如何培养良好英语学习习惯

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浅谈如何培养良好的英语学习习惯摘要:培养学生良好的英语学习习惯非常重要,这就要求我们老师不仅在课堂上,而且在课下也要引导学生养成听,说,读,写的好习惯,这样不仅有利于学生用积极的心态去学习英语,更有利于学生英语思维的学习建构,为学生将来的英语发展奠定扎实的基础。

关键词:习惯训练教师听说读写

最近去同事家玩,遇到一个非常有意思的事情。她的两岁的儿子拉着我的手来到鱼缸前,指着里面的一条黑鱼说“‘he’鱼”(原平方言把黑(hei)读成(he))。我当时很纳闷,问他:“你是不是想喝鱼汤了?”这时,同事走过来笑着对我说:“孩子的‘he’鱼就是黑鱼的意思。孩子长时间跟老人在一起,慢慢的,孩子耳濡目染,现在已经养成习惯了,纠正不过来了。”我顿时恍然大悟。回到学校,看着学生的考卷,那些课上课后表现都不错的学生,怎么考试老是就差那么一点点,这“一点点”到底怎么改进?顿时,我恍然大悟。学生们的这“一点点”跟同事儿子的“he”鱼不是一个道理吗?都是由于平时的习惯导致的。习惯伴随着人的一生一世。那么,我作为一名英语教师,培养学生良好的英语学习习惯成为一个刻不容缓需要解决的问题。那么,怎样培养良好的英语学习习惯呢?

一、课堂学习中应养成的好习惯

(一)养成听得好习惯

英语学习分为听、说、读、写四大部分。听是其中最基本的部分。语言的形成,就是一个模仿的过程,只有认真听,才会形成正确的英语发音,说流畅的英语;不仅如此,只有认真听,才能紧跟教师的思维,使思维永远处于活跃状态。我们都知道,学生听得清,才能模仿得准,才能说得对。但在课堂上,有些学生是听到老师示范发音,就急于开口模仿,导致自己听音不准确,而且还影响到其他学生的听音。

因此,教师在起始阶段教学时,一定要训练学生静心听的能力,想方设法吸引他们的注意力,提醒他们观察老师的口型变化,仔细辨别、模仿。课余还要要求学生回家听英语,不断地复习、巩固、记忆新学的知识,逐步提高他们听的能力,养成听英语的习惯。

(二)养成说的好习惯

曾经有人说过:学语言就是要胆大皮厚,敢说。英语作为一门语言,教师要尽量多给学生创设一些轻松的讲英语的环境,鼓励学生张嘴,大胆说,勇于展示自己的成果。这样不仅能够练习英语口语,而且还有助于树立自信心。学英语,要大胆开口,开口读读,开口说说。再有教师要注意发挥“情感教育”的特殊作用,使师生情感双向交流,形成轻松、愉悦的课堂气氛,让每一个学生都能大胆地开口,多说多讲,进而增强这些学生的开口说话能力。

(三)养成读的好习惯

教学实践表明,学生通过聚精会神的朗读,不仅有利于培养学生的语音、语调、节奏、语感等,也有助于“说”的能力进一步提

高。由于英语不同于汉语,再加上语言环境的缺失,致使学生对学过的东西很容易遗忘。因此,教师要根据英语学习特点,把朗读、背诵作为学习英语的一项基本方法,鼓励学生克服畏难情绪,引导他们大量阅读,加深记忆,掌握基础词汇,可以说,熟记了语言知识,就有了开口的基础。

众所周知,考试中阅读的分值很大,而且学生阅读能力的培养不是一朝一夕就能形成的,是经过长时间的慢慢积累所形成的。学生应利用身边的阅读资源,从商标广告到笑话小品,英文刊物,文学读本,课本教材,使学生对阅读产生浓厚的兴趣。这样,阅读能力的提高指日可待。

二、课外学习中养成的好习惯

(一)养成写的好习惯

1.现在对书写要求越来越严格了。书写首先要规范、整洁、其次才是速度。形成良好的书写习惯,受益终身。

2.养成勤做笔记的习惯。英语散知识点很多,课后整理笔记有利于知识的整合与记忆。

3.养成写作的好习惯。每天坚持写几句话,日积月累,学生的写作水平就是逐渐提高。

(二)课后尽可能多的实用英语

一开始就培养这个好习惯,对进一步的学习极为重要。教师要以身作则,尽量使用英语授课,配合使用自己的口头语言,动作语言,形象语言。除此之外,教师可以活动课时间,成立“口语角”。

在这个时间里,学生的一切活动都必须使用英语完成,可以借助自己的肢体,动作,表情。渐渐地,养成用英语思考的习惯,避免“母语干扰”。

良好的学习习惯的养成与训练,本身就是教学工作中的一项重要任务。另外,教师还要及时对不同的学生的点滴进步作出肯定的评价,并送给他们最喜欢的小粘贴,以示奖励,采取切实有效的方法培养和提高他们的学习兴趣。英语学习以听说为主,但不能忽视写的基本功训练。在教学时,教师要让学生在启蒙阶段就严格要求自己,写出流畅、美观的英语字母和单词。英语学习中的听、说、读、写习惯的培养是一个长期的过程。只有让学生养成良好的学习习惯。才能使教育达到一个最佳效果。

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