明朝的统治PPT课件完美版1
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第14课明朝的统治 (共22张PPT)
侵犯了人民的人身隐私权、自由权、平等权、 政治权、名誉权等等。
设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的 监视和侦查，加强了君权。对维护中央集权起到 了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日 诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取； 同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机 构起不到应有的作用。
①地方：废行省，设三司
承宣布政使司（民政）
中央
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
（4）特务组：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时 期设立东厂。
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
明朝机构设置
强化皇权的目的：为了巩固统治
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心， 臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。
积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
八股文之害,等于焚书，而败坏 人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六 十余人也。 ——顾炎武
八股取士的最大危害在于：
钳制了思想，抑制了人们的创造性思维。
思考分享
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来 加强思想专制？
秦始皇实行焚书坑儒； 汉武帝实行罢黜百家独尊儒术； 明朝实行八股取士。
答：负面影响：对教育，许多读书人只知埋头苦读 经书以此进入仕途，不讲求实际学问，束缚了知 识分子的思想，不利于知识创新，更不利于创新 人才的培养，；对选官，不利于培养真正对国家 有用的建设型人才，人们考中做官后，大都成为 皇帝的忠实奴仆。
可发表个人见解
文体严格限于八 股文，僵化呆板
设立特务机构锦衣卫，有利于皇帝对臣民的 监视和侦查，加强了君权。对维护中央集权起到 了一定的作用；但这种特务统治使得臣民们终日 诚惶诚恐，唯命是从，凡事按部就班，不求进取； 同时，这种做法也使法律受到严重破坏。司法机 构起不到应有的作用。
①地方：废行省，设三司
承宣布政使司（民政）
中央
提刑按察司（刑狱）
都指挥使司（军政）
（4）特务组：朱元璋设立锦衣卫，明成祖时 期设立东厂。
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锦衣卫印
明朝机构设置
强化皇权的目的：为了巩固统治
锦衣卫：陛下，这是昨天晚上宋学士家宴请宾客的情况。（把图 交给宦官递给皇帝） 朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人呢？ 宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上关心， 臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有张侍郎。
积极：考试形式标准化，利于规范考试。 消极：禁锢了知识分子的思想，不利于社会的进步。
八股文之害,等于焚书，而败坏 人材有甚于咸阳之郊所坑者但四百六 十余人也。 ——顾炎武
八股取士的最大危害在于：
钳制了思想，抑制了人们的创造性思维。
思考分享
中国古代帝王曾经采取过哪些措施来 加强思想专制？
秦始皇实行焚书坑儒； 汉武帝实行罢黜百家独尊儒术； 明朝实行八股取士。
答：负面影响：对教育，许多读书人只知埋头苦读 经书以此进入仕途，不讲求实际学问，束缚了知 识分子的思想，不利于知识创新，更不利于创新 人才的培养，；对选官，不利于培养真正对国家 有用的建设型人才，人们考中做官后，大都成为 皇帝的忠实奴仆。
可发表个人见解
文体严格限于八 股文，僵化呆板
《明朝的统治》PPT优秀课件
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问题思考
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改 动，最突出的特点是什么？
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二.朱元璋强化皇权
2.司法方面 设立厂卫特务机构
为监视官民，朱元璋还设立
了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌
管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护 皇帝，镇压官民。后来，明成祖
锦衣卫印
又成立了同类机构东厂。这两个 东厂，明成祖在
机构合称“厂卫，成为皇帝的耳 目和爪牙。
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相关史事
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他 被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后 来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足 智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广 积粮，缓称王”的策 略，逐步发展壮大， 最终统一全国。
二.朱元璋强化皇权
1.政治方面
在地方，朱元璋取消行中书省，设 立“三司”，将原来行中书省的权力一 分为三，互不统属，从而使行省的权力 分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻 守各地，监控地方，巩固皇室。
“三司”，是布政使司（掌管民政和财政）、按察 使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。三司的 长官由中央任命。
北京东安门北东 厂胡同成立的特 务机构，由宦官
负责，权力在锦
衣卫之上。
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问题思考
想一想，朱元璋对地方和中央官制的改 动，最突出的特点是什么？
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二.朱元璋强化皇权
2.司法方面 设立厂卫特务机构
为监视官民，朱元璋还设立
了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌
管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护 皇帝，镇压官民。后来，明成祖
锦衣卫印
又成立了同类机构东厂。这两个 东厂，明成祖在
机构合称“厂卫，成为皇帝的耳 目和爪牙。
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相关史事
朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他 被迫到佛寺里当了和尚，到处化缘维生。后 来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足 智多谋，被推为领袖。他采取“高筑墙，广 积粮，缓称王”的策 略，逐步发展壮大， 最终统一全国。
二.朱元璋强化皇权
1.政治方面
在地方，朱元璋取消行中书省，设 立“三司”，将原来行中书省的权力一 分为三，互不统属，从而使行省的权力 分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻 守各地，监控地方，巩固皇室。
“三司”，是布政使司（掌管民政和财政）、按察 使司（掌司法）、都指挥使司（掌军务）。三司的 长官由中央任命。
北京东安门北东 厂胡同成立的特 务机构，由宦官
负责，权力在锦
衣卫之上。
《明朝的统治》课件(共25张PPT)
2020/10/18 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共25张PPT)
（2）手工业：① 棉纺织业已从南方推向北方；
② 苏是州明代
的丝中织心业；③
景是德全镇
国的制瓷业中心，所产的 青花畅瓷销海内外。
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》 课件(共 25张PP T)
丝 织 品 山 茶 禽 鸟 图
重难点
朱元璋强化皇权和科举考试的变化
2020/10/18
一、明朝的建立
原因：元朝末年，政治十分腐败，各级 官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民 不聊生。
一、明朝的建立（自主学习完成）
Байду номын сангаас建立者: 朱元璋（明太祖） 时 间: 1368年
都 城: 应天（南京）
元朝灭亡的时间: 1368年
明太祖(1368-1398年在位)
大臣上朝仪式的变化
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》 课件(共 25张PP T)
坐
站
跪
君主专制不断加强
2020/10/18 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共25张PPT)
三、科举考试的变化
《举子看榜图》
人教部编版七年级历史下册第14课《 明朝的 统治》 课件(共 25张PP T)
思考：是什么原因让宋濂吓出一身冷汗？ 锦衣卫的职能是什么？
2020/10/318、设立特务机构：厂卫制度（锦衣卫、东厂） 目的： 监视官民 职能： 掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。 特点： 由皇帝直接指挥，不受法律约束 发展：明成祖成立东厂。这两个机构合称“厂卫”。
特务统治是明朝君主专制高度集中的突出表现。
景德镇
2020/10/18 人教部编版七年级历史下册第14课《明朝的统治》课件(共25张PPT)
《明朝的统治》ppt课件(23张PPT)
朱元璋建立明朝后，灭亡元朝，逐步 统一全国。为巩固统治，他推行一系列强 化皇权的措施。朱元璋采取了哪些专制集 权的措施？与前代相比，明朝的官僚机构 和科举考试有什么变化？
1
明朝的建立
2
朱元璋强化皇权
3
科举考试的变化
4
经济的发展
•1.了解明朝建立的基本史实； •2.掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施及作用；概括明 朝强化皇权的特点； •3.掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度； •4.了解明朝经济的发展情况； •5.认识到明朝强化皇权在一定时期和一定程度上巩固了 多民族国家的统一，但同时又是中国封建社会逐步走向 衰落在政治上的表现。
看法：明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源，应集权于皇帝
一身。 据材料一，指出明太祖对丞相作用 的看法。为此，他是怎样做的？
学习与 探究
做法：废丞相，权分六部，中央各部门分理政务，互不统属，
皇帝总揽大权。
朱元璋强化皇权——地方改革官制
材料二 行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事， 无不领(掌管)之”。
设立厂卫机构 臣民
强 化 皇 权
明 朝 的 统 治
发 展 手工业
经
济
纺织业、制瓷业 发达
实行八股取士 知识
分子
商业 商品经济活跃
1. 在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的历史人物
是（ B ）
A．努尔哈赤 B．朱元璋
C．皇太极 D．李世民
2. 如图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是（ D ）
明朝的建立 明朝建立的时间？建立者？都城？ 学习与
探究
瓦剌 亦力把里
烏思藏都司
时间： 建立者：
韃靼
都城：
应天
1
明朝的建立
2
朱元璋强化皇权
3
科举考试的变化
4
经济的发展
•1.了解明朝建立的基本史实； •2.掌握朱元璋和明成祖强化皇权的措施及作用；概括明 朝强化皇权的特点； •3.掌握明朝科举考试的变化及评价明朝的科举制度； •4.了解明朝经济的发展情况； •5.认识到明朝强化皇权在一定时期和一定程度上巩固了 多民族国家的统一，但同时又是中国封建社会逐步走向 衰落在政治上的表现。
看法：明太祖认为设置丞相是政治动乱的根源，应集权于皇帝
一身。 据材料一，指出明太祖对丞相作用 的看法。为此，他是怎样做的？
学习与 探究
做法：废丞相，权分六部，中央各部门分理政务，互不统属，
皇帝总揽大权。
朱元璋强化皇权——地方改革官制
材料二 行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事， 无不领(掌管)之”。
设立厂卫机构 臣民
强 化 皇 权
明 朝 的 统 治
发 展 手工业
经
济
纺织业、制瓷业 发达
实行八股取士 知识
分子
商业 商品经济活跃
1. 在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的历史人物
是（ B ）
A．努尔哈赤 B．朱元璋
C．皇太极 D．李世民
2. 如图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是（ D ）
明朝的建立 明朝建立的时间？建立者？都城？ 学习与
探究
瓦剌 亦力把里
烏思藏都司
时间： 建立者：
韃靼
都城：
应天
第14课《明朝的统治》课件(共26张PPT)
同学们，你们知道朱元璋通过什么措施 做到“安然朝中坐，却知天下事”？
二、朱元璋强化皇权
安然朝中坐，
(二)措施: 2.监察:设立厂卫特务机构
却知天下事。
目的：为监视官民
机构：锦衣卫（朱元璋设立） 东厂(明成祖)
特点：由皇帝直接指挥，
明 代 锦 衣 卫
不受法律的约束。 厂卫特务机构的 东 设置,是明朝君
背景
明朝的建立
建立 明太祖朱元璋 1368年 应天府
在地方 ①②
明 朝
1.全面改革官制 在中央 ①②
影响
的
朱元璋
2.设立厂卫特务机构 ①②
统
强化皇权
治
措施 （1）①②（2）
3.改革科举制度 影响
农业
经济的发展
手工业 商业
一、明朝的建立 1.背景: 元末政治腐败,社会动荡,民不聊生。
思 材料:“堂堂大元,奸佞专权……官法滥,刑法重,黎民怨…… 贼做官、官做贼,混贤愚,哀哉可怜” —《醉太平小令》
权利的分散于制衡。通过分散中央 和地方的权利,防止朝臣和地方官 员专权,从而加强了皇权。
历史小故事：
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他： “昨天在家请客没有，请的哪几位客人？ 吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋 高兴地说：“说的全对，没有骗我。” 说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的 座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
件事反映的实质是（ C）
A.君权的强化
B.君臣关系亲善
C.君臣关系紧张
D.大臣昼夜忙于政务
5、在北京王府井大街北端有一条东厂胡同，其命名与明朝设立的
机构东厂有关。这一机构是由下列哪位皇帝设立的（ B ）
A.明太祖
B.明成祖
二、朱元璋强化皇权
安然朝中坐，
(二)措施: 2.监察:设立厂卫特务机构
却知天下事。
目的：为监视官民
机构：锦衣卫（朱元璋设立） 东厂(明成祖)
特点：由皇帝直接指挥，
明 代 锦 衣 卫
不受法律的约束。 厂卫特务机构的 东 设置,是明朝君
背景
明朝的建立
建立 明太祖朱元璋 1368年 应天府
在地方 ①②
明 朝
1.全面改革官制 在中央 ①②
影响
的
朱元璋
2.设立厂卫特务机构 ①②
统
强化皇权
治
措施 （1）①②（2）
3.改革科举制度 影响
农业
经济的发展
手工业 商业
一、明朝的建立 1.背景: 元末政治腐败,社会动荡,民不聊生。
思 材料:“堂堂大元,奸佞专权……官法滥,刑法重,黎民怨…… 贼做官、官做贼,混贤愚,哀哉可怜” —《醉太平小令》
权利的分散于制衡。通过分散中央 和地方的权利,防止朝臣和地方官 员专权,从而加强了皇权。
历史小故事：
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他： “昨天在家请客没有，请的哪几位客人？ 吃的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋 高兴地说：“说的全对，没有骗我。” 说着拿出一张图，上面画着宋濂请客的 座次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
件事反映的实质是（ C）
A.君权的强化
B.君臣关系亲善
C.君臣关系紧张
D.大臣昼夜忙于政务
5、在北京王府井大街北端有一条东厂胡同，其命名与明朝设立的
机构东厂有关。这一机构是由下列哪位皇帝设立的（ B ）
A.明太祖
B.明成祖
《明朝的统治 》课件ppt 部编版1(完美版)
中央
朝 的
全面改革官制
地方
统
治国
改革科举制度
表现及影响
治
设立厂卫制度
经济的发展
农业、手工业、商业的表现
课后活动
1.想一想，朱元璋废除丞相，强化皇权，这一举措 有什么利弊得失？
利：朱元璋废除丞相，强化皇权有利于皇帝权力的 加强，在一定程度上可以达到简化办事流程，提髙 行政效率的作用，防止大臣专权，巩固明朝统治， 社会稳定，有利于经济的发展。 弊：但是造成皇帝权力过大，一旦失误，无人敢问 责的现象。
第14课 明朝的统治
唐太宗 宋太祖 忽必烈
如何实 现
华丽变 身的呢？
朱元璋
明朝帝王简介
历代帝王相貌 明太祖为最奇
姓名：朱元璋
幼名：朱重八 民族：汉
家庭出身（：至少三代）贫农 学历：
无文凭，曾自学过
职业： 放牛、和尚 造反、皇帝
朱元 璋
睡不 着觉 呢
讲授新课
朱元璋强化皇权
2、强化皇权的措施：
地方：
取消行省，设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三，互 不统属，从而使行省的权力分散；分封诸子为王，驻守各地， 巩固皇室。
承宣布政使司（民政）
中央
提刑按察司（刑狱） 都指挥使司（军政）
讲授新课
朱元璋强化皇权
2、强化皇权的措施： 中央：
废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝 负责。
皇帝
胡惟庸 我是最后一个丞相
课后活动
2.议一议，八股取士对教育、选官等方面造成什 么样的负面影响？
影响：明朝改革科举考试，导致教学内容单一，考试 形式刻板，从而扼杀了创造性，不利于教育的发展； 明朝改革科举考试，也使许多读书人埋头攻读经书， 不讲求实际学问， 培养出来的人才多是严守规矩和 读死书之人，不利于选贤任能。因此，八股取士严重 阻 碍了中国古代思想文化、科学技术的发展进步。
《明朝的统治》PPT
八股文范文
八股文，也称制义、制艺、时文、八比文，是明清科举考 试的一种文体。八股文章就“四书五经”取题，内容必须 用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字 的繁简、声调的高低等也都要相对成文，字数也有限制。
八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、 承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成， 题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两 股排比对偶的文字，合起来共八股。旧时科举，八股文要 用孔子、孟子的口气说话，四副对子平仄对仗，不能用风 花雪月的典故亵渎圣人，每篇文章包括从起股到束股四个 部分。
三、科举考试的变化（八股取士）
1.原因： 明朝提倡尊孔崇儒。 2.范围： 考试题目来自于“四书”“五经”。对题目的解
释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准。
3.要求（文体格式）： 称之为八股文。
4.危害：八股文内容生疏，形式呆板，又脱离实际，严重禁 锢了人们的思想。
“四书”“五经”
朱熹和《四书集注》
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立：
1368年，朱元璋（明太祖）称帝，建立 明朝，定都应天府（今江苏南京）。
《明太祖坐像》 明代宫廷画家所 作，现藏于台北 故宫博物院。
• 朱元璋头上戴有乌纱折上巾， 身穿饰有团龙的龙袍，腰上系着 蟒带，脚上穿着皂靴。看上去也 许算不上美男子，但很是威仪伟 岸。
明太祖朱元璋
江南贡院
• 贡院内复原了考试场景，其中 号舍密集狭窄，在整个考试期间， 考生不仅要在这一米见方的小隔 间里奋笔疾书，就连吃饭睡觉大 小号都不能迈出一步
江南贡院
• 魁星廊是考生祭拜魁星后进入 考场的通道，通道越走越高，寓 意着“人往高处走”，也被称为“青 云直上廊”。
【部编版】明朝的统治ppt-教学课件1
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立 1.背景： 元朝末年，政治十分腐败。1351年，黄河下 游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区， 出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的 队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然 后向北进军。 2.明朝的建立： 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天 府（今南京），他就是明太祖。 3.元朝灭亡： 随后（1368年），明军攻占元大都，结束了 元朝对全国的统治。
皇帝
吏户礼兵刑工
吏户礼兵刑工
中央：废丞相，权归六部
秦始皇
独相
唐太宗
明太祖
群相
废相
丞相上朝仪式的变化
坐
站
跪
为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖设 立东厂。(厂卫制度)
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
锦衣卫出行图
东厂公公
朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人 呢？
宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上 关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有
1.不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是 （A ）
A.分封子孙到各地做藩王 B.废行中书省，设三司 C.设立锦衣卫、东厂等特务机构 D.明朝科举考试实行“八股取士” 2、明代知识分子想参加科举，必须复习的内容 （D ） A.唐诗 B.宋词 C.四大名著 D.四书五经
【部编版】明朝的统治ppt-教学课件1 PPT-精 品课件 （实用 版）
人 【教 部部 编编 版】版明七朝年的级统历治史p下pt册-教第1学4课件1 P明PT朝-精的统品治课件(（共实28用张P版PT）)
3、花生、土豆、等农作物是在哪个朝代被引
进中国的（ C ）
A、魏晋南北朝 B、唐朝
一、明朝的建立 1.背景： 元朝末年，政治十分腐败。1351年，黄河下 游地区爆发农民起义，很快发展到江淮地区， 出现了多支反元队伍。其中，朱元璋领导的 队伍逐步强大，先是消灭东南各地群雄，然 后向北进军。 2.明朝的建立： 1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天 府（今南京），他就是明太祖。 3.元朝灭亡： 随后（1368年），明军攻占元大都，结束了 元朝对全国的统治。
皇帝
吏户礼兵刑工
吏户礼兵刑工
中央：废丞相，权归六部
秦始皇
独相
唐太宗
明太祖
群相
废相
丞相上朝仪式的变化
坐
站
跪
为监视官民，朱元璋设立锦衣卫，明成祖设 立东厂。(厂卫制度)
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锦衣卫印
锦衣卫出行图
东厂公公
朱元璋：宋爱卿，听说你昨天晚上宴请贵宾，都请了那些人 呢？
宋濂（惊讶的表情）：皇上是不是知道了（轻声）。谢皇上 关心，臣昨天和几个朋友聚了聚，有王学士，李尚书，还有
1.不属于明朝统治者为加强君权而采取的措施是 （A ）
A.分封子孙到各地做藩王 B.废行中书省，设三司 C.设立锦衣卫、东厂等特务机构 D.明朝科举考试实行“八股取士” 2、明代知识分子想参加科举，必须复习的内容 （D ） A.唐诗 B.宋词 C.四大名著 D.四书五经
【部编版】明朝的统治ppt-教学课件1 PPT-精 品课件 （实用 版）
人 【教 部部 编编 版】版明七朝年的级统历治史p下pt册-教第1学4课件1 P明PT朝-精的统品治课件(（共实28用张P版PT）)
3、花生、土豆、等农作物是在哪个朝代被引
进中国的（ C ）
A、魏晋南北朝 B、唐朝
第14课 明朝的统治 课件ppt（25张PPT）
【小组讨论】特务机构（厂卫制度）的危害到 底有多深呢？
危害：实行恐怖统治，特务无处不在，滥杀 无辜，无恶不作，厂卫制度成为明代政治上 的一个毒瘤。
如果皇帝昏庸或被特务首领控制,会用来陷 害终良,滥杀无辜!使国家陷入黑暗统治!
明熹宗
魏忠贤
（五）思想控制：八股取士
(1)出题内容： 四书五经
四书五经
性质：儒家经典
【二】朱元璋强化皇权
【小组讨论】 （一）面对残破不堪的明初局面，如果你是
朱元璋，你会怎样来治理明朝呢？
（二）朱元璋又是通过怎样的方式来治理国 家的呢？
（一）行政上
1.地方：废“行省”设“三司”
皇帝
六部等中央机构
承宣布政使司 （政令、财富）
提刑按察使司 （司法）
都指挥使司 （军政）
结果：地方权力直属中央 加强了中央集权
贪官又气又急，叫人抓这个少年，少年化作一只鸟飞 上天空，边飞边大笑不止······
这段故事说了一个 颇具神话色彩的人 物，他是谁呢？
朱元璋
朱元璋的故事，您知道多少呢？
明太祖帝王像
明太祖真像
【一】由“放牛娃”到“开国皇帝”
应天 明朝疆域图
【读书填空】（明朝的建立情况P72） （1）时间：（ 1368年 ） （2）都城:（ 应天（南京） ） （3）年号：（ 洪武 ） （4）庙号：（ 明太祖 ） （5）治世：（ 洪武之治 ）
读材料，思考八股取士的危害？
从材料，你如何看待八股取士？
1.八股之害等于（秦朝）焚书，而败坏人才有甚于（秦朝） 咸阳之郊所坑者。
——顾炎武：《日知录·拟题》
2.若今之时文（按：八股文），直是无用。
——徐光启：《徐光启集》
扼杀人的发明创新意识，读死书，循规蹈矩，呆板做事。
《明朝的统治》PPT课件
新朝代初立，需要一支专门效忠且依附于皇帝一人的武装力量，让这支队伍成为他的
耳目，去监察各方官员且保护自己的安全。
——摘编自《朱元璋成立锦衣卫的三个主要原因》
◎根据以上材料，结合课本P67-68内容、P69知识拓展，归纳明朝强化皇权的措施。
（二）明朝强化皇权
1.措施： （1）地方：①废行中书省，设三司；
课堂小结
课堂巩固
1. 在全国结束元朝统治并在应天（今南京）称帝的历史人物是
（ B）
A．努尔哈赤 B．朱元璋 C．皇太极 D．李世民
D 2. 如图是某朝代政府的改制图，据此判断该朝代是（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．唐朝 D．明朝
3．在北京王府井大街北端有一条东厂胡同，其命名与明朝设立
B 的机构东厂有关。这一机构是由下列哪位皇帝设立的（ ）
②分封诸子为王
地方
布政使司（民政、财政） 按察使司（司法） 都指挥使司（军务）
使行省的权力分散
中央集权
巩固皇室
（二）明朝强化皇权
（2）中央：
皇帝
材料五：（各部门）我朝罢相，
设五府、六部……分理天下事
吏
户
礼
兵
刑
工 务。 ——明太祖《皇明祖训》
①废除丞相制度和中书省，六部直接向皇帝负责。
②设五军都督府，将军队调动和武官任命的权利统归兵部，皇帝直接 掌握军事大权
像个犯人。进入考号房子，像秋末冷风中的蜂子。出了考场时，像出笼的病鸟。等
待传报时，草木皆惊，白天晚上想，梦幻不断。知道没有考中时，麻木得像死去一
样。初次考场失意，心灰意冷，大骂考官有眼无珠，要去做和尚。过了一段时间，
又像个出壳的鸠鸟，重新开始。
——摘编自《聊斋志异》
明朝的统治完美课件【人教部编版】1
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
建立者: 朱元璋 时 间: 1368年 都 城: 应天府（南京）
二、巩固统治的措施
1：原因 2：措施 三、朱元璋强化皇权
措施
影响
原因
政 在中央 治 在地方 上 军事上
特务机构 思想文化上
二、巩固统治的措施
1. 原因：
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。
•
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
•
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
锦衣卫印
厂卫设有监狱、法 庭,对犯人采用剥皮、 抽筋、刺心等酷刑,制 造了大量冤错案。
锦衣卫印
厂卫特务机构（锦衣卫、东 厂、西厂）的设置，是明朝君 主专制空前加强的一种表现。
3、改革科举制度
考试政策：尊孔崇儒
考试内容：《四书》 《五经》
解释题目： 答题格式：
影响：
八股文就是指文章的八个 部分，由破题、承题、起讲、 入题、起股、中股、后股、束 股八部分组成，题目一律出自 四书五经中的原文。后四个部 分每部分有两股排比对偶的文 字，合起来共八股。
人教部编版七年级历史 下册第14课 明朝的统治课件 (共34张PPT)
•
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
一、明朝的建立
建立者: 朱元璋 时 间: 1368年 都 城: 应天府（南京）
二、巩固统治的措施
1：原因 2：措施 三、朱元璋强化皇权
措施
影响
原因
政 在中央 治 在地方 上 军事上
特务机构 思想文化上
二、巩固统治的措施
1. 原因：
元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣的权力过大所致。
•
7.社会方言是同一地域的社会成员因 为所在 职业、 阶层、 年龄、 性别、 文化教 养等方 面的社 会差异 而形成 不同的 社会变 体。
•
8.语言最本质的功能，是作为人们交 际的工 具。英 国作家 塞缪尔·约翰逊 说过：“ 语言是 思想的 外衣。 ”除了 交际工 具，语 言同时 也是文 化的载 体。在 岁月与 文明的 浸泡下 ，方言 承载着 浓郁的 地方文 化特色 ，能够 满足本 地区社 会交际 的需要 。
锦衣卫印
厂卫设有监狱、法 庭,对犯人采用剥皮、 抽筋、刺心等酷刑,制 造了大量冤错案。
锦衣卫印
厂卫特务机构（锦衣卫、东 厂、西厂）的设置，是明朝君 主专制空前加强的一种表现。
3、改革科举制度
考试政策：尊孔崇儒
考试内容：《四书》 《五经》
解释题目： 答题格式：
影响：
八股文就是指文章的八个 部分，由破题、承题、起讲、 入题、起股、中股、后股、束 股八部分组成，题目一律出自 四书五经中的原文。后四个部 分每部分有两股排比对偶的文 字，合起来共八股。
人教部编版七年级历史 下册第14课 明朝的统治课件 (共34张PPT)
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1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
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A.南京 B.北京 C.西安
D.洛阳
• 2．明政府规定科举考试的范围是（ ）
A.诗赋
B.三通四史
D
C.前四史 D.四书五经
•
3. 明太祖设立的特务机构是( A.东厂 B.西厂
)C
C.锦衣卫 D.内阁
4.明代全国的制瓷中心是( A )
A、景德镇
B、越州
C、杭州
D、邢州
5.明代从外国引进的主要农作物是( D ) ①玉米 ②甘薯 ③马铃薯 ④花生
2.明朝建立：
1368年，朱元璋称帝， 建立明朝，定都应天府， 他就是明太祖。随后， 明军攻占元大都，结束 了元朝对全国的统治。
（1368-1398年在位）
二、朱元璋强化皇权 胡惟庸案
（1）中央
朱元璋废除丞相制度，一方面使得君主专制得到强化，另
一方面也标志着在皇权与相权的斗争以皇权的胜利而告终。
由此可见，八股取 抑制了人们的 士的最大危害在于： 创造性思维
明末清初著名的思想家顾炎武抨击八股文说： 八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之 郊……
材料一
材料二
年代
汉代 时期
隋唐 时期
宋元 时期
明清 时期
世界主要 科技发明
45（件）
中国 占百 分比
28 62﹪
45（件） 32 71 ﹪
67（件） 38 57 ﹪
第14课 明朝的统治
一、明朝的建立
朱元璋1328年出生于一个贫困家庭，为了生存，他当过放牧娃、和尚、乞丐。元朝末 年，社会矛盾激化，各地农民起义风起云涌。朱元璋顺势参加了郭子兴的红巾军起义， 他的命运也在这一刻发生了改变。由于作战勇猛，足智多谋，他很快得到郭子兴的赏 识，并逐渐进入郭子兴领导集体的核心。郭子兴死后，朱元璋成为红巾军的实际主帅。 他采纳徽州老儒朱升的建议：高筑墙，广积粮，缓称王。此举为他赢得了广大人民群 众的大力支持，越来越多的文臣武将聚集在朱元璋周围，朱元璋的势力也不断壮大， 并逐步消灭了东南各地群雄。
结果：皇帝直接掌握了军事大权。
材料：朱元璋的烦恼是什么
百官未起朕先起， 百官已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高三丈犹拥被。
——朱元璋
据统计，洪武十七年， 朱元璋平均每日要处理 奏章207件，411事，以 致“星存而出，日入而 休”仍无法处理好，遇 到大事，更深感“不可 一日无辅臣”。
他曾下令设置四辅官，以辅佐皇帝，但不 成功。后来，明成祖建立内阁，帮助皇帝 批阅文件，处理政务。
明
朝 建
统治
立
君主专制
中央集权
政治 文化 经济
中央：废丞相，权分六部 地方：设三司 军事：五军都督府、兵部 特务：厂卫制度
科举：八股取士
农业：引进新产品 手工业：棉纺织业
丝织业（苏州） 制瓷业（景德镇） 商业：商业城市、商帮
随堂训练
• 1. 如果你是明朝一地方官员，有事上京参见朱元
璋皇帝，应去（ A）
①取消行省，设立“三司”将原来行中书省的 权力一分为三，互不统属，从而使行省的权力 分散；
②分封诸子为王，驻守各地，巩固皇室。
布政使司（民政和财政）
中央
按察使司（司法）
都指挥使司（军务）
结果：皇帝将地方的军事、行政、财政大权 收归中央
（3）军事
把原来的大都督府分为五军都督府, 将军队调 动和武官任命的权力统归兵部
想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，
最突出的特点是什么？
权力的分散与制衡。地方和 中央的各个部门既互不统属，又 互相牵制，各自直接向皇帝负责， 防止了朝臣和地方官员专权，从 而加强了皇权。
（5）文化
明朝提倡尊孔崇儒，发展科举制， 实行八股取士
科举放榜图
①八股取士的考试内容。
题目必须来自“四书”“五经”；考生对题 目的解释，必须是以朱熹的 《四书集注》为 标准，不得自己随意发挥。
472（件） 19 4 ﹪
读书人，最不济；烂时文， 烂似泥----三句承题，两 句破题，摆尾摇头，便道 是圣门高第，可知道“三 通”“四史”是何等文章， 汉祖、唐宗是哪朝皇帝？ ------
------（清）徐大椿
八股取士对我国的思想、科技、文化 发展造成严重危害。
三、明朝的经济
农业：新农作物的引进
（4）特务
把朱元璋设立锦衣卫，明成祖时期设立东厂。 (厂卫制度)
电影《锦衣卫》海报
锦衣卫印
历史小故事
一次大学士宋濂上朝，朱元璋问他： “昨天在家请客没有，请的哪几位客人？吃 的什么菜？”宋濂如实回答。朱元璋高兴地 说：“说的全对，没有骗我。”说着拿出一 张图，上面画着宋濂请客的座次位置。宋濂 见了吓的出了一身冷汗。
⑤向日葵 A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、①②③④⑤
•
1、监督用餐地点的食品卫生状况，保 障客人 的健康 。监督 进驻的 宾馆、 购物场 所、娱 乐场所 的消防 安全状 况，了 解知悉 其消防 疏散通 道。
•
丞相制度废除后，丞相的权力分散给六部，使六部直接向
皇帝负责。
Байду номын сангаас
皇帝
吏 户 礼兵 刑 工
结果：六部直接向皇帝负责
以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有 奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。
——《明太祖实录》 朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？
强化皇权，巩固统治。
丞相上朝仪式的变化
坐
站
跪
（2）地方
思考：朱元璋通过什么方式知道宋濂 请客这件事？ 设置该组织的目的，职能是什么？
锦衣卫
目的：监视官民
职能：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。 发展：明成祖成立东厂。这两个机 构合称为“厂卫”。
厂卫特务机构的设置是明朝君主专制空前加 强的表现。
目的：巩固统治
明朝机构设置
影响：皇权高度集中，君主专制大为加强。
明朝经济的发展的表现。（哪些新的农作物？）
玉米
红薯（甘薯）
马铃薯（土豆
向日葵
番茄（西红柿 ）
辣椒
花生
手工业：棉纺织业在 明代已从南方推向 ；
北方是明代的丝织 业苏中州心； 是全国 的制瓷中景心德。镇
商业： 北京、南京 是 全国性的商贸城市； 出现了有名的商帮， 如 晋商、徽商 。
明代青花扁壶
课堂小结
②答题格式 八股文
所谓八股文，由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后 股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。
思考：你认为这种考试制度会培养出怎样的人？
假如你身处明朝，甲乙一起参加明朝的科举考试。 根据他们的答案，你认为他们两个谁会高中状元？
甲：根据自己的理解，作出回答。 乙：回答出有创意的答案 如果你也是参考者，你想要高中状元，你会如何作答？