学校特色项目申请表
小学特色文化建设工程项目申报表
三、共建学校项目建设内容
四、申报意见
县（市、区）、市教育局意见
（盖章）年月日
县（市、区）、市财政局意见
（盖章）年月日
③努力提升教师自身专业水平和教学水平
教师要“充电”，形成良好的学习习惯，在教学中，运用新理念，作好示范，对学生作好细致的“指导”，因材施教。
2、品牌目标：
①积极组织学生参加书法等级考试，或者相关的展示活动；
②积极进行学科钻研，从理论上进一步加强研究；
③和学校的校本课程的研究相结合，针对学生年龄特点，各年级形成不同书法教学方法；
二、开发有趣的课程资源。
开发符合学生年龄特征和身心特点的课程资源，促进课程形态的变化和学生学习方式的转变。课程资源的开发与利用要基于“办学理念，学校自身特色，学生自身发展”的需要，从校内外开发利用。只要善于动脑，善于开发，不论校内校外、地区差异如何，都有取之不尽、用之不竭的资源。我校就充分挖掘社会、环境和人文资源，为我所用，走出了校本课程开发的新天地！
联系电话
教育局主要负责人
毛学宝
副局长
课程建设学校校长
张文权
校长
共建学校
校长
姜广辉
副校长
挂职老师
张钦钦
老师
项目
建设
内容
一、营造地方文化氛围，创设鲜明的教学环境。
根据学校实际，加强校本课程建设，营造特色校园文化。从地理位置、人文资源、学生需求等方面，挖掘出具有地方特色的素材；通过与其他课程的整合，使校本课程的羽翼更加丰满；在教学时，立足实践，团结合作，走出课堂，走向社会，动口、动脑、动手三动结合，让孩子在实践中成长；在评价中，重激励，重差异，重发展，重多元，使每一个孩子的全面发展与个性发展得到和谐统一。
特色项目申报表
特色项目申报表一、项目概况1.项目名称剪纸创新教育特色2.项目类别民间剪纸艺术类3.项目建设的指导思想：一、我校的剪纸艺术教育发端于学校对于美育特色的追求。
我们把学校的剪纸特色目标概括为"以传统民间剪纸为载体、辅以地方文化创建学校剪纸特色形象"。
二、充分利用学校的有利地理位置，让学生进行齐文化实地考察，鼓励学生主动参与齐文化知识的了解和学习，深切体会地方文化的魅力所在。
三、开设校本课程剪纸课，对全体学生进行剪纸艺术教育，传承传统的民间剪纸艺术，让学生的想象飞起来。
结合齐文化历史，把剪纸艺术和齐文化地方资源进行有机地结合。
4.请结合学校的整体发展战略，阐述项目建设的主要目标：打造独具特色的品牌学校，必须更上一个层面去建设剪纸特色，我们虽然起步很早，但是，我们学校的剪纸还处在一个肤浅的初级阶段，一些硬件、软件都需要建设，要想稿好剪纸特色建设，就需要一个团队的智慧，一个学校的整体合力。
根据《临淄区中小学艺术教育特色学校评估标准》一：艺术教育管理1、学校发展规划中有艺术教育远、近其规划内容，学校年度工作计划，对艺术教育工作有实事求是的评价。
规划分为：远期规划和近期规划。
学校制定齐陵一中特色发展三年规划，特色领导小组结合教学制定近期规划。
2、学校艺术教育工作健全制度，措施得力、得当、操作性强。
3、学校成立艺术教育委员会，有一名校级领导负责艺术教育工作，并在有关会议上研究艺术教育工作，有会议记录。
4、学校分管领导熟悉有关艺术教育的法规要求，艺术课的基本要求，积极协调艺术教育工作定期进行艺术课教案检查和听课指导，二、艺术课程教学1、教研组工作有计划，备课组集体备课有制度，有落实措施，有记录，有单元教学教研。
2、艺术教师所任学科均有学期教学计划，单元教学计划和课时计划及总结，认真备课要、上课、课堂教学效果良好。
三、艺术教育活动1、学校有艺术课活动小或代表队，按要求组织学生参加艺术类活动课，活动有计划、记录、总结、每周不少于两次，有活动成果。
青州市学校特色项目建设申报表-黄楼初中
附件1：青州市学校特色项目建设申报表特色项目建设的规划措施与步骤1、建立队伍，制定方案。
首先，学校成立专门的领导小组。
由校长任组长，教导处、总务处人员以及骨干教师为成员，统筹规划，协调好该项工作。
其次，培养组建责任心强，懂花卉技术的综合实践活动师资队伍。
以懂花卉技术的教师为骨干，综合实践课老师、班主任为成员。
第三，制定实施方案，根据学生年龄特点，分层次设定学习目标、内容、形式。
依据总体方案，拟定每学期工作计划。
并在实践中逐步探索评价方案，2、组织培训，提高认识。
组织全校教师学习综合实践活动理论，提高开发与实施综合实践活动课的能力，认识“花卉文化”课题意义，形成全员参与意识，在教学中达成学科渗透、融合。
具体技术方面，学校教师虽然有一定的花卉种养知识，但要开展好这项活动，仍需加强学习。
因此我们聘请了比较精通花卉栽培技艺的技术人员，请他们开办讲座，培训教师，进行技术指导。
此外教师们还向花卉公司的工程师、教师家属、学生家长学习技艺。
3、精心选育花卉，搞好后勤保障。
花卉选择方面，主要选择那些适合校园文化、好种易活的品种，如金叶女贞、红叶小檗、樱花、石榴、银杏、柿子树、花石榴三叶草等。
学校对该课题提供必要的后勤保障。
除学生捐献部分花盆外，学校还集中购进了一批花苗、花籽、花盆、花肥。
4、合理实施，注重交流展示。
七至九年级每周三课时的综合实践活动课以分散使用为主，分三天开设。
这样可以让学生有尽量多的时间对花卉进行观察、养护和培育。
学校统筹安排每个年级栽培的花卉品种，每个班级分成几个兴趣小组，每个兴趣小组选择一到二种花卉栽培。
为了让花卉得到精心的培育，我校还组建了课外兴趣小组，对综合实践活动课进行必要的延伸。
教师不但要指导栽培技术，还要引导学生进行研究性学习，不断拓展研究课题。
鼓励学生每人在家至少栽培一盆花卉，能主动向同学、家长、邻居学习技艺，写好观察日记，查找、收集、整理各种“花卉文化”知识。
学校定期开展交流、展示、评比活动，促进活动课程实施。
甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表
附件：1、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表2、甘井子区学校特色(特色学校)创建项目审核标准3、甘井子区中小学校特色创建工作评估方案附件1:甘井子区学校特色(特色学校)创建项目申报表个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档=============================附件2：甘井子区学校特色（特色学校）创建项目审核标准附件3：甘井子区中小学校特色创建工作评估方案为了落实《甘井子区中小学校特色创建工作实施方案》，加快全区学校特色创Array建工作步伐，提升区域教育的水平，特制定本评估方案。
一、评估类别㈠培养学生特长类（以培养学生特长为主要特征的）。
㈡教育改革特色类（以运用先进的教育思想、教育理论，深化学校内部综合改革，或者通过建立有效的运行机制以协调社会各方面力量形成社区教育网络，提高学校运行质量和办学效益为主要特征的）。
个人收集了温度哦精品文档供大家学习==============================专业收集精品文档======================================================================================================== ㈢管理特色类（以运用先进的管理思想或管理手段，改革学校内部管理体制，激发教职工积极性为主要特征的）。
㈣教学改革特色类（以某科目教学改革或某些科目横向综合改革为主要特征的）。
二、评估等级㈠初级阶段学校在办学的各项工作中表现出积极的与众不同的方面，是一所学校积极进取的个性表现，具有特色雏形。
㈡中级阶段学校形成单项性特色，并经过单项特色的拓展，形成鲜明的办学风格。
㈢高级阶段学校形成鲜明办学风格，在学生学有特长的基础上，将其拓展成学校的办学个性，成为全面深化素质教育，提高教育质量的有效载体。
特色教育立项申报表
创办校园英文报，并适时向校外推广，发挥特色教育的带动与辐射作用；
创建英语沙龙社，通过组织和指导多样化的英语学习活动，倡导快乐英语学习，达到培养学习兴趣、提高英语水平的目的；
每周一组织英语国旗下讲话。在每周一的升旗仪式上，由学校英语口语特长生用英文作国旗下讲话并进行汉语同步翻译；
学校领导班子团结协作，开拓进取，教职工敬业乐教，是一所富有朝气、充满希望的学校。学校先后荣获“福建省图书馆示范学校”、“泉州市达标初中校”、“泉州市文明学校”、“泉州市素质教育先进校”、“泉州市绿色学校”、“泉州市科技教育示范学校”、“泉州市中小学体育先进工作单位”、“泉港区实施素质教育工作先进单位”、“泉港区教学质量管理先进学校”、“泉港区教科研先进单位”等荣誉称号。
为英语教研室配备一套多媒体设备，用于日常教研、交流。
（2）建设一个多功能活动室
（3）学校在经费方面给予充分保障
（4）待遇与激励
学校为英语老师外出学习与培训创造条件；
对负责相关项目的老师给予适当的补贴；
对阶段表现突出的学生进行奖励。
三、形成“人文英语”办学特色阶段（2016年1月—2016搭建舞台，教师、学生齐参与；
加大宣传力度，扩大影响，与区内外英语专业学校结对联建，塑造推广品牌英语特色校形象。
3.改革英语课程结构
（1）以研促教，实践课堂教学改革
结合教育部福建师范大学基础教育课程研究中心“能力导向的课堂有效教学”系列课题研究，实践课堂教学改革。
由“亮点”而为“特色”阶段，创建以“人文英语”为办学特色，并融合我校固有的文化底蕴而成为品牌名校，是一个需要长期积淀、发展、扬弃和创新的过程，我们将以此为新的台阶，不断开拓创新，让美发中学更加美好。
上海交通大学特色实验项目申请表
相关课程
名称
课程状态
备注
必开
选开
新开
更新
学科专业
人数/年
已开
新开
学校意见
负责人（签名）：
年月日
课题起止时间：
课题简介：
特色与创新
计划进度
经费预算
序号
支出项目
支出金额（元）
本实验室在特色实验方面的工作积累和已取得的成绩
实验室意见
实验室负责人（签名）：
年月日
学院意见
学院负责人（签名）：学院公章：
年月日
预期目标
计划新开或更新
实验项目名称
计划实验时数
实验性质
实验状态
计划新开或更新实验时间
实验项目
负责人
上海交通大学特色实验项目申请表
申请实验室：所属院（系）
项目名称
项目负责人
职称/职务
联系电话
申请金额（元）
执行时间
2011.11-2012.4
验收时间
2012.5
申请项目内容及意义、对学生实践能力培养的作用
项目所属科研课题信息
课题名称：
所属科技计划：课题编号：
课题级别：□国家级□省部级□横向□其它
1特色学校建设申报
宁阳县特色学校建设项目申报表申报学校（公章）：乡镇（街道）教办（公章）：填表人：学校名称在校生数1291人班数26个教职工数82人专任教师数79人高级职称1人中级职称30人初级职称51人本科学历42人研究生学历人学校校长情况简介刘义，男，1977年11月生，1996年8月参加教育工作，1998年担任数学科组长，2002年担任教导处副主任，2003年担任教导主任，2004年担任学校副校长，2007年担任东疏镇数学教研员，2010年调入东疏镇第一小学任校长。
工作中，他所表现出来的缜密思考、执着率真、亲和务实等品质作风深得同事及社会的认可和推崇。
特别是不辱使命，克服创业的艰辛完成“四小合一”的东疏镇第一小学筹建工作，并顺利完成过渡期，正迈步走向辉煌期。
刘校长认为，一名称职的校长首先必须是一名好教师，因此，多年来他积极参加学习，不断提高自身教育教学能力，凭借突出的专业能力，先后获得“宁阳县教坛新秀”、“宁阳县十佳师德标兵”等专业称号。
与此同时，作为学校领导，他严于律己、率先垂范、事事处处表现出一个管理者应有的思想素质和情操风范。
他团结同志，秉承传统，谨记责任，推陈出新，真抓实干，用人格魅力和工作精神拉近和广大师生的距离，树立起表率形象，有力推进一小发展进程。
工作中，深入师生、深入教学、善于管理，积极寻找老校实现从优秀到卓越跨越的新思路、新方法，并身体力行倡导同舟共济、共生共荣的“行船”理念，营造平安、健康、宽松、和谐的校园环境，用“多想教师难处，多想教师好处，多给教师益处，少在办公室发威，少在名利面前伸手，少在困难面前徘徊”的三多三少规则严格要求班子成员，从校情实际出发，制定一小新时期“创和谐发展乐园，建师生成长名校”五年发展规划。
规划出台后，他注重工作的过程、细节，狠抓执行与落实。
从强化“课前和课堂”两个常规入手，亲自督导德育处、教导处两个部门抓学生文明礼貌、眼操、课间课前活动、及教师的备课、作业，试行“一停二静”行为要求，有效规范师生的教与学行为。
4.学校特色项目申请表
学校名称：_________________
教育部直属高校外籍文教专家年度聘请计划
学校特色项目申请表
（2014年度）
中华人民共和国教育部制
填表说明
一、填写《学校特色项目申请表》前，请仔细阅读《“学校特色项目”项目指南》。
二、请使用中文填写申请表，字体设定为五号仿宋字。
本表除签名栏外，其他栏目均请使用计算机填写。
三、本表栏目中需要加行的，可自行添加。
但请保持每页内容和表格的完整。
四、请使用A4纸双面打印并装订成册。
五、本表有关栏目请参考如下提示填写：
第三部分——“真实性保证”栏签名须请校领导签字。
二.高校项目实施方案
三．项目管理：
四、真实性保证：
10。
xxx学校特色项目建设申报表
达标5分；5%－9%3分；2%－4% 1分。
经费投入10分
学校每年有足够的经费用于专项器材及相关教学资源方面投。
5分，要有历年专项经费报告，否则酌情减分
学校保证有足够经费用于特色项目专职教师学习进修、业务培训及学生外出参赛、表演等。
5分，要有历年专项经费报告，否则酌情减分
xxx学校特色项目建设申报表
学校：（盖章）
申报项目分Leabharlann 校长联系电话联络人
联系电话
教师职称
音乐共 人
高级
中级
初级
美术共 人
高级
中级
初级
体育共 人
高级
中级
初级
教师
获奖情况（2014－2016年）
姓 名
获奖时间
获奖内容
学校组队参加市（区）级以上比赛、活动情况（2014－2016年）
时 间
参加比赛、活动及获奖情况
教学保障20分
按课程计划开齐开足所有课程。
开足开齐10分，否则不得分
安排至少每周两节的特色项目专门训练课时。
达标2分，不到每周两节1分，没有专门训练课时不得分
学校有特色项目发展规划和实施方案。
2分，未达标不得分
特色项目专（兼）职教师每学期要有明确的教学目标和教学计划。
6分，未达标酌情减分
参加人数5分
3.实施步骤：
4.请阐述项目建设的预期成果：
5.项目管理：
执行部门
执 行 人
职务/职称
工作电话
手机电话
特
色
创
建
组
人
员
姓 名
创建特色学校立项申报表
为了让每个学生均有“提笔即是练字”的意识，我校努力营造宣传氛围。在每个教室前开辟写字专栏，将学生的优秀作品装裱展出，每周、每月、每学期评选出不同级别的书法明星，并采用发奖状、赠红领巾等方式给予学生奖励。浓郁的氛围让学生从中受到教育、启发，激励他们把字写好。
学校申报意见
情况属实，同意申报
古今书法名家众多，“欧、颜、柳、赵”诸体风格各异，在这一阶段，可以引导学生去搜集各种书法流派的碑帖，学生在教师的指导下，通过长时间的临摹、书写，能够对某种字体有个大致的了解，而且印象深刻，并在书写熟练的基础上，再通过自己的知识迁移加上对写字的悟性便逐渐形成自己独特的风格，写出一手正确规范优美的汉字，增强了他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。教师适时引导，开展毛笔书法课程。
第二阶段（2015年2月—2016年2月）：陶冶学生性情，教给写字方法，因材施教，提高写字能力。
1、通过开设书法欣赏课，带领学生欣赏书法作品，参观书法展，引领学生走入书法艺术的神圣殿堂。使学生们受到美的熏陶与感染，陶冶他们的性情，培养他们的审美能力。
2、教给方法。汉字书写始终是手脑并用地去完成复杂的写字任务，教师在指导学生写字时，首先要求学生做到：眼到、手到、心到。同时在指导书写的过程中注意引导学生分析字形结构，力求使学生把字写工整、写匀称。
我校一直把硬笔书法练习作为一项常抓不懈的工作，陈美妍、陈亚燕、廖汉光等教师不仅自身在硬笔书法方面有一定造诣，更是在多年的硬笔书法辅导中形成了一套行之有效的教学方法。硬笔书法练习在我校已经蔚然成风。
学校已获本特色代表性荣誉
创建目标
（特色效果）
1、培养学生的恒心和耐力，力求做到提笔就是练字时，养成认真细致专心的良好习惯。
2、培养学生正确的书写方法、坐姿，有利于学生身心健康发展，让学生从心底里感到练好字受益无穷。
创建学校特色申请表
2、全面分工，全方位查找有关剪纸教材内容，建立剪纸素材资料库，进行教材课题“选题”方案研讨，确定剪纸教程提纲与结构模式，编写既突出区域性、民族性等地方特色，又突出美术学科的特点，符合学生年龄特征、认知特征、身心发展为特色的校本课程教材。
2、手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子心灵手巧。所以通过剪纸可以培养孩子的动手能力，有利于提高孩子的综合素质，促使他们的各种能力得到锻炼。
3、学生是有差异的，他们的爱好也不尽相同，但几乎所有的孩子都喜欢玩，都喜欢创造，学生具有这样的天赋和可塑性，就应该让学生的这一天性得到充分的发展。
3、严格按课题计划实施，按校本课程教材授课，根据课程内容引导学生参与调查、参观、绘画、制作等活动，举办学生作品展，提高学生的综合素质。
4、剪纸教材修订成册。在研究实施过程中，依据实际情况与需要，不断反思总结，不断改进教材编写内容与结构，不断改进教学的方式方法，使之日趋完善，初步形成学校自主开发美术校本课程的运行机制。
二、立项意义：
剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展，同时也让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了儿童的创造力，而且还让儿童感受了中国的传统艺术文化。同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申承了趣味剪纸的教学工作。
5、组织课题组相关成员实施剪纸校本课程课堂教学观摩活动，并对教学活动课程的总体设计。实施过程和实际效果进行评价，商讨改进方法，探索出一套剪纸校本课程教学的新模式。
特色项目申报表
特色项目申报表申报时间：2013年10月注：项目计划或方案附后品读国学文化铸就人文精神实施方案今年八月，学校班子召开会议，就本校原有的特色校建设项目进行研究，在分析学校现状基础上，根据《蚌埠市推进普通高中多样化特色化发展指导意见》，从教育的特点和未来的方向出发，我们决定申报特色发展高中项目。
研究认为，在学生当中存在着任性、自私、懒惰、不会学习以及文明礼仪欠缺等诸多不良行为习惯，为改变这种不良习惯，铸就人文精神品读国学文化，呈现人文精神作为学校德育工作的总目标，将“让自理自立成为人文精神”、“让文明礼仪成为人文精神”、“让自主学习成为人文精神”做为具体目标，力求通过国学经典文化的学习活动,铸就师生的人文精神。
“国学经典文化”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新,经典文化能修正品行、健全人格,诵读经典能更好植根于民族传统,掌握优雅、精致的祖国语言,使学生成长为既有知识又有文化的现代中国人。
因此我校把特色发展高中项目确定为《品读国学文化，铸就人文精神》。
一、建设目标：学习国学经典，弘扬传统美德，破解迷茫困惑，陶冶高尚情操，品读国学文化体现“一切为了学生，为了学生一切”理念，让自理、自立、文明礼貌、自主学习铸就人文精神，让国学经典成为校园文化的一大景色。
二、主要措施:1、统一思想，加强领导。
学校成立学习经典文化教育实践活动”领导小组。
组长：副组长：组员：2、各班主任在学校统筹安排下，负责本班学习经典文化教育实践活动的落实，切实抓好该项工作，组织学生认真学习实施方案、作好具体安排、检查、督促。
各教师要紧密配合班主任开展各项工作，充分利用学科特点，充分挖掘教学中的内容，创造性地、有针对性地在课堂教学中渗透《论语》教育。
3、培训提高，深化认识。
①学校将在8月初召开行政会议研究《国学文化》活动的目的、意义，增强推动这项工作的积极性和主动性。
②全体教职员工全员普及《论语》，利用专门时间观看宣传讲解《论语》光盘，从思想深处领会《论语》精髓。
龙子心小学特色学校创建项目申报表(材料)
（3）广泛开展各种形式多样的体育、艺术教育活动。
（4）落实体育大课间，推广、普及艺术体操，形成学校特色项目。
（5）创建良好的育人环境。优化体育、艺术教育与课堂教学、课外活动、校外活动的整合。
（6）实验教师撰写心得、体会、总结。
3、总结阶段（2013年7月——2013年12月）
创建
步骤
1、准备阶段（2012年3月——2012年9月）
（1）建立学生体、艺特色档案，落实参与教师。
（2）制定实施方案，进行人员分工，落实创建任务。
（3）成立艺术体操研究小组，教师学习艺术体操。
（4）组建特色兴趣班级，组建体育传统项目校队。
2、实施阶段（2012年10月——2013年6月）
（1）制定阶段性实施计划，落实特色创建各个环节。
创建
目标
以增强学生体质，提高学生艺术素养和能力为宗旨，以激发学生运动兴趣、艺术兴趣为目的，以掌握运动方法和艺术技能为根本，发挥教育的基础性作用和学校的资源优势，促进体育、艺术课程改革，通过2～3年的努力，将我校打造成参与面广、水平较高、设施完备的体操、书画艺术特色学校，为学生终生发展打下坚实的基础。
龙子心小学特色学校创建项目申报（支撑材料）
申报学校：龙子心小学
项目名称
体育、艺术特色
创建单位
龙子心小学
单位
负责人
赵国春
学校负责科室
德育处、教务处、体卫艺处
学校
现状
分析
一是体艺氛围浓厚。每年召开两次文化艺术节期间，获得“十佳”称号的小歌唱家、小绘画家、小舞蹈家、小演奏家、小主持人、小书法家。学校建起学校有“龙子心苑”。给有特长和没有挖掘出来的学生提供了展示了充分我校现有体育专职教师4人，其中，中学高级教师1人，小学高级教师6人，小学一级教师2人平均年龄31岁，其中全市群众体育先进个人1名，全国体育达标先进个人1名，市体育先进个人2名。我校有一支稳定的艺术教师队伍，现有音乐教师8人，美术教师7人，书法教师3人。其中，中学高级教师1人，小学高级教师15人，小学一级教师1人，市学科带头人2人，市骨干教师8人。音乐组开展省级课题《器乐进课堂》的研究并顺利结题。美术组教师参与国家级子课题《剪纸在教学活动中的运用》的研究并获市级一等奖，近期又开始了新的课题研究——《小学动漫课程实验研究》。
淮阴区中小学体艺特色学校创建项目申报表
意见
情况属实，同意上报。（盖章）
2013年12月28日
区教育局
意见
（盖章）
年月日
淮阴区中小学体艺特色学校创建项目申报表
申报学校
淮安市袁集乡中心小学
联系人及电话
蔡园园606208
特色项目类型
体艺类
特色项目名称
象棋书画、舞蹈艺术
何时开始实践
2012年2月至今
申报理由综述
（重点申报已获成果及影响）
我校自2012年2月成立了儿童象棋组、舞蹈组、绘画组和书法组，三组学生共有140人左右。近两年来，学校充分利用软、硬件资源和校内外师资，采用普及与提高相结合，课内与课外相结合，倡导象棋书画体艺文化，提升学生的书画技艺，提高学生的人文素养。积极组织学生参加各级各类书画大赛，培养了一批批品学兼优的艺术花苗。
一、主动发展：领导重视保障有力，奠定体艺教育坚实地位。
学校领导一直把体艺教育工作作为学校教育工作的重要组成部分，成立了体艺领导组，由杜希军校长领导，分管副校长郑小琴校长负责，以体艺教导主任、音美组组长、音乐美术教师为主进行学校体艺指导。小组成员团结协作，分工明确，责任到人。我校各级领导高度重视音乐、美术教育及相关活动的工作，经常深入体艺教研组具体指导体艺教育工作，并且在课时安排、教学设备及各项体艺活动和人力、物力、财力上尽量满足学科教学及相关活动的需要。
教导处每学期开学之前都会组织体艺教师进行集体备课，制定出学期教学计划、单元教学计划和教案，并在每个月定期进行教案检查。学校要求体艺教师把握好课堂教学的每个环节，坚持“集体备课、课堂教学、听课评课、教学反思、反复实践”，注重指导过程，以探索、实践生成式课堂教学为主要研究方向，扎实开展教研组活动，加强随机听课，建立反馈机制，撰写教学反思，找出薄弱环节，对症下药、共同提高。
梅口：创建特色学校项目申报表
三、从2008-2009学年开始，为加强学生阅读积累，我校江校长提出了开展班级诗词“每周一背”活动。该活动由语文教师每周在班级黑板右下角出一首诗词，组织学生摘抄，背记。该项活动目前学校也在开展，也可以和“创书香校园，做书香孩子”的特色活动予以整合。
综上所述，如果以“创书香校园，做书香孩子”作为我校创建特色学校的项目具有一定的基础，可以在此基础上进一步整合、完善、提升。
7、加强学生阅读方法的指导与检查。
（1）通过语文课堂教学进行经常性的阅读指导，应引导学生把语文课上学到的阅读方法自觉运用到课外阅读中。
（2）上好每周的“阅读课”。
（3）做好学生课外阅读的检查。为保证所有的学生都能自觉进行课外阅读，教师必须加强对学生课外阅读的检查。一、二年级学生可利用课前三分钟交流检查古诗词背诵、讲讲阅读的童话、寓言、故事；三年级以上的学生教师可以布置写“读书笔记”，每个学生人手一本“读书笔记”，每周至少写1篇，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。鼓励教师对学生“读书笔记”进行简单的批阅。
（4）开展丰富多彩的阅读交流活动。如；课前三分钟阅读交流活动；故事会；办读书小报；读书主题班会；表彰会；学校每学期的第12周规定为“读书周”，于每学年5月份组织一次读书征文活动或组织读书笔记展评活动。
二、从2008-2009学年开始，我校江校长提出了在学校开展素质教育“五个一”活动，“五个一”中有“读一本好书”“写一篇好文章”。该项活动目前学校仍在开展，并取得一定成效，可以和“创书香校园，做书香孩子”的特色教育予以整合。
（二）、书源的保证
1、有广泛宣传发动学生家长为孩子订阅报刊杂志。各班级班主任、各学科教师充分利用家长会和家访向家长宣传订阅适合学生阅读的报刊杂志，扩大阅读面，增加阅读量，对培养学生广泛的阅读兴趣，提高学生的人文素养的重要作用。
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.学校特色项目申请表
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
学校名称：_________________
教育部直属高校外籍文教专家年度聘请计划
学校特色项目申请表
（2014年度）
中华人民共和国教育部制
填表说明
一、填写《学校特色项目申请表》前，请仔细阅读《“学校特色项目”项目指南》。
二、请使用中文填写申请表，字体设定为五号仿宋字。
本表除签名栏外，其他栏目均请使用计算机填写。
三、本表栏目中需要加行的，可自行添加。
但请保持每页内容和表格的完整。
四、请使用A4纸双面打印并装订成册。
五、本表有关栏目请参考如下提示填写：
第三部分——“真实性保证”栏签名须请校领导签字。
一、项目概况
1.项目名称（冠名请突出和凝练项目的主要特色，如“○○课程体系建设聘请外教特色项目”、“○○人才培养体系建设聘请外教特色项目”等）：
2.项目类别: □有助于提高教育教学质量□有助于提升科学研究水平
□有助于增进社会服务能力□有助于加强自身能力建设
3. 请阐述本项目和学校整体发展的关系以及拟聘专家学者来华工作目标（建议字数控制在800-1000字）：
4. 请详细描述项目的主要特色（包括内容特色及运作实施方式特色等）：
二.高校项目实施方案
5. 请详述拟聘专家学者每一年度来华工作的具体内容:
6.项目拟聘外籍文教专家和外籍教师情况（请按聘请专家、教师数量自行添加）：
（外文）
姓名
（中文译名）
性别国籍出生时间___年___月请描述拟聘外籍专家和外籍教专业特长：
姓名（外文）
（中文译名）
性别国籍出生时间___年___月请描述拟聘外籍专家和外籍教师专业特长：
（外文）
姓名
（中文译名）
性别国籍出生时间___年___月请描述拟聘外籍专家和外籍教师专业特长：
7.拟聘请外籍文教专家和外籍教师在华工作时间安排：
姓名在华时间
第1年度___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日
第2年度___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日
第3年度___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日___年___月___日—___年___月___日
11.请阐述本校资金、人才和设施优势以及拟提供的相关支持（着重描述学校人才和设施等与该项目实施紧密结合的情况）：
12.项目计划执行周期___年___月—___年___月共计___年
13. 每年度经费预算（请参阅项目指南第七条规定）：
年度经费用途数额经费合计
共计：
第1年度
____ 万元
共计：
第2年度
____ 万元
共计：
第3年度
____ 万元
合计______万元三．项目管理：
14.执行部门：
执行人职务/职称
最后学历最后学位
工作电话传真
手机电话电子邮箱
15.外事部门联系人
工作电话传真
手机电话电子邮箱
四、真实性保证：
在此保证，本申请表填写内容及相关文件均真实准确。
姓名
职务
签名
学校负责人
学校公章
填表日期_____年_____月_____日
教育部用栏受理时间______年_____月_____日
项目编号
评审结果□批准立项□不予立项。