游戏写纸条

寻找快乐精灵
仔细观察小朋友们的表情，看看谁最开心
下课了，小朋友们围 成一个圈，（ ）地玩起 了丢手绢的游戏。他们有 的（ ），有的（ ）， 有的（ ）……其中最 高兴地要数小明了,只见 他一会儿( ),一会儿 ( ),开心得就像一个 ( )。大家玩得真（ ） 呀！
游戏大猜想
把你最爱玩的游戏给大家表演一下，看看同 学们能不能猜出来。 抓耳挠腮 连蹦带跳 大步流星 手忙脚乱 挤眉弄眼 步伐轻盈 七手八脚 东张西望 拔腿就跑 手舞足蹈 蹑手蹑脚 大摇大摆
典型人物——自己听后有什么反应，想了些什么？
习作指导
1、确定题目 有趣的写纸条游戏 纸条里的秘密 ……
习作指导
2、精彩开头
（1）直接交代时间、地点、人物、事情和心情：
今天的作文课上，老师带领我们玩了一个“写纸条”的游戏，乐 得 大家合不拢嘴。 今天,在快乐作文课堂上,陈老师宣布要带我们玩一个写纸条的游 戏,听到这个消息,教室里立即（ ），同学们个个 （ ),( ),我也( ),希望( )。 （2）描写一个游戏的镜头（倒序）： “王芳在空中跑步。李林在讲台上喂小猪。……”真是太离奇 了！你想知道我们在干什么吗？ “（ ）”，你想知道我们在干 什么吗？就听我慢慢说来吧。
快乐学习
之
“游戏作文”
猜谜语
黄袍袍 黑斑斑 呲牙咧嘴瞪眼睛 森林里面称大王 捕食野兽本领强
龙腾（ ）跃 生龙活（ ） 龙争（ ）斗 藏龙卧（ 降龙伏（ ） （ 狐假（ ）威 （
如（ ）添翼 ）虎生威 ）下山
）（
）背熊腰 猛（
头蛇尾 狼吞（ ）咽
猜游戏找快乐
根据下面提示猜一熟悉的游戏
今天的游戏
写纸条
探索“写纸条”的秘密
１、当听到老师说今天的游戏后， 你的心情怎样？同学们反映如何？ 激动不已 高兴异常 充满期待 跃跃欲试 摩拳擦掌 像炸开了锅
探索“写纸条”的秘密
２、游戏规则
第一步：全班分为四组，第一组的同学写时 间，第二组写人物，第三组写地点，第四组写事 件。 第二步：从四组纸条中分别抽出一张连成一句 完整的话来读。
习作指导
1、确定题目 2、精彩开头 3、写清过程：游戏前（规则、准备、心情) 游戏中（步骤、场面、典型 动作、语言、神态) 游戏后（印象、心情) 4、认真结尾：（感受式、抒情式、…)
感受式： 抒情式： 既（ ）又（ ）， 今天玩得真（ ） 写纸条的游戏让我（ ）， 呀，我喜欢（ ）！ 真希望（ ）！
用脚勾住 轻轻一跃 动作轻盈 快乐精灵
下课了,同学们高兴 地在走廊里跳皮筋。该 张红上场了，只见她（ ） 皮筋（ ），（ ）地跳 了起来，就像一个 （ ），（ ）极了！
猜游戏找快乐
根据下面提示猜一熟悉的游戏
左扑右抓 左躲右闪 长龙摆尾 步调一致 虚晃一枪
请结合老师的提 示，把这个场面 说一说
习作指导
写纸条的场面 面：教室里的气氛，同学们是怎样写的。 点：典型人物——哪个同学是怎样写的？ 典型人物——自己是怎样写的，想了些什么？
பைடு நூலகம்
读纸条的场面
哪个同学是怎样读的，读的内容是什么？ 面：同学们听后有什么反应？教室里的气氛怎样？
点：典型人物——哪个同学的反应最突出，他有怎样的动作、神态与 语 言？
小结：
描写事件、游戏等活 动时动词一你的文定要形 象，心情一定要准确，必 要时可以大胆想象，让文 章更有趣味。
同学们再见
探索“写纸条”的秘密
在第二步读纸条时，给你印象最深的是哪一次？他读 时的样子是什么样的？内容是什么？同学们听了之后是 什么反映？
摇头晃脑 哈哈大笑 声音洪亮 前俯后仰 认认真真 哄堂大笑 装模作样 抱成一团
同学们( )写完了纸条,老师一一地收了起来。陈老师 先后请出了( )位同学上台宣读,其中最好笑的是( )了, 只见他拿着纸条,( )地读了起来:”( )!”他的 话音刚落,同学们都（ ），有的（ ），有的 （ ）,我也( )，真（ ）啊！ ……游戏还在（ ）地进行着，教室里 （ ）。
（3）从同学们对游戏的喜爱说起：
提起游戏，大家可喜欢了！瞧，大家似乎还在回味刚才“写纸条” 的游戏呢！
提起游戏，大家可喜欢了！今天，我就玩了一个既（ 的（ ），就让我给你讲一讲吧。 （4）以笑声来开头： “哈哈哈……”一阵阵笑声从我们教室里传出来。我们都沉浸在游 戏的快乐之中，赶紧过来看看吧！ （5）交代游戏的方法： 写纸条的游戏，你听说过吗？就是四个同学分别写好谁、在哪儿、 干什么，然后组成一句话，可有意思了。 ）又（ ）
探索“写纸条”的秘密
3、在第一步，你是怎样写的？同学们有怎样不 同表情？能举一个例子吗？ 认认真真 不假思索 小心翼翼 鬼鬼祟祟 ．．．．．． 工工整整
“开始！”老师一声令下，同学们立即 （ ），有的（ ），有的 （ ），有的（ ）…”我写什么呢?”我 ( ),终于想通了,于是拿起笔( )地写 下了( )。
探索“写纸条”的秘密
4、游戏结束后，你有什么样的想法？游戏 给你带来了什么？ 欢乐……
意犹未尽 难忘
期盼
习作指导
我们玩游戏感受到了快乐，要学会把这份快乐写 下来，与读者一起分享。要把文章写好，就要求 同学们在玩的过程中留心观察。作为活动作文， 一定要学会场面描写。在这个活动中，有两个典 型的场面，大家一定要留心观察。 注意“点面结 合”。