部编版一年级下册语文《小青蛙》课件PPT(公开课)

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部编版一年级下册语文《小青蛙》完整版课件ppt

小青蛙,你真
！
我们要保护小青蛙。
请用“保护”说一句话
啄木鸟蛇
1.抄写生字
2.找找在你认识的汉字中，还有哪些字是由基本字加上偏旁组成的？把它们写出来，比较它们的字形、字音、字义有什么不同？
3、眼（（）睛春）（）早（眼晴（））天（4、）山请（客）水（秀画）龙点蛙青（）
（）空万里诗（）画意
请清青情晴睛
今天天气好(晴)朗，我们来到小河边。小河的水真（清）啊！突然，岸边草丛里跳出一只小（青）蛙，大大的眼（睛）。我们正想捉住它。老师过来说：“（请）不要捉青蛙，
青蛙是益虫，它能为我们做好多事（情）。”
猜猜看它是一种什么动物：
一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
青蛙的捕虫能力和食量相当惊人，每只青蛙平均一天可捕食50－120只昆虫，一个夏天它就能吃掉一万多只害虫呢！青蛙捕食的昆虫多半以上为蚊子、苍蝇、等农业害虫。如果我国每人每天捉一只青蛙的话，那么一天就会有910亿只害虫逃跑，庄稼的损失该有多大呀！。
青蛙是庄稼的小卫兵；是人类的好朋友；我们应该保护它们吗？
小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ 清晴眼睛
hài qǐnɡ shì qínɡ 害请事情
bǎo hù ràng bìng
青蛙的捕虫能力和食量相当惊人，每只青蛙平均一天可捕食50－120只昆虫，一个夏天它就能吃掉一万多只害虫呢！青蛙捕食的昆虫多半以上为蚊子、苍蝇、等农业害虫。如果我国每人每天捉一只青蛙的话，那么一天就会有910亿只害虫逃跑，庄稼的损失该有多大呀！。

《小青蛙》ppt课件完整版

能力目标
通过演唱和表演，培养孩子们的音乐表现力和创造力；通过观察和实验，提高孩子们的动手能力和科学探究精神。
2024/1/26
5
课程安排与时间
第一课时
介绍《小青蛙》的背景及作者简介，欣赏歌曲
并学唱。和生长过程，进行相
关的观察和实验。
第三课时
16
当代社会意义及启示
生态环保意识的培养
通过小青蛙的故事，可以培养学生的生态环保意识，让他们从小养成保护环境的良好习惯。
面对挫折的教育
当代社会中，孩子们普遍缺乏面对挫折的能力。通过小青蛙的故事，可以教育孩子们勇敢面对困难，培养坚韧不拔的品质。
团队协作精神的培养
在当今社会，团队协作已经成为一项重要的能力。通过小青蛙和小动物们的团结协作，可以引导学生认识到团队协作的重要性。
02
文章在叙述小青蛙成长过程时，采用了简洁明快的语言，让读
者能够清晰地了解到小青蛙从蝌蚪到成蛙的变化过程。
小青蛙特点和习性的阐述
03
文章在介绍小青蛙的特点和习性时，运用了准确的专业术语和
生动的实例，使得读者对小青蛙有了更深入的了解。
9
文章风格及语言特点
01
02
03
清新自然的风格
整篇文章的风格清新自然，语言流畅优美，给读者带来一种愉悦的阅读体验。
2024/1/26
17
培养学生正确价值观
尊重生命，热爱和平
通过故事中的情节和人物形象，引导学生尊重生命、热爱和平，培养他们的博爱精神。
2024/1/26
积极向上，乐观开朗
小青蛙的故事中充满了积极向上的精神，可以引导学生保持乐观开朗的心态，积极面对生活中的挑战。

部编版一年级语文下册《小青蛙》课件ppt

这样写，文章的条理就清楚了。
假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向游客介绍双龙洞呢？请你根据游览示意图，用小导游的语气，把金华双龙洞的景色特点介绍给大家吧。
这节课，我们随作者游览了金华的双龙洞，洞中的景观令人惊叹。那奇妙的孔隙，奇特造型的石钟乳和石笋，真不愧为大自然中又一奇特的景观。而且，我们还掌握了游记的写作方法。
内洞
洞口
外洞
孔隙
这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？
孔隙
什么是孔隙？
孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。
从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？
窄小
默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
清
qīng
河水清清
组词：清水清新
造句：小河里的清水能照出人影来。
音序：Q 部首：氵
结构: 左右
书写指导：横画之间的距离需要紧凑，横斜钩起笔紧贴横中线，横微斜。
气
qì
天气
组词：天气气候
造句：今天的天气真好啊！
音序：Q 部首：气
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，注意日字旁要写得瘦窄，长度比右边的“青”短。
读一读
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路

部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件

情部首：忄结构:左右
组词：事情国情造句：我们自己的事情要书写指导：“忄”为一边一点。自己做。
部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt课件
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qǐnɡ
请部首：讠结构:左右
组词：请求请假
造句：做错事我们要请求对方原谅。
书写指导：“青”字上边下横最长。
读一读
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“青”字变化歌有水才说清，日出天气晴，有言去邀请，有心情意浓，有目是眼睛，有虫是蜻蜓；换偏旁识字，你我都能行。
拓展练习部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
读一读，认一认，记一记。
小花猫，喵喵叫，
我用画笔描小猫，
小猫瞄准小老鼠，
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
不想撞上小树苗。 miáo
瞄
miáo
描
miāo
喵
māo
猫
miáo
苗
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阅读理解部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt课件
猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

人教(部编版)一年级下册语文《小青蛙》(共37张PPT)

•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
18
眼
事
晴
情
请
清保
病双
护
害
让
2021/6/20
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清水
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。2021/6/232021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年6月23日星期三 2021/6/232021/6/232021/6/23
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。2021年6月 2021/6/232021/6/232021/6/236/23/2021
5
课文有几句话？
请你标一标。
小青蛙
河水青青天气晴，
小小青蛙大眼睛。1
保护禾苗吃害虫，
做了不少好事情。2
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。3
2021/6/20
6
2021/6/20
7

2024部编新教材一年级下册3《小青蛙》PPT课件

部编新教材一年级下册3《小青蛙》PPT课件•课文背景与作者简介•生字新词学习与掌握•课文内容分析与理解目录•知识点梳理与巩固提高•趣味互动环节设计•课后作业布置与评价反馈01课文背景与作者简介部编新教材是指由教育部组织编写的全国统一使用的教材。

该教材注重培养学生的综合素质和语文能力，强调经典文化的传承和弘扬。

部编新教材在内容、结构和体例上都有很大的创新，更加符合当代学生的学习需求。

部编新教材简介教学内容包括识字、拼音、阅读、口语表达等方面，难度逐渐增加。

通过本册教材的学习，学生能够掌握基本的语文知识和技能，为后续学习打下基础。

一年级下册是部编新教材的第一阶段，主要针对小学一年级下学期的学生。

一年级下册教学内容概述《小青蛙》作者简介及创作背景《小青蛙》的作者是著名儿童文学作家XXX ，他具有多年的儿童文学创作经验。

该篇课文是XXX根据儿童的生活经验和心理特点而创作的，旨在通过生动有趣的故事情节，引导学生热爱大自然、珍惜生命。

《小青蛙》的创作背景与当代社会的环保理念密切相关，呼吁人们关注生态环境，保护野生动物。

课文主题思想阐释《小青蛙》的主题思想是热爱大自然、珍惜生命。

通过讲述小青蛙的成长经历和生活习性，引导学生了解青蛙的特点和作用，从而培养学生对大自然的敬畏之情和环保意识。

同时，课文也传递了人与自然和谐共处的理念，呼吁人们尊重生命、保护生态。

02生字新词学习与掌握生字新词列表及注音呱呱叫（gū gū jiào）青蛙（qīngwā）池塘（chítáng）害虫（hàichóng）荷叶（héyè）保护（bǎohù）青蛙两栖动物，头部扁平，躯干部短而宽，身体可分为头，躯干和四肢3部分，前肢短小，由上臂、前臂、腕、掌、指5部分组成，后肢长而发达，趾间有蹼。

呱呱叫形容青蛙的叫声，也用来形容人说话声音响亮。

池塘蓄水的坑，一般不太大，比较浅。

《小青蛙》语文教学PPT课件(7篇)

课堂小结
《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪我们的智慧、激发我们学习语文的兴趣，让我们在生活中处处留心，随时在生活中识字。
小青蛙
结构图示
大眼睛吃害虫
外形本领
保护青蛙禾苗不生病
青蛙种豆清水塘，水悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通扑通跳下水，种下颗颗黑豆豆。黑豆发芽还会游，原来是群小蝌蚪。
不要写成“长横 ”
qīng
清
笔顺组词清新清楚清风造句：雨后的空气多么清新啊。
qǐng
请
笔顺
组词请问请进请假造句：小明今天生病请假了。
第二笔“横折提”一笔写成
shēng
生
笔顺组词生气生病生机造句：妈妈今天生气了。
qíng
情
笔顺组词心情情况感情造句：生日那天姐姐心情特别好。
小小兔子三瓣嘴高高仙鹤细长腿
词语积累（反义词）
清——（浊）好—— （坏）晴——（阴）害虫——（益虫）
朗读儿歌，我们为什么要保护青蛙？你想怎么保护它呢？
因为青蛙能吃田里的害虫，不让禾苗生病，是我们人类的好朋友，所以我们要保护青蛙。
1.我的妹妹有一双美丽的眼睛。
2.我家附近有一条清清的
小河。
请试着找出文中带有 “青”的生字。
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛，保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
“青”加上不同的偏旁可以派生出不同的子体字，“清、晴、请、睛、情”等，它们可以集成字族，根据字族编写成的诗文就叫字族文。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？示例：初读课文后，我感受到了要一起保护小

部编教材一年级下册语文《小青蛙》ppt精品教学1

部编教材一年级下册语文《小青蛙》p pt精品教学1
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
清蜻
请青情
晴睛
有水方说_清_，
有言去邀_请_，有目是眼_睛_，
有日天气_晴_。有心_情_意浓。有虫是_蜻_蜓。
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笔顺词语句子
忄部左右结构
事情病情
她的病情正一天一天好转。
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qǐng ní ài hù xiǎo qīng wā
请你爱护小青蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河水清清天气晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小小青蛙大眼睛。
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课文详解
读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？
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认识新字词
qīng qíng yǎn jīng bǎo hù 清晴眼睛保护
hài shì qíng qǐng ràng bìng 害事情请让病
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部编版小学语文一年级下册第3课《小青蛙》优秀PPT课件图文

•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生的那个人，其实在与你相同的时间里，也忍受着同样的独。那个人一定也怀着满心的期待，拥着一腔孤勇，穿过茫茫人海，也要来与你相见。
•
他的养生秘诀就是：不让自己闲下来。
•
每天早上七点起床，锻炼一小时，八点吃完早餐，出门散步，九点半回来读书看报，下午听音乐、练书法，再继续锻炼一小时，抽空还帮老伴做家务。
•
有句话说：闲人愁多，懒人病多，忙人快活！
•
的确如此。当一个人闲下来，他的心灵和身体都将受到折磨。闲下来会容易胡思乱想，自怨自艾，而身体上的懒惰也会让我们离健康越来越远。
练习三
加一加
日＋青→（晴）
（目）＋青→睛
练习四
按要求给生字分类
庄兵情睛害晴
1.左右结构（情睛睛）
2.上下结构（兵害）
3.半包围结构（
庄）
勇敢挑战
•你能很快把我认出来，并帮我找个好朋友吗？
情请睛
清
晴
有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。
这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人，自己的体力和脑力都已经拼不过，几年来累积下来的阅历和经验没有转化成核心竞争力。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但彼时的她与毕业时相比毫无长进，面试屡屡碰壁。

部编版一年级下册语文《小青蛙》

课文详解二、课文讲解
读文章第二句，你知道了什么？小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。
qǐng nǐ ài hù xiǎo qīng wā 请你爱护小青蛙，
hǎo ràng hé miáo bù shēng bìng 好让禾苗不生病。
课文详解二、课文讲解 9、读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？
懂了哪一句，把你听懂的那句讲给同桌听。
统编教材部编版小学一年级语文下册课件
10
这首儿歌一共有几句？（请表示完整句子的标点符号圈出来。）
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 ① 守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。 ② 请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。 ③
统编教材部编版小学一年级语文下册课件
11
小青蛙
选择正确的字，把顺口溜补充完整。
清
蜻
请
情青
晴
睛
有水方说_清_，
有言去邀_请_，有目是眼_睛_，
有日天气_晴_。有心情__意浓。有虫是蜻__蜓。
想一想，填一填请晴情清睛
眼（睛）（请）问（清）水（晴）天心（情）
练一练
• 选字填空：请清青情晴睛
今天天气( 晴 )朗,我们来到小河边。河里的水真（清）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（青）蛙，大大的眼（睛）。我们正想捉住它。老师过来说：“（请）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（情）。
( )故事，( )甜味，(
)绳，
( )虫子， ( )足球，( )游戏
四、选词填空。(填序号)
①．忽然 ②．当然 ③．原来 ④．原因
1．小鸭子(
我们应该保护小青蛙，保护益虫。

部编版一年级下册《小青蛙》课件(共30张PPT)

小青蛙
人教部编版一年级下册
新知导入
猜一猜：
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
小青蛙
新知讲解
小青蛙河水清清/天气晴，小小青蛙/大眼睛。保护禾苗/吃害虫，做了不少/好事情。请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。
新知讲解
清晴眼睛保护害
新知讲解
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
你发现了什么？
清、晴、睛都和“青”有关。
新知讲解
与水有关
清水
池、深、渴、泡、河、泪、海、洗
新知讲解
雨过天晴
雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
太阳出来就表示天气晴。
新知讲解
眼睛
我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。
清、睛、晴、情、请
新知讲解
青蛙是我们的好朋友。
青蛙
清晨
清晨，小鸟在我窗外唱歌。
新知讲解
今天天气不错。
天气
雨过天晴
雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。
新知讲解
学生
我们小学生要成为班级的主人翁。
请假
我生病了，需要请假一天。
病情
她的病情正一天一天好转。
新知讲解
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
新课导入与教学方法总结（二）
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1
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《小青蛙》的课后总结：《小青蛙》是一篇富有童趣的课文，通过学习这篇课文，学生可以了解到小青蛙的外形特点、生活习性以及它在生态系统中的作用。同时，通过学习这篇课文，学生还可以培养自己的观察力和探究精神。在本篇课文的教学中，我采用了多种教学方法，包括讲解、问答、互动、拓展等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。首先，我通过讲解小青蛙的外形特点和生活习性，让学生了解到小青蛙的基本特征和生态习性。同时，我也通过展示一些有关小青蛙的图片和视频，让学生更加直观地了解小青蛙的生活环境和生活状态。其次，我通过问答和互动的方式，让学生参与到课堂中来。我提出了一些与课文内容相关的问题，让学生回答，并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以让学生更加主动地学习，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。

部编新教材一年级下册3.《小青蛙》PPT课件

绿衣小英雄，青蛙田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
人教版小学语文一年级下册
识字3：小青蛙
qīnɡ
青蛙
一看结构二看关键笔画
课文初读关生字大闯关课文朗读关写字大闯关
欢迎来到课文初读关！
先读读秘诀吧！
自由读课文： 1、根据拼音读准字音，把儿歌读正确读通顺，多读几遍。 2、拼读生字，记一记。 3、数一数儿歌一共有几句话？
•结构
•部首
• qīnɡ
•笔顺
•词语
•氵部 •左右结构
•清楚清早
•句子
•清晨，小鸟在我窗外唱歌。
•拼音
••结构jīnɡ •部首
•笔顺
•词语
•句子
• 目部 •左右结构
•眼睛目不转睛
•眼睛是心灵的窗户。
•拼音
•结构
•部首
• qínɡ
•笔顺
•词语
•忄部 •左右结构
•事情病情
这首儿歌一共有几句？
天气晴朗河水清，小小青蛙大眼睛。① 守卫禾苗吃害虫，做了不少好事情。② 请你保护小青蛙，它是庄稼好卫兵。③
欢迎来到生字大闯关！
认识新字词
qīnɡ qínɡ
qínɡ
qǐnɡ
yǎn jīnɡ
清晴情请眼睛
hài shì rànɡ bìnɡ bǎo hù
害事让病保护
欢迎来到课文朗读关！
小青蛙
hé shuǐ qīng qīng tiān qì qíng
河水清清天气晴，
xiǎo xiǎo qīng wā dà yǎn jīng
小小青蛙大眼睛。
青：清晴睛

部编教材一年级下册语文《小青蛙》精美PPT1

部编教材一年级下册语文《小青蛙》精美PPT 1
让我们一起夸一夸小青蛙吧！
部编教材一年级下册语文《小青蛙》精美PPT 1
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bìnɡ
病病字旁
部编教材一年级下册语文《小青蛙》精美PPT 1
部编教材一年级下册语文《小青蛙》精美PPT 1
bǎo hù
请你/爱护/小青蛙，好让/ 禾苗/不生病。
部编教材一年级下册语文《小青蛙》精美PPT 1
睛情晴清请
天（晴）了，大眼（睛）的青蛙宝宝（请）大家喝（清）水，大家的心（情）好极了！
想一想，填一填。睛情晴清请
请
清
晴
情
qīnɡ
qīnɡ
清
qǐnɡ
请
想一想，以前学过的汉字和你自己认识的汉字中有没有形声字？
河水 / 清清 / 天气晴，小小 /青蛙 /大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
保护 /禾苗 /吃害虫，做了/不少/ 好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
形声字
清青
形
声
旁
旁
表
表
义
声
包抱跑泡巴爸吧把马吗妈蚂
青蛙种豆
清水塘，亮悠悠。青蛙妈妈来种豆。扑通一声跳下水，种了颗颗黑豆豆。黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。青蛙妈妈种的啥，原来是群蝌蚪啊！
绿衣小英雄，青蛙田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
请你读一读儿歌，注意读准字音，读通句子。

小学语文部编版一年级下册《小青蛙》课件

读物推荐
《青蛙和蟾蜍好朋友》
内容简介
故事主要是在述说主角青蛙与蟾蜍这一对好朋友生活当中的种种趣事。文字优美流畅，叙述方式幽默童趣，故事感人又好玩，这两个角色表现出的童心及纯真的友谊将使读者会心一笑。他们的友情与默契贯串所有的故事，让读者阅读时沉浸在一种温馨的情绪中。
人教部编版一年级语文下册
生字学习
请生病疒
辨析：“请”字是什么字？谁能说出它们的形旁与声旁？
初读课文，感知韵律
1.自读课文； 2.互读课文； 3.范读课文； 4.齐读课文。
品读课文，明确内容河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。
思考探究
说一说：小青蛙喜欢生活在什么样的环境里？你在什么地方见过真正的青蛙？
想一想：结合你见过的青蛙的形象，说说小青蛙有哪些特点？
爱护青蛙
1.读一读
练习巩固
清晴眼睛保护
害事情请让病
练习巩固
2.写一写
青清气晴情请生
练习巩固
小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
内容简介
《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪们要去找妈妈了，他们拂过
柔柔的水草，挤过窄窄的石缝，找到了金鱼、螃蟹、乌龟、鲇鱼，可都不是他们的妈妈。哦，原来大眼睛、白肚皮、不多不少四条腿的青蛙才是他们的妈妈。
清水塘，亮悠悠，青蛙妈妈来种豆。扑通一声跳下水，种了颗颗黑豆豆。黑豆豆，发了芽，水塘里面游呀游。青蛙妈妈种的啥，原是一群蝌蚪啊！
总结课文，归纳主旨
1.同学们，学完了这首儿歌，你对小青蛙留下了什么印象？
总结课文，归纳主旨
2.我们的生活中还有许许多多像青蛙这样对人类有帮助的益虫，它们都是人类的好朋友，说说我们该如何对待这些大自然的朋友呢？

【人教部编版】语文一下：【识字3】《小青蛙》ppt课件(3)

小小的，大眼睛。 4、谁还能补充一下啊？
身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。
课文详解二、课文讲解 5、读文章第二句，你知道了什么？小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。
6、你还知道哪些益虫？猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁
虎……
课文详解二、课文讲解
7、读文章第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。 8、你还知道哪些益虫？
猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
课文详解二、课文讲解
9、读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？
我们应该保护小青蛙，保护益虫。
课文详解三、课堂练习
正确区分下列字，并组词。
青（青草）
晴（晴天）
请（请求）
清（清水）
情（心情）睛（眼睛）
课文详解四、课堂小结
1、学了这一课，你懂得了什么？我们应该保护青蛙，保护一切益虫。
字词乐园
青清情请
气晴生
近反义祠
近义词：保护--- 爱护
反义词：保护--- 伤害
课文详解一、导入猜一猜：
小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。
青ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
课文详解二、课文讲解 1、课文有几句话？
3句话。 2、课文主人公是谁？
小青蛙。
课文详解二、课文讲解
3、读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？
识字3 小青蛙
预习检查
1 指名朗读《识字3 小青蛙》。 2 指名认读生字和词语。
资料宝袋
青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分，皮肤光滑。运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食。繁殖发育方面是：卵生、发育变态。
字词乐园

识字一3小青蛙精品课件(共30张PPT)

主题巧归纳
这首节奏明快、富有情趣的儿歌，讲述了青蛙的外形特点和捕捉害虫的本领，告诉我们要爱护小青蛙。
随堂练习
1.这篇课文告诉我们什么？答：＿告诉＿我＿们＿要＿爱＿护＿小青＿蛙＿。
2.为什么要爱护小青蛙？答：＿因＿为＿小青＿蛙＿保＿护＿禾＿苗＿吃害＿虫＿。
3.禾苗生病了会怎么样？答：＿禾苗＿生＿病＿了＿，＿我＿们就＿没＿有＿粮＿食＿吃＿了。
课文学一学
河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。
qīng qíng jīng qíng qǐng shì yǐ
“清、晴、睛、情、请”是以
qīng zì wéi mǔ tǐ zì de xíng shēng zì
“青”字为“母体字”的形声字。
2 了解到保护野生动物的重要性。
在本篇课文的教学中，我认为学生的表现总体上比较好，能够积极参与到课堂中来，认真听讲，积极思考。但是，也有一些学生在课堂上的注意力不够集中，需要老师加强管理。同时，我也认为在今后的教学中，应该更加注重学生的个体差异和不同需求，以更好地满足学生的学习需求和提高他们的学习效果。
相关的问题，让学生回答，并鼓励他们提出自己的问题和想法。这样的教学方式可以
让学生更加主动地学习，同时也能够帮助他们更好地理解和记忆知识。
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新课导入与教学方法总结（四）
最后，我通过拓展的方式，让学生了解到更多关于小青蛙的知识。我介绍了小青蛙在生态系统中的作用和保护小青蛙的意义，让学生
4.下面哪些做法正确？（ C、D）
A.把田里的青蛙捉回家，养着玩。 B.青蛙肉很鲜美，捉来青蛙炸着吃。 C.看见有人捉青蛙，要制止。 D.庄家地里少用农药，因为会伤害青蛙。