C之间为双向箭头，
A 为生产者。 A 、 D 、 E 、 F 均有箭头指向 B ，则 B 为分解 者，D、E、F为消费者。图示中包含的食物链为 A→D→E→F ，故 E 减少，短时间内 D 增多， F 减少。碳在 生物群落与无机环境之间主要以 CO2 的形式循环，在生物
人教版高中生物选择性必修第2册 第3章 生态系统及其稳定性 第5节 生态系统的稳定性
解析:负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础,不仅存在于生物群落 内部,也存在于生物群落与非生物环境之间,A项正确,C项错误;七星瓢虫捕 食蚜虫,二者之间通过负反馈调节维持相对平衡,B项正确;人体甲状腺激素 分泌的调节也属于负反馈调节,D项错误。
【变式训练】 1.下列对生态平衡的叙述,正确的是( ) A.生态系统的平衡就是指生态系统的各种成分保持不变 B.生态系统具有完整而且不变的营养结构 C.生态系统中物质和能量的收支不变 D.生态系统具有保持系统中各组成成分相对平衡的能力 答案:D 解析:生态平衡是一个动态的平衡,其组成成分、营养结构、物质和能量 的收支不是一成不变的,是处在不断变化的状态。
第3章 第5节 生态系统的稳定性
内
01 自主预习 新知导学
容
索 引
02 合作探究 释疑解惑
自主预习 新知导学
一、生态平衡与生态系统的稳定性 1.生态平衡的概念:生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。 2.处于生态平衡的生态系统具有的特征 (1)结构平衡:生态系统的各组分保持相对稳定。 (2)功能平衡:生产—消费—分解的生态过程正常进行,保证了物质总在循 环,能量不断流动,生物个体持续发展和更新。 (3)收支平衡。
2.右图为某一生态系统的稳定性图解,下列对此图的理解,错误的是( )
A.一般情况下,b可代表恢复力稳定性 B.一般情况下,自我调节能力与a曲线相似 C.抵抗力稳定性与营养结构的复杂程度通常呈正相关 D.所有生态系统都符合这一数学模型 答案:D
解析:一般情况下,生态系统的营养结构越复杂,恢复力稳定性越低,与b曲 线相似,A项正确;一般情况下,生态系统的营养结构越复杂,自我调节能力 越强,与a曲线相似,B项正确;通常,营养结构越复杂,抵抗力稳定性越高,二 者呈正相关,C项正确;极地冰原生态系统的营养结构简单,抵抗力稳定性低, 恢复力稳定性也低,不符合这一模型,D项错误。
生态系统的成分有哪些？
生态系统的成分有哪些？
想要了解生态系统的成分的小伙伴快来瞧瞧吧！，下面由小编为你精心准备了“生态系统的成分有哪些？”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯！
生态系统的成分有哪些？
生态系统的成分
生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本成分组成：
1、生产者主要指绿色植物，通过光合作用和非生物环境中的无机物为消费者和分解者提供能量；
2、消费者主要是各种动物，包括草食和肉食：
3、分解者主要为菌类和小型土壤动物，将消费者尸体分解为无机物，重新还原到非生物环境中，为生产者提供原料和条件；
4、直接或间接消耗生产者，生时的排泄物和死时的尸体成为分解者的食物。
生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
生态系统的范围可大可小，相互交错，太阳系就是一个生态系统，太阳就像一台发动机，源源不断给太阳系提供能量。
地球最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的人工生态系统中。
生态系统的四个基本成分生产者消费者还原者非生物
1 生态系统的四个基本成分:生产者/消费者/还原者/非生物环境2 还原者亦称分解者,主要是细菌/真菌/放线菌和原生动物3 物种结构是指生态系统中各类物种在数量方面的分布特征4 生态系统的结构决定了它的基本功能,即物质生产/能量流动/物质循环和信息传递5 生态系统中的生物生产包括初级生产和次级生产两个过程,前者是生产者又称为植物性生产,后者是消费者又称为动物性生产6 物质流是循环的，能量流是单向的,不可逆的/信息流却是有来有往的,双向运行的7 自动调节功能:生态系统受到外来干扰而使稳定状态改变时,系统靠自身内部的机制再返回稳定协调状态的能力8 生态学是研究生物之间,生物与环境之间的相互关系的科学9 生态学按生物类别分:植物生态学/动物生态学/微生物生态学10 土壤生态系统的修复主要有化学修复法/物理修复法/挖掘修复法/生物修复法/植物修复法11 环境是指影响人类生存发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体,包括大气,水,海洋,土地.矿藏.森林.草原.野生生物.自然遗迹.人文遗迹.自然保护区.风景名胜区.城市和乡村12 按环境的性质来划分可分为自然环境/人工环境/社会环境13 按环境要素可以把自然环境分为大气环境/水体环境/土壤环境/生物环境/空间环境14 按环境范围大小来划分把环境分为宇宙环境/地球环境/区域环境/微环境/内环境15 环境系统结构:是环境中各个独立组成部分在数量上的配比,空间位置上的配置,相互间的联系内容和方式16 环境系统结构的特点配置及其关系有圈层性/地带性/节律性/等级性/稳定性/变异性的17 对人类和其他生物来说,环境最基本的功能包括三方面,其一为空间功能,其二为营养功能,其三为调节功能18 环境科学的学科体系通常被分为基础环境学与应用环境学19 环境科学研究基本理论来自于自然科学/社会科学/应用数学/系统科学20 无害化处理处置技术主要有填埋法,固化法/物理化学法/弃海法/生物法/焚烧法/深井注入法21 可持续发展是技既能满足当代人的需要而又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展(包括公平性/可持续性/和谐性)22 1972年在斯德哥尔摩召开了联合国人类环境会议23 加快建立和完善环境与发展综合决策的各项制度①建立重大决策环境影响评价制度②建立环境与发展科学咨询制度③建立有利于可持续发展的资金保障制度④建立环境与发展综合决策公众参与制度⑤建立重大决策监督与追究责任制度⑥建立环境与发展综合决策教育培训制度24 环境容载力:对环境容量与环境承载力两个概念的结合与统一25 环境容量:一定时间.空间范围内的环境系统在一定的环境目标下对外加的污染物的最大允许承受量或负荷量.广义的环境容量可以理解为是指某区域环境对该区发展规模及各类活动要素的最大容纳阀值26 环境承载力:在一定时期,一定的状态或条件下,一定的区域范围内,在维持区域环境系统结构不发生质的变化,环境功能不遭受破坏的前提下,区域环境系统所能承受的人类各种社会经济活动的能力,或者说是区域环境对人类社会发展的支持能力27 环境承载力特点:有限性/客观性/稳定性/变动性/可调性28 环境容载力的功能包括:服务/功能/维护/净化/调节等多种功能29 污染物极限容量主要包括大气环境/水环境/土地环境/社会环境污染极限容量30 环境承载力分类:环境基本承载力/环境污染承载力/环境抗逆承载力/环境动态承载力31 生态环境的评价方法系统,应该具有评价量/评价标准及评价方法这三要素32 生态环境的单项评价方法主要有因子分析法/相关分析法/模糊分析法33 在进行生态环境质量评价时,需要有判别的基准,即评价标准.其来源有①国家,行业和地方规定的标准②背景或本底标准③类比标准④公认的科学研究成果34 环境污染评价是在查明污染物排放地点形式.数量和规律的基础上,综合考虑污染物毒性.危害和环境功能等因素,以潜在污染源能力来表达区域内主要环境污染问题的方法.主要是那些排放量大,毒性大的物质35 确定污染物排放量的方法有三种:物料衡算法/经验计算法/实测法36 环境质量评价的基本内容包括:污染源评价/环境污染现状对人体健康和生态系统的影响评价/费用效益分析37 水环境质量评价标准应该使用《地面水环境质量标准》（）GB3838-200238 环境影响预测法常用的方法:定性分析方法/数学模型方法/系统模型方法/综合评价方法39 战略环境评价是指对政策.计划和规划及其替代方案的环境影响进行规范的,系统的.综合的评价过程,并根据评价结果提交书面报告及把结果应用于决策中40 指标选取应遵循的原则:科学性原则/综合性原则/可操作性原则/代表性原则/多样性原则41 区域环境影响评价的特点:广泛性和复杂性/战略性/不确定性/评价时间超前性/评价方法多样性,定性和定量相结合42 生态系统综合评价具体分为生态结构评价/生态功能评价/生态效益评价43 指标值选取应考虑的基本原则:可计量性/先进性和超前性/地域性/科学性44 生态评价的方法:综合指数法/模糊评价法和矢量-算子法45 生态评价主要包括:生态水平评价/生态环境系统健康评价/生态系统安全评价/生态系统服务功能评价和生态足迹评价46 比较第一套和第二套生态区综合考核指标特点的差异第一套评价指标的特点:图形、突出体现了生态区内涵/突出体现了循环经济的理念/突出体现了以人为本,突出区域,涵盖区域的原则/突出体现了生态区优美整洁的环境和先进社会文明的主要标志/体现了生态区发展的现代化和区域化特征47第二套评价指标的特点:生态满意度作为区域目标层的综合指标,用来衡量区域生态对其社会经济环境子系统的持续度,协调度和集聚度的满意程度/从生态区的现状评价出发,重点考察结构和功能以及可持续发展的措施48 生态系统健康是指一个生态系统所具有的稳定性和可持续性,即在时间上具有维持其组织结构,自我调节和对胁迫的恢复能力49 生态环境系统的安全是指一个地区或区域的生态环境条件以及所面临生态环境问题不对其生存和发展造成威胁,即该地区自然生态环境能满足人类和群落的持续生存与发展需求,而不损害自然生态环境的潜力50 容载力测度指标主要包括容载力的优势度/潜力度/饱和度/协调发展度和可持续度五个方面51 环境容量评价主要包括大气环境容量/水体环境容量和土地环境容量的评估52 环境容载力评价指标体系建立的原则:相对完备性原则/科学性原则/区域差异性原则/可操作性原则/相对独立性原则/层次性原则/主成分原则/动态性与稳定性相结合的原则/可比性原则/适应性原则53 环境容载力优势度是反映区域环境容载力相对于其他同类地区的优劣程度54 环境容载力区划是从整体空间观点出发,根据环境容量和环境承载力状况,把研究区分为不同功能的环境单元,以便具体研究各环境单元的环境承载力及环境质量的现状与发展变化趋势,提出不同功能的环境单元的环境容量目标与环境承载力调控目标及其管理对策55 环境容载力区划原则:综合整体原则/地域分异原则/景观异质原则/功能结构原则/环境容载原则56 我国的大气监测项目中,二氧化硫/氮氧化物/总悬浮颗粒物/灰尘自然降尘量作为必须监测项目57 对于污染源非常分散的区域可采用网格布点法58 饮用水源及重要水源保护区,全年采样8-12次59 环境监测的主要成果有以下几种:环境监测年鉴/环境质量报告/环境监测数据库/环境监测档案库60 协同性原则:进行环境预测还必须注意到环境系统内部的各子系统之间客观得存在着比例节奏等关系61 比较常用的约束外推预测法有趋势外推法/移动平均法/指数平滑法62 环境预测的主要内容包括:①社会和经济发展的预测②污染物产生量.环境容量和对资源情况的预测③环境污染预测④生态环境预测⑤环境资源破坏和污染的经济损失预测⑥环境治理和投资的预测63 地理信息系统:是在计算机,软件系统支持下,以地理空间数据库为基础,对整个或部分地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集,存储,管理,运算.分析.显示和描述,并采用地理模型分析方法,适时提供多种空间和动态的地理信息,为地理研究和地理决策服务而建立起来的计算机技术系统64 生态规划:应用生态学的基本原理,根据经济.社会,自然等方面的信息,从宏观和综合的角度,参与国家和区域发展战略中长期发展规划的研究和决策,并提出合理开发战略和开发层次,以及相应的土地及资源利用,生态建设和环境保护措施,从整体效益上,使人口经济资源环境关系相协调,并创造一个适合人类舒适和谐的生活与工作环境65 生态规划的类型按地理空间尺度划分有区域生态规划/景观生态规划/生物圈生态保护建设规划66 生态污染要素控制规划包括:大气污染防治规划/水环境污染防治规划/土壤污染防治规划/固体废物处理和利用规划/物理污染控制规划67 生态区划是对生态系统客观认识和充分研究的基础上,应用生态学原理和方法,揭示各自然区域的相似性和差异性规律,从而进行整合和分异,划分生态环境的区域单元68 生态区划的要素划分:自然生态区划/生态资产区划/生态承载力/生态脆弱性和敏感性区划69生态调控原理:高效的功能原理/最优的协调原理70 生态规划实施的保障措施:编制生态规划,指导生态建设实践/发展循环经济,促进生态城市建设/加强宏观调控,保障城市生态建设/重视教育,加强宣传,为生态建设创造良好的舆论环境71 城市生态规划是遵循生态学与城市规划学有关理论和方法.以城市生态关系为研究核心,通过对城市生态系统中各子系统的综合布局与安排,调整城市人类与城市环境的关系,以维护城市生态系统的平衡,实现城市的和谐.高效.持续发展72 一个生态城市的内涵具体表现:优美的城市环境/合理化,高级化的城市经济结构/高素质多样化的城市社会生态文明/高水平现代化的城市基础设施73 在生态城市规划上,应考虑四个基本问题:人口问题/资源合理利用问题/经济发展问题/环境保护问题74 按照规划期限划分,包括长期规划(大于20年),中期规划(15年),短期规划(5年)75 从范围和层次来划分,环境规划可分为国家环境规划和区域环境规划/部门环境规划76 以环境保护和环境建设为主要对象和内容的规划,按其时空界域和作用,又包括环境战略规划/国土环境整治规划/中长期环境规划77 环境规划与其他规划的关系:环境规划与国民经济和社会发展规划/环境规划与城市总体规划/1城市人口与经济2城市经济布局3城市基础设施/①人口与经济部分②经济的布局和产业结构③经济发展产生的污染④国民经济提供资金78 根据规划指标在区域环境规划中的作用以及约束的不同,把区域环境规划指标分作指令性指标/指导性指标/相关性规划指标79 相关性规划指标有:区域人口密度/人口分布/经济规模/生产布局/产业结构/能源结构80 针对性原则指标能够反映环境保护的战略目标.战略重点.战略方针和政策.反映区域经济社会和环境保护的发展特点和发展需求81 环境区划是从整体空间观点出发,根据自然环境特点和经济社会发展状况,把规划区分为不同功能的环境单元,以便具体研究各环境单元的环境承载力以及环境质量现状与发展变化趋势,提出不同功能环境单元的环境目标和环境管理对策82 环境功能区划的依据:①功能与规划相匹配,与区域或城市总体规划相匹配,保证区域或城市总体功能的发挥②/根据自然条件划分功能区,根据地理气候生态特点或环境单元的自然条件划分功能区,如自然保护区,风景旅游区,水源区或河流及其岸带,海域及其岸带等③/根据环境的开发利用潜力划分功能区,如新经济开发区.绿地/④根据社会经济的现状.特点和未来发展趋势划分功能区,如工业区,居民区,科技开发区.教育文化区,开放经济区等⑤/根据行政辖区划分功能区,行政辖区往往不仅反映环境的地理特点,而且也反映某些经济社会特点,按一定层次的行政辖区划分功能区,有时不仅有经济.社会和环境合理性,而且亦便于管理⑥根据环境保护的重点和特点划分功能区.一般可分为重点保护区,一般保护区.污染控制区和重点污染治理区83 环境规划目标一般分为总目标/单项目标/环境指标3个层次84 环境规划目标的基本要求:具有一般规划目标的共性/与经济社会发展目标相协调/保证目标的可实施性/保证目标的先进性85 环境规划目标的类型与内容:①从目标的高低划分②从时间上划分③从空间上划分④从行业上划分⑤从环境规划指标体系划分1区域污染控制目标2区域生态保护目标3区域环境管理保护目标⑥从规划内容上划分1环境质量目标2环境污染总量控制目标86 环境规划程序是在环境规划工作中所采取的具体步骤和过程,主要包括:编制环境规划工作计划大纲,环境现状调研,环境综合预测,确定环境规划目标,设计环境规划方案,申报环境规划方案和实施环境规划方案87 生态管理:运用生态学,经济学和社会学等跨学科的原理和现代科学技术来管理人类行为活动对生态环境的影响,力图平衡发展和生态环境保护之间的冲突,最终实现经济社会和生态环境的协调可持续发展88 生态监测基本特点:综合性/长期性/复杂性/分散性89 生态保护是指人类对生态环境有意识的保护,即保护人类生活于其中的生态环境和各种类型的生态系统90 生态建设:生态建设一般指一切有利于防止生态破坏,维护生态平衡,促进生态良性循环的建设91 生态保护的方针:全面规划/积极保护/科学管理/永续利用92 生态示范区是以生态学和生态经济学原理为指导,以协调经济,社会发展和环境保护为主要对象,统一规划,综合建设,生态良性循环,社会经济全面健康,持续发展的一定行政区域93 生态示范区的基本模式大致有:生态农业型/农工商一体化型/生态旅游型/乡镇工业型/城市化的类型/生态破坏恢复型94 环境管理还具有区别于一般行政管理的区域性,综合性,社会性和决策性的非程序化特点95 环境管理的内容:按环境管理范围分类资源环境管理/区域环境管理/专业部门环境管理,按环境管理性质分类环境计划管理/环境质量管理/环境技术管理96 环境管理的基本职能,就是计划/组织/监督/协调/指导/服务97 环境管理的主要组成要素:政府及其作用/科学技术/市场及其作用/公众参与和环境文化/自然资源98 政府作用表现在制定法律法规和制度/制定各种环境经济政策,对资源环境实施管理和分配/组织社会生产和消费/在市场机制下宏观调控市场的运行机制,稳定经济,实施公民收入的公平分配99 环境管理的主要措施:建立行政管理机构/制定环境保护法律/制定环境保护政策/制定环境质量标准和排污控制标准/建立实行环境保护制度/采用最新技术进行综合治理/建立和健全环境管理信息系统/建立和健全环境统计指标系统100 环境管理的基本原则:环境具有价值的原则/全局和整体效益最优的原则/综合决策综合平衡的原则/持续发展的原则/政府干预和公众参与相结合的原则101 环境管理的基本手段:法律手段/经济手段/行政手段/技术手段/教育手段102 法律手段具有的特征:强制性/权威性/规范性/共同性/持续性103 对一些污染严重的工业企业要求限期治理,甚至勒令其关,停,转.迁,对易产生污染的工程设施和项目采取行政制约的办法属于行政手段104 环境管理决策:是决策理论在环境管理领域中的应用,就是人们在预定的开发,利用和保护环境等多项生产实践活动中,根据一定的环境管理目标,运用科学理论和方法,做出实现环境管理目标的若干决策方案或指令,并形成方案的集合与揭示优度,从中选出最优决策方案的过程105 一般来说,环境管理决策内容主要包括环境政策,环境立法,环境标准和环境规划106 宏观的环境管理为例来说明环境决策的主要内容:确定宏观环境管理的目标,确定宏观环境管理的途径/确定宏观环境管理的方针和政策/确定宏观环境管理的模式/确定宏观环境管理的结构和功能107 环境管理决策系统由环境决策系统.行政监督管理系统和环境支持系统组成108 环境管理决策体系主要包括环境政策,环境立法,环境标准和环境规划109 环境管理学的基本特征:战略性/综合性/系统性/实用性110 环境管理学的基本研究内容:可持续发展战略/环境管理的理论/环境管理的方法/环境管理的体制/环境保护的政策和环境保护对策的研究等111 环境管理研究的趋势:区域环境状况评估体系研究/污染物越境转移的环境管理研究/环境安全管理模式研究/重大经济决策环境审议和评估研究/环境管理体制的研究/中国计算机环境管理信息库的建设/改善教学科研的措施112 环境法体系结构包含的主要内容:宪法中有关环境保护的规范/环境保护基本法<中华人民共和国环境保护法>/环境保护单行法律/环境保护行政法规/环境保护纠纷解决程序法律法规和规章/地方性环境法规/环境保护标准/其他部门法律法规中的环境保护规范/我国参加的国际有关环境保护的规范113 我国环境执法的程序有行政程序,仲裁程序和司法程序114 三同步方针:经济建设.城乡建设和环境建设同步规划,同步实施,同步发展115 我国制定了”预防为主””谁污染谁治理”以及强化环境监督管理的三大环境保护的基本政策116 环境管理制度是指在环境管理工作中,为了处理与协调各方面的职权范围与职责分工而采取的组织方式.117 作为一项管理制度,环境管理制度需要具备以下基本条件:强制性.规范性和可操作性118 关于环境管理的模式共有三种类型:区域管理模式/行业管理模式/区域与行业相结合的管理模式119 环境管理八项制度:环境影响评价制度/三同时制度/排污收费制度/环境保护目标责任制/城市环境综合整治定量考核制度/排污许可证制度/污染集中控制制度/污染限期治理制度120 环境影响评价制度是我国规定的调整环境影响评价中所发生的社会关系的一系列法律规范的总和.它是环境影响评价的原则.程序.内容.权利义务以及管理措施的法定化121环境科学是一门研究人类社会发展活动与环境结构和功能演化规律之间相互作用的关系寻找人类社会与环境协调同演化持续发展途径与方法的科学122 1962年《寂静的春天》标志近代环境科学开始产生发展起来。
高考人教版生物一轮复习课件 第9单元 生物与环境 第31讲 生态系统的物质循环、信息传递及其稳定性
易错辨析 1.基于对碳循环的理解,判断下列表述是否正确。 (1)生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与非生物环境之间 往复循环。( × ) (2)物质循环和能量流动是两个独立的过程。( × ) (3)生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网,所以物质 和能量都是循环往复的。( × ) 2.基于生物富集的理解,判断下列表述是否正确。 (1)DDT进入人体或动物体,容易积累在人体的脂肪和器官细胞中。( √ ) (2)水俣病主要是由甲基汞中毒造成,甲基汞是一种脂溶性无机汞化合物, 毒性不高。( × )
考向2生物富集 3.(2021浙江月考)英吉利海峡中存在“绿藻→虾→宽吻海豚”的一条食物链。 据最新报道,科学家在英吉利海峡附近的海豚体内发现“混合污染物”,包括 高浓度的汞、多氯联苯和二噁英等。下列叙述错误的是( ) A.“绿藻→虾→宽吻海豚”为捕食食物链 B.海豚体内高浓度的汞等有毒物质是通过食物链移动和浓缩的 C.测量单位面积中绿藻、虾和宽吻海豚的生物量可制成生物量金字塔 D.英吉利海峡中生产者的个体大小、繁殖速度和纤维素含量决定其生物 量金字塔的形状
二、生态系统的信息传递 1.生态系统中信息的种类
特别提醒信息传递的三要素
2.信息传递在生态系统中的作用 生命活动
繁衍
种间
3.信息传递在农业生产中的应用 (1)提高 农畜产品 的产量。 (2)对 有害动物 进行控制。
易错辨析
基于生态系统的信息传递的理解,判断下列表述是否正确。 (1)变色龙变化体色,主要是向同类传递行为信息。( × ) (2)“心猿意马”不属于生态系统的信息传递。( √ ) (3)生物碱、有机酸和性外激素等都属于化学信息。( √ ) (4)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系,以维持生态系统的 稳定。( √ ) (5)生态系统中的信息传递对所有捕食者都必然有利。( × ) (6)通过生态系统的信息传递,可以防治有害动物,也可以提高农产品或畜 产品的产量。( √ )
生态鱼缸方法-概述说明以及解释
生态鱼缸方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述生态鱼缸是一种以模拟自然环境为目的的鱼缸，通过建立一个平衡的生态系统，可以提供鱼类和其他水生生物所需的生长条件。
与传统的鱼缸相比，生态鱼缸更注重模拟和维持水族动物在自然界中的生活状态。
在传统的鱼缸中，鱼类常常生活在一个孤立的环境中，水质容易受到饲料残渣和鱼类排泄物的污染。
而生态鱼缸则通过引入多种水生植物和其他微生物，建立一个复杂的生态系统，可以有效地净化水质，提供鱼类所需的氧气和营养物质。
在生态鱼缸中，水生植物是至关重要的一部分。
它们通过光合作用吸收二氧化碳，并释放氧气，为鱼类提供氧气供应。
同时，水生植物也可以吸收鱼类排泄的氨氮等有害物质，起到净化水质的作用。
此外，水生植物还提供了丰富的栖息地和遮蔽物，为鱼类提供了一个安全舒适的生活环境。
生态鱼缸的建立方法并不复杂，但需要一定的理论知识和实践经验。
首先，需要选择适合的鱼种和水生植物，保证它们可以共同生活并相互促进。
其次，需要合理安排鱼缸中的布局和装饰物，提供合适的栖息地和遮蔽物。
最后，需要定期监测水质，并根据需要添加适量的养分和调整水的PH值等参数，以维持生态系统的稳定运行。
生态鱼缸具有许多优势和价值。
首先，它可以提供一个生态友好的鱼养殖方式，减少对自然环境的影响。
其次，生态鱼缸可以增加室内空气湿度和负氧离子含量，对改善室内空气质量有一定的作用。
另外，生态鱼缸也具有观赏价值，可以带来一种独特的视觉享受和放松心情的效果。
在未来，生态鱼缸有着广阔的发展空间。
随着人们对生态环境保护意识的增强，以及对室内生态环境的需求，生态鱼缸将会得到更广泛的应用和研究。
我们相信，在不久的将来，生态鱼缸将成为一种重要的家庭装饰和室内绿化方式，为人们带来更健康、美丽的生活环境。
1.2 文章结构文章结构是指文章的组织形式和内容的布局。
一个良好的文章结构可以使读者更容易理解和吸收文章的信息。
在本篇文章中，我们将通过以下几个部分来讨论生态鱼缸的方法。
2013麒麟高中高二生物精品练习：课后巩固·提能 5.5 (必修2)
课后巩固·提能（30分钟 50分）一、选择题(本题包括6小题，每小题4分，共24分)1.为了使海洋生物资源可持续利用，就需要保持海洋生态系统的动态平衡。
对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是( )A.具有一定的自我调节能力B.能量流动与物质循环保持动态平衡C.植物与动物的数量相等D.生物成分之间相互制约、相互协调2.(2011·阜阳高二检测)生态系统结构越复杂，其自我调节能力就越大，原因是( )①处于同一营养级的生物种类多②能量可通过不同的食物链传递到最高营养级③某营养级的部分生物减少或消失，可由该营养级的其他生物代替④能量流经各营养级时，是逐级递减的A.①②③④B.①②③C.①③④D.③④3.(2011·武汉高二检测)下列实例说明生态系统具有自我调节能力的是( )A.豆科植物能供给根瘤菌有机养料，同时能通过根瘤菌获得含氮养料B.草原上羊的数量剧增会导致草的数量减少，进而抑制了羊的数量增长C.山区植被遭到破坏或掠夺式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的发生D.废弃多时的耕地上会逐渐生长出杂草，进而逐渐出现小灌木林4.一般情况下，一年内农田、草原和森林生态系统的抵抗力稳定性大小和变化正确的是( )5.下列关于生态系统稳定性的叙述，不正确的是( )A.负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B.自我调节能力越弱的生态系统，其恢复力稳定性一定越强C.人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，以维持其稳定性D.提高生态系统稳定性，并非禁止对生态系统干扰和利用6.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是(多选)( )A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高二、非选择题(共2小题，共26分)7.(12分)分析如图所示坐标曲线，回答问题：(1)若横坐标代表环境温度，纵坐标代表动物的耗氧量，曲线代表恒温动物和变温动物在不同环境温度下的耗氧量，则A代表________，B代表_________。
生态缸介绍和解读
生态缸介绍和解读一、生态缸定义生态缸是指一种人工模拟自然生态系统的人造环境。
它通过模拟自然界的生态系统，将各种生物、非生物元素有机地组合在一起，形成一个封闭或半封闭的生态系统。
生态缸旨在模拟和展示自然生态系统的运作和变化，同时也可以作为人类对自然生态系统的理解和干预的实验平台。
二、生态缸类型根据不同的标准，生态缸可以有不同的分类方式。
常见的分类包括：根据生态缸的规模和容量，可以分为大型生态缸和小型生态缸。
大型生态缸可以容纳多种生物，模拟复杂的生态系统，而小型生态缸则适合进行实验和研究。
根据生态缸的封闭程度，可以分为开放式生态缸和封闭式生态缸。
开放式生态缸与外界环境有一定程度的交流，而封闭式生态缸则完全独立，自成一个完整的生态系统。
根据生态缸的用途，可以分为科研用生态缸和展示用生态缸。
科研用生态缸主要用于科学研究和实验，而展示用生态缸则用于展示自然生态系统的运作和变化。
三、生态缸功能生态缸具有以下功能：模拟和展示自然生态系统，帮助人们更好地理解自然生态系统的运作和变化。
提供一个人工模拟的生态环境，为科学研究提供实验平台，方便科学家们进行生态学研究。
作为一种生态工程，可以用于环境保护和修复，例如模拟自然生态系统来改善土壤和水质。
作为教育和科普的载体，通过展示生态系统的运作过程，帮助公众了解生态环境问题和保护的重要性。
四、生态缸组成生态缸主要由以下几部分组成：生态系统模拟单元：包括水体、土壤、植物、动物等元素，模拟自然生态系统中的生物群落和生态环境。
人工控制单元：包括温度、湿度、光照、CO2浓度等环境因子的控制装置，以及水循环、营养物质循环等生态过程的模拟装置。
监测和记录单元：包括各种传感器、数据采集器和监测设备，用于实时监测生态缸内部的环境因子和生物群落变化。
能源供应单元：包括太阳能板、风能发电机等装置，为生态缸提供必要的能源供应。
封闭或半封闭容器：用于容纳生态系统模拟单元、人工控制单元、监测和记录单元以及能源供应单元的保护容器，确保生态缸的正常运行和使用安全。
生态系统的四大组成成分
生态系统的四大组成成分
生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、分解者、消费者。
扩展资料
具体详情：
1、无机环境是生态系统的非生物组成部分，包含阳光以及其它所有构成生态系统的基础物质，如水、无机盐、空气、有机质、岩石等。
2、生产者是绿色植物，它们能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物。
3、分解者是指生态系统中细菌、真菌等具有分解能力的生物，能把动、植物残体中复杂的有机物，分解成简单的有机物，释放在环境中，促进物质和能量的'循环。
4、消费者是以动植物为食的异养生物，通过捕食和寄生关系在生态系统中传递能量。
以生产者为食的消费者被称为初级消费者，以初级消费者为食的被称为次级消费者，其后还有三级消费者与四级消费者。
(1)生态缸中必须包括生态系统的四种成分,特别需要注意必
观察记录
观察记录缸内 生物种类、数量及水质、基的质变化
3.易误点拨 (1)实验设计要求：
设计要求
相关分析
生态缸必须是封闭的
防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具 有很强的生活力，成分齐全(具有
生产者、消费者和分解者)
生态缸的材料必须透明
生态缸宜小不宜大，缸中的水量 应适宜，要留出一定的空间
①
②
过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。以下有关表达中正
确的是(
③
)
生态系统 组成
光
水藻 草类
浮游 动物
小 鱼
泥沙
生甲 ＋＋＋ ＋ － ＋ 态乙 －＋＋ ＋ － ＋ 瓶 编丙 ＋＋＋ ＋ － － 号丁 ＋＋＋ ＋ ＋ ＋
注：“＋”表示有；“－”表示无。 A、乙瓶中藻类土在下，一边高，一边低。沙土在上，土层 厚5cm~10cm
注入水
注意：从缸内低处注入
放入动、植物
水中放浮萍、水草、乌龟沙土植上仙人掌（球） 花土植上蕨类植物和杂草 花土上放置蚯蚓、蜗 牛
密封生态缸
用胶带将生态缸密封
移置生态缸
将生态缸放置在下 光线良好的散射光 。
(1)生态缸中必须包
括生态系统的四种 成分,特别需要注意
必
[教材实验归纳]
1.实验原理
(1)生态缸中必须包括生态系统的 四种成四分种成分，特别需
要注意必须有足够的
分分解解者者。
(2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进 行 和 物质循环 。 能量流动
(3)生物之间要有合适的 食物链结构，生物的 数量不宜过多。
[判]——研判选项
A项：乙瓶无光照，藻类因无法进行光合作用而死亡，种群密度下降， 错误。 B项：丙瓶积累的有机物多是因为与甲瓶相比，少泥沙，分解者少，无 法将瓶中动植物遗体、动物排泄物等分解为无机物，而不是因为没有 小鱼，错误。 C项：丁瓶与甲瓶相比多小鱼，小鱼进行呼吸作用消耗水中大量氧气， 因此丁瓶比甲瓶氧气含量少，正确。 D项：本实验对生产者、消费者未设置实验组，不能说明生态系统的 四种成分的必不可少性，错误。
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号
丙
＋
＋
＋
＋
－
－
丁
＋
＋
＋
＋
＋
＋
注：“＋”表示有；“－”表示无。 A、乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大
B、由于丙瓶中没有小鱼，因此比甲瓶积累的有机物多
C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 D．本实验说明非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解 者是构成生态系统必不可少的四种成分
[分步研析]
甲、乙、丙、丁四个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见表。经
生态缸中能够进行 物质 循环和能 量流动，在一定时期内保持稳定
为光合作用提供光能；便于观察
便于操作；缸内储备一定量的空气
(2)生态缸稳定性观察与分析：
动植物的生活情况、水质变
①观察稳定性，可通过观察 化、基质变化
等判断生
态系统的稳定性。
②由于生态缸中的生态系统极为简单，自我调节能力极差， 因此 抵抗力稳定性极低，生态系统的稳定性极易被破坏。因
①
②
过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。以下有关表达中正
确的是(
③
)
生态系统 组成
光
水藻 草类
浮游 动物
小 鱼
泥沙
生甲 ＋＋＋ ＋ － ＋ 态乙 －＋＋ ＋ － ＋ 瓶 编丙 ＋＋＋ ＋ － － 号丁 ＋＋＋ ＋ ＋ ＋
注：“＋”表示有；“－”表示无。 A、乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大
标准:100 cm×70 cm×50 cm
花土在下，一边高，一边低。沙土在上，土层 厚5cm~10cm
注入水
注意：从缸内低处注入
放入动、植物
水中放浮萍、水草、乌龟沙土植上仙人掌（球） 花土植上蕨类植物和杂草 花土上放置蚯蚓、蜗 牛
密封生态缸
用胶带将生态缸密封
移置生态缸
将生态缸放置在下 光线良好的散射光 。
(1)生态缸中必须包
括生态系统的四种 成分,特别需要注意
必
[教材实验归纳]
1.实验原理
(1)生态缸中必须包括生态系统的 四种成四分种成分，特别需
要注意必须有足够的
分分解解者者。
(2)各种生物之间以及生物与无机环境之间，必须能够进 行 和 物质循环 。 能量流动
(3)生物之间要有合适的 食物链结构，生物的 数量不宜过多。
B、由于丙瓶中没有小鱼，因此比甲瓶积累的有机物多
C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 D．本实验说明非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解 者是构成生态系统必不可少的四种成分
[析]——解读信息
解读①：甲、乙、丙、丁4个生态瓶均符合制作生态瓶实验的要求，密 闭防止外界生物或非生物因素的干扰，生态瓶透明有利于阳光透过和便 于观察。 解读②：甲瓶满足了生态系统四种组成成分，且动植物比例数目适宜， 无小鱼等相对较大的动物。乙瓶不给予光照，生态系统失去了能量输入。 丙瓶无泥沙，缺少了分解者。丁瓶有小鱼，动植物数量比例不适宜。 解读③：甲瓶最稳定，说明瓶内生物生活时间最长，水质、基质变化最 缓慢。
此，生态缸内的生物只能保持一定时间的活性。
[高考实验对接]
甲、乙、丙、丁四个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和
条件见表。通过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳 定的生态系统。以下有关表达中正确的选项是( )
生态系统组成 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙
甲
＋
＋
＋
＋
－
＋
生态 乙
－
＋
＋
＋
－
＋
瓶编
[判]——研判选项
A项：乙瓶无光照，藻类因无法进行光合作用而死亡，种群密度下降， 错误。 B项：丙瓶积累的有机物多是因为与甲瓶相比，少泥沙，分解者少，无 法将瓶中动植物遗体、动物排泄物等分解为无机物，而不是因为没有 小鱼，错误。 C项：丁瓶与甲瓶相比多小鱼，小鱼进行呼吸作用消耗水中大量氧气， 因此丁瓶比甲瓶氧气含量少，正确。 D项：本实验对生产者、消费者未设置实验组，不能说明生态系统的 四种成分的必不可少性，错误。
B、由于丙瓶中没有小鱼，因此比甲瓶积累的有机物多
C．丁瓶与甲瓶相比，氧气含量少 D．本实验说明非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解
【研析】此题考查生态瓶制作实验的相关知识。具体分析如下： [审]——提取信息
信息①：甲、乙、丙、丁四个生态瓶均为密闭、透明的。 信息②：甲瓶无小鱼，乙瓶无小鱼、不给予光照，丙瓶无小鱼和泥沙， 丁瓶表中所列成分齐全。 信息③：甲瓶是最稳定的生态系统。
观察记录
观察记录缸内 生物种类、数量及水质、基的质变化
3.易误点拨 (1)实验设计要求：
设计要求
相关分析
生态缸必须是封闭的
防止外界生物或非生物因素的干扰
生态缸中投放的几种生物必须具 有很强的生活力，成分齐全(具有
生产者、消费者和分解者)
生态缸的材料必须透明
生态缸宜小不宜大，缸中的水量 应适宜，要留出一定的空间
[标准答案]
甲、乙、丙、丁四个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见表。通过
一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生 光 水草 藻类 浮游动物 小鱼 泥沙
甲
＋
＋
＋
＋
－
＋
生态 乙
－
＋
＋
＋
－
＋
瓶编
号
丙
＋
＋
＋
＋
－
－
丁
＋
＋
＋
＋
＋
＋
注：“＋”表示有；“－”表示无。 A、乙瓶中藻类的种群密度逐渐增大
(4)生态缸必须是 透明的，如此可保证生态缸中能获得充足 的太阳能。所以，生态缸一定要 封闭，防止外界生物或 非生物因素的干扰。
(5)环境不断变化，生物本身不断繁殖，群落内部环境的改 变，种内、种间关系的变化，人类活动的干扰，都会对群 落产生影响，使群落发生演替。
2.实验流程
制作生态缸框架
缸底部的铺垫