《课堂观察法》PPT课件
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谈谈“课堂观察”PPT课件
掌握的东西？ 观察者提问： 双方就上述问题商议，确定观察点。
.
23
• 课中观察—— （1）课前会议后，独立或合作开发观
察或记录工具，
（2） 提前进入课堂 明确观察任务 选择观察位置 如实做好记录 避免影响教学
.
24
• 课后会议——
上课老师陈述：
1、这节课是否获得成功？学习目标达成了吗？
2、谈各种主要教学行为（如活动或情景创设、讲解、
.
11
2、课堂观察框架：4维度20视角68观察点
维度
视角Leabharlann 观察点举例学生学习 （1）准备；（2）倾听；
（3）互动；（4）自主； （5）达成
教师教学 （1）环节；（2）呈示；
（3）对话；（4）指导； （5）机智
如“自主”中的“学生 可自主支配的时间有多 少？有多少人参与？学 困生的参与情况？”
如“环节”中的“这些 环节是围绕教学目标展 开的吗？”
讲解教学诧言板书课埻机智教育技术11二怎样迚行课埻观察1课埻观察就是指研究者或观察者带着明确的目的凭借自身感官如眼耳等以及有关辅助工具观察表录音录像设备等直接或间接主要是直接从课埻情境中收集资料并依据资料作相应研究的一种教育科学研究斱法
谈谈“课堂观察”
兴山县黄粮中学 王拥军
.
1
一、课堂观察室教学评价的一种方式
3、课堂观察的分类：定量观察和定性观察
定量 观察
定性 观察
界定
特
点 区别
以结构化的 ●定量的结构化的记录方式
方式收集资 三种记录方式：编码体系、
料，并且以 记号体系（或项目清单）、
数字化的方 等级量表。
式呈现资料 的课堂观察。
●两种抽样方法：时间抽样 和事件行为抽样
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• 课中观察—— （1）课前会议后，独立或合作开发观
察或记录工具，
（2） 提前进入课堂 明确观察任务 选择观察位置 如实做好记录 避免影响教学
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24
• 课后会议——
上课老师陈述：
1、这节课是否获得成功？学习目标达成了吗？
2、谈各种主要教学行为（如活动或情景创设、讲解、
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11
2、课堂观察框架：4维度20视角68观察点
维度
视角Leabharlann 观察点举例学生学习 （1）准备；（2）倾听；
（3）互动；（4）自主； （5）达成
教师教学 （1）环节；（2）呈示；
（3）对话；（4）指导； （5）机智
如“自主”中的“学生 可自主支配的时间有多 少？有多少人参与？学 困生的参与情况？”
如“环节”中的“这些 环节是围绕教学目标展 开的吗？”
讲解教学诧言板书课埻机智教育技术11二怎样迚行课埻观察1课埻观察就是指研究者或观察者带着明确的目的凭借自身感官如眼耳等以及有关辅助工具观察表录音录像设备等直接或间接主要是直接从课埻情境中收集资料并依据资料作相应研究的一种教育科学研究斱法
谈谈“课堂观察”
兴山县黄粮中学 王拥军
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1
一、课堂观察室教学评价的一种方式
3、课堂观察的分类：定量观察和定性观察
定量 观察
定性 观察
界定
特
点 区别
以结构化的 ●定量的结构化的记录方式
方式收集资 三种记录方式：编码体系、
料，并且以 记号体系（或项目清单）、
数字化的方 等级量表。
式呈现资料 的课堂观察。
●两种抽样方法：时间抽样 和事件行为抽样
课堂观察法
课 堂 观 察 法
杨 倩
什么是课堂观察法？
课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感 官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备 等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并 依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
课堂观察要点
1.定性方法 2.定量方法
课堂观察的基本原则：
目 的 性 系 统 性 理 论 性 选 择 性 情 景 性
课堂观察的基本步骤：
第一步：课堂观察前的准备 第二步：课堂观察 第三步：课堂观察后的工作
教师从事课堂观察行动研究的具体步骤可为：
1． 确定研究的目的和观察的问题 2． 研究的准备 3． 观察的实施 4． 分析与思考 5． 拟定新的行动方案 6． 实施新的行动方案 7． 成果呈现
课堂观察的实际操作
课前说课 课中观察 课后研讨
课堂观察中的注意方面
1. 观察点的确定 2. 观察量表的设计 3. 观察数据的分析
谢 大 家
杨 倩
什么是课堂观察法？
课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感 官（如眼、耳等）及有关辅助工具（观察表、录音录像设备 等），直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并 依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。
课堂观察要点
1.定性方法 2.定量方法
课堂观察的基本原则：
目 的 性 系 统 性 理 论 性 选 择 性 情 景 性
课堂观察的基本步骤：
第一步：课堂观察前的准备 第二步：课堂观察 第三步：课堂观察后的工作
教师从事课堂观察行动研究的具体步骤可为：
1． 确定研究的目的和观察的问题 2． 研究的准备 3． 观察的实施 4． 分析与思考 5． 拟定新的行动方案 6． 实施新的行动方案 7． 成果呈现
课堂观察的实际操作
课前说课 课中观察 课后研讨
课堂观察中的注意方面
1. 观察点的确定 2. 观察量表的设计 3. 观察数据的分析
谢 大 家
课堂观察研究精品PPT课件
叙述体系-1
叙述体系-2含混记录和具体记录的比较
含混的记录
男孩在陌生人面前 很不安
那孩子很生气，因 为邻居的孩子们不 肯和他玩。
具体的记录
在这些陌生人面前，男孩显得很不安，他 一直变换双脚的姿势，结巴地说话，他的 声音低得很难被听到，还一直摸着左臂上 的结疤；当陌生人开始走出屋子，他跑到 屋后就消失不见了。
学生7 EBBAA D A A…
讲台
前门
时间片断 各个符号发生的时间依次是8:08, 8:10, 8:12, 8:14……
定量观察
定量的课堂观察是运用事先准备的一套定 量的、结构化的记录方式进行的观察。
记号体系 课堂管理中学生不当行为记录表
不当行为的类型
1.5′
3′
4.5′
6′
7.5′
9′
吵闹或违记说话
1
不适宜的活动
1
不适宜地使用材料
损坏学习材料或设备
不经允许拿别人的东西
1
动作侵扰其他同学
违抗教师
拒绝活动
1
资料来源： E.C. Wragg， An lntroductin to Classroom Observation. 1994, p. 49. ) [美]拉格 后续观察:教师对不当行为的反应,学生对教师的应对
请您思考
观察是与生俱来的能力，课堂中的观察 会有何不同？
2.课堂观察的特点
——相对于日常观察
目的性 系统性 理论性 选择性 情境性
请您思考
课堂观察与其他教育科研方法相比有其独特的 地方吗？
2.课堂观察的特点
——相对于其他教育科研方法
现场实施 简便易行，操作灵活，短时间内获取大量的 原始资料 样本量小 主观性强
课堂观察ppt课件-课堂观察共46页
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜ห้องสมุดไป่ตู้日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
课堂观察ppt课件-课堂观察
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜ห้องสมุดไป่ตู้日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
课堂观察ppt课件-课堂观察
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。